第一篇：職教攻堅總結大全

以優創強 以強促特 以特示范

——學校“職教攻堅”工作總結

職教攻堅計劃實施以來，各級黨委、政府把堅持發展職業教育作為提升區域經濟競爭力的戰略舉措，強化措施，狠抓落實。我校緊緊抓住職業教育面臨的難得歷史機遇，以科學發展觀為指導，嚴格實施職教攻堅戰略，乘勢而上，取得了較好較快的發展。主要表現在以下三個方面：

（一）職業教育投入逐步加大。三年以來，我校總投入 13269474元攻堅經費用于職業教育發展。2008年投入2034281元（其中財政投入510000元，學校投入1524281元）；2009年投入6823397元（其中財政投入5143500元，學校投入1679897元；2010年投入4691796元（其中財政投入3490000元，學校投入1201796元）。完成一個實訓基地和新教學實訓大樓的建設。

（二）職業教育辦學規模進一步擴大。我校始終把擴大中職辦學規模作為職教攻堅的首要任務，通過加大宣傳引導，實行春、秋兩季招生，加強招生督導等一系列措施，較好的完成上級下達的招生任務：2008年招生1601人；2009年招生1471人；2010年完成招生1710人。同時，大力開展多種形式職業技能培訓，通過實施“陽光工程”、“農民工培訓”等項目，職業教育服務經濟社會發展的能力顯著增強。

（三）職業教育就業率穩步提高。就業是民生之本，是職業教育的出發點和落腳點。我校堅持走“訂單培養、校企合作、工學結合、頂崗實習”的辦學之路，以職業教育技能大賽為載體，全面提升廣大師生的實踐能力和創新能力。在深化辦學改革的同時，堅持以市場需求為導向，加強就業指導，形成了“入口”與“出口”的良性循環，畢業生就業率保持在95%以上。

一、指導思想：

緊緊抓住職業教育面臨的難得歷史機遇，以科學發展觀為指導，以文化建設為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業建設為抓手，以課程改革為驅動，以就業創業為導向，以能力培養為主線，緊密圍繞我縣主導產業建設好骨干專業，培養一批適應生產、建設、管理、服務第一線亟需的中高級技能人才。

二、具體工作思路：

明確一個理念，加強兩項管理，實施三個對接，抓好四大建設，提升五大核心競爭力，樹立六個意識、發揚七種精神，確定八項目標。

三、具體工作情況：

１、建章立制，規范管理。健全完善各項規章制度，使學校的辦學有法可依，有章可循，達到統一學校工作、規范師生行為、保證學校穩定、促進事業發展的目的。

２、全程跟蹤，績效優先。建立科學有效的管理考核指標體系和考核辦法，進行全面、全員、全程管理，通過管理手段現代化，提高工作質量和工作效率，提高管理工作人員的素質。

３、文明和諧，安全平安。創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

４、專業優先，技能為重。計算機、機械不斷做大，會計進一步做強，旅游進一步做優，農學不斷做精，特色凸現，會計專業成功創省級重點專業。

５、外引內培，雙師雙責。我校推出1名特級教師，參加各級培訓的教師50人以上，到企業掛職培訓20人以上，“雙師”型教師達65％。

６、增添設備，完善基地。完善校內基地，努力發展校外基地，完成了2個校企合作項目，新建實訓基地1個。新教學實訓樓的立項、申報、建設工作順利完成。

７、擴大規模，提升質量。力保每年春秋兩季招生在1600人以上，到 2010年，在籍學生達到4620人的規模。

８、暢通渠道，無縫對接。繼續與富士康科技集團、江蘇無錫基隆電子、東莞富盈酒店、喜來登國際大酒店等企業進行更為深入的校企合作，實現與富士康科技集團的無縫對接。提升學生就業檔次，確保就業率保持在95％以上。

四、存在問題和不足

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我校職業教育還存在著不少問題和不足：

1、對發展職業教育的認識有待進一步提高。

2、職教攻堅的體制機制有待創新和完善，多元化投資格局尚未形成，吸引民間資本、外來資本的措施還不到位。校企合作、工學結合的機制有待于進一步完善。

3、職業教育辦學水平和質量有待進一步提高，基礎能力建設進展緩慢，實驗實訓條件不能滿足教學需求，師資力量不足，專業課教師缺乏等。

展望未來，任重道遠，開拓進取，信心百倍。勤勞勇敢的柳加職中人，正乘著職教攻堅的春風努力拼搏。我們深信，我校的職業教育在縣委縣府和縣教育局的正確領導下，開拓創新，為地區經濟和社會發展做出更大貢獻！

2010年12月25日

第二篇：職教攻堅譜華章

職教攻堅譜華章，科學發展創輝煌

宜賓市食品工業職業中學校09—10上期末工作總結

作者：xiuge文章來源：本站原創點擊數：181更新時間：2010-1-24【字體：小 大】選擇視力保護色: 【】

2009年7月9日，學校資源優化重組后，學校在宜賓市和翠屏區教育局的領導和大力支持下，以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，深入學習”十七屆四中全會精神”, 認真落實科學發展觀，緊緊圍繞“服務·發展”這個主題，秉承“制度規范、文化引領、學術提升”的管理理念，按照學校既定的“基建、創重、管理”的工作重點，緊緊依靠全體教職工，扎扎實實地推進學校內涵建設，認認真真地辦好人民滿意教育。積極進取、努力開拓、奮發拼搏、艱苦創業，學校的各項工作又上了一個新臺階。全體同仁為把學校打造成內涵發展、科學發展、可持續發展的宜賓市食品工業職業中學校而作出了新的貢獻。

一 以“發展”為主題，提升學校教育現代化實施水平學校發展上了新臺階。教育現代化建設，是我校落實科學發展觀、堅持率先發展的指導思想。2009年，學校二期工程順利建設進展順利，將于2010年陸續投入使用。學校的發展得到了市委市府和區委區府領導的真摯關心和大力支持，先后有劉曉晨副市長、蔡曉鵬、柳廷根局長，區委劉虹書記、郭毅區長、宣傳部長陳蘇、廖霆副區長、區教育局黃耀學、副局長王高富、陳誼等多次來學校視察指導工作。

區委區府科學規劃，提供了組織領導保障；攻堅克難，提供了政策支撐保障；加大投入，提供了經費支持保障；區教育局多措并舉，提供隊伍建設保障。在10月30日，省職教處吳蕊宣布公布在39個評估指標體系中，復核評估結果A級指標35個，C級指標4個，宜賓市食品工業職業中學校通過國重檢查驗收，并建議省教育廳向國家教育部推薦為國家級重點職業中學。

學校由三個校區構成，白沙校區位于宜賓市下江北青螺街8號，占地面積74376 M2；大南街校區位于宜賓市大南街，占地5851.15M2；洞子口校區位于宜賓市北正街，占地3500 M2，三個校區占地面積共83727.15 M2（約126畝），學校建筑總面積67226.18 M2。學校開設有汽車運用與維修、機械制造與控制（含數控技術應用）、計算機及應用、幼師、電子技術應用、旅游服務與管理、會計、農村經濟管理、服裝設計與工藝等9個專業，共110個班級，現有教職工291人，在校學生5013人。

2裝備現代化有了新提高。學校根據職業教育現代化的標準，在各類專用教室、教學設備基本滿足日常教學需要的同時，還滿足了學生校園的學習和生活的需要。規范微機A、B、D、E、F和計算機維修室管理，與白鑫機械廠和宜慶服裝廠之間校企合作局面較好。數控機床操作和汽車駕駛（包括模擬駕駛）正常安全。清理整點2.3萬余冊舊圖書、報刊和雜志，已搬遷至標準化圖書館。新購6萬冊圖書已編碼上架。電工電子電拖設備的安裝調試完成；216萬元汽修設備已到，尚未完成安裝調試。

本學年學校耗資700多萬元，購置了學生電腦、汽車專用維修設備、旅游專業實作設備汽車駕駛模擬器、臺虎鉗、電子電拖等辦公設備和學生實作設備，極大地改善了我校的辦學條件，學校成功通過國際級重點職業中學的檢查驗收，為我校教育教學質量的進一步提高打下了堅

實的基礎。

⒊信息化建設有了新提升。學校積極自籌經費，創造條件，高標準地推進學校教育信息化建設步伐。目前學校擁有5個先進的網絡教室，各專業部，各科室等都配備了多媒體，還建設了功能齊全、技術先進的校園網，并逐步在學校教育教學管理中得到有效應用。本共在校園網上發表校園快迅168篇，被區教育網和宜賓晚報等用稿160篇。發送學校簡報20期，學科發展觀簡報30期。校園網的建設給學生提供更好的學習環境，給教師專業發展構筑更好的平臺，大大方便了教和學，也提高了課堂教學效益。

⒋師資隊伍建設有了新突破。按照科學發展觀的要求，狠抓黨員干部隊伍建設。全面加強基層黨組織建設，把切實發揮“兩個（戰斗堡壘、先鋒模范）作用”作為推動學校發展的組織保證。繼續深入開展爭創“四好”基層黨組織活動，今年“七一”對涌現出的先進支部和個人進行了表彰。努力做好黨員發展工作，培養了入黨積極分子1名，發展（轉正）黨員1人，為黨的隊伍補充了新鮮血液。在教師隊伍建設方面著力做到“三個加強”：加強學習和修養，努力成為教師學習的榜樣。健全校支部、行政學習制度和議事制度，積極創建學習型班子，和諧型集體。按要求開好民主生活會，溝通思想，凝聚人心，增強合力。

二 以“有效”為主題，提升學校教育內涵發展品質

⒈執行規范，落實教育管理精致化。一是嚴格落實學校的規章制度，及時召開了第八屆一次教代會，完善了《宜賓市食品工業職業中學校辦學章程》，《宜賓市食品工業職業中學校課時津貼方案》、《校園安全管理辦法與制度》、《門崗管理制度》、《住宿樓管理制度》、《門崗工作職責》、《宿管員工作職責》等，成立了機械電子、計算機、財服、汽車修理和幼藝5個專業部，根據實際情況成立了“9+3”學生服務處，同時各專業部、各科室完善了修訂了相關的管理制度和實施細則。嚴格執行民主集中制，堅持落實“三重一大”制度。為深入落實科學發展觀，黨員干部、教師與“9+3”學生幫扶結對，校團委以“9+3”學生為載體，配合學校工作，相應啟動了食職中學生“一幫一”活動。黨員教師帶領“9+3”學生外出2次。

⒉關注細節，追求教學質量優質化。細節決定成敗，細節造就完美。一是關注有效教學。學校教務處圍繞“有效教學、有效訓練”的主題，進一步深化學科教學改革，加強學生實驗實習的指導，采取有效措施，規范教師的教學行為，真正實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。順利實現全區職業教育資源重組，招收三州學生“9+3”免費教育學生191人，根據兩校秋招人數和高二高三人數組建110個教學班。其中高一年級49個班（含三州班4個），高二年級32個班，高三年級29個班（其中高考班3個）。

全期組織公開課總計 57 次，教研活動共計9次。派出陸朝珍、趙亞莉老師參加心理健康培訓；文安平等8人參加了翠屏區第二批骨干教師培訓；雷鳴參加四川省計算機網絡知識培訓；鐘春華參加了機械專業國家級培訓。12月組織學生參加計算機、普通話、鉗工、電工和珠算等考，合格率高。

11月7名教師參加市第三屆教師風采大賽，取得較好成績；12月幼師專業合格驗收順利通過；12月計算機、旅游、機械、電子四個專業25名學生參加市中職學生首屆技能大賽取得團體二等獎。參加全國中職生文明風采大賽全面開花，其中一等獎是全省的一個一等獎，二至四等獎的總和全省第一。積極做好省級課題《職業中學教師教育技術能力培訓研究》和區

級課題《職業中學機械專業校企結合模式研究》迎檢和結題準備工作。擬申報“9+3”課題《關于藏區學生雙休日和節假日有效管理策略研究》。“欠發達地區分片普及高中階段教育的難點與對策研究”之子課題《適合職高特點計算機專業學科教學模式研究》于上期末順利總結，今年5月總課題在市教科所結題。市教科所對子課題進行總結評獎，由學校承擔的子課題榮獲三等獎。

3.突出育人，促進學生身心發展和諧化。育人是學校工作的基本任務，為把學生塑造成“尚禮誠信、篤學守紀、活潑健康”的食職中現代職高生。本學校德育處認真做到：在德育管理精細化上下功夫，在德育活動有效性上做文章。一是突出學生行為規范養成教育。全體教職工確立了“德育就是質量”的理念，緊緊圍繞“育人”這個目標，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規范引導人。二是結合《中小學生守則》以及《中學生行為規范》的學習，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣。堅持每日課前禮儀訓練，每月一個德育主題，不斷改進和完善班級每周常規考核和評比辦法，建立每月班級常規考核獎勵機制，切實提高考核評比有效性。三是加強班主任隊伍的建設和管理。四是強化安全意識，全期未出現安全事故順利完成學校安排的各項任務。

4.專業部管理，實現學校管理常規化。專業部工作堅持“以學生為本，眼中有學生，心中裝學生，情感留學生”的教育理念，教書育人，全員育人，立足常規管理，以教育教學活動為載體，積極開展了各項工作，在協助教務處對教師教學行為規范，教學“六認真”的檢查，學生技能鑒定、教學日志填寫、教師備課本、學生作業本的檢查、各種活動安排等，起了不可替代的作用。

5.招生就業，促進寬進嚴出規范化。2009年招生計劃2100人，實際招生2201人；完成104.8%。09年參加鑒定1126人，合格頒證963人；參考合格率85.5%。

通過就業指導課（講座），做好畢業生就業指導和就業觀念的轉變工作，使畢業生在就業過程中，能擺正位置，同等層次的就業競爭中，有很強的競爭能力，服務意識強，深受畢業生、用人單位認可。強化畢業生就業跟蹤調查及回訪工作，09年全年完成農民工培訓888人。包括區農民工培訓220人，陽光工程培訓188人，市品牌培訓380人，省青春建功新農村青年農民工培訓100人。

三 以“和諧”為主題，提升學校教育的社會形象

⒈努力提高依法治校、依法治教的水平。學校修定了《宜賓市食職中辦學章程》，《宜賓市食職中學校課時津貼方案》，制定《班級安全管理、宿舍管理量化考核細則》、強化了班級安全考核與住校生管理。等。全面推行校務公開制度，學校重大事項都通過校務公開欄、學校網站進行公示和各種會議公開，贏得了教職工的理解和支持。良好的制度，規范的管理，有力地保障了學校規章的規范運行。

2.突出德育首位、堅持全面育人。2009年是新中國60周年華誕，學校進一步確立“安全第一”、“健康第一”、“穩定壓倒一切”的思想，把維護學校正常教育秩序、維護校園安全、教育穩定和建設平安校園放在更加突出的位置，有效地促進了學校安全健康和諧地發展。積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，對學生進行了中華民族傳統美德教育、文

明行為教育和職業道德教育。

組織學生學習學校相關學生管理制度,內容包括:新的守則和規范、適用校園的有關法律法規、學生安全公約、《宜賓市食職中學生手冊》、《公物賠償制度》等。重視甲型H1N1流感防控工作，做到了每天三檢一報。完成了六類學生學費減免及獎學金、助學金評定工作。通過努力，全校絕大部分學生紀律觀念有所加強，安全意識有所提高。無安全事故發生。

校團委配合德育處開展全校學生“爭創文明學生”征文活動，進行全校禮儀訓練。在創重文藝演出工作，創重迎檢禮儀隊的訓練，聯合“9+3”學生服務處開展周末鍋莊，乒乓球比賽等活動；“9+3”學生中成立業余團校，發展優秀團員和團干部。發動全校師生向王雪桃同學捐款5137.20元，向藏族學生降吉初捐款，共籌集資金8000多元，幫助2位同學戰勝病魔。畢業生肖開強的優秀事跡，參加全國千名優秀中職畢業生參選活動，以順利通過評省，成為全省唯一兩名推薦至全國參選的畢業生代表。長期堅持結合各種節日、紀念日和重大事件等，開展文藝演出、詩歌朗誦、演講比賽、祭掃烈士墓、新生軍訓、教室、寢室美化展評等活動，收到了良好的教育效果。

面對“請”來的后進生，在“轉變一學生，幸福一家人”的理念支撐下，通過扎實的工作，較好地解決了學生難管的問題，取得了突出成績，學校接收了191名甘孜州“9＋3”學生，在各級黨委、政府和教育主管部門的高度重視和全力支持下，學校精心組織、嚴格管理，通過30天的軍訓，增進了師生間的了解、信任和情感，有效規范了學生行為。經過一學期的學習后，12月27日平安歸家為止，未發生一起意外事件，為今后的管理和學習生活打下了堅實基礎。

3.著力開展平安學校創建活動。保衛處在學校領導的正確指導下，堅持“預防為主，教育與整治相結合”的方針，大力加強校園綜治安全管理、住校生管理及周邊環境整治工作，為構建“平安校園、和諧校園”做了許多扎實有效的工作。

學校聘請12名生活管理員在學生宿舍樓實行24小時專人守護管理。組織落實全校教職工《綜合治理目標管理工作責任書》、《安全工作目標責任書》、《維護社會穩定工作責任書》等的簽訂、考核及資料歸檔工作。組織簽定了《學生安全協議書》、《施工期間的學生安全協議書》，確保學生的安全教育面達到100%。建立健全戶政管理制度，加強對住校生、暫住人口及外來人員的管理。學校聯合辦學企業人員、住校生全部辦理了證件。定期同街道綜治辦、派出所協調配合，多次開展了“防火、防盜、防毒、防流行病、防違禁品、防治安刑事案件”的六防治理工作。

改造了校園警務室，籌建了校園周界報警系統。對校園重點部位以及事故易發地段進行了實時監控。在保衛科全體成員不懈努力和師生員工積極參與以及其它部門配合協作下，共同維護了校園安全、穩定的正常秩序，學校全年無違法犯罪案件發生，無安全事故發生，確保了師生的安全和學校的平安與穩定。

4.加強后勤服務，創建幸福校園。按照 “組織超前、信息準確、綜合運作、服務周全、勤儉高效”的工作原則，注意活動的細致性、周到性和實效性，與宣傳、保衛、后勤等職能部門的積極合作和溝通，保障了各項重大活動的順利進行。收集整理，制定出學校的周工作計劃，并公示、上網，嚴格執行印章管理、信訪、接待等規章制度。按時安排學校行政會議，作好會議記錄，認真管理好各類文件和文書檔案，對上級下發的各類文件和學校上報上級各部門的文件均按時做好上交和下發的工作，按時轉送至相關責任人。執行人事工作的相關法規，認真作好人事工作，為陳俊惠、段元培老師辦理退休手續。完成了12個轉正定級、10個中級職稱、7個高級職稱人員的相關資料的整理、審核、上報工作，按時完成人事、編制、崗位清理核對工作。保險、工資、統計資料等工作。

總務處力爭體現“服務”與“管理”。財務工作人員嚴格執行國家有關法律、法規和財經管理制度，厲行節約、保證重點、注重資金的使用效益，保證了教育教學需要及教職工工資、福利及獎金的按時發放，確保了有限經費的合理使用。加強了對食堂、商店的管理。學校委派專人負責對食堂和商店進行管理，專職管理員每天都對原料進口、清洗、加工、留樣、銷售等各個環節進行了全面的監管，食堂每天的原料的進口、加工、留樣、銷售都是按照嚴格的制度進行，經營證照齊全，記錄有案。

今年順利完成了三期征地（用于修建北大門，約8畝），二期建設工程分為A、B兩個標段，A標段建設內容為：1-4幢學生公寓，總建筑面積約13500m2，工程造價約1145萬元；B標段建設內容為：教學樓、科技樓、學術報告廳等，總建筑面積約10000m2，工程造價約941萬元。市政管網、運動場、北大門、梯步等附屬實施建設已經開工建設。

5.學校發展日新月異，職教攻堅任重道遠。09年學校二期工程建設部分投入使用，綠化和網管建設工程開年啟動。學校以創建“國家級重點職業中學”，辦人民滿意的職業教育為目標，以育人為根本，以專業建設為龍頭，加強隊伍建設，增強發展凝聚力，學校各項事業呈現出良好的發展態勢，本，在上級教育行政部門的指導下，在全體教職工的努力下，學校獲得了如下榮譽：“宜賓市高中階段教育工作先進集體”，黨建評估一等獎、宜賓市中職招生一等獎。總務處被評為市級先進集體。09區縣教育系統安全交叉檢查獲得一等獎；區教育局安全檢查一等獎。

四、存在問題及思考

在取得較好成績的同時，學校的發展尚面臨著諸多問題。一是面對企業對技能型人才要求的不斷提高，新融合的教師團隊的專業意識和專業技能還需進一步提升；二是人民群眾對普高情結的根深蒂固，特別是區域內普高的進一步擴招，給學校的發展帶來巨大挑戰；三是緊缺專業教師引進困難，骨干專業建設較為薄弱，制約了學校的快速發展。面對上述問題，學校將盡力做好以下工作：

一是進一步加強重點專業建設，緊密結合市場需求，調整專業結構，力爭五年內創建1-2個省級骨干專業，進一步增強學校吸引力。學校的內涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，離創建“環境優美、設備齊全、管理規范、質量一流”的學校形象還有較大差距。

二是進一步加強教學方法的改革，各教研組的教育教學質量還存在一定的不平衡性。不斷探索適合西部地區職業教育教學規律，促進辦學水平進一步提高。

三是積極探索國外合作辦學與彈性學分制，創新辦學機制和辦學模式，促進學校又好又快發展。

四是少數老師的認識水平和教學能力還落后于學校教育現代化發展的需要。學校管理的精致化水平，人性化水平還需要進一步提高。

各位老師，2009，我們所取得的成績是令人鼓舞的。學校將繼續秉承“以人為本，以技為魂，質量立校，特色發展”的辦學理念，堅持“德育為首，技能為重；以學生發展為本，以未來需要育人”的培養目標，努力打造“環境優美、設備一流、管理精細、質量優秀”學校環境，以“團結勤政、廉潔奉公、務實高效”的干部形象，影響教師和學生，通過“德高品正、博學多才、儒雅端莊”的教師，用“做中教，盡心、盡力、盡責、盡智”的良好教風，竭力倡導“做中學，愛學、勤學、樂學、會學”的學風，激勵學生“立志、厚德、強技、創新”，塑造培養“尚禮誠信、篤學守紀、活潑健康”的新型人才。

祝各位教師新年快樂，身體健康，家庭和睦，工作順利。

2010年1月24日

第三篇：2008-2010年職教攻堅工作總結

XXX人力資源和社會保障局

2008年—2010年職教攻堅工作總結

在近年來的職教攻堅工作中，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神,全面落實科學發展觀，按照縣委、縣人民政府以及縣職教攻堅領導小組的統一部署和要求，以服務為主線，以就業為導向，穩妥開展事業單位人事制度改革，積極開展“就業再就業”培訓工作，努力實現3年攻堅戰略,為加快建設和諧富裕新XXX提供各類技能人才支撐和高素質勞動者保障。現將有關情況總結如下：

一、領導班子重視,積極推進職教攻堅工作

為更加深入、扎實、有效地開展職業教育攻堅工作,我局成立了職教攻堅工作領導小組,一把手親自抓,分管領導協助抓,股室負責人具體抓,形成了層層抓落實的工作局面,并結合單位實際,制定了職教攻堅計劃和工作方案,明確了指導思想、目標任務、工作重點,真正做到了目標明確、措施有力、責任到人、狠抓落實,為職教攻堅工作提供了有力的組織保障.二、穩妥開展事業單位人事制度改革，全力支持教育事業發展工作

一是進一步完善配套措施，全面推進事業單位新進人員公開招聘制度改革。加強與有關部門的配合，圍繞事業單位人才隊伍建設需要，認真做好事業單位人才招聘計劃工作。在工作中能嚴4-

第四篇：商業學校職教攻堅工作經驗材料(二)

新鄉商業學校職教攻堅工作經驗材料

（二）（做法和成效）

自2008年全市職業教育攻堅動員大會召開以來，在市教育局的領導下，我校認真貫徹落實會議精神，全力開展職業教育攻堅，圓滿完成了本職教攻堅的各項任務。現將我校開展職教攻堅工作情況總結如下：

一、領導重視，群策群力。

大力發展職業教育，加快人力資源開發，是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推動我國走新型工業化道路、解決“三農”問題、促進就業再就業的重大舉措。我校領導對職教攻堅工作非常重視，多次召開校務會，研究部署我校職教攻堅工作，并召開全體教職工大會，動員發動全體職工，充分認識職教攻堅工作的重要意義，使全校職工認識到，擴大中等職業教育規模是普及高中階段教育的重要舉措，是促進職普教育結構協調發展的重要途徑，是以就業為導向，轉變人才培養模式的新突破。同時，職教攻堅不是某一科室、某一部門的事情，是全體教職工共同的責任，因而形成了上下合力，做好職教攻堅工作的良好局面。

二、加強招生宣傳力度，努力擴大辦學規模。

一年來，在招生就業方面，校黨委提出了“抓好招生，擴大規模，以就業促進招生，以質量確保就業”的指導思想，加大了招生就業工作力度，一是按照省市教育行政部門的有關精神，制定了詳盡的招生工作方案，把招生指標分解到各科室、每個人。實行全員招生制和科長負責制，確保招生任務的完成，二是充分利用政策，拓展多層次辦

學渠道。與河南經貿職業學院聯辦“3＋2”分段制大專班。三是充分利用一切條件和機會做好招生宣傳工作，如在新鄉市中招考試期間，全體教職工深入到四區八縣作招生宣傳，招生宣傳覆蓋全市所有考點。招生規模逐年增大。

三、辦學條件明顯改善。

在職教攻堅工作中，我校在省、市各級政府的關懷下，利用政府攻堅資金，認認真真地做好項目籌建，確保工程建設質量，努力改善辦學條件，各項在建項目進展順利，并能如期完工。校園綠化美化進一步改善。生均占地面積、建筑面積、圖書、儀器設備值、師生比及雙師型教師隊伍建設均有明顯提高。

四、辦學水平明顯提高。

辦好職業教育是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力，構建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，實施教育事業全面協調可持續發展的必然要求。為提高教學質量，深入貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，我校積極創新教學模式，組織教師搞好觀摩課教學，教師之間相互聽課，評課說課，搞好優秀教案評比。組織教師深入企業，理論聯系實際，加強了學生動手實踐能力的教學，以利于他們更好地適應工作。辦學水平得到了明顯提高。

五、努力提高服務能力。

本著“以服務為宗旨、以就業為導向” 的辦學方針，我校非常重視畢業生就業工作，對畢業生作了就業意向調查，聯系用人單位來校舉辦供需見面會，我校將畢業生就業與畢業實習工作結合起來，教務科組織學生到市就業服務中心參加實習、就業指導，促進學生就業。努

力改善辦學條件。畢業生就業率達到95%以上，并面向城鄉招收高中起點一年制中專生，使他們能夠學到一技之長，便于就業。

職教攻堅工作是一項長期而又緊迫的系統工程，一年來，雖然我們取得了一些成績，但是還很不夠，我們一定要不斷總結經驗，繼續努力做好今后的職教攻堅工作，為我市的職教事業貢獻力量。

新鄉商業學校2009-11

第五篇：西平職教中心實施職教攻堅情況

西平縣職業教育中心 職教攻堅工程落實情況

自2013年以來，西平縣職業教育中心根據省委、省政府，市委、市政府關于開展職教攻堅工程工作的要求，按照上級教育主管部門的布置和安排，經過認真調研，制定出了學校發展規劃，并根據規劃制定了切實可行的實施方案。現將我校開展職教攻堅工作以來情況總結如下：

一、發展規劃實施情況：

辦學規模逐步擴大，但與目標要求仍有差距。在校生規模有了較大提高，由2013年的500多人增長到現在的1700多人，但與發展規劃要求還距離，還不能滿足我縣中等職業教育的發展要求。年完成勞動力轉移培訓1000多人次，實用技術培訓2000多人次。

2013年以來，我校實施教師隊伍建設與質量提升工程，累計參加各級各類骨干教師培訓近350人次，“雙師型”教師比例已達45%。近五年以來，畢業生近3000人，取得雙證書率達95%以上。人才培養質量得到了顯著提升。但還不能滿足現代職業教育人才培養質量要求。

專業建設得到優化，特色專業建設取得顯著成績。根據省市文件精神和市場需求，我校停辦了幼教、醫護、建筑等專業，新開設了汽車運用與維修、激光技術應用、電梯工程技術應用等新專業。我校于2015年被審批為河南省品牌示范和特色院校，專業優化和特色專業建設取得可喜成績。學校將在今后2--3年內重點發展3--5拳頭和品牌專業。

校企合作、產教融合取得突破性進展。2013年以來，我校與百得利服裝有限公司合作建成校內實訓基地，與蘇州華碩、鄭州思念、武漢大華廣通科技有限公司、天坤國際教育有限公司等近十家國內知名企業合作辦學，通過引資、融資、投資等手段先后投入600多萬元，新建了汽 車運用與維修、激光技術應用、電梯工程技術應用三個專業實訓室及相關實訓實習基地，使我校校企合作、產教融合實現了極大突破。

謀劃“大職教、大培訓”格局，發展面向農村的職業教育。結合西平縣農村產業優勢、圍繞現代試驗示范園區建設、省級農產品加工示范園、生態園區建設、工業園區建設的目標定位，西平縣職業教育中心現已具備學歷教育、技術培訓、勞動力轉移培訓、繼續教育、全民學習教育、社區服務等方面的綜合服務功能，為區域社會經濟的發展提供充分的技術支撐。

二、師資培訓和教育教學改革

為貫徹黨關于加快發展現代職業教育的重大部署，落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號)和《河南省人民政府關于全面加強教師隊伍建設的意見》(豫政〔2013〕59號)精神，構建中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設標準體系，建設高素質“雙師型”中等職業學校教師隊伍，根據《河南省中等職業學校“雙師型”教師基本能力標準(試行)》（教職成[2013]1125號）和《教育部辦公廳關于召開全面提高職業教育人才培養質量工作視頻會議的通知》（教職成廳函[2014]44號）文件精神，我校就教師培訓和教學改革進行了部署和安排。

教師培訓工作方面：從2013年開始，我校每年都積極組織教師參加骨干教師、班主任、信息化教學、企業實踐和“雙師型”教師培訓，截止到目前，我校共組織教師參加各種培訓350人／次。但仍存在“雙師型”教師比例偏低、到企業實踐積極性不高、培訓內容得不到大力推廣等問題。下一步，我們要加大“雙師型”教師培訓力度、提高到企業實踐實訓待遇、組織培訓教師開講座、評選優秀培訓教師和推廣班級等，切實做到有培訓、有收獲、有落實、有提高。

教學改革方面：積極組織教師進行教學改革，提高課改、教研力度。2014年9月邀請漯河二中校長張發生到我校開展講座，2014年10月漯河二中部分優秀教師到我校講示范課，2014年12月，組織12人到正陽職業中專進行學習，組織56人到漯河二中參觀學習新課改，2017年10月26日---27日，組織學校32位骨干教師赴禹州學習智慧教學4.0課堂模式。

存在的問題及整改措施：教師培訓還未能全覆蓋，部分優秀教師外出培訓較多，提高很快，但有部分教師因種種原因未能參加培訓，沒有得到提升。以后爭取達到全員培訓，整體提升；課改目前還處于摸索階段，正在積極推進，力爭2019年前結合外出學習情況，形成有自己特色的先進的教學模式。

三、立德樹人，學生管理工作全面提高

西平縣職業教育中心在上級統一布署下,遵循學校實際和學生身心發展的規律，在學生的思想道德教育，文明行為習慣養成教育，學生校園生活，學生管理等方面開展了大量的工作。

1、“文明班級”和“文明寢室” 評比及優秀班干部工作考核。不定時的對寢室進行安全大排查，每周一下午的安全工作例會，政教處安排學生會組織常規檢查評比小組，堅持一日三檢查的方法，對班級進行每天的行為分考勤、紀律、衛生、兩操、午睡紀律、好人好事、集體活動、學生宣傳等方面進行量化考核，每日將檢查結果公示，一月一匯總。其次，由政教處組織學生會、學校保安，對打架斗毆、翻越墻頭、抽煙等違紀學生進行查處和通報，加大教育和管理力度。每月底再由政教處對班主任工作進行排名考核，促使各班自覺強化對學生的管理，有力促進了良好校風、學風的形成。

2、開展文明禮貌教育活動，培養良好習慣。學校每期印發《中學生文明行為十不準》宣傳單，每學期開展”告別不文明行為簽字”活動，在全校范圍內開展以管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；不踐踏花草，不在墻壁上留腳印的系列教育活動。通過每周在國旗下講話活動、每周日的主題班會、校園廣播等各種形式引導學生學規范，守規范，爭當文明學生，活動收到了良好的效果，學生的言行舉止更加規范，校園面貌有了很大的改觀。

3、為進一步強化對學生的養成教育，學校要求每周開展一個專題活動：安全教育、不隨手亂扔垃圾做文明學生的衛生教育、不在墻壁留腳印的文明教育、交通安全教育、防溺水、防艾滋病、防傳染病等多個教育專題，采用先國旗下講話，班級召開班會，最后寫心得感受的形式，不斷強化對學生的教育，引導全體學生爭做文明學生，爭當品行標兵。

4、加大日常行為監管力度，及時糾正不良現象。為強化學生行為的養成，學校對學生日常行為加大監管力度，除在學校安裝近百個攝像頭外，政教處老師每日在校園巡查，學校另配了6名保安人員在校園內巡查，上課期間加大在教學區域的巡查監管，每天中午休息時間，下午放學時間，晚自習放學后時間，校園內比較偏辟的地方進行檢查，同時學校每日安排4位學校領導24小時吃住在校，及時處理各種突發事件，5、堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生。國旗下講話內容對上周學校的紀律、衛生情況進行通報，對違紀情況通報，同是對學生進行安全教育，誠信美德教育，遠離毒品教育，安全防護教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節約教育，弘揚民族精神教育等，一周一個主題，教育內容豐富，教育效果良好。

6、開學初組織新生進行軍事訓練及入學教育，讓新生熟悉新環境，了解新規范，養成好習慣；期中考試結束，學校推選優秀班集體、三好學生、優秀學生干部，同時在全校范內廣泛開展以“講文明、守紀律、爭先進”為主題的宣傳教育活動，激發全體學生奮發向上的熱情，產生了良好的教育效果。對待品行缺陷生，自我約束力差的學生，對于這樣的學生，我們不能輕易放棄，而是采取積極的措施，給學生做認真細仔的思想工作，為了杜絕學生外出及無故曠課、聚眾斗毆等違紀違規現象發生，學校制定了《學生管理條例》、《學生違紀違規處罰決定》、《門衛管理制度》、《學生進出校門管理規定》和《學生證使用細則》等規章制度。做到以制“管”校，以規“治”校，確保了學校工作的正常開展。若發生打架斗毆事件，政教處牽頭成立事情處理小組，及時處理。通過以上這些教育，規范學生行為，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是不對的，有了行動的鏡子，就可以經常檢查自已的行為還存在哪些缺陷，自已應該怎樣改。每學期學期初，要求班主任摸清學生情況，包括品行缺陷表現，缺陷原因，家庭情況和周邊環境影響。平時工作中，努力發掘品行缺陷生的閃光點，肯定優點，鼓勵學生轉變的信心。經常與缺陷生交心談心，并發動班干部一起做其思想工作，讓他感受到集體的溫曖。對待學生缺點不厭其煩的指導、幫扶，以正面教育為主，鼓勵教育為主。要大力表揚學生的每一點進步。幫扶缺陷生實施跟蹤教育，反復教育。

四、校企合作與產教融合

職業教育是直接為社會輸送人才的教育，這種特殊性決定了職業教育不僅要遵循教育規律，也要遵循人才需求規律，辦出職業教育自己的特色。在探索中等職業教育發展的過程中，我們走出了一條校企合作的辦學之路。

為推動校企合作深入開展，學校成立了校企合作指導辦公室，辦公室負責人由一名專職副校長負責，并組織專門人員開展這項工作，我校校企合作開展情況如下：

（一）冠名班

堅持以就業為導向，積極與相關知名企業協商，開展“訂單式”培養，按照企業訂單的要求量身訂做，企業需要什么樣的人才學校就培養什么樣的人才。如學校組建 “思念”班、德瑞“電梯”班、美的“電子班”、仁達“服裝”班等具有企業文化特色的“冠名班”。這些班級由校企雙方共同制定培養目標、教學計劃、共同推進教學改革、共同承擔教學及實習實訓任務，并對學生的學習、技能進行共同考核，考核合格后直接進企業就業。

（二）引企入校

積極推進“產、學、研”相結合的一體化人才培養模式，理論與實踐融為一體，生產、教學與科研緊密結合。學校根據自身優勢，在“為學生服務、為企業服務、為社會服務”的服務理念指導下，開創性地進行多層次多方位的“校企合作”，把企業引進學校，把實習工場搬進學校車間，進行教學實習與教研基地建設，走“產、學、研”結合之路。我校分別與仁達服飾有限公司（服裝專業）、鄭州思念食品有限公司（烹飪專業）、蘇州名碩電腦有限公司（計算機專業）、許昌德瑞電梯有限公司（電梯專業）、武漢大華廣通科技有限公司（電子商務、激光專業）、美的電子科技有限公司（電子專業）、北京金華昌源教育科技有限公司（[彩虹工程扶貧助學項目]汽車專業與網絡營銷技術專業）、鼎鑫名車維修服務中心、大眾汽車維修中心等企業建立了校企合作關系。

五、存在問題及改進措施

1、辦學資金緊張。中職學校實踐實訓、教育教學管理成本高，配套資金到位難，而需要資金的地方多，造成辦學資金捉襟見肘。改進措施：多方籌集資金，進一步加大投入，改善辦學條件，特別是教學設施設備的添置。

2、師資嚴重不足。近幾年來，隨著在校生人數的增長，師資特別是專業課教師不足的問題日漸突出。

改進措施：一方面，學校選拔一批優秀中青教師外出進行專業技能培訓、學習交流，進入生產一線實習，提高他們的專業技能和實踐經驗；另一方面，隨著辦學規模的不斷擴大，專業教師數量不足，我們將繼續向縣政府申請增加學校專業課教師編制，同時加快部分教師轉型，努力改變我校“雙師型”教師人數偏少，教師年齡偏大，青年教師和專業課教師偏少等現象。

3、生源快速萎縮，招生難度進一步加大。畢業生減少、招生大戰都給招生工作帶來巨大壓力。

改進措施：努力宣傳社會經濟對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學校的辦學成果、骨干專業和就業特色，提高社會、學生、家長對職業教育的大力支持和廣泛關注。

4、實習實訓設備缺乏，目前學校的實訓設備與學生的發展需求有很大的差距。投入嚴重不足。

改進措施：深化產教融合和校企合作，大力推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養模式，做到校企資源共享，互利共羸，目前我校已引進合作企業四家，合作專業設備全部有企業投資。