第一篇：四中隊總結

城關鎮第二小學2015～2016年度第一學期

中隊工作總結

班級：四（2）班 教師：常開賢

根據本期工作情況，擬寫總結如下：

一、基本情況

堅持體現少先隊組織的革命性、教育性、群眾性、兒童性和自主性，以學生的德、智、體、美、勞全面發展為主，從各個方面提高隊員的素質，努力培養造就合格的社會主義人才。

⒈根據學校安排結合中隊實際情況,確定活動內容.制定活動計劃.安排活動時間.⒉選出一批責任心強、有一定組織能力和管理能力的隊干部，健全各中隊的組織。

⒊配合學校組織豐富多彩的班隊活動,培養少先隊員的思想素質,如利用教師節進行制作感恩卡的活動，教育隊員尊師重教；利用勞動節進行勞動光榮教育等.⒋利用中隊活動的時間，自行組織一些活動，如：朗誦比賽、講故事比賽、演講比賽、成語接龍比賽等，從不同方面發展學生的智力和能力。

⒌將少先隊組織教育與班會課、思想品德課等緊密結合，使之互相溝通，互相聯系，互相滲透，形成完整教育體系，取得對隊員的最佳教育效果。

⒍發揮紅領巾廣播站的宣傳教育作用，加強校了園文化建設，弘揚了正氣。成為少先隊員長知識、受教育的益友。

二、存在問題

各中隊開展的活動形式還不夠多樣、內容不夠豐富。隊員的紀律性也比較差，有待輔導員的嚴格管理。

通過少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果。在今后的工作中，我會更好地搞好中隊工作。

2016年1月5日

第二篇：四中隊總結

第四中隊工作總結

又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我中隊的工作在學校領導的統一布署下，在各位任課教師的大力協作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩步向前。現就本學期的中隊工作進行回顧總結：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在學校統一部署下，我們班從各個方面重新規范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養：

學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學工作：

通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業，清理衛生、然后以很快的速度進入學習狀態。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。

四、重視主題班會的開展：

本學期除按學校的統一安排召開了防止甲型H1N1流感，冬季安全教育、等主題班會外，我還根據節假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

六、中隊工作存在的問題及以后努力的方向：

1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

2部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

中梁小學

王艷青

2012年1月

第三篇：四中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員：賀丹

四（1）中隊是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學校大隊部的大力支持和正確領導下，正常學習常規，積極開展各項中隊活動。尤其是在爭創優秀班集體的活動中，明確了中隊的奮斗目標，凝聚了隊員的團結精神，落實了中隊創建措施。通過中隊生活體驗，隊員們的“文明行為”習慣得到了充分提高；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。在這一年中，我和我的隊員們在原有的基礎上，結合班級的發展情況，利用班隊活動時間，共同商討明確了中隊的奮斗目標，達成了“三心”的約定：學習靜心，上課專心，作業細心。并且在一年的學習、活動過程中扎扎實實地落實執行。使它不僅成為了我們的目標，更成為了我們行動的標準。在我們中隊，隊員們以行八心為榮，以破八心為恥。在這樣的總體綱領指導下，經過一個學年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學習氛圍。達成了學習、紀律的雙贏、雙利！

教師擔負著教書育人的工作，我覺得教書很重要，育人尤為重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導。作為他們的老師，我絲毫不敢松懈。一年來，我根據自己擔任中隊輔導員的經驗，在工作中不斷摸索著，取得了一些成績，但還有很多不足，現將輔導員的體會和中隊工作小結如下：

一、愛孩子，做他們的大朋友

二年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生。課余時和他們談談天，了解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關注一些比較膽小的學生，主動找他們談天，問問他們喜歡干什么？在家里怎么樣的？慢慢地，我發現他們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發現這也是一種教育孩子的好機會，跟他說說什么地方要改一改了，他很容易接受。記得五一節上來的第一天，我特地把一節品德課改成說說五一節最開心的事，學生還纏著我，讓我說說五一節干了什么？我真正感受到了當老師的快樂，因為我走進了學生的心。

二、以身作則，率先垂范。

在學校里，輔導員和學生接觸的時間最多，在學生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理干凈自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”，每次大掃除，我都是其中的一員；學生學習、生活

上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學生在不知不覺中，受到了熏陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下，他們就會把事情做得很好。學生樂于為班級做事，把自己當成了班中的一員。

三、選好小干部，做隊員的領頭人。

管理好班級，光靠輔導員是不行的，實踐也表明：一支責任心強的班干部隊伍是整個班的核心，是管理中隊的關鍵。學期初，我在班中進行了自愿競選班干部的活動，讓有意參加的同學準備好競選稿。通過這樣的形式給有能力的學生提供了一個展現自我的舞臺。小干部隊伍選出來了，怎樣讓他們更好地為班級服務成為核心呢？選舉出來后，我給他們進行了培訓，明確了職責。我還定期召開班干部會議，了解班中近段時間的情況，采取對策；對工作中存在的問題進行指導；讓他們也相互說說自己身上的優點和缺點。不時找他們談心，向他們提出要求，讓他們挑戰自己，使他們不斷提高自己的工作能力，形成了一支學生擁護、教師信任的班干部隊伍。

四、落實措施，形成良好的班風

1、班級管理。學生是班級的一員，為了樹立他們的“我是班級小主任”的意識，我創設機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛生崗位，還安排四個小朋友進行指定地方的督促和檢查。在平時評出的四星級衛生人員中選出衛生監督員，進行自己小組的衛生保潔。還設有節水、節電、節約零用錢的監督員。在班中實行全班學生輪流值日制，每天安排一位值日班長、一位值日班干部管理班級，處理班中發生的一些事，特別對下課追逐打鬧現象進行監督。更重要的是，學生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。

2、發揮教育的合力。我班有幾位學生學習上馬虎，有幾位特別喜歡制造出一點事情。針對這個情況，在開學初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學生提出了具體的要求，小朋友在幫助別人的同時，自己也有一定的收獲。對于作業馬虎、自覺性差的學生我經常跟家長取得聯系，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯系本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會在學期初、學期中、學期未發放家長信，給家長以家教指導。家長對于這項工作也給予了很好的支持。

五、抓禮儀教育，創星級窗口。

積極配合學校開展禮儀特色教育，根據低年級學生行為反復性強的特點，對禮儀教育的內容進行了系統地學習，采用明理、辨析、情景模擬等多種方法進行扎實地訓練。特別突出

了課堂常規、課間活動、作業常規的內容。開展好“星級班級、星級窗口的爭創活動，利用禮儀道德課、班隊課等途徑，面向全體，努力提高每個學生的禮儀道德素養。星級窗口：上學期爭創了“文明進校、平安放學”，本學期爭創了“勤儉節約”，做到爭創有目標、有措施，在爭創中落實到行動中，本學期還結合成長手冊，進行了爭創窗口的細化，從節水、節電、節約學習用品、零用錢等多方面進行訓練，開設了班級小銀行，開展了“勤儉節約，從一做起”的主題班會，讓訓練落到實處。

六、開展豐富多彩的活動。

以班隊課為主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”、“說說我的媽媽”等主題班會，同時還進行多種社會實踐，“國慶社會調查”、“重陽節為爺爺奶奶捶捶背”、“我讓媽媽露笑臉”、“五一節勞動實踐體驗”??，每學期還開展了“雛鷹爭章活動”我們設立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學生各方面的能力得到了培養，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績，校趣味運動會上我們班獲得團體第一名的好成績，耿煜、呂成晨獲得英語小報第二名，等等

成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作為四（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到學生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！

在這一年中，更是我不斷地充電提升的成熟過程。我在實際工作中，深感中隊輔導理論的重要性，抱著邊學邊摸索的信念，為了，避免中隊輔導工作的隨意性和經驗性，我更是在班主任能手的前輩引領下，不斷總結自己，反思工作！真正提高中隊輔導工作的能力！中隊輔導工作是一項永遠年輕的事業，是我永無止境的追求！我愿以我的熱血來捍衛這一片美麗的凈土！

第四篇：四中隊2011年總結（模版）

四中隊2011年總結

2011年對于我們四中隊是不平凡的一年。首先這一年是集團公司全面落實“十二五”規劃的開局之年，是山西焦煤確定的“安全、項目、管理”年，是我集團公司的“落實考核”年。2011年以來我中隊在大隊黨政的正確領導和各科室的大力支持下，堅持以科學法觀為指導，堅持“安全第一，預防為主，積極搶救”的工作原則。認真貫徹落實國家安全生產監督管理總局、山西省安全生產季度管理局、山西省煤炭工業廳、山西煤礦安全監察局、救援指揮中心、山西焦煤和汾西礦業集團公司以及救護大隊的文件精神，以“加強管理、嚴格訓練、強化培訓、提高素質”為重點，圍繞著打好基礎、科技為先、科學決策、安全施救為主線，力求在繼承的基礎上發揚，全心全意依靠中隊人員，充分發揮個人在中隊中的作用，圓滿完成了大隊領導交給的各項任務，得到了上級領導的高度贊揚。為我集團公司的安全生產做出了應有的貢獻，回顧使人欣慰、展望催人奮進。為了以后更好的開展工作，現將我中隊工作做出總結，總結如下：

一、充分發揮中隊黨委的核心帶頭范帶頭作用作用和黨員的先鋒模范帶頭作用

中隊黨委在黨支部書記白志勇的帶領下，以迎接黨的90華誕

為契機，深入開展爭創“五好”中隊、黨員爭當“六好”黨員的活動。并響應上級指示開展領導干部的“爭、樹、增、提”等活動。進一步轉變了干部工作作風、增強了干部的崗位本領、提高了干部的工作能力，大力開展“八查八整改”活動，加強了黨組織的建設和黨員隊伍的建設，廣大黨員的先鋒意識、模范作用進一步加強。認真落實黨的十七大精神，落實科學發展觀，開展作風教育整頓、黨風廉政建設等教育活動，使得中隊黨支部和每個黨員確實成了中隊的核心，很好的推動了黨政工作和救援工作的統一協調。我中隊黨支部也被大隊黨委評為“優秀黨支部”、黨支部書記白志勇同志也被評為了“優秀黨支部書記”。成績是有的，但是我們不會驕傲，以后會更加深入的開展黨政工作；

二、苦練救援技術爭第一，從嚴從細抓細節

這一年我們前九個月都是在外駐礦，可以說條件是艱苦的，但是我們從來沒有放松對中隊人員的日常管理和訓練。

首先在日常嚴格請銷假制度，值備班小隊車輛全部經檢查合格上車，各種裝備儀器保證“全、亮、準、尖、利、穩”。組織隊員學習救護五百題、各種儀器的應知應會、戰術分析、事故總結等。使中隊人員的業務知識水平有了很大的提高；

還有就是加強了隊員的體質鍛煉，為保證在處理礦山災害事故時有良好的身體素質作保證。在外克服客觀不利條件的影響；

進行各種一般技術操作，在工作中一絲不茍，節省用料，爭取在最短的時間，使用最少的材料，達到最好的訓練效果；

在日常的訓練過程中讓隊員學習各種儀器的操作使用，聯系實際進行考評。盡量不要紙上談兵。讓每個隊員確實掌握各種救援的裝備和儀器操作保養。

我中隊在自行組織的月考核中，抱著發現問題解決問題的態度，從嚴從細開展，在中隊的三個小隊當中形成了“比、學、趕、幫、超”的氛圍。使得嚴肅的考核讓大家有一個良好的心態去面對。在大隊組織的季度考核中我中隊也是成績喜人，當然大隊的考核團也給我們發現不少問題并指出了不少中肯的建議。我們一定會再接再厲，為把中隊打造成我救護大隊的精英之師能戰之師而努力。

我中隊三小隊副小隊長路亮同志作為我中隊的精英，代表我救護大隊參加了山西省煤炭系統的第一次比武，在救護工的個人比武中勇奪第一，為集團公司、救護大隊爭得了榮譽。他就是我中隊人員學習的楷模，也是我中隊優秀隊員的代表。

三、加大預防檢查力度，做好安全技術工作，開展應急預

案演練，應急能力強化綜合應急能力，開展培訓工作

今年我中隊分別在左權、沁源、離石、富家灘基地駐扎。面對著各地的氣候、煤礦情況的不同，我中隊每到達一個新的地點，就主動聯系服務礦井要求熟悉巷道并進行預防性檢查出動43次小隊次，402人次，將事故隱患消除在萌芽狀態；

面對資源整合礦井基礎建設差、巷道混亂、通風系統初步形成等等不利情況，我中隊敢于迎難而上，參加安全技術工作16次，出動16隊次192人次，其中排放瓦斯10次出動12隊次144人次，啟封火區閉墻8次出動11隊次132人次，【注啟封火區后一般都進行排放瓦斯】。

主動協助集團公司所屬生產礦井和資源整合礦井進行應急預案演練，出動5個小隊52人次，通過演練強化了煤礦企業處置突發事故的綜合應急能力，進一步提高了廣大職工防災抗害的意識，達到了完善機制，鍛煉隊伍，教育公眾的目的。

在富家灘基地培訓了新上崗員工323人次，在孝義大隊參與培訓“三違”人員培訓163人【進行中】。

四、打造和諧中隊，豐富職工生活

為了在中隊里營造團結和諧的氣氛，我中隊積極參加集團公司組織的各項活動，在大隊組織的春節文藝匯演中，三小隊的集團舞蹈獲得第三名獲得了領導的一直好評；我中隊還自行在春節期間組織了撲克、乒乓球、臺球、拔河等多種多樣的文體活動，活躍了中隊人員的氣氛，在“迎七一”大隊黨委組織的“學理論、讀黨史”慶祝建黨90周年黨史知識競賽中獲得第三名。還參加了大隊團委組織的“青春、夢想、成長”演講賽，趙志剛同志獲

得第二名的好成績，八月份我中隊也有兩名隊員參加了大隊組建的排球隊，首次代表救護隊出戰就獲得了團青排球賽和工會排球賽的雙料冠軍，為我隊爭得了榮譽。

以上就是我四中隊的年終總結。我們圓滿完成了上級領導分配的各項任務，受到了大隊領導的一直好評和高度贊揚。為把我救護大隊建設成我集團公司的鋼鐵之師而奮斗，真正成為礦山的守護神。

當然在完成工作和取得一些成績的同時我們還是存在一些問題的，例如部分隊員救護理論知識基礎薄弱，新老比例失調，缺乏實戰經驗等等。面對問題我們不會逃避，我中隊有信心對待存在的問題進行針對性的解決和處理。

以上是四中隊2011年年終總結，希望領導批評指正：

此致

敬禮

汾西礦山救護大隊四中隊2011.12.12

第五篇：四中隊工作總結

中隊少先隊工作總結

學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體隊員,少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。隊員的教育離不開嚴格的紀律約束，針對四年級小隊員是非辨別能力差，自制力不強的特征，應該制訂嚴密的維護制度，對隊員實行嚴格的要求，增強教育力度，提高隊員思想識別，促使行為規范。

抓好隊員的德育工作來推動學生的徹底成長，既是少先隊工作的一個首要特征，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規制度，作為我們中隊遵紀守法的行動指南。其次，上好思想品德課，徹底地評價隊員的思想行為，而又用獎勵方法，促進隊員嚴格要求，約束自身的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路成長。還制訂了《爭當四好少年，從我做起》。這樣，既能及時給隊員敲響警鐘，又教育隊員明辨是非，實施中也收到較好的成效。

二、注重小干部的培養。

每個中隊都有中隊干部，老師不在的時刻，干部就是班級的核心。我覺得培養干部本來就是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自身有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全隊大多數隊員都有了自身的任務。少數隊員則對他們執行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的隊員對他們實行幫助。但是在干部的培

養流程中、在日常事務的維護中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自身發覺不正確，總結體會，在以后的工作中才能不犯同樣的不正確。然后在班隊課上強調：這件事發生的原由和經歷，并且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干管到位，層層負責。

三、培養隊員的集體榮譽感。

咱們都在一個中隊里，中隊里發生的每一件事都和咱們相關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的基本道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期我們中隊的合唱節目在學校“六一”匯演中獲得了一等獎，這樣的成績是大眾合作的成果，單靠一私人的努力是無法取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的愉快；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的愉快；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發覺別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。咱們作為期中的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，少先隊工作應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

班主任工作總結

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.本學期我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發言，取得良好效果。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是

非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛生小組責任制。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，值日班長監督。

2、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

3、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，及時與所有家長溝通學生情況。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。