第一篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

XXX同志生于1986年7月,2005年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師,自2005年參加教學工作以來擔任了語文、數學、英語學科教學和班主任工作。在這七年的教學工作中，她始終以一名優秀教師的標準來嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，在平凡的崗位上，做出不平凡的業績。深受學校領導、學生、學生家長、同事的一致好評。在這七年教學工作中，由于工作突出，多次得到中心校、鄉政府、縣教育局的表彰。

參加工作七年來,XXX同志擔任了六年的班主任工作,兩年的少先隊輔導員工作。她認為，要想當好一名班主任,當好一名教師,就必須要有一顆慈母般的愛心，用愛去細心呵護學生,與學生心交心,信任學生,給學生展示自己的平臺，幫助在學習上、生活上有困難的學生，當學生的知心朋友.她還認為作為一名教師，不僅要教會學生知識，而且還更要重視教育學生如何做人。她有一個學生叫賈XX，因為家庭貧困，父母離異，父親整天忙于農活，很少有時間去關心孩子，從小因為缺少父母親關愛、家庭貧困的潘小牛脾氣怪異，行為離群，經常遲到、曠課或是偷東西。了解到這一切，她并沒有因為它違反紀律、做錯事而去喝斥他、指責他，挖苦他，而是通過各方面調查、家訪了解具體情況后,以一顆母親般的心去對待他，耐心去開導、幫助這個小學生走出陰影，走出困境。讓他對生活對學習慢慢有了信心。得到溫暖的潘小牛像變了一個人似的，整個人變得開朗了，對學習也

熱愛了，并能夠嚴格要求自己努力學習了。作為教師，她關心每一個學生，時刻注意學生的動向，甚至拿著自己的工資去幫助生活上有困難的學生。也常常幫助有困難的學生牽線搭橋，讓貧困生得到社會熱心人士的資助，順利完成學業。潘XX，當時是XXX班上的學生，從小失去父母，跟年邁的爺爺生活。她非常熱愛學習，但爺爺負擔不了她的學習費用，幾經輟學。吳艷敏老師了解到這個情況后，就把潘婢暖同學的困難情況提供給福建省東南電視臺記者，從此潘婢暖同學得到了社會熱心人士的資助，一直讀到藝校畢業。

XXX同志不僅對學生有一顆慈母般的心，對她的教學工作也甚是熱心。她備課專心，備教材，備學生。每一堂課在上課之前都準備充分。批改作業認真、及時。虛心向同事學習，同時也經常上網查閱資料，觀看新理念課堂教學光盤，把學到、想到的知識及時記在筆記本上，與同事分享。她是新課改的引領著，是參與式教學的傳播者，同時也是許多同行教學路上的創新者。她利用假期，專研教材，撰寫論文。2012年9月，她撰寫的《小學英語教學的有效措施》一文獲得中國教育教學研究會論文評比二等獎，并被發表。

大家都說教師精神就是蠟燭精神，燃燒自己照亮他人，不計付出，不談回報。XXX同志不僅年輕，而且興趣愛好廣泛，尤其是美術。在忙完忙碌的一天工作后，課余時間，她總是帶著一群愛好美術的學生描描畫畫，直到天黑。有付出必有收獲，2012年6月，她指導學生制作的作品《多耶》和《農家》分別獲得了從江縣中小學生美術作品比賽二等獎。XXX同志工作扎實，教學成績年年名列前茅。

因為工作勤懇、表現突出，2012年教師節，被高增鄉人民政府授予“優秀教師”稱號。

XXX同志憑借對教育事業的一片熱心、執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育線上，她是廣大教師學習的榜樣。

第二篇：優秀教師先進事跡

駿馬自知前程遠，無需揚鞭自奮蹄

——記深州職教優秀教師張艷磊

“做一名好老師”是許多老師一生的追求，也是張艷磊老師為之奮斗的目標。自踏入教育這個行業以來，張艷磊老師始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、嚴謹治學有成果

張艷磊老師自2003年畢業參加工作以來，始終秉承著敬業愛崗，嚴謹治教的工作態度，把學生教好，讓學生成功，是他的最大心愿和最高榮譽。在工作中，他深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平，連續多年被評為“優秀教師”，“十佳班主任”、“深州市優秀共產黨員”，并于2010年被評為“省級優秀班主任”，主持參與的課題《6S管理在中職電子電工專業實訓教學中的探索與實踐》獲得二等獎。他所帶的13電一班在2016年高考中本科上線率達46.5%，孟慶哲同學更是在對口高考中成功躋身全省第十五名，在衡水市同類學校中名列第一。

二、苦練技能做工匠

職業教育是以技能實訓為主的教育，張艷磊老師先后擔任電工、電焊兩個專業的的實訓課教學，他深知“給學生一碗水，老師必須有一桶水”的道理，只有老師既掌握了理論，又有豐厚的實踐經驗，才能交給學生真功夫，讓學生們學會動手，首先老師得做“實踐大王”。間里，通過多年的勤學苦練分別考取了電工、電焊高級工證書及焊接培訓師證書，掌握了過硬的專業技術，不斷在各級技能大賽中拔得頭籌，并多次被聘為衡水市焊工技能大賽評委，其專業技術得到了同行和領導的肯定。今年我校將新開設無人機專業，他又“玩”起了無人機，短時間內飛行技術就有了大幅的提高。

三、多才多藝送歡笑。

張艷磊老師自幼酷愛評書，相聲等表演，并自學成才，創作了很多膾炙人口的作品，如《查宿舍》、《布什與本拉登》、《四面楚歌》等，多次參加學校組織的文藝活動，給廣大師生送去了無盡的歡笑。他創辦相聲社，輔導多名學生學習相聲表演，豐富了同學們的課余生活，為學校元旦晚會等大型活動輸送了多個優秀作品。同時將相聲表演的技巧運用到日常教學中，使課堂生動有趣，深受同學們的歡迎。為了給備戰高考的同學們減壓，他還將相聲、評書帶進課堂，讓同學們在哄堂大笑中，感受傳統文化和語言藝術的魅力。

四、傳承孝道懂感恩

學會感恩是道德之本，張艷磊老師在日常的學生教育中始終貫穿孝道教育，他指出，孝是對一個人進行教化的起點和原點，孝心打開了，善心才能打開，善心開了，責任心就有了，愛心就有了，分辨善、惡的是非心就有了，敬畏心也就有了。他還多次給同學們做《中華孝道》講座，教育學生深刻理解了父母之愛、師長之愛、社會之愛，從而學會感恩，學會珍惜，積極進取，奮發圖強，為實現偉大的中國夢做出自己的貢獻！他既是傳承者，也是實踐者，常懷一顆感恩的心，感恩父母的養育，感恩老師、同事的幫助，感恩深州職教給他提供了廣闊的發展平臺，教會了他多項生存技能，一頁頁嶄新的生活由于他的感恩變得更加璀璨。

第三篇：優秀教師先進事跡

先進事跡材料

我是一名普通小學數學教師兼班主任。我于1989年9月參加工作，至今已經整整27年了。在這27年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

在教育學生時，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、、出操常規、衛生常規、勞動常規、，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

班主任工作是一門藝術，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中老年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2，1998年被評為“市級優秀教學能手”，1999年在內蒙古自治區中青年教師基本功大賽榮獲二等獎，2005年被評為市級骨干教師，2008年被評為“旗級教學能手”.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

xxx，女，1976年生，中共黨員，大學本科學歷，xx學院附屬中學黨總支書記、副校長、英語教師、班主任。

1998年大學畢業時，xxx就因表現突出，被省教育廳以“[1998]11號文件”專文授予全省唯一的“優秀大學畢業生”稱號。在省委組織部、宣傳部、高校工委組織的“山西省優秀大學生黨員先進事跡報告會”上，作了題為《用心去譜寫生活》的專題報告，時任省委副書記的鄭社奎等領導親切接見并贊揚她為“當代大學生樹立了學習榜樣”。1998年7月3日，《中國教育報》在頭版以“黨旗下的報告”為題報道了她的感人事跡。

大學畢業之際，她毅然放棄了到大城市黨政機關任職和留校的機會，到連飲用水都是靠雨水，辦學條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉鎮中學——xx中學任教。任教期間，她全身心投入貧困山區教書育人的平凡事業，先后7次被評為市縣兩級教學能手、優秀教師、模范班主任、優秀團干，所帶班級在歷次全區、縣統考中均達到了所在學校歷史最好水平，XX年中考時名列全縣農村中學第一名，向山區人民交上了滿意的答卷。XX年初，時任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對這位扎根基層艱苦創業的優秀志愿者予以充分肯定。

按照對黨組織所作的要在貧困山區農村中學任教3年的承諾，XX年7月送走畢業班后，她拒絕了省城一所知名中學的高薪聘請，回到母校擔任剛剛創辦的附中初中部英語教師，當年就挑起了初一班主任和初

一、高中預科班兩個課頭的英語教學重擔，一心撲在教學上，深入細致地開展學生管理，積極做好黨務管理工作。

XX年4月非典疫情在社會上蔓延。時任學校團委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對全校師生開展科學的宣傳教育，穩定了學生的思想情緒，使得學校教學工作正常有序地進行。學生調整假期離校后，她創造性地實施“紙條式教育教學法”，一個月假期中先后200多次給學生打電話指導學生學習，給學生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設“空中課堂”從全市范圍內選擇了一批優秀教師開展教學時，她承擔了初二英語課的教學任務。為了做好特殊時期的教學和管理工作，時年27歲的xxx主動放棄了做母親的權利，第一胎流產，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學校始終保持了零非典感染、零疑似病例。

xxx始終把“以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則落實到教育教學的每一個細節，把真誠和關愛送給每個學生心中。多年來，她所帶班級學生的學習成績和課外科技文化技能等綜合素質始終名列全校前茅，在省、市各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。

在教學管理上，她堅持“嚴、真、細、實”，所帶的班級，在紀律、學習和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。XX年中考，她所代班的英語成績位居全市絕對第一，并且有2名同學的綜合成績榮登全市龍虎榜。

她特別注意向老教師學習，同時注重對年輕教師以身作則，言傳身教，發揮傳幫帶的積極作用，團結帶領老師們一起做好教學、管理和服務工作。在每年新教師進校后開展的師德師風教育中，她都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業的精神、奉獻的行動，實踐“三個代表”重要思想。每天處理完自己的教學和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經學習，在自己提高的同時，還注重培養提高年輕教師的教學技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設身處地地關心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動不方便了，她都努力堅持聽課從不間斷，臨產前幾天還每天早出晚歸堅守在工作崗位。

她時刻注意開展素質教育，努力把每個學生培養成高素質人才。除了結合課堂教學開展德育和思想教育外，作為分管團工作和學生工作的負責人，她經常親自和有關人員一起策劃和組織豐富多彩的團活動，使之成為實現學生“成人、成才、成功”目標的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術節，就是對學生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學生在國家、省、市組織的各種學科競賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學獲國家級學科競賽中獲獎。

幾年來，xxx獲得二十多項國家和省市級獎勵：XX年9月榮獲國家教育部表彰的“全國優秀教師”稱號；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學惟一的“防控非典優秀共*產*黨員”；榮獲全國第四、五屆中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師，山西省優秀團干，山西省優秀青年志愿者……XX年8月31日《中國教育報》第三版以“投身實踐，報效祖國”為題專文報道了她扎根基層創業的先進事跡。《新華每日電訊》、《山西日報》、山西電視臺、《山西教育報》等國家、省、市新聞媒體對她的先進事跡多次作專題報道。

作為一名優秀黨員，xxx就是這樣，時刻用優秀共*產*黨員的標準嚴格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認真負責地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責任，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

第五篇：優秀教師先進事跡

優秀教師個人先進事跡材料

他，1999年7月參加工作，至今已經整整17年了。在這17年的時間里，他連續擔任語文教學和班主任工作，并擔任語文備課組長，《學校報》主編。他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、激情滿懷，無私奉獻

他熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在他的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，他成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，他在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。所以，他面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，他想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“他是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。他深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。他喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全體學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。于是他堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。他常向同組教師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。作為備課組長他認真指導同組老師開展教學，及時排解教學上出現的難題，在理論上，實踐上指導年輕教師，使他們適應初中的學科教學模式。他積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，他的教學工作取得了較好的成績：2005年、2008年他被評為--鎮優秀教師；2014他輔導的作文《我有一個夢》在--省教育工會組織的“中國夢，我的夢”主題征文比賽中獲得一等獎，他本人也被評為“優秀輔導老師”。2003年教學論文《教學相長，師生共贏》參加--市中小學教育教學論文比賽榮獲二等獎，2005年5月他制作的課件《岳陽樓記》參加--市首屆課件大賽獲得二等獎。2014年他任教的舒錫鵬同學以中考語文136分，文化分總分736分的優異成績獲得--市中考狀元，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。