第一篇：新老教師結對發言稿

新老教師結對發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我能在這里代表拜師的青年教師發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

年輕教師雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我們在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷使我們如沐春風，我們可以自豪地說，有領導在注視著我們，有同事在關心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的。

“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領下，盡快勝任學校的各項工作。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

“師傅領進門，修行在個人。”在這里我分享一下作為徒弟期間，我給自己要求的一些經驗：

第一，把自己看作學生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學習教育教學方法，學習工作態度，學習人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業知識上進取，在行為規范上進步，在人格魅力上進修。

第三，把自己看作主人。東興是我家，我們是學校的主人，我們要全方位、多角度參與學校發展，我們的進步就是東興的成就，東興的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓自己成為一名有個性的老師。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。在此我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下: 首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把東興中學的優良傳統落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學習教學業務，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學習他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節課有一節課的收獲。第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們會做到踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

“天道酬勤”，作為青年教師要老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。在學習指導教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性地實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，爭取早日成為教學骨干，做一名優秀的人民教師。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創東興的輝煌！

學海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵，乘風破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學校的歷史，書寫教育的輝煌！最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

謝謝大家！

東興中學 馬紹開 2015年10月10日

第二篇：新老教師結對發言稿

新老教師結對發言稿

各位老師：

大家好！

半年前，同樣是在這個地方，我們舉行了師徒結對儀式，而我有幸，可以成為藍姜云老師的徒弟。那時的我，心里頗為踏實，因為我知道，在接下來的日子里，將會有一雙有力的手牽引著我在這條充滿著期待與未知的路上走下去。一個學期過去了，此刻，我的內心充滿著回憶與感激。

剛走上工作崗位時，碰到的困難真的不少。每天覺得自己像個陀螺一般，在備課、上課之間旋轉，但漸漸地感覺到了心虛。備課時，恨不得把自己會的都告訴學生，這樣，最終反而是拘泥于一些瑣碎的問題，課堂中時不時地會跳出一些自己難以掌控的局面，生怕學生在知識點的檢查上有所遺漏。可以說，一開始的日子，是慌張而忙亂的。而我慶幸的是，師傅的言傳身教帶我走出了這種局面。

每當我碰到困難的時候，師傅總是鼓勵我，幫助我找到解決的方向。平時，在教學過程中，當我難以把握教學重點，對一些知識概念模糊不清時，和師傅的交流總能讓我豁然開朗。特別是在競賽輔導方面，一開始我都沒什么底，對于競賽的概念很模糊，也很心虛，覺得自己剛剛來，沒有經驗，承擔不起這樣的重擔，是師傅一步一步的教會我如何進行競賽輔導。從進行示范到共同教學，最后我也能單獨的進行競賽輔導了，這些都是師傅對我的點滴教導。師傅也在教學方法上給予我啟示。還記得公開課準備過程，當我選定篇目后，師傅帶著我一起理解課文，找尋切入點，一堂課的試上結束后，師傅第一時間提供給我修改意見，聽課本上密密麻麻記錄著我上課的細節，很多問題都是我在課堂中從來沒有意識到的。正如美國學者波斯納提出的“經驗+反思=教師的成長”，師傅從老教師的教學經驗角度，也從學生的聽課角度，為我的課作出點評，從師父的點評中，我更加體會到了反思在教學中的重要性。

一學期的時間很快過去了，感謝學校為我們新教師提供了這樣一個良好的平臺，讓我們有了交流與學習的機會；感謝師父的言傳身教，促使我們更快地的成長；也感謝身邊的每一位同事，在點滴中給予我們幫助。過去的時間，將是我們今后努力的起點。

謝謝！

徐倩

第三篇：新老教師師徒結對 發言稿

師徒結對新教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天，我能代表新教師發言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

數年大學生活，彈指一揮間。不知不覺中，我們已從學生角色轉變為教師角色，正式走上了工作崗位。我還記得二十多天前來到**中學時的情景：當我跨入學校大門時，寧靜古樸的校園風景撲面而來；當我站在校園廣場上，現代化的教學設施盡入眼簾；我深深地感受到****是一個底蘊深厚的地方，一個充滿活力的地方；我也深深地為我們能夠加入這個集體，成為一名**人而倍感慶幸和自豪，同時，我更加意識到我們肩上所背負的責任和承受的壓力。作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對三尺講臺，面對班主任工作，面對新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們缺乏經驗、缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強??總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠”，這就迫切需要老教師們為我們指點迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優秀的教師。學校的“師徒結對”活動恰好為我們創造了一個向老教師學習的機會，為我們更快更好地成長增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時候，就有老一輩喬山人關注我們，關心我們，幫扶我們，我們是多么幸運，多么幸福呀。

今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承老教師們敬業、樂業的精神，學習他們嚴謹治學的態度，學習他們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，他們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們要虛心地向師傅們學習，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。正所謂“聞道有先后，術業有專攻。”，在向老教師學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色。

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

我的發言完畢，謝謝！

第四篇：新老教師師徒結對_發言稿

新老教師結對會議發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是今年剛來到我們濰坊五中的新語文老師朱曉燕，在今天的新老教師結對會議上，能讓我代表新老師在這里發言，我倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

數年大學生活，彈指一揮間。不知不覺中，我們已從學生角色轉變為教師角色，正式走上了工作崗位。還記得一個多月前我剛來到濰坊五中時的情景，走進濰坊五中的大門時，于校長告訴我說：“好了，我們到家了。”當時我就感受到了一陣溫暖，同時，我更加意識到我們肩上所背負的責任和承受的壓力。

作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對三尺講臺，面對班主任工作，面對新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們缺乏經驗、缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強??總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠”，這就迫切需要老教師們為我們指點迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優秀的教師。學校的“師徒結對”活動恰好為我們創造了一個向老教師學習的機會，為我們更快更好地成長增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時候，就有老一輩喬山人關注我們，關心我們，幫扶我們，我們是多么幸運，多么幸福呀。

今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承老教師們敬業、樂業的精神，學習他們嚴謹治學的態度，學習他們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，他們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們要虛心地向師傅們學習，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。正所謂“聞道有先后，術業有專攻。”，在向老教師學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色。

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

我的發言完畢，謝謝！

朱曉燕

2013年10月15日

第五篇：新老教師結對老教師發言稿1

新老教師結對子指導教師發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家好

今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結對子活動，今天我以一個老教師的身份來發言，感到十分榮幸。

美麗的蘭陵一中有著悠久的辦學歷史，有著輝煌的辦學成就，有著眾多優秀的領導老師，今天，你們選擇了蘭陵一中，就選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我謹代表老教師向你們表示最熱烈的歡迎。

作為一名教師，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中的教育事業而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領導對我們的期望和要求，我謹代表老教師作以下承諾：

一、在態度上我們會言傳身教，把一中優良的的校風、教風傳給青年教師；把敬業愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。

二、在原則上我們會謙虛謹慎，盡心盡力。毫無保留地把我們積累的經驗傳授給青年教師，和青年教師共同探討，相互學習，不斷提高。

俗話講：“師傅領進門，修行在個人。”青年教師要更快地成熟、更快的成長，我想應該注意以下三點：

一，積極主動的學習。一如既往的發揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內容，領悟教材思想內涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身優勢逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，不斷提高業務水平和素質修養。

二，做好日常的備課、上課與批改工作。以“認真細致的備課，扎實有效的上課，及時正確的批改，耐心細致的做好講評”為指導和宗旨去投身教學，服務學生。

三，加強自身師德師風學習，提高教學修養。“學高為師，身正為范。我們要樹立積極向上的的人生觀、價值觀，當好學生的表率,用自己的言行影響學生,感化學生，做一名品、德、才、行優秀的教師。

但人生非坦途，也許工作中會遇到很多挫折和困難，要拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“是金子總會發光”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，團結一心，共同奮進，努力創造美好的明天！謝謝大家！

劉曉云 2015.9.22 我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，尤其是在業務上，因為對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學經驗，上課常常是“生硬”地“走過場”的感覺；學生們學得“無味”、被動，直接影響了教學質量。

在我看來“青藍結對”的意義不只是老教師帶新教師，在年輕教師身上同樣也有值得老教師學習的東西。他們在對新事物的學習勁頭，對新的教學理念與知識的掌握和運用新的教育技術的能力上都比我們要強得多，因此“青藍結對”為我們提供了一個很好的相互學習的機會。希望我們的新、老教師能通過“青藍結對”活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！最后，我代表師傅們再次感謝領導和同志們的信任！祝學校在未來取得更大的發展！新老教師結對子指導教師發言稿

尊敬的各位領導同志們：大家好

今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結對子活動，共結一心，謀求我校教育事業的發展。今天我以一個指導教師的身份來發言，內心感到十分的不平靜，同志們都知道，教育的發展靠教師，學校的發展更要靠教師。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，廣大教師面臨著新課程、新教材、新教學方法的挑戰。這必將促進教師轉變教育觀念、教學方法，樹立新的育人觀、教育觀和發展觀。因此，教師如何盡快增強適應能力，提高自身素質和水平，促進自身的專業化發展，越來越成為我們教師關注的話題。

作為一名年輕教師，最大的優點是富有激情和創新精神，而最大的缺點則是教育教學經驗不足。

近幾年我校的新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。

作為一名教師，在我內心里，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為二中教育事業發展而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領導對我們的期望和要求，我謹代表指導老師作以下承諾：

一、在態度上我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節重、難點的處理情況傳給青年教師;三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。

二、在原則上我們會本著誨人不倦的原則，傾囊相授。我們會毫無保留地把我們的經驗傳授給青年教師，更愿意和青年教師共同探討新教材的教法和學生的學法，相互學習，共同提高。

俗話講：“師傅領進門，修行在個人。”青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，我想應該注意以下三點：

一、要主動學習、虛心請教。老老實實做“徒弟”，認認真真學經驗，扎扎實實搞教研。

二、要善于總結、揚長避短。總結的過程就是一個自我提高的過程。通過總結，認識到自己的優點與缺點，從而取長補短，不斷進步、不斷完善。

三、要突破創新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發展的關系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。

各位老師，新松恨不高千尺，老樹成蔭仗根深。一支獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。目前，學校正處于特殊的發展時期，學校的發展迫切需要人才，自身發展需要成才，求知改變命運，勤奮成就事業，我衷心地祝愿青年教師發奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學有方的優秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為二中的教育教學繼續發光發熱，貢獻自己的力量。更希望全體教師都能加強學習，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在二中這塊充滿生機、充滿希望的教育沃土上，辛勤耕耘，用智慧和汗水共同澆灌出二中更加絢麗奪目的教育之花！