第一篇：申報縣級優秀教師事跡材料

縣級優秀教師申報材料

地理：部冰

時間飛逝，轉眼2009——2010學年度即將過去，回首這一年，我仍然以“做一名優秀老師”為目標，我做到愛崗敬業，為人師表，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守，做好本職工作。身為一名共產黨員，我始終堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，牢固樹立了可持續發展觀。平時注意學習黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹、執行黨的政策法規。熱愛教育事業，能遵循教育規律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風范和職業道德。

二、加強理論學習，提高業務水平。

要全面提高地理教學質量，提高業務水平，必須理論先行。為此，工作中，積極參加學校組織的所有業務培訓活動。學校組織的多媒體課件制作培訓，使我的現代化信息技術水平得到了很大的提高。我也喜歡讀書，通過學校購買了《教育中的心理效應》《愛心與教育》，工作之余，我如饑似渴地從書中吸收精神營養，不僅開闊了我的視野，也成為工作中的能量儲蓄。

三、抓實課堂教學，提高課堂的教學效率。

課堂是素質教育的主陣地，只有抓好課堂教學，提高學生地理素質養，才能真正把素質教育落在實處。每周一，我都組織政史地組教師在集體備課室集中備課，共同討論學科問題，探究教

育真諦，研究如何最大效率的應用課堂45分鐘。我還在空余時間，多聽其她教師的優質課，學習優秀之處，思考自己的不足之處。2009年12月，我參加了塔河縣教師進修校組織的史地生學科優秀示范課展示活動，通過參加此次活動的展示，使我的課堂教學能力得到了巨大的進步。

四、協助辦公室，做好干事工作。

身為一名學校辦公室的干事。我盡職盡責，克盡職守，嚴格按照辦公室的規定，在認真完成學校布置的各種任務的同時，我還不斷的學習公文寫作。不停的鍛煉寫作能力，力爭使我的寫作水平更進一步。

五、主要成績。

2009年12月《影響地球氣候的因素》一課在全縣歷史、地理、生物優秀課堂教學展示中獲一等獎

2009年12月在塔河縣第二屆中小學信息技術綜合技能大賽中榮獲教師組課件類特等獎

2010年3月教育敘事《興趣是學生最好的老師》在獲縣級一等獎

一年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，以優秀教師的標準嚴格要求自己，為教育事業貢獻出自己的光和熱。

第二篇：申報小學優秀教師個人事跡

xxx，女，漢族，1970年生，?？茖W歷，小學高級教師，于1989年9月參加教育教學工作至今。二十多年來，她堅持貫徹執行黨和國家的教育方針、教育政策，能遵紀守法，自覺遵守學校規章制度，做到熱愛教育事業、勤奮進取、愛生如子、團結同事，為把學生培養成為德智體美勞全面發展的人才拼搏不懈。由于工作成績突出，多次被各級教育行政部門評為先進教師、優秀班主任，所任班級也多次被評為優秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，贏得了領導、同事、學生和家長的一致好評。

作為一位一直承擔班主任工作的她，注重班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書籍報刊，虛心請教有經驗的老師，以提高班級管理的理論水平，在實際教育過程中，又以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育學生，并能結合生活實際中的典型人、事，啟示學生求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當看到教室桌椅不整齊，地面不干凈，她就和學生一起打造，還別出心裁的設計幾個花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫上溫馨的提示語——垃圾也有自己的家，請別讓它到處亂跑!因此，她所教班級的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進去上課的教師點頭稱贊。窺一斑而見全身，吳老師愛教室如家的做法，是動之以情、曉之以理的模范之舉，還在潛移默化中給予了學生熱愛班集體的動力，激起了學生為班集體榮譽爭光的漣漪，漣漪雖然小，但動感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級，總會以驚人的速度成為一個團結奮進的堅強集體，這也是保證她教學成績一直遙遙領先的法寶。

在教學工作上，她自強不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標準，深入分析教材，設計撰寫以學生為中心的教案。上課時，能因地制宜的采用教學新方法激發學生學習的興趣，以深入淺出的引導，激勵學生積極主動的在自主、合作、探究中，獲取不同層次的科學素養，進而達成三維目標。作為多年的數學教師，她在博采眾長的基礎上，形成了自己的風格，以自己獨特的魅力實施素質教育，在數學思想的理論指導下，賦予相對來說枯燥的數學一個靈動不俗的生命，回歸了“數學源于生活而高于生活的本質”。正如她在一次數學教學研討會上交流的一樣：“在數學教師眼里，每一個數字、每一個運算符號，都應該是一個個具有生命力的個體，具有自己獨特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數的認識時，先是自己編了一個小故事，故事中的小數點取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節的發展，小數的認識逐漸在學生心中明晰起來，還為后來學習分數中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本預計兩節課的內容，因為融故事于教學，只用一節課就輕松完成了，不但教師教得輕松，而且學生學得愉快，教學效果也比較理想。”

吳老師在注重班級管理、教學工作的同時，能積極主動配合學校工作需要，完成好各項任務，協調好各科任教師之間的關系。所以，她所任班級多次被上級教育行政部門評為優秀班集體，她本人也多次獲得先進教師和優秀班主任的光榮稱號。她所教學科成績也一直名列前茅，甚至連年取得鄉級第一;個人還在鄉級數學課堂教學競賽中獲二等獎;所指導的學生也在市級大賽中獲獎。面對取得的成績，她從不驕傲，而是撰寫成文章，與別人分享工作的喜悅，其所寫論文《培養小學生道德修養的幾點看法》在云南省教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。

吳老師在為教育事業傾心奉獻的歷程中，一步一個腳印，一步一個播撒的季節，一步一個收獲的平臺，平臺上書寫著她有限的生命，卻抒寫不了她火熱的教育情懷!

第三篇：優秀教師申報

小學優秀教師申報材料

xx小學

xxx

我是xx小學的一名普通的教師，大專學歷，小教一級教師，擔任三年級班主任工作和語文教學工作。自參加工作以來，我始終戰斗在教育一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態投入到教育教學當中，取得了 很多優異的成績，曾經獲得兩次優秀班主任，多次教育教學效果獎，這些對于我來說是用一筆金錢也買不到的東西，但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業中去。

一、我的班主任工作

作為教師，尤其是班主任教師，要讓學生感受到和他們父母愛他們一樣的愛，這是我一貫的作風，因為：“親其師，而信其道”、“愛是信任的基礎和前提”。工作以來，我時常陪學生一起學習、一起娛樂、一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微變化，全面的了解學生。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康、學習方法，更關心他們怎樣做人。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人人都喜歡表揚，優生需要表揚，差生更

需要表揚。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我堅信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的。

二、教育教學工作

我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教師》等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。樹立“良師益友”型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段是我平時教學的宗旨。為此，在教學工作中，我總是課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。由于工作努力，我擔任的三年級語文科在今年的統考成績獲得第一名。

在今后的教育教學工作中，、我將立足實際，認真搞好教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

xx小學 2013-9-4

第四篇：申報縣優秀教師典型事跡

xxx同志申報縣優秀教師典型事跡

xxx老師是檀圩鎮見田小學的一名普通教師。他忠誠于黨的教育事業，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、愛崗敬業，默默奉獻

該教師熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，有牢固的專業服務思想。自1998年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取得成效。

二、投身教學，關愛學生

在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，他重抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。他用心教育每個學生。他在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。一年來，他圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。

三、業務精湛，碩果累累

要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，積極參加國培計劃（2011）中西部農村骨干教師培訓項目、國培計劃（2012）示范性遠程培訓項目，通過培訓提高了教學水平和業務管理水平。他積極參加各級各類的教研活動，并廣泛進行交流探討，取得了良好效果。他還積極開展科研，積極參與欽州市教育科學 “十一五”規劃課題《數學生活化的研究與實驗》，并榮獲三等獎。他總結教學經驗，積極纂寫論文，所發表的多篇論文均獲得好評。

四、學生進步明顯,成績優異 作為一名教師，不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對教學工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他堅持經常向有經驗的教師取經學習，多去聽課，共同探討教學工作中的經驗教訓。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而黃老師則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

xxx同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。青春的歲月中留下了x老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有他和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，x老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。我們相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業更加熠熠生輝！

第五篇：優秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執教過十一個畢業班，送走過533名畢業生。她的課程獲國家、省、市、區一等優秀課，沈陽市優秀數學課程大賽特等獎；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區優秀教師、名師、首席教師、學科帶頭人、先進工作者、優秀共產黨員、鐵西區五四獎章獲得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表。認真學習黨的教育方針、政策，學習黨的十八大精神，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，全心全意做好教學工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動。作為一名有著豐富教學經驗的優秀教師，付麗老師有著更長遠的教育者格局，她注重孩子們學習習慣和意志品質的培養。對待教學她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復的設計課堂的每一個環節，挑選更加適合學生的教學路徑。她的課堂樸實無華，自然靈動，深受學生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領學生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學新理論、踐行新方法。熱愛學生、真情奉獻，她喜歡與學生進行平等地交流，和學生交朋友。作為班主任老師，她對學生的照顧可謂無微不至，她不僅關心孩子們的學習、更是在生活上給與他們細膩的呵護。漫長而難忘的教學生涯中，總是伴隨著種種的挑戰。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細心呵護每一個孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進行脾臟摘除手術，術后，面對自己牽掛的學生們，她拖著虛弱的身體，沒有進行充分的休養，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學生上完一整堂課。

很多學生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因為這份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔負這份沉甸甸的責任。

二十一載，兢兢業業；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動詮釋一名人民教師的內涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。