第一篇：pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1.This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。那是我的教室。

Go to the library.Read a story-book..去圖書(shū)館。讀故事書(shū)。Is this the library? Yes, it is.這是圖書(shū)館嗎？是的。Is that the art room? No, it isn’t.那是美術(shù)室嗎？不是，The art room is on the second floor.美術(shù)室在二樓。

Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

2.What time is it? 幾點(diǎn)鐘了？It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點(diǎn)。It’s time for English class.該上英語(yǔ)課了。

School is over.Let’s go to the playground.放學(xué)了，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧！It’s time to go to school.該去學(xué)校了

3.I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.這是誰(shuí)的？是我小弟弟的。Is this your T-shirt? No, it’s not.這是你的T恤衫嗎？不是。Where are my socks?我的襪子在哪兒？

What colour is it? It’s white.它是什么顏色的？白色的。

4.This is the weather report.這是天氣預(yù)報(bào).It’s cool in Beijing.北京天氣涼爽。

What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.北京天氣怎樣？下雨。Can I wear my shirt today?我今天能穿襯衫嗎？

Yes, you can./ No, you can’t.能/不能。

5.Look at that dress.It’s pretty。看那條裙子，真漂亮！Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？

I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it?多少錢(qián)？It’s ninety-nine yuan.九十九元。That’s expensive.好貴阿！

A pair of sneakers for my son.給我兒子買(mǎi)雙球鞋。

What size?幾碼？Size five.五碼！

Are they all right?合適嗎？We’ll take it.我們買(mǎi)下了！How much are they?他們多少錢(qián)？ They’re three yuan.三元。

6.What are they? They are goats.它們是什么？它們是山羊。This farm is so big.這個(gè)農(nóng)場(chǎng)好大阿！

Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

第二篇：pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

Unit 1 Our school

This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。

那是我的教室。

Go to the library.Read a story-book..去圖書(shū)館。讀故事書(shū)。

Is this the library? Yes, it is.這是圖書(shū)館嗎？是的。

Is that the art room? No, it isn’t.那是美術(shù)室嗎？不是，The art room is on the second floor.美術(shù)室在二樓。

Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

playground 操場(chǎng)garden花園library圖書(shū)館teacher’s office 辦公室 canteen食堂gym體育館

art room美術(shù)館computer room 電子閱覽室washroom洗手間，廁所music room音樂(lè)室TV room 電視機(jī)廳

computerboardfanlightpictureteacher’s deskwallflooryour

Unit 2 What time is it?

What time is it?幾點(diǎn)鐘了？

It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點(diǎn)。

It’s time for English class.該上英語(yǔ)課了。

School is over.Let’s go to the playground.放學(xué)了，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧！

It’s time to go to school.該去學(xué)校了

It’s time to+ It’s time for +

Lunch午餐breakfast早餐dinner晚餐

English classmusic classP.E class

get up 起床go to school 上學(xué)go to bed 上床睡覺(jué)go home回家

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

it’s=it is（mathChineseEnglishP.Emusic）class

Unit 3 Is this your skirt?

I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.這是誰(shuí)的？是我小弟弟的。

Is this your T-shirt? No, it’s not.這是你的T恤衫嗎？不是。Where are the socks?襪子在哪里？——They arein/on/under/near/behind…Where is the skirt?裙子在哪里？——It isin/on/under/near/behind… What colour is it? It’s white.它是什么顏色的？白色的。These are my jeans.那是我的牛仔褲。

Those are my pants.那是我的長(zhǎng)褲。

Sweater毛衣jacket夾克skirt裙子，襯衣dress 穿衣，連衣裙T-shirt體恤

Jeans牛仔褲pants長(zhǎng)褲socks襪子shoes鞋子shorts短褲 redblueyellowgreenwhitecolour

Unit 4 It’s warm today

This is the weather report.這是天氣預(yù)報(bào)。

It’s cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。

What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.北京天氣怎樣？下雨。

Can I wear my shirt today?我今天能穿襯衫嗎？

Yes, you can./ No, you can’t.能/不能。

Weather天氣hot 熱的warm溫暖的cold冷的cool 涼爽的Rainy多雨的windy多風(fēng)的cloudy多云的snowy多雪的sunny 陽(yáng)光明媚的today 今天jeans牛仔褲pants長(zhǎng)褲socks襪子shoes鞋子let’s=let usplay football

Unit 5 How much is it?

Look at that dress.It’s pretty。看那條裙子，真漂亮！

Can I help you?需要我為你做些什么嗎？

I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it?多少錢(qián)？

It’s ninety-nine yuan.九十九元。

That’s expensive.好貴阿！

A pair of sneakers for my son.給我兒子買(mǎi)雙球鞋。

What size?幾碼？

Size five.五碼！

Are they all right?合適嗎？

We’ll take it.我們買(mǎi)下了！

How much are they?他們多少錢(qián)？

They’re three yuan.三元。

Colourful多姿多彩的pretty非常cheap便宜的expensive 昂貴的Sneakers運(yùn)動(dòng)鞋slippers 拖鞋sandals涼鞋boots 靴子

bigsmalllongshortniceapplebananapearorangewatermelon

Unit 6 At a farm

What are they? They are goats.它們是什么？它們是山羊。

This farm is so big.這個(gè)農(nóng)場(chǎng)好大阿！

Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。

Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！

I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。

I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。

How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

sheephenlambgoatcowhorse 馬

tomato西紅柿cucumber黃瓜potato 土豆onion洋蔥carrot 胡蘿卜

aren’t=are notcatrabbitpigduckdog

eleventwelvethirteenfifteentwentyhow manythere

重要考點(diǎn)

第一單元：

一、對(duì)應(yīng)詞

my ——yourI ——youour——yourthis —— thathere ——thereyes——nocome——goteacher——studentboy——girlhis——her

二、知識(shí)點(diǎn)

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。

The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。

2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is …., 介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用that is…如：This is my computer.這是我的計(jì)算機(jī)。That is your computer.那是你的計(jì)算機(jī)。

3、how many…?多少？ 用來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如How many books do you have? 你有多少本書(shū)？

4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 ：

an :an apple 一個(gè)蘋(píng)果an orange 一個(gè)橙子

a :a pear 一個(gè)梨a dog 一只狗

5、當(dāng)用Is this…? Is that…?提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it is.否定是: No , it isn’t.第二單元：

1、同義詞： supper =dinner 晚飯

2、say——says(第三人稱(chēng)單數(shù))，比如 She says…/He says…/It says…/John says…/ Mom says…/ Says the clock.3、同義句：What time is it?= What’s the time?現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

4、Let’s …后面直接跟動(dòng)詞的原形。如：Let’s go!讓我們走吧！

Let’s clean the classroom.讓我們打掃教室吧！

5、It’s time for …后面跟名詞。如：It’s time for dinner.該吃晚飯了。It’s time for English class.該上英語(yǔ)課了。

It’s time to…后面跟動(dòng)詞。如：It’s time to eat dinner.該吃晚飯了。It’s time to have English class.該上英語(yǔ)課了。

第三單元：

1、對(duì)應(yīng)詞：put on —— take offwhite——blackthese——those2、特殊疑問(wèn)詞What colour ？什么顏色？用來(lái)問(wèn)物體的顏色，回答時(shí)一定要有表示顏色的詞語(yǔ)。如：

What colour is your bag?—— It’s blue.3、Who 和Whose的區(qū)別：

1)Who 誰(shuí)。用來(lái)問(wèn)人是誰(shuí)。如:Who is that girl? 那個(gè)女孩是誰(shuí)？She is my sister.她是我的姐姐。

Who is that tall man?那個(gè)高個(gè)子男人是誰(shuí)？He is my father.他是我的爸爸。

2)Whose 誰(shuí)的。用來(lái)詢問(wèn)物品是誰(shuí)的。在回答Whose引領(lǐng)的問(wèn)題時(shí)，如果答案有人名，要在人名的后面加 ‘s, 其中的’s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this? 這是誰(shuí)的襯衣？——It’s Mike’s.它是mike的。

Whose bike is blue? 誰(shuí)的書(shū)包是藍(lán)色的？—— My bag is blue.我的書(shū)包是藍(lán)色的。

4、have ——has(第三人稱(chēng)單數(shù))She has……/ He has……/ It has……/ Sarah has……/ My father has……

5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對(duì)出現(xiàn)的，所以在句子中一般都是復(fù)數(shù)形式。如：

These are my shoes.這是我的鞋子。Those are your socks.那是你的襪子。

6、人稱(chēng)代詞——名詞性物主代詞 相對(duì)應(yīng)：

我 I—— 我的 my你you —— 你的 your

他 he—— 他的his她she —— 她的 her

我們 we —— 我們的our你們you —— 你們的 your

他們they—— 他們的 their她們they——她們的 their

人稱(chēng)代詞一般在句中用作主語(yǔ)。

物主代詞一般后面加名詞。

第四單元：

一、對(duì)應(yīng)詞：

close——openput on——take offcold——hotwarm——cool

復(fù)數(shù)形式：foot（單數(shù)）——feet(腳)（復(fù)數(shù)）

二、表示天氣的幾個(gè)形容詞都是同是由相應(yīng)的名詞變化而來(lái)的，它們的對(duì)應(yīng)形式是：名詞形式形容詞形式

rain 雨rainy 下雨的snow雪snowy 下雪的wind 風(fēng)windy 有風(fēng)的cloud 云cloudy 有云的sun 陽(yáng)光sunny 晴朗的三、一般疑問(wèn)句Can you…?的回答形式有兩種，肯定回答是：Yes, I can.否定回答是: No, I can’t.一般疑問(wèn)句Can I …? 的回答形式也有兩種，肯定回答是：Yes, you can.否定回答是: No, you can’t.四、同義詞： How about …? = What about …? 怎么樣？

五、當(dāng)問(wèn)某個(gè)地方的天氣如何時(shí)，要用What’s the weather like in +地名？

如：What’s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣？

第五單元：

一、Can I help you ? 是一般購(gòu)物時(shí)，售貨員的禮貌用語(yǔ)。

二、How much 與How many 的區(qū)別：

1、How much 意思是多少錢(qián)？用來(lái)問(wèn)物品的價(jià)格。在回答時(shí)一般要有表示價(jià)錢(qián)的單位。如：

問(wèn)一件物品的價(jià)錢(qián)時(shí)用How much is …?

How much is this jacket? 這件夾克衫多少錢(qián)？ ——It’sforty-five yuan.它是45元。問(wèn)多件物品的價(jià)錢(qián)時(shí)用How much are …?

How much are these books? 這些書(shū)多少錢(qián)？——They are ninety-nine yuan.它們是99元。

2、How many 意思是多少。用來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面跟名詞的復(fù)數(shù)形式，回答時(shí)一般數(shù)字后面沒(méi)有單位。如： How many cows do you have? 你有多少頭奶牛？——I have 12.我有12頭。

How many horses are there ? 那兒有多少匹馬？

——They are 12.有12匹。

第六單元：

一、單數(shù)——復(fù)數(shù)形式單詞

sheep——sheep(綿羊)hen——hens（母雞）lamb——lambs(羊羔)

goat——goats（山羊）cow——cows（奶牛）horse——horses（馬）

goose——geese(鵝)foot——feet(腳)tooth——teeth(牙齒)

二、可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

1、一般情況下，在單數(shù)名詞詞尾加“s”.如：

cat——catsdog——dogsbook——booksruler——rulers2、在以s, ss , x , sh , ch 結(jié)尾的名詞后面加“es”,如：

box——boxespeach——peachesbus——busesclass——classes3、在以o結(jié)尾的單詞后面加“es”,如：

tomato——tomatoespotato——potatoes4、以元音字母加y結(jié)尾的名詞，直接加“s”如：

boy——boystoy——toysday——days

以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，去掉y后加“ies”,如：

baby——babieslady——ladiesbutterfly——butterflies（蝴蝶）

5、以f, fe結(jié)尾的名詞，去掉f或fe后加“ves”，如：

shelf——shelves書(shū)架leaf——leaves葉子knife——knives刀

三、I like…后面要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式或者不可數(shù)名詞，如：

I like apples.我喜歡蘋(píng)果。

I like chicken.我喜歡雞肉。

四、特殊疑問(wèn)句：What are these?What are those ?What are they?在回答時(shí)，都要用“They are…”

What is this ?What is that?What is it ? 在回答時(shí)都要用It’s a(an)…

一般疑問(wèn)句：Are these …?Are those …?Are they…?的回答形式也都是一樣的，肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.一般疑問(wèn)句：Is this a(an)…?Is that a(an)…?Is it a(an)…?的回答形式也都是一樣的，肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.

第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)；重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱(chēng)及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、卡片、chant 及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。

6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。

7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

六、教學(xué)進(jìn)度

內(nèi)容

課時(shí)

周次 行為習(xí)慣教育

1課時(shí)

第一周 Unit 1

6課時(shí)

第一、第二周 Unit 2

6課時(shí)

第三、第四周 Unit 3

6課時(shí)

第五、第六周 Recycle 1

3課時(shí)

第七周 Unit 4

6課時(shí)

第八、第九周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中檢測(cè)

3課時(shí)

第十周

Unit 5

6課時(shí)

第十一、第十二周 Unit 6

6課時(shí)

第十三、第十四周 Recycle 2

3課時(shí)

第十五周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

6課時(shí)

第十六、第十七周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)

3課時(shí)

第十八周

第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

這學(xué)期繼續(xù)接任四年級(jí)四個(gè)班教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，有了一定的運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此，各班的學(xué)習(xí)情況不盡相同。有些班學(xué)生英語(yǔ)課紀(jì)律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強(qiáng)。由于班主任相對(duì)較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時(shí)，但質(zhì)量還有待加強(qiáng)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有以下問(wèn)題有待解決：

一、部分學(xué)生興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生有“一無(wú)所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上真正意義上的興趣。

二、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)幾乎為零。

三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真地完成，這在書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。

二、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能；

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱(chēng)及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次 內(nèi)容 課時(shí)

1-2 Unit1 6

3-4 Unit2 6

5-6 Unit3 6

7-8 Recycle1、期中復(fù)習(xí)6

9-10 Unit4 6

11-12 Unit5 6

13-14 Unit6 6

15-16 Recycle2 Revision 6期末復(fù)習(xí)3考試期末工作總結(jié)

備注清明節(jié)5.1勞動(dòng)節(jié)

第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

pEp小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TpR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能；

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱(chēng)及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的范文網(wǎng)[www.tmdps.cn]活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

七、教學(xué)進(jìn)度

第2-3周Unit1 Our school 6課時(shí)

第4-5周Unit2 What time is it ? 6課時(shí)

第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6課時(shí)

第8周 Recycle1 3課時(shí)

第9-10周Unit4 It’s warm today.6課時(shí)

第11周 復(fù)習(xí)段考

第12周 五一放假

第13-14周Unit5 How much is it ? 6課時(shí)

第15-16周Unit6 At a farm 6課時(shí)

第17周Recycle2 3課時(shí)

第18-19周 復(fù)習(xí)

第20周 期末考試