第一篇：申報優秀教師先進事跡材料

申報優秀教師先進事跡材料

——雪山中學

余曉國

余曉國，男，漢族，1987年8月出生，2010年5月加入中國共產黨，2011年7月畢業于楚雄師范學院數學系，2011年9月參加工作。這就是我——一名普通中學數學教師兼班主任。雖然參加工作才兩年，但在這兩年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、思想方面

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

（一）班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

1、常抓常規管理，養成良好習慣

在班級的事務上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家園自己建設”。接班起，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛生檢查員、各學科組長和課代表等。同時，我利用班會、輔導課時間讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生養成良好的學習、生活習慣。

2、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我每半個月召開一次班干部會議，總結前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高學生素質

每學期學校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個團結向上的團隊。

4、對待后進生、問題生，表揚、贊美和肯定是我的武器 贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。班主任作為教育工作者，我時常拿起表揚、贊美和肯定的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，肯定學生的努力與付出，努力 讓每個學生都能感覺到自己在進步。

（二）教學工作

教育不是灌輸,而是點燃火焰!平時我堅持把思想教育貫穿于教學活動之中，把對學生的養成教育做為我工作的重點。我還大膽策劃研究、實踐運用了多種科學性極強的教育方法，如訓練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使學生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力從校本理論學習和一些教育教學書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探索出一條新的教學路子。

1、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學質量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發性、多樣性的主張。力求每節課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

2、優化作業設計

為提高課堂教學效率，真正減輕學生過重的課業負擔，我研究制定了優化作業設計實施方案。在優化作業設計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業注重于鞏固基礎，課堂作業注重感性新知，課外作業注重知識的拓展。通過兩年的嘗試，切實讓學生在豐富 多彩的作業中感到學習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名年青教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是，我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，2013年9月2日

第二篇：優秀教師申報

小學優秀教師申報材料

xx小學

xxx

我是xx小學的一名普通的教師，大專學歷，小教一級教師，擔任三年級班主任工作和語文教學工作。自參加工作以來，我始終戰斗在教育一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態投入到教育教學當中，取得了 很多優異的成績，曾經獲得兩次優秀班主任，多次教育教學效果獎，這些對于我來說是用一筆金錢也買不到的東西，但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業中去。

一、我的班主任工作

作為教師，尤其是班主任教師，要讓學生感受到和他們父母愛他們一樣的愛，這是我一貫的作風，因為：“親其師，而信其道”、“愛是信任的基礎和前提”。工作以來，我時常陪學生一起學習、一起娛樂、一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微變化，全面的了解學生。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康、學習方法，更關心他們怎樣做人。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人人都喜歡表揚，優生需要表揚，差生更

需要表揚。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我堅信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的。

二、教育教學工作

我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教師》等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。樹立“良師益友”型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段是我平時教學的宗旨。為此，在教學工作中，我總是課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。由于工作努力，我擔任的三年級語文科在今年的統考成績獲得第一名。

在今后的教育教學工作中，、我將立足實際，認真搞好教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

xx小學 2013-9-4

第三篇：申報優秀教師材料

申報市級優秀教師材料

田關鄉第一初級中學

申報市級優秀教師材料

本人自參加工作以來，熱心于黨的教育事業，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，江澤民“三個代表”，胡錦濤“八榮八恥”，堅持把“十八大”會議精神落實教學活動，為人師表，教師在校一切為了學生做為我工作的根本出發點。本人能認真學習貫徹黨的十八大重要思想，在工作中努力提高自身的思想道德素質 和科學文化的水平，加強愛國主義、集體主義教育。并適時組織學生進行理想教育、愛國主義教育，以自身較高的素質 和良好的師德修養去教育學生，把教書和育人結合起來，力爭做一位稱職的教育工作者，為社會主義精神文明建設盡點微薄之力。

一、自身學習方面

1、努力學習，提高自身的業務水平和道德修養。本人在教學過程能積極學習大綱，對教材的要求，認真備好每一節課，精心組織課堂教學。搞好教學研究，把握好備、講、輔、批、考、評各環節。一學年來參加聽評課五十余節，看錄像課二十余節不斷“充電”和不斷完善自我。業務學習記錄每期達一萬多字，教學過程中不斷改新教學方法，尋求適合我班學生的教學法。

二，學生管理方面

１、堅持政治學習和德育教育活動提高師德修養，堅持以德育人。除積極因素參加學校組織的政治學習外，并堅持自學，學習《教育法》，教師的《權利和義務手冊》，學習他人的先進事跡每學期政治學習筆記達一萬多字。積極組織參與升國旗，充分利用國旗下講話對學生進行愛國主義教育，教育學生從小愛科學立志為祖國的經濟建設做貢獻，為祖國的富強、文明而奮斗。在教師充電繼續學習的過程中，堅持對教師基本功的學習，堅持學生評教，對我的教學效果及時反饋。

２、建立切實可行的規章制度，促使良好班風的形成一個班集體，是由思想品德、學習成績、勞動觀念、身體素質等各方面存在著很大差異的四、五十個不同的個體組成的。因此，除正

常的正面教育外，還需建立一定的規章制度來約束學生，輔助教育，以便形成良好的班風。掌握學生各科學習情況，避免學生重視主課輕視副課、尊敬班主任而對其他任課老師不禮貌的現象，使各項工作常規化。

3、開展豐富多彩的思想教育活動

對新時期的青少年來說，單純的說教、抽象的理論引導是不夠的，我們必須結合當前的形勢。學校的中心任務和學生的年齡特征、個性差異，緊緊圍繞教學這個中心，有目的的有計劃地開展豐富多彩的主題班會活動，使學生在發言、討論的過程中輕松愉快的氣氛中陶冶情操、增長知識，受到美的熏陶和感染，在自覺與不自覺中接受教育。

4、以身作則，做學生的表率

初中學生喜歡直觀教育和形象教育，課任教師本身就是學生仿效和學習的榜樣。而班主任在政治思想、道德品質、文化素質、民主意識待人接物、工作作風等方面更要成為學生的表率。班主任的示范作用（示范教育），要比單純硬性要求強得多。因此，凡是要求學生做到的，我都要求自己必須首先做到，平時要求學生講文明懂禮貌，我 與學生交往時要首先注意禮貌用語，不說粗話、臟話，不傷害學生尤其是差生的自尊心；要求學生認真完成作業，教師板書、教案首先要寫得規范、整潔，必要時可以讓學生觀看自己的備課本。總之，教師要隨時隨地起到示范作用。

5、搞好學校、家庭、社會三結合教育

我們正處在社會大變革時期，再加上獨生子女占比例較大，這就增加了教育的難度。因此，僅僅靠學校單方面的教育是不夠的。要動員全社會的力量來關心教育、關心青少年的成長。為此，我經常走訪家長，向家長通報學生在校的情況，向家長了解學生在家的表現，發現問題及時解決。特別是對那些后進生和學習有困難的學生，更需要學校配合幫助他們進步。另外，加強學生的思想教育，促進學生健康成長。

三、教學、教風方面

1、本人一直重視學生的思想教育，一學年內轉化差生十幾名，所采取的方法是循循善誘，因勢利導。中三學生某某與他人發生口決，當本人得后，在短短的十幾分鐘時間內，使他們心服口服，并能明確學習目的。

2、在組織課堂教學中，從來沒有體罰或變相體罰學生，消除有損教師形象的語言和行為，在學生中產生較高的威望。對于考試成績較差或作業不會做的學生，利用課外活動時間，對他們談心，幫助他們查找問題的原因。

四、教學研究方面

本人一年來在教學研究方面取得以下成績：

1.省級優質課二等獎

2.市級教育科研科普工作先進工作者

3.市級師德先進個人

4.縣級精神文明建設先進工作者

在教學活動中，強化三個教學環節：

（一）備課。我在備課上狠下功夫，必須達到“六備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備作業，使其在授課之前能夠完全吃透教材，駕駛教材，對教材采用什么樣的教法，做到心中有數，清楚要完成什么樣的任務，了解學生的基本情況，在授課時做到有的放矢。

（二）精授講。我充分利用有限的課堂時間，改進教學方法和教學手段，通過增大教學密度，合理設計教學節奏，充分調動學生的積極性，使其能夠充分動手、動腦，當堂解決問題。我們要求教師做到授課要“強力度”，傳授知識“參與度”，鞏固練習有“多角度”，課堂總結要“高濃度”。

（三）精講評。我對講評課要精講，詳講，注重學法、解法指導。要通過一節課講評課，把課堂氣氛搞活，把學生的腦筋練活，使學生“變苦學為樂學”，變要我學為我要學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學”，使所有的學生都有能有所發現，有所收獲。

總之，本人在工作過程力求上進，爭做上游，踏踏實實地工作，實實在在地教書育人，把一切為了學生，一切為了教育做為奮斗的目標。我知曉這只是個良好的開端，還有許多問題和不足，我會在以后的工作中更堅決擁護中國共產黨的領導及方針政策，不折不扣地完成上級交給的任務，努力工作，開拓創新，使教育工作更具特色魅力。

第四篇：申報縣級優秀教師材料

孜孜不倦育桃李，默默無聞勤耕耘

—— 合水縣2012年優秀教師張水琴先進事跡材料花兒開了又謝去，太陽落下又升起。有這樣普通的一位教育工作者，在自己平凡的崗位上耕耘了一個又一個春秋，迎接著一個又一個燦爛的日子，用智慧和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂章。她就是優秀教育工作者——張水琴。她2006年畢業于慶陽師范，現在是合水縣第二中學的語文骨干教師。從站在三尺講臺的那一刻起，就凸顯出光彩照人、才華閃爍。她扎實的教學基本功，精巧的教學設計，靈活的教學方法，創新的教學思想，受到學生、家長、同事、領導的好評。參加工作6年來，她先后擔任過老城鎮中心小學語文教研組長、少先大隊輔導員，所教學科有語文、品德等，每年都擔任班主任。在工作崗位中，她總是積極地為學校、為他人著想，自覺地承擔各種任務，任勞任怨，毫無怨言，不計個人得失，多次積極地承擔上級組織的各種教育教學研究活動，因為在她看來這是對自己的挑戰，對她自身發展的考驗。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。2009年獲得“全縣小學五年級雙科競賽優秀指導教師獎”，從教6年來她每年都被學校評為“先進教育工作者”，連續三年被學校評為“優秀班主任”。

一、不斷學習，愛崗敬業。

作為一名青年教師，張老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高

課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

張老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

二、潛心鉆研、創新實踐

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務。及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著“不讓一個學生掉隊”的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體，所教學科在各種檢測中都取得了令人滿意的成績。尤其是2012年小學畢業會考，她所擔任的六年級語文教學及格率100%，贏得了領導和同事們的肯定與好評。她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。在語文教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她努力按照新課程改革提出的“自主、合作、探究”的學習方法去實踐，把大量的時間和空間還

給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！边@樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從張老師的課中嘗到了學習語文的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

三．孜孜不倦，踏實工作。

走近她，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。

四、愛心鋪路，沐浴教壇。

在教學工作方面，她不忘教師本職，鞠躬教學。當前的孩子大多是獨生子女，許多孩子個性鮮明，叛逆心強，不容易接受批評和教育。

但張老師卻自有一套解決的辦法。許多時候她都能放下教師的師道尊嚴，蹲下身與學生平等對話和溝通，真誠地與他們交朋友，用一次次的關心和愛護來打動他們。對于后進生，她更是偏愛有加。人們經?？匆娝苣托牡貙λ麄冞M行動之以情，曉之以理的教育，在與學生談心的過程中，她善于捕捉他們身上的閃光點。同時，一旦發現他們有細微的進步，她就及時加以表揚，使這部分學生重新找回自信并漸漸改掉了不良習慣，這樣的教育方法效果良好。因為她知道：沒有感情的教育是蒼白無力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是她做好后進生工作的一個法寶。

這就是——張水琴，一個領導眼里懂教育的管理者，教師眼里的真摯朋友，學生眼里的可親老師。她用自己的人格魅力去感染著學生，啟迪著學生，“起始于辛勞，收獲于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終認為人在忙碌中可以進取，在失敗中可以提高，在委屈中可以自勉，在困難中可以堅強，在成功中獲得喜悅。為了教育事業的明天她就這樣默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章??

第五篇：優秀教師先進事跡

用愛心掌舵 為學生護航

我叫劉xx，在xx中學擔任英語、政治教學，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望，學生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，愿有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學進度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，我在學生面前笑容滿面，其實我內心強忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學，經常干擾旁邊同學。對于這樣的學生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，從補課開始，由于基礎太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習慣養成極差，擅自調換座位，常欺負弱小同學。為此，我常常利用午休時間約他談心，細心宣講《中學生日常行為規范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現在他經常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學們面前贊揚他的優點，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評，2016年被學校評為優秀老師，被鄉政府評為鹿岡鄉優秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。2017-8