第一篇：ONE模式文庫—以人為本,理念引領,實踐落地

以人為本，理念引領，實踐落地

中集集團企業管理部總經理 王建中

春往秋來又一年。當我們回顧走過的歷程，總結ONE的成果時，發現已經收獲了5個基礎模塊，今年還有8個模塊正在進行階段性總結，同時還有更多模塊在探索。暢想明年的這個時候，ONE模式將會有10余個模塊，基本上覆蓋了生產運營的主要環節，ONE模式的主體結構將基本搭建完成。

在ONE模式推進的過程中，集團、板塊和企業一直在共同努力克服著很多的困難，包括改變觀念和習慣、學習新的知識和方法、解決推進過程中不斷出現的新問題，但自始至終面臨的最大的挑戰就是基層員工流失。為應對這個問題，我們不得不忍受各項生產要素的劇烈波動，不得不付出數倍的努力來加強對員工的輔導和培訓。我們一直最為擔心的事情就是，當我們在各家工廠千辛萬苦地構建出了ONE模式的理念和系統后，卻流失了掌握這些理念和方法的寶貴的員工。

事實上，勞動用工問題不僅僅關乎ONE模式的是否能真正落地，更是包括中集在內的中國制造業面臨的重大挑戰。為應對這個挑戰，各家企業都做了很多努力，探索嘗試建立各種機制以解決這個問題。但站在今天的時點上，這個問題仍然突出。我們需要反思：我們的舉措是不是足以達成讓員工愿意留下來、樂于進行各種改善、共建事業平臺的愿望？ 最近，麥總、吳總等集團領導在不同場合都在反復強調和剖析“以人為本，共同事業”的深刻內涵。事實上，不僅是最近，“以人為本”一直是中集秉承的理念，過去我們在這方面有過很多成功的實踐。在今天這個知識經濟的時代，面對新一代的年輕人，世界級企業的目標要求我們去進一步豐富 “以人為本”的內涵。我時常捫心自問：這樣看似平淡的四個字，我們是

否理解到了它的精髓？我們又該怎樣用行動來詮釋它的內涵？

凡事皆有邏輯，任何制度設計的背后都基于對人的假設。我們到底該把員工定義“經濟人”、“社會人”、還是“合作伙伴”？除了合理的收入，還有什么？權益的保障、人格的尊重、發展的機會、市民的權利是不是同樣重要？對這些問題的深入解析，是我們將“以人為本”理念轉化為行動的關鍵，在這些方面，我們注定有很長的路要走。

“以人為本”太博大精深，無論從理念上還是從方法上，我們都需要更加深刻的思考，都需要做出很多改變。今年的ONE年度總結會主題為“以人為本，理念引領，實踐落地”，希望我們可以有更多的思想理念和具體實踐的碰撞。我們也期待著通過我們的努力，建立“員工喜愛，體面生活，工作到老”的共同事業平臺的目標能夠早日實現。

第二篇：理念引領 以人為本 全面發展

理念引領 以人為本 全面發展

——柴里礦區學校課程實施水平自查報告

為認真貫徹落實《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》和滕州市教育局文件精神，我校對課程實施的各方面工作展開了自查，現就此項工作匯報如下：

一、加強宣傳培訓，明晰課程理念

理念是行動的先導，對于先進教學理念的學習我校常抓不懈，有健全的學習制度和培訓方案。為順利實現課程實施，我們采取集體與自學相結合的方式，重點學習了《國家基礎教育課程改革綱要》、《教育走向生本》、《解密高效課堂》、《賞識你的學生》等教育書籍，并以此引領教師走進新理念。

實施素質教育以來，根據學校的實際情況，更新了辦學理念，制定了柴里礦區學校長期發展規劃和近期工作目標，并且通過會議、校園網等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，從而營造出了濃郁的宣傳氛圍。學校一直重視校園文化建設，努力做到讓警句、名言、名人時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長。學校在不斷總結辦學經驗的基礎上，提出了“三個一切”的辦學理念，在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想。

二、嚴格按照《方案》開全課程，開足課時

在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發，能夠按照《山東省義務教育課程設置實驗方案》開齊課程、開足課時，做到三表統一。嚴格遵守作息時間。學校重視開展好信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學工作：音樂、美術1-6年級每周各2節；體育1、2年級每周4節，3-6年級每周3節；綜合實踐活動3、4年級每周2節，5、6年級每周3節；4--6年級每周一節信息技術課，安排在綜合實踐課中，其余課時為研究性學習。學校還成立了舞蹈、書法、乒乓球、合唱、美術等興趣活動小組，使學生的特長得到充分得發揮，極大地調動了學生參與活動的積極性。

三、合理利用課程資源，積極開發校本資源

我校小學部現有任課教師77人，教師年齡結構合理，學歷達標率100%。按課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師。科學合理搭配學科教師，并建立了相應的激勵機制，鼓勵教師從事一線教學，積極開展教研教改，充分激發了教師在教學工作中的積極性與創造性。

為適應教育發展的需要，我校加大了對教育設施的投入力度，圖書室現藏書16000余冊、實驗器材、體育器械達到二類配備標準、校園網絡能夠滿足教學需要，各種設施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學效果。

合理開發和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，學校家委會工作成績突出，他們配合學校舉行了邵天才＂心懷感恩、成就未來＂感恩教育報告會，聯系柴里煤礦消防隊開展了主題為＂全民消防、生命至上＂119消防安全教育進校園活動，使教育教學工作家校互補。學校根據需要，合理開發校外資源，結合礦區實際，利用寒暑假組織走進廠礦企業，開展了＂追尋先輩創業足跡＂等實踐活動。

四、遵循課程方案，積極開展教育教學活動

有計劃、易操作地開展教研活動，做到主題明確、形式多樣。充分發揮教研組長、骨干教師的榜樣作用。建立教研組長負責制，擴大教研組長的管理權限，做到分工明確、職責分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學科教師學習教育理論，開展組內的備課、上課、聽課、說課、評課活動，做到內容具體、發言充分、記錄詳實、注重實效。教研效果顯著，韓蕾老師執教的音樂課代表棗莊市參加山東省優質課評比，吳濤老師執教的電教錄像課榮獲山東省二等獎，張靜老師、楊厚濤老師在參加滕州市優質課比賽中分獲二等獎，教師們撰寫的論文、制作的課件、教師基本功等在各級各類比賽中，均取得了優異成績。

教學活動扎實有效。我們強化集體備課，建立“個人精備＋集體討論＋集體修改”的集體備課制度。教師上課能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，根據學生的實際情況安排教學目標；合理設計教學環節，練習安排適當，學生的課業負擔適中。教學時采用“生生互動，師生互動”生本教學模式，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，面向全體，因材施教，教學效果明顯。讓學生的創新精神、實踐能力、良好的學習習慣得到培養和發展。教師作業設置合理，批改及時到位，能夠及時進行反饋和矯正。

教育活動豐富多樣。開展了常規教育和主題教育，建立了班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，學校充分利用文化節、藝術節和興趣小組開展內容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實素質教育的目標。

嚴格執行規定安排學生課業。學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節假日無安排到校的現象，每天保證學生9小時睡眠時間，作業布置嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時。學校堅決杜絕了寒暑假、節假日、雙休日和平時統一補課、搞有償補課的現象，堅持不為社會上舉辦以中小學生為對象的文化補習班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，嚴格執行上級主管部門的要求，學校從未私自給學生訂購任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學校按規定安排體育課、大課間和體育活動，確保學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。

五、積極探索和改進課程的評價

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，分為過程評價和期末終結評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績；期末以書面考查、課堂口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只作為調整和改進教學的依據。

積極探索綜合實踐活動和地方課程的評價。學校制定了相應的評價方法和標準，為學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生發展的作用。

六、立足教學常規，打造礦區特色：

我們在抓好常規建設的同時，還開展了許多豐富多彩的活動，如 社區送溫暖活動、環保體驗活動、小發明制作活動、體育健身活動等，學校曾先后榮獲2011年滕州市“瑞元杯”首屆象棋大賽優秀組織獎；滕州市第二屆中小學省實踐與創新技能大賽優秀組織獎；滕州市“五項教育活動”先進單位；2011年滕州市至善杯小學生乒乓球比賽市直民辦女子團體第三名，男子團體第四名。

通過本次自查，我們清楚地認識到，新課程改革，需要我們不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，不斷改進，不斷發展。對于那些尚待解決的問題，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。

第三篇：自覺實踐以人為本執政為民的理念

自覺實踐以人為本 執政為民的理念 切實加強機關干部思想作風建設

市紀委、市監察局關于開展第四個廉政教育月活動的通知中要求，市直各部門“一把手”要在廉政教育月期間講一次以“轉變作風、為民服務、創先爭優”為主要內容的廉政黨課。下面，我結合科協工作實際，簡要講一下學習貫徹胡總書記關于把以人為本、執政為民貫徹落實到黨風廉政建設之中的一些認識，題目是：自覺實踐以人為本，執政為民的理念，切實加強機關干部思想作風建設。

具體講兩個問題：

第一個問題，自覺實踐以人為本、執政為民的理念 今年初，胡錦濤總書記在十七屆中紀委六次全會上發表重要講話，全面總結了黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得的成效和經驗，科學分析了當前的反腐倡廉形勢，明確提出了今年黨風廉政建設和反腐敗工作的主要任務，深刻闡述了切實把以人為本、執政為民貫徹落實到黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性、緊迫性以及總體要求、工作重點，強調要把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，一是著力加強以人為本、執政為民教育；二是著力建立健全體現以為人本、執政為民要求的決策機制；三是著力按照法律法規和政策開展工作；四是著力維護人民群眾權益；五是著力查處損害群眾利益的案件；六是著力加強基層干部隊伍作風建設，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的實際成效取信于民。

在“十二五”開局的重要時刻，胡錦濤總書記為什么重點強調以人為本、執政為民這個問題？

第一，這是黨的性質宗旨所決定的。

因為“以為人本、執政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質要求”，“是我們黨的性質和宗旨的集中體現，也是我們黨一貫的政治主張和執政理念”。胡總書記在這次講話又再次強調“只有堅持以人為本、執政為民，我們黨的執政地位才能牢不可破，我們的事業才能蓬勃發展”。這點道理，不要說我們的共產黨員，就是資本主義國家的各個黨派也都懂這個道理。最近利比亞、科特迪瓦，政府軍和反對派都冠以人民的旗號和對方進行戰斗。古今中外，誰贏得了人心，誰就能站在歷史潮流的前頭，就能獲得執政的資格。

第二，這是當前形勢任務所決定

黨的十七屆五中全會和今年的“兩會”，對推動我國“十二五”時期經濟社會發展作出了全面部署，通過了“十二五”規劃綱要，可以說今后五年的奮斗目標和大政方針已經確定，所以，面對復雜多變的國內外環境，面對艱巨繁重的改革發展穩定任務，包括還要面對無法預料的各種自然災害(像日本地震海嘯)，我們要繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，有效應對各種風險和挑戰，完成“十二五”時期經濟社會發展目標任務，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎，必須緊緊依靠人民群眾，充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性，團結帶領人民群眾共同奮斗。要做到這一點，我們必須進一步把以人為本、執政為民貫徹落實到黨和國家全部工作中，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。

第三，這是當前在實際工作尤其是基層工作和干部隊伍中存在違背黨的性質和宗旨、群眾反映強烈的突出問題所要求的。

長期以來，以人為本、執政為民的理念得到日益廣泛的實踐。同時我們也要清醒地看到，當前在實際工作尤其是基層工作和干部隊伍中仍然存在一些違背黨的性質和宗旨、群眾反映強烈的突出問題，主要表現在這樣幾個方面：群眾觀念淡薄，想問題、干事情不把群眾放在心里，居高臨下，發號施令，態度生硬，方法簡單。決策脫離實際，不顧群眾意愿，不顧群眾利益，亂鋪攤子，亂上項目，搞勞民傷財的“形象工程”和沽名釣譽的“政績工程”。作風不扎實，庸懶散問題突出，見困難就縮，見問題就推，見矛盾就躲，對群眾提出的訴求敷衍了事，對群眾反映的問題久拖不決甚至放任不管。違法違規問題嚴重，在土地征用、城鎮拆遷、城市管理等過程中違規操作、粗暴執法。以權謀私現象多發，吃拿卡要，與民爭利。這些問題嚴重損害群眾利益，嚴重影響黨和政府形象。

解決這些問題，需要全黨共同努力。把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，認真解決損害群眾利益的突出問題和反腐倡廉建設中群眾反映強烈的突出問題，充分發揮人民群眾在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的積極作用，堅決反對腐敗、嚴厲懲治腐敗分子，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的實際成效取信于民，我們的工作就能夠獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉，我們黨的執政地位才能牢不可破，我們的事業才能蓬勃發展。

第二個問題，切實加強機關干部思想作風建設 思想作風建設是作風建設的核心內容，對學風、機關作風、工作作風和生活作風等起著支配作用。因此，必須把思想作風建設作為班子和干部隊伍作風建設的重中之重，切實抓出成效。從當前思想作風建設的實際情況看，應當重視解決好以下五個問題。

一、增強從我做起的責任感和緊迫感。思想作風是世界觀、人生觀、價值觀的反映，是理想信念、政治品質、思想道德的體現。可以說，黨員思想作風建設的成效直接關系黨和國家事業的興衰成敗。目前，有的黨員干部在思想作風建設方面還存在對人嚴、待己寬的問題，“手電筒照人不照己”，總覺得自己比別人好多了，自己比別人強多了，以至于不能正視自身存在的問題，導致問題無法得到及時有效的解決。這是一些黨員干部思想作風不端正的一個重要表現。這種現象的存在，影響各級黨組織創造力、凝聚力、戰斗力的發揮，影響黨員干部思想道德素質的提升，也影響黨在群眾中的形象。因此，要充分認識到，加強思想作風建設既是每個黨員干部的終身課題，也是黨員隊伍建設的永恒主題。每個黨員干部都要增強從我做起的責任感和緊迫感，正視自身問題，自覺地從我做起。當前要開展向楊善洲同志學習、也要向身邊的先進同志看齊。今年在目標責任工作上要嚴格要求，凡是明確給各領導、各部室、每個同志的責任目標都必須認真完成，如信息調研，要求每個同志在市級以上發表信息2篇，每個部室在省級以上發表信息1篇，這些都必須完成。

二、堅定保持和發揚黨的優良作風的政治信念。改革開放30多年的成功實踐，使廣大黨員干部和人民群眾對中國特色社會主義道路和建設社會主義現代化強國的奮斗目標高度認同、充滿信心。但是，隨著社會生活水平的提高和價值取向的多樣化，對究竟還要不要繼續保持和發揚我們黨優良作風的疑惑增多了。有的黨員干部正是在這種疑惑中喪失了理想信念，淪為享樂主義和拜金主義的俘虜，最終蛻化變質，走上犯罪道路。可見，黨員干部只有堅定理想信念，保持和發揚黨的求真務實、艱苦奮斗、密切聯系群眾等優良傳統和作風，堅持走正道，靠素質立身、憑實績進步，老老實實做人、踏踏實實做事，才能夠經受住各種名利得失的考驗，使各項工作真正經得起實踐、人民和歷史的檢驗。

三、增強黨內生活的原則政策性。黨性狀況是衡量黨員干部思想作風優劣的重要標志。只有堅持黨性，才能堅持原則、嚴守紀律，才能堅持批評和自我批評，自覺接受黨組織的管理和群眾的監督，真正做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔。當前，在有的黨員干部身上存在對上級一味逢迎討好、對同級一團和氣、對下級只表揚不批評的不良傾向。這種不良傾向，損害黨性原則，破壞黨內正常的民主生活，進而影響黨的先進性建設。因此，加強思想作風建設，必須堅決反對和克服這種不良傾向，切實加強黨性鍛煉，嚴肅黨規黨紀，增強黨內生活的原則性，真正做到黨的事業重如山、個人名利淡如水。

四、切實履行黨風廉政建設責任制。近年來，為加強黨風廉政建設，中央先后出臺了《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，嚴格規范了黨員干部特別是領導干部在從政執政中的行為，具有很強的針對性和可操作性。去年以來，又先后出臺了關于控制出國(境)和家屬配偶移居國(境)外情況的報告規定。盡管如此，但仍有一些黨員干部特別是黨員領導干部臵若罔聞鋌而走險，不惜以身撞法，貪污受賄，其數目觸目驚心，最近公布的鐵道部長劉志軍、寧夏副主席李堂堂就是例子。有些同志也可能認為響的是科協的普通的小機關干部，好像廉政不存在問題，這是一種誤區，不負責任，不敬業，工作消極，者愛占小便宜，甚至虛報冒領也是不廉政的表現。所以所有黨員干部必須先從思想上抓起廉潔自律的道德防線，繼續深入開展“筑防線、保廉潔、樹形象”活動，使自己的一言一行經得起組織和群眾的檢驗。在工作上，要恪盡職守，認真負責，高標準、嚴要求，事事有交待，件件有回音；在自身修養上，要把“堂堂正正做人、清清白白做事”作為立身之本，在形勢好、上下贊揚比較多時，不頭腦發熱，忘乎所以，在工作遇到挫折和困難時，能堅定信心，客觀地分析發生的原因，不急躁，不怨天憂人，不灰心喪氣；在遇到矛盾和分歧時，能心平氣和，以理服人，做好溝通和促 工作，爭取各個方面的 和支持。堅決反對在外面對機關、對同志、對領導散布不負責任的言論。

五、發揮領導干部以身作則的表率作用。作風既是抓出來的，也是帶出來的。領導干部在思想作風建設中發揮著主導、示范、引領的作用。因此，領導干部要發揮表率作用，切實做到言行一致、以身作則。當前，有的領導干部講話作指示的水平不低，但在群眾中的威信并不高，很重要的原因就是言行不一，自身形象不佳。因此，加強思想作風建設應從各級黨委班子和領導干部抓起，特別是從主要領導干部抓起，以領導干部過硬的思想作風帶出班子的好作風、帶出單位的好風氣。

2011年4月18日

第四篇：以人為本管理理念

以人為本的管理理念在企業管理中的運用

牛嬋媛

一、堅持以人為本的本質要求

堅持以人為本，體現了馬克思主義的基本觀點。馬克思在《資本論》中設想，“未來新社會是以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式”。在《共產黨宣言》中，進一步將人的發展概括為“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”。可以說，“人的全面發展”始終是馬克思、恩格斯關注的重大問題之一。因此，重視人的作用，一切為了人，是馬克思主義關于“人的全面發展”思想的本質涵義。

中國共產黨人的奮斗歷程，也體現了馬克思主義以人為本的精神。在革命戰爭年代里，毛澤東同志發表了《為人民服務》的著名演講，提出了全心全意為人民服務的思想。實行改革開放后，鄧小平同志提出了把是否有利于提高人民生活水平作為判斷是非得失的一個重要標準。以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體執政以來，更明確地提出了“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導”的思想，把以人為本提到了一個新的高度，強調以人為本是科學發展觀的本質與核心，強調以人為本就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，在社會發展的同時，也要不斷滿足人民的多方面需求，從而促進人的全面發展。

以人為本充分體現了“人”是管理中最重要、最活躍的因素，人力資本是現代企業最具戰略性的資本的觀念。以人為本強調了人也是組織發展的終極目標之一。企業的目標除了獲取利潤之外，還要滿足社會需要，體現企業的社會價值和滿足企業成員成長的需要。因而引導企業成員全面快速成長也是企業的終極目標之一。

二、以人為本的管理理念核心

黨的十六屆三中全會提出了堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，這標志著一種富有人性化的社會發展觀已經明確。我們在建立現代企業制度，加強企業管理之時，要明確 以人為本是管理體系的核心理念。勞動對象和勞動手段是生產力中物的要素，必須被人掌握并進入生產過程才能成為生產力。生產工具的制造、操作和改進以及勞動對象的利用和革新都是通過勞動者實現的，所以，列寧說：“全人類首要的生產力是工人，即勞動者”。因此，在管理中提出以人為本就是抓住了管理的根本。離開了人的行為和活動，企業的一切管理活動就停止，企業的生命自然會終止。企業的生命力、管理的活力都來自于人這一主體的活動狀態。特別是在市場經濟條件下，企業競爭來自于人才的競爭，能夠充分發揮人的主動性和創造性，就來自于對人全面地提高與發展，所以，對于企業管理而言，一定要建設好人才的凝聚機制，把對人才的凝聚力問題作為企業管理的一項重要工程來對待。

不少企業推行人性化管理，取得了很好的效果。人性化管理是在管理中注入更多人性化的東西，體現柔性的一面。如果片面強調人性化，而放松對員工的管理，就會形成疲軟的管理機制。企業倡導人性化管理，決不能自由化，任意化，更不能任性化。因此，人性化的管理是以嚴格的規章制度為依據，將 “人性”融入管理，使員工在有“人情味”的管理制度下，自覺遵守各項規章制度。同時，尊重員工的本性，有的放矢地引導，培養員工良好的工作習慣，營造員工認可的企業文化，使之規范操作。

三、以人為本的管理理念在企業管理中的運行

以人為本的管理理念在企業管理中的體現與應用有：

1.以人為本的引進機制當前，以人為本的管理理念已經成為企業管理的核心理念。以人為本的管理理念在企業管理中的具體運用主要體現在人才的引進、調動、激勵等機制中。長期以來，我國企業領導人把企業銷售額、市場占有率、利潤等指標作為企業能否生存和發展的基礎，而忽視人才引進工作。在一些企業領導人看來，人力資源工作往往排在市場、銷售、研發等要素之后，事實上，企業持續生產發展的關鍵不是單一的，而是企業管理水平的整體提升。因此，企業應當多渠道引進人才，面向社會招聘人才，進入高校吸引人才，內部廣泛培養人才，或者在重組的企業中發現人才。堅持重視人才能力、素質、潛力為指導的選人方針，為企業發展籌備良好的人才隊伍。

2.以人為本的調動機制

在實際工作中，企業要調動起工作人員的積極性，發揮他們的潛能，采用不同層次不同崗位的競爭上崗機制，實現人力資源的最佳配置。在具體的用人機制中，企業采取量化指標競爭上崗、對外聘人員實行試用上崗制，首先讓外聘工作人員對企業有一段時間的適應期，然后再看是否能發揮潛能。目前，我國很多比較大的集團公司在用人上，成功地引用了以人為本的用人機制。另一方面，無形的人力資源市場服務的開拓主要是建設網上人力資源市場服務，以擴大服務覆蓋面，降低用人單位招聘成本，建設溝通便利、服務水平高的人力資源招聘平臺，為遠近人力資源流動搭起橋梁。

總之，走科學發展道路，要牢牢把握以人為本這個核心。高舉和諧、發展兩面旗幟，以科學發展觀統攬全局，沖破一切束縛發展的思想觀念，在創新觀念中完善發展新思路，在超越自我中提升發展新境界，用發展的理念、發展的方法解決與人民群眾息息相關的突出問題。努力創造平等發展的社會環境，不斷朝著民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會邁進。

第五篇：“以人為本”管理理念

“以人為本”的管理理念

所謂“以人為本”是強調領導工作要以人為管理工作出發點，強調對人性的理解，尊重人、關心人、愛護人、培養人、教育人，樹立以人為中心的管理理念。

我對在實際的領導活動之中如何體現“以人為本”的思考是：關注人的需求，凝聚人的智慧，激發人的潛能，提升人的技能，促進人的發展。

（一）關注人的需求

管理學告訴我們：心理學、社會學、行為科學等大量研究表明人是復雜的。因此，我們作為管理者必須首先了解人的需求。既要了解清楚在物質上的需求，更重要的還要了解清楚他們在精神上的需求。比如，除了要關心員工的伙食、交通、工作環境、勞保這些之外，我們還要關心員工有些什么精神追求。比如他有什么愛好，近來心情如何，業余生活如何度過，個人發展的目標在那里，他的人生理想是什么等等。關心了解原工的精神需求，員工會覺得領導和他之間有心靈的溝通，他會產生出強烈的歸屬感和認同感。

（二）凝聚人的智慧

人都有愿意展現自己智慧的沖動，但是在具體的管理活動之中，面對系統的、復雜的問題，單個人的智慧又顯得是如此的渺小，甚至于人人都覺得自己的智慧是那么的微不足道。因此大家就會比較的壓制自己的智慧本能的發揮。如果實施以人為本的管理，把他們的聰明才智的發揮于與個人發展和團隊發展有機的結合起來，采取一些適當的激勵措施，個人的智

慧就可以在集體中得到巨大的激發，形成一個智慧風暴，許多問題都將迎刃而解。

（三）激發人的潛能

就像我們參加拓展訓練所證明的結果那樣，人的潛能是不可估量的，在沒有外部力量激發的時候，由于人的惰性使然，許多的潛能埋伏于人的內心深處。因此調動人的積極性，激發人前進的動力是取得最大績效的前提。以人為本的管理活動是否有效，衡量的標準之一就是要看員工的積極性是否被調動起來，人的潛能是否得以充分發揮。只有調動人的積極性，人們才能積極參與，勤奮工作，為實現團隊目標而共同努力。

（四）提升人的技能

科學技術在高速發展，企業規模在不斷膨脹，工藝技術日新月異，設備更替馬不停蹄。現在的科技發展可以說十年就能更新一代，而我們的職業生涯卻是幾十年。在這幾十年的光陰里，一個人再也不可能像以前的補鍋匠似的能夠“一招鮮，吃遍天”。所以，要以人為本就必須從職工自己的切身利益出發，為了他自己的崗位競爭、社會競爭的需要，不斷的提升他的技能，增加他的綜合競爭實力，使他在長期的工作之中都可以是企業的有用之才。

（五）促進人的發展。

我們紅河集團提倡“通過發展人來發展團隊”的管理理念。這實際就是以人為本管理理念的實際應用。企業領導者的管理活動的根本目的是企業的發展，部門管理的根本目的也是為了本部門能夠不斷前進。這些發展最終都不得不依賴于人的發展。也就是說，企業的發展必須建立在員工發

展的基礎之上。因此我們的管理活動都應該以此為出發點，以“發展人”為根本目的，以發展企業為終極目標。人的發展是多方面的，可以職位的晉升，崗位的轉變，薪水的增加，也可以是技能的提升，愛好的擴展，競爭力的增強，或者是獲得一定的精神鼓勵和物質獎勵，這些都是員工發展的途徑。