第一篇：縣級優秀教師先進事跡

縣級優秀教師先進事跡

天星鄉中心學校羅超

羅超老師來自天星鄉中心學校，任教物理學科。2008年8月畢業于大理學院物理系，成為了一名光榮的人民教師。他下定決心，要把教育工作作為自己的最高追求。在工作中他任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍的完成學校交代的各項工作。在各級領導的關懷和支持下，在工作中取得了較大的進步和成績。在短短5年的工作中，他本著熱愛祖國，熱愛黨的初衷，把教學工作放在第一位。幾年下來，他先后獲得鄉級優秀教師等多個獎項。在生活中，他經常向老教師請教，與同事相處和睦融洽。他真誠熱愛著他的事業，愿把自己所有的精力都傾注在三尺講臺上，三尺講臺上有他的夢，更有學生的未來。他的主要事跡如下：

一、羅超老師愛崗敬業，無私奉獻，對事業的執著追求是他的原則。選擇了教師，本身這就意味著責任，意味著奉獻與犧牲。教師的工作無法用時間和金錢來衡量，每當看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，看到孩子們純樸稚嫩的心靈，他就忘記了時間，孩子們是愛玩的年齡，他多投入一些，孩子們的學業可能就會有一個新的長進，學生需要他的關注，需要他的陪伴。和孩子們在一起，他也找到了自己的存在感，所以不會累，不會困。在他5年的教學工作中，他擔任了2年畢業班的物理教學工作，平均分穩步提高，并居于全縣同類學校前列。在此過程中，他體會到的是充實，是付出與收獲的快樂。他堅持每天輔導學生，利用中午和晚輔等課余時間對學生進行輔導。晚上他把學生送到宿舍休息后，他會為自己一天的成敗進行總結，同時為明天的工作作出規劃和安排。工作是緊張的，高壓的。往往有很多的辛勞和不如意，但每當他看到學生收獲的好成績時，所有的辛苦和埋怨都通通拋到腦后。

二、他不斷追求思想進步，指導教學實踐。2008年參加工作之初，學校實驗室建設尚不完善，對教學工作影響很大。對此，他堅持自制了許多實驗道具，提高了學生的學習興趣，成績也改善了許多。同時在班上創建了物理實驗小組，帶領學生利用所學的物理知識解決生活中的困惑，真正做到寓教于樂。作為一名青年教師，他能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要他學”為“他要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

三、他有愛心、細心和耐心，成為了學生的良師益友。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”他是這樣說，也是這樣做的。農村地區，許多同學家里生活艱苦，生活在這種境況的他們，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生應該給予更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，才能建立起老師和學生間彼此的信任，才能激發學生學習的動力。對于后進生，他首先消除他們內心的自卑和疑慮，讓他相信你是需要他的。挽救一個學生的心靈勝過于學習成績的提高。他注重抓住他們的優點及時表揚，他不提倡用尖酸刻薄的語言挫傷他們，在學習上學習困難的學生有時他們也很難過，也有學習的愿望，但他們往往堅持不住，有時又很自卑，害怕別人的嘲諷與冷漠，他本著這樣的原則，在他們能力的范圍內引導他們學習，給他們最簡單的問題來解決，并適機進行鼓勵，讓他們內心有希望，有成就感。對這部分學生給他們一點溫暖和愛他們會快樂一堂課，老師是一部書，學生也是一部書，彼此都需要用心去解讀。

四、他嚴格要求自己，注重師德修養。羅超老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

5年的教師生涯鑄就了他挺拔的意志，他不斷完善自己，讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，羅超老師用心為教育事業的發展編織更多美麗的彩霞。“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”，在教育的熱土上，他找到了一條屬于自己的路，留下了堅實的足跡。但“百尺竿頭，更進一步”這句話永遠激勵著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻。

第二篇：優秀教師先進事跡

用愛心掌舵 為學生護航

我叫劉xx，在xx中學擔任英語、政治教學，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望，學生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，愿有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學進度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，我在學生面前笑容滿面，其實我內心強忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學，經常干擾旁邊同學。對于這樣的學生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，從補課開始，由于基礎太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習慣養成極差，擅自調換座位，常欺負弱小同學。為此，我常常利用午休時間約他談心，細心宣講《中學生日常行為規范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現在他經常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學們面前贊揚他的優點，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評，2016年被學校評為優秀老師，被鄉政府評為鹿岡鄉優秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。2017-8

第三篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來,一直在xx最偏僻的x城半島任教。可以說，那里曾是一個窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個小時才能到達；辦學條件非常差，校舍是幾間低矮的瓦房。因此，許多教師都不愿意到這個學校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴重缺編，教學任務無比繁重。而周x同志卻在這邊遠海島整整執教了二十個春夏秋冬，譜寫了一曲感人的教育詩歌。

二十年來，她安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業，熱愛學校，熱愛學生，工作盡心盡職。她把自己最美好的青春歲月奉獻給邊遠海島的孩子們。二十年的執教生涯中，她始終做到“愛心，耐心，細心，恒心”并用。教學中，她以學生的終身發展為本，關心愛護每一個學生。

她先后擔任學校的總輔導員、教導主任、副校長，而且還經常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。她勤奮好學，不斷參加各種學習、各類培訓，充實自身的文化素養和業務素質，練就了扎實的教學基本功。她認真刻苦鉆研業務，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作，大膽創新，在實踐中不斷反思，總結經驗。她所擔任的實驗班學生的綜合素質顯著提高，成績名列學區前茅，工作成績十分突出。

更可貴的是：從教以來，她從不因為私事而落下一節課。由于長期在邊遠的海島工作，艱難的工作條件，艱苦的生活環境，繁重的教學任務，她的身體也累垮了。她得了嚴重的胃病、胃潰瘍，胃積水、胃浮腫等疾病時常折磨著她。幾次到醫院就診，醫生強烈要求她住院治療，甚至以不住院不給予開藥的理由動員她住院治療。但她為了不耽誤學生的學習，堅決地拒絕了。她向醫生承諾每星期一定到醫院檢查一次。于是，她寧愿忍受嚴重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫院就診一次，也不落下學生一節課。

然而，更大的不幸降臨在她的身上，2003年12月她的丈夫出了車禍，當場死亡(肇事者逃逸)，丟下了一個年僅17個月的孩子和一對年邁的父母給她。但她是那么的堅強，新學期一開學，她忍住巨大的悲痛，帶著年幼的孩子回到學校，以校為家，頑強地堅持教育教學工作。此時的她身體是那么的虛弱，但她對工作又是那么的盡心盡責，嘔心瀝血。幾年來，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請一天假，落一節課。她做到了工作，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會的好評。

二十個春秋，周x同志始終以一個共產黨員的標準，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠的海島學校里默默奉獻著。她這種“甘為綠洲，甘為孺子牛”精神在廣大教職工心中樹立了崇高的形象，不愧是一位名副其實的人民教師。

第四篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

本人xx，本科學歷，小學xx高級教師，全國創新型名師，中國青少年xx理事，中國青少年xx協會會員小組組長、中國xx協會會員，xx區科普志愿者。現任xx區科技教育中心組組長、xx區科學教育中心組組長，xx區陽光第三小學專職科學教師。先后被評為xx市優秀科技輔導員、全國科學教育先進個人、全國綜合實踐活動先進個人，廣東省十佳科技教師、長安鎮優秀教師、xx市首屆優秀xx、xx市青少年科技教育活動優秀組織工作者、長安鎮優秀科普志愿者。連續五年被評為xx市優秀科技輔導員；連續五年被評為全國科技小論文競賽活動優秀指導教師；連續二屆被宋慶齡基金會授予“優秀園丁獎”。《人民日報》、《南方都市報》、xx電視臺多次報告我的科技教育活動成果。《廣東科技報》、《廣東教學報》、《長安報》均以一個整版的篇幅進行了專題推介。

近三年我先后應邀到xx、xx、xx、xx以及xx市內學校，如xx中心小學、xx第五小學、xxx小學、xx第三小學、xx小學，xx小學、xx中心小學、xx中心小學等地作科技教育專題講座30余次場，受聽人數超過xxxxx人，受到各邀請單位和聽眾的高度評價。應香港教育局的邀請參加香港科技教育專題研討會，作為省的代表在江蘇xx參加全國骨干科技輔導員培訓班的學習，應中國青少年科技輔導員協會邀請在北京人民大會堂參加中國科技教育論壇研討活動并發言。

任xx區科技教育中心組組長期間，我精心組織策劃了xx、xx、xx、xx四地科技教育論壇、xx市xx子弟學校航空模型邀請賽、xx區七巧科技競賽、xx區青少年科技創新大賽等市區科技競賽活動，參與了國際青少年科技實踐大賽、廣東省機器人競賽等組織工作，組建了xx市首家少年科學院，成立了xx區科技活動中心教研組。被xx市小學、xx第三小學、xx實驗小學、xx第三小學、xx實驗小學等學校聘請為常年的科技活動特聘顧問。

我先后組織了xx區科技模型骨干教師培訓，xx區七巧科技骨干教師培訓，xx區科技創新骨干教師培訓等系列活動，組織骨干科技教師觀摩在中山和廣州舉行的省青少年科技創新創新大賽，考察中山，廣州，珠海等科技教育特色學校，培養了一大批科技教育骨干教師，輔導的彭修漲老師、廖杰庭老師獲得全國科技模型骨干教師稱號，輔導的xx六小、xx中心小學的科技創新作品獲得省級一等獎。

在我的組織輔導下，2011年11月開展的xx區青少年科技創新大賽，共收到全區17所中小學400多份作品，在區級選拔的基礎上參加了xx市青少年科技創新大賽，成績也創歷史新高，xx區宣教辦榮獲優秀組織獎一等獎，共有20多件作品獲市級一二三等獎；全區有5件作品被推薦參加廣東省青少年科技創新大賽。在第27屆省青少年科技創新大賽中全區喜獲1金4銀1銅1榮譽好成績。其中我輔導的xx三小xx同學獲xx中學校長創新獎，并獲得免試入讀廣東實驗中學資格。

我組織的2011年6月開展的xx區中小學“七巧科技”競賽活動，有200多人參加開幕式，70多份優秀作品做成展板進行現場展出；2012年xx區七巧科技競賽有500人參加現場活動，還吸引了xx、橋頭、大朗等鎮區的50多位選手參賽。區宣教辦獲得全國七巧科技競賽活動優秀組織單位，五洲小學、陽光三小、星輝小學被評為全國七巧科技實驗學校。省科技中心，省教育學會領導專程來xx考察七巧科技項目。計劃明年在xx區舉辦七巧科技全國總決賽廣東分賽區的活動。

在我的影響下，xx區的民辦學校對科技教育情有獨鐘。東暉學校率先在全市提出承辦xx子弟學校航模邀請賽，尚城學校承辦2011年xx市航海模型競賽，xx小學承辦2011xx區七巧科技競賽，xx學校承辦2012xx區七巧科技競賽。南開實驗學校承辦了xx科技館與英國駐廣州總領事館文化教育處共同舉辦“活的科學”系列活動，得到了良好的效果。

近三年我輔導學生在《少年發明與創造》、《小愛迪生》、《少兒科技博覽》《中國少年報》等國家正規刊物發表科技小論文200多篇。其中《發明與創新》雜志二次專版刊登我輔導的學生科技作品。湖北教育報刊社舉辦的《小學生天地》雜志二次刊登我指導學生的科學探究成果。組建的少兒科學院發明創造活動研究所獲xx市優秀學生社團。

近三年，我有四項發明創造作品獲得中華人民共和國實用新型專利授權，輔導學生的發明創造作品在全國發明博覽會、全國宋慶齡發明獎評選、廣東省青少年科技創新大賽，廣東省少年兒童發明獎等活動中獲得一等獎。

在教學工作之余，我還注重理論研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等國家核心報刊雜志發表。研究論文獲國家級獎勵12次，省級30余次，市級40余次。撰寫的論文《xx》獲xx市科技教育論文評比二等獎。組織開展的“尋找生活中的浪費現象”活動被中國教育學會小學科學專業委員會評為一等獎。設計制作的多媒體課件《xx》先后被國家環保總局、廣東省教育廳、中國教育學會等三次評為一等獎。申報的《xx的研究》和《xx的研究》等二項課題獲得xx市教育局立項，其中一項課題被推薦參加省級立項審批。曾經還主持過《xx》、《xxx究》等科技教育相關的課題研究工作。研究成果先后獲得廣東省教育創新成果二等獎獎和xx市普通教育科研成果獎。

我在全市率先編寫了科技校本教材《xx》和《xx》，中國科學院院士、全國青少年科技創新大賽評審委員會主任王乃彥院士、原廣東省科技廳副廳長周兆龍為本書題詞，魏書生教育集團發明創造高級講師為本書撰寫序言。

受中國青少年科技輔導員協會委托創建了中國青少年科技輔導員QQ群四個，該群成員已經超過1600人，覆蓋了全國18個省自治區，長期堅持開展科技類網絡研討活動，得到了中國科協相關領導的高度贊揚和肯定。

我是一個對科技教育事業充滿熱情的人。勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，學生成長是我的快樂之本，只要是對學生成長有利，對科技活動開展有好處的事情我都會不計較個人得失，努力把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于科技教育事業。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化為學生成長創新的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給青少年科技教育事業。

第五篇：優秀教師先進事跡

讓青春在三尺講臺上閃光

我叫蒲雙鳳，女，生于1987年，大學本科學歷，中共黨員，2011年從事教學工作。目前是學校八年級英語教師。在從事教育工作的一年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。

“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，一年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收獲”，我的努力也終于有了回報。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有八十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

重視和學生家長的溝通是我做好教師工作的另一大法寶。以我一年的教學經驗和向老教師的學習，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。

“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教一年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。

不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。