第一篇：輔導員學習心得四中隊

少先隊改革研討會心得體會 四（2）中隊輔導員：陳倩

近幾天，我認真地閱讀了下發的輔導員學習材料，通過閱讀，我收獲很多。

必須加強學習，提高科學發展觀理論素養和專業知識水平。不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實等問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的一項緊迫任務，把學習當作一種日常工作和自己的行為準則，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。要加強學習，最有效的辦法就是多讀書。當我還是學生的時候，我的一位很要好的同學學習特棒，她并不是像那時候老師宣講的那樣，努力，努力，再努力，只是一味地苦學。而是很多時間都用來讀書，尤其是當老師在講臺上無休止地強調那些已經講過很多遍的知識時，她就會偷偷地把課外書拿出來讀。每當回憶起這件事，朋友就會眉飛色舞地說：“讀書，妙著呢！”這雖然只是上學時的一點趣事，卻時常提醒著我，要多讀書，勤讀書，因為讀書對自己的生活、工作和學習都是非常有利的。所以工作后，我時常買書，枯燥煩悶時，讀書能使心情愉悅；迷茫惆悵時，讀書能平靜心情，讓自己看清前路；心情愉快時，讀書能讓自己發現身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。憂郁悲傷時，讀書能稀釋痛苦。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書，除了可以豐富自己對人生的理解外，對自己所從事的工作也是非常有益的。少年兒童是少先隊工作的主體，少年兒童正處在身體、心理等多方面生長發育旺盛時候，這一特點，決定了少先隊工作要與時俱進，不斷創新，科學開展。作為少先隊活動的策劃者和組織者，在學習科學發展觀理論的同時，更要結合自身實際情況，做好本職工作。

把學習踐行科學發展觀與自己應該做好的各項工作結合起來，著力提升自身綜合素質，提高工作水平。而要做到這一點，少先隊輔導員必須具有較高的素質。如何才能具備高素質，唯有認真讀書，不斷學習。通過學習，我明確了各年級少先隊工作的主要內容，對各年級的基本目標、主要工作、需要關注的問題以及基礎工作與特色活動相結合的實施都有了科學、完整的認識。同時，我也深深地體會到，日常工作中不能僅局限于學校這樣一個小天地，只顧低頭拉車，而要多抬頭看路，要多閱讀《輔導員》雜志等權威性刊物，瀏覽一些少先隊網站，學習先進的少先隊工作理念，了解更多地開展活動的方式方法，夯實工作基礎，要貼近學生需求。學生是學校德育工作的主體對象。只有堅持以人為本，竭誠為少年兒童服務，凡事想著學生，心里裝著學生，一切為了學生，我們的工作和活動才會被學生接受，才會更加富有成效。作為一個中隊輔導員除了要有一雙“火眼金睛”及時發現學生的問題，還要能針對學生身上出現的情況，采取有效的方法和措施，來減緩學生身上的壓力。所以最直接、最有效的方法就是開展豐富多彩的中隊活動。好動、好玩、好奇，是孩子的本性。小學生也不例外，在期末復習階段，雖然學習緊張，但他們非常樂意參加學校、班級、同學組織的一系列活動。一旦學生有了不良情緒，只要他們投入到活動中，不良情緒往往能很快轉變過來。例如：有一段時間，我們復習成語和古詩，內容繁雜、單調，學生厭煩情緒有所抬頭。這時，我和幾個班委商量如何解決這個問題，有班委說，將此類復習內容做成一次“成語、古詩大雜燴”的精彩中隊活動。在幾個活動主持人精心安排下，活動有序地開展，活動過程中，學生參與率高，學生在游戲中學習，他們的學習緊張、焦慮的情緒很快消除。

中隊，是隊員健康成長的搖籃。有意義的隊活動，更是引導學生奮發向上的動力。隊活動應充分發揮學生的主動性和創造性，學生在活動中不能成為木偶，讓老師牽著走，整個活動應讓學生當家作主。豐富的隊活動使校園生活變得多姿態多彩，一個一個的隊活動，拓展了孩子們的視野，增強了孩子們對美與丑、善與惡、是與非的辨識能力，也讓孩子們學會感受美、創造美。根據少年兒童的心理和生理特點，注意講究教育性和趣味性的結合。讓孩子在玩中學，學中玩，從而才能達到良好的效果。在開展活動時，要特別注意多樣化、形象化，寓教于樂，使隊活動更多采彩。

總之，學校少先隊組織是學校德育教育的重要力量。要及時了解、準確把握德育工作的重點，積極創新工作，切實發揮好少先隊組織在學校德育工作中的獨特作用。

第二篇：四中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員：賀丹

四（1）中隊是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學校大隊部的大力支持和正確領導下，正常學習常規，積極開展各項中隊活動。尤其是在爭創優秀班集體的活動中，明確了中隊的奮斗目標，凝聚了隊員的團結精神，落實了中隊創建措施。通過中隊生活體驗，隊員們的“文明行為”習慣得到了充分提高；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。在這一年中，我和我的隊員們在原有的基礎上，結合班級的發展情況，利用班隊活動時間，共同商討明確了中隊的奮斗目標，達成了“三心”的約定：學習靜心，上課專心，作業細心。并且在一年的學習、活動過程中扎扎實實地落實執行。使它不僅成為了我們的目標，更成為了我們行動的標準。在我們中隊，隊員們以行八心為榮，以破八心為恥。在這樣的總體綱領指導下，經過一個學年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學習氛圍。達成了學習、紀律的雙贏、雙利！

教師擔負著教書育人的工作，我覺得教書很重要，育人尤為重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導。作為他們的老師，我絲毫不敢松懈。一年來，我根據自己擔任中隊輔導員的經驗，在工作中不斷摸索著，取得了一些成績，但還有很多不足，現將輔導員的體會和中隊工作小結如下：

一、愛孩子，做他們的大朋友

二年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生。課余時和他們談談天，了解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關注一些比較膽小的學生，主動找他們談天，問問他們喜歡干什么？在家里怎么樣的？慢慢地，我發現他們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發現這也是一種教育孩子的好機會，跟他說說什么地方要改一改了，他很容易接受。記得五一節上來的第一天，我特地把一節品德課改成說說五一節最開心的事，學生還纏著我，讓我說說五一節干了什么？我真正感受到了當老師的快樂，因為我走進了學生的心。

二、以身作則，率先垂范。

在學校里，輔導員和學生接觸的時間最多，在學生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理干凈自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”，每次大掃除，我都是其中的一員；學生學習、生活

上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學生在不知不覺中，受到了熏陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下，他們就會把事情做得很好。學生樂于為班級做事，把自己當成了班中的一員。

三、選好小干部，做隊員的領頭人。

管理好班級，光靠輔導員是不行的，實踐也表明：一支責任心強的班干部隊伍是整個班的核心，是管理中隊的關鍵。學期初，我在班中進行了自愿競選班干部的活動，讓有意參加的同學準備好競選稿。通過這樣的形式給有能力的學生提供了一個展現自我的舞臺。小干部隊伍選出來了，怎樣讓他們更好地為班級服務成為核心呢？選舉出來后，我給他們進行了培訓，明確了職責。我還定期召開班干部會議，了解班中近段時間的情況，采取對策；對工作中存在的問題進行指導；讓他們也相互說說自己身上的優點和缺點。不時找他們談心，向他們提出要求，讓他們挑戰自己，使他們不斷提高自己的工作能力，形成了一支學生擁護、教師信任的班干部隊伍。

四、落實措施，形成良好的班風

1、班級管理。學生是班級的一員，為了樹立他們的“我是班級小主任”的意識，我創設機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛生崗位，還安排四個小朋友進行指定地方的督促和檢查。在平時評出的四星級衛生人員中選出衛生監督員，進行自己小組的衛生保潔。還設有節水、節電、節約零用錢的監督員。在班中實行全班學生輪流值日制，每天安排一位值日班長、一位值日班干部管理班級，處理班中發生的一些事，特別對下課追逐打鬧現象進行監督。更重要的是，學生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。

2、發揮教育的合力。我班有幾位學生學習上馬虎，有幾位特別喜歡制造出一點事情。針對這個情況，在開學初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學生提出了具體的要求，小朋友在幫助別人的同時，自己也有一定的收獲。對于作業馬虎、自覺性差的學生我經常跟家長取得聯系，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯系本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會在學期初、學期中、學期未發放家長信，給家長以家教指導。家長對于這項工作也給予了很好的支持。

五、抓禮儀教育，創星級窗口。

積極配合學校開展禮儀特色教育，根據低年級學生行為反復性強的特點，對禮儀教育的內容進行了系統地學習，采用明理、辨析、情景模擬等多種方法進行扎實地訓練。特別突出

了課堂常規、課間活動、作業常規的內容。開展好“星級班級、星級窗口的爭創活動，利用禮儀道德課、班隊課等途徑，面向全體，努力提高每個學生的禮儀道德素養。星級窗口：上學期爭創了“文明進校、平安放學”，本學期爭創了“勤儉節約”，做到爭創有目標、有措施，在爭創中落實到行動中，本學期還結合成長手冊，進行了爭創窗口的細化，從節水、節電、節約學習用品、零用錢等多方面進行訓練，開設了班級小銀行，開展了“勤儉節約，從一做起”的主題班會，讓訓練落到實處。

六、開展豐富多彩的活動。

以班隊課為主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”、“說說我的媽媽”等主題班會，同時還進行多種社會實踐，“國慶社會調查”、“重陽節為爺爺奶奶捶捶背”、“我讓媽媽露笑臉”、“五一節勞動實踐體驗”??，每學期還開展了“雛鷹爭章活動”我們設立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學生各方面的能力得到了培養，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績，校趣味運動會上我們班獲得團體第一名的好成績，耿煜、呂成晨獲得英語小報第二名，等等

成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作為四（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到學生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！

在這一年中，更是我不斷地充電提升的成熟過程。我在實際工作中，深感中隊輔導理論的重要性，抱著邊學邊摸索的信念，為了，避免中隊輔導工作的隨意性和經驗性，我更是在班主任能手的前輩引領下，不斷總結自己，反思工作！真正提高中隊輔導工作的能力！中隊輔導工作是一項永遠年輕的事業，是我永無止境的追求！我愿以我的熱血來捍衛這一片美麗的凈土！

第三篇：中隊輔導員

少先隊工作調查問卷（中隊輔導員）

尊敬的輔導員老師，您好！

為充分了解當前我市少先隊工作基本情況，誠請您參與本次問卷調查。本問卷不署名，不涉及對學校和個人工作的評價。另外，所有的問題回答沒有對錯之分，務請真實答卷。謝謝您的合作和支持！

（以下問題，除特殊說明外，均為單選，請在符合的選項上劃“√”。有劃線的選項請將答案填寫在橫線上。）

1.個人基本情況：

年齡性別，已任中隊輔導員年。

2.學校是否經常召開輔導員會議？

A 從不聽取

A 是B 否

4.學校是否每年召開少先隊代表大會？

A 是B 否

5.學校是否每學期召開大中隊換屆會議？

A 是B 否

6.您學校對少先隊工作（活動）的研究、指導的情況是怎樣的？

A 行政會經常研究、給予指導和支持B 有重大活動或上級檢查時研究

C 交學校德育（教育）處室負責D 基本不管

7.您對學校隊組織建設的觀點是怎樣的？（可選兩項）

A 有必要健全和加強隊的組織B 與德育教育合并

C 沒有必要保留隊組織D 其它

8.您學校少先隊組織是否有紅領巾社團？

A 有B 無

9.您學校少先隊大、中隊干部的任期是多長？

A 一學年

A 支持B 一學期B 沒必要C 輔導員不滿意時改選 C 無所謂10.您對實行少先隊干部民主選舉與輪流任干結合制度持什么態度？

11.您學校少先隊大隊輔導員是怎樣配備的？

A 學校行政聘任B 校長直接任命C 公選

12.您每周用于少先隊工作時間為課時。B 每學期1-2次C 每學期3-5次D 每學期5次以上 3.學校聘任中隊輔導員是否有正規儀式？

13.您學校怎樣進行中隊輔導員考核評定？

A 納入政教系列B 納入教學系列

C 納入其它系列D 少先隊工作業績納入考評E 少先隊工作業績不納入考評

14.請您寫出近年來少先隊的品牌活動名稱（越多越好）。

15.您認為少先隊工作對隊員的重要性？

A 非常重要B 比較重要C 一般

A 體驗活動B 益智類C 公益活動

H 志愿服務D 不重要D 多余 16.您認為什么類型的活動最適合隊員們？（選三項）D 報告講座E 展覽展示 F 親近大自然 G 文體類

A是B否

18.您認為學校開展少先隊工作（活動）最大的問題或障礙是什么？請您按照自己的看法，給下列6項內容排序，并把每項的英語字母按您排的順序填寫在數字后的橫線上：

A 升學壓力大，沒有時間

E 安全因素B 活動形式不適合學生特點F 兼職輔導員工作負擔重 C 無明確的工作部署和要求D 輔導員隊伍不穩定

G 其它

①②③④⑤⑥⑦

19.您是否參加過社區少先隊活動？

A 是B 否

20.學校對于班級做好少先隊工作是否有額外的獎勵？

A 有B 沒有

21.您覺得對于少先隊工作調研論文不感興趣的原因是？

A 學校對少先隊工作調研沒有要求

B 即使寫了在教育系統中也很難得到認可

C 教師職稱晉級及其它重要評獎不做條件

D 其它

22.您知道每年都有許多少先隊評選嗎，如果您沒讓隊員參與過可能是因為？（多選）

A 活動很浪費時間B 不知道，沒人布置C 對學生來說影響不大D 沒考慮過

E 其它

23.如果安排少先隊工作培訓，您是否想參加？

A 想參加但沒有時間B 不想參加C 看學校安排D 無所謂I 主題班隊會J 其它17.學校是否定期普及少先隊知識：

24.如果學校開展鼓號訓練，您是否會支持？

A 不支持，影響學生學習B 支持，但要合理安排C 充分支持，看學校安排

25、對于如何開展好班級少先隊工作，您有哪些想法和決策？

26、您對學校少先隊組織有什么意見和建議？

28、對于學校大、中、小隊干部管理，您有什么建議？

本次調查到此結束，再次感謝您的參與。

第四篇：中隊輔導員

中隊輔導員演講稿

各位老師、同學們：

今天，我們的少先隊又有新的隊員加入了，我謹代表學校、全體老師、同學們向你們表示熱烈的祝賀！

同學們，從今天起，你們就是我們中國少年先鋒隊的一員了。每年的10月13日就是我們的建隊日?！吨袊倌晗蠕h隊隊歌》是我們的隊歌，“時刻準備著”是我們的口號，紅領巾是我們的標志。紅領巾是我們五星紅旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染成的。當你們每天要來上學的時候，一定要先戴好紅領巾，只要你還沒有離開我們的校園，你的紅領巾一定不可以摘下來，它將陪伴著我們每一個隊員一起學習生活、成長做人。

今天，你們戴上了這鮮血染成的紅領巾，就應該想起當年的紅軍叔叔；戴上它，就意味著一份榮譽、一份責任和一份使命。少先隊員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團員。中國共產主義青年團受中國共產黨的委托，領導中國少年先鋒隊的工作。引導你們聽黨的話，好好學習，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，鍛煉身體，培養能力，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。因此，我在這里向大家提出以下希望：希望每一位少先隊員從今以后，要倍加珍惜和愛護你們的紅領巾，好好學習，刻苦鍛煉，全面發展，茁壯成長，不斷為紅領巾增光添彩，讓它變得更加鮮艷奪目。

隊員們，讓我們好好學習、天天向上，自覺遵守小學生日常行為規范,爭做合格的共產主義事業接班人, 讓我們時刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業。只要祖國需要，我們也會像他們一樣毫不猶豫地奉獻一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報酬，我們也無怨無悔。我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強，讓我們的人民更加幸福、安康！讓我們的母校因有我們而感到驕傲！

再一次祝賀你們！

第五篇：中隊輔導員發言稿

在這個激動人心的時刻我宣布，巨嶼鎮校又有()名新少先隊員了。我代表全體輔導員老師向我們全校新隊員表示衷心的祝賀。瞧，我們的隊旗是五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共-產-黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。我們胸前鮮艷的紅領巾，是我們少先隊員的標志，它代表紅旗的一角，它是革命先烈用鮮血染成的。作為少先隊員應該佩戴和愛護紅領巾，并用自己的實際行動為它增添新的光彩。對此，我對新隊員提出八點希望：

1、升降國旗要肅立，唱好國歌行好禮。

2、禮貌用語自覺用，彬彬有禮笑瞇瞇。

3、學會關心學會愛，他人有難主動幫。

4、刻苦學習靠自主，關心班級愛集體。

5、注意衛生愛清潔，不丟雜物防污染。

6、尊敬老師和家長，聽從教育服真理。

7、愛護公物護花草，破壞行為要勸阻。

8、尊老愛幼讓車座，公益勞動要積極。

隊員們，讓我們時刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業。只要祖國需要，我們也會像他們一樣毫不猶豫地奉獻一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報酬，我們也無怨無悔。我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強，讓我們的人民更加幸福、安康!讓我們的母校因有我們而感到驕傲!最后，祝愿全體少先隊員們在星星火炬的引領下，揚起理想的風帆，用你們的實際行動讓胸前的紅領巾更精彩!

2.各位新隊員們：

大家好!從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，我為你們感到無比的幸福和自豪。

我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示忠心的祝賀!愿你們胸前飄動的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個新的進步。

中國少年先鋒隊是少年兒童的組織，是少年兒童學習共-產主義的學校，是建設社會主義和共-產主義的預備隊。我們的隊旗是五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共-產-黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。我們胸前鮮艷的紅領巾，是我們少先隊員的標志，它代表紅旗的一角，它是革命先烈用鮮血染成的，我們要愛護它，為它增添新的榮譽。

今天是一個特別的日子，是一個令人難忘的日子，此時此刻他們一定渴望得到大家的祝福，我提議，讓我們所有的隊員們一起大聲的說一句：歡迎你們，新隊員。并讓我們用熱烈的掌聲向新隊員們表示祝賀!宣誓

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

—宣誓人：××× 呼 號（舉起右拳）

老師：準備著，為共產主義事業而奮斗！生答：時刻準備著。