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寶教[2009]175號

關于印發《上海市寶山區教育局2009年

下半年工作補充意見》的通知

各單位：

現將《上海市寶山區教育局2009年下半年工作補充意見》印發給你們，望各單位結合實際，認真貫徹執行。

附件：上海市寶山區教育局2009年下半年工作補充意見

二○○九年八月六日

主題詞：教育

下半年工作

補充意見

印發

通知

上海市寶山區教育局辦公室 2009年8月6日印發 擬稿人：王曉波 核稿人：張潤民

（共印300份）附件:

上海市寶山區教育局2009年下半年工作補充意見

2009年下半年，我區教育工作要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真落實區委五屆八次全會的工作部署，按照全年工作的總體要求，以深入開展學習實踐科學發展觀活動為引領，以國慶60周年、迎世博為契機，以注重內涵、提高質量、促進公平、確保穩定為重點，再接再厲，乘勢而上，全面提升教育實力，努力創建教育先進區。為圓滿完成全年工作任務，現強調和補充以下意見：

一、以深入開展學習實踐科學發展觀活動為引領，提升我區教育科學管理水平

1.認真組織開展區第二批學習實踐科學發展觀活動。按照區委統一部署，開展區教育系統各單位學習實踐科學發展觀活動，認真制定工作方案，精心組織，加強指導，切實把學習實踐科學發展觀活動與學校教育教學工作實際相結合，切實把科學發展觀的要求轉化為實現學校教育科學發展的堅強意志、正確思路和實際行動，轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。

2.編制《寶山區中長期教育改革和發展綱要》。結合科學發展觀活動的深入開展，進一步聽取意見、建議，抓緊編制《寶山區中長期教育改革和發展綱要》，明確寶山教育發展的指導方針、目標任務和 工作思路，謀劃科學發展的政策舉措。

二、以義務教育均衡優質發展為重點，推進各級各類教育協調發展

3.大力推進城鄉教育一體化發展各項舉措。積極協調區財政加大對北部農村的教育轉移支付力度，確保農村教育的投入。探索城鄉教育聯建體建設，打破行政區域局限，將優質學校與農村地區中小學校組團聯建，逐步構建聯校協調管理的新機制。繼續推進與華東師大合作共建“滬太路沿線新農村教育發展區”二期項目，重點探索學校聯建體發展新機制的建立，研究實踐各學校校本研修制度的規范建設和教師課堂教學效能的提高。在市教委指導下實施“以委托管理推動郊區農村義務教育學校內涵發展”二期項目，探索提升農村學校辦學水平，促進城鄉教育均衡發展的新機制。繼續落實好選派優秀教師支教農村的工作。

4.全面保障農民工同住子女義務教育工作。切實完成市府實事工程——將我區6—8所農民工子女學校納入民辦管理的目標任務。進一步挖掘潛力，均衡資源，落實措施，擴大公辦學校招收農民工同住子女接受義務教育的數量，保障農民工同住子女義務教育就學。落實農民工子女學校學生分流工作，積極做好接收學校的設施設備和師資力量的配備。進一步加強以招收農民工同住子女為主民辦學校的管理和指導，依法規范學校辦學行為，開展好農民工子女學校師資培訓。

5.推進學前教育科學發展。全面貫徹落實上海市學前教育教學工作會議精神，完成幼兒園課程實施方案的編制，推進幼兒園課程管理 的精細化。全面完成“寶山區貫徹落實上海市學前教育三年行動計劃的實施意見”所確定的各項目標任務，總結經驗，進一步推進幼托園所建設。積極應對幼兒入園高峰，做好民辦三級幼兒園的申辦審核及其業務上的指導工作。繼續發揮優質園的輻射作用，做好園所對口交流階段性工作總結。繼續通過上海市示范性幼兒園、上海市一級幼兒園和區規范一級園爭創工作，全面提升各級各類幼兒園的教育和服務質量。繼續推進幼教名師工作室、小名師基地建設。

6.加強高中教育內涵建設。做好上大附中迎接創建市實驗性示范性高中總結性評審工作。繼續推進區實驗性示范性高中評估工作，分別對羅店中學、寶山中學、通河中學開展創建區實驗性示范性高中中期評審，擴大優質高中資源。進一步整合高中優秀教師團隊，開展高中教育教學改革和普通高中學業水平考試的研究和實踐，整體提升高中教育質量。進一步關注學生創新精神的培養，探索培養創新人才的工作機制。

7.提升職業教育服務經濟社會發展水平。全面推進職業教育內涵建設，提高辦學質量，支持寶山職校爭創國家級示范性中等職業學校。繼續加強職業學校德育工作，完善德育工作“員工化”實施方案，形成職業學校德育工作特色。深入推進校企合作，加強合作專業和課程教材的改革和建設，創新學校人才培養模式。加強職業學校基礎能力建設，繼續推進寶山職校實訓中心建設，年底前完成物流專業實訓中心建設并正式啟用；同時加快數控專業實訓中心建設，積極做好數控專業的設備配套和數控專業人才的引進，努力將數控專業打造成重點 專業。完成區域職業教育集團初步組建方案。進一步提高職業學校教師教學能力和專業素養，優化教師隊伍層次、能級和結構。

8.推進學習型城區建設。進一步完善終身教育體系建設，推進社區學校、成人學校的標準化、規范化和信息化建設，制訂寶山區社區教育發展規劃和寶山區成人學校中長期發展規劃。完成“世博在我身邊”培訓工作全年目標任務，開展迎世博環保模范城市市民培訓工作。積極開展市民學習活動，辦好全民終身學習周，組織參加上海市第三屆市民詩歌創作比賽和家庭故事比賽。完成示范性老年學校評估工作，出版老年教育理論研究論文集，做好區老年大學遠程教育示范收視點評選工作。繼續做好市府實事工程“千村萬戶”農村信息化培訓普及工程。繼續做好學校體育設施場地向社區開放工作。

9.啟動實施《上海市特殊教育三年行動計劃》。按照《上海市特殊教育三年行動計劃》的要求，逐步建立各相關部門整合的特殊教育管理架構和運行機制，開展醫教結合的特殊教育康復服務的研究。以培智學校遷建為契機，進一步加強培智學校建設，健全隨班就讀的支持保障體系。認真做好寶山區創建全國殘疾人工作示范城市的各項相關工作。

三、以提高教育質量為中心，全面實施素質教育

10.切實提高學生思想道德建設的針對性和有效性。以國慶60周年、迎世博為主題，扎實推進“兩綱”實施和“溫馨教室”建設，積極參與第六屆上海市中小學生弘揚和培育民族精神教育月活動；全面做好開學第一天同一時間升旗儀式及“我愛我的祖國”忠誠誓言誦 讀活動；在中小學試點開設《我們的城市》世博課程；舉辦寶山區中小學“迎世博〃學禮儀”知識競賽；開展寶山區中小學班主任“與祖國同輝映〃與城市同發展”社會實踐活動方案評比；舉辦寶山區中小學建國60周年知識競賽。開展2009年度寶山區中小學行為規范示范校評審。繼續舉辦區中小學班主任研究生課程班、區第十六屆青年班主任上崗培訓班和心理教師培訓班。

11．深化教學改革。以精細化管理為抓手，全面加強學校課程管理，推進學校課程計劃的研究與編制，舉辦教學精細化管理現場研討交流活動，不斷提高校長的課程領導力、教師的課程執行力和教研員的課程指導力。以全面推進新課程的實施為重點，繼續加強對教學各環節的常規管理，提高教學有效性，減輕學生過重的課業負擔。繼續實施教學專項視導，加強對學校教學工作的管理與指導。認真分析總結今年中考高考和學校教學的成績與不足，進一步加強教學質量監控與診斷，加強學科知識體系的研究，加強復習策略的研究，穩步提高教學質量。

12.進一步加強學校體育衛生藝術科普工作。以迎世博為主題，推進“迎世博潔凈校園”、“迎世博，學雙語”等活動，組織開展校園科技節、“迎世博，展寶山青少年風采”、“迎世博，語言文字寶山行”系列活動。深入推進中小學課外文體工程第三階段各項任務，深化“一校一品”工作，以學校品牌特色項目建設和集體性項目推廣為重點，開展“藝術集體性項目——歌唱”等活動的研究和實踐。加強學校體育工作，扎實推進“陽光體育”活動，落實“三課二操二活動”，舉 辦2009年中小學生校園運動會。加強學校衛生工作制度建設，繼續做好學校甲型H1N1流感和手足口病的防治工作。積極組織參與“愛國歌曲大家唱——教育系統祖國萬歲歌詠活動”、全國第三屆藝術展演和上海市中小學生優秀文藝節目展演。進一步加強語言文字工作。

13.加強教育科研工作。結合《寶山區中長期教育改革和發展規劃綱要》的制定，進一步深化教育科學研究，制定《寶山區學校教育科研成果獎勵辦法》、《寶山區學校教育科研經費管理辦法》。在有序開展常規科研管理和指導的同時，關注重點項目的培育，關注學校德育與創新人才培養研究，提高科研的有效性。

四、以提升學校辦學水平為目標，切實加強學校管理 14.加強學校財務管理。做好2009年教育經費年終決算和2010年教育經費部門預算。結合暑期校（園）長培訓，進一步提高校（園）長財務管理能力，提升依法辦學水平。繼續加大財務預決算指導和財務監督力度，嚴格預決算制度，規范財務行為，確保教育經費使用的安全性和有效性。進一步健全基層單位零星采購管理制度，加強學校三產管理，確保國有資產不流失。加強教育內部審計，重點抓審計整改“回頭看”，確保學校依法規范使用教育經費。

15.推進學校科學管理和民主管理水平。深入推進學校文化建設3+1工程，有序推進學校精細化管理試點項目，加強學校的制度化建設，提升學校科學管理水平。切實推進學校校務公開、信息公開工作，推進學校的民主管理。

五、以推進教育設施現代化為方向，認真落實教育基建項目 16.全面落實教育基礎建設項目。切實抓緊各工程項目的進度，完善項目管理，嚴格控制建設成本，提升經費效益，保證各項目按時間節點順利推進。寶山職校實訓大樓、寶山中學綜合樓、行知教育事業研究中心、行知幼稚園綜合樓、海三幼兒園綜合樓、苗苗幼稚園影視教室等在建項目確保完工并交付使用。培智學校遷建、泗塘中學總體改造、泗塘小學總體改造、求真中學綜合樓項目進一步推進。虎林小學輔助樓、和衷小學綜合樓、淞誼中學綜合樓、行中中學輔助樓等項目年底前完成前期，并相繼啟動開工。行知中學游泳池、上大附中圖書樓、虎林中學綜合樓、吳淞中學室內體育館改造、業余大學學生宿舍、革新幼兒園改造、早教中心遷建等項目年內完成立項及方案設計。完成27所學校大修和4所學校平改坡工程。完成市府實事工程在我區新建12所幼兒園的任務。完成“中小學教室光環境改善三年行動計劃”和“十一五”期間截污納管工作三年任務的30%。配合各鎮推進教育新建項目建設和教育公建配套項目建設。

17.啟動中小學校舍安全工程。按照全國、上海市校安辦總體部署，實施中小學校舍安全工程，會同有關部門，完成排查和鑒定，制定工程初步方案和三年規劃，做好2009年的抗震加固項目建設工作。

六、以干部教師隊伍建設為關鍵，全力促進教育內涵發展 18.加強師德建設。以國慶60周年、迎世博和第25屆教師節為契機，進一步推進“師德、專業雙發展工程”，深化師愛活動，弘揚優秀教師先進事跡。

19.提升干部教師素質。進一步健全干部培養、任用和考評機制，做好2009年度學校和校級領導干部考核工作。進一步完善名師培養機制，整合名師資源，啟動“名師講壇”項目，強化名師示范輻射作用。進一步增強校（園）長對打造高素質教師隊伍的責任感、使命感和領導力，以校本研修制度建設為有效形式，加強教研組、備課組建設，注重教師合作和校際合作，注重團隊力量的整合和集體智慧的發揮，積極探索教師隊伍建設的有效途徑和方法。開展好第九屆青年教師評優活動和第十八屆教學活動月，積極搭建平臺，促進教師專業發展。認真做好對云南維西和四川都江堰的支教工作。

20.組織實施義務教育教師績效工資工作。按照市區有關工作要求，制定本區義務教育教師績效考核方案，穩步實施義務教育學校績效工資制度。

七、以促進教育公平為基礎，努力實現教育和諧穩定 21.落實學生資助工作。認真做好2009學年第一學期的各學段困難學生資助工作，切實實施好義務教育階段免除學雜費、免除課本費和作業本費工作以及義務教育、高中教育階段“兩免一補”工作，落實中等職業教育農村、海島家庭和涉農專業學生免費教育政策。

22.繼續推行“陽光招生”。堅持公開、公平、公正的原則，認真做好新學年招生入學工作，保證區域內適齡兒童少年100%接受義務教育。加強對各類學校招生入學工作的管理、指導、監督和檢查，繼續嚴格執行高中招生“三限”政策，進一步降低擇校生比例，確保招生工作平穩有序完成。

23.推進平安校園建設。加強學校內部安全保衛工作。按照世博 安保工作總體要求，加強領導，完善工作制度和預案，層層落實安全保衛工作責任制。加大安全隱患排查和整治力度，加強師生安全教育和演練。做好2008—2009年度上海市安全文明校園申報推薦工作。加強學校周邊治安、交通、市容等環境整治工作，做好2007—2009年度市、區青少年保護工作先進集體、先進個人評選推薦工作。

八、以推進依法行政依法治教為保障，確保教育又好又快發展 24．加強教育系統政風行風建設。推進“教育收費示范單位”爭創活動，聯合有關部門開展教育收費檢查，落實檢查通報制度，實行責任追究和行風建設一票否決制，進一步規范學校收費行為。深化學校行風建設承諾活動，接受市教委、區糾風辦對教育系統政風行風評議及“萬人百企評機關”測評。開展對學校“三重一大”事項議事規則執行情況的督查。落實“小金庫”清理及自查工作。

25．加強機關作風建設。進一步完善機關管理制度建設，提高管理水平，轉變工作作風。加強行政效能建設，規范辦事流程，提高部門辦事效率，主動服務基層和社會。深入推進教育局和基礎教育機構信息公開網上專欄標準化和規范化建設，推動政府信息公開工作，保證教育行政管理的公開透明。

做好下半年工作，一定要在全面總結上半年工作的基礎上，緊密結合學習實踐科學發展觀活動的深入開展，進一步保持昂揚向上的精神狀態，積極進取，真抓實干，做出成績，為國慶60周年獻禮，為世博做出貢獻。

第二篇：瀏覽該文件

附件2：

2012國家重點新產品計劃項目申報要求

根據國家科技計劃總體安排部署，2012國家重點新產品計劃（以下簡稱新產品計劃）重點圍繞培育和發展國家戰略性新興產業，繼續加大對擁有自主知識產權、技術含量高的創新產品支持，引導和鼓勵企業增加新產品研發投入，提高企業技術創新能力，推動科技成果轉化和產業化。

2012新產品計劃項目分為戰略性創新產品和重點新產品兩類。各推薦單位戰略性創新產品推薦數不超過5個，重點新產品按控制數推薦。評審通過的項目將納入國家重點新產品計劃備選項目庫，擇優予以支持。

一、重點支持方向

（一）戰略性創新產品。

戰略性創新產品是指在節能環保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車等國家戰略性新興產業領域中有重大技術突破、在國民經濟發展中具有戰略價值、在保障和改善民生中具有顯著作用、在行業進步和地方發展中具有重大影響，擁有自主知識產權，具有較強市場競爭優勢的重大創新產品。

（二）重點新產品。

重點新產品是指符合國家產業發展政策、在國內首次（或首批）開發成功，并開始有市場銷售或具有良好的市場應用前景，經濟效益和社會效益明顯；具有自主知識產權和自主品牌，技術水平高、附加值大、市場競爭力強的新產品。

1.優先支持鋼鐵、有色金屬、煤炭、電力、石油化工、汽車、建材等行業開發的節能減排和低碳環保的新產品；

2.優先支持符合西部欠發達地區產業發展特點和資源優勢，有利于區域-1-

經濟協調發展的新產品；

3.優先支持利用信息技術和高新技術改造提升傳統產業技術升級，有利于區域優勢產業和特色產業集聚發展的新產品；

4.優先支持地方政府重點支持的新產品。

二、支持領域

詳見《國家重點新產品計劃支持領域（2012）》。

三、不支持范圍

1.食品、保健品、飲料、煙、酒類產品；

2.化妝品、日用化工、一般紡織品、服裝、家具、家電等日用產品；

3.用進口零部件（包括散件）組裝的產品；

4.單純為軍工配套的產品；

5.傳統手工藝品；

6.單純改變花色、外觀與包裝的產品；

7.動、植物品種資源；

8.高能耗、污染環境的產品。

四、申報要求

（一）申報單位。

凡在中國境內注冊、具有獨立企業法人資格的單位均可申報。

（二）申報渠道。

1.在各省、自治區、直轄市、計劃單列市、副省級城市等省、市地方注冊的企業，按地方科技廳（委、局）（以下簡稱地方）要求的相關程序向地方申報。

2.國務院有關部門的直屬企業可向各部門科技司（局）（以下簡稱部門）申報或向企業注冊所在地地方申報。

（三）申報材料。

1.項目申報表；

2.項目產業化狀況及前景分析；

3.附件材料（復印件）：

（1）企業法人營業執照（加蓋企業公章）；

（2）經審計的企業2010財務報表（每頁加蓋審計單位印章或蓋騎縫章）；

（3）可說明知識產權歸屬和授權使用的證明文件；

（4）涉及廢水、廢氣、廢物排放的項目，需提交環保達標證明；

（5）特殊行業許可證；

（6）質量技術監督機構備案的產品企業標準，或采用國際標準或國外先進標準的認可證明；或采用國家標準、行業標準的標準名稱及標準號；

（7）權威機構檢測（驗）報告；

（8）科技成果鑒定證書或最近2年內的查新報告等技術證明（說明）文件；

（9）用戶意見報告（不少于兩份）等其他證明材料。

（四）報送材料。

1.申報單位報送材料。

用A4紙打印在線填寫的《項目申報表》、《項目產業化狀況及前景分析》，內容必須與網上申報材料完全一致。按項目申報清單（附件3）所列順序裝訂，加蓋公章后報送地方、部門。

2.地方、部門報送推薦材料。

對推薦項目電子數據和紙質申報材料確認無誤后，網上提交國家科技計劃項目申報中心，將紙質申報材料及戰略性創新產品和重點新產品《項目報送匯總表》各一份寄至指定地點。其中紙質申報材料裝訂順序：申報材料封頁、項目總體評價意見表、項目申報材料清單、項目申報表、項目產業化狀況及前景分析、附件材料。

（五）注意事項。

1.申報單位應認真準備申報材料，并對申報材料的真實性負責。若發現弄虛作假，將不予受理。

2.不得重復申報。

（1）申報單位當只允許申報一個新產品計劃項目，戰略性創新產品和重點新產品兩類只能選擇其一；

（2）已列入新產品計劃的同一產品及型號的項目不得再次申報。若申報項目名稱相同，而型號不同，則必須提供該型號所采用的新的授權專利及其說明書摘要，附圖和權利要求書等內容，以證明其比原列入計劃項目的產品有重大的改進和創新，方可申報。

3.產品名稱及型號填寫要簡潔、清晰、規范。名稱應用中文，盡量不出現英文詞組或縮寫，不得使用“系列產品”等詞語，屬系列產品必須注明型號。

五、聯系方式

1.紙質申報材料寄送地址：北京市西城區三里河路54號468房間，國家重點新產品計劃管理辦公室（科技部火炬高技術產業開發中心成果推廣處）

郵編：10004

5電話：010-68511559、68510951。

2.軟件及網絡申報咨詢

科技部信息中心：010-88659000（中繼線），51292636，68522908（傳真）。

第三篇：寶教[2008]71號 - 寶教信息網

寶教[2008]71號

關于趙群光等同志的任免職通知

各有關單位：

經研究決定：

趙群光同志任上海市淞浦中學副校長，不再擔任上海市羅店中學副校長；

殷德兵同志不再擔任上海市淞浦中學副校長； 許清同志任上海市吳淞初級中學副校長（掛職一年）； 姚偉良同志任上海市行知初級中學副校長（試用期一年）； 劉平同志任上海市虎林中學副校長，不再擔任上海市行知初級中學副校長； 吳惠萍同志任上海市泗塘中學副校長（試用期一年）； 張敏榮同志任上海市吳淞二中副校長； 趙海英同志任上海市寶山區托幼一學區副主任； 喬寶和同志不再擔任上海市吳淞二中副校長； 胡淼新同志不再擔任上海市吳淞二中副校長。特此通知

二○○八年四月二十八日

主題詞：教育 人事 任免 通知

上海市寶山區教育局辦公室 2008年4月28日印發 擬稿人：王志平核稿人：沈威

（共印15份）

第四篇：教材P45~46 - 寶教信息網

給彩色圖形片做標記卡

指導：寶山教師進修學院

劉霞萍 執教：寶山羅南中心小學

蔡

怡

教學內容

上海市九年義務教育課本小學數學新教材一年級第一學期P45~46 設計意圖

《給彩色圖形片做標記卡》是根據學生的年齡特點設計的一種數學實踐活 動，其內容都是一些具有趣味性的活動素材。整堂課以學生為主體，通過學生說一說、分一分、擺一擺、數一數、猜一猜、做一做等一系列活動,并以方方和圓圓兄弟倆的各種表現串起，既富有童趣，又將目標落到實處。教學目標

1、從顏色、形狀、大小上來認識與描述24片彩色圖形片的特征。

2、通過游戲、操作等活動，認識、掌握24片彩色圖形片的3個特征。

3、為每一張圖形片建立一張標記卡。

4、根據標記卡正確找到相應的圖形片。

5、給學生以空間，讓學生自己探索，培養推理、探究能力。教學重點

掌握24片圖形片的3個特征；為每一張圖形片建立一張標記卡。教學關鍵

通過分一分、數一數、猜一猜等活動，理解每張圖形片有3個特征。教學準備

多媒體課件、彩色圖形片、小盒子 教學流程

一、情景引入：

1、引入方方和圓圓兄弟倆：

師：今天，老師請來方方和圓圓兄弟倆同我們一起學習。看，他們來了！

畫外音（兄弟倆）：小朋友，你們好！（哥哥）：我是哥哥，叫方方。（弟弟）：我是弟弟，叫圓圓。（哥哥）你們能說出我們倆臉的區別嗎？ 生說出兄弟倆臉的區別；師出示各種標記（大小、顏色、形狀標記）。【通過引入方方和圓圓兄弟倆，引起學生學習興趣，激發求知欲。讓學生找方方和圓圓臉的區別，來復習了上節課的顏色、形狀、大小的標記，為后面的學習作了鋪墊。】

2、出示彩色圖形片：

畫外音（哥哥）：今天，我還帶來了許多好朋友，想不想認識他們？出示圖1。畫外音（弟弟）：哇，這么多彩色圖形片，太亂了！你們能幫我們分一分，理一理嗎？

師：誰愿意？噢，這么多小朋友。那好，先想一想，你準備怎樣分？（生思考）請你把塑料盤中的圖形片分一分、理一理。

3、生動手操作，分彩色圖形片。

二、認識與描述24片彩色圖形片：

1、師：誰來匯報，你是怎樣分的？

生匯報，師分別出示各種情況（顏色、形狀、大小等）。

2、小結：剛才我們按照顏色、形狀、大小給彩色圖形片分了分、理了理。按不同的標準，我們就有不同的分法，結果也不一樣。這就是我們今天要認識的彩色圖形片。出示課題：彩色圖形片（齊讀）

【先給學生充分的思考余地，再讓全體學生動手操作。讓他們通過分一分、理一理，自己發現，自己探索，感受到按不同標準分類，就會分出不同的結果。把課堂真正還給學生，真正體現以學生發展為本的教學理念。在實踐、動手中，發展學生思維，培養能力。】

3、師：書上也給我們分好了，看一看書上是怎樣分的？（顏色）請你選一種自己喜歡的顏色，把自己的圖形片放到書上相同的圖形片上，邊放邊說說每一片圖形片的特征。

【讓學生用自己喜歡的顏色動手放一放，既鞏固彩色圖形片的特征，有又讓學生初步感知和體驗一一對應的思想。以人為本的理念得到了體現。】

4、（1）、數一數，你擺的顏色的圖形片有多少片？

一共有多少片？請你數一數或算一算。

（2）、這是按什么來分的？（形狀）每種形狀各有多少片？看誰數得又對又快？（匯報）你是怎樣數的？

5、小結：剛才我們通過分一分、數一數，認識了24片彩色圖形片。【數一數，算一算，讓學生感受不管怎樣數，總數是不變的，同時又蘊含了4個6是24，3個8是24乘法思想。】

6、游戲：捉迷藏（找出藏起來的圖形）

畫外音（哥哥）：我們來做個捉迷藏的游戲吧！

（1）、師：這里有6片綠色圖形片，看，它們動起來了，藏了一片，哪一片？（生猜）

（2）、師：看，又來8片正方形。（轉動）又藏了一片，哪一片？（生猜）（3）、畫外音（弟弟）：這個游戲太簡單了，來個難一點的！

【游戲，符合兒童的年齡特征，既能激發學習興趣，又能培養觀察、推理能力。通過游戲，鞏固了每片圖形片的三個特征，為做標記卡作鋪墊。同時，猜的過程也調節了學生身心，活躍了課堂氣氛。】

三、給彩色圖形片做標記卡：

2、出示表格：

（1）、師：這是一張圖形特征表。這些都是圖形的特征，有哪些特征標記？（有大小標記、顏色標記，形狀標記。）出示：大紅圓、小綠三角形

這兩個圖形分別有哪些特征？同桌互說。匯報，師用“√”表示。

（2）、師：看著你們玩得這么高興，方方和圓圓兄弟倆也熬不住了，他倆可真調皮，站在表格中不肯走了，他們說：“只要你們猜對我們身后藏的圖形，我們就走。” 請你根據特征猜一猜。（師打“√”）師：哥哥身體后面是什么圖形？

（生猜）。

弟弟身體后面呢？

（生猜）。

【表格的學習是為做標記卡做準備，鞏固了“三個特征”，用游戲的形式，可以讓每個學生都動起來，參與其中。】

3、做標記卡：

（1）、師：這是大的黃的正方形，它有3個特征，我們可以給它做一張標記卡。（完整課題：給

做標記卡）師做，生看。

師：剛才老師是怎樣做的？你也會做嗎？出示小藍圓；大紅三角形。（生說，師演示）。

（2）、師：想不想自己動手來做一做。拿出盒子，盒子里有圖形片，請你根據盒子里的圖形片，在盒子上面的標記卡上做好標記。

（3）、反饋

【通過表格中的三個特征的確認，自然地引出標記卡。由于上面的層層鋪墊，學生在這里的學習很輕松。本課的重點也迎刃而解，可謂水到渠成。】

4、游戲：猜圖形，爭五星（四人一組）

（1）、師出示學生的作品，根據標記猜出盒子里的圖形片，生從自己的圖形片中找出，并舉起，四人全對可以得一顆星。

（2）、組長交流得到幾顆星，表揚得到五顆星的小組。

【用學生做的作品來猜一猜，舉一舉，既激發了學生的學習積極性。又能使學生的成就感得到滿足，這正是二期課改理念中情感價值觀的真正體現。】

四、聯系生活，課堂總結：

1、平時生活中，你有沒有看到過哪些東西上也有標記？

2、通過今天的學習，你有什么收獲？

第五篇：瀏覽該文件 - 福清市人民政府網站

福 清 市 教 育 局 融教[2009]19號

關于加強中小學、幼兒園校車安全管理工作的通知

各中學、中心小學、市直學校、職業學校、民辦學校、中心幼兒園：

為進一步加強接送學生車輛安全管理，切實保障廣大未成年人的生命安全，現對我市校車安全管理工作提出如下意見：

一、統一思想，提高認識

校車安全關系著學生生命安全，各學校要從建設“平安福清”、“平安校園”的高度，從維護未成年人的合法權益，增強生命意識的高度充分認識加強校車安全管理工作的重要性。學校要把規范校車管理作為學校的重要工作之一，納入到學校安全工作的整體計劃中，統一思想，加強認識，充分履行職責，切切實實做好學校校車安全管理的各項工作。

二、明確職責，加強排查

1、建立校車安全責任制。

1）落實安全責任人。按照法人治理要求，校長為第一責任人。學校要落實專人負責學校校車管理，并且明確其職責，增強責任意識和安全意識。

2）履行工作職責。學校要全面掌握所有接送學生校車情況，充分履行告知、教育、排查、監管的職責，要對全體師生加強交通安全教育，要協助公安交警部門做好對校車安全的排查工作；同時學校要落實教師跟車制度，加強對校車安全的監管工作，對校車運載學生的情況進行查驗，要堅決制止超員、超速等各種交通違法行為的發生，確保校車規范管理，安全運行，從源頭上預防校車交通安全事故的發生。

2.認真排查摸底

學校要配合公安交警部門做好校車排查整治工作，學校要對自有、租賃校車逐一排查、逐一檢驗，逐一建檔，將排查摸底工作做徹底。排查摸底工作必須在2月底完成。

1）開展校車安全檢驗。目前有校車的學校要對本校自有和租賃校車逐一進行安全檢驗。自有的校車進行自查，租賃的要與租賃單位共同進行檢驗。所有學校必須對本校是否存在家長自行租賃車輛接送學生的情況進行全面摸底，若發現有此現象存在，必須迅速告知、督促家長對租賃車輛安全進行檢驗，明確安全責任。學校在對所有校車和家長租賃車輛的檢驗過程中如果發現存在交通安全隱患的，必須立即告知有關部門，責令其停運，決不讓隱患車上路。

2）開展校車駕駛員資格審查。學校要對本校所有校車的駕駛員進行資格審查。校車駕駛人必須具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一計分周期沒有記滿12分紀錄，無致人傷亡的交通責任事故，符合條件的才能任校車駕駛員。對家長自行租賃車輛的，學校要在告知的基礎上督促家長對駕駛人的資格進行審查。

3）建立校車檔案。學校要全面、詳細掌握學校校車的情況，包括車輛的數量、車輛所有人、車輛類型、車牌號、年檢情況、駕駛人、運行時間、行駛路線等基本情況，對本校所有的校車逐一建檔，做到有案可查。車輛檔案一式兩份，一份送教育局未保辦備案，一份學校留存備查，校車變動要及時報備。

三、安全教育，增強意識

1.加強對師生的安全教育。學校要對全體師生進一步加強交通安全教育，在2月底之前必須完成一次交通安全教育，學校要教育學生不坐超員車、貨車和非法營運的車輛，對超員車輛要及時舉報。

2.加強對駕駛員的安全教育。學校要在2月底前對本校所有校車駕駛人進行一次安全教育。尤其是對那些有違章扣分記錄的駕駛員更是要進行安全教育，切實增強他們的責任意識、安全意識和法制意識。

3.加強對家長的安全教育。學校要通過《致家長的一封信》、家長會等形式向家長宣傳交通安全，與學校一起加強學生的交通安全教育和校車安全管理。尤其對自行租賃車輛接送學生的家長，要及時與他們溝通，明確他們的安全責任，加強車輛的安全排查，確保學生坐安全車。

福清市教育局

二〇〇九年二月十七日

抄送：福州市教育局、市領導王德玉、陳惠、陳少華、陳生