第一篇：長春悅寶園早教中心課程設置

美國悅寶園的早教專家所設計的四大體系：悅寶靈動，悅寶韻律，悅寶創意和幼兒美式口語，以運動、音樂和藝術為載體，全面開發寶寶在體能、認知、情感、社交、音樂、語言和感官的潛能。0-24個月

親親寶貝 Babies(3-12個月)? ? ? 親親寶貝（Babies）

適合年齡段：3至12個月，不會走路的寶寶。

通過游戲，歌曲，開發寶寶的視覺和聽覺能力。通過利用各式體操器材，增強他們頸部、背部和四肢的力量，從而增強寶寶的身體協調性的發育。通過嬰幼兒瑜珈和撫觸，在嬰兒腦發育的關鍵期給腦細胞和神經系統以適宜的刺激，從而促進生長及智能發育，同時還能增強家長和孩子間的交流，有助于親子關系的形成。課程設有父母交流時間，對寶寶成長的各個方面的問題進行探討，讓家長分享在此階段如何協助寶寶成長的心得體會。

淘樂寶貝 Toddlers(10-18個月)? ? ? 淘樂寶貝(Toddlers)適合年齡段：10至18個月，能扶東西行走以及剛學會走路的寶寶。

軟性的體操器械和舒適的地板是10 到18 個月的寶寶玩耍的理想場所。課程通過游戲，音樂和閱讀，培養孩子的互動交流能力。隨著寶寶活動空間的增大，多彩的課堂活動能幫助寶寶渡過行走敏感期。通過器械和玩具，增強寶寶的身體協調性、提高行走的能力。場地中的運動器械擺放位置適合寶寶各自使用并玩耍，從而達到鍛煉寶寶平衡、攀爬及空間感知的能力。課程中，寶寶會在“充氣滾筒”上和“圓圈時間”內跟老師互動，做生動有趣的游戲，并在他們最喜愛的“泡泡舞會”中盡情玩耍。

躍動寶貝 Runners(16-24個月)? ? ? 躍動寶貝(Runners)適合年齡段：16至24個月，能夠自信地行走、跑動和攀爬的幼兒。

寶寶的活動空間變得無限大。通過利用各種器械，寶寶的平衡、跳躍、攀爬和翻滾技巧得到充分的鍛煉。通過游戲，音樂和閱讀，寶寶進一步了解世界，并學會如何巧妙地解決問題。通過親子游戲讓寶寶學會觀察并進行簡單的邏輯思維能力的培養。

躍動寶貝 Runners(16-24個月)? ? ? 躍動寶貝(Runners)適合年齡段：16至24個月，能夠自信地行走、跑動和攀爬的幼兒。

寶寶的活動空間變得無限大。通過利用各種器械，寶寶的平衡、跳躍、攀爬和翻滾技巧得到充分的鍛煉。通過游戲，音樂和閱讀，寶寶進一步了解世界，并學會如何巧妙地解決問題。通過親子游戲讓寶寶學會觀察并進行簡單的邏輯思維能力的培養。搖擺韻律1 Tunmble Tunes 1(10-24個月)? ? ? 搖擺韻律1(Tumble Tunes 1)適合年齡段：10至24個月的幼兒。

節奏和韻律是我們關注的音樂特性。樂器和歌曲不僅能夠帶給孩子對音樂的感知和認識，還能夠培養孩子的身體意識、運動意識，以及建立在運動功能之上的感知能力。更重要的是我們認為欣賞音樂的同時，孩子能夠培養身體的大運動機能，例如踏步和行走。課程全部選擇適合寶寶身心發展的多種風格歌曲。老師帶領寶寶開展多種生動有趣的音樂和韻律活動。

藝術探索 Art Explorers 1(16-24個月)? ?(Art Explorers 1)藝術探索1 適合年齡段：16至24個月的幼兒。充分表現他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

? 藝術探索1是針對16-24月的孩子并且有家長參與的課程。孩子每周都會完成一件體現他們自由想像力的藝術品并把制作的小手工藝品帶回家。在自由探索環節，寶寶會充分表現他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

2歲+ 活力寶貝 Twos(2-3歲)? ?(Art Explorers 1)藝術探索1 適合年齡段：16至24個月的幼兒。充分表現他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

? 藝術探索1是針對16-24月的孩子并且有家長參與的課程。孩子每周都會完成一件體現他們自由想像力的藝術品并把制作的小手工藝品帶回家。在自由探索環節，寶寶會充分表現他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

搖擺韻律2 Tunmble Tunes 2(2-3歲)? ? ? 搖擺韻律2(Tumble Tunes 2)適合年齡段：24-36個月的幼兒。

搖擺韻律2不僅能讓孩子在節奏中建立轉調、力度變化等音樂概念，培養他們穩定的節奏感，良好的情緒情感，還能讓他們在節奏中增強身體意識，提高運動技能，發展運動節奏能力。孩子們能夠在樂器和歌曲的節奏中學會跳躍，并且在音樂活動中學會用適當的形式進行自我表達。

藝術探索2 Art Explorers(2-3歲)?(Art Explorers 2)藝術探索2 ? 適合年齡段：2至3歲的幼兒。每周在充滿音樂，故事中完成一件與課程相關的藝術品。

? 這是獨具特色的藝術課堂，為2-3歲的孩子設計。孩子每周在充滿音樂，故事和快樂的45分鐘內，完成一件與課程主題相關的藝術品，藝術探索時間能讓他們肆意發揮創造力和想像力

夢幻小公主(2.5-5歲)? ?(Princess)夢幻小公主

適合年齡段：2.5至5歲女孩子。小公主們穿上公主紗裙，在“禮儀時光”中會學習一些基本禮儀。

? 有哪個小女孩沒有成為公主的夢想呢？夢幻小公主課將幫您的孩子實現。冠狀頭飾，魔杖，這里所有的一切都是有關小公主的。穿上公主的美麗紗裙，通過獨特的藝術課，歡快的音樂，奇妙的故事和夢幻般的公主下午茶，您的女兒一定會度過一段公主般的時光。小公主們在“禮儀時光”中會學習一些基本禮儀并探討其重要性。

小小航海家(2.5-5歲)? ?(Sailor-Aargh Mateys)小小航海家

適合年齡段：2.5至5歲的幼兒。制作航海工具，海上冒險的故事，每一次課程都是一次新的探險。

輪船，大海，望遠鏡，藏寶圖??小航海家們會聽到海上冒險的故事，制作航海小手工品，然后出發去尋寶。每一次課程都是一次新的探險，讓我們現在就起航吧。?

火車小能手(2.5-5歲)? ?(All Aboard)火車小能手

適合年齡段：2.5至5歲的幼兒。孩子會每周制作火車相關的小手藝品，想象火車冒險故事。

快登上“Rompy快線”吧！嗚~嗚~嗚~，火車開動了。在這節課中，孩子會每周制作火車相關的小手藝品，想象火車冒險故事，還能在活動教室里“開火車”呢！?

快樂工程師(2.5-5歲)? ?(Construction Junction)快樂工程師

適合年齡段：2.5至5歲幼兒。孩子們會認識建筑工地上不同的工具，自由發揮創作。

聽，叮叮咚咚，這正是我們的小工程師在敲敲打打。看，改錐，鉗子，扳手，鋸子，樣樣工具在他們手中都得心應手。推土機，攪拌機，起重機，是他們的親密伙伴。來吧，大家一起來做工吧。孩子們會認識建筑工地上不同的工具，并親手制作“工具腰帶”。在“工具時間”老師會從塑料工具箱中取出各類工具，讓孩子描述工具，猜出? 用途；孩子們可以試著使用工具，并且討論工具的使用者。在“創意建筑”時間，孩子將會把樂高，積木和彩泥當作建筑材料，自由發揮創作。探險樂園 Rompy's Adventure(2.5-5歲)? ? 探險樂園(Rompy's Adventure)適合年齡段：2.5－5歲的幼兒，溶入Gym、Art和 Music的探索課程。體驗學習和探索的樂趣。

我們把兩小時內能夠有的快樂都集中于此！探險樂園是為2.5歲到5歲寶貝提供的溶入主題性的靈動，韻律和創意的探索課程。在兩個小時的豐富課程中，孩子不僅能夠發展在運動、語言、音樂、藝術等發面的能力，還可以通過集體活動和個別活動，學習集體的行為準則、與同齡伙伴交往的方式以及必要的等待、輪流和交換等親社會行為。課程的目的是培養寶寶自信心和好奇心，增強他們交流能力和耐力，加強彼此之間的互動合作，培養他們的社交能力, 有助于他們入園后盡快適應幼兒園生活，緩解入園焦慮，幫助他們完成從家庭到幼兒園的轉變。?

3歲+

運動健將 Good Sports(3-5歲)? ?(Good Sports)運動健將

適合年齡段：3-5歲通過相互合作，在非競爭的環境讓孩子了解并感受足球，籃球，棒球，保齡球等運動的樂趣

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Romp n' Roll Tumble Tunes-Music Classes

踏步、點頭、拍手??寶寶對音樂的理解總是以運動的形式表現的。“悅寶韻律”課程是運動和韻律的完美結合。通過充滿多種音樂風格的音樂，寶寶們和父母將一起探索樂器、節奏和節拍，他們還會組成樂隊盡情施展自己的音樂才華。

節奏寶貝 Rhythm n'Roll(3-5歲)? ? ? 節奏寶貝(Rhythm n' Roll)適合年齡段: 3至5歲的幼兒，獨立上課。

節奏寶貝課是針對3到5歲孩子，進一步培養肢體運動技能和音樂韻律能力的獨一無二的課程，是悅寶韻律和靈動課程相結合，包含集體和個人游戲。課程包含與主題相關的趣味故事，有趣的歌曲，以及拓展訓練。在不同風格的音樂氛圍中，孩子通過歌謠、音樂欣賞、肢體運動、樂器合奏、游戲表演等豐富的形式來增強對音樂的審美和鑒賞能力。

蠟筆到帆布 Crayons to Canvas(3-5歲)? ? 蠟筆到帆布(Crayons to Canvas)適合年齡段: 3至5歲的幼兒。?

在老師的引導下，寶寶每周都會欣賞一副和主題相關的藝術大師作品。培養早期的藝術鑒賞能力。

基于藝術賞析的作品上，寶寶會充分表現他們對作品的理解，完成一件屬于自己的“大師級”藝術作品。

在藝術探索環節，寶寶們通過剪刀、膠水及各種意想不到的物品，讓想象力得到肆意的發揮。

小小舞蹈家 Dance with Rompy(3-5歲)? ? ? 小小舞蹈家（Dance with Rompy）

適合年齡段: 3至5歲的幼兒，獨立上課。

充滿樂趣的舞蹈啟蒙課程！6周的基礎芭蕾讓寶寶學習Tendu、Plie等芭蕾練習動作以及手位；6周的爵士舞步，讓您的寶寶學會用豐富的肢體語言去表達對音樂的理解。家長可以在第六周和第十二周的公開課上看到寶寶們的精彩表演。

妙趣實驗室 Silly Science(3-6歲)? ?(Silly Science)妙趣實驗室

適合年齡段：3至6歲的幼兒。最好的科學早教！旨在激發孩子的科學思維，以及對事物發展的好奇心。

最好的科學早教！妙趣實驗室旨在激發孩子的科學思維，以及對事物發展的好奇心。每周的手工實驗會讓孩子們學習到基本的科學小常識。通過自主操作，孩子積累了感官和數量經驗，從而促進了認知的發展，并在智力活動中激發了孩子對科學現象的好奇心與興趣。每個參與其中的孩子都是充滿智慧的小小科學家。在這里簡單易于操作的生活試驗讓他們體驗到科學現象的神奇。小科學家們一整周興奮地和家長談論他們如何在幾分鐘內使奶變成冰激凌，以及他們如何用手工化石把恐龍復活。適合年齡段：3-8 歲 ?

? ? ? ? 美式口語 Oral English(3-8歲)純美式英語教學 適合年齡段：3-8 歲

美國總部教師親臨授課。從起點就學習到純正的美式口語。

全新教學模式

全國獨一無二：以運動、音樂和藝術為載體，讓孩子真正地在輕松愉快的環境中做到語言輸出。? ?

多元性教學

課程充滿創意；不僅開發孩子的語言潛能，而且全面發展體能、音樂、認知、社交、情感和感官的潛能。

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小班教學

孩子有更多的機會與教師互動，家長全程陪聽，與孩子一起融入到悅寶園幼兒美式口語的歡樂課堂中。

師資分配：美籍外教（主教），中教（助教）

課程描述：六個級別，針對不同英語基礎的孩子，分層教學。孩子們將在悅寶園獨一無二的課堂模式中輕松學習單詞、句型以及美式自然發音，并且在活潑輕松的氛圍里與美籍外教練習聽與說。

長春悅寶園早教中心

第二篇：長春悅寶園早教中心介紹

Romp n’ roll

——來自美國本土的新時代早教品牌

作為兩個孩子的父母，Michael和Babz一心為孩子們尋找一個適合他們發展的早教中心。那里應該有安全的設備，有充滿激情的老師，有舒適衛生的環境，有人性化的服務，更重要的是有一套能在運動、音樂和藝術方面全面開發寶寶潛能的完善課程。不斷地尋找，不斷地失望，現有的一些早教中心不是課程內容陳舊，就是課程不夠豐富，無法全面涵蓋運動、音樂和藝術。于是，Michael和Babz決定為孩子們設計一個不同的世界。

2004，Romp n’ roll的全美第一家早教中心在弗吉尼亞州里士滿成立。2007年開展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國各州，成為最具活力和發展潛力的早教品牌。Romp n’ roll的英文含義就是通過豐富多彩的課程和教學環境全方位開發寶寶的潛能。

Romp n’ roll的蓬勃發展

Romp n’ roll 2004年在美國弗吉尼亞成立了全美第一家親子早教中心。2007年開展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國各州，成為最具活力和發展潛力的早教品牌。

Romp n’ roll 北京旗艦中心于2010年六一兒童節正式開業。悅寶靈動、悅寶韻律、悅寶創意和幼兒美式口語為中國0~6歲寶寶提供了最快樂的雙語天地。課程寓教于樂，引導父母和寶寶一起快樂成長，為中國的新世紀 帶來全新的早教體驗。

為新世紀寶寶打造的純美式教育體系

作為新世紀寶寶的父母，寶寶體格上如何能夠健康發展已經不是首要的問題，寶寶個性的發展和培養成為了首要的目標。怎么能讓寶寶在全面發展的同時突出自己的個性？Romp n’ roll的國際早教專家根據新世紀寶寶的發育特征以及寶寶個性培養的需求，不斷設計和完善獨特的課程。通過運動，游戲，體操，閱讀，音樂，舞蹈，繪畫，手工等形式，全面開發包括體能、社交、認知、情感、音樂、語言、感官在內的嬰幼兒潛能，幫助寶寶獲得成長所需的關鍵。

0—3歲是幼兒成長的關鍵期，在Romp n’ roll，寶寶們將享受到由早教專家精心設計的四大課程—悅寶靈動、悅寶韻律、悅寶創意和幼兒美式口語。每周變化的文化主題能讓寶寶感受到不同的知識層面和多種文化氛圍；與主題相關的書籍閱讀能讓寶寶從小養成受益終生的閱讀習慣；寶寶獨立上課的課程設計滿足他們要求獨立的個性需求，有助于他們建立自信。每年我們還從美國同步引進由國際團隊開發的最新課程，及時更新和豐富我們的課程內容。

Romp n’ roll的早教哲學

Romp n’ roll沿襲了正統的美式教育理念—在全面開發寶寶潛能的同時注重創造力和個性的培養。總共800多套創新式課程領先于任何其他早教中心。多彩的主題及豐富的課程，為0~6的寶寶提供一個快樂成長天地。Romp n’ roll的早教哲學體現為4個R：

Relationships 研究證明，良好的親子關系對寶寶今后成為一個自信和有安全感的高效學習者起著至關重要的作用。在Romp n’ roll，我們設計了各種父母參與的課程，通過各種游戲活動鼓勵父

母和寶寶建立良好的聯系，推動良好親子關系的建立。我們富有激情和經驗的老師也會和家長與寶寶建立良好的聯系，這種積極的紐帶對寶寶今后的健康成長非常有益。

Readiness 閱讀是受益終身的習慣。在Romp n’ roll，我們不僅為寶寶提供了盡情享受的歡樂課程，而且還把閱讀融入到有趣的音樂和游戲課程中，讓寶寶們喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣。早期閱讀教育不僅僅是學習ABC。在Romp n’ roll，我們開發的是寶寶對閱讀的興趣，為將來的學習打下堅實的基礎。

Romp n’ rolling 寶寶通過運動來感知這個世界。Romp n’ roll是一個沒有競爭（non—competitive）和壓力（non—threatening）的環境。通過游戲和玩耍，通過音樂的表現和實際動手操作，寶寶們各個方面的潛能都得到充分地開發，個性得到充分地展示。

長春悅寶園早教中心

第三篇：悅寶園早教專家總結的營養知識

悅寶園早教專家總結的營養知識大全 由于不少年輕的父母缺乏基本的營養知識，養成了孩子不良的飲食習慣。目前偏食挑食的兒童十分普遍，造成一些孩子營養不良，而另一些則營養過剩，形成胖墩。悅寶園膳食專家總結了一些關于兒童營養飲食方面的知識，希望對家長有利。

一．兒童的膳食應富有營養、容易消化，且清潔衛生。烹調適合兒童口味，盡量做到色、香、味、形俱佳，可選購繪有兒童喜歡的圖案或造型的多功能盆盤，改變傳統只用碗筷用餐的單一形式。

二．在餐桌上不可訓斥孩子。父母在餐前可講解一些簡單營養知識讓孩子知道食物對人體健康的益處，并在餐桌上帶頭品嘗各種菜肴，并予贊美，以激發孩子的食欲，鼓勵孩子逐步擴大食物攝入品種。進餐時要關閉電視機，不許孩子走動進食，但可播放輕松舒緩的樂曲，以營造一個愉快與專一的飲食氛圍。

三．兒童的食譜宜廣宜雜，食物多樣化是保證兒童獲得各種營養素的前提。兒童每天攝食的品種宜保持在15～20種，食譜經常翻新。

四．兒童膳食除食物多樣化外，還應保持營養素供給平衡，即保持食物的均衡。一般而言，2至13歲少年，應提倡每天1～2瓶奶(220～440毫升)，一只蛋(約50克即約1兩)，100～200克畜肉、魚或禽等(即2～4兩)，150～300克蔬菜(即3～6兩)，75～150克水果(即1兩半～3兩)，以及200～400克糧食(即4～8兩)。糖和油脂適量為宜，兒童菜肴宜淡勿咸。

五．要養成兒童樂于每天喝奶、吃水果、多吃豆制品及蔬菜的飲食習慣。良好的飲食習慣是需要父母不斷培養與訓練的，可以配合一定的獎懲措施，以利于好習慣的養成。

六．每周宜給兒童吃1次肝、1次海帶或紫菜組成的菜肴以便給兒童提供較多的鐵、碘和維生素A等。

七．不要養成孩子吃零食的習慣，已有的要積極糾正。凡有挑食、偏食、嗜飲充氣飲料或冷飲、嗜甜食、嗜油炸重油食物等不良飲食習慣的兒童，努力糾正他們的不良飲食習慣。

第四篇：早教中心課程顧問崗位職責

早教中心課程顧問崗位職責

工作內容

●協助早教中心的品牌推廣、完成課程銷售工作；

●協助銷售主管組織實施月、年招生計劃；完成每月銷售計劃、并跟蹤執行過程及結果；●收集同業信息并進行分析預測；

●對早教中心課程進行調研分析以便更好完成課程銷售工作；

●負責客戶的簽約、排班等相關工作；

●建立家長與中心之間溝通、聯系的渠道；

●協助家長取得需要的各種客戶服務（調班、請假、活動安排、育兒咨詢等）●協助教務部門提高教學質量；

●協助行政文員做好玩具區的環境整理；

●配合及參與早教中心或蒙特梭利總部提供的在職訓練。

任職資格

教育背景：市場營銷專業或教育相關專業大專以上學歷。

培訓經歷：受過市場營銷學、管理學、產品知識、財務知識等主面的培訓。

經驗：有3年以上的市場營銷類工作經歷，具備成功地進行過品牌產品市場策劃和市場推廣經驗。

技能：較強的時間管理能力和執行能力；

具備敏銳的市場洞察能力及分析能力；

語言表達能力強，思維敏銳，文筆好，分析能力強；

熟練使用辦公自動化軟件。

個性特點：具備執行能力、注重實效性；

性格開朗、學習能力強、敬業；

具備強烈的集體認同感和團隊合作精神

良好的溝通、協調和組織能力，善于與人合作；

第五篇：理想的早教中心課程

導讀：早教中心的課程固然好，但必須輔助以良好的家庭教育才能得到鞏固，當二者兼有且平衡，才能達到早教的理想狀態。

關鍵詞：早教中心 早教課程家庭教育1-2歲2-3歲

早教中心對于0-3歲的寶寶來說，是非常好的活動場所，但僅靠早教課程是遠遠不夠的。其原因一是時間短，一般每周一節或幾節課;一是孩子不太可能參加所有的課程，一般只選擇某一方面或某幾方面的課程，無法根據發展的關鍵期全面開發孩子的各項能力。很多家長都有一種錯覺，以為花了很多錢，把孩子送進了早教班，就是萬事大吉了。但是早教班再好，父母和家庭的教育對孩子來說

才是最為重要和最為有效的。

誤區：早教萬事足

一些家庭從寶寶出生就開始考慮上早教的問題了，要不要上早教?如何選擇早教機構?早教有用嗎?對這些問題的關注，反映了家長對早教的重視。“覺得寶寶在早教中心特別開心。”、“我的寶寶也上過早教，沒感覺他學到什么東西。”??當你這樣評價的時候，有沒有想過你對早教的期望過高了呢?其實早期教育的目的只是完善孩子的性格、培養孩子的行為習慣、在興趣和特長上給予適當的指引，以備寶寶繼續在有天賦的領域繼續發揮特長，便于家長進行家庭教育，總的來說，就是為了孩子不輸在起跑線上，在各方面都沒有因為教育或是重視不足而留有缺憾。

早教真的能促進寶寶全方面的發展嗎?在字面意義上，也許家長都清楚早教跟家庭教育是有區別的，但在實踐中，不可否認有的家長希望早教能替代家庭教育的功能，存在“早教萬事足”的押寶心態。但是這是不可取的，孩子只有一對父母，早教班的老師再厲害，孩子也是自己的，他們永遠取代不了家長的位置，所以任何教育都需要家長們的配合，不管孩子上不上早教班，這種教育付出，家長們千萬不能偷懶。

結合：早教不足，家教補充

早教中心課程有不同側重點，有的課程是為了促進寶寶的智力發展，例如蒙氏教育是通過聽覺、視覺等感官訓練，培養寶寶的觀察、分類能力及注意力等;一些雙語課程則是通過語感訓練等，培養寶寶習得外語技能。有的課程側重點是寶寶的心理健康和社會性發展，例如親子園的課程，以游戲活動居多。但是孩子都是各有特色的，即使早教班課程設置再豐富，也總有掛一漏萬之處，孩子獨特的天賦早教班也許并不能發現，這時候家教的作用就出現了。

不管是哪一類課程，都不可能滿足寶寶的全部發展需求。例如希望促進寶寶智力發展，爸爸媽媽就傾向選擇第一類課程;更注重寶寶開心快樂地成長，爸爸媽媽就傾向選擇第二類課程。早教課程無法滿足的部分，例如培養寶寶良好的行為習慣，就需要家庭教育來補充。而且大多數早教都是每周兩三節課，每節課45分鐘左右的時間，家長們真得相信孩子們通過這幾個小時的玩耍就能得到某方面技能，或是從此養成什么習慣嗎，家長們當然要在日常生活中通過提問、游戲、小測驗來鞏固早教班的教育成果，或是親自對孩子進行教育，額外培養孩子的獨特個性。

方法：教育要摸著石頭過河

事實上，孩子的成長是有過程的，過程的快慢有其內在規律，而且這個快慢因人而異，因時而異。正如農作物的成熟要經過一定的時間、階段一樣，如果忽視兒童生長的需要和時機，急于得到生長的結果，必然會導致“拔苗助長”的不良后果。教育不能急躁，教育的過程實際上就是尋找最恰當的教育方法的過程，就像摸著 石頭過河，任何一個孩子都是獨一無二的，教育方法因人而異。只有找到了最恰當的教育方法，教育才能事半功倍。

早期教育的重點主要是讓兒童積累生活經驗和知識。在西方流行一種“早期銀行論”，是指對幼兒實施早期教育就好像是往他們的神經銀行里儲蓄，積蓄越多，將來受益越大。對幼兒實施早期教育，關鍵是讓他們獲得豐富的生活經驗和童年的樂趣。

影響：家教的深遠影響

早有研究表明孩子的心理健康與父母的教養方式密切相關。例如溺愛型的父母導致孩子形成驕橫、執拗或懦弱、自卑的性格;放任縱容形的父母導致孩子冷漠、無責任感，等等。如果父母不注重言傳身教，隨意貶低、威脅、打罵孩子，即使給孩子最好的早教課程，他也難以成為一個全面發展的人。如果爸爸媽媽不能認真對待孩子的教育，完全推給早教班管教，不僅對孩子的智商、情商發育有影響，而且還會影響家庭關系，有礙家庭凝聚力的養成，耽誤家長和孩子親密關系的培養。當然，除了家庭教育，寶寶同樣需要同伴之間的交往和相互學習，上早教確實為寶寶認識同齡人提供了很好的機會。早教≠家教，希望家長們結合兩者之長，給寶寶最好的教育!

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