第一篇：廟仙鄉中心校關于申報羅山縣優秀教師

廟仙中心校申報羅山縣教師節表彰先進工作者、優秀教師的推 薦 報 告

根據羅教體文［2012］98號《關于表彰全縣教育系統優秀教師和 先進教育工作者的通知》精神，我校成立了評選評審工作領導小組，認真組織學習評審條件，廣泛宣傳評審申報信息。在各學校評審上報的基礎上，通過德、能、勤、績全面考核，評選出吳娛、張明為廟仙鄉中心校申報縣級先進工作者、趙艷、張榮華、朱定敏、陳禮珍、趙敬濤為優秀教師人選，并對全鄉學校和教職工公示，上述同志工作認真負責、思想進步、教學成績優異，符合申報先進工作者、優秀教師各項條件。

特此推薦

附：廟仙鄉中心校申報縣級先進工作者、優秀教師評審工作領導小組： 組長：余永天（中心校校長）

付組長：姚家平

成員：付國友劉中富陳開如鄭成喜

張明吳繼兵李勝鄭德周姜子喜黃家愷陳禮珍吳娛

張少林李強孔凡樸

羅山縣廟仙鄉中心學校

二0一二年八月十五日

第二篇：廟仙鄉保密工作自查自評情況報告

廟仙鄉保密工作自查自評情況報告

根據羅密[2016]1號文《關于在全縣開展保密專項督查工作的通知》要求，我鄉保密工作領導小組高度重視，采取強力措施，嚴格對照《機關、事業單位保密自查自評工作規則（試行）》內容，逐項進行自查自評自糾，現將自查自評情況報告如下：

一、自查基本情況

（一）認真落實保密工作領導責任制。我鄉黨政主要領導對保密工作十分重視，把它作為一項重要工作任務來抓，將它同業務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。成立了以鄉長為組長，分管辦公室領導為副組長，黨政辦主任、各部門負責人為成員的保密工作領導小組，統一領導鄉保密工作。落實專人，指定懂電腦操作、保密意識強的同志具體負責保密日常工作，做到機構健全、分工明確、責任到人。鄉主要領導對保密工作的部署和落實提出了明確要求，定期聽取保密工作情況匯報并研究解決相關問題，探索保密工作新思路和新舉措。切實加強對保密工作的領導，嚴格執行領導干部保密工作責任制，將履行保密工作責任制情況納入了考評和考核內容，切實保證了把保密工作抓責任、抓具體、抓落實。鄉保密工作領導小組成員堅持保密議事制度，除對保密工作進行研究部署外，還對落實情況采取明查、暗訪等方式進行檢查，對責任落實不到位，保密措施不完善導致的泄密事件和違規行為嚴格問責，傳導壓力，不斷增強廣大黨員干部的保密意識。同時，分管領導時刻掌握保密工作情況和動態，加強對涉密人員的保密教育和管理，定期開展保密自查自評工作，及時整改存在的問題，力爭從源頭上堵住泄密的漏洞。對保密工作所需設施、設備和經費，我鄉黨委、政府都能夠給以重視和支持，保證了日常工作順利開展。

(二)建立健全各項保密工作規章制度。近幾年來，針對目前保密工作面臨的新任務、新挑戰，我們不斷健全完善保密制度。先后建立健全了保密工作責任制、定密管理、涉密人員管理、國家秘密載體管理、保密要害部門部位管理、信息系統和信息設備管理、宣傳報道和信息公開管理、涉密會議和活動管理、涉外活動管理、泄密事件報告和查處等各項保密制度。在公文保密管理上，切實履行公文的收發、傳遞、借閱、歸檔、銷毀等各個環節的登記、簽字手續，嚴禁公文隨處丟放。秘密文件嚴格限制知悉范圍，沒有隨意擴散、復印。傳達秘密文件按照有關的管理規定，除公務需要外沒有擅自攜帶秘密文件外出的情況。涉及不宜公開的內部文件都由辦公室集中用碎紙機銷毀。在計算機等現代辦公自動化設備的保密管理上，禁止在網上發布任何涉密信息。對網上公文的傳遞，做到了涉密計算機不聯網，涉密文件不上網，上網文件不涉密，上網信息有審批有登記。我們堅持定期進行保密檢查，重大節假日、半年都對保密工作進行檢查，發現問題及時整改。做到以制度管人、按程序辦事，確保保密工作順利開展。

（三）不斷加大保密工作的宣傳教育力度。我鄉高度重視保密宣傳教育工作，每年對保密工作宣傳教育作出具體安排和計劃，采取會議、培訓等方式，利用各種機會在全鄉干部、職工中開展經常性的保密宣傳教育工作。及時傳達學習上級保密工作指示、文件和有關法規制度，了解保密工作情況和上級要求;并積極涉密人員參加保密知識技能培訓，提升涉密人員的思想認識和業務技能。使干部、職工增強了保密觀念，為做好我鄉的保密工作奠定了扎實的基礎。

（四）強化涉密人員管理，嚴防泄密。嚴格按照相關保密要求，準確界定涉密崗位和涉密人員的涉密等級，把好入口關，每名涉密人員上崗前，都要進行審查和培訓，使其了解相關保密法規制度，掌握相關保密知識技能，明確涉密人員的責任，并組織簽訂保密承諾書。在工作期間，切實督促涉密人員履行保密職責，定期進行自查并及時整改存在的問題，執行好保密相關程序；離崗前，監督涉密人員清退涉密載體，確定脫密期管理措施。

(五)進一步加強信息系統和信息設備管理。做到了不在非涉密計算機上存儲處理涉密信息；涉密計算機沒有與互聯網或其他公開信息網絡連接；不存在移動存儲介質交叉使用現象；與互聯網或其他公共信息網絡連接采取身份鑒別等技術防護措施，無違規操作；沒有通過電子政務外網、互聯網、郵箱即時通訊工具等處理、傳遞、轉發涉密或敏感信息的行為。每臺計算機都有專人負責，并建有計算機管理臺賬。對涉密計算機和上網接收政務、機要信息的計算機，實行專人負責、專人管理。涉密計算機沒有出現過違規上國際互聯網及其他公共信息網的現象，沒有安裝過無線網卡等無線設備，也沒有使用過非涉密移動存儲介質。每臺計算機都安裝專門的殺毒、殺木馬軟件，在互聯網出口處部署防火墻，并且定期進行漏洞掃描、病毒木馬檢測。有效防范了病毒、木馬、黑客等網絡攻擊，確保了信息和網絡運行安全。

（六）健全涉密場所及保密要害部門、部位管理。對因人事變動，都及時調整保密工作領導小組，確保了工作不斷檔，保證工作正常開展。重點加強對檔案室、機要室、辦公室等重要保密部位的管理力度，由保密人員統一集中管理，任何個人不得擅自挪用，凡涉及保密的文件資料，認真做好傳閱和保存工作；對檔案室、機要室等重點涉密部位都配置了“三鐵”(鐵窗、鐵門、鐵柜)、“四防”(防盜、防火、防潮、防鼠)措施。

（七）強化宣傳報道和信息公開保密審查管理。嚴格履行對外宣傳報道保密審查審批程序，每一篇報道都先由分管領導把關，然后報送主要領導審批。信息公開保密審查工作由鄉黨委副書記分管，有鄉黨政辦負責，由保密人員具體實施，對于需要公開的信息，都堅持了“先審查、后公開”和“一事一審”的原則，先經鄉保密領導小組審批，后報備上級保密部門審核后，方可公開。同時建立了網站信息發布登記制度，定期組織開展網站保密檢查。沒有發生公開涉及國家秘密的信息的行為。

（八）加大對違反保密法律法規行為查處力度。幾年來，我鄉在縣保密局、縣機要局等有關部門的領導下，保密工作逐步規范化、制度化，沒有出現過涉密事故。要進一步強化責任意識，對出現的涉密的苗頭性問題及時糾正，防微杜漸。進一步嚴格問責處理力度，切實傳導壓力，傳導震懾力。

二、存在問題及改進建議

(一)保密工作的教育力度需要不斷加強。近幾年開展保密工作的實踐使我們認識到，加強鄉干部、職工的保密教育，提高每一個公民的保密意識十分重要。例如利用計算機網絡、電子郵件向外發送資料已是十分方便和快捷的方式，但因此也可能帶來泄密的危險。針對這一情況，需要加強宣傳力度，增強人們的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，還要制定出相應的規章制度，使事前行為得到規范，堵塞可能發生的失、泄密事件，消除隱患，以確保國家安全。

(二)做好保密工作還需要堅強的物質基礎作保證。除了必要的資金、設備投入外，還應加強對保密工作人員的業務培訓，提高保密干部的素質。目前農村基層專(兼)職的保密工作人員的培訓較少，加上人員變動頻繁，所以保密工作人員的業務培訓需要加強。

第三篇：優秀教師申報

小學優秀教師申報材料

xx小學

xxx

我是xx小學的一名普通的教師，大專學歷，小教一級教師，擔任三年級班主任工作和語文教學工作。自參加工作以來，我始終戰斗在教育一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態投入到教育教學當中，取得了 很多優異的成績，曾經獲得兩次優秀班主任，多次教育教學效果獎，這些對于我來說是用一筆金錢也買不到的東西，但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業中去。

一、我的班主任工作

作為教師，尤其是班主任教師，要讓學生感受到和他們父母愛他們一樣的愛，這是我一貫的作風，因為：“親其師，而信其道”、“愛是信任的基礎和前提”。工作以來，我時常陪學生一起學習、一起娛樂、一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微變化，全面的了解學生。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康、學習方法，更關心他們怎樣做人。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人人都喜歡表揚，優生需要表揚，差生更

需要表揚。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我堅信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的。

二、教育教學工作

我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教師》等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。樹立“良師益友”型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段是我平時教學的宗旨。為此，在教學工作中，我總是課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。由于工作努力，我擔任的三年級語文科在今年的統考成績獲得第一名。

在今后的教育教學工作中，、我將立足實際，認真搞好教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

xx小學 2013-9-4

第四篇：申報優秀教師材料

申報市級優秀教師材料

田關鄉第一初級中學

申報市級優秀教師材料

本人自參加工作以來，熱心于黨的教育事業，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，江澤民“三個代表”，胡錦濤“八榮八恥”，堅持把“十八大”會議精神落實教學活動，為人師表，教師在校一切為了學生做為我工作的根本出發點。本人能認真學習貫徹黨的十八大重要思想，在工作中努力提高自身的思想道德素質 和科學文化的水平，加強愛國主義、集體主義教育。并適時組織學生進行理想教育、愛國主義教育，以自身較高的素質 和良好的師德修養去教育學生，把教書和育人結合起來，力爭做一位稱職的教育工作者，為社會主義精神文明建設盡點微薄之力。

一、自身學習方面

1、努力學習，提高自身的業務水平和道德修養。本人在教學過程能積極學習大綱，對教材的要求，認真備好每一節課，精心組織課堂教學。搞好教學研究，把握好備、講、輔、批、考、評各環節。一學年來參加聽評課五十余節，看錄像課二十余節不斷“充電”和不斷完善自我。業務學習記錄每期達一萬多字，教學過程中不斷改新教學方法，尋求適合我班學生的教學法。

二，學生管理方面

１、堅持政治學習和德育教育活動提高師德修養，堅持以德育人。除積極因素參加學校組織的政治學習外，并堅持自學，學習《教育法》，教師的《權利和義務手冊》，學習他人的先進事跡每學期政治學習筆記達一萬多字。積極組織參與升國旗，充分利用國旗下講話對學生進行愛國主義教育，教育學生從小愛科學立志為祖國的經濟建設做貢獻，為祖國的富強、文明而奮斗。在教師充電繼續學習的過程中，堅持對教師基本功的學習，堅持學生評教，對我的教學效果及時反饋。

２、建立切實可行的規章制度，促使良好班風的形成一個班集體，是由思想品德、學習成績、勞動觀念、身體素質等各方面存在著很大差異的四、五十個不同的個體組成的。因此，除正

常的正面教育外，還需建立一定的規章制度來約束學生，輔助教育，以便形成良好的班風。掌握學生各科學習情況，避免學生重視主課輕視副課、尊敬班主任而對其他任課老師不禮貌的現象，使各項工作常規化。

3、開展豐富多彩的思想教育活動

對新時期的青少年來說，單純的說教、抽象的理論引導是不夠的，我們必須結合當前的形勢。學校的中心任務和學生的年齡特征、個性差異，緊緊圍繞教學這個中心，有目的的有計劃地開展豐富多彩的主題班會活動，使學生在發言、討論的過程中輕松愉快的氣氛中陶冶情操、增長知識，受到美的熏陶和感染，在自覺與不自覺中接受教育。

4、以身作則，做學生的表率

初中學生喜歡直觀教育和形象教育，課任教師本身就是學生仿效和學習的榜樣。而班主任在政治思想、道德品質、文化素質、民主意識待人接物、工作作風等方面更要成為學生的表率。班主任的示范作用（示范教育），要比單純硬性要求強得多。因此，凡是要求學生做到的，我都要求自己必須首先做到，平時要求學生講文明懂禮貌，我 與學生交往時要首先注意禮貌用語，不說粗話、臟話，不傷害學生尤其是差生的自尊心；要求學生認真完成作業，教師板書、教案首先要寫得規范、整潔，必要時可以讓學生觀看自己的備課本?？傊?，教師要隨時隨地起到示范作用。

5、搞好學校、家庭、社會三結合教育

我們正處在社會大變革時期，再加上獨生子女占比例較大，這就增加了教育的難度。因此，僅僅靠學校單方面的教育是不夠的。要動員全社會的力量來關心教育、關心青少年的成長。為此，我經常走訪家長，向家長通報學生在校的情況，向家長了解學生在家的表現，發現問題及時解決。特別是對那些后進生和學習有困難的學生，更需要學校配合幫助他們進步。另外，加強學生的思想教育，促進學生健康成長。

三、教學、教風方面

1、本人一直重視學生的思想教育，一學年內轉化差生十幾名，所采取的方法是循循善誘，因勢利導。中三學生某某與他人發生口決，當本人得后，在短短的十幾分鐘時間內，使他們心服口服，并能明確學習目的。

2、在組織課堂教學中，從來沒有體罰或變相體罰學生，消除有損教師形象的語言和行為，在學生中產生較高的威望。對于考試成績較差或作業不會做的學生，利用課外活動時間，對他們談心，幫助他們查找問題的原因。

四、教學研究方面

本人一年來在教學研究方面取得以下成績：

1.省級優質課二等獎

2.市級教育科研科普工作先進工作者

3.市級師德先進個人

4.縣級精神文明建設先進工作者

在教學活動中，強化三個教學環節：

（一）備課。我在備課上狠下功夫，必須達到“六備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備作業，使其在授課之前能夠完全吃透教材，駕駛教材，對教材采用什么樣的教法，做到心中有數，清楚要完成什么樣的任務，了解學生的基本情況，在授課時做到有的放矢。

（二）精授講。我充分利用有限的課堂時間，改進教學方法和教學手段，通過增大教學密度，合理設計教學節奏，充分調動學生的積極性，使其能夠充分動手、動腦，當堂解決問題。我們要求教師做到授課要“強力度”，傳授知識“參與度”，鞏固練習有“多角度”，課堂總結要“高濃度”。

（三）精講評。我對講評課要精講，詳講，注重學法、解法指導。要通過一節課講評課，把課堂氣氛搞活，把學生的腦筋練活，使學生“變苦學為樂學”，變要我學為我要學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學”，使所有的學生都有能有所發現，有所收獲。

總之，本人在工作過程力求上進，爭做上游，踏踏實實地工作，實實在在地教書育人，把一切為了學生，一切為了教育做為奮斗的目標。我知曉這只是個良好的開端，還有許多問題和不足，我會在以后的工作中更堅決擁護中國共產黨的領導及方針政策，不折不扣地完成上級交給的任務，努力工作，開拓創新，使教育工作更具特色魅力。

第五篇：申報縣級優秀教師材料

孜孜不倦育桃李，默默無聞勤耕耘

—— 合水縣2012年優秀教師張水琴先進事跡材料花兒開了又謝去，太陽落下又升起。有這樣普通的一位教育工作者，在自己平凡的崗位上耕耘了一個又一個春秋，迎接著一個又一個燦爛的日子，用智慧和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂章。她就是優秀教育工作者——張水琴。她2006年畢業于慶陽師范，現在是合水縣第二中學的語文骨干教師。從站在三尺講臺的那一刻起，就凸顯出光彩照人、才華閃爍。她扎實的教學基本功，精巧的教學設計，靈活的教學方法，創新的教學思想，受到學生、家長、同事、領導的好評。參加工作6年來，她先后擔任過老城鎮中心小學語文教研組長、少先大隊輔導員，所教學科有語文、品德等，每年都擔任班主任。在工作崗位中，她總是積極地為學校、為他人著想，自覺地承擔各種任務，任勞任怨，毫無怨言，不計個人得失，多次積極地承擔上級組織的各種教育教學研究活動，因為在她看來這是對自己的挑戰，對她自身發展的考驗。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。2009年獲得“全縣小學五年級雙科競賽優秀指導教師獎”，從教6年來她每年都被學校評為“先進教育工作者”，連續三年被學校評為“優秀班主任”。

一、不斷學習，愛崗敬業。

作為一名青年教師，張老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高

課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

張老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

二、潛心鉆研、創新實踐

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務。及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著“不讓一個學生掉隊”的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體，所教學科在各種檢測中都取得了令人滿意的成績。尤其是2012年小學畢業會考，她所擔任的六年級語文教學及格率100%，贏得了領導和同事們的肯定與好評。她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。在語文教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她努力按照新課程改革提出的“自主、合作、探究”的學習方法去實踐，把大量的時間和空間還

給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！边@樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從張老師的課中嘗到了學習語文的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

三．孜孜不倦，踏實工作。

走近她，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。

四、愛心鋪路，沐浴教壇。

在教學工作方面，她不忘教師本職，鞠躬教學。當前的孩子大多是獨生子女，許多孩子個性鮮明，叛逆心強，不容易接受批評和教育。

但張老師卻自有一套解決的辦法。許多時候她都能放下教師的師道尊嚴，蹲下身與學生平等對話和溝通，真誠地與他們交朋友，用一次次的關心和愛護來打動他們。對于后進生，她更是偏愛有加。人們經?？匆娝苣托牡貙λ麄冞M行動之以情，曉之以理的教育，在與學生談心的過程中，她善于捕捉他們身上的閃光點。同時，一旦發現他們有細微的進步，她就及時加以表揚，使這部分學生重新找回自信并漸漸改掉了不良習慣，這樣的教育方法效果良好。因為她知道：沒有感情的教育是蒼白無力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是她做好后進生工作的一個法寶。

這就是——張水琴，一個領導眼里懂教育的管理者，教師眼里的真摯朋友，學生眼里的可親老師。她用自己的人格魅力去感染著學生，啟迪著學生，“起始于辛勞，收獲于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終認為人在忙碌中可以進取，在失敗中可以提高，在委屈中可以自勉，在困難中可以堅強，在成功中獲得喜悅。為了教育事業的明天她就這樣默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章??