第一篇：新老教師結對傳幫帶工作方案

新老教師結對傳幫帶工作方案

新教師剛走上講臺，是教育的新兵，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍素質，特別是新教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。為此特制定新老教師“結對傳幫帶”工作方案。一．幫帶教師的范圍

1．新教師范圍：張明月 李迎新 郭夢迪 夏福艷 2．指導教師范圍：徐會敏 王玉霞 劉金艷 韓國華 趙金峰

二．結對工作：

傳幫帶結對工作以學科相同或相近為原則，一般為一對一幫帶，特殊情況可一帶多。

三．傳幫帶工作要求：

1、基本職責：

指導教師：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

新教師：要做到“三學”：學師魂——愛崗敬業，無私奉獻；學師能——掌握教育教學基礎知識與技能；學師德——育德之道，為人師表。

2、具體職責

指導教師：

（1）、教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為新教師樹立榜樣，培養新教師高尚的師德；

（2）、關心新教師教育教學情況，幫助新教師分析教材的重點難點，指導制訂教學目標和確定教學方法；

（3）、每學期至少聽新教師10節課，課后及時評析交流，共同研究改進教學方法、提高教學質量的措施；

（4）、為新教師上好示范課，交流教育教學方法。

（5）、指導新教師撰寫一篇教研論文。

新教師：

（1）、熱愛教育事業，認真工作，關心學生，養成高尚的師德；

（2）、認真研究教育教學理論，認真備課，主動爭取指導教師的幫助，虛心向指導教師學習；

（3）、每學期至少聽課20節。提倡多聽同備課組其他老師的課或其他學科的課。

（4）、認真參加校內、校外教研活動，積極參加學校組織的各類比武活動，力爭取得優異成績；

（5）、每學期至少寫一篇教育教學論文。

四、管理與考核：

1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學大比武活動，對獲獎師徒進行獎勵。

督導室 2012年3月20日

第二篇：新老教師結對傳幫帶工作方案-2

新老教師結對傳幫帶工作方案

畢節四中 李光輝

新教師剛走上講臺，是教育的新兵，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍素質，特別是新教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。為此特制定新老教師“結對傳幫帶”工作方案。一．幫帶教師的范圍

1．三級教師 2．二級教師

二．結對工作：

傳幫帶結對工作以學科相同或相近為原則，一般為一對一幫帶，特殊情況可一帶多。

三．傳幫帶工作要求：

1、基本職責：

指導教師：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

新教師：要做到“三學”：學師魂——愛崗敬業，無私奉獻；學師能——掌握教育教學基礎知識與技能；學師德——育德之道，為人師表。

2、具體職責

指導教師：

（1）、教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為新教師樹立榜樣，培養新教師高尚的師德；

（2）、關心新教師教育教學情況，幫助新教師分析教材的重點難點，指導制訂教學目標和確定教學方法；

（3）、每學期至少聽新教師10節課，課后及時評析交流，共同研究改進教學方法、提高教學質量的措施；

（4）、為新教師上好示范課，交流教育教學方法。

（5）、指導新教師撰寫一篇教研論文。

新教師：

（1）、熱愛教育事業，認真工作，關心學生，養成高尚的師德；

（2）、認真研究教育教學理論，認真備課，主動爭取指導教師的幫助，虛心向指導教師學習；

（3）、每學期至少聽課10節。提倡多聽同備課組其他老師的課或其他學科的課。

（4）、認真參加校內、校外教研活動，積極參加學校組織的各類比武活動，力爭取得優異成績；

（5）、每學期至少寫一篇教育教學論文。

四、管理與考核：

1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學大比武活動，對獲獎師徒進行獎勵。

2012年3月20日

第三篇：新老教師結對傳幫帶活動實施方案

新老教師結對傳幫帶活動

實施方案

為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進”的教師專業成長工作機制。提高教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。

二、培養原則與目標

“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業務骨干。

三、“傳幫帶”活動內容

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想認識及教師職業道德方面 通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規律、學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用 通過指導，要結合校本培訓使年輕教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：

（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。

（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）每學期指導受幫扶教師上一節組內或校級公開課或匯報課。

（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經常找幫扶教師匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

五、指導效果的評估

經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。

新老教師結對傳幫帶活動

實施方案

2013年10月31日

第四篇：新老教師結對傳幫帶活動實施方案

新老教師結對傳幫帶活動實施方案

新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進”的教師專業成長工作機制。本學期開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。

二、培養原則與目標

“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業務骨干。

三、“傳幫帶”活動內容

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想認識及教師職業道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規律、學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課 在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

（三）課堂教學 在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋 通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用通過指導，要結合校本培訓使年輕教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（5）每學期指導受幫扶教師上一節校級公開課或匯報課。（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（3）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（4）經常找幫扶教師匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

五、指導效果的評估

經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、新教師教學成績、論文及教學比武獲校、鄉、區、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵

第五篇：新老教師結對子傳幫帶通知

新老教師“手拉手”結對子傳幫帶活動

通 知

為迅速提高師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度，特制定新老教師“手拉手”結對子傳幫帶活動方案。

一、目標要求

通過本方案的實施，力爭使青年教師實現“一年合格，三年骨干，五年名師”的目標。

1.一年合格：經過一年的教學實踐，熟悉新課標的要求,較熟練地掌握教育教學方法。

2、三年骨干: 經過三年的教學實踐，在本學科的教學方面形成一套比較成熟的教學方法，教學成績突出。

3.五年名師: 經過五年的教育教學實踐，形成自己的教學風格，教學成效顯著，成為本學科業務方面有影響的領軍人物。

二、培養對象

學區近兩年參加工作的青年教師.三、具體要求(一)指導教師的職責

1.指導教師要從師德修養、教學規范、教案設計、課堂調控、教學評價等方面指導青年教師。要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育人之道，為人師表。

2.指導教師要經常關心青年教師的教育教學發展情況，指導他們合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動。幫助青年教師分析教材的重點、難點、疑點，制定教學目標，確定教學方法, 寫出規范具體的教案.3.指導教師每周聽課不少于1節。聽后應注重聽、說、評、糾、議、查。聽——發現優缺點，說——說出授課思路，評——點出得失，糾——糾正課堂教學的失誤，議——商議出整改意見，查——看問題是否得到解決。同時對青年教師教學常規的執行、學生常規的習慣培養，教材的把握處理、教學過程的設計與實施作全面的交流與評價。每月指導青年教師面對全校教師上一節匯報課,在學區 1 上一節公開課。

4.指導青年教師閱讀有關教學理論的書籍，開闊視野，不斷豐富教學經驗，提高教學水平。

(二)對青年教師的要求

1.做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

2.教學業務要求：認真學習本學科教材，熟悉教材內容及知識體系，掌握教學大綱提出的目標和要求。認真撰寫教案、研究教材教法、不斷改進教學方法，勤做筆記，積累資料;按照新課標要求認真備課上課，教研會上積極發言，虛心學習，取長補短；積極參加優質課、教學能手的評選，完成學校安排的教學任務;每月上一節匯報課（上交教案及教學反思）。

3.聽評課要求：積極參加聽課活動，凡是本科的公開課匯報課必須參加;積極參加評課活動，相互交流，共同提高，及時做好評課記錄和教學反思。每周至少聽指導教師兩節課，寫好聽課心得（期中、期末各上交一次）。

4.青年教師要認真鉆研教育教學理論和新課標授課技巧，積極探索高效課堂教學模式,促進專業化發展.四、工作實施和要求

1、各學校具體負責青年教師的培養工作，并成立“新老教師傳幫帶”領導小組，由校主任教師擔任組長，由學校骨干教師擔任副組長，指導教師為成員。

2、各學校根據青年教師的具體情況，指定骨干教師作為指導教師（擔任班主任的青年教師，學校要指定至少兩名骨干教師作為指導教師）。本校教師不足的，主任教師可以邀請其他學校優秀教師作為你校指導教師。

3、學校為培養對象的成長創造條件，定期組織有針對性的專項培訓，定期組織交流、觀摩活動，為培養對象的學習提高搭建平臺。

4、學校要定期對“新老教師結對”工作的開展進行督促、檢查，適時組織相關人員聽培養對象的課，組織培養對象進行說課或上公開課，并組織開展教研會。

5、學校到學期末對“新老教師結對”工作進行一次總結、評估。對工作負責、效果明顯的指導教師和進步明顯的培養對象進行表彰。

6、建立新教師成長檔案，記錄新教師的培養過程和成長過程，作為教師個人和學校培養年輕教師的檔案資料。

6、各校于10月24日將“新老教師結對子傳幫帶名單”發到學區郵箱。傳幫帶活動從下周一開始施行。

五、獎懲

1、青年教師要積極參加學區、縣、市組織的優質課評選，獲縣、市級獎，學區將對指導教師進行獎勵。

2、青年教師在期末考核中,學生成績位居學區前三分之一的，學校要給予指導教師適當的獎勵。

3、指導教師所帶青年教師出現教學事故,將追究指導教師的責任。