第一篇：寧陽縣特殊教育中心請假調課

寧陽縣特殊教育中心請假調課、代課規定

為進一步規范教學管理，確保教學質量和學生的課堂安全，保質保量的完成教學任務，對教師請假調課、代課做如下規定：

一、教師需按課程表上課，原則上不允許私自調課、代課；特殊情況須向本處室負責人說明情況。

二、因事、病或其他情況請假的，應填寫請假單，根據部門請假權限進行審批。并將請假單交本部負責人，由部門負責人填寫調課（代課）通知單進行調課（代課）。部門調課（代課）通知單一式兩份，一份交教導處，一份部門負責人自留；因特殊情況不能到校請假的應電話口頭請假，事后進行補辦請假手續。

三、續假與銷假。需要續假的教師應提前一天向相應負責人進行請假；假期提前結束或按時結束，應向部門負責人進行銷假。

四、需別人代課的教師要向代課教師進行教學進度和其他特殊情況的說明，以便代課教師上課。

五、代課工作量的說明。因請假人員、外出學習人員、開會人員（一天以上）不能進行調課的，學校安排教師進行代課，代課教師的代課工作量計入本人工作量，享受相應的課時補貼，請假人員扣除相應的工作量，學校外派人員學習、開會人員除外。

六、部分特殊情況。每年的助殘日、教師節等重大活動期間，每位教學人員承擔的工作量相應增加，安排看班的教師不按代課計算。

2011-9-18

第二篇：調課請假制度

永新小學各類事務請假調課規定

為了確保學校的安全和穩定，確保學校正常的教育教學秩序，特制訂《永新小學各類事務請假調課規定》。

1、任何教師各級各類請假，包括公假、事假、病假、婚假、喪假、產假和臨時應急性請假等都必須事先填寫好《永新小學調課通知單》，并作為教導處統一調課和學校考勤等處理的原始依據。

2、特殊情況自己確實不能親自填寫《永新小學調課通知單》的，應該親自電話通知教導處或者委托他人代為填寫，事后自己必須及時補充填寫或者簽字認可。

3、填寫《永新小學調課通知單》一般須提前一天或半天，以便教導處有足夠的時間統一調配課程。

4、請假事宜應在當天、當周（連續幾周的）完成手續，超過時限沒有完清請假手續的視為未請假，按照學校教職工勞動紀律和績效考核條例規定處理。

5、因請假人未履行手續或其他原因延誤請假，造成的一切后果由請假人自己承擔。

永新鎮中心小學

2010年4月2日

第三篇：關于請假調課的決定

依據《正寧縣義務教育學校及教職工績效考核實施辦法》和《正寧縣教職工考勤管理制度》，結合我校的實際情況，經全校教職工大會討論，校務會議審定，制定《關于請假調課的規定》，現予公布實施。

一、教職工一次性請假十天以內的，請假者自找了本校教師代課，代課費自主協商，請假者向代課者主動辦理相應手續 ； 如有找不到代理者，由學校安排，請假期間每天少發放獎勵性績效工資30元，用于支付安排代課每節10 元、跟班每節5元的代理費。

二、教職工一次性請假十天以上的，所任工作由學校作統一安排、調整，對請假期間獎勵性績效工資每天少發30元，用于支付代理費。

三、教職工請假一學期累計十天以內的，享受獎勵性績效工資和工作量及作業量；請假一學期累計十天以上的部分，少發獎勵性績效工資每天30元和不計算相應部分的工作量及作業量。

四、班主任請假期間的班務工作，由本班主課教師代理，應完成班主任的工作任務，代理費按本班班主任費的日平均值計算發放。

五、代課教師必須完成自己的教學任務，接受代理基礎課每天如果有三節的，兩節為必上課，其中一節為跟班課。調整代課節次應依照《課表》，不能和任課節次發生沖突，否則對代理者按曠課對待。請假調課后的早讀、輔導定為跟班節次，由本班的主課教師跟班，計發跟班費。

六、如果有一個班的兩名主課教師同時請假，學校調整、安排教師接替班級和代課，對抽調者的所任課程短期內由此班班主任或主課教師跟班，代理費按照調整后的各自所代實際節次計算。學校安排的代課者沒有超過其規定節次的，不發代課費。

七、符合法定假事由的請假者，由學校安排教師接替工作，按照《正寧縣教職工考勤管理制度》及《正寧縣教職工績效考核實施辦法》執行。

八、教師請假必須履行請假手續，如實填寫《西關小學請假調課登記表》，若無故不履行請假手續者，按曠工對待，扣發日工資。

如有特殊情況不能及時履行請假手續或找不到代替工作者的由學校安排所任課程，銷假時須到教導處核對《學校安排調課表》的調課內容，如不及時核對將按照連續請假或曠工處理。

九、學校領導、教導處、值周小組應不定時、不定方式的查課，如有查出曠課節次每節扣發30元，周末公布、期末兌現。

十、代理費在獎勵性績效工資考核中設立專項，在期末考核時發放給代理者。

十一、代課教師原則上是請假者的同年級組教師，或是能勝任其相應工作者，代課教師必須負起任課教師的相應責任，上好必上課并改好作業，若有問題反映不發代課費。學校希望教師要團結協作，互相配合，絕不能因請假造成學生誤課或安全事故，否則將嚴肅追究其相關責任。

十二、以上規定適用于在西關小學工作的所有教職工。本規定相當于學校與請假者和代理工作者簽定的責任書。此規定從本學期實施。

正寧縣西關小學二○一二年九月十五日關于請假調課的規定

第四篇：學習體會(特殊教育中心)

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。

在這里，愛是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現在關注學生的成長方面，學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難；關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學效果。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發展其聰明的一面的教育教學方法。

（白銀市特殊教育學校 白靖宇）

第五篇：特殊教育中心方案

隴 東 學 院 生 命 科 學 系

“JIP社團”活動方案

一、指導思想：

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以創新、競爭、發展為理念，圍繞我院人才培養目標，全面提升大學生綜合素質，促進我系學生課外科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批有作為、有潛力的優秀人才,營造良好的校園文化氛圍，在青年志愿者服務月特舉辦此次活動。

二、活動旨意：

通過“手牽手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。讓聾啞兒童和社團人員一起作游戲，一起感受春天的到來。讓聾啞兒童真切的感受到我們的愛心不僅僅在于捐贈的愛心禮物，更在于帶著殘疾兒童一起體驗生活的樂趣，“獻出愛心，收獲感動”。

三、活動內容：

1、我系將攜帶精美動植物標本供聾啞學校學生參觀，使孩子們了解大自然生靈之美，亦展現隴東學院生命科學系的魅力。

2、我系06級學生將義務為聾啞學生測量血壓，測量呼吸頻率。

3、和聾啞學校小朋友們做游戲，以小朋友為中心開展互動活動，如丟手娟，接力等。

4、和聾啞學生做體育運動，教他們健美操，武術，打籃球等。

5、與聾啞學生貼心交流，與聾啞學校教師交流經驗。

6、贈送愛心禮物。

四、活動具體安排：

1、前期準備：

(1)、與聾啞學校取得聯系，得到校長與教務主任大力支持。

(2)、做好宣傳工作，在學校內與廣播站合作，前期對特殊教育的領導及教師進行

了采訪，以校內廣播等方式對特殊教育進行大力宣傳，鼓勵同學們積極參與此次活動，并在我們的感召下，能在將來積極投身于特殊教育事業。

(3)、確定參加此次活動的具體人數，并進行分組。確定聾啞學校在校學生的情況。

2、活動安排

我系將于2009年3月26日自新校區出發，至慶陽市特殊教育學校。

屆時我協會將舉系旗、系牌及“JIP社團”旗幟，統一著裝參加活動。

(1)、人員安排：

一隊：負責人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

二隊：負責人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

(2)、具體負責：

（1）、一隊主要負責與聾啞學生貼心交流，做游戲，教聾啞學生健美操、武

術等活動；

（2）、二隊主要負責標本展覽環節與義務測量血壓環節，深入了解孩子們的內心世界，關注他們的健康情況。

五、活動預期達到目的：

通過“手拉手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。同時社團人員也將被聾啞孩子們的堅強意志深深打動，在懂得珍惜、熱愛生活的同時，進一步堅定努力奮斗的決心。社團活動將進一步激發同學們的愛心和社會責任感，活動將使他們通過自己的實際行動來呼吁社會上更多的人關注和愛護那些需要幫助的孩子們。

活動主辦方:

活動承辦方

活動協辦方：

活動的地點：

活動的時間：2009年3月26日