《第七天》1500字讀后感

《第七天》1500字讀后感1

一、指導思想：

本學期我們一年級數學教研組工作要在學校的統一領導下，繼續堅持科學發展觀，圍繞“減負增效”的教育發展主題，進一步確立新課程標準的基本理念，穩步推進素質教育，深化教育改革。進一步圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

二、工作目標：

1.以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2.結合課題研究，開展專題學習，探索“減負增效” 的教學新模式，努力提高課堂教學效率。積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。做到每周一次教研活動（周一第三、四節課），定時有主題，提前做好準備。

3.立足于課堂，實行“集體備課——全員聽課——反思評課”三環一線的教學研究活動，繼續組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少于16節，聽后要有評議；提高全組教師的數學學科教學水平，爭取全年級數學合格率100％，優秀率80％以上。

4.加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成作業按要求規范批改和及時、有計劃的補差的制度。

5.配合學校校園網的建設，積極參加網上評課、積極撰寫上傳教育故事，充分利用網絡資源，提高教學水平，倡導低碳生活。

三、具體措施：

1.教師應做到：

①每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。

②鉆研教材，認真備課，教案完整，環節清晰，符合新課程的理念，超前備一周課。

③課前準備充分，上課精神飽滿，教學思路清晰，緊扣教學目標，突出重點，體現教學的`層次性和三維目標的自然融合，教師引導和學生自主學習相結合，40分鐘課堂教學效率高。

④作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。

2.抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優等生讀好《小學生數學報》，不斷提高班級的優秀率。

3.密切數學與生活的聯系，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事。

4.加強本年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

四、教研活動安排：

周次

日期

具體安排

負責人

3

9.13

宣講本學期教研活動計劃，向組員提出活動要求。

4

9.20

說課《10的認識》

5

9.27

交流反思前五個單元教學的得失。

7

10.11

聽課、評課《6、7的分與合》，姜嶸執教。

8

10.18

聽課、評課《5以內的加減法》，朱慧群執教。

9

10.25

說課《6、7減幾的減法》P50

10

11.1

學習理論文章，內容待定。

11

11.8

說課《用括線表示的應用題》P61

12

11.15

交流反思上半學期教學的得失。

13

11.22

聽課、評課《認鐘表》，朱慧群執教。

14

11.29

說課《10加幾》

15

12.6

聽課、評課《11~20各數的認識》，陳靜執教。

16

12.13

交流：如何提高學生的口算能力？

17

12.20

聽課、評課《9加幾》，高玲執教。

18

12.27

學習理論文章，內容待定。

20

1.10

總結交流本學期教學情況及經驗，制定復習計劃。

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一．指導思想：

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

二．主要工作：

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；“活”教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

3、開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的'數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

（3）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

（4）抓作業輔導。制定作業目標?？刂谱鳂I總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。

三．教研安排：

九月份：

1、制定本學期的教學進度、教學計劃。

2、教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。

3、周周有課聽《位置》研討（主講人：齊珊珊）

十月份：

1、主題教研：如何培養學生口算能力。

2、周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討（主講人：姜海清）

3、周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：趙國英）

4、周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討（主講人：趙國英）

5、周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）

6、教學常規工作檢查。

十一月份：

1、綜合實踐活動課《數學樂園》展示。

2、期中考試復習方案、期中教學質量分析會。

3、周周有課聽《20以內的進位加法》研討（主講人：齊珊珊）

十二月份：

1、作業檢查、教學常規工作檢查。

2、教師“讀好書、助成長”讀書交流會。

3、教師反思交流會。

4、教研組制定期末總復習計劃。

一月份：

1、本學期教學工作總結

2、迎接期末考試。

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一、指導思想

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導數學成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

二、教研目標

以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。

三、集體備課的具體要求和原則

1、集體備課的實施程序應按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環節進行。

本學期，我們要充分利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。

2、及時制定教研工作計劃。

數學備課組要圍繞數學教研專題，并結合本組實際，定出本年級數學教研課題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。

3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。

備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”（即保證教研活動時間、有教研主題內容、有中心發言人，有效果，有記載），防止走過場。

4、集體備課要遵循兩個原則：“創新原則——實用原則”。

通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和教研能力。

四、集體備課措施

1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規，抓教研”為主線的.課堂研究。

五、現狀分析

本教研組7名教師愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

六、工作措施

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量

要做到”深“備課，做到不備課不進課堂；”實“上課，注重學生獲得知識的過程；”精“作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；”活“教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣

包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。

首先教師在教學中要做到：

①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。

③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動

要讓學生”人人學有價值的數學“、”人人都獲得必需的數學“、”不同的人在數學上得到不同的發展"。

（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。

4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組

開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

5、及時反思，改進教學

在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

七、具體安排

九月份

第1周：備課組活動內容：制定教學進度表

第2周：備課組活動內容

1、制定本學期業務學習內容綱要。

2、討論如何進行養成教育及學生行為習慣的培養。

3、組織聽課評課。

第4周：

1、檢查學生作業書寫情況，作業正確率情況，從中調查學生知識欠缺點，并及時加以反饋。

2、分析本周教學內容。

3、反思上周的教學、總結經驗。

4、學習理論知識。

十月份

第6周：

1、組內聽、評課的交流反饋。

2、本周教學內容的分析。

3、交流課堂學生學習情況及紀律情況。

第8周：

1、反饋上周的檢查情況。

2、本周教學內容的分析。

十一月份

第10周：

1、本周教學內容的分析。

2、檢查備課量及作業批改情況。

2、探討部分學生學習方法的指導方案。

3、準備備課組教學質量監控。

第12周：

1、本周教學內容的分析。

2、分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法。

3、反思教學方法。

十二月份

第14周：

1、本周教學內容的分析。

2、檢查教案，學生作業等情況并反饋。

3、進行單項知識的測試。

4、探討學法及教法。

第16——19周

1、回顧本學期的知識，自評學生的掌握程度情況。

2、制定復習計劃。

3、做好試卷分析工作。

4、學期結束工作。

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迎著教育改革的強勁東風，踩著新課改的奮進鼓點，我們已經走進了第三個課改念頭。我們一年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據一年級數學課的教學任務，制定了教研計劃。

一、指導思想

正確處理改革與與質量的關系，以教研教改為突破口，以優化課堂教學為切入點，以全面提高教學質量為歸宿，加強數學師資隊伍建設，通過開展和規范課題實驗、師徒活結對等活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高以新課程理念為指導，同時結合學校數學大組開展的《校本教研對教師專業發展的研究》課題實驗，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。

二、工作重點

1、提高本組成員參與到學校、城中、柳州市的各項比賽或觀摩、評價、交流的活動中，促進教師的教學研究水平。

2、強化質量意識，認真做好每周教研活動、每月上傳教案、教學反思等工作，規范學生作業，教師批改等常規性工作，形成一支能體現我校優秀素質的教師團隊。

三、細節落實，常規工作求實效

1、加強常規管理

（1）備課

在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，堅持每周檢查，并簽注意見和建議。

（2）聽課、評課

認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的.評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。

（3）作業與輔導

結合一年級學生特點，不布置書面的家庭作業。課堂作業認真批改，及時發還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。

（4）質量檢測評估

作好單元檢測，認真分析檢測。半期和期末考試前認真做好復習安排和準備，考后注意分析總結和記載。

結合新課標理念，探索改革評價方式，逐步構建群年評價體系，關注學生的進步與發展。注意收集能反映學生學習過程的資料，對單元學習情況進行分析。

2、堅持理論學習，提高教師教育教學思想

一年級的新學生對于每一位教師都提高了要求，每位教師必須堅持業務理論學習，每周開展數學組教研學習一次，平時堅持對教學理論專輯、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息進行關注和學習。每次學習均做好學習記錄，養成經常進行反思總結的良好習慣，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。

3、以活動促發展，師生共進步

我們要繼續學習教育教學理論，堅持實踐，不但要培養學生的創新能力，也要提高了自己的創新意識。建立了網上學習資料搜集庫，以便隨時學習，隨時收集整理，組內成員互相交流，以達到資源共享。人人在這次課程標準改革中都有提高、都受益。

本學期具體計劃如下

9月份：

1、進行教材分析，制定教學計劃。

2、備一周預備課，做好開學準備工作。

10月份：

1、積極進行教材研究和分析工作。

2、完成各項聽課、評課工作。

11月份：

1、對學?！扒嗝缯n”比賽課進行學習，共同學習交流

2、寫出一個印象深刻的課例進行評析。

3、設計本課題組的學生技能展示評價方案。

4、常規工作檢查：備課、聽課、點評、批改作業等。

12月份：

1、對日常行為規范進行檢查。

2、繼續做好理論學習工作，讀教育教學相關書籍。

3、參加數學大組的專題展示、專題講座活動。

1月份：

1、落實教研組活動內容。

2、指導與落實學生假前的復習。

3、教研組工作總結，材料整理歸檔。

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一、指導思想

在新的一學年里，我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、本學期工作重點：

1、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的`課堂教學質量。抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。

2、總結每個單元教學。查找原因，進行詳細的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能出現的問題進行預設，并找到解決的方法。交流作業批改、輔導、檢測，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等。

3、結合學校特色創建活動，開展主題教研。

4、及時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任務后，依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。

5、加強團隊建設，努力爭創優秀團隊。

6、通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

7、開展多樣化教研活動，如：每月教研課、每月論壇、兩校區同課異構等，以教研活動促進教師專業成長。

三、本期教研活動安排如下：

三月：

1、期初教研組活動安排

2、主題教研課

3、憑海臨風主題論壇

4、隔周主題研討活動

四月：

1、一年級特色活動——七巧板

2、主題教研課憑海臨風主題論壇

3、隔周主題研討活動

五月：

1、兩校區同課異構——《找規律》

2、憑海臨風主題論壇

3、隔周主題研討活動

六月：

1、憑海臨風主題論壇

2、隔周主題研討活動

3、期末復習迎考

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一、指導思想

本學期我組教師將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。

二、工作重點

1、認真準備并組織好四月份我組教師在學校數學大組的“校本培訓”活動。

2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

3、準備好學校組織的青藍工程的匯報課和出師課。

三、具體安排：

(一)固定工作：

1、堅持每周一次的集體備課，制作并準備好下周上課使用的教學課件。

2、堅持每周一下午進行組內教研活動。

3、每周五下午，及時上傳下周的教案。

(二)分段工作：

三月：

1、開展本學期的收心考試，結合實際制定本學期教學計劃、教研組計劃。

2、積極動員，配合學校完成業校招生工作。

3、兩位年輕教師做好校內選拔課的準備。

4、選定組內研究課的課題及研討方式。

四月：

1、組織并完成好學校數學大組的校本培訓活動。

2、積極準備學校組織的'青藍工程徒弟匯報課。

五月：

1、舉行年級組“一年級數學競賽”的活動。

2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽、互評，共同研討。

3、做好青藍工程“出師課”的準備。

4、制定期末分項測試計劃。

六月：

1、舉行年級組“優秀作業展評“活動。

2、組織學生制作“數學小報”的實踐活動并進行展示及評比。

3、進行期末達標測試(口算)。

4、做好期末復課計劃及指導。

5、期末測試工作。

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一、指導思想

在學校教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。

二、基本情況

一年級數學教研組有5個教學班，由3位數學教師組成，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。

三、工作目標

1、通過專家引領、師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，提高教育教學水平和能力。

2、進一步完善集體備課的模式，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，充分發揮備課組的集體智慧，把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的`意識。

3、優化教學模式，逐步提升課堂教學效益。學習先進教育理念，每位老師做到每學期上一節公開展示課。

四、具體措施

1、立足課堂教學，課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”，認真抓好課堂教學工作，上好每一節課。重視平時學生測試及各方能力的綜合測試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態下課堂教學的水準。本學期通過開展上示范課、展示課，加強我數學組的互學之風，提高數學教學質量。

2、強化教學行為，期初要求所有任課教師，根據所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。督促教師日常教學中要認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生。鼓勵數學教師努力提高自身修養和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數學教師素質和水平的整體提高。

3、改革教學形式，本學期數學組以加強集體備課為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵本組教師進行課堂教學、數學測評、家庭作業等各方面的改革和創新，認真組織好第二課堂，豐富學生的課余生活，注重學生學習能力的培養，激發他們學習數學的熱情，讓學生愛學、樂學、會學，提升學生數學素養。

五、教研活動安排

第一周：1、各教師制定授課計劃

2、推門聽“開學第一課”

第三周集體備課，制定教研組備課組計劃

第四周理論學習（《新課標》解讀）

第五周：學校數學教研大組活動

第六周集體備課

第七周學校教研大組活動

第八周組內集體備課

第九周學校家長開放周活動

第十一周學校教研大組活動，

第十二周集體備課

第十三周理論學習《新課標》

第十五周一二年級口算比賽

第十八周教研組工作小結

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新的學期，新的起點、新的目標、新的希望。新的舉措、新的成效。本學期我們一年級數學教研組這個團隊一共四人，有信心做好本學期的各方面工作。具體計劃措施如下：

一、指導思想

本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。

二、工作重點

1、以“同研一節課”為楔機，認真學習名師課堂，提升學生的課堂習慣養成，提高教師課堂授課水平。

2、以讀書沙龍、數學專題研討、名師課堂我來學、技能大賽等主題化、序列化、互動式培訓形式，提升教師愛的教育能力。

3、繼續精研“小老師開講”教學模式，與組內教師一道提升創新教研能力。

4、重視課堂小測、單元小測，認真做好分析，尋找措施，提高學科合格率、優秀率。

5、繼續抓好書寫。

三、工作措施

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；“活”教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的'工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：

①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。

③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。

開設教研課，組織組內“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索踐行在新課程改革背景下的小學數學教研工作模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。

《第七天》1500字讀后感9

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。下面就這半年來的數學教研工作作簡要回顧與總結。

一．指導思想：

繼續深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數學課程標準》（實驗稿）,以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結合小學數學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

二．主要工作

（一）學習先進理念，促進轉變教學觀念

1、教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真組織教師學習了教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。

通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態的封閉的文本，而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創生開發的過程，是師生交往、積極互動共動發展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發展，而讓每個學生都獲得發展，則必須改變傳統的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的.基礎。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。

4、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

（二）多方取經拓展視野

理論必須聯系實踐。在本學期的教學中，為拓展自己的視野，老師們在百忙之中也抽出時間參加各級的教研活動。如“學校青年教師行為跟進展示”、“中老年風采展示活動”、“平湖市新課程巡禮校長展示數學專場”，以之為契機，通過校校之間、師師之間的學習、交流、總結，加深自己對課改的理解，揚長避短，使自己的教學水平更上一層樓。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養學生創新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。

《第七天》1500字讀后感10

時光飛逝，歲月如流，轉眼新學期開學了，作為高一的語文教師特制定本學期語文教學計劃：

一、指導思想

1。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法。

2。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。

3。發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型加以完善。

二、學情分析

本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看，學生初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、教材分析

1、新教材的體系和構建，在試驗修訂本的'基礎上作了“四大改革”：

（1）建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

（2）破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結合能力培養目標和課文實際組織單元；

（3）編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；

（4）設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。

2、新教材的教學重點

閱讀教材，高一階段著重培養理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養學生個體主體能力；第一冊口語訓練的重點，培養單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。

四、教學策略及實施

1、策略：

（1）改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。

（2）重視思維訓練，注重能力培養，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。

（3）重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。

（4）加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的輔助作用。

2、實施：

必修課

1。教本

（1）進度安排

必修1、2的閱讀教材，著重培養理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。

（2）教學要求

本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點，引導學生欣賞與學習并模仿與創作。每個單元的教學都要精心組織，單元內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學完成后，要指導學生對單元知識進行小結，明確每單元知識的重點和難點。

2。讀本

根據教本和讀本相結合的原則，為使學生“得法于課內，得益于課外”。

3。個性研討

著手進行國學的普及，從晨讀入手，選一些經典名句與大家一起涵詠。

《第七天》1500字讀后感11

一、指導思想：

1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。

2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。

二、學生情況分析

一年級有六個教學班，共有學生250余人，6名語文教師，各擔任1個班的語文教學工作和品德及其他功課。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習，學生已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。

三、主要的教學措施和教改思路。

（一）改進教學思想。

在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發學生的學習興趣，調動其積極性；加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

（二）重視培養能力。

學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，所以重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的`自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

（三）提高語文教學效率。

識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。

低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。

四、教學中應注意的問題

1。及時交流教學中出現的問題，組內老師多提醒對方的不足。

2。識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。

3。閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題具有思考價值又能激發學生的學習興趣。

4。口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。

5。要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創新，引領我們幾個中年教師思想創心。

《第七天》1500字讀后感12

一、指導思想

以《全日制義務教育語、數課程標準》為依據，遵循語、數教育的規律，順應學生的身心發展特點，以新課程標準為理念，轉變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，改變教師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教育質量為目標，開展教學評價研究，建立新的質量觀。

二、工作目標

1、順應實施課程改革，努力推進素質教育現代進程。

2、以強化辦學特色為目標，努力推進校本課程。

3、以新的課程改革為實驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標，立足教材實驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

4、使教師專業水平、課堂教學能力顯著提高，學生“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的素養得到良好培養。

三、工作措施

1、加強理論學習，確定新理念、新的教學方法進行教學。

（1）抓學習

認真學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發教師參與課改的'積極性和創造性，把體驗成功，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

（2）重實踐

學習研究教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培養學生良好的素養，新課程標準實驗的教材研究和使用。

方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經驗；②定期組織專題研討會，通過經驗交流，研究課指導，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經驗、整理推廣。

3、穩步推進課程實驗。

組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

四、教研重點工作安排：

3月份：

1、制定語數教學計劃；

2、交互聽課安排；

3、落實課堂觀察的分項目標；

4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學成果；

4月份：

1、進行交互聽課活動；

2、考試評價研討；

3、寫字比賽，進行作業評選，每班選五個作業本參加本年級書寫比賽。對書寫規范的學生給予獎勵；

4、期中質量調研和分析；

5月份：

1、進行半期總結和后半期的打算；

2、課堂反思沙龍；

3、集體備課；

6月份：

1、教師論文評比；

2、課堂反思評比活動；

3、課堂觀察研討總結；

4、迎接期末，積極復習。

《第七天》1500字讀后感13

一、指導思想

圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，在數學大組的指導下，結合一年級數學組自身實際，重實效地開展本期一年級數學教研組工作，全面提升教學質量。

二、關鍵詞

現代課堂教學質量

三、工作策略

用心研究、科學實踐、確保質量、促進發展

四、工作要點

配合班主任抓好德育工作，尤其是好習慣的堅持，因為習慣決定成敗。搞好教研工作，做到務實教研，教研務實。堅持每單元集體備課，而且時間、地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內開展。(本學期的教學重點應該是：鼓勵學生適應新學期、適應課堂教學、養成各種良好的學習習慣。)

以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

⑴堅持做好教學八認真；

⑵認真抓好教學十環節；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；

⑶建立新生記錄檔案，盡快讓學生適應教師的課堂教學，

⑷認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作；

⑸認真上好組內的`研究課，并做好評、說、反思工作；

⑹堅持提前兩周備好課，每周檢查簽字。

⑺認真參加各級各類的培訓，以提升自身的能力和素養。

（8）初步培養學生養成錯題記載的習慣。

（9）開展年級組內的數學競賽（如：口算比賽）。

（10）配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

五、本學期特色工作：

1、建立一年級學生情況記載表。

2、加強和二年級的聯系，高效地開展一年級的數學教學工作。

3、培養學生各種良好的數學學習習慣，收集相關資料。（如：規范性的作業書寫）

4、輔導學生參加數學口算比賽。

5、開展家長開放日工作。

6、開展富有特色的教研組活動，促進組內每一位教師的發展。

六、各學月工作重點安排：

第一學月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，盡快順利開展新學期的教學工作。

第二學月：繼續加強新課程理論的學習，保證低段數學的教學質量。

第三學月：培養學生各種良好的學習習慣，開展年級特色的口算比賽。

第四學月：以家長開放日為契機，加強家校溝通和交流。

第五學月：實踐反饋性的考試，工作總結、質量分析等期末工作。

七、組內集體備課安排：

第一、二單元、整理與復習（一）主講

第三、七單元、整理與復習（二）主講

第五、六單元、大家來鍛煉主講

第四、八、九單元、迎新年主講

總復習主講

八、組內研究課題：

《培養一年級學生良好的數學學習習慣》

《第七天》1500字讀后感14

一、指導思想

在新的一學年里，我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。在教研教學中促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進。團結本組教師，齊心協力，戰勝困難，努力提高一年級數學組教學質量，力爭達到一年級數學教學目標。

二、本學期工作重點：

1、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識，培養學生的創新精神。

2、總結每個單元教學。查找原因，進行詳細的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能出現的問題進行預設，并找到解決的方法。交流作業批改、輔導、檢測，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等。

3、討論周周練，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集。

4、結合學校特色創建活動，開展主題教研。根據學科的`特點，制定出研究內容，開展好課題的研究，為特色學校創建工作奠定基礎。

5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優異的成績。

6、及時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任務后，依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學思路。要求每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經驗論文。

7、加強團隊建設，努力爭創優秀團隊。

三、工作措施：

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節，組長聽課4節。

4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業成長。

5、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6、加強及格率、優生率的監控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內的教師集中智慧,共同商討一節課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續以“研—講—評—改”四個環節，把課堂教學落實到位,力爭出線。

8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在《實驗苑》和各級刊物上發表論文、案例多篇。

9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。

四、本期教研活動安排如下：

第一次教研活動

活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、學習教研計劃。

2、小結第一單元的教學情況，對2、3單元進行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復備。

3、制定第二學月的周周練。

4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。

5、分析年級組的情況，制定出科學的第二次分配方案。

6、布置本學期主要工作：

（1）每學月組員組內聽課2節,組長4節。

（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設計一份最佳教案，讀一本教學專著，上一節優質課。（四個一活動）

（3）認真參加教研組活動，認真做好筆記。

（4）積極參與課題研究，撰寫有價值的經驗文章。

（5）積極上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》

（6）網絡教研——遠教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最后一份（寫詳細）。

第二次教研活動

活動時間：8周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、傾聽祝丹教師的課，進行評課。

2、學習《課標解讀》，進行評議，學習優點。

3、布置課題的工作。

4、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學月的周周練。

5、布置“88杯”教學研討活動上課內容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。

第三次教研活動

活動時間：12周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、對教學活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。

2、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。

3、制定第四學月的周周練。

4、說說課題的問題。

5、討論：如何培養學生良好的學習習慣。（每位教師準備發言稿）

第四次教研活動

活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、交流期末復習計劃。

2、交流一學期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應該怎么去解決。

3、交流期末復習的一些好的方法，以達到最終完成學校下達的教育教學目標。

4、分析年級的學困生情況，商討輔導差生的措施，大家共同努力，達到年級的目標。

5、布置期末要交的一些資料

6、課題相關的資料的收集。

《第七天》1500字讀后感15

[指導思想]

根據學校教學工作意見，本學期，我們一年級數學教研組將以學校數學教研工作目標為指導，圍繞學?！耙陨鸀楸尽钡母恼n中心工作，探索五嚴要求下輕負高效的教改之路，繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為主陣地，實踐“學研式”課堂教學模式，實施簡潔、高效的數學教學工作，不斷提升課堂教學有效性，落實數學教學四基目標，培養學生數學素養。全面提升一年級數學教學質量。

[具體工作]

一、經常組織理論學習

1、認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文。

2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內教師須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，必要時作主題發言。平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

二、落實教研組常規管理

1、提高教師備課的實效性。

個體備課與集體備課相結合。本學期集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同，教師需要從教學內容和學生兩方面入手考慮，通常需要備目標、備重難點、備預習設計、備過程設計、備練習設計、備板書設計等。教學之后，要及時寫好教后感。

為了便于檢查，必須建立一份目錄，分類注明。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的思考性和有效性，應注重學生思維能力和數學素養的培養。

2、設計科學有效的練習，合理設置作業

合理使用《補充練習》和《練習與測試》，有針對性的選擇一些題目進行練習，對于有一定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目必須要做，對于一些重復設計的機械操練題，教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

由于上學期尚未運用“評研”方式考查對知識的掌握情況，本學期可把設計“精巧作業”和評研方式相結合，組內教師輪流命題。作業形式以綜合運用、拓展提升為主，同時也可設計趣題巧解、思路點睛等引導學生自主學習的'習題，幫助學生更好地梳理知識體系，發展學生的發散思維，提高學生數學思維能力。

3、緊抓教學質量不放松。

本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：⑴平時做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。

⑵重視平時單元評研的實效。本學期開始嘗試開展“評研”活動，提高學生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機動課進行評研，教師要根據評研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好漏補缺工作以提高教學質量。

三、開展學科活動，營造校園數學文化氣息。

計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起。本學期的教學內容中有大量的計算課，因此本教研組的學科活動更應緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

四、積極開展教研組課題研究

本學期本教研組的研究課題是“基于低年級學生已有知識儲備的先學設計研究”。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章， 并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結合起來，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。

[每周安排]

周 次

內 容

主持人

記錄人

一

1、制定教學進度表；

徐珊瑚

徐珊瑚

二

1、學習《學校教研工作計劃》，落實各位老師本學期在教研活動的具體任務。

2、第一單元教材分析

殷靜燕

李曉紅

四

1、學習《學校數學教研計劃》及本組工作計劃；

2、第二單元教材分析

3、集體備課：《認圖形》

徐珊瑚

呂潔

六

1、第三單元教材分析

2、專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案

李曉紅

呂靜芬

八

1、。第四、六單元教材分析

2、集體備課：《筆算兩位數加減兩位數》

3、期中教學常規自查

4、理論學習：修訂后《數學課程標準》

呂潔

殷靜燕

十一

1、期中調研情況分析；

徐珊瑚

徐珊瑚

十二

1、第五、七單元教材解讀

2、理論學習：修訂后《數學課程標準》

徐珊瑚

姚玉文

十四

1、專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案

2、聽殷靜燕上組內教研課《口算進位加法》并評課；

3、聽李曉紅上組內教研課《筆算進位加法》并評課；

徐珊瑚

徐珊瑚

十六

1、制定期末復習計劃；

2、期末教學常規自查。

徐珊瑚

徐珊瑚

[期終出卷安排]：殷靜燕

我讀完長篇小說《天字一號工程》后，想說說自己的讀后感，不當之處還請作者包涵。我認為本書的特色分為內、外部兩個方面。

先說外部方面，我總結了4點，外部就是從書之外體會出來的東西。一是畫龍點睛。對本書的書名，我開始持懷疑態度，暗自猜測能有多大的事，可以擔當這個書名。本書名稱的出處，在前半部并未體現出來，直到后半部份我才明白過來，并深為佩服，的確，沒有事情比民生更重要，讓讀者恍然大悟。二是精神可嘉。作者是政府官員，可謂公務纏身。在繁忙的公務之余，還能夠利用寶貴的業余時間進行文學創作，這種身處官位不墮其趣的執著精神，值得我們年輕人認真學習。三是一序千金。本書能夠請出中國文壇巨匠何老先生作序，可見作者人脈廣博。何老先生是文壇泰斗，他能為本書作出一篇長序，可見他對作者本人與作品的重視程度非同一般。四是影響力大。該書發行后，我曾多次聽到書友們提及，可謂是好評如潮，可見本書的影響力已深入人心，令人欽佩。

以上是外部的。下面說說內部的。內部就是從書的內容體現出來的，我總結了5點。一是亮。開篇用滿漢全席籌備過程中的曲曲折折一下子抓住了讀者的眼球，讓人眼前一亮，使讀者欲罷不能，我認為這是我所看過的書中，最精彩的開篇。二是善。本書最后的結局非常圓滿，正直的人得到贊譽，壞人得到應有的懲罰。從對結局的描寫中，可以體會出作者對社會的良好期望和自身善良的高尚品質。三是實。作品從內容到思想都很樸素實在，讓人產生一種很親切的感覺，有的橋段更是有切身處地的感覺，讓讀者感覺書中描述的就是真實的社會和人生，非常真實。四是深。由于作者的人生閱歷豐富，書中所呈現出的無論是政府官員、企業領導、媒體記者、商場精英等身份，都有著精彩的表現，所展示出來的行業內幕、潛規也讓人觸目驚心，如此全方位、深刻、了解底行業細的再現，在其它書中是很少看到的，讓人感到深受教育與啟發。五是憾。作品對下崗職工生存狀況的描寫，發人深省、深入人心，尤其是數個反映弱勢群體生活艱辛和真實訴求的橋段，讓讀者數度哽咽、潸然淚下，非常震撼。與書名聯系到一起，真是實至名歸，渾然天成。

建議：本作品非常優秀，建議改編為影視作品，以饗大眾。