第一篇：小學四年級語文下冊知識點匯總

小學四年級語文下冊知識點匯總3篇1

日積月累

（1）描寫自然風光的古詩名句

①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

②幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）農業諺語

1、農時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）關于戰爭的成語

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙

聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊

神出鬼沒 所向無敵

（5）關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

（6）關于鄉村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

（8）歇后語：

滴水石穿——非一日之功

早開的紅梅-------一枝獨秀

砌墻的石頭----后來居上

關羽失荊州-----驕兵必敗

王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨

歇后語造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

（9）成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。

鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

（10）課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山沒腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高 ③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐.李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②《望天門山》唐.李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（11）資料袋與寬帶網

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發明了“飛機”……

4、戰爭中涌現出為和平而戰的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、王二小、海娃。

②英勇獻身：方志敏、董存瑞、劉胡蘭、李大釗。

③保家衛國（抗美援朝）：黃繼光、邱少云……

5、荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

復習古詩詞

第1課 古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》

（唐 李白）————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》

（唐 劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》

（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

③比喻：

潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩想象

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多么美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?

第23課 古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》

（宋 翁卷）——表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2.古詩——《四時田園雜興》

（宋 范成大）——詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3.詞——《漁歌子》

（唐 張志和）——表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

走進課文

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛，人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平第8單元——故事長廊

四、單元作文分類

1、第1單元——校園之景（寫景）5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心里話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想象 8、第8單元——自由表達

五、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊！

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認準目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多么的引人入勝啊！

六、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊！

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

句子總匯

一、修辭手法

1.比喻： 又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

作用：（1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體

2.擬人： 借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。

作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。

3.夸張： 為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。

作用 ：表達鮮明的情感和態度，突出事物的本質特征。

4.排比： 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。

作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。

5.設問： 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

6.反問： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！

（排比）

4、是誰養育了我們?是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么?（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關聯詞語

1、任憑功課再忙，我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜，我也不上你的當。（條件關系）

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。（條件關系）

3、無論天氣有多冷，我也要上學。（條件關系）

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆，就是忘記戴紅領巾。我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關系）

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

三、仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態萬千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。

3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！

5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機靈、可愛。）

6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

7、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了的兇惡）

四、對重點句子理解

1、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發出如此贊嘆

2、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。

3、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個關聯詞作強調，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說明它本身已經夠吸引人了，無需再比作什么了。

4、一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

這話出自“我”的母親之口。盡管家里經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不

6、別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

這是杰克遜對自己女兒說的話。“現在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。

7、“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用向導的話點明了課文的主題：自然之道，即自然的規律。

8、向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

向導本來不想違背“自然之道”，但迫于同伴的呼喊甚至指責吧，才“極不情愿”地將小龜抱起引向大海。生動的刻畫出向導心態。頹喪寫出了嘲鶇的樣子，形形象生動。

9、向導一邊走一邊發出悲嘆：‘如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。

悲嘆以此表達了作者的悲傷之情，比感嘆更符合向導的心情。

’10、怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

11、但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。

12、讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。

13、她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

“流暢”是指動作協調，步履輕盈。“磕磕絆絆”是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便、步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆”，這與她“整天在花香中流連”、“在花叢中穿梭”有著極為重要的關系。這句話不僅照應了前文，表現出安靜的活潑聰慧及對春天的熱愛，也為下文描寫她神奇地捕捉到蝴蝶做好了鋪墊。

14、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

15、許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

16、“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界”。

使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

17、這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

事實勝于雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

18、“金魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。

“金魚游到了紙上”，在文中是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫技高超，畫得活靈活現，形神兼備，像活的魚在紙上游動一樣。魚“先游到了我的心里”，是說聾啞青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確生動的形象。“先”，點明了“游到紙上”和“游到心里”的關系：要把魚畫像，畫活，必須先仔細觀察，使之形象鮮明、生動、深刻，呼之欲出。可引導學生結合學過的成語《胸有成竹》來理解兩者的關系。

小學四年級語文下冊知識點匯總3篇2

第一單元 走遍千山萬水

1.《古詩詞三首》

《獨坐敬亭山》這首詩描寫的是詩人李白獨自一人坐在敬亭山腳下看到的孤寂景象，抒發了詩人因懷才不遇而產生的孤獨寂寞之感。

《望洞庭》通過描寫月夜下洞庭湖的美麗景觀，表達了詩人劉禹錫對洞庭湖美麗景色的喜愛和贊美之情。

《憶江南》這首詞借回憶江南的美好景色，抒發了作者白居易對江南的無限贊嘆與懷念之情。

2.《桂林山水》 課文緊緊抓住桂林山水的特點，描寫了桂林山水的秀麗多姿，表達了作者對祖國河山的熱愛之情。

3.《記金華的雙龍洞》 本文是一篇游記，作者是葉圣陶。課文按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發了我們對祖國錦繡河山的熱愛之情。

4.《七月的天山》 課文描繪了天山七月的美麗風光，字里行間洋溢著作者對大自然的贊美和熱愛之情。

第二單元 以誠待人

5.《中彩那天》 課文講的是父親買彩票的時候，幫同事捎了一張，結果偏偏同事的彩票中了大獎，父親經過復雜的心理斗爭，將獎品奔馳汽車還給同事的故事，贊美了父親誠實守信的品質，也告訴我們誠信比物質財富更寶貴。

6.《萬年牢》 課文以父親做糖葫蘆為線索，講述了父親自己制作糖葫蘆，之后去大字號幫別人做糖葫蘆，最后辭去大字號的工作重新轉為自己經營的故事，贊揚了父親真誠、實在、認真的品質。

7.《尊嚴》 課文講的是石油大王哈默年輕時以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運的故事，告訴我們只有尊重自己，才能得到別人的尊重，尊嚴是人生的一筆巨大財富。

8.《將心比心》 課文講述了兩件日常生活中的小事，告訴我們要想得到別人的寬容和鼓勵，就要先去寬容、鼓勵別人。

第三單元 大自然的啟示

9.《自然之道》 課文通過講述我和同伴為救一只小龜，而使眾多小龜受害的故事，告訴我們如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

10.《黃河是怎樣變化的》 課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及治理的方案，告訴我們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。

11.《蝙蝠和雷達》 課文講述了科學家從蝙蝠身上受到啟發，發明了雷達的故事，告訴我們自然界的生物往往有奇特的本領，這些本領會對人類的發展有所幫助，啟發我們從小培養愛科學、學科學的興趣。

12.《大自然的啟示》 《“打掃”森林》講述了林務官命令工人將森林里的雜草、灌木叢和枯枝爛葉清理干凈，結果破壞了自然平衡的故事，告訴我們要尊重自然規律，培養保護自然的觀念。

《人類的老師》 介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上受到啟發，有所發明創造的故事，告訴我們要利用自然規律、合理開發、利用大自然，讓大自然為人類服務。

第四單元 戰爭與和平

13.《夜鶯的歌聲》 課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個孩子用口哨學鳥鳴為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事，體現了孩子的機智勇敢和愛國主義精神。

14.《小英雄雨來》 作者是管樺，課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來為了掩護交通員李大叔而和敵人勇敢斗爭的故事，贊揚了雨來熱愛祖國、不畏強敵和機智勇敢的品質。

15.《一個中國孩子的呼聲》 本文是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：救救孩子們，要和平不要戰爭。課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。

16.《和我們一樣享受春天》 這首詩歌以一個孩子的視角，揭示了戰爭給世界帶來的種種不安寧，表達了作者對戰爭的痛斥及對和平的祈盼。

第五單元 熱愛生命

17.《觸摸春天》 課文講的是在春暖花開的美景中，一個叫安靜的盲童竟然攏住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事，表達了盲童對生活的熱愛、對生命的珍愛及作者對生命的贊嘆。

18.《永生的眼睛》 文章通過講述一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊揚了他們為別人的健康、幸福而無私奉獻的崇高精神。

19.《生命 生命》 作者借生活中的三件事，呼喚生命，表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態度，勸誡人們珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值，讓人生更有意義、更有光彩。

20.《花的勇氣》 本文以作者的感情變化為線索，細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受，說明了生命意味著勇氣的道理。

第六單元 田園生活

21.《鄉下人家》 課文是一篇優美的寫景散文，作者通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，表現出自己對寧靜、質樸、悠閑的鄉村生活的向往和留戀。

22.《牧場之國》 課文描繪了荷蘭獨特的田園景色，讓我們感受到荷蘭牧場的寧靜、祥和、勃勃生機，體會到人與動物、與環境和諧統一的美好意境，表達了作者對荷蘭由衷的贊美。

23.《古詩詞三首》 《鄉村四月》這首詩以白描手法描寫了江南農村初夏時節的景象，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。

24.《麥哨》 作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時節鄉間田野里即將豐收的景色和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，表達了作者對鄉村生活的向往之情。

第七單元 執著的追求

25.《兩個鐵球同時著地》 課文記敘了伽利略在青年時代向權威亞里士多德挑戰，并通過試驗取得勝利的故事，贊揚了伽利略不迷信權威，敢于提出疑問，并以認真、科學的態度尋求真理的精神。

26.《全神貫注》 課文通過對法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客時發生的一件事的描述，表現了羅丹全神貫注的工作態度，進而說明這種全神貫注的工作態度的重要性。

27.《魚游到了紙上》 課文記敘了一位聾啞青年在西湖邊看魚、畫魚，別人贊賞他畫的魚的故事，贊揚了那位聾啞青年做事認真、執著、勤奮的品格。

28.《父親的菜園》 課文通過寫父親辛勤開墾菜園，精心照料菜園，最終收獲很多新鮮蔬菜的故事，贊揚了父親不辭辛勞、默默耕作的精神，告訴我們只有辛勤付出之后才會有收獲。

第八單元 故事長廊

29.《寓言兩則》 《紀昌學射》講述了紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，讓我們體會到只有練好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。

《扁鵲治病》通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫而最終病死的故事，告訴我們對小毛病、小缺點要防微杜漸，告誡我們要正視自己的缺點和錯誤，虛心接受別人的意見。

30.《文成公主進藏》 課文主要講了西藏松贊干布向唐朝求婚，唐朝皇帝考驗使臣，允婚后文成公主經歷眾多坎坷到達西藏的故事，贊揚了文成公主的善良、聰明和智慧以及她為西藏的發展作出的巨大貢獻。

31.《普羅米修斯》 本文通過講述普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，勇敢地拿取天火，并與宙斯進行不屈不撓的斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不惜犧牲一切為人類造福的偉大精神。

32.《漁夫的故事》 本文主要講了一個貧窮的漁夫無意中救了一個魔鬼，之后又用自己的智慧戰勝了魔鬼的故事，贊揚了勞動人民的智慧和力量，告訴我們只有擁有智慧的人才是強大的。

小學四年級語文下冊知識點匯總3篇3

古詩詞

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐 李白）————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

③比喻：

潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）

2、景物地點同（都屬于江南）

3、詩詞內容同（都寫景，都是寫景抒情的）

異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）

2、詩人情感不同（前一首冷調寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

3、表現手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）

7、古詩想象

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多么美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》（宋 翁卷）————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2.古詩——《四時田園雜興》（宋 范成大）————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3.詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

文學常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白

字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫

字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐白居易

是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉村四月——宋 翁卷

表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大

贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

6、漁歌子——唐張志和

意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。

走進課文

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛，人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文單元分類

第1單元——寫景

第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人

第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示

第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平

第8單元——故事長廊

四、單元作文分類

1、第1單元——校園之景（寫景）

2、第2單元——寫心里話

3、第3單元——觀察與發現

4、第4單元——看圖寫想象

5、第5單元——熱愛生命的人和事

6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

7、第7單元——我敬佩的一個人

8、第8單元——自由表達

五、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊！

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認準目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多么的引人入勝啊！

六、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊！

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

日積月累

（1）描寫自然風光的古詩名句

①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

②幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）農業諺語

1、農時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）關于戰爭的成語

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄

決勝千里 出其不意 攻其不備

圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳

兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒

所向無敵

（5）關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

（6）關于鄉村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔

自強不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知難而進

無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒

寸進尺退 有始無終 半途而廢

（8）歇后語：

滴水石穿——非一日之功

早開的紅梅-------一枝獨秀

砌墻的石頭----后來居上

關羽失荊州-----驕兵必敗

王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨

歇后語造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

（9）成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。

鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

（10）課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：

①有雨山戴帽 無雨山沒腰

②朝有棉絮云下午雷雨鳴

③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通

②芝麻開花——節節高

③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐.李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②《望天門山》唐.李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（十一）資料袋與寬帶網

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發明了“飛機”……

4、戰爭中涌現出為和平而戰的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻身：方志敏、董存瑞、③保家衛國：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

近義詞、反義詞總匯

一、近義詞

1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延

精湛—精深 安慰—安撫

耽誤—耽擱 均勻—勻稱

2、款待—接待 鼓動—鼓舞

啟示—啟迪 隱蔽—躲藏

沉寂—寂靜 兇惡--兇狠

3、執行—履行 打破—突破

偶爾—偶然 約摸—大概

流暢—通暢 安靜—寧靜

4、給予—賦予 沉穩—深沉

開闊—廣闊 裝飾—點綴

耀眼—刺眼 違背—違反

5、鮮艷—鮮麗 伺候—侍候

請教—領教 斷定—確定

安閑—清閑 饒恕—寬恕

6、肥沃—肥美 遙望—眺望

羅列—排列 游覽—游玩

明麗—明媚 緩緩—慢慢

7、饋贈—贈送 維持—堅持

器重—重視 教導—教誨

損傷—損壞 樸實—淳樸

8、羨慕—仰慕 企圖—妄想

情愿—愿意 躊躇—猶豫

似乎—好像 憂患—憂慮

9、焦急—著急 深重—沉重

媲美—比美 侵蝕—腐蝕

靈巧—靈活 避開—躲開

10、敏銳—敏捷 揭開—掀開

立刻—馬上 頓時—立刻

潔凈—干凈 隱蔽—隱藏

11、繁殖—繁衍 啟發—啟示

陰沉—陰森 宛轉—悠揚

盤問—詢問 沉寂—沉靜

12、注視—凝視 輕蔑—蔑視

黝黑—油黑 劫難—災難

趔趄—踉蹌 防備—防范

13、素質—素養 彌漫—充滿

卓越—杰出 流連—留戀

驚訝—驚奇 仿佛—好像

14、飛翔—翱翔 驚動—打擾

權利—權益 神奇—神秘

痛快—爽快 珍貴—寶貴

15、照顧—照料 酷愛—熱愛

驕傲—自豪 鼓動—扇動

騷擾—擾亂 震撼—震動

16、珍惜—愛惜 寂寞—孤寂

遼闊—廣闊 清晰—清楚

居然—竟然 溫暖—暖和

17、裝扮—打扮 照例—慣例

瞧見—看見 率領—帶領

倘若—假設 辛苦—辛勞

18、專注—專心 尊嚴—威嚴

遮掩—遮擋 贊許—稱贊

寂靜—安靜 更改—更換

19、責備—批評 尋常—平常

公開—公布 固執—頑固

聚集—聚攏 唯一—唯獨

20、贊嘆—稱贊 舒服—舒暢

疑惑—疑問 堅毅—堅決

氣餒—喪氣 伺候—侍侯

21、滿意—中意 斷定—肯定

請求—要求 可惡—厭惡

接見—會見 悲慘—凄慘

22、情景—情形 吩咐—囑咐

饒恕—寬恕 違抗—違背

應付—應對 兇惡—兇狠

24、興致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨

不由自主-—情不自禁

25、聚精會神—全神貫注

笑逐顏開—喜笑顏開

爭先恐后—不甘后人

二、反義詞

1、前進—后退 擁擠—松散

保護--破壞 干凈—骯臟

善良—丑惡 沉重—輕便

2、躊躇—果斷 憂患—安樂

靈巧—呆板 創造—模仿

黝黑—白凈 贊揚—批評

3、平穩—波動 偶爾—經常

安靜—喧嘩平靜—激動

糟蹋—愛惜 乏味—有趣

4、可愛—可恨 贊許—指責

清涼—悶熱 懷疑—相信

清澈—渾濁 舒暢—郁悶

5、容易—困難 感激—抱怨

承認—抵賴 擴散—聚集

微波—巨浪 聚集—分散

6、明艷—暗淡 蜿蜒—筆直

精湛—生疏 馬虎—認真

生疏—熟練 善良—兇惡

7、樸實—華麗 安全—危險

冷淡—熱情 傷害—保護

躊躇—果斷 松散—緊湊

8、頻繁—稀少 減產—增產

破壞—保護 容易—困難

靈巧—笨重 敏銳—遲鈍

9、揭開—覆蓋 立刻—遲緩

清楚—模糊 寬敞—狹窄

平衡—傾斜 提高—降低

10、和平—戰爭 卓越—普遍

沉寂—喧鬧 黝黑—白皙

流暢—阻塞 遵從—違反

11、驕傲—謙虛 完整—殘缺

堅硬—柔軟 糟蹋—愛惜

有限—無限 失望—希望

12、寬闊—狹窄 清晰—模糊

溫暖—寒冷 明白—疑惑

樸素—華麗 獨特—普通

13、微弱—強烈 漆黑—明亮

消失—出現 責備—表揚

公開—秘密 固執—隨和

14、特別—一般 明亮—暗淡

細致—粗糙 舒暢—難受

堅毅—動搖 容易—困難

15、成功—失敗 悲慘—幸福

錯誤—正確 堅定—動搖

兇惡—善良 違背—遵從

16、明白—糊涂 下降—上升

伸—縮 閑—忙 稀—密

17、垂頭喪氣—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正

花繁葉茂—枯枝敗葉

18、全神貫注—心不在焉

笑逐顏開—愁眉苦臉

迷惑不解—恍然大悟

多音字組詞

悶

mēn

（悶熱）

釘

dīnɡ

（釘子）

mèn

（悶雷）

dìnɡ

（釘扣子）

稱

chèn

（稱心）

把

bǎ

（一把）

chēnɡ

（稱呼）

ba

（刀把兒）

劃

huá

（劃船）

樂

yuè

（音樂）

huà

（計劃）

lè

（快樂）

縫

fénɡ

（縫補）

似

sì

（似乎）

fènɡ

（縫隙）

shì

（似的）

應

yīnɡ

（應該）

興

xīnɡ

（興奮）

yìnɡ

（答應）

xìnɡ

（高興）

重

chónɡ

（重新）

空

kōnɡ

（天空）

zhònɡ

（重要）

kònɡ

（空地）

塞

sāi

（塞車）

著

zhe

（走著）

sài

（塞外）

zháo

（著地）

sè

（堵塞）

zhuó

（著想）

號

háo

（號叫）

朝

cháo

（朝下）

hào

（號召）

zhāo

（朝陽）

臟

zānɡ

（臟話）

長

chánɡ

（長度）

zànɡ

（肝臟）

zhǎnɡ

（長大）

處

chǔ

（處理）

覺

jué

（覺得）

chù

（好處）

jiào

（睡覺）

角

jué

（角色）

當

dānɡ

（當時）

jiǎo

（角度）

dànɡ

（上當）的dí

（的確）

卷

juǎn

（卷起）

dì

（目的）

juàn

（試卷）

系

jì

（系鞋帶）

轉

zhuǎn

（轉身）

xì

（關系）

zhuàn

（轉動）

飲

yǐn

（飲水）

發

fā

（發現）

yìn

（飲馬）

fà

（頭發）

沒

méi

（沒有）

要

yāo

（要求）

mò

（沉沒）

yào

（要領）

好

hǎo

（好人）

剝

bāo（剝花生）

hào

（愛好）

bō

（剝削）

便

pián

（便宜）

散

sǎn

（散文）

biàn

（方便）

sàn

（分散）

為

wéi

（為人）

據

jū

（拮據）

wèi

（因為）

jù

（證據）

削

xiāo

（削鉛筆）

難

nán

（困難）

xuē

（剝削）

nàn

（災難）

圈

quān

（圓圈）

吁

yù

（呼吁）

juàn

（豬圈）

xū

（氣喘吁吁）

掃

sǎo

（掃地）

彈

dàn

（子彈）

sào

（掃把）

tán

（彈琴）

冠

ɡuān（雞冠花）

種

zhǒnɡ

（種子）

ɡuàn

（冠軍）

zhònɡ

（種瓜）

詞語歸類

1、形容風景的詞語：山清水秀 鳥語花香 花紅柳綠 春暖花開 風景如畫 百花齊放

2、描寫四季的詞語：春光明媚 春暖花開 驕陽似火 炎炎夏日 秋高氣爽 冰天雪地

3、描寫月亮的詞語：月明人靜月明星稀 花好月圓 皓月當空 月黑風高 明月高照

4、描寫植物的詞語：花紅柳綠 花枝招展 一碧千里 雜草叢生 綠樹成蔭 生機勃勃

5、描寫外貌的詞語：骨瘦如柴 披頭散發 面呈菜色 一表人才 面黃肌瘦 相貌堂堂

6、描寫神態的詞語：全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚失色 眉開眼笑

7、形容人多的詞語： 車水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬馬 絡繹不絕

8、表示看的詞語：瞧 望 盯 打量 欣賞 張望 注視 凝視 觀察 鳥瞰

9、形容高興的詞語：興高采烈 開懷大笑 笑逐顏開 歡聲笑語 歡天喜地 歡喜若狂

10、詞牌名：漁歌子 憶江南 長相思 念奴嬌 水調歌頭

11、意思相同的詞語： 甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫治、解救

12、意思相同的成語： 成千上萬 聚精會神 全神貫注 堅定不移 千言萬語 千呼萬喚

13、含牛的成語: 牛氣沖天 九牛一毛 氣喘如牛 牛刀小試 牛鬼蛇神 牛郎織女

14、描寫色彩的成語： 萬紫千紅 五彩繽紛 五光十色 五顏六色 色彩明麗

15、描寫人物品質的成語：助人為樂 拾金不昧 見義勇為 勤奮好學 機智勇敢

16、描寫人物意志的成語：堅定不移 自強不息 持之以恒 知難而進 半途而廢

17、含寓言故事的成語： 葉公好龍 畫龍點睛 對牛彈琴 愚公移山 刻舟求劍

18、神話故事的成語： 精衛填海 八仙過海 夸父追日 女媧補天 嫦娥奔月

19、出自成語故事的成語：手不釋卷 鵬程萬里 胸有成竹 畫龍點睛 聞雞起舞

20、含近義詞的成語：生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語 千呼萬喚 奇形怪狀

21、含反義詞的成語：黑白分明 進退兩難 東張西望 左鄰右舍 七上八下 生死存亡

22、象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③呱呱 ④咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰

23、與戰爭有關的成語： 知己知彼 百戰百勝 決戰千里 聲東擊西 草木皆兵

24、形容山的成語：奇峰羅列 連綿不斷 形態萬千 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立

25、形容水的成語：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 波濤洶涌 清波蕩漾

26、用在不好方面的成語： 下流無恥 骨瘦如柴 恩將仇報 膽大妄為 見死不救

27、用在好的方面的成語： 聚精會神 一絲不茍 全神貫注 堅持不懈 持之以恒

句子總匯

一、修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們?是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么?（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關聯詞語

1、任憑功課再忙，我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜，我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆，就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

三、仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態萬千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。

3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！

5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機靈、可愛。）

6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了的兇惡）

四、我喜歡課文中的好詞佳句

1、好詞：房前屋后 天高地闊 夜明人靜 此起彼落 悠然自得全神貫注

2、佳句：

（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群結隊地從土里探出頭來。

（2）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！

第二篇：小學四年級下冊語文分課知識點匯總復習

人教版四年級語文知識點復習整理

一、作者作品等文學常識。

1、《記金華的雙龍洞》是著名作家 葉圣陶 先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。

2、《萬年牢》作者是 新鳳霞 ；《小英雄雨來》的作者是 管樺 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花的勇氣》是著名作家 馮驥才 寫的。

3、海倫?凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

4、這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰爭的故事。

5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補天、精衛填海、夸父追日。

6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

二、課文理解及原文填空。

1、《桂林山水》一文是按總分總的順序寫的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波瀾壯闊 西湖——水平如鏡 泰山——峰巒雄偉 香山——紅葉似火

作者用運用了對比的寫法突出了桂林山水的特點。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的山指 奇、秀、險 的山，這樣的水指 靜、清、綠 的水。

2、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序寫的。

隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

3、《中彩那天》告訴我們：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

4、做人要做萬年牢就是告訴我們要做個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事，都要講究認真，講究實在。

5、《尊嚴》一課使我明白：做人要做一個 有尊嚴 的人。

6、如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

7、自然之道就是指大自然的規律，它告訴我們不能破壞大自然的規律。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了

8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達；從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發明了流線型船體，這樣的科學就叫仿生學。

9、一個中國孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰爭，表現了中國孩子熱愛和平的思相感情。

讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

10、讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。

11、《生命 生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

12、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。

13、《兩個鐵球同時著地》讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們要學會獨立思考。

14、《全神貫注》，告訴我們無論學習或是做事都要有全神貫注的態度。

15、學習《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致。

16、《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從基本功入手，勤學苦練。

17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

18、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大，不可戰勝的。

19、學了《“打掃”森林》，我明白了要維護大自然的生態平衡。20、《鄉下人家》一課使我了解到：鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

三、人物特點：

哈默：自尊 自強

文成公主：聰明 美麗

杰克遜大叔：善良、富有愛心

小夜鶯：機智勇敢，臨危不懼 小英雄雨來：熱愛祖國 機智勇敢

安靜： 熱愛生命 熱愛生活 小溫迪：富有愛心，關愛他人

伽利略：善于思考 敢于挑戰權威 普羅米修斯：為人類造福 不怕犧牲

赫拉克勒斯：富有同情心和正義感 《萬年牢》的父親 認真 實在聾啞青年：做事勤奮專注 《父親的菜園》中的父親：勤勞 執著

呂蒙：熱愛學習手不釋卷 《中彩那天》中的父親： 誠實 守信

紀昌：虛心好學

勤學苦練

四、古詩復習

1、《獨坐敬亭山》（唐 李白）——抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現了詩人孤獨寂寞的心境。②相看兩不厭，只有敬亭山。

這是一個擬人句，“只有”一詞表現了詩人對敬亭山的喜愛之情。

2、《望洞庭》（唐 劉禹錫）——表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

這是一個比喻句，白銀盤指洞庭湖，青螺指君山

3、《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

①江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ “諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思。“能不憶江南？”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。

4、《鄉村四月》（宋 翁卷）——表現了詩人對鄉村風光的喜愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、《四時田園雜興》（宋 范成大）——詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的農村兒童的喜愛。

6、《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。

在這些田園詩中，表現鄉村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。表現鄉村農忙的詩句是：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現農村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。

五、課外積累

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。

——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山沒腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高 ③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。

7、描寫田園風光的古詩《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

8、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

10、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

11、引號作用：

（1）特定稱謂——“糖風”、“流線型”、“藍盔”。（2）特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

（3）特殊含義，表示強調——“特別”、“表現”、“恩將仇報”。（4）特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》（宋 翁卷）————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2.古詩——《四時田園雜興》（宋 范成大）————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3.詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

文學常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白

字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪

漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫 字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉

白”。

3、憶江南──唐白居易

是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉村四月——宋 翁卷 表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也 表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大 贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者 對天真、可愛的兒童的喜愛。

6、漁歌子——唐張志和 意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。走進課文

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認準目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多么的引人入勝啊！

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。日積月累（1）描寫自然風光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）農業諺語

1、農時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）關于戰爭的成語 知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

（5）關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

(6)關于鄉村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知難而進 無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

（8）歇后語： 滴水石穿——非一日之功 早開的紅梅-------一枝獨秀 砌墻的石頭----后來居上 關羽失荊州-----驕兵必敗

王羲之寫字----入木三分 周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨 歇后語造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

（10）課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山沒腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高 ③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。②《望天門山》唐．李白

天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩 《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發明了“飛機”??

4、戰爭中涌現出為和平而戰的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻身：方志敏、董存瑞、③保家衛國：黃繼光、邱少云??

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

一、近義詞

1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—勻稱

2、款待—接待 鼓動—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠

3、執行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧靜

4、給予—賦予 沉穩—深沉 開闊—廣闊 裝飾—點綴 耀眼—刺眼 違背—違反

5、鮮艷—鮮麗 伺候—侍候 請教—領教 斷定—確定 安閑—清閑 饒恕—寬恕

6、肥沃—肥美 遙望—眺望

羅列—排列

游覽—游玩

明麗—明媚 緩緩—慢慢

7、饋贈—贈送

維持—堅持

器重—重視

教導—教誨

損傷—損壞

樸實—淳樸

8、羨慕—仰慕

企圖—妄想

情愿—愿意

躊躇—猶豫

似乎—好像

憂患—憂慮

9、焦急—著急

深重—沉重

媲美—比美

侵蝕—腐蝕

靈巧—靈活

避開—躲開

10、敏銳—敏捷

揭開—掀開

立刻—馬上

頓時—立刻

潔凈—干凈

隱蔽—隱藏

11、繁殖—繁衍

啟發—啟示

陰沉—陰森

宛轉—悠揚 盤問—詢問

沉寂—沉靜

12、注視—凝視

輕蔑—蔑視 黝黑—油黑

劫難—災難

趔趄—踉蹌 防備—防范

13、素質—素養

彌漫—充滿

卓越—杰出

流連—留戀

驚訝—驚奇

仿佛—好像

14、飛翔—翱翔 驚動—打擾

權利—權益

神奇—神秘

痛快—爽快

珍貴—寶貴

15、照顧—照料 酷愛—熱愛

驕傲—自豪 鼓動—扇動

騷擾—擾亂

震撼—震動

16、珍惜—愛惜

寂寞—孤寂

遼闊—廣闊 清晰—清楚

居然—竟然 溫暖—暖和

17、裝扮—打扮

照例—慣例

瞧見—看見 率領—帶領 倘若—假設

辛苦—辛勞

18、專注—專心

尊嚴—威嚴

遮掩—遮擋 贊許—稱贊

寂靜—安靜

更改—更換

19、責備—批評

尋常—平常 公開—公布 固執—頑固

聚集—聚攏

唯一—唯獨

20、贊嘆—稱贊 舒服—舒暢

疑惑—疑問 堅毅—堅決

氣餒—喪氣

伺候—侍侯

21、滿意—中意

斷定—肯定

請求—要求 可惡—厭惡

接見—會見

悲慘—凄慘

22、情景—情形 吩咐—囑咐 饒恕—寬恕

違抗—違背

應付—應對

兇惡—兇狠

23、孤—獨

厭—煩

如—似 孤零零—孤單單

24、興致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨 不由自主—情不自禁

25、聚精會神—全神貫注 笑逐顏開—喜笑顏開 爭先恐后—不甘后人

二、反義詞

1、前進—后退 擁擠—松散 保護--破壞 干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便

2、躊躇—果斷 憂患—安樂 靈巧—呆板 創造—模仿 黝黑—白凈 贊揚—批評

3、平穩—波動 偶爾—經常 安靜—喧嘩平靜—激動 糟蹋—愛惜 乏味—有趣

4、可愛—可恨 贊許—指責 清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶

5、容易—困難 感激—抱怨 承認—抵賴 擴散—聚集

微波—巨浪

聚集—分散

6、明艷—暗淡

蜿蜒—筆直 精湛—生疏

馬虎—認真

生疏—熟練

善良—兇惡

7、樸實—華麗

安全—危險

冷淡—熱情

傷害—保護

躊躇—果斷

松散—緊湊

8、頻繁—稀少

減產—增產 破壞—保護

容易—困難

靈巧—笨重 敏銳—遲鈍

9、揭開—覆蓋

立刻—遲緩 清楚—模糊

寬敞—狹窄

平衡—傾斜 提高—降低

10、和平—戰爭

卓越—普遍 沉寂—喧鬧

黝黑—白皙 流暢—阻塞

遵從—違反

11、驕傲—謙虛

完整—殘缺

堅硬—柔軟

糟蹋—愛惜

有限—無限 失望—希望

12、寬闊—狹窄

清晰—模糊

溫暖—寒冷

明白—疑惑

樸素—華麗 獨特—普通

13、微弱—強烈

漆黑—明亮

消失—出現

責備—表揚

公開—秘密 固執—隨和

14、特別—一般

明亮—暗淡

細致—粗糙

舒暢—難受

堅毅—動搖

容易—困難

15、成功—失敗

悲慘—幸福

錯誤—正確

堅定—動搖

兇惡—善良

違背—遵從

16、明白—糊涂 下降—上升 伸—縮 閑—忙 稀—密

17、垂頭喪氣—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正

花繁葉茂—枯枝敗葉

18、全神貫注—心不在焉 笑逐顏開—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大悟

詞語歸類

1、形容風景的詞語：山清水秀 鳥語花香

花紅柳綠

春暖花開 風景如畫

百花齊放

2、描寫四季的詞語：春光明媚 春暖花開

驕陽似火

炎炎夏日

秋高氣爽

冰天雪地

3、描寫月亮的詞語：月明人靜 月明星稀

花好月圓

皓月當空

月黑風高 明月高照

4、描寫植物的詞語：花紅柳綠 花枝招展

一碧千里

雜草叢生

綠樹成蔭

生機勃勃

5、描寫外貌的詞語：骨瘦如柴

披頭散發

面呈菜色

一表人才

面黃肌瘦

相貌堂堂

6、描寫神態的詞語：全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈

呆若木雞

大驚失色 眉開眼笑

7、形容人多的詞語： 車水馬龍

人山人海

人海茫茫

游人如織

千軍萬馬

絡繹不絕

8、表示看的詞語：瞧

望

盯

打量

欣賞

張望

注視

凝視

觀察

鳥瞰

9、形容高興的詞語：興高采烈

開懷大笑

笑逐顏開

歡聲笑語

歡天喜地 歡喜若狂

10、詞牌名：漁歌子

憶江南

長相思

念奴嬌

水調歌頭

11、意思相同的詞語： 甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫治、解救

12、意思相同的成語： 成千上萬

聚精會神

全神貫注

堅定不移

千言萬語

千呼萬喚

13、含牛的成語: 牛氣沖天

九牛一毛

氣喘如牛

牛刀小試

牛鬼蛇神

牛郎織女

14、描寫色彩的成語：

萬紫千紅

五彩繽紛

五光十色

五顏六色

色彩明麗

15、描寫人物品質的成語：助人為樂

拾金不昧

見義勇為

勤奮好學

機智勇敢

16、描寫人物意志的成語：堅定不移

自強不息

持之以恒

知難而進

半途而廢

17、含寓言故事的成語：

葉公好龍

畫龍點睛

對牛彈琴

愚公移山

刻舟求劍

18、神話故事的成語：

精衛填海

八仙過海

夸父追日

女媧補天

嫦娥奔月

19、出自成語故事的成語：手不釋卷

鵬程萬里

胸有成竹

畫龍點睛

聞雞起舞

20、含近義詞的成語：生龍活虎

胡言亂語

東奔西走

千言萬語

千呼萬喚

奇形怪狀

21、含反義詞的成語：黑白分明

進退兩難

東張西望

左鄰右舍

七上八下

生死存亡

22、象聲詞：①嘩嘩

②呼呼

③ 呱呱

④ 咩咩

⑤喔喔

⑥嘰嘰

23、與戰爭有關的成語：

知己知彼

百戰百勝

決戰千里

聲東擊西

草木皆兵

24、形容山的成語：奇峰羅列

連綿不斷

形態萬千

峰巒雄偉

拔地而起

危峰兀立

25、形容水的成語：波瀾壯闊

水平如鏡

清澈見底

波濤洶涌

清波蕩漾

26、用在不好方面的成語： 下流無恥

骨瘦如柴

恩將仇報

膽大妄為

見死不救

27、用在好的方面的成語：

聚精會神 一絲不茍

全神貫注 堅持不懈

持之以恒

句子總匯

一、修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關聯詞語

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

三、仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態萬千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。

3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！

5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機靈、可愛。）

6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了的兇惡）

四、我喜歡課文中的好詞佳句

1、好詞：房前屋后 天高地闊 夜明人靜 此起彼落 悠然自得全神貫注

2、佳句： ○

1、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，2、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊成群結隊地從土里探出頭來。○無暇的翡翠！

第三篇：小學四年級語文下冊知識點匯總

小學四年級語文下冊知識點匯總1

第一單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

疏（shū）附（fù）搗（dǎo）諧（xié）

藉（jiè）綺（qǐ）

（2）難寫的字

疏:右上偏旁不是“亡”，注意末筆的點。

蜓:右邊偏旁注意是“廷”，要和“延”區分開。

賴:左邊是“束”，中間是扁口。

剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。

序:廣字框里面是“予”，不能加撇筆寫成“矛”。

藉:左下偏旁不是“豐”，要加上左邊撇和右邊的點筆。

霸:“革”的長橫筆要變成提，雨字頭略扁。

鷹:廣字框下面有兩個“亻”。

（3）多音字

剝　扎　藉

切　和　旋

2.詞

（1）必須掌握的詞

屋檐　構成　裝飾　鳳仙　順序　華麗　獨特

照例　率領　覓食　踏步　倘若　天高地闊

和諧　催眠曲　甜蜜　夢鄉　慰藉　掃蕩

威力　銳利　河灘　帳子　閃爍　奇幻　黑影

蝙蝠　霸氣　貓頭鷹　復雜

（2）近義詞

疏~稀　四時~四季　田園~田野　惟有~只有

低小~矮小　裝飾~裝扮　樸素~樸實

華麗~華美　獨特~奇特　率領~帶領

和諧~融洽　辛苦~辛勞　照例~照舊

關閉~封閉　慰藉~安慰　猛厲~猛烈

掃蕩~橫掃　銳利~鋒利　奇幻~奇異

發明~發現　真切~真實　闊達~開闊

確實~實在　閃閃爍爍~隱隱約約

霸氣十足~盛氣凌人　明潔~明凈　綺麗~秀麗

回旋~回蕩　應和~響應　纖細~細微

沉醉~沉迷

（3）反義詞

疏?密　深?淺　無處?到處　肥?瘦

低小?高大　可愛?討厭　樸素?華麗

獨特?普通　辛苦?安逸　吃驚?鎮定

傍晚?清晨　慰藉?打擊　猛厲?溫柔

掃蕩?保護　銳利?遲鈍　真切?虛浮

闊達?狹隘　復雜?容易　閃閃爍爍?清清楚楚

明潔?暗淡　綺麗?樸素　纖細?粗壯　沉醉?覺醒

（4）詞語歸類

①AABB式詞語:閃閃爍爍　甜甜蜜蜜　如霧如煙

類似的詞語:方方正正　清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整

②含有數字的詞語:霸氣十足

類似的詞語:一清二白　成千上萬　百發百中　橫七豎八

③含有反義詞的詞語:天高地闊

類似的詞語:大同小異　古往今來　前思后想　驚天動地

④形容霸道的詞語:霸氣十足

類似的詞語:飛揚跋扈　橫行霸道　強詞奪理　蠻不講理

⑤量詞:一道裝飾　一對石獅子　兩根旗桿　一株花　一派風光　一片濃蔭　一場春雨

一只母雞　一條小河　一幅風景畫　一道風景　一排木板窗　一塊玻璃　一條黑影　一朵紅蓮　一片花瓣

⑥動詞:追黃蝶　織雞籠　攀上棚架　投下濃蔭　聳著尾巴　繪成風景畫　掃蕩世界　掠過黑影　裹著白云　抖落花瓣

⑦修飾詞:長長的藤　綠綠的葉　別有風趣的裝飾

獨特的農家風光　綠綠的濃蔭　自然和諧的風景畫　獨特迷人的風景　小小的天窗　閃閃爍爍的星星　奇幻的云彩　綺麗的朝霞　忽大忽小的水聲　纖細的低語　大踏步地走來走去

二、佳句積累

1.擬人句

（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

這句話描寫了雨后春筍萌發的情景，“成群”寫出了筍很多。

（2）那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。

這句話體現了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”，把“光芒”比作“明潔的絲綢”，字里行間流露出作者對這種事物的喜愛之情。

3.含有關聯詞的句子

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

仿寫:不論你的語言，不論你的膚色，只要生活在同一個地球上，我們就都是親密無間的朋友。

4.重點句

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。

這句話運用比喻、排比的修辭手法，寫孩子們透過天窗看到的景物產生的一系列豐富的想象，贊美天窗激發了孩子們的想象。

5.含義深刻的句子

因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！

這是全文的中心句。活潑會想的孩子們能從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”。四個“更”字，讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉，還能引發孩子們對于外界的好奇心。

三、考試熱點

1.按課文內容填空考點提示

這一單元出現的好詞好句很多，描寫了許多美好的畫面，經常以按課文內容填空的形式考查句子的積累。

2.深刻含義的句子考點提示

《天窗》一文中有一些含義深刻的句子，經常會以問答形式、閱讀形式考查。

考試點睛

在文中尋找關鍵句是考試中的一個常考考點，常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關鍵句。

3.修辭手法考點提示

修辭是各年級學習的重點，排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經常出現的，經常會以仿寫、補充句子等方式考查。

考試點睛

比喻的修辭手法是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。

③仿寫。

4.習作考點提示

本單元的口語交際要求轉述別人的話，我們要掌握

轉述的基本知識和技巧。習作是寫帶給你快樂的地方，值得回憶的樂園，注意要寫出這個樂園帶給你什么，你的感受是什么。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:李漢榮《山中訪友》

推薦理由:《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進山林，探訪“山中的朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界。作者獨自到山野林間的一天游歷，所見之景都有許多新奇的色彩，表達了作者對大自然的熱愛之情。

閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時的情感，了解作者按順序描寫的山中風景，抓住語言的藝術特色，深刻體會作者對山中老朋友的深厚情誼。

第二單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

珀（pò）滲（shèn）番（fān）顱（lú）捷（jié）

棲（qī）辟（pì）擁（yōng）菌（jūn）癌（ái）

踐（jiàn）懈（xiè）

（2）難寫的字

拭:右邊偏旁不加撇，是“算式”的“式”。

辣:右邊是“束”，不是“朿”。

隧:右邊不要多寫一點。

康:是廣字框而不是“疒”。

（3）多音字

劃　埋　假

奔　率　將

載

2.詞

（1）必須掌握的詞

怒吼　松脂　拂拭　美餐　劃動　晌午　熱辣辣

掙扎　沖刷　推測　詳細　恐龍　笨重　遲鈍

鴿子　末期　描繪　隧道　形態　公斤　膨大

前肢　鳥翼　開辟　納米　擁有　冰箱　除臭

蔬菜　材料　隱形　健康　細胞　疾病　預防

病灶　需要　欣喜若狂　無能為力

（2）近義詞

約莫~大約　怒吼~怒號　柔嫩~柔弱

拂拭~擦拭　生機~活力　猛烈~兇猛

透明~透亮　掙扎~掙脫　推測~猜測

詳細~詳盡　前俯后仰~前仰后合　遲鈍~遲緩

輕靈~輕巧　演化~演變　相似~相近

后裔~后代　繁衍~繁殖　五彩斑斕~五彩繽紛

欣喜若狂~欣喜萬分　普通~一般　靈敏~靈巧

檢測~探測　未來~將來　預防~防備

今朝~現在　遨游~漫游　奇妙~奇特

試驗~實驗　先驅~先行　實踐~踐行

蒼穹~天穹　實施~實行　堅定~堅決

蜿蜒~崎嶇　絢麗~絢爛　震耳欲聾~振聾發聵

（3）反義詞

柔嫩?剛強　繼續?中斷　腐爛?新鮮

猛烈?溫和　透明?渾濁　詳細?大概

遲鈍?靈敏　繁衍?滅絕　輕盈?笨重

膨大?收縮　美麗?丑陋　主動?被動

欣喜若狂?悲痛欲絕　先進?落后　普通?特別

靈敏?笨拙　緩慢?快速　深刻?淺顯

無能為力?得心應手　消失?出現　成功?失敗

鼓舞?打擊　堅定?軟弱　執著?動搖

嶄新?陳舊　寂寞?熱鬧　遼闊?狹窄

（4）詞語歸類

①ABB式詞語:熱辣辣

類似的詞語:熱騰騰　沉甸甸　白花花　綠油油　笑嘻嘻　香噴噴　亂哄哄

②含有反義詞的詞語:前俯后仰

類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　東張西望　有氣無力　異口同聲

③形容特別高興的詞語:欣喜若狂

類似的詞語:笑逐顏開　眉飛色舞　歡天喜地　喜出望外　興高采烈

④表示色彩的詞語:五彩斑斕

類似的詞語:五光十色　五顏六色　姹紫嫣紅　萬紫千紅　五彩繽紛　花紅柳綠　絢麗多彩

⑤量詞:一個夏日　一股香味　一只蒼蠅　一棵松樹　一對眼睛　一頓美餐　一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一個家族　一種看法　一門學問　一種涂層　一種材料

⑥修飾詞:柔嫩的翅膀　高大的松樹　厚厚的松脂

金黃的光　可怕的事情　黃色的淚珠　古老的森林　澎湃的波濤　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圓環

兇猛的霸王龍　輕靈的鴿子　五彩斑斕的孔雀　凌空翱翔的鳥兒　形態各異的家族　美麗的羽毛　嶄新的天地　新奇的特性　靈敏的技術　深刻的變化　快樂地飛舞　颯颯地響　小心地劃動　快活地叫　熱辣辣地照射　閃閃地發出　前俯后仰地掙扎　慢慢地腐爛

猛烈地吹　緩慢地釋放

⑦動詞:展開翅膀　撣撣翅膀　拂拭腦袋　劃動長腿　發現化石　展示證據　長出羽毛　躲避敵害　尋找食物　學會飛翔　開辟天地　穿越隧道

二、佳句積累

1.擬人句

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興，與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運形成對比。

2.排比句

數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

這段話寫出了恐龍家族“形態各異”的特點。

3.含有疊詞的優美句子

（1）一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。

（2）晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發出金黃的光。

這兩句話中疊詞的運用烘托出了遠古時代神秘的氣氛，同時讀起來富有節奏感，增強語言的生動性和形象性。

三、考試熱點

1.修辭手法考點提示

這一單元中描述恐龍的演變過程運用的是排比的修辭手法，經常會以填空、仿寫、補充句子等形式考查。

考試點睛

排比修辭是考試中經常考到的知識點，常見的考察形式:①從短文中找出運用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。

2.詞句的考點提示

《琥珀》一文中出現了很多疊詞和修飾性詞語，經常會在填空、連線、選擇題中出現。

考試點睛

疊詞是考試中經常考到的知識點，常見的考察形式:①疊詞填空。②句子中運用疊詞的作用。

3.課內閱讀的考點提示

《琥珀》一文經常以課內閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義；《飛向藍天的恐龍》第4自然段是重點段落，寫出了恐龍的演變過程。

4.習作考點提示

本次的口語交際是“說新聞”，注意說新聞的技巧，也可以表達關于新聞的感受。習作是想象作文，注意材料的選擇，把事物的樣子、功能等介紹清楚。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:米艾《大自然的奧秘》

推薦理由:《大自然的奧秘》涵蓋了大自然神秘現象中最具價值的內容。當前人類社會發展面臨溫室效應、臭氧層破壞、土地生態退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環境問題。

這些日益突出的環境問題都是對我們人類進行宣傳教育的新課題，同時也構成了學生科普教育的重要內容。

閱讀方法:本書內容新穎，視角獨特，閱讀時體會其中的知識性和趣味性，變乏味為輕松愉悅，化晦澀為妙趣橫生，邊讀邊感受“保護環境，人人有責”的理念。

第三單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

擠（jǐ）叉（chā）綻（zhàn）暉（huī）徜（cháng）

徉（yǎng）炫（xuàn）

怯（qiè）曝（pù）涉（shè）暈（yùn）

（2）難寫的字

膝:右邊偏旁的下面是“氺”，不是“水”。

抹:右邊是“末”，上長下短，不要寫成“未”。

瀟:是左右結構不是上下結構，不要把“氵”寫在“艸”的下面。

藤:“滕”右上是兩橫，不是三橫；右下面是“氺”，不是“水”。

（3）多音字

中　奇　重

朝　曝　暈

2.詞

（1）必須掌握的詞

繁星　藤蘿　波濤　墨水瓶　交叉　指揮　白樺

瀟灑　花穗　朦朧　寂靜　朝霞　毛茸茸

（2）近義詞

回憶~回想　思潮~思緒　漫滅~磨滅

波濤~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重疊~疊加　交叉~交織

好像~猶如　指揮~指導　整齊~整潔

飄動~飄揚　仿佛~好像　潔白~雪白

朦朧~隱約　瀟灑~灑脫　寂靜~安靜

徜徉~徘徊　涼爽~涼快　溫柔~溫和

炫耀~夸耀　膽怯~怯懦　塵垢~污垢

（3）反義詞

回憶?向往　香?臭　出奇?平常

集中?分散　重疊?分開　交叉?平行

整齊?錯雜　潔白?烏黑　朦朧?明朗

瀟灑?拘束　寂靜?喧鬧　姍姍來遲?爭先恐后

涼爽?悶熱　溫柔?粗暴　膽怯?勇敢

移動?靜止

（4）詞語歸類

①表示顏色的詞語:墨綠　淺綠　嫩綠　翠綠　淡綠　粉綠

類似的詞語:粉紅　鮮紅　嫩紅　紫紅　桃紅

②量詞:一顆星　一朵花　一陣風　一棵白樺　一身雪花　一串花穗　一層光華

③動詞:涂上銀霜　閃著雪花　洗凈塵垢　抖去水珠　推開陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶　永不漫滅的回憶　毛茸茸的枝頭　雪繡的花邊　潔白的流蘇　朦朧的寂靜　燦燦的金暉　晶亮的雪花　姍姍來遲的朝霞　白雪皚皚的樹枝　銀色的光華　新綠的小草　膽怯的小白菊

五彩的書頁　移動的暗綠　靜靜地交叉　整齊地飄動

慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊！哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?

這首詩運用排比、反問的句式，詩人由大海聯想到星光與花香，抒發熱愛大海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。

詩人以奇妙的想象，將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁，把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

這一小節把小白菊擬人化，展現了小白菊慢慢綻放的情景，從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情，語言上更加親切。

考試點睛

如何分析詩歌的情感是一個常考的知識點。常見的考查形式:①問答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面，召喚我們行動起來，投入大自然的懷抱，親密接觸大自然。

三、考試熱點

1.課文內容考點提示

《短詩三首》《綠》中出現了很多優美詞句，大家可以從中感受語言的魅力，并背誦《短詩三首》。

2.重點句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內閱讀考點提示

《短詩三首》中作者表達的情感、《綠》的思想感情和寫作特點、《白樺》中白樺在各種場景中的美，這些內容都會以課內閱讀的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》

推薦理由:這部詩集文筆細膩，感情濃厚，構思巧妙，處處體現著作者對孩子們的喜愛和對生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真，作者用憂愁而又溫柔的筆調，訴說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義。

閱讀方法:這本書是一部散文詩集，適合我們朗讀感悟，邊讀邊體會，結合自己真實的感受來理解詩句的含義，更好地提升自己的情感態度。

第四單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

慮（lǜ）屏（bǐng）蹭（cèng）稿（gǎo）腔（qiāng）

折（shé）侮（wǔ）啄（zhuó）

啼（tí）囂（xiāo）吠（fèi）奢（shē）侈（chǐ）

侍（shì）窺（kuī）

（2）難寫的字

貪:上面是“今”，不要加點，寫成“令”。

績:右下部是“貝”，不要寫成“月”。

侍:左邊是“亻”，不要寫成“彳”。

昂:下面不要多寫一撇。

（3）多音字

折　　屏

惡便

看供

2.詞

（1）必須掌握的詞

貪玩　盡職　屏息　稿紙　解悶　淘氣　花盆

田壩　忠厚　成績　警戒　預備　啼叫　掘地

狂吠　局促　侍候　供養　敏捷　昂首

無憂無慮　生氣勃勃　沒完沒了　細聲細氣

一絲不茍　揚長而去　空空如也

（2）近義詞

古怪~奇怪　呼喚~呼喊　盡職~盡責

凝視~注視　溫柔~溫和　淘氣~頑皮

變化多端~千變萬化　生氣勃勃~生機勃勃

討厭~厭惡　欺侮~欺負　成績~成就

警戒~警惕　凄慘~悲慘　慈愛~慈祥

高傲~傲慢　鄭重~莊重　呵斥~斥責

看守~看護　從容~鎮靜　倘若~假如

侍候~服侍　左顧右盼~東張西望

局促不安~忐忑不安　從容不迫~泰然自若

（3）反義詞

老實?狡猾　盡職?失職　溫柔?粗暴

豐富?單調　勇猛?怯懦　天真?世故

生氣勃勃?死氣沉沉　討厭?喜歡　反抗?順從

忠厚?奸詐　慈愛?兇狠　勇敢?怯懦

鄭重?輕率　傲慢?謙卑　局促?從容

奢侈?儉樸　敏捷?遲鈍　偶然?必然

局促不安?心安理得　一絲不茍?粗心大意

（4）詞語歸類

①ABAC式詞語:無憂無慮　細聲細氣　沒完沒了

大模大樣　如怨如訴

類似的詞語:風言風語　活靈活現　盡心盡力　快人快語

②ABCC式詞語:生氣勃勃

類似的詞語:其樂融融　喜氣洋洋　目光炯炯　想入非非　威風凜凜

③AABC式詞語:空空如也

類似的詞語:比比皆是　楚楚動人　津津有味　栩栩如生　默默無聞

④帶反義詞的詞語:左顧右盼

類似的詞語:大驚小怪　大材小用　東奔西走　來龍去脈　南征北戰

⑤表示認真的詞語:一絲不茍

類似的詞語:刻苦鉆研　勤學苦練　專心致志　全神貫注　聚精會神

⑥形容變化多樣的詞語:豐富多腔

類似的詞語:千姿百態　五花八門　變化多端　姿態百出　千變萬化

⑦量詞:一根雞毛　一個線團　一只母雞　一撮毛兒　一群小雛雞　一只鳥兒　一個母親　一位英雄　一位朋友　一口冷飯　一口水

⑧修飾詞:暖和的地方　忠厚的鴨子　貪睡的人　雪白的大鳥　高傲的動物　可口的滋味　豐富多腔地叫喚　狠狠地咬　咕咕地叫　傲然地站著　從容不迫地走　敏捷地跑　努力地吃

二、佳句積累

1.排比句

一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

這句話描寫了一個無私無畏、日夜操勞的偉大母親形象。

2.比喻句

或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

這句話把貓的腳印比作“小梅花”，突出了作者對貓的喜愛。

3.對比句

大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

這句話把鵝與鴨的步態作對比，使白鵝的高傲體現得淋漓盡致。

4.夸張句

到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

這句話運用夸張的修辭手法，寫出了母雞的炫耀，表達了作者對母雞的討厭。

5.擬人句

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

這句話稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，對鵝充滿愛意。

6.感嘆句

它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

這句話寫貓抓老鼠時盡職盡責，非常有耐心和執著。

7.含有關聯詞的句子

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

這句話直接寫出了白鵝高傲的站姿，一個傲氣的白鵝形象躍然紙上。

8.描寫貓性格的句子

盡職:它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

勇猛:可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

淘氣:一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。

三、考試熱點

1.依據課文內容填空考點提示

《貓》經常考查課文的背寫能力，以按原文填空的形式對課文內容進行考查。

2.概括文章的主要內容提示

《貓》考查對課文的理解能力，常以填空、選擇的形式對貓的特點進行考查。

《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點。

《白鵝》以各種形式考查白鵝的特點。

考試點睛

概括文章的主要內容是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:在課內外閱讀概括短文的主要內容。

3.表達的思想感情

本單元這三篇文章都是通過描寫動物的特點，用具體事例來表達作者的情感，以激發我們保護動物，與大自然和諧共處的情感。這部分內容經常以填空、問答、閱讀的形式考查。

4.習作考點提示

本單元的課文都是以“動物”為主題，表達作者對動物的喜愛之情。我們平時可以多觀察喜歡的動物，先講給大家聽，然后把動物的外形、習性等寫下來。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:沈石溪《斑羚飛渡》

推薦理由:這本書是由好多小故事組成的，每個小故事都生動有趣，耐人尋味。那一只只在作者筆下的動物栩栩如生，活靈活現地展現在我們眼前，讓我們明白動物世界里對生存的殘酷競爭和追求輝煌的精神。

閱讀方法:閱讀這本書，細細品味文中生動形象的語言，作者通過敘事表達出自己的情感。一幅幅畫面要用心來體會，在故事中學會感悟，更好地體會文章所要表達的思想感情。

第五單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

荷（hè）剎（chà）鑲（xiāng）浙（zhè）簇（cù）

臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）

（2）難寫的字

努:注意上右是“又”不是“口”。

鑲:右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。

紫:下面是“糸”，不是“關系”的“系”，不要多寫一撇。

筍:注意下面的橫要出頭。

（2）多音字

荷　剎　系

2.詞

（1）必須掌握的詞

擴大　范圍　努力　剎那　燦爛　不僅　浙江

杜鵑　擁擠　額角　變化多端

（2）近義詞

清靜~寂靜　轉眼間~一剎那　擴大~張大

加強~增強　沖破~突破　燦爛~絢爛

突然~猛然　分辨~辨別　偉大~高尚

似乎~仿佛　稍微~略微　寬廣~寬敞

蜿蜒~曲折　昏暗~陰暗

（3）反義詞

容易?困難　清靜?熱鬧　擴大?縮小

加強?減弱　燦爛?絢爛　突然?猛然

分辨?辨別　偉大?平凡　漆黑?明亮

蜿蜒?筆直　聚集?分散　寬廣?狹窄

擁擠?松散

（4）詞語歸類

①表示時間短的詞語:轉眼間　一剎那間

類似的詞語:眨眼間　霎時　瞬間　須臾　彈指一揮間

②表示精力集中的詞語:不轉眼

類似的詞語:屏息凝視　目不轉睛　全神貫注　專心致志　聚精會神

③量詞:一片淺藍　一道紅霞　一片亮光　一道金邊　一只小船　一團漆黑　一塊地方　一條黃龍

④動詞:沖破云霄　跳出海面　沖出重圍　撞破額角　擦傷鼻子　放射光芒

⑤修飾詞:不轉眼地望著　燦爛的亮光　發光的金邊　偉大的奇觀　好奇的心情　緩緩地流　深黑的石洞

二、佳句積累

1.反問句

這不是很偉大的奇觀嗎?

這句話用反問的語氣總結全文，更能突出海上日出的偉大奇觀。

2.設問句

怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

這句話有問有答，形成設問，突出小船的小，側面寫出空隙的窄小。

3.排比句

隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

句子中四個“時而”構成排比句，介紹了溪流的形和聲隨著山勢變化的情況，給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。

4.對比句

走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。

這句話寫出了外洞給人的感覺——寬敞、大。

5.擬人句

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。

這句話把太陽擬人化，具體描述太陽如何上升，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力，也可以看出太陽躍出海面時作者的欣喜之情。

6.描寫景色生動優美的句子

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

這段話用具體的動態描寫生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力，作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀，這么輝煌！

三、考試熱點

1.按一定順序的表達方法寫景。

《海上日出》按日出前、日出時、日出后的順序，描寫了日出這一偉大奇觀。

《記金華的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內洞、孔隙和出洞的風光。

考試點睛

按一定順序的表達方法寫景是寫作中一個常考的知識點。寫景的文章要注意按照一定的順序寫具體，這些順序一般有時間、空間順序等。按照時間先后順序（早→中→晚，前→中→后）描寫景物，使整篇文章形成一個完整的整體；按照空間轉換順序描寫景物，即按照方位、處所或地點變換來安排景物的描寫，決定先寫后寫的次序。

2.表達的思想感情。

本單元這兩篇課文經常在填空、閱讀中出現對作者表達情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題，一個是自然現象，一個是自然景觀，都表達了對大自然的熱愛之情。

3.修辭的運用。

文中使用的反問、比喻和擬人等修辭，經常在填空、選擇題中出現。

4.背誦與背寫。

課文中出現了很多好詞好句，經常以填空的形式考查課文的背寫情況。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:郁達夫《江南的冬景》

推薦理由:它是郁達夫寫景散文中很有特色的一篇，這篇文章讓我們懂得景色不分南北，季節不分東西，各有各的景致、各有各的神韻，精彩的不是季節里的風景，而是人們的心靈，因為景物的美就是心靈與自然的融合。

閱讀方法:（1）理清作者的寫作順序，按照不同內容將江南的六幅圖景進行歸納。

（2）這是一篇借景抒情的文章，閱讀過程中細細體會作者深切、細膩、豐富的感受。

第六單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

晉（jìn）囊（nāng）栓（shuān）劫（jié）扒（bā）

徽（huī）倔（jué）沮（jǔ）嘹（liáo）

搓（cuō）祈（qí）憾（hàn）屑（xiè）

（2）難寫的字

鉛:右上角不是“幾”，沒有鉤筆。

邁:右部不是“方”是“萬”，注意不要加點。

膊:右上角末筆別忘了點筆。

柜:右邊偏旁是“巨”，里面不要寫成“口”。

扒:右邊偏旁是“八”，不要寫成“人”。

慌:右邊偏旁是“荒”，不要多加一點。

（3）多音字

囊　吧

塞　哇

濟　強　漲

2.詞

（1）必須掌握的詞

鉛筆　槍栓　胳膊　劫難　柜板　綢子　敵人

尸首　慌忙

（2）近義詞

商量~協商　溫和~溫柔　兇惡~兇狠

防備~戒備　光溜溜~光禿禿

飄飄悠悠~飄飄蕩蕩　歪歪斜斜~歪歪扭扭

興趣~興致　恍惚~隱約　嘹亮~洪亮

囑咐~叮囑　沉著~鎮定　沮喪~失落

坦然~坦蕩　拘束~拘謹　仍然~仍舊

妨礙~阻礙　神秘~深奧　奇妙~神奇

風靡全國~享譽全國　一聲不吭~一言不發

祈求~請求　遺憾~可惜　出產~生產

均勻~平均　傾覆~覆蓋　感嘆~感慨

撫摸~撫摩　清新~新鮮　分明~明顯

疑惑~迷惑　欣喜~驚喜　嘆息~嘆惜

暖和和~暖乎乎　亮堂堂~明晃晃

笑瞇瞇~笑嘻嘻　毛絨絨~毛茸茸

（3）反義詞

柔軟?堅硬　喜歡?討厭　黝黑?潔白

停止?開始　溫和?嚴厲　可怕?可愛

歪歪斜斜?端端正正　恍惚?清晰　嘹亮?沙啞

緊張?放松　潦草?整齊　沉著?慌張

沮喪?振奮　接受?拒絕　坦然?忐忑

拘束?自然　熟悉?陌生　神秘?公開

一聲不吭?滔滔不絕　遺憾?無憾　清新?渾濁

分明?模糊　疑惑?信任　寒冷?溫暖

欣喜?悲傷　特別?普通　喜歡?厭惡

暖和和?冷冰冰　亮堂堂?黑洞洞

笑瞇瞇?哭唧唧　蓬松松?硬邦邦

（4）詞語歸類

①AABB式詞語:飄飄悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡

忙忙碌碌

類似的詞語:認認真真　紅紅火火　干干凈凈　仔仔細細　明明白白

②ABB式詞語:光溜溜　暖和和　亮堂堂

類似的詞語:黑乎乎　黃燦燦　白花花　綠油油　紅彤彤

③具有特定含義的詞語:睜眼瞎

類似的詞語:鐵公雞　揪小辮　挖墻腳　無底洞　軟骨頭

④量詞:一條還鄉河　一個男子漢　一客小籠包　一套醉拳　一包山楂片　一只小手　一條活魚　一班火車　一雙蘆花鞋　一筆收入　一只布口袋　一行人　一股稻草香　一大把錢　一股寒冷　一絲污跡　一蓬蓬雪屑

⑤動詞:翻開書　抓住腳　抽出刀　掏出課本　披著子彈袋　插著手榴彈　背著步槍　瞪著眼睛　橫著脖子　打了兩巴掌　推開石板　扒開葦葉　露出腦袋

送進托兒所　抓住窗框　蹬著車廂　攀上窗口　躥進車廂　鉆進蘆葦蕩　背著包　踩著雪　穿布棉鞋

⑥修飾詞:黃綠的蘆葦　厚厚的白雪　鵝毛般的葦絮　柔軟的蘆花　光溜溜的脊背　雪亮的刺刀　雪白的糖塊　藍藍的天　胖胖的小手　倔強的活魚　濟濟的人群　奇妙的事情　金黃的稻草　細軟的絨毛　空寂的街面　清新的空氣　針刺般的寒冷　刺骨的寒冷

飄飄悠悠地飛　歪歪斜斜地寫　唔哩哇啦地叫　一股勁地跑　呆呆地立著　嘩嘩地流　耐心地等　小心地問　勇敢地開口　坦然地接受　迅速地熟悉　著急地喊　勇敢地抓住　不約而同地伸手　不停地尋覓　嘖嘖地感嘆　一個勁地問　疑惑地望著　曬得黝黑發亮

睜得圓圓的　變得兇惡可怕　疼得直咧嘴　氣得暴跳起來　高興得叫起來　吃得極有滋味　吃得十分專心

洗得干干凈凈

⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡　嘩啦嘩啦　吱扭　吧嗒吧嗒

哐啷　咕咚咕咚　唔哩哇啦　嗖嗖　嘟嘟囔囔　唧唧咕咕　嗷嗷　嗚嗚　嘩嘩

二、佳句積累

1.夸張句

雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。

這句話說明雨來跑得非常快。

2.比喻句

（1）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

這句話把“雨來”比作“小鴨子”，寫出了雨來的可愛與調皮。

（2）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”，寫出了敵人的可恨。

3.含有關聯詞的句子

（1）雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。

仿寫:要想取得好成績，不但要用功，還要改進學習方法。

（2）雨來一邊跑一邊回頭看。

仿寫:勞動結束了，同學們一邊休息一邊聽老師講故事。

考試點睛

關聯詞是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。

4.人物描寫

（1）動作描寫

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

“抓住”“蹬著”“攀上”這些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實，勇敢地跳進車廂，踏上回鄉之旅，表現出他面對困難時的勇敢和冷靜。

（2）神態描寫

他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

這句話突出敵人的野蠻兇狠，側面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。

（3）心理描寫

望著漫天大雪，青銅在心里不住地說著:“買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”

這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。

5.含義深刻的句子

有志不在年高。

這句話是村里人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔，不惜犧牲自己，說明志氣和年齡是沒有關系的，也表現了雨來的勇敢和有擔當。

三、考試熱點

1.依據課文內容填空考點提示

我們要在整體把握課文內容的基礎上，重點理解那些含義深刻的句子，體會句子表達的情感。

2.課內閱讀考點提示

《小英雄雨來》第36~39自然段經常以課內閱讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象；《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閱讀的形式考查小男孩的性格特點。

3.習作考點提示

本次習作訓練，緊扣本組專題，寫自己在成長過程中學到的本領，不但要寫出學習的過程，還要把感受寫出來。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

推薦理由:該書主要講述沒有血緣關系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動展現了困境之中普通勞動人民善良、純樸的優良品格，熱情贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節跌宕起伏，場景自然清新，文筆優美純凈，情感真摯深沉。

閱讀方法:（1）了解題目含義。理解《青銅葵花》書名有三層意思:一是人物名字；二是一種物品——青銅做的葵花（葵花父親的作品）；三是代表人物堅韌不拔、樂觀活潑的品質。

（2）深刻感悟思想。這本寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情誼。

第七單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

洛（luò）乾（qián）焉（yān）

卒（zú）剖（pōu）屢（lǚ）混（hùn）械（xiè）

遣（qiǎn）

（2）難寫的字

壺:下邊偏旁是“業”，注意不要寫成“亞”。

雁:里面是兩個“亻”，不要寫成一個“亻”或寫成“彳”。

乾:右偏旁是“乞”，不要多寫一橫寫成“氣”。

囊:寫緊湊些，注意下面不要丟掉“丿”。

恭:下邊偏旁不是“小”，豎鉤右邊是兩個“丶”。

貧:下邊偏旁是“貝”，不要寫成“見”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。

（3）多音字

單　要　盛

數　卒　估

彈

2.詞

（1）必須掌握的詞

行駛　凌晨　剖開　窟窿　混亂　維持　秩序

崗位　主宰　調遣　穿梭　驚慌失措

（2）近義詞

平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地

倦~困　博學~博識　貧~窮　以夜繼日~夜以繼日

棄~舍　逢~遇　欲~想　卒業~畢業

照例~照樣　筆直~徑直　混亂~雜亂

嘈雜~吵鬧　洶涌~澎湃　違抗~抗拒

爭執~爭論　屹立~聳立　調遣~派遣

陰森森~冷颼颼　失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有條　驚慌失措~手足無措

鎮定自若~鎮定自如　紋絲不動~穩如泰山

激烈~猛烈　戰役~戰斗　持續~繼續

兇猛~兇狠　屢次~再三　摧毀~搗毀

憤怒~惱怒　光榮~自豪　艱巨~艱辛

勝利~獲勝　頑強~堅強　噴射~噴發

驚天動地~石破天驚

（3）反義詞

平明?傍晚　勤?懶　博學?無知　貧?富

筆直?彎曲　混亂?井然　嘈雜?清靜

簡短?冗長　違抗?服從　偉大?渺小

悲壯?歡喜　井然有序?雜亂無章

驚慌失措?泰然自若　鎮定自若?手忙腳亂

激烈?平和　持續?中斷　兇猛?溫順

摧毀?修建　憤怒?高興　堅定?動搖

光榮?恥辱　艱巨?輕易　勝利?失敗

頑強?懦弱　驚天動地?萬籟俱寂

（4）詞語歸類

①ABB式詞語:陰森森

類似的詞語:眼睜睜　惡狠狠　水靈靈　濕淋淋　慢騰騰　烏溜溜

②ABCC式詞語:小心翼翼

類似的詞語:威風凜凜　書聲瑯瑯　白發蒼蒼　來勢洶洶　言之鑿鑿

③表示學習勤奮刻苦的詞語:以夜繼日　鐵杵成針

囊螢夜讀

類似的詞語:夜以繼日　廢寢忘食　聞雞起舞　鑿壁偷光　晝耕夜誦

④表示非常害怕的詞語:驚恐萬狀　驚慌失措

類似的詞語:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　駭人聽聞　毛骨悚然

⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急　勢不可擋

類似的詞語:驚濤駭浪　奔流不息　波瀾壯闊　大浪淘沙　一瀉千里

⑥同時含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡

類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　冷嘲熱諷　南腔北調　南轅北轍

⑦表示優良品質的詞語:舍己救人　忠于職守

類似的詞語:樂于助人　兩袖清風　大義凜然　克己奉公　大公無私

⑧量詞:一艘輪船　一片漆黑　一枚黑點　一個幽靈　一座山峰　一片浪花　一個窟窿　一名服務員　一名乘客　一片混亂　一段對話　一個靈魂　一次壯舉　一次陣地戰　一個火力點　一發照明彈

⑨動詞:駕駛“諾曼底號”　進入夢鄉　剖開窟窿　解開繩索　維持秩序　違抗意志　放下救生艇　搭救人員　下達命令　聽從調遣　接到命令　奪下高地　占領山頭　摧毀火力點　完成任務　用盡力氣　張開雙臂　堵住槍口　消滅敵人

⑩修飾詞:陰森森的船頭　你推我搡的勢頭　猝然而至的變故　威嚴的聲音　簡短有力的對話　偉大的靈魂　可卑的利己主義　驚慌失措的眾人　陰慘慘的薄霧　英雄的壯舉　艱巨而光榮的任務　激烈的陣地戰　兇猛地射擊　頑強地爬　小心翼翼地駕駛　憤怒地注視　堅定地說　心安理得地享受　進行得井然有序

二、佳句積累

1.比喻句

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。

仿寫:美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。

2.擬人句

由于這一猛撞，“瑪麗號”自己也受了傷，終于停了下來。

仿寫:它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

3.表現人物品質的句子

（1）動作描寫

他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

這句話表現了黃繼光頑強戰斗，寧愿犧牲自己，也要完成任務的大無畏的英雄氣概。

（2）神態、語言描寫

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對指導員說:“指導員，請把這個任務交給我吧！”

這句話寫出了黃繼光請戰的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感。

（3）語言描寫

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

這句話說明在災難來臨的時候，哈爾威船長仍然鎮定自若的指揮，把其他人的生命放在第一位。

考試點睛

概括分析人物形象是考試中的一個常考考點，常見的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點句

（1）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。

用排比的手法寫出場面的混亂，更能烘托哈爾威船長的鎮定、沉著、臨危不亂、忠于職守。

（2）哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

這句話運用比喻的修辭手法表現了船長鎮定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神；另一方面，也表明船長雖然犧牲了，但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽，人們會永遠記住他。

5.含義深刻的句子

沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。

哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人，讓人們從心底對船長崇敬和服從。

三、考試熱點

1.分析文中人物形象考點提示

這一單元中的幾個人物經常以填空和閱讀形式出現。有勤讀苦學的車胤，有悔悟之下肯下苦功的李白，有臨危不亂的船長，還有大無畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點提示

在《“諾曼底號”遇難記》中出現了一些含義深刻的句子，經常會以問答形式、閱讀形式考查。

3.描寫方法考點提示

表現人物品質的神態、語言、動作等描寫，經常以各種形式出現，仔細分析句子，根據描寫的特點來做出選擇判斷。

4.習作考點提示

本單元的口語交際是自我介紹，我們要掌握自我介紹的方法。習作是寫我的“自畫像”，通過具體的事例來表現自己的性格特點，注意運用一些恰當的修辭及描寫方法，使自己的習作更加生動。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:[法國]羅曼·羅蘭《名人傳》

推薦理由:書中的三位主人公是人類歷史上不同時代最富天才的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品博大精深，他們的影響歷經世代而不

衰。作者緊緊把握住三位不同領域偉大藝術家的共同之處，著力刻畫他們在艱辛苦難的人生道路上飽經挫折、堅持理想的奮斗歷程，凸現他們崇高的人格、博愛的情感和寬闊的胸襟，為我們譜寫了一首“英雄交響樂”。

閱讀方法:這本書中有很多名人語錄，我們可以邊讀書邊做筆記或者進行批注，對介紹的三位人物進行對比，找出異同點，學習他們的品質，提高自身修養。

第八單元小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

矩（jǔ）攆（niǎn）拽（zhuài）砌（qì）縷（lǚ）

宴（yàn）挽（wǎn）

（2）難寫的字

妖:右半部分是“夭”，上面是一撇。

乖:下半部分不要多寫撇捺，要和“乘”分清。

舔:右下部分是兩點，不要丟掉一點。

牌:右上部分的一小撇不要丟掉。

嘯:右下部分是“丿”，不要寫成“丨”。

（3）多音字

正　沖　樂

禁　傳

2.詞

（1）必須掌握的詞

介紹　妖怪　規矩　腳丫　幸福　向日葵　洋溢

允許　禁止　呼嘯　喧鬧　增添　臉頰　拆除　告示牌

（2）近義詞

妖怪~妖精　聲明~表明　平平常常~普普通通

規矩~規則　讓步~妥協　非得~必須

旅行~旅游　可憐巴巴~可憐兮兮　洋溢~充滿

允許~準許　孤獨~孤單　荒涼~荒蕪

喧鬧~喧嘩　訓斥~斥責　凋謝~枯萎

凝視~注視　宏偉~雄偉　迫切~急切

奢望~奢求　破碎~破裂　寧靜~幽靜

美妙~美好　凝望~凝視　清秀~秀氣

（3）反義詞

普通?特殊　省心?費心　幻想?現實

允許?禁止　漫長?短暫　喧鬧?寂靜

荒涼?繁榮　增添?減少　訓斥?表揚

凋謝?綻放　任性?約束

芬芳?惡臭　寧靜?喧鬧　晨曦?暮色

（4）詞語歸類

AABB式詞語:平平常常

類似的詞語:堂堂正正　慢慢吞吞　指指點點　踉踉蹌蹌　絮絮叨叨

考試點睛

四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式:

①補充詞語。②根據詞語歸類寫出相關詞語。③用相關詞語造句。

③量詞:一個少先隊員　一位神仙　一盤水蜜桃　一道算術題　一顆向日葵　一塊告示牌　一縷陽光　一對眼睛　一具死尸　一頂帳篷　一聲嘆息　一道紅光　一滴鮮血

④動詞:介紹自己　提出條件　吃水蜜桃　種向日葵　砌起圍墻　吹起雪花　度過嚴冬　裹著毯子　增添春意　凝視巨人　綻出綠芽　開出鮮花　拆除圍墻

佩戴軍刀　接受教育　學習美德　舉行婚禮　宣布喜訊　托著披紗　忍受苦痛　撫弄頭發　恢復原形　刺進心臟　迸發紅光

⑤修飾詞:可憐巴巴的樣兒　漂亮的花園　刺骨的寒風　美麗的鮮花　明媚的陽光　可怕的訓斥　冷酷的心　飄揚的旗子　閃亮的軍刀　烏黑的長睫毛　深藍的眼睛　羞答答的新娘　貴重的銀燈　神圣的儀式

紫金色的皇家帳篷　幸福的新婚夫婦　美好的夜晚　平靜的海面　歡快的舞蹈　華麗和歡樂的場面　美妙的舞姿　沒有止境的痛苦　深沉的海　烏亮的頭發　華麗的帳篷　深深的嘆息　清秀的臉龐　鋒利的刀　耀眼的紅光　孤獨地度過　激動地跑　盡情地玩耍

二、佳句積累

1.關聯詞

（1）奶奶總是一面攆我，一面招手。

這句話是語言和動作描寫，奶奶要給我洗腳，還得哄著我，可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛，多么疼愛我。

2.擬人句

我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。

這句話把向日葵當成人來寫，十分形象有趣。

3.對比句

春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。

這句話通過對比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。

4.夸張句

小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。

這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手，她的大度可見一斑。

5.優美的句子

小人魚拿著刀的手在發抖，但是，她馬上將那把鋒利的刀遠遠地拋到海里。刀落下的地方，浪花迸發出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。

這句話寫出小人魚內心的激烈斗爭，最后小人魚放棄加害王子，選擇死亡而成全他人，其高尚品質可見一斑。

6.含義深刻的句子

巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

這段話是巨人醒悟后的想法，他明白了春天不到花園里來是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。

三、考試熱點

1.中心思想考點提示

經常會以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想。《<寶葫蘆的秘密>節選》表現的是奶奶和藹、見識廣和王葆淘氣調皮、機靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點；《巨人的花園》通過巨人前后表現，說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”；《海的女兒》贊揚小人魚善良、大度、執著、為他人著想的品德，歌頌她為了追求美好而純真的愛情，即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。

2.深刻含義的句子考點提示

在《巨人的花園》中出現了一些含義深刻的句子，經常會以問答、閱讀的形式考查。

3.修辭手法考點提示

《<寶葫蘆的秘密>節選》一文經常考查想象的修辭；在《巨人的花園》中，作者通過對比的方法展開情節，經常在閱讀中出現。

4.習作考點提示

本單元的習作是故事新編，要求在熟讀名著的基礎上，發揮豐富的想象能力，聯系現實生活，創編優秀的故事。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:[丹麥]安徒生《安徒生童話》

推薦理由:《安徒生童話》語言生動幽默、栩栩如生，情節曲折離奇、引人入勝。其中許多經典之作，在實現自己夢想的同時，也留下了發人深省的思考，感動了很多讀者。這本書記錄著安徒生的偉大童話和不朽生命的永恒節奏，溫暖了兒童的純真世界，在孩子們的心

靈中播撒真、善、美的種子，更直抵成人心靈深處。

閱讀方法:在閱讀過程中，抓住童話故事中的人物和特點，對展現人物形象的句子多讀幾遍，注重分析人物個性特點的寫作方法，在了解句子的深刻含義上體會童話故事表現的深刻道理。

小學四年級語文下冊知識點匯總2

知識點匯總

一、作者作品等文學常識。

1.《記金華的雙龍洞》是著名作家葉圣陶先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。

2.《萬年牢》作者是新鳳霞；《小英雄雨來》的作者是管樺；《生命生命》的作者是杏林子；《花兒的勇氣》是著名作家馮驥才寫的。

3.海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

4.這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰爭的故事。

5.我國古代也有許多神話故事，如：女媧補天、精衛填海、夸父追日。

6.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

二、課文理解及原文填空。

1.《桂林山水》一文是按總分總的順序寫的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波瀾壯闊 西湖——水平如鏡 泰山——峰巒雄偉 香山——紅葉似火

作者用運用了對比的寫法突出了桂林山水的特點。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的山指奇、秀、險的山，這樣的水指靜、清、綠的水。

2.《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序寫的。

隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

3.《中彩那天》告訴我們：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

4.做人要做萬年牢就是告訴我們要做個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事，都要講究認真，講究實在。

5.《尊嚴》一課使我明白：做人要做一個有尊嚴的人。

6.如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

7.自然之道就是指大自然的規律，它告訴我們不能破壞大自然的規律。

向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了

8.人們由蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達；從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發明了流線型船體，這樣的科學就叫仿生學。

9.一個中國孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰爭，表現了中國孩子熱愛和平的思相感情。

讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

10.讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。

11.《生命生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

12.《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。

13.《兩個鐵球同時著地》讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們要學會獨立思考。

14.《全神貫注》，告訴我們無論學習或是做事都要有全神貫注的態度。

15.學習《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致。

16.《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從基本功入手，勤學苦練。

17.《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

18.《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大，不可戰勝的。

19.學了《“打掃”森林》，我明白了要維護大自然的生態平衡。

20.《鄉下人家》一課使我了解到：鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

三、人物特點：

哈默：自尊自強 文成公主：聰明美麗

杰克遜大叔：善良、富有愛心 小夜鶯：機智勇敢，臨危不懼

小英雄雨來：熱愛祖國機智勇敢 安靜：熱愛生命熱愛生活

小溫迪：富有愛心，關愛他人 伽利略：善于思考敢于挑戰權威

普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲 赫拉克勒斯：富有同情心和正義感

《萬年牢》的父親認真實在 聾啞青年：做事勤奮專注

《父親的菜園》中的父親：勤勞執著 呂蒙：熱愛學習手不釋卷

《中彩那天》中的父親：誠實守信 紀昌：虛心好學 勤學苦練

四、古詩復習

1.《獨坐敬亭山》（唐 李白）——抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現了詩人孤獨寂寞的心境。

②相看兩不厭，只有敬亭山。

這是一個擬人句，“只有”一詞表現了詩人對敬亭山的喜愛之情。

2.《望洞庭》（唐 劉禹錫）——表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

這是一個比喻句，白銀盤指洞庭湖，青螺指君山

3.《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

①江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

“諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思。“能不憶江南?”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。

4.《鄉村四月》（宋翁卷）——表現了詩人對鄉村風光的喜愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5.《四時田園雜興》（宋范成大）——詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的農村兒童的喜愛。

6.《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。

在這些田園詩中，表現鄉村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。表現鄉村農忙的詩句是：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現農村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。

五、課外積累

1.關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2.農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3.氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山沒腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風雨到

4.關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5.歇后語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高③王婆賣瓜——自賣自夸

6.描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐.李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

7.描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

8.五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

9.五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

10.羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

11.引號作用：

（1）特定稱謂——“糖風”、“流線型”、“藍盔”。

（2）特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

（3）特殊含義，表示強調——“特別”、“表現”、“恩將仇報”。

（4）特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。

六、近義詞

觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—勻稱

款待—接待 鼓動—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠

執行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧靜

給予—賦予 沉穩—深沉 開闊—廣闊 裝飾—點綴 耀眼—刺眼 違背—違反

鮮艷—鮮麗 伺候—侍候 請教—領教 斷定—確定 安閑—清閑 饒恕—寬恕

肥沃—肥美 遙望—眺望 羅列—排列 游覽—游玩 明麗—明媚 緩緩—慢慢

饋贈—贈送 維持—堅持 器重—重視 教導—教誨 損傷—損壞 樸實—淳樸

羨慕—仰慕 企圖—妄想 情愿—愿意 躊躇—猶豫 似乎—好像 憂患—憂慮

焦急—著急 深重—沉重 媲美—比美 侵蝕—腐蝕 靈巧—靈活 避開—躲開

敏銳—敏捷 揭開—掀開 立刻—馬上 頓時—立刻 潔凈—干凈 隱蔽—隱藏

繁殖—繁衍 啟發—啟示 陰沉—陰森 宛轉—悠揚 盤問—詢問 沉寂—沉靜

注視—凝視 輕蔑—蔑視 黝黑—油黑 劫難—災難 趔趄—踉蹌 防備—防范

素質—素養 彌漫—充滿 卓越—杰出 流連—留戀 驚訝—驚奇 仿佛—好像

飛翔—翱翔 驚動—打擾 權利—權益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍貴—寶貴

照顧—照料 酷愛—熱愛 驕傲—自豪 鼓動—扇動 騷擾—擾亂 震撼—震動

珍惜—愛惜 寂寞—孤寂 遼闊—廣闊 清晰—清楚 居然—竟然 溫暖—暖和

裝扮—打扮 照例—慣例 瞧見—看見 率領—帶領 倘若—假設 辛苦—辛勞

專注—專心 尊嚴—威嚴 遮掩—遮擋 贊許—稱贊 寂靜—安靜 更改—更換

責備—批評 尋常—平常 公開—公布 固執—頑固 聚集—聚攏 唯一—唯獨

贊嘆—稱贊 舒服—舒暢 疑惑—疑問 堅毅—堅決 氣餒—喪氣 伺候—侍侯

滿意—中意 斷定—肯定 請求—要求 可惡—厭惡 接見—會見 悲慘—凄慘

情景—情形 吩咐—囑咐 饒恕—寬恕 違抗—違背 應付—應對 兇惡—兇狠

孤—獨 厭—煩 如—似 孤零零—孤單單 興致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨 不由自主?—情不自禁 聚精會神—全神貫注

笑逐顏開—喜笑顏開 爭先恐后—不甘后人

七、反義詞

前進—后退 擁擠—松散 保護--破壞 干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便

躊躇—果斷 憂患—安樂 靈巧—呆板 創造—模仿 黝黑—白凈 贊揚—批評

平穩—波動 偶爾—經常 安靜—喧嘩平靜—激動 糟蹋—愛惜 乏味—有趣

可愛—可恨 贊許—指責 清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶

容易—困難 感激—抱怨 承認—抵賴 擴散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散

明艷—暗淡 蜿蜒—筆直 精湛—生疏 馬虎—認真 生疏—熟練 善良—兇惡

樸實—華麗 安全—危險 冷淡—熱情 傷害—保護 躊躇—果斷 松散—緊湊

頻繁—稀少 減產—增產 破壞—保護 容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍

揭開—覆蓋 立刻—遲緩 清楚—模糊 寬敞—狹窄平衡—傾斜 提高—降低

和平—戰爭 卓越—普遍 沉寂—喧鬧 黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反

驕傲—謙虛 完整—殘缺 堅硬—柔軟 糟蹋—愛惜 有限—無限 失望—希望

寬闊—狹窄 清晰—模糊 溫暖—寒冷 明白—疑惑 樸素—華麗 獨特—普通

微弱—強烈 漆黑—明亮 消失—出現 責備—表揚 公開—秘密 固執—隨和

特別—一般 明亮—暗淡 細致—粗糙 舒暢—難受 堅毅—動搖 容易—困難

成功—失敗 悲慘—幸福 錯誤—正確 堅定—動搖 兇惡—善良 違背—遵從

明白—糊涂 下降—上升 伸—縮 閑—忙 稀—密 垂頭喪氣—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正 花繁葉茂—枯枝敗葉 全神貫注—心不在焉

笑逐顏開—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大悟

八、詞語歸類復習

（一）特殊詞語歸類：

1.四字詞：

紅葉似火 色彩明麗 迷惑不解 狼吞虎咽 夢寐以求 走街串巷

將心比心 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 響徹云霄

欲出又止 隨心所欲 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉

雜草叢生 以防萬一 永駐人間 不速之客 花繁葉茂 不假思索

與世長辭 重見天日 傲然挺立 怦然一震 月明人靜 極目遠眺

膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結隊 鵝黃嫩綠 芽苞初放

膽大妄為 一絲不茍 融為一體 莫名其妙 信心十足 疑惑不解

無能為力 驅寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 無惡不作 榮華富貴

下流無恥

2.疊詞和其他類型詞語：

（1）AABB式：重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 斷斷續續

（2）AABC式：緩緩駛過 悶悶不樂 默默無言 栩栩如生 蒙蒙細雨 碌碌無為

（3）ABAC式：多災多難 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百發百中 知己知彼 百戰百勝

有始有終 自言自語

（4）ABCC式：氣喘吁吁 清香裊裊 興致勃勃 生機勃勃 生氣勃勃 怒氣沖沖

（5）含反義詞：爭先恐后 橫七豎八 改天換地 房前屋后 天高地闊此起彼落 恩將仇報

爭先恐后 寸進尺退 有始有終 驅寒取暖 異口同聲 天長地久 左顧右盼

（6）近義詞成語：狼吞虎咽走街串巷無遮無攔生息繁衍枯枝爛葉下流無恥 多災多難

（7）數字成語：一本正經 二話不說 三心二意 四通八達 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百發百中 千軍萬馬 萬眾一心 萬紫千紅 五顏六色

（8）帶人體部位的成語：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出 膽大妄為 賞心悅目 披頭散發 笑逐顏開

（9）描寫人物神態：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注 笑逐顏開 聚精會神 熱淚盈眶

氣急敗壞 若無其事

（10）描寫人物外貌：骨瘦如柴 儀態端莊 披頭散發

（11）含有動物名稱的成語：魚貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬里

膽小如鼠 狼吞虎咽 望子成龍 如虎添翼 汗馬功勞 笨鳥先飛

（12）描寫景色的成語：形態萬千 花繁葉茂 雜草叢生 色彩明麗

水：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 奔流不息

山：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁

（13）出自成語故事：手不釋卷 鵬程萬里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風聲鶴唳

（14）出自寓言故事：紀昌學射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔

（15）與戰爭有關的成語：

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳

（16）形容意志堅定、不懈努力的成語：

雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

（17）形容缺少恒心和毅力的成語：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

（18）ABB式：白皚皚 綠茵茵 紅撲撲 香噴噴 黑糊糊 白茫茫 眼睜睜 紅彤彤 笑瞇瞇 胖呼呼 金燦燦 輕飄飄 孤零零 淚汪汪 綠油油 齊刷刷

（19）帶有“看”意思的詞：盯瞅瞄望見瞧盯著 遙望 瞧見 注視察看 觀看

（20）帶有“說”意思的詞：講 談 聊 談話 聊天 講述 描述 議論討論 發言 回答

（二）、成 語 解 釋

1.恩將仇報——忘恩負義，用仇恨報答恩惠。

2.氣急敗壞——上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。

3.無能為力——用不上力量，沒有力量或力量薄弱。

4.莫名其妙——說不出其中的奧妙。

5.全神貫注——全副精神高度集中。

6.膽大妄為——形容一個人膽量大，胡作非為。

7.悠然自得——指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。

8.儀態端莊——指神情舉止、姿態風度端正莊重。

9.改天換地——形容發生巨大的變化。

10.不假思索——用不著想，形容說話做事迅速。

11.栩栩如生——形容生動活潑的樣子。

12.重見天日——比喻脫離黑暗的環境，重新見到了光明。

13.枯枝爛葉——干枯的樹枝，腐爛的樹葉。

14.輕而易舉——形容事情容易做。

15.異想天開——形容想法非常奇怪。

16.隨心所欲——隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。

17.爭先恐后——爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。

18.魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。

19.愚不可及——指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。

20.無遮無攔——點也沒有阻擋。

21.將心比心——拿自己的心去比照別人的心。

22.疲憊不堪——疲勞得不能忍受了。

23.狼吞虎咽——形容吃東西又猛有急。

24.夢寐以求——睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望得到。

25.拔地而起——從地面突然地高出。

（三）詞 語 歸 類

1.形容風景的詞語：

山清水秀 鳥語花香 花紅柳綠 春暖花開 風景如畫 百花齊放

2.描寫四季的詞語：

春光明媚 春暖花開 驕陽似火 炎炎夏日 秋高氣爽 冰天雪地

3.描寫月亮的詞語：

月明人靜 月明星稀 花好月圓 皓月當空 月黑風高 明月高照

4.描寫植物的詞語：

花紅柳綠 花枝招展 一碧千里 雜草叢生 綠樹成蔭 生機勃勃

5.描寫外貌的詞語：

骨瘦如柴 披頭散發 面呈菜色 一表人才 面黃肌瘦 相貌堂堂

6.描寫神態的詞語：

全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚失色 眉開眼笑

7.形容人多的詞語：

車水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬馬 絡繹不絕

8.表示看的詞語：

瞧 望 盯 打量 欣賞 張望 注視 凝視 觀察 鳥瞰

9.形容高興的詞語：

興高采烈 開懷大笑 笑逐顏開 歡聲笑語 歡天喜地 歡喜若狂

10.詞牌名：

漁歌子 憶江南 長相思 念奴嬌 水調歌頭

11.描寫色彩的成語：

萬紫千紅 五彩繽紛 五光十色 五顏六色 色彩明麗

12.描寫人物品質的成語：

助人為樂 機智勇敢 拾金不昧 見義勇為 勤奮好學

13.描寫人物意志的成語：

堅定不移 堅韌不拔 自強不息 持之以恒 知難而進

14.含寓言故事的成語：

葉公好龍 畫龍點睛 對牛彈琴 愚公移山 刻舟求劍

15.神話故事的成語：

精衛填海 八仙過海 夸父追日 女媧補天 嫦娥奔月

16.出自成語故事的成語：

手不釋卷鵬程萬里胸有成竹畫龍點睛聞雞起舞

17.含近義詞的成語：

生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語千呼萬喚奇形怪狀

18.含反義詞的成語：

黑白分明進退兩難東張西望左鄰右舍七上八下生死存亡

19.象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③呱呱 ④咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰

20.用在好的方面的成語：

聚精會神一絲不茍全神貫注堅持不懈持之以恒

21.用在不好方面的成語：

下流無恥 恩將仇報 膽大妄為 見死不救

22.形容水的成語：

波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 波濤洶涌 清波蕩漾

23.形容山的成語：

奇峰羅列 連綿不斷 形態萬千 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立

24.與戰爭有關的成語：

知己知彼 百戰百勝 決戰千里 聲東擊西 草木皆兵

九、古詩詞譯文

獨坐敬亭山

唐·李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

【譯文】鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們誰也不會覺得滿足。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這高大的敬亭山了。

盡：沒有了。

孤云：孤單的云。

獨去閑：獨去，獨自去。閑，形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。

厭：滿足。

望洞庭

唐·劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

【譯文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相輝映，顯得十分和諧。無風的時候，就像一面未經打磨的迷蒙的銅鏡。那月光下洞庭湖蒼翠欲滴的江山，從遠處看，就像是在白銀盤盛放著的一枚青色的釘螺。

湖光：湖面的光芒。

兩：指湖光和秋月。

和：和諧，指水色與月光融為一體。

潭面：指湖面。

相：相互。

白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。

青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

憶江南

唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南?

【譯文】江南是個好地方，我熟悉那里的風景。日出時，江邊紅花比火還紅艷，春天里，一江綠水仿佛被藍草浸染。怎能讓人不常常思念美好的江南?

憶江南：詞牌名。憶：懷念。

諳：熟悉。

江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。

藍：藍草，葉子青綠色的可以用來制作染料。

白居易，字樂天晚年號香山居士。

漁歌子

唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

【譯文】西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

桃花流水：桃花盛開的季節正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。

鱖（guì）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質鮮美。

箬（ruò）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕編制成的雨衣。

不須：不一定要。

鄉村四月

宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【譯文】一條小河流淌在碧綠的山間，細雨微風中杜鵑在歡快地歌唱。

鄉村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。

山原：山陵和原野。

白滿川：指河流里的水色映著天光。川：山原，平地，河流。子規：杜鵑鳥。

如：好像。才：剛剛。

了：結束。蠶桑：種桑養蠶。

這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象，前兩句著重寫景，后兩句寫人，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民的喜愛，對勞動生活的贊美之情。

四時田園雜興

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【譯文】白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也學著大人的樣子，靠近桑樹陰下學著種瓜。

小學四年級語文下冊知識點匯總3

第一單元復習

一、生字詞

植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設鄭重掌握 綻開 估計 大概

規律 泛出習慣 飛箭 花苞 程度 明媚留心 盛開精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈

蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗

偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天詩情畫意 蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦（暖和）青翠（蒼翠）回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻）鄭重（莊重）

大概（大約）明媚（明麗）頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）機靈（機智）聚攏（聚集）

偶爾（偶然）午天（中午）爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）精確（準確）

忽然（突然）

三、反義詞。

和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉）

天真（老練）鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚攏（分散）活潑（呆板）偶爾（經常）快樂（悲傷）

參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）機靈（愚笨）

四、按要求寫詞語。

1.含有動物的成語：

鶯歌燕舞蜻蜓點水鸚鵡學舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2.含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團錦簇花言巧語花天酒地

3.描寫春天的成語：

春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

4.含有“春”字的成語：

春光明媚春暖花開.春風得意大地回春 妙手回春

5.AABC式成語：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6.ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎

7.描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1.描寫春季景色的詩句：

A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。—賀知章《詠柳》

B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》

2.描寫夏季景色的詩句：

A.畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

3.描寫秋季景色的詩句：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼

B.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫

4.描寫冬季景色的詩句：

A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。江雪----柳宗元

B.墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石

5.杜牧的古詩

A.《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B.〈〈清明〉〉清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6.與“燕子”有關的詩句：

A.遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B.幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C.細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

杜甫《水檻遣心》

D.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。--晏殊《浣溪紗》

7.關于“杏花”的詩句：

A.古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C.蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8.有關植樹的諺語：

A.要想長遠富，莫忘多栽樹 B.楊柳下河灘，銀杏上半山

9.植樹造林的公益用語： A.春到人間，綠化爭先。B.植樹造林，造福后人。

六、填空。

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。

2.《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3.植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風沙低頭，讓百鳥起舞。

4.開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。

5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規律。

7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎?”

這句話中的“彎下腰來”表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。

⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點字充分表現了竺爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間后激動心情。

8.課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9.《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現一片勃勃生機的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14.這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

15.“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。

16.“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。”這句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材。

17.“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。”一句中，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。

18.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

19.二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景。

七、照樣子寫句子。

例：春風一吹，杏花開了。春風一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。

1.夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。

2.河岸邊的柳樹在微風中擺動著枝條。

河岸邊的柳樹在微風中舞蹈。

3.春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。

第二單元復習

一、生字詞。

攔腰 生疏 感觸 新聞 顯示

本領 瞧著 通常 清晰 隱藏

圖案 魅力 好奇 也許 幼兒園

催促 攻克 綿延 思緒 啟發

定稿 修改 焦躁 施工 設計 奔馳 看管

拐入 痕跡 最佳 自由 覆蓋 路徑

五角星 鋪設 破碎 教訓 新式坦克 超過 均勻 堅固

機翼 探索 升降 現象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿

薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優雅 精心

循規蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機毀人亡 輕而易舉淺嘗輒止

囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉

嘩啦啦 優雅自然 有寬有窄

二、多音字組詞。

xìng（高興）xiān（新鮮）bó（輕薄）mo（模仿）kan（看管）

興 鮮 薄báo（薄殼結構）模 看

xīng（興亡）xiǎn（朝鮮）bò（薄荷）mu（模樣）kan（看見）

tiao（空調）qie（一切）hang（銀行）sa（撒網）

調 切 行 撒

diao（調動）qie（切開）xing（行人）sa（撒種）

三、近義詞。

清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現）通常（平常）

精心（細心）啟發（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔心（擔憂）

思緒（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充當（擔任）劇烈（激烈）

承受（接受）均勻（勻稱）堅固（牢固）報告（匯報）焦躁（煩躁）

清理（整理）料理（照料）顫抖（顫動）輕而易舉（易如反掌）

微不足道（不值一提）循規蹈矩（安分守紀）

四、反義詞。

自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）分散（集中）

提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優雅（粗俗）擔心（放心）提前（延期）

滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現）秘密（公開）

微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規蹈矩（推陳出新）

五、量詞。

一（頭）奶牛 一（條）項鏈一（門）大炮一（個）蘋果一（條）小溪

一（個）秘密（一張）課桌 一（顆）五角星一（架）飛機一（臺）電腦

一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（縷）陽光

六、詞語搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音

（柔和的）陽光（尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活

（嘩啦啦的）小溪（紅艷艷的）桃李（鮮為人知的）圖案（深刻的）感受

（有趣的）發現 增長（見識）增進（友誼）增添（光彩）改善（生活）

改變（方法）顯示（本領）發現（秘密）吸取（教訓）攻克（難題）

清理（思緒）（性能）優良（成績）優秀（條件）優越（老人）優先

七、填上合適的關聯詞語。

1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。

2、一個人握住一個雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因為）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

4、建筑師根據這種“薄殼結構）特點，設計出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。

八、巧用成語。

1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行，囫圇吞棗。結果，對書中的內容不甚了了，在回答老師有關“三國”的問題時總是張冠李戴。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細描述，有些困難。”

3、在學習上，我們遇到問題時就要尋根問底，即便遇到掌握的內容也不能淺嘗輒止，還應該勤加練習，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。

九、按要求寫詞語。

1、與“輕而易取”結構相同的成語：

公而忘私望而生畏取而代之 死而后已 華而不實鋌而走險

2、方位詞的成語：

東山再起南轅北轍東鱗西爪南征北戰左顧右盼思前想后上行下效

3、與“鮮為人知”意思相反的成語：

眾所周知家喻戶曉人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇舉世聞名

十、名言。

（一）關于創造、創新的名言。

1、推陳出新是我無上的訣竅。——莎士比亞

2、所謂創新，往往是將早已存在的東西加以變化。——普啦斯

2、踩著前人的腳印前進，最佳結果也只是“亞軍”。——李可染

4、科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造的。——費定

5、一切發明創造都是經過許多失敗的經歷而后成功的。——華羅庚

（二）有關動物名稱的名言：

1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

2、路遙知馬力，日久見人心。

十一、造句。

1、自然（天然的，原來就有的）——這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當然）——這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。

3、自然（不造作，不勉強，不呆板）——跳舞的時候，老師叫小紅動作自然一點。

4、魅力——西湖以它的美麗吸引了我。

5、優雅——她跳舞的樣子很優雅。

十二、填空：

1.《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現一個“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——創造力來源于打破常規的思維方式。

2.文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。

3.創造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規的思維方式。

4.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發，產生了“撒下草種、提前開放”的路徑設計策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種選擇。

5.格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：①這樣設計的路徑已經不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……

6.《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學習的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。

7自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。科學家研究了鳥類飛行的原理發明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發，不斷提高飛機的性能。工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。建筑師根據“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅固的坦克。我還知道：科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達。科學家從螢火蟲身上得到啟示，發明了高效的冷光源。人類根據野豬鼻子發明了防毒面具，根據蛙眼發明了電子蛙眼……

8、羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯系是：格羅培斯是受當地農民賣葡萄的方法啟示而產生的路徑設計方案的。它們的共同點是：①都是把權力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重

第三單元復習

一、生字詞。

拜訪 輔助 邀請 實現 統一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時辰 悠然 形勢 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐 驚訝 鮮美 推薦 準許 回味 盛情 務必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計 苦肉計 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄紛爭

茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢

料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒 過五關，斬六將 萬事俱備，只欠東風

外舉不避仇 內舉不避親

二，多音字組詞

吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）

（談吐）（盛飯）（塞住）

（邊塞）

著（著急）擔（擔心）解（解放）

（走著）（重擔）（姓解）

（穿著）

三、近義詞。

邀請（約請）輔助（協助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）

同意（贊成）悠然（悠閑）經常（常常）征伐（討伐）準許（允許）替代（代替）

鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統帥（統領）擔當（擔任）感動（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉告（轉達）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）

務必（一定）誠心誠意（誠心實意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無私）

心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無辦法）

四、反義詞。

盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經常（偶爾）舉薦（排擠）

強大（弱小）鄭重（隨意）相信（懷疑）準許（反對）慎重（輕率）意外（意料）

興盛（興亡）統一（分裂）紛爭（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對）清澈（渾濁）

高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）

五、填上合適的詞語。

（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠心）地邀請

（恭敬）地等候（細心）地分析（輕輕）地進去（群雄紛爭）的形勢

（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休

（唯才是舉）的祈黃羊 工作（負責）職責（重大）（感到）意外（舉薦）能人

軍事（才能）（訓練）軍隊

六、解釋帶點字和詞語的意思。

1.三顧茅廬 顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。

2.蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。

3.青翠欲滴 欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。

4.秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。

5.群雄紛爭紛：多，雜亂。指在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰國是一個群雄紛爭的混亂時期。

6.茅塞頓開頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

7.悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。

9.“外舉不避仇，內舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）

10.心滿意（足）滿足；知足 13.日夜（操）勞做事；從事

11.無可（奈）何對付；處置 15.恍然大（悟）了解；領會

七、按要求寫詞語。

1.來源于《三國演義》》的成語：

三顧茅廬草船借箭萬事俱備，只欠東風鞠躬盡瘁，死而后已

2.形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗

3.含有數字的成語：

學富五車千姿百態九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里

4.形容品格高尚的成語：兩袖清風大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私

5.描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力

6.與“三國”有關的詞語（有關歷史故事的）：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒

過五關，斬六將 萬事俱備，只欠東風。

八、按要求寫句子。

1.與三國有關的歇后語：

張飛扔雞毛--有勁難使 關公赴會--單刀直入 諸葛亮征孟獲--收收放放

張飛使計謀--粗中有細 諸葛亮彈琴--計上心來 曹操遇蔣干--倒了大霉

張飛販私鹽--誰敢檢查

2.關于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。《己亥雜詩》龔自珍

3.有關廉潔自律的詩句：

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕

九、填空：

1.課文《三顧茅廬》是根據羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內容改編的。課文按事物發展的順序寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業。文章重點表現了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他們的關系。

2.“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業。”這句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

3.《三顧茅廬》的寫作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細節描寫④環境烘托。其中的環境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點。

4.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實際上是成語“撥云見天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。

5.“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個比喻句中，我們能進一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

6.中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

7.《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現了他“外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

8.春秋時代，晉國由祁黃羊擔任中軍尉。因為多年征戰使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重”“ 慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標準只有一個：是人才而不是親與仇。

9.《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內交代的是人物說話時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個以身作則、清正廉明、聰明機智的人。

10.人物特點公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機智；子明：謙遜有禮、勤學好問；管家：阿諛奉承、別有用心。

11.“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?現在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會違犯國家法紀；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結論：“不能收人家的魚。”從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。

12.用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！

13.小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了。考試過程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”

14.小敏家里發生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經發生了，我們應該勇敢地去面對。因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅強。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風風雨雨吧！”

第四單元復習

一、生字詞。

效率 嫻熟 給予 監測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責怪 脖閉上 輪流 悶熱 曠地 附近纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇

摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙

咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動 微笑 臨時 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護 抵抗 弱小 愧疚 重擔 聊天 空曠 附近顏色 白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷

處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發奇想 雷聲大作

芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復蘇

碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神 狂風暴雨 欣喜不已

二、詞語搭配。

響應（號召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態度）解決（問題）

接受（批評）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程

（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語

（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地學習（熱烈）地討論

（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關注（悄悄）地離開

三、按要求寫詞語。

1.形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風暴雨瓢潑大雨

2.描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放

3.形容注意力集中的詞語：

全神貫注聚精會神屏氣凝神目不轉睛心無二用傾耳注目

4.贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5.贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中

6.第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一

7.ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風風人夏雨雨人上衣衣國

8.描寫自然景物的成語：

湖光山色山清水秀風月無邊綠草如茵迎風吐艷爭奇斗艷繁花似錦

9.形容讀書馬虎的成語：丟三落四忘東忘西三心二意粗心大意囫圇吞棗心不在焉

10.形容時間短而快的：

頃刻間日復一日 日月如梭光陰似箭曇花一現 剎那間轉眼間

四、解釋加點字的意思。

1.雷聲大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。

3.翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。4.突發奇想：奇：罕見的，特殊的。

5.身先士卒：卒：兵。6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴肅，猛烈。

7.斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。8.處事不驚：處：處置，辦理。

9.眾志成城：城：城墻。10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11.舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫句子。

1.關于為民造福的名人名言。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

2.笑對生活的名言。

生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。---（英）莎克雷

3.歌頌母親的詩句。

慈母愛子，非為報也。（劉安）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）

母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴）

4.關愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。—— 毛澤東

一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）

六、造句。

1.漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉，迎風招手，偶爾墜落一片下來，恰似一道天上流星劃過的優美弧線。

2.思緒-----他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風雨打斷了我的思緒。

3.爭取-----我們在學習上要努力爭取好成績，不能不思進取

4.輪流------在歷史課上，王老師提出一個問題，讓同學們輪流回答.5.翻山越嶺-----李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6.啟發------看了這本書使她得到了啟示

7.竟然------你竟然問這種問題！

8.附近------附近小區每到深夜都有巡警在巡邏。

七、巧用成語。

1.醫生（尋根問底），為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。

2.夏天，下過了一場雷雨，天空出現了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3.這次比賽，我輸得心服口服，讓我知道了（山外有山）的道理。

4.清明節，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5.由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6.我們班的王明同學，在學習上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內外的知識是（無所不曉）。

7.諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）（回天無力）。

8.在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1.《永遠的白衣戰士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫院的護士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

2.《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。

3.“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛笑看出她樂觀、開朗，從她說長大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。

4.課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心——美好的心靈。

5.《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發現母親的眼眶里流出了淚水。課文重點記敘了“我”與護士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。

6.《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的……

7.“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也能保護別人了。

8.“永遠的白衣戰士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰爭！葉欣護士長冒著“ 高風險 ”，進行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質讓人感動，值得我們學習！

9.《第一次抱母親》作者以為母親有 100多斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。”就算作者長大后，逢有重擔，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”

10.為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的薔薇花，所以他問媽媽：“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎?舉例：我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等。

11.本單元我們認識了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護弱者）的薩沙。

12.我們背誦《三字經》（為人子方少時親師友習禮儀香九齡能溫席孝于親所當執融四歲能讓梨弟于長宜先知）這段《〈三字經〉》告訴我們從小要（學會親近良師，結交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。

13.本單元要掌握的多音字：

纖xian纖弱 難nan困難 差chai出差 背bei背包 發fa發現

qian纖夫 nan災難 cha差別 bei背面 fa頭發 ci參差

第五單元復習

一、生字詞。

勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健 快意 催促 出眾 應驗 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒 喜鵲 畫眉 黃鶯

百靈 蒼鷹 呢喃 軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣

結束 掃興 呼喚 討論 頑強 繼續 窟窿 風勢 焚燒 焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋 一無所獲 不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡

二、詞語搭配。

（矯健的）身姿（歡快的）叫聲（美好的）感情（美麗的）鳥兒（感人的）故事

（可貴的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒（勝利的）歡呼聲

（有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式練習。

1.把反問句改為陳述句。

A.難道你要違背人類的真理嗎?（你不能違背人類的真理。）

B.這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀?（這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。）

C.遇到困難，我們共產黨員怎么能退縮呢?（遇到困難，我們共產黨員不能退縮）

2.縮句。

A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）

B.伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（伽利略是科學家。）

C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）

B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。）

四、照樣子寫詞語。

1.有關“鳥”的成語：

一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群

2.AABC式成語：勃勃生機沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意

3.和“春夏秋冬”結構相同的詞語：酸甜苦辣琴棋書畫亭臺樓閣陰晴圓缺

4.無（）無（）：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際無依無靠、無聲無息

5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放

6.如（）如（）：如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴

7.描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭

五、按要求寫句子。

1.有關 “鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

2.關于生命價值的詩句。懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅

3.有關團結合作的名言。

人心齊，泰山移。獨腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

六、填空。

1.《鳥語》是一篇文質兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。

2.“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，學到了勇敢頑強的精神……

3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。

4.文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當。“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接著是第二次，第三次……“中的省略號表明老天鵝重復著同一個動作，它也是在將生命的重量無數次撲打在這堅硬的冰面上。

6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協力、團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰斗場面，他從心底里喜愛這些生靈。

7.描寫天鵝齊心協力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團結拼搏的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦?”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”

9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動物們在生命攸關的時刻所表現出的可貴的合作和獻身精神。

10.《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是蟻團外層的螞蟻，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻身的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給年輕羚羊生的機會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。

七、問題解答。

1.“肝膽俱裂”是什么意思?為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”?

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們為了保護里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也堅守自己的崗位，表現出一種英勇獻身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們為“蟻國英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2.為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道弧線比作“生命橋”?為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的?

答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生?所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻身精神。

3.“六一”要到了，請你當以回節目主持人，為我們班級組織今天的聯歡會吧！

開場白：親愛的同學們，又到了屬于我們的節日，我首先祝大家節日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。

——首先請欣賞小歌星XXX帶給我們的獨唱《--------》，大家掌聲歡迎。

——公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發生了一件有趣的事，請看小品《晨練》。

——節日是令人高興的，節日是令人快樂的！請欣賞女生小合唱《快樂的節日》。

——帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家帶來的舞蹈《-----》

——新中國成立已有五十多年了，新世紀里我們的生活也蒸蒸日上，同學們，我們今天的幸福生活多么來之不易啊！我們不能忘記歷史，我們要建設新中國，歌頌新生活！請聽大合唱《我們的生活多么幸福》.——今天我們擁抱美好的六月，明天再創六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時代。四（2）班慶六一聯歡會到此結束，祝大家天天開心！

第六單元復習

一、生字詞

特殊 葬禮 儀式 瀑布 曾經 洶涌 懸崖 尤其 竟然 資源昔日 逐漸 枯竭 預測 教授

匯集 哀悼 重演 咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里 流連忘返 不辭而別 生命垂危 奄奄一息 慕名而來 毫無節制

飽含深情 賴以生存 從天而降 阿聯酋 茫茫 星羅棋布 綠洲 綠樹成陰 攀折 采摘 代價 培植 培育 抵抗 鹽堿

不毛之地 板結 適宜 縱橫交錯 源源不斷 惡劣 霎時 眨眼 侍弄 漫天飛舞 討厭 埋怨 茂密 亂砍濫伐 貧瘠 脫韁 沖垮 淹沒 挨近泛濫成災 樹冠 沖刷 苔蘚 枯枝敗葉 土壤 滲進 儲存 遮擋 邀請 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞

支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞

二、組詞

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羨慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）訊（音訊）

價（代價）階（臺階）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飄（飄浮）瞟（瞟了一眼）侍（侍衛）待（等待）堿（鹽堿）減（減少）濫（泛濫）檻（門檻）垮（垮臺）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀請）激（激烈）韁（韁繩）僵（凍僵）疆（疆域）噪（噪聲）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）

降jiàng（下降）xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）

冠guān（樹冠）guàn（冠軍）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

三、近義詞

特殊（特別）預測（預料）滔滔不絕（口若懸河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）

四、反義詞

普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛護（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續續）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強烈（微弱）茂密（稀疏）

五、選詞填空

1.姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨 抱怨）

2.她繃著臉，向大家（抱怨）說：“他們怎么這樣?”（埋怨 抱怨）

3.園丁經過多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植 培育）

4.教師擔負著（培育）一代新人的重任。（培植 培育）

六、詞語解釋

1.不辭而別：辭，告別。別，分離。2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。

3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。

5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。

七、按要求寫句子

1.眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）

愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2.……可以……也可以……

閱讀課外讀物好處可多了，可以增長知識，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。

八、填空

3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。

4.“綠樹成陰”“鮮花遍地”“沒有……更沒有”體現了人們對花草樹木的珍愛。因為阿聯酋人民不惜一切代價營造綠洲，所以說“在阿聯酋培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。”“白花花的鹽堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說明了沙漠環境的惡劣，也說明建設綠洲困難之巨大。三個“買來”以及“挖去”“填上”“埋下”說明了建設綠洲的艱巨和復雜，代價之昂貴，也說明了阿聯酋人民戰勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。

5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說出了阿聯酋人民不惜一切代價改造環境的目的。

6.園林工人的兩個“不”字，首先是否定了作者問句中的意思。作者用的是反問句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了。”園林工人認為這是不對的。然后他用具體的勞動過程，還做了個洗臉的動作，說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說明了阿聯酋人民侍弄花草樹木像愛護孩子一樣精心。

7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。

8.稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調節氣溫。

九、學會鼓勵

1.“買了東西，我們就是消費者，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于銷售出的商品應保證質量，這種偽劣產品完全應該找他退換，這是你的權利。”

2.“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么?總結經驗再來，你定會成功的！”

3.“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態屬正常現象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會取得好成績的，再說只要你努力了，同學們一定會為你加油的！”

第七單元復習

一、生字詞

浮萍 支撐 艦艇 白蓮 蹤跡 蓬頭 稚子 垂綸 莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯葉落 崇敬 瞻仰 紀念 萬馬奔騰 濁浪 排空 膽戰心驚 磁力 洶涌 激流 鼓浪 前進 湍急 筏子 艄公 提心吊膽 專心致志 撐篙

談笑風生 從容 瀏覽 波浪 滔滔 敬仰 險惡 驚濤駭浪 如履平地 憑借 繼往開來 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進

二、組詞

應yīng（應該）yìng（得心應手）舍shě（舍棄）shè（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gān（干凈）

系jì（系鞋帶）xì（聯系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

三、近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長久）紀念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮定）敬仰（崇敬）

機敏（機智）膽戰心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會神）

四、反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險）

提心吊膽（處之泰然）機敏（呆板）驚濤駭浪（風平浪靜）專心致志（心不在焉）

五、解釋詞語。

膽戰心驚：形容十分害怕。戰：發抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個方面。

濁浪排空:排，推、推開。

六、造句

1.無論……總是……無論是刮風還是下雨，我們總是按時到校上課。

2.只要……就……只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。

七、按要求寫句子

1.描寫兒童的詩：《村居》草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）

2.描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

3.有關團結合作的名言：知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，家鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

4.宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

八、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達了作者對鄉村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。詩的內容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2.《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉村兒童在河邊學釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。詩的內容是蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

3.兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4.課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。

5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公機智勇敢，戰勝艱難險阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因為他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

九、說說詩句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠就招手，意思是讓過路人靠近一些，因為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上回答。

十、有關“棋”的成語

過河卒子當局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當局者迷、旁觀者清棋逢對手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭（指象棋）八面威風（指馬）長驅直入（指車）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“將”在“九宮”轉，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。

第四篇：人教版四年級語文下冊知識點

如果說創新是成功的常青樹，那么知識就是滋養的長流水;如果說潛能是創造力的根基，那么知識就是潛能的主要內容。下面小編給大家分享一些人教版四年級語文下冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版四年級語文下冊知識1

古詩詞

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》(唐 李白)————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》(唐 劉禹錫)————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好, 風景舊曾諳。日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

③比喻：

潭面無風鏡未磨——把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤);把(君山)比作(青螺)。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同(都是唐朝詩人寫的)

2、景物地點同(都屬于江南)

3、詩詞內容同(都寫景，都是寫景抒情的)

異：

1、體裁形式不同(前兩首是詩，后一首是詞)

2、詩人情感不同(前一首冷調寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。)

3、表現手法不同(第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。)

7、古詩想象

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多么美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》(宋 翁卷)————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2.古詩——《四時田園雜興》(宋范成大)————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3.詞——《漁歌子》(唐 張志和)————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

文學常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白

字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫

字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐白居易

是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉村四月——宋 翁卷

表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大

贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

6、漁歌子——唐張志和

意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。

人教版四年級語文下冊知識2

日積月累

(1)描寫自然風光的古詩名句

①大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)

②幾行紅葉樹，無數夕陽山。(王士禛)

③落木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)

④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

(2)關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

(3)農業諺語

1、農時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

(4)關于戰爭的成語

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄

決勝千里 出其不意 攻其不備

圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳

兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒

所向無敵

(5)關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。(雷鋒)

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)

(6)關于鄉村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。(陶淵明)(秋天)

2、人閑桂花落，夜靜春山空。(秋天)(王維)

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(夏天)(趙師秀)

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

(7)形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔

自強不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知難而進

無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒

寸進尺退 有始無終 半途而廢

(8)歇后語：

滴水石穿——非一日之功

早開的紅梅-------一枝獨秀

砌墻的石頭----后來居上

關羽失荊州-----驕兵必敗

王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨

歇后語造句：

(1)“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

(2)你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

(9)成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。

鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

(10)課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：

①有雨山戴帽 無雨山沒腰

②朝有棉絮云下午雷雨鳴

③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通

②芝麻開花——節節高

③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐.李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。

②《望天門山》唐.李白

天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。

兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

人教版四年級語文下冊知識3

近義詞、反義詞總匯

一、近義詞

1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延

精湛—精深 安慰—安撫

耽誤—耽擱 均勻—勻稱

2、款待—接待 鼓動—鼓舞

啟示—啟迪 隱蔽—躲藏

沉寂—寂靜 兇惡--兇狠

3、執行—履行 打破—突破

偶爾—偶然 約摸—大概

流暢—通暢 安靜—寧靜

4、給予—賦予 沉穩—深沉

開闊—廣闊 裝飾—點綴

耀眼—刺眼 違背—違反

5、鮮艷—鮮麗 伺候—侍候

請教—領教 斷定—確定

安閑—清閑 饒恕—寬恕

6、肥沃—肥美 遙望—眺望

羅列—排列 游覽—游玩

明麗—明媚 緩緩—慢慢

7、饋贈—贈送 維持—堅持

器重—重視 教導—教誨

損傷—損壞 樸實—淳樸

8、羨慕—仰慕 企圖—妄想

情愿—愿意 躊躇—猶豫

似乎—好像 憂患—憂慮

9、焦急—著急 深重—沉重

媲美—比美 侵蝕—腐蝕

靈巧—靈活 避開—躲開

10、敏銳—敏捷 揭開—掀開

立刻—馬上 頓時—立刻

潔凈—干凈 隱蔽—隱藏

11、繁殖—繁衍 啟發—啟示

陰沉—陰森 宛轉—悠揚

盤問—詢問 沉寂—沉靜

12、注視—凝視 輕蔑—蔑視

黝黑—油黑 劫難—災難

趔趄—踉蹌 防備—防范

13、素質—素養 彌漫—充滿

卓越—杰出 流連—留戀

驚訝—驚奇 仿佛—好像

14、飛翔—翱翔 驚動—打擾

權利—權益 神奇—神秘

痛快—爽快 珍貴—寶貴

15、照顧—照料 酷愛—熱愛

驕傲—自豪 鼓動—扇動

騷擾—擾亂 震撼—震動

16、珍惜—愛惜 寂寞—孤寂

遼闊—廣闊 清晰—清楚

居然—竟然 溫暖—暖和

17、裝扮—打扮 照例—慣例

瞧見—看見 率領—帶領

倘若—假設 辛苦—辛勞

18、專注—專心 尊嚴—威嚴

遮掩—遮擋 贊許—稱贊

寂靜—安靜 更改—更換

19、責備—批評 尋常—平常

公開—公布 固執—頑固

聚集—聚攏 唯一—唯獨

20、贊嘆—稱贊 舒服—舒暢

疑惑—疑問 堅毅—堅決

氣餒—喪氣 伺候—侍侯

21、滿意—中意 斷定—肯定

請求—要求 可惡—厭惡

接見—會見 悲慘—凄慘

22、情景—情形 吩咐—囑咐

饒恕—寬恕 違抗—違背

應付—應對 兇惡—兇狠

24、興致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨

不由自主?—情不自禁

25、聚精會神—全神貫注

笑逐顏開—喜笑顏開

爭先恐后—不甘后人

二、反義詞

1、前進—后退 擁擠—松散

保護--破壞 干凈—骯臟

善良—丑惡 沉重—輕便

2、躊躇—果斷 憂患—安樂

靈巧—呆板 創造—模仿

黝黑—白凈 贊揚—批評

3、平穩—波動 偶爾—經常

安靜—喧嘩平靜—激動

糟蹋—愛惜 乏味—有趣

4、可愛—可恨 贊許—指責

清涼—悶熱 懷疑—相信

清澈—渾濁 舒暢—郁悶

5、容易—困難 感激—抱怨

承認—抵賴 擴散—聚集

微波—巨浪 聚集—分散

6、明艷—暗淡 蜿蜒—筆直

精湛—生疏 馬虎—認真

生疏—熟練 善良—兇惡

7、樸實—華麗 安全—危險

冷淡—熱情 傷害—保護

躊躇—果斷 松散—緊湊

8、頻繁—稀少 減產—增產

破壞—保護 容易—困難

靈巧—笨重 敏銳—遲鈍

9、揭開—覆蓋 立刻—遲緩

清楚—模糊 寬敞—狹窄

平衡—傾斜 提高—降低

10、和平—戰爭 卓越—普遍

沉寂—喧鬧 黝黑—白皙

流暢—阻塞 遵從—違反

11、驕傲—謙虛 完整—殘缺

堅硬—柔軟 糟蹋—愛惜

有限—無限 失望—希望

12、寬闊—狹窄 清晰—模糊

溫暖—寒冷 明白—疑惑

樸素—華麗 獨特—普通

13、微弱—強烈 漆黑—明亮

消失—出現 責備—表揚

公開—秘密 固執—隨和

14、特別—一般 明亮—暗淡

細致—粗糙 舒暢—難受

堅毅—動搖 容易—困難

15、成功—失敗 悲慘—幸福

錯誤—正確 堅定—動搖

兇惡—善良 違背—遵從

16、明白—糊涂 下降—上升

伸—縮 閑—忙 稀—密

17、垂頭喪氣—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正

花繁葉茂—枯枝敗葉

18、全神貫注—心不在焉

笑逐顏開—愁眉苦臉

迷惑不解—恍然大悟

人教版四年級語文下冊知識點

第五篇：小學四年級數學下冊知識點小結

四年級下冊知識點

一、運算順序：

在沒有括號的算式里如果只有加減法或只有乘除法有依次計算。在沒有括號的算式里，有加減法又有乘除法，要先乘除法，后算加減法。算式里有括號時，要先算括號里面的。加減乘除法統稱四則運算。一個數加0得原數任何一個數乘0得00不能做除數，0除以一個非0的數等于0。0除0得不到固定的商。5除0得不到商

二、位置與方向

1.根據方向和距離確定或者繪制物體的具體點。(比例尺、角的畫法和度量）

2.位置間的相對性。會描述兩個物體間相互位置關系。（觀測點的確定）

B在A的東偏北30度2000米處； A在B的西偏南30度200米處。3.簡單路線圖的繪制。

三、運算定律及簡便運算： 1.加法運算定律： 加法交換律：兩個數相加，交換加數得位置，和不變。a+b=b+a 加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把后兩個數相加 再加上第一個數，和不變。（a+b)+c=a+(b+c)加法這兩個定律往往結合在一起使用。如：165+93+35=93+（165+35)依據是什么？

.2、連減的性質：一個數連續減去兩個數，等于這個數減去那兩個數的和。a-b-c=a-（b+c）

3、乘法運算定律：

乘法交換律： 兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。bXa=aXb 乘法結合律： 三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘第三個數，也可以先把后兩個數相乘，再乘以第一個數，積不變。（axb）xc=ax（bxc）乘法這兩個定律往往結合在一起使用。如：(axb)xc=ax(bxc)。如：125 乘法分配率：兩個數的和與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相加。（a+b)xc=axc+bxc 4.連除的性質：一個數連續除以兩個數，等于除以這兩個數的積。a除b除c=a除{b乘c} a+b=b+a {a+b}+c=a+{b+c}

165+93+35=93+{165+35} {a+b}Xc=aXc+bXc 分母是101001000........可用小數表示 小數的單位是十分之＿百分之一．千分之一

每相鄰的兩個計數單位的進率是＋整數整讀．小數依次讀出每1個整數整寫小數依次目小數末尾瞼0可去掉

小數擴大十倍，有向右移動一位擴大100倍向右移動兩位一千倍向右移動一位。。

小數向左移一位縮小＋倍向左移動兩位縮小一百倍向左移動三位縮小一千倍．．．．．．．．

保留－位小數精確到＋分位2位小數精確到百分位3位小數精確到千分位．．．．．。三條邊圍成的圖形叫三角形

三角的1個角到它對邊作－條直線這條直線叫三角形的高對邊叫三角形的底

特性穩定任意兩大于笫三邊

角的分類；大小分銳角直角鈍角長短分三邊不等等腰三角形總等180度兩個三角形能拼平行四邊形

把小數點對齊計算叫小數加減法在數據描出各點用線連起來間隔數=總長除間隔長

兩端教植棵數等于間隔＋1只植一端棵數＝間隔 都不植棵數＝間隔-－ 封閉棵數=間隔

2013.01.20