第一篇：個(gè)人見(jiàn)習(xí)小結(jié)

文亮小學(xué)個(gè)人見(jiàn)習(xí)小結(jié)

2011年的十一月二十一日，我們小教英語(yǔ)師范的學(xué)生懷著激動(dòng)地心情和滿心的熱情去文亮小學(xué)開(kāi)始我們師范生的第一次見(jiàn)習(xí)。我們宿舍分到的小學(xué)三年級(jí)四班，我覺(jué)得這是次不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了這么好的條件。我們可以全天后的在學(xué)校聽(tīng)課，參與小學(xué)一天上課的全過(guò)程，這種優(yōu)越的條件是從今年開(kāi)始的，我很感謝學(xué)校給我們提供這么好的條件。

下面來(lái)談?wù)勎以谝?jiàn)習(xí)周的心得和體會(huì)。我們聽(tīng)得第一堂課是數(shù)學(xué)課，我總結(jié)了一下他們的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法和為人師表。顧老師在課堂上總是保持微笑，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度很溫和，不會(huì)對(duì)學(xué)生來(lái)硬的，我覺(jué)得孩子都是叛逆的，如果你對(duì)他越強(qiáng)硬，他的叛逆會(huì)越強(qiáng)。而且如果你對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反叛心理，對(duì)你老師萌生不好的印象，間接的也會(huì)影響他對(duì)你課堂的喜好。但是對(duì)待學(xué)生如果一直很溫柔，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師好欺負(fù)，在你的課堂上部遵守紀(jì)律，所以老師要懂得軟硬兼施，我覺(jué)得這位顧老師在這方面做的是不錯(cuò)的，學(xué)生一旦過(guò)于太松散，她會(huì)適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)硬的，所以在她的課堂上孩子大多數(shù)都是認(rèn)真聽(tīng)講的。

她的課堂是這樣的：

她以一則小故事開(kāi)始她的課堂，故事的內(nèi)容和今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，這樣能吸引學(xué)生的興趣，把學(xué)生從課間吸引回課堂。講完新知識(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生一起回歸書(shū)本，進(jìn)行書(shū)本上的練習(xí)，有些題目是老師和學(xué)生一起做，有些是學(xué)生先做，然后老師再找學(xué)生回答，這樣不

容易使學(xué)生分散注意力，教學(xué)形式達(dá)到多樣性。鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生積極發(fā)言后，她會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言上的鼓勵(lì)和給孩子添加小紅星，這樣能激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言的熱情。小學(xué)生寫等號(hào)都是要用直尺的，顧老師也能做到在課堂上的板書(shū)每次打等號(hào)都用直尺。顧老師的課堂是注意力高度集中的，題目接著題目這樣能使學(xué)生不容易分心，讓他們了解如果你分心的，一旦漏過(guò)知識(shí)點(diǎn)，你的作業(yè)的完成就會(huì)遇到困難，這樣能引起他們對(duì)課堂的注意力。

語(yǔ)文課：葛老師-語(yǔ)文老師是他們的班主任。葛老師會(huì)在課間準(zhǔn)備好上課內(nèi)容，比如板書(shū)，葛老師的板書(shū)很漂亮，字不僅大而且還布局得當(dāng)。葛老師善于利用身邊的事物幫助她維持課堂紀(jì)律，比如我們?cè)谀抢锫?tīng)課，她在黑板上寫字，為了不讓孩子說(shuō)話，說(shuō)讓我們的聽(tīng)課老師來(lái)監(jiān)督你們，看看誰(shuí)最乖，大家就安靜了很多。葛老師在課堂上先提出問(wèn)題，考查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后讓學(xué)生自行讀書(shū)，讀課文時(shí)把不會(huì)的生字詞圈起來(lái)，同時(shí)寫寫畫畫，讀完課本后和同桌交流。讀完后讓學(xué)生合上課本，考查他們對(duì)生字的掌握，點(diǎn)名學(xué)生讀黑板上的單詞，讀完生字詞后，了解詞義，由學(xué)生提出不會(huì)的然后再請(qǐng)學(xué)生解答。學(xué)完單詞然后請(qǐng)學(xué)生讀課本，讀課本的時(shí)候同時(shí)教學(xué)生生字的寫法，描紅。我覺(jué)得這樣的課堂毫無(wú)生氣可言。這樣的課堂很難吸引學(xué)生的興趣和熱情。我看到好多學(xué)生在課堂上毫無(wú)生氣，對(duì)老師講的東西不感興趣。這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上開(kāi)小差，做小動(dòng)作。葛老師在課堂上很嚴(yán)厲，坐在我旁邊的學(xué)生告訴我他們都很怕他們的班主任，她很兇。

有一堂試卷評(píng)講課，有些學(xué)生考得不好，葛老師就說(shuō)我們班聰明的少，大多數(shù)都是笨的，她在評(píng)講過(guò)程中說(shuō)道了很多次笨蛋等，激動(dòng)地時(shí)候還冒出了幾句方言。我覺(jué)得老師在課堂上無(wú)論多么的生氣都不能說(shuō)自己的學(xué)生是笨蛋，這會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是損害孩子的自尊心。一些孩子即使聰明，但他們已經(jīng)用功了，你一句笨蛋，會(huì)嚴(yán)重打擊他們的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，所以老師要懂得尊重自己的學(xué)生，尊重自己的職業(yè)。在課堂上說(shuō)普通話是必須的，老師不能忘記，特別是臟話，在課堂上是杜絕的。

最后我來(lái)談?wù)勊麄兊挠⒄Z(yǔ)老師，我們是小學(xué)英語(yǔ)師范專業(yè)，所以英語(yǔ)課我特別用心的聽(tīng)并且認(rèn)真做好了記錄。

包老師-英語(yǔ)老師，她是一位中年婦女，她在課堂上有一個(gè)不好的習(xí)慣，她喜歡把手插在褲袋里，一邊插在褲帶里一邊走來(lái)走去，我覺(jué)得這是對(duì)學(xué)生的不尊重。

上課前她在黑板上寫板書(shū)，她的板書(shū)布局嚴(yán)重不合格。她的板書(shū)從最左邊開(kāi)始寫，寫完后的效果是左邊都是字右邊幾乎是空白，而且她寫的英文單詞很小很密，比如coat由于她寫的過(guò)于緊密導(dǎo)致好多學(xué)生以為是cat，學(xué)生讀錯(cuò)了還罵了學(xué)生，我覺(jué)得這是老師的錯(cuò)。另外，她的板書(shū)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，有損學(xué)生的視力。

她還有一個(gè)很不好的習(xí)慣，那就是她喜歡在課堂上說(shuō)方言，幾乎除了英語(yǔ)就是方言，特別當(dāng)她想說(shuō)臟話的時(shí)候她就說(shuō)方言，這不是老師該有的為人師表。

三年級(jí)的學(xué)生還是小朋友，老師在課堂上和學(xué)生交流的時(shí)候語(yǔ)氣

不應(yīng)該很嚴(yán)厲，臉部表情嚴(yán)肅，而包老師從頭到尾幾乎都是嚴(yán)肅的，總是板著一張臉，這會(huì)然給學(xué)生產(chǎn)生抵制的心態(tài)。這點(diǎn)我覺(jué)得他們的數(shù)學(xué)老師顧老師做得很好。

星期二的英語(yǔ)課上，一名學(xué)生由于在課間被班主任喊去，等他回來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始默寫了，包老師先是問(wèn)他干什么去了，學(xué)生說(shuō)去辦公室的，包老師就很生氣、很兇的說(shuō)，那你回來(lái)干嘛。我覺(jué)得包老師很過(guò)分，學(xué)生自己肯定也不想這樣，可是班主任不放行，學(xué)生也沒(méi)辦法啊。由于該學(xué)生回到教室晚了，所以他默寫沒(méi)交，他前面沒(méi)有聽(tīng)到。老師很生氣的讓學(xué)生拿著凳子坐到教室的最前面。包老師這樣有點(diǎn)像在沒(méi)事找學(xué)生碴，她的做法很傷學(xué)生的自尊的。這事也告訴我們，無(wú)論你是什么老師，和學(xué)生談話要記得時(shí)間讓學(xué)生回教室，不能讓學(xué)生遲到，可是就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，好多老師特別是班主任總喜歡找學(xué)生談話，一談就談到上課，還不讓學(xué)生走，這是不可取的，這事值得我們思考吸取教訓(xùn)。

包老師在課堂上只顧自己講，都不管下面的學(xué)生，也只和一些所謂英語(yǔ)好的學(xué)生互動(dòng)。這樣的課堂會(huì)導(dǎo)致兩極分化，好學(xué)生成績(jī)?cè)胶茫钌讲睢Ｋ谡n堂上不懂的如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聽(tīng)課的熱情。

學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言，想表達(dá)自己，由于讀英語(yǔ)時(shí)讀錯(cuò)了，老師不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他們的勇氣，還讓他們一直站在座位上，這種做法嚴(yán)重打擊的學(xué)生的積極性，學(xué)生都不敢舉手發(fā)言了。

最嚴(yán)重的一點(diǎn)包老師口語(yǔ)極其不標(biāo)準(zhǔn)。YOU are welcome!的welcome的發(fā)音完全錯(cuò)誤。Not at all 她連讀，讀的太快直接就是not

all.三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，老師發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)直影響到學(xué)生以后的發(fā)音。

綜合上面的，我們都覺(jué)得包老師不是英語(yǔ)師范出身，學(xué)校不應(yīng)該讓這樣的老師教學(xué)生英語(yǔ)特別是三年級(jí)，三年級(jí)是關(guān)鍵的一年，學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情有否都在這一年體現(xiàn)出而來(lái)，包老師這樣的上課，會(huì)讓學(xué)生討厭她的課堂，間接討厭英語(yǔ)這門課。學(xué)校應(yīng)該讓活力的英語(yǔ)師范的老師教英語(yǔ)。

經(jīng)歷了一周的見(jiàn)習(xí)，我了解到作為未來(lái)教師的我們，在大學(xué)期間應(yīng)該盡可能的利用時(shí)間提高我們的英語(yǔ)水平，特別是口語(yǔ)，我們應(yīng)該盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，利用課本上的原理結(jié)合實(shí)際充實(shí)課堂，使自己的課堂生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情與激情。

第二篇：見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人見(jiàn)習(xí)小結(jié)

胡成龍

時(shí)間如白駒過(guò)隙,半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。

自從參加工作以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司的各種文件，對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作有了新的認(rèn)識(shí)，新的體會(huì)。在半年里我認(rèn)真學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》、學(xué)習(xí)河南煤化集團(tuán)的理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們的管理方法和好的技術(shù)安全防護(hù)措施，學(xué)習(xí)工人師傅現(xiàn)場(chǎng)的工作的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。在這半年里，我時(shí)刻踐行河南煤化集團(tuán)的“用心做事，追求卓越”的企業(yè)理念。

在通防科見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入工作。我積極跟隨老同志下井學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，收獲很多，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我深深感受到做一名好礦工的不易，每一噸煤、每一米進(jìn)尺里都有這些礦工辛苦的汗水，使我對(duì)礦工這個(gè)職業(yè)更加肅然起敬。我積極配合“一通三防”副總、通防科科長(zhǎng)搞好區(qū)域瓦斯治理工作。協(xié)助通防科王利強(qiáng)完善《六大系統(tǒng)》建設(shè)；協(xié)助通防科技術(shù)員做區(qū)域瓦斯治理工程技術(shù)工作，整理區(qū)域瓦斯治理檔案，制作區(qū)域瓦斯治理網(wǎng)絡(luò)圖；我運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)輔助

通防科搞好“雙基”建設(shè)、內(nèi)部市場(chǎng)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、整理區(qū)域瓦斯治理技術(shù)檔案等工作，還負(fù)責(zé)搞科室職工培訓(xùn)工作，以“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的安全培訓(xùn)理念及“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，工學(xué)一體化”安全培訓(xùn)模式給工人們講授技術(shù)知識(shí)、安全理念、上級(jí)精神，使職工綜合素質(zhì)有了很大的提高。編制、審批《防突專項(xiàng)安全技術(shù)措施》，進(jìn)一步規(guī)范防突專項(xiàng)安全技術(shù)措施的編制，使防突專項(xiàng)安全技術(shù)措施內(nèi)容完善，更具有針對(duì)性和操作性，能夠正確指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)做好防突工作；完善《方莊二礦二1煤防塵防火系統(tǒng)圖》、《方莊二礦二1煤壓風(fēng)自救系統(tǒng)圖》，每天往煤集團(tuán)調(diào)度室發(fā)送《區(qū)域瓦斯治理瓦斯抽采情況調(diào)度日?qǐng)?bào)》、每周往焦煤集團(tuán)通風(fēng)處《發(fā)送焦煤信息周報(bào)》、《焦煤周分析報(bào)表》，配合河南理工大學(xué)教授來(lái)我礦測(cè)定煤層瓦斯原始含量、協(xié)助河南理工大學(xué)研究所人員來(lái)我礦做《提高瓦斯抽采濃度》試驗(yàn)；配合重慶煤科院技術(shù)員安裝瓦斯抽采在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；我積極跟隨老職工下井檢查采掘工作面、回風(fēng)巷等地點(diǎn)的通風(fēng)問(wèn)題，參加礦組織的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查、科室組織的“一通三防”隱患排查等工作。并利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》、《一通三防管理規(guī)范》、《煤礦安全規(guī)程》以及有關(guān)“一通三防”等有關(guān)文件。工作之余，我還注重交際的培養(yǎng)，注重專業(yè)能力的提高，積極配合同事、領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，并取得良好的成績(jī)。

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

然而，由于我本人工作年限較短，存在經(jīng)驗(yàn)不足，工作熟練程度不夠等因素，在處理重大問(wèn)題時(shí)不夠成熟和冷靜，這都需要在今后的工作中逐步改進(jìn)，在將來(lái)的工作中，我將加倍努力工作，盡心盡力，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，虛心向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)光輝燦爛的明天。我堅(jiān)信雖然我的基礎(chǔ)差，但是只要下定決心，刻苦拼搏，終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，抓住每一

個(gè)機(jī)遇，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

個(gè)人見(jiàn)習(xí)小結(jié)

方莊二礦

胡成龍

第三篇：見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人見(jiàn)習(xí)小結(jié)

4月1日至9月30日，在集團(tuán)公司人力資源部的統(tǒng)一組織下，我有幸到集團(tuán)本部和基層五家企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)學(xué)時(shí)間雖然只有半年，但在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)以及各基層企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排下，見(jiàn)學(xué)內(nèi)容十分豐富、深刻，我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，這次見(jiàn)習(xí)對(duì)于我今后進(jìn)一步增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展提供了極為有利的指引和借鑒。現(xiàn)將這次見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)心得總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況：

在這次見(jiàn)習(xí)中，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和各基層企業(yè)黨政工領(lǐng)導(dǎo)以及各部門、各基層負(fù)責(zé)人把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，就怎么樣正確看待后備干部見(jiàn)習(xí)制、如何加強(qiáng)新形勢(shì)下黨建工作、公司營(yíng)運(yùn)機(jī)務(wù)管理、安全服務(wù)管理、人力資源管理、如何關(guān)愛(ài)職工，加強(qiáng)文明單位建設(shè)，提高公司的凝聚力與戰(zhàn)斗力等方面理論知識(shí)進(jìn)行了授課，對(duì)我啟發(fā)很大，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的刺手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，受益匪淺，既提高了自己的理論素養(yǎng)，又為自己今后如何成為一名合格領(lǐng)導(dǎo)干部提供了經(jīng)驗(yàn)。在這次見(jiàn)學(xué)中，還參觀考察了各基層企業(yè)分公司，學(xué)習(xí)了他們?cè)陉?duì)伍穩(wěn)定、營(yíng)運(yùn)管理、安全服務(wù)、機(jī)務(wù)管理等方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。每到一處，我都認(rèn)真聽(tīng)取介紹，充分了解情況，耳聞目睹了各基層企業(yè)在重點(diǎn)工作上的亮點(diǎn)和特色，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，在對(duì)比中使我找到了差距，增

強(qiáng)了我今后工作中的使命感和緊迫感。

二、主要收獲和體會(huì)

一是黨務(wù)工作方面。雖說(shuō)自己從事黨務(wù)工作，對(duì)開(kāi)展基層黨建工作也有自己的思路。但是近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活的日益豐富，部分員工價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化，同時(shí)企業(yè)中少數(shù)黨員的理想信念有所淡化，黨的宗旨觀念有所淡薄，服務(wù)帶頭意識(shí)不強(qiáng)。就如何進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，自己還是沒(méi)有能找到最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)這次到各基層企業(yè)見(jiàn)習(xí)，尤其是二汽王漱民書(shū)記和寶山巴士夢(mèng)華書(shū)記分別提到的“四個(gè)引領(lǐng)”（思想引領(lǐng)、目標(biāo)引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、行動(dòng)引領(lǐng)），以及加強(qiáng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)基層黨建工作建設(shè)、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、加強(qiáng)干部、黨員、職工三支隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，讓我眼前一亮，打開(kāi)了我多年的心結(jié)，使我真正明白什么叫圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。同時(shí)也使我對(duì)做好黨務(wù)工作有了新的認(rèn)知，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，做好黨務(wù)工作不單單要做好正面的宣傳鼓動(dòng)、加油鼓勁，虛實(shí)結(jié)合的思想政治工作，還要讓各部門、各基層朝著公司年初制定的總體目標(biāo)、中心目標(biāo)、目標(biāo)去拼搏，充分發(fā)揮公司黨委、支部、黨小組以及黨員的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大職工、團(tuán)員青年為公司的改革發(fā)展做貢獻(xiàn)，真正把黨建工作轉(zhuǎn)化為企業(yè)改革發(fā)展的生產(chǎn)力。

二是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面。在近半年的見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，通過(guò)各企業(yè)總經(jīng)理的悉心指導(dǎo)以及到各部門、各基層實(shí)地學(xué)習(xí)，使我對(duì)各企業(yè)的整體運(yùn)作情況有了一個(gè)大致的了解，使我明白公交企業(yè)管理包含方方面

面，不僅僅就是管人、管車，而是包含業(yè)務(wù)管理、安全管理、機(jī)務(wù)管理、服務(wù)管理、人力資源管理、企業(yè)預(yù)算管理等各方面管理的一個(gè)綜合體系。同時(shí)，也使我了解到企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)管理中所面臨的困境。就怎么樣利用現(xiàn)有資源管理好企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。通過(guò)半年的見(jiàn)習(xí)與思考，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，要想使一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)上站得住腳，首先要有一個(gè)顧全大局，思維敏捷的企業(yè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。其次要有一個(gè)清晰的工作奮斗目標(biāo)，要有一個(gè)清晰的考核制度與激勵(lì)機(jī)制，要有一支能打勝仗的干部管理團(tuán)隊(duì)，要有一支積極向上的職工隊(duì)伍。最后還要注重在日常經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中的管理與把控，及時(shí)修正和修訂在日常管理工作中出現(xiàn)的偏差，朝目標(biāo)邁進(jìn)。并且還需具備基礎(chǔ)管理工作扎實(shí)，能夠根據(jù)市場(chǎng)的變化，及時(shí)調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略，想盡一切辦法創(chuàng)收，這樣的企業(yè)才有出路，才有未來(lái)。尤其是二汽公司馬云祥總經(jīng)理和六汽陳放總經(jīng)理分別提出的“六有”(有目標(biāo)、有信心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有動(dòng)作、有舉措)和公交以效益為主、利益第一，但不是唯一的經(jīng)營(yíng)理念，使我受益匪淺。

三是工作執(zhí)行力與效率方面。古人云“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深”。每一項(xiàng)工作或任務(wù)的完成，要靠每一個(gè)干部職工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，認(rèn)真的態(tài)度和高度的責(zé)任心，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。要想徹底解決“做與不做一個(gè)樣，做好做壞一個(gè)樣”和“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的狀況，各基層企業(yè)給我留下了深刻印象。不單單是各基層企業(yè)本部以及各基層管理人員的配備，而且在工作執(zhí)行力與工作效率方面也使我敬佩。尤其是二汽、六汽、客修三家企業(yè)，廣大黨員干部在身兼數(shù)職的情況下，不但沒(méi)有影響工作完成的質(zhì)量，反而進(jìn)一步激發(fā)了他們的工作責(zé)任心與事業(yè)心，就像六汽陳放總經(jīng)理說(shuō)的一樣，往往不是人多就好辦事。通過(guò)了解與觀察，使我明白一個(gè)道理，要想使一個(gè)企業(yè)又好后快發(fā)展，人是決定因素，作為公交密集型企業(yè)，往往干部隊(duì)伍、職工隊(duì)伍工作執(zhí)行力的好與壞與否是衡量這個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要因素，這就需要我們?cè)谌粘９ぷ髦性趺礃尤フ{(diào)動(dòng)他們的工作積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的最大潛能，為公司的改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。并且還要培養(yǎng)自己的工作作風(fēng)，多深入基層去了解問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為職工辦好事、做實(shí)事，這樣才能凝聚人心，才能使職工死心塌地為企業(yè)奉獻(xiàn)，這對(duì)于我今后參與企業(yè)管理提供了借鑒與指導(dǎo)。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，使我切身體驗(yàn)到先進(jìn)的管理理念和管理方式，使我獲得了很多管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)公交企業(yè)管理有了更高的認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度獻(xiàn)身公交，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

第四篇：2015幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

2015幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

第1篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。第2篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)

兩周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄穑腋械捷p松、隨意、純粹，因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單

一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么？”我回答說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習(xí)呀！”旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問(wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀？”那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了。”看著她那說(shuō)話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺(jué)得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你想干什么呀？”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是好的。” 吳永繼小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員。”還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我要開(kāi)飛船，因?yàn)轱w船好大”......小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著他們對(duì)未來(lái)的憧憬。今天懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì)書(shū)寫新的歷史篇章。

有時(shí)候，眼神也代表著自己想說(shuō)的話，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自己的表?yè)P(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng)、對(duì)自己的責(zé)怪......季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì)一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)吵，“病人”對(duì)“醫(yī)生”說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有。”“醫(yī)生”拉著“病人”說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？”后來(lái)我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機(jī)會(huì)。小朋友們?cè)谟螒蜻^(guò)程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對(duì)點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢？”然后我就觀察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的......還給顧客提供免費(fèi)品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲發(fā)展的動(dòng)力，而且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力。在家庭教育方面，有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(zhǎng)的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路缓⒆羽I了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因?yàn)檫@樣，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見(jiàn)習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書(shū)中說(shuō)：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工、畫畫、音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)......這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺(jué)得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動(dòng)方面，我雖然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的過(guò)程中我也有自己的體會(huì)。記得我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候，小朋友們表現(xiàn)的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見(jiàn)他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小朋友還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時(shí)候，又很難區(qū)分開(kāi)了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯(cuò)的，你知道嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，我感覺(jué)我好像沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話呀！然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我，那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失，我說(shuō)：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問(wèn)題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候，你只要改變大小和形狀就可以了。”當(dāng)我講完這些話的時(shí)候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，真正要讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內(nèi)容，但是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o(wú)法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影。

兩周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見(jiàn)習(xí)給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我走出校園，走出課堂,走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見(jiàn)習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我也學(xué)到了很多東西；但在教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了不足。我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。第3篇：幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。第4篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)

我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20**年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見(jiàn)習(xí)。一直以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無(wú)非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺(jué)得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕猓茏约海邮芎屠斫饨探o他們的知識(shí)，真很多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把老師弄的手足無(wú)措。

特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。

這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆印Ｊ裁磿r(shí)候該對(duì)他們笑；什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會(huì)；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X(jué)得很緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開(kāi)始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來(lái)，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。實(shí)習(xí)報(bào)告

這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。第5篇：幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感!站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和 點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn) xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。

第五篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了關(guān)于幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！

幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)

第一篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每

天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活

動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校

里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒

毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。