第一篇：打造學習型企業夯實企業發展的基礎 文檔

打造學習型企業是一個長期的過程，我們必須注重把打造學習型企業的要求與實際情況相結合，力爭達到提高職工素質，增強企業實力，促進企業健康發展的目的。

一、充分認識打造學習型企業的重要意義

打造學習型企業就是要將傳統的管理模式向學習型企業過渡，因此，思想領先和創新機制是關鍵，職工在接受新思想、新觀念的同時，仍保留著一些原有的思想觀念，特別是當前的金融危機企業面臨困難、壓力、挑戰時，如何使企業和員工應對急劇變革、激烈競爭的時代立足，就必須不斷的學習，使職工在學習中成才，使企業在學習中壯大和發展。

1、打造學習型企業是時代進步的需要

社會在發展，時代在進步，這是任何無法阻擋的歷史規律。企業是社會的細胞，經濟的命脈，企業必須跟隨時代的進步，才能使企業立于不敗之地。特別是發展到急劇變革、優勝劣汰的今天，如何有效應對變革，建立競爭優勢，實現企業可持續發展，是每個企業和個人都不容回避，必須面對的首要問題。殼牌石油公司企劃總監德格說：“企業應變的根本之道是學習”這就要求我們的企業要適應時代發展和進步的需要，就要堅持與時俱進、不斷學習、求知不息、學以致用、努力建設學習型企組織，使企業隨時代和諧發展。

2、打造學習型企業是企業發展的需要

知識經濟的時代，企業之間生存的競爭越來越表現為員工素質的競爭，只有具備高素質的人，才能有高素質的企業，而員工的素質，在很大程度上取決于其學習能力。從這一意義上講，企業競爭的實質是學習能力的競爭，企業競爭惟一的優勢是來自比競爭對手學習得更快的能力，打造學習型企業，鼓勵員工不斷學習更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力，是企業參與經濟知識時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩腳跟并贏得競爭的重要保證。

3、打造學習型企業是員工成長的需要

職工何以在競爭日益激烈的社會環境中自立自強？怎樣實現自身的利益？這個現實就越緊迫地擺在每個職工面前。因此，只有在打造學習型企業的活動中，給職工創造學習的平臺，使職工在學習型企業的平臺中，運用自己在學校學到的理

論知識，再和企業實際工作相結合，享受“全過程”的學習，真正使學到的知識在工作中延伸，再通過工作把學習升華，最終得到高素質的員工。

二、牢固樹立終身打造學習型企業長期作戰的思想

學習是企業文化核心的一部分，是企業具備持續競爭力的關鍵要素，是企業生存與發展的源泉。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要，才能適應企業發展的需要，才能適應社會的需要。基于這一認識，我們要激勵員工樹立終身學習的理念，生命不息，學習不止；基于這一認識，我們就要為員工提供終身學習的平臺。積極組織員工開展各類知識的學習，不但要學業務，而且要學管理；不但要學做人，還要學做事。為此，可見打造學習型企業的目標，不是一個短期性的學習任務，而是一個長期性的過程。只要企業生存發展，打造學習型企業的活動就不會停止。因此，為了把打造學習型企業的活動深入持久的、扎實有效的開展下去，提出如下要求：

1、各部門的領導要高度重視員工的學習，要樹立長期作戰的思想，要把員工的學習作為一項重要的工作抓在手上。要把打造學習型企業作為一項考核指標來抓，要充分認識未來社會只有兩種人：“一種是給自己充電的人，另一種是忙著找工作的人”，“工作學習化，學習工作化，”要融入到各項工作中去。要真正做到學習工作兩不誤、兩促進。要精心組織，合理安排，要一身作則，作出表率，并在學習中做到四帶頭即：帶頭參加，帶頭發言，帶頭筆記，帶頭寫體會。

2、要真正做到，在其位謀其政，要認真抓好本部員工的學習，要充分認識抓好員工學習對員工成長的重要性，要真正懂得企業要成長，首先是員工要成長，沒有員工的質量就沒有企業的質量，企業最大的資產是人，只有通過學習提高員工的素質，才能保證企業競爭的優勢。

3、全體員工都要積極地投入到企業為大家提供的打造學習型企業的活動平臺中，要充分認識到：在今天這個日新月異的時代，每五年里發展出來的新技術可能就會淘汰過去五十年甚至一百年里積累的技術。所以每個員工要緊跟時代的步伐，堅持終身學習的理念，保持“活到老、學到老”的心態。這樣才能在這個生理壽命逐漸延長，知識壽命日益縮短的社會里發揮自己的全部潛力，因此每個員工在學習中要勤學好問，要刻苦鉆研，要努力實踐，真正成為新時代企業中的有用人才。

三、積極探索打造學習型企業的新方法

如何把打造學習型企業的活動，搞得既轟轟烈烈又扎扎實實；既提高了全體員工的整體素質，又能夯實企業發展的基礎，促進企業和員工的快速成長。除了有嚴格的組織和豐富的內容以外，更重要的實際的靈活多樣的學習方法。為此，我提出如下建議：

1、各部門要緊密結合本單位的工作實際，周密的制定計劃，合理的安排時間，嚴格制度，保證時間、人員、內容、效果四落實。

2、辦公室也將不斷摸索經驗，逐步建立學習激勵機制，鼓勵員工在學習中實現自我超越。學習型企業的出發點：就是要鼓勵員工在工作中自我超越，要及時指導督促檢查學習情況，要建立相應檔案、將員工的學習納入年度的績效考核。各部要結合本部實際建立健全一些相應的獎懲制度，以保證員工的學習真正落到實處。

3、積極鼓勵員工參加函授、自考、遠程教學等學歷教育，對在現崗位上表現優秀的員工，單位要有計劃的安排他們到外地進行在職培訓，外出培訓的員工要遵守公司的制度，在外培訓期間，要努力學習，積極進取，在較短的時間內學到較好的知識。在打造學習型企業活動中，學習優秀的員工要進行通報表揚，特別是學習突出者要進行獎勵，并在選拔中優先錄用。

4、在學習中，要因地制宜，結合學習內容，采取靈活多樣的學習形式進行學習。開展豐富多彩的活動來拓展學習，各單位可以定期舉辦研討會，交流會，引導廣大干部職工求真務實的態度，學習和掌握一些企業的基本理論和知識，不斷解決工作中遇到的各種問題，以減少和避免工作中的失誤。在學習中力戒單一的學習方法，提倡人人當老師，人人當學員，人人談體會，人人有提高。

總之，打造學習型企業，是時代的要求，競爭的要求，自我發展的要求。打造學習型企業、爭創知識性員工，是一項復雜的系統工程，還希望我們各部不斷去摸索，去充實，去完善，只有繼續以企業發展為戰略、為統領，以打造學習型企業為契機，抓住機遇，珍惜機遇，掌握機遇，開拓進取，就能把打造學習型企業的活動深入持久的開展下去，并推上一個新的臺階。

思想決定行動，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。一個人如何工作，以什么樣的態度去工作，最終都取決于他的思想。我們大家都知道：中國軍隊戰斗力的強弱有一點很重要，就是思想教育工作做的如何。尤其是一個連隊里，如何把一百多號人的思想統一到一起，為了一個共同的目標前進，是非常必要的。每次戰斗前，都會進行戰斗動員，目的就是激發戰士們的戰斗熱情、統一意志，在戰爭上可以拋開顧慮奮勇殺敵。正是在這種統一思想的指引下，中國軍隊才可以所向披靡，戰無不勝。即便在條件特別艱苦的情況下，大家也都是英勇作戰，因為在他們的心里有一種思想始終在指引著，而這種思想在他們心里已形成信念，這就是強大的動力。

在一個企業，對員工而言也是一樣的，不管做什么工作，首先是思想認識必須到位，只有在正確的思想引導下，才可能有正確的行動，從而才能保證工作的執行到位。

我們的思想首先都必須統一到一條戰線上，從而在這種思想意識的指導下工作，明確自己的工作職責，在自己工作職責的指引下工作，這樣才能確保我們所做的每項工作都做到位，才能保證我們的組織團隊不斷發展壯大。

如果每個人的思想都和總的思想保持高度一致，那么我們的工作何愁做不好，我們的企業何愁不發展呢？

第二篇：加強企業班組建設夯實企業發展基礎（模版）

加強企業班組建設夯實企業發展基礎

班組是企業組織的最小細胞，也是企業從事生產經營活動最基本的單元，更是激發職工活力、提升管理水平、構建和諧企業的落腳點；班組是企業的細胞，是企業的基礎，是企業實現安全生產的前沿陣地。班組建設工程是一項復雜的系統工程，有人形象稱為“細胞建設工程”，班組建設不但直接影響生產率的提高，也直接關系著安全生產的好壞，從某種意義上講，班組的安全素質也決定著整個企業的安全素質。加強班組建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅持改革創新,不斷完善加強班組建設管理機制,堅持以落實崗位責任制為核心,以高效安全完成各項生產（工作）指標（任務）為目標,以不斷提升班組管理水平和員工隊伍素質為重點,增強班組團隊的學習能力、創新能力、實踐能力,切實加強國有企業基層組織基礎管理,實現員工與企業的和諧發展、共同進步,為提高企業核心競爭力打牢堅實的基礎,推動企業又好又快發展。

那么在國有電力建設企業內該如何發揮好班組建設在企業建設中的作用呢？又該如何以班組建設來夯實企業建設的發展？要夯實電力建設企業發展基礎就必須在班組建設和班組長隊伍建設中,做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化,奠定企業扎實的管理基礎。把班組長培養成為政治強、業務精、懂技術、會管理和具有現代意識的企業基層管理者；提升班組成員的綜合素質,把班組員工培育成為有理想、有道德、有

紀律、有文化,敬業、勤奮、創新、踏實,熱愛本職崗位的勞動者。把國有電力企業班組建設成為“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”的企業基層組織,為班組員工搭建不斷提升技能水平,充分展示自身能力和抱負的平臺。

1、提高對班組建設的重視程度

從貫徹落實科學發展觀和企業發展戰略的高度,深刻認識加強班組建設的重要性、必要性。電力建設企業要把班組建設列入重要議事日程,加強思想政治領導；行政部門要把班組建設納入企業管理重要組成部分,指定職責部門負責組織實施；黨工會要積極協助黨政推進班組建設；各相關部門各司其職、各負其責,形成工作合力,有序、有力、有效地推進班組建設。電力建設企業應專門成立班組建設領導小組，統籌安排本企業的班組建設工作，提升班組建設在企業管理中的地位。同時，應結合實際制定切實可行的落實措施，使每個員工都比較全面地了解班組建設的主要內容、重點工作，增強廣大員工搞好班組建設的自覺性。另外，應積極開展諸如“優秀班組”、“和諧班組”評比活動，積極營造良好的班組建設氛圍。

2、加強班組基礎建設及建立完善的班組工作規章制度

要根據生產（工作）需要,堅持人力資源合理配置、精干高效的原則,科學合理設置班組。建立健全以崗位責任制為主要內容的生產管理、安全環保與職業健康管理、勞動管理、質量管理、設備管理、成本管理、5S管理、操作規程、學習培訓與思想教育管理等班組標準化作業和管理制度。完善和加強信息記錄、標準規范、定額計量工

具及職工行為養成等基礎工作。加強班組基本設施建設,加大資源保障力度,努力改善員工工作、學習和休息條件,適時推進班組信息化建設,不斷提高班組現代科學管理水平。

另外要完善對整個班組的考核、評比制度，并將班組員工的薪酬與班組建設的好壞掛鉤，從制度上促進員工參與班組建設的積極性與主動性，增強班組的凝聚力。其次、各基層單位應借助行業的建標工作、對標工作，結合自身實際，完善班組建設管理制度，推動班組建設各項工作進一步規范化、標準化，促使各項工作有章可循、有法可依。尤其要注意完善與班組生產運營密切相關的細節性工作制度的建立，如操作檢驗程序、員工績效考核標準、員工培養制度等。第三、要建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來。建立健全安全生產責任制是把電力建設企業安全生產工作任務重中之重，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

3、班組安全管理的目標化

為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在公司總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向工區、工區向公司負責的層次管理；安全目標的分解要使工區對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開，對具體目標要做到數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。

4、加強班組的技能和創新建設。

要把組織員工學習創造作為班組持續創新建設的重要內容,通過建立攻關團隊、創新小組、專業技術協會等形式,增強員工的創新意識和節能減排意識,完善班組創新成果獎勵機制,開展提合理化建議、技術革新、發明創造、“五小”（小改進、小發明、小設計、小建議、小革新）、QC小組、班組勞動競賽和降本增效等活動,提高班組自主創新能力,班組主要技術經濟指標持續進步,不斷增強企業核心競爭力。要以培養高素質、高技能、適應性強的員工隊伍為目標,通過讀書自學、崗位培訓、技術比武等活動,激發員工的學習熱情,增強學習的緊迫性和自覺性,充實和更新員工的科學技術和文化知識,全面提升員工的技能水平、服務水平、協作能力和自主創新能力。使企業的發展基礎得到進一步的夯實。

5、加強班組文化、健康安全環保建設。

要根據電力建設企業文化特點努力塑造獨具特色、凝聚員工精神內涵和價值取向的班組理念。要通過大力弘揚改革創新的時代精神,培育個人愿景,加強愛崗敬業、誠實守信、遵章守紀、團結和諧、開拓創新和提升執行力為主要內容的班組文化建設,制訂和完善員工行為規范,推行與傳播班組文化,塑造班組良好整體形象。同時要堅持以人為本,關愛員工生命,結合電力建設企業和不同工作崗位的特點,大力開展班組健康、安全、環保宣傳教育活動,增強員工的健康、安全、環保意識；組織員工學習國家相關法律法規,增強員工遵章守紀的自覺性；加強安全操作技能培訓,增強員工自我防范能力。認真落實健康、安全、環保責任,嚴格執行各項規章制度和操作規程。建立健全各項應急預案,開展應急預案的培訓和演練,加強對危險源、污染源的控制，特別是放射源的控制。

6、加強班組的團隊建設。

要以企業愿景為平臺,把員工的個人愿景融入團隊的使命中,培育員工共同價值理念和團隊意識,建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺,構建和睦的人際關系,形成班組團隊精神,加強班組間的協作配合,努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。要以忠誠企業、敬業愛崗、爭創一流的團隊精神激勵和凝聚員工，努力打造符合現代電力建設特點和班組實際的和諧敬業班組。用團隊文化凝聚力量，引導班組建設。把企業班組建設成為安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧的企業基層組織，夯實企業發展的根基礎。

總之，在班組建設與電力建設企業發展兩者之間要堅持班組建設

與電力建設企業發展戰略相統一的原則；要堅持員工發展與電力建設企業發展相統一的原則；要堅持積極推進與分類指導相統一的原則；要堅持繼承與改革創新相統一的原則。要在建設過程中及時總結經驗和樹立宣傳典型,推動創建活動持續開展。要在總結班組建設經驗的基礎上,著力分析與解決班組建設中存在的主要問題,探索加強與改進班組建設的新方式與途徑,使班組建設更加適應國有電力建設企業發展戰略的需要,努力建設制度健全、創新力強、能打硬仗、業績突出的一流班組,推動班組建設工作不斷邁上新臺階,為國有電力建設企業實現科學發展、和諧發展、又好又快發展奠定堅實的基礎。

第三篇：打造活力班組 夯實企業基礎

打造魅力班組

夯實發展基礎

江蘇君樂寶乳業有限公司

班組是企業最基層的組織，是各項決策和生產經營的具體執行者，也是企業完成生產任務、實現質量、安全等目標的“前沿陣地”和重要保證。近年來，江蘇君樂寶公司高度重視班組建設，先后開展了以“質量、管理、創新、陽光”為主要內容的班組創建活動，努力打造魅力班組，夯實企業基礎，促進企業更好更快發展。

一、明確目標要求，打造明白班組。班組建設是企業基礎建設最重要的部分，班組的執行力、創新力和管理水平，直接影響企業的質量、成本、效率，甚至團隊和職工的士氣。為做好這項工作，我們按照科學性、系統性、規范性的要求，對班組建設提出了“團結、務實、創新、高效”的基本原則，對班組成員提出了“一流職業素養、一流業務技能、一流工作作風、一流崗位業績”的工作要求，建立了以“基礎管理好、任務完成好、質量安全好、成本控制好、攻關創新好、團隊建設好”為主要內容的創建考評體系，每月進行評比，年中進行初評，年底評出優秀班組，進行表彰獎勵。我們將班組創建的目標要求以及班組各項工作任務，分別通過班組會議、企業宣傳欄、車間、部門看板等進行廣泛宣傳，讓全體班組人員明確班組的使命任務，明確自身的職責要求，從而形成班組上下同欲，形成整體的工作合力。在此基礎上，班組按照自身的目標任務，組織動員班組每一位員工，以企業發展和班組榮譽為己任，在完成各自任務的同時，積極發揮自己的主觀能動性，為班組建設和高質量完成班組任務建言獻策，為班組爭榮譽，為企業多貢獻，從而在班組之間和班組內部形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。

二、選好班組領導，打造強勢班組。班組領導作為班組的指揮員和帶頭人，是班組的靈魂。班組長的素質、能力、作風，直接決定著班組的工作質量和效率。為此，我們在班組長的選用上進行了采取了“選、育、賽、推、下”的辦法。“選”，就是在員工中發現和挑選那些工作責任心強、有一定管理能力、文化業務水平高、發展潛力大、群眾基礎好的優秀人才作為候選人，進行有意識地培養和鍛煉。“育”，就是對選中的候選人，讓他參與公司管理人員的相關會議和學習培訓，必要時進行專門培訓，讓其在學習鍛煉中不斷成長提高。“賽”，就是“賽馬”。讓后備班組長分別負責一條線或一個小組，考察其實際的組織管理能力，讓其在競爭中脫穎而出。對條件成熟的，委以重任；能力還不足以領導班組的，繼續培養。“推”，在新的班組長上任后，還要扶上馬、送一程，由分管領導對其工作情況進行跟蹤，及時幫助總結經驗，不斷提高其領導和管理水平。同時，對優秀的班組長，疏通晉升通道，及時推送其進人更高管理層次。“下”，就是對于班組長實行能上能下的考評機制，經實踐證明不稱職或因責任原因需要調整的班組長，及時調整到合適的崗位。對于班組長的選拔使用，我們在重能力、重實績、重發展的同時，還提出了打造狼性班組的要求。要求班組長不僅能夠完成正常的生產經營任務，而且在關鍵時期和關鍵問題上，能夠攻必克、奪必取、戰必勝。如每年的第三季度是質量最難控制的時期，特別是樂鈣產品每年這個時期都會出現結塊、絮狀物、異味等情況，7、8、9三個月份成了一車間發酵班的噩夢。而公司要求他們必須對這一問題進行突破。面對困難，他們沒有退縮，在班長周文盼的領導下重點對樂鈣產品的管控進行研究攻關。他們從原奶選用，生產排產，各工段存放時間，到對成品罐的使用次數限制，以及對發酵罐、成品罐、排氣帽的消殺處理等進行改進，最終解決了這一難題。他們的工作得到了專家和領導的一致認可。

三、發掘職工潛力，打造創新班組。創新和改善，是企業發展的靈魂，也是班組建設的重點。公司對每個部門和班組都有創新改善的要求，每月都有考核，每季度都有PK賽，每年都有“創新班組”、“改善之星”的評比表彰。這一切，都為班組的創新改善工作創造了條件、營造了環境，提供了動力。各班組每年都有自己的創新計劃，每月都有改善的目標。班組動員全體員工樹立“現在就是最差的”的觀念，立足天天改善，人人改善，從而把改善和創新當作班組工作的首要任務，群策群力想辦法，千方百計謀改善，使改善和創新成為了班組和員工的自覺行動。設備處保全班，2013年，先后完成了發酵罐防錯系統、罐口投料防錯系統、風淋室自動噴霧消毒系統以及塑瓶輸送線二合一項目、分道器改造項目、輸送線防卡裝置等十幾個改善項目，不僅為公司節約了大量資金，而且使設備的運行質量和效率大大提高。為此，該班組被評為2013“創新班組”，該班班長王攀被評為2013”改善之星”。2014年5月份，一車間灌裝機上的分度器壞了，必須馬上更換。但因為分度器是一個較大的配件，每只價值一萬多元，平時車間沒有備份，供貨廠方也沒有現貨，要等25天才能生產出來。面對困難，設備處維修班不等不靠，連續苦干兩個晝夜，硬是靠著自己的摸索，修好了設備，不僅很快恢復了生產，而且為企業節約費用近萬元。

四、狠抓節能降耗，打造效益班組。成本是產品市場競爭的利器，也是我公司的優勢所在。為嚴格控制原料、包材和能源消耗，我們以部門為單位，以班組為依托，不斷加大節能降耗工作力度。公司以預算標準和歷史最好水平，結合同行業的先進水平，制定各部門材、物、料、能源消耗指標，并根據考核結果進行激勵。各部門根據不同的工作分工，將以上指標分解給各個班組，于是班組就成了承擔該項任務的最基層單位。各班組承接任務后，動員全體人員研究制定各項消耗的控制紅線，認真總結節能降耗經驗，查找問題和不足，不斷挖掘潛力，改進工作。同時，利用部門會議、看板等，公開各班組節能降耗工作的經驗和成績，在班組之間形成了想點子、找辦法、比節約的濃厚氛圍，增強了各班組和員工的節約意識，養成了自覺節約的習慣，激發了大家為節能降耗獻計獻策的積極性。三車間機修班通過增加3臺空調變頻器及部分電器元件，使每臺空調的用電量節約達60%左右，一年節約用電約30萬多度，節約費用20多萬元。設備處制冷班，一方面加強與生產車間的協調，在冷氣輸送、開關機等問題上緊密銜接，盡量避免能源浪費；一方面合理調整開停機，盡可能多用谷價電，使谷價電使用率超過了50%，能耗降到了歷史最低水平。

五、加強載體建設，打造活力班組。為充分調動班組人員工作的積極性，增強他們的責任感和榮譽感，激發班組活力，我們每年都組織開展一系列活動，為各班組工作的提升和亮點的展示提供應有的平臺。一是組織開展勞動技能競賽。以班組為單位，在班組內部同一工種之間，班組與班組之間開展勞動競賽，比技能、比質量、比安全、比成本，促使各班組和廣大員工鉆研技術、鉆研業務，不斷提高技術和業務水平。二是改善創新競賽。公司對各班組每月都有改善要求，每季度都組織開展創新改善大比武，對成績優異的個人和班組，評出一、二、三等獎，給予表彰和獎勵。三是專門設置班組獎項。公司在班組之間開展以管理、創新、節約、陽光為主要內容的創建活動。設置“創新班組”、“節能班組”、“質量班組”、“陽光班組”和“優秀班組長”等獎項，每季度評比一次，年終進行總評，對獲得以上稱號的在公司表彰會上進行表彰獎勵。

六、重視團隊建設，打造和諧班組。班組的創新力、戰斗力來自班組內部的團結、和諧和互相支持。因此，團隊精神對于班組建設尤其重要。為提高班組成員的素質和整體的戰斗力，我們在班組廣泛開展了學習型班組建設活動，在進行學習培訓的同時，積極發揮老員工和技術尖子的作用，建立傳幫帶機制，通過師帶徒，既傳承了班組的技術和作風，而且建立了良好的人際關系，促進了工作中的合作和創新。對于班組和班組成員在工作中創造的好的技術和做法，我們及時在班組內部和班組之間組織交流，實現成果共享。我們在要求各班組長在抓好班組工作的同時，注重關心大家的思想和生活，積極營造班組的和諧氣氛。公司也充分利用各班組直接面對職工的組織優勢，經常深入班組了解職工所需，解決職工所求，并經常性地組織開展一些文體活動，在企業中形成了一個尊重人、理解人、關心人和發展人的良好氛圍。

班組建設是企業永無止境的任務，也是企業創造力和活力的源泉。我們將在今后的工作中，不斷學習，不斷探索，努力將班組打造成為完成任務的陣地、攻堅克難的堡壘、創新創效的尖兵、科學管理的利器、素質提升的課堂、和諧建設的家園。

2014年10月12日

第四篇：強化班組思想政治工作,夯實企業發展基礎

強化班組思想政治工作，夯實企業發展基礎 班組是企業的細胞。班組的思想政治工作做的好壞，影響著班組管理工作，也直接制約著企業生產力能否發展和經濟效益能否提高，同時也反映著企業整體精神面貌和管理水平。在電力行業，尤其是我們供電企業，更為重要，它不但影響企業自身，更影響的是社會一方平安，因此，在企業的發展中，強化班組思想政治工作，十分重要。

一、結合自身特點，積極探索班組思想政治工作新方法、新內容、新形式

班組思想政治工作是一門科學。它的具體對象千差萬別，情況各不相同，因此，要做好班組思想政治工作。

一是結合自身特點，探索班組思想政治工作新方法。要從實際出發，實事求是，根據新的形勢，針對不同的對象采取不同的方法，變職工思想政治工作“坐等上級布置”為主動創新，變“求穩怕亂”為敢于解放思想，變“怕當出頭鳥”為敢為天下先。把班組職工思想政治工作，做到生產、經營、分配、勞動、人事、服務等各個方面，做到改革的每個環節中去。把弘揚工人階級的思想與當前圍繞企業的中心工作來抓，把抓企業的關健性、要害性、全局性的問題與職工的熱點、難點、重點和疑點問題結合起來，改變以往把學習開會、貫徹上級文件精神作為班組思想政治工作的主要內容，結果成了“收發室”和“傳聲筒”，養成了照抄照搬的惡習，出現了“決心在嘴上，落實在記錄本上”等形式主義。

二是圍繞企業中心工作，創新班組思想政治工作內容。當前，班組思想政治工作要以抓安全，保穩定為重點，掌握職工的心理動態、思想情緒，抓住帶有傾向性的思想問題進行分析。使思想政治工作適應企業發展的需要。在做好班組思想政治工作時要為職工解決后顧之憂，激發其積極性，開展“五必訪”、“ 送溫暖”活動。例如班組職工生病住院、家中遇天災人禍等等，企業工會和班組可專程探望、慰問，并給予經濟補助。還可為班組職工子女聯系入托、入學、當兵、就業，解決職工住房問題，同時還可召開家屬及其家庭成員座談會，在會上宣傳職工為單位作貢獻的先進事跡，家屬們聽了后一定會很受感動，職工心里得到慰籍，工作中如虎添翼，這種“側面激勵”職工的方法，是一種非常時宜“實打實”的班組思想政治工作方法。

三是組織多彩活動，擴展班組思想政治工作新形式。班組思想政治工作的形式也要創新。形式是做好職工思想政治工作的重要環節。如果內容再好，形式上不被職工接受，也難達到工作的目的，要防止形式上反復運用，造成職工的逆反心理，在班組思想政治工作的招數上要進行“五個轉變”： 一從圍繞型轉變為參與型；二從灌輸型轉變為吸引型；三從執行型轉變為自主型；四從封閉型轉變為開放型；五從經驗型轉變為科學型。要充分利用電視、錄像、網絡、廣播、報刊、黑板報及各種文體活動的作用。創造出職工喜聞樂見的好形式，例如“一事一議”、“談身邊的人和事”等。大力開展文化節目進班組活動，為邊遠班組和一線工地送去優秀的文藝節目，使職工從形式上感到有親切感、溫暖感、實在感。

二、細化班組管理，拓寬班組思想政治工作新領域

隨著改革開放的深入，企業班組思想政治工作的環境、任務、內容、渠道發生很大變化，許多我們熟悉的東西陌生了，習慣的做法不靈了。例如，現在班組青年職工隊伍中所占的比例高達85%以上，他們在文化知識、價值趣向、思維方式、行為方式不盡相同，特別是網絡信息等現代化傳播媒介的迅速發展，為職工提供了多種快捷、便利的信息渠道，這樣便使得以往的思想政治工作方法，受到了很多局限。因此，班組的思想政治工作必須拓寬領域。一是建立新格局，形成班組思想政治工作的核心。要改變過去的班組思想政治工作靠班組長演“獨角戲”的做法，為現在的班組長、黨小組長、工會小組長、團小組長齊抓共管的核心體系。這個核心體系，要掌握一套政工的本領，那就是要做到“上班看臉色、干活看勁頭、吃飯看胃口、說話看情緒”，通過主動觀察細分析的方法，使班組的思想政治工作有的放矢，對癥下藥。同時，還要充分發揮黨團員的作用，共同把班組的思想政治工作做好。

二是開展班組施工現場黨團青年突擊隊規范化施工活動。讓飄揚的黨旗、團旗激勵黨團青年自覺地規范施工現場工作，創建文明工地，爭當文明職工。同時在工地上班組長可采取自由組合的辦法，將思想素質較差的職工承包給黨員，開展黨員身邊無事故活動，使“弱苗”茁壯成長。同時開展爭當青年突擊隊、青年優秀技術能手等活動。突出人身，狠抓違章，按照“四查三快”、“三不放過”等原則，搞好施工現場黨團青年突擊隊規范化施工活動，從源頭上杜絕事故的發生，以“零違章”實現“零事故”。

三是提供交流平臺，實現自我教育。市場經濟的特點是等價交換，平等競爭，這就要求我們確立自主、平等的意識。因此，班組思想政治工作要改變過去那種“居高臨下”，我說你服、我導你做、單向灌輸的態勢。真正做到尊重人、理解人、平等待人、平等競爭，以民主、公正的方式進行工作，使職工在平等的氣氛中受到教育，心悅誠服。在實際工作中，要采取多種形式，引導職工養成自我學習、自我認識、自我啟發、自我完善、自我提高的習慣。同時積極為職工提供交流平臺，開展讀報競賽活動，增強學習的趣味性，開展一分鐘的演講活動，變班長一人講為班組成員大家談，使大家相互交流，相互促進。

四是積極為班組職工提供精神食糧，使思想政治工作在班組職工中起到潛移默化的作用。改革開放和市場經濟的發展，班組的職工對精神生活的需求越來越高。因此，積極為班組職工提供精神食糧，成為班組思想政治工作的重要任務。要給各個班組訂閱必要的報刊雜志，配發一定的圖書和學習資料。駐外三站設立流動圖書室，提供報刊雜志等學習資料，讓他們有一個良好的學習條件。要給各個保線站、變電站、通信站配備電視機、錄像機、計算機，為他們創造電化教育的條件，使職工接受正常國內外時事政策、法紀、安全等方面的知識教育；建立班組文體活動場所，配置文體器材，組織開展豐富多彩的小型活動，逐步形成全方位、多樣化的教育形式，有效滿足班組職工多方面的精神需求。使班組的思想政治工作在潛移默化中進行。

五是結合勞動競賽、崗位練兵等開展學先進、做主人、比貢獻活動。充分運用激勵機制，激發大家的上進心，增強競爭意識，提高職工的生產積極性和技術水平。今年，我們重獎了在“西北電網公司330 保線站站際競賽”中榮獲二等獎的330 保線站，并把他們樹立全局班組的典型，使全局班組掀起一股人人爭貢獻，專心搞生產，加速完成全年各項工作任務的熱潮，使大家的思想自然而然的在有聲有色的活動中日趨進步。

三、加強班組民主管理，努力做好“八小時之外”的班組思想政治工作

推行經濟承包責任制后，各班組成了責、權、利的直接承擔者，在這種情況下，班組的責任重了，班組長的權力也大了，班組由過去的單純的生產組織管理，變成了擁有人員安排、生產組織、勞動分工、工資獎金分配和獎勵的種種權力。如果沒有堅強有力的民主管理制度相制約，班組長工作就有可能產生偏差和失誤，生產和工作就可能受到影響，班組集體利益和職工個人的利益就有可能受到損失。因此，在新的條件下，民主管理工作是班組思想政治工作的有效形式之一。用有力的民主管理工作，來發揮每個人的聰明才智，使職工人人關心班組工作，自覺參與班組管理，強化對班組長的民主監督，幫助班長減少失誤，做好工作，這對于增強職工當家作主的主人翁意識，起到重要的作用。另外，在改革開放和市場經濟的新形勢下，班組職工的思想比較活躍，家庭人員的思想變化對職工也有直接的影響。我們不僅要通過深入細致的思想政治工作管好八小時之內的班組職工的一言一行，還要把班組思想政治工作延伸到“生活圈”、“社交圈”，實行長效管理，管住八小時之外，使班組職工在八小時之外自覺遵紀守法。

第五篇：淺談建筑企業如何打造學習型企業

淺談建筑企業如何打造學習型企業

江蘇揚建集團有限公司黨委曹德榮

關于企業壽命的研究無情地揭示，一般企業由盛而衰的平均壽命僅為40年左右，不足人類壽命的一半。在信息化時代，市場變化更是瞬息萬變，因而這種企業界的“新陳代謝”也就表現得更為明顯。企業要打破這種宿命，只有不斷創新、不斷超越，永遠比自己的競爭對手學習得更快；這樣的企業，也就是通常所說的“學習型企業”。

學習型企業源生于學習型組織，它是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，通過建立有效的學習機制，使企業內部形成“學習→持續改進→建立持久的競爭優勢”的良性循環，加速企業戰略目標的實現。

一、建筑企業打造學習型企業的必要性與緊迫性。

如果將建筑市場比喻成一個適者生存的“叢林”的話，那么學習能力越強的企業無疑將“進化”得越快，最終上升到“食物鏈”的頂端；而那些職工水平、技能相對較低，科技推廣、提高不快的企業，則將下滑到“食物鏈”的底層處處被動。因此，盡快打造學習型企業，是建筑企業生存于市場的必然抉擇。

建筑科技的不斷創新要求盡快打造學習型企業。盡管許多建筑企業每年都在引進人才，但工程建筑是一門實踐性很強的學科，而且新技術、新材料的推廣應用可謂日新月異，“學歷≠能力”、“文憑≠水平”在這里得到了最普遍的詮釋；許多企業之所以在用人時屢屢陷于絕對有余、相對不足的窘境，與他們沒有或很少組織所引進人才進行有目的、有計劃、有步驟的繼續學習大有關聯。應該說，對于選擇建筑企業的大學生們來說，高校畢業僅僅是具備了一定的學習能力，真正的“學習”在進入企業后才剛剛拉開帷幕。能不能組織員工開展有效的團隊學習、確保自身的市場競爭能力與時俱進甚至快人一拍，是不同企業興衰成敗的一個分水嶺。

成本競爭的沖擊加劇要求盡快打造學習型企業。在當前及今后較長

1一段時期內，較低的工程報價仍然是建筑企業參與市場競爭時最有力的武器；而報價的降低，來自于企業管理效能的不斷提升，后者又離不開員工整體素質的不斷提升。三者環環相扣，缺一不可。很難想象一個員工素質差強人意且做不到逐步提高的企業，會有高效能、低成本的內部管理，會有能力承受不斷加劇的價格競爭，會有能力保持企業持續、穩定的發展。而員工素質的整體提升，最有效的途徑就是學習型企業的建設。

施工企業核心競爭力的培育要求盡快打造學習型企業。建筑市場的競爭之所以如此激烈，除了市場任務相對緊缺而外，與眾多建筑企業競爭能力的“同質化”大有關聯——如果一個企業施工能力的范圍所及僅限于一般同行都能承擔的“大路貨”的話，那么它就不可能有效避開惡性競爭。而要想培育出與眾不同的專業特長或綜合能力，則必須借助于長期、有效、目標明確（共同愿景）的團隊學習。

產業結構的必要調整要求盡快打造學習型企業。傳統建筑市場的僧多粥少是所有建筑企業都無法回避的一個嚴峻現實。在此情況下，許多具有一定規模的企業選擇了依托主業多元發展的戰略。但是，“隔行如隔山”，僅以與建筑業關系最為密切的產業之一房地產行業為例，其策劃、運作、營銷等環節就迥異于建筑行業，不通過有效的團隊學習使全體從業人員盡快掌握其中要領，又怎能確保新產業的成功開發？對于規模企業來說，多元發展、優化產業結構是一種明智的選擇；而著力打造學習型企業，則是成功實現多元發展的必要保證。

二、建筑企業如何結合自身特點打造學習型企業。

打造學習型企業是一項系統、全面、長期的工程。結合建筑業的行業特點，筆者認為，建筑企業打造學習型企業可以從如下幾個方面著手：

以戰略定位與分工特點相結合，面向不同層次員工建立不同層次的“共同愿景”。“共同愿景”是團隊學習的焦點與能量；當人們致力于實現共同深切關注的愿想時，才會擁有共同的使命感，進而產生創造性

學習。對于建筑企業來說，由于管理層與勞務層的普遍分離，“共同愿景”的確立也應當因人制宜各有側重。從整體上來看，企業的“共同愿景”應當讓所有的員工對企業的未來發展充滿信心，并明確感受到個人學習提高、企業發展壯大、個人利益增加三者之間的直接關聯。從具體方面來看，對于各級經營、生產負責人以及項目經理等核心群體來說，“共同愿景”應側重于建立均衡的利益分配機制，使企業整體利益與二級、三級經濟組織及其負責人的利益在最大程度上達成一致，從而最大限度地調動核心群體人員學習、提高自身水平與能力的積極性。對于一般的管理人員來說，“共同愿景”應側重于營造一種公平、有序的競爭環境，使每一位員工都能看到學與不學、學得多與學得少、學得深入與學得一般都是與個人的發展前途明顯成正比例關系的，這樣才能從根本上激發大家學習、創造的熱情。而對于操作層人員來說，“共同愿景”應側重于建立擇優汰劣、優質優價的用工機制，使高素質的施工隊組不但有相對較高的收益，而且能與企業建立起長期、穩定的合作關系，并且在勞保、福利等方面也能隨著合作周期的延長得到更多的保障，這樣才能促動他們自覺、主動地學習掌握各種新工藝、新規范、新流程，不斷提高隊組的整體操作水平與綜合作戰能力。

義無反顧地支持、鼓勵員工學習提高，以員工個體的“自我超越”推動企業整體的“自我超越”。企業整體對于學習的意愿與能力，基于作為個體的員工對于學習的意愿與能力；因此，企業應正確樹立個人成長對于企業自身從根本上非常有益的理念，發動、引導、鼓勵、員工加強學習，并盡可能地為他們創造各種便利條件。那種看到員工積極自學就害怕其跳槽的想法是膚淺和消極的——如果一個企業凝聚力渙散，不能讓員工對其發展前景抱有較強信心，那么人才的流失將勢成必然，無謂的阻撓毫無意義。而一個對自身發展充滿自信的企業，則應當以開闊的視野、包容的心態正確對待在員工整體素質提高過程中必然出現的人才流動現象，在反思中不斷完善內部機制，對員工們的學習活動始終如一

地積極加以有序組織、鼓勵引導，全力提供支持個人發展的組織環境，從而不斷提高自身的凝聚力，使每個員工在工作、學習中都能全身心投入、不斷創造和超越，最終通過一個個個體的“自我超越”為企業實現整體上的自我超越奠定厚實的人才基礎。

以緊跟時代的思想教育和科學的管理機制相結合，著力培育出適應市場、積極競爭的員工“心智模式”。特別是在那些成立較久、改制尚未成功的企業當中，一些企業員工的心態、觀念往往還停留在計劃經濟時期，與時代要求、市場形勢格格不入，從而成為企業改制、改革過程中的最大障礙。對此，一方面，企業應當保持并發揚老企業在思想政治工作方面的傳統優勢，不斷宣傳、強調現代企業的制度特點和管理要求，不斷強化“今天不學習、明天遭淘汰”的危機教育，另一方面還應當以 “尊重知識、尊重人才”的具體舉措和“獎優罰劣、優勝劣汰”的科學機制鼓舞員工或觸動員工；從而使全體員工明確認識到，無論是社會對企業競爭力的要求還是企業對各個崗位的任職要求，都是隨著時代進步而不斷提高的——企業如果不能在不斷的學習中保持與時俱進必將被市場淘汰，個人如果不能在不斷的學習中保持與時俱進則必將被企業淘汰。只有當這樣的觀念深入人心時，企業所倡導的打造學習型企業的活動才能得到員工們發自內心、持久不衰的積極響應。

以崗位當前需要和發展趨勢為導向，分層次、分專業有的放矢組織團隊學習。針對專業分工日趨加強的行業特點，建筑企業打造學習型企業，必須目標明確、有的放矢、各有側重。針對不同層次的人員及其專業特點、發展需求，企業可以建立脫產培訓與在崗學習相結合、資質培訓與技能教育相結合、學歷深造與實踐培養相結合、企業送培與自我學習相結合等多層次、多渠道的員工素質培訓體系，使每個人都能在企業的學習序列中找準自己的位置，不斷提高自我，從而具備為企業發展目標而共同努力的從業素質和崗位能力。在此過程中，企業一方面要立足現實需求強調學習活動的投入產出效能，將有限的人力、物力、財力用

在刀刃上，確保各項學習活動的開展都能直接或間接地促動企業生產力水平的提高；另一方面也要結合戰略定位強調前瞻，對那些雖一時不能立竿見影但今后必將提高企業核心競爭力或為發展新興產業夯實人才基礎的學習培訓予以重點支持。

以項目部為“團隊學習”的重中之重，為打造核心競爭力夯實基礎。項目部是建筑企業的核心生產單位，是企業市場競爭的前哨、成本控制的中心、經濟效益的源頭；以項目部為“團隊學習”的重中之重，是建筑企業打造學習型企業的題中應有之義。

對于建筑企業來說，只要項目具有一定規模，項目部成員往往都是吃住在現場，無論是學習、工作或生活，都成為一個相對固定的整體，這對于開展“團隊學習”具有各種先天的便利。一方面，企業可以以項目部為單位，普遍成立新技術應用攻關小組、QC小組等群眾性組織，落實掛鉤獎勵措施或提供科研經費，廣泛激發業務骨干的學習、研究熱情。另一方面，企業還可以通過對項目經濟責任的落實，使所有項目部成員在經濟利益融為一體的基礎上徹底跳出“小我”的圈子，克服封閉意識和防備心理，進一步加強相互間的學習與合作，真正形成有效的共同思維和“1+1>2”的團隊效應。

三、打造學習型企業過程中應注意的幾個問題。

打造學習型企業不是趕時髦、喊口號，也不是為了掙面子、圖好聽。在此過程中，企業應當本著求實的態度和辯證的眼光，注意處理好如下幾個問題：

不能只管文憑 “升級”而罔顧實際效用。有文憑不等于有水平，文憑不高也不等于崗位履職能力不足，這樣的道理絕大多數人都能明白。但在現實當中，由于一些企業在分配機制方面仍是重教條而不重實際，過分看重文憑以及與文憑相關聯的職稱，致使一些在實際工作中已獨當一面的骨干并不一定能獲得相對較高的報酬；而為了讓這些骨干“名正言順”的提高待遇，企業反過來又花錢讓他們去參加一些只要點點卯、抄抄書就能“畢業”的學歷深造活動（注：筆者并不反對辦學質量有保障的的學歷深造）。這樣的“學習”往往花費頗多，但對提高個人能力與水平并無多大助益，對企業來說既是自欺其人也是勞民傷財。要根除此弊也不難，只要在用人、分配上一切以當事人的實際水平與能力為考量就可以了。

不能純粹務虛，也不能放松政治學習與思想道德引導。那種將“學習”等同于以會議落實會議、以樂此不疲地傳達各種紅頭文件為“學習”主要形式的 “傳統”當然需要進行揚棄；但是，其中重視思想引導的合理部分則無論何時都應始終予以保留。那種糾枉過正、過分“迷信”機制的作用，以為改制、改革“一改就靈”，思想工作已經無所謂的想法，也是有失偏頗的。因為正如金錢不是萬能的一樣，企業的各項機制也不可能是萬能的，而且無論怎樣改革也是永遠不可能達到絕對完美的；在機制不能作用或作用力微薄的范圍內，思想道德的調節、制約力量至關重要——這一點，無數的社會案例都可以說明。在加強政治學習與思想道德引導方面，企業今后要改進的，就是少做形式、多重實效。

不能過分急功近利，而應當制度化、經常化，貴在持之以恒。打造學習型企業需要大量投入，企業是經濟組織，投入就要講求回報，這些都沒錯。但是，正如種子從發芽到收獲需要一個過程一樣，對“學習”的投入往往也不是立竿見影的。要打造學習型企業，企業領導者就一定要以發展的眼光、從戰略的高度看待、實施此項工作；而決不能急功近利，因眼前的、局部的得失而動搖甚至否定這一整體戰略。一旦作出了打造學習型企業的決策，企業就應當結合近期和中長期發展的具體目標，有計劃、有步驟、持之以恒地對學習和培訓實施戰略性投資，使持續的學習提高成為企業員工的“必修課”。唯有如此，這種長效投入的效果才能得到充分體現。