第一篇：關于提高幼兒師資質量的提案提綱

關于提高幼兒師資質量的提案提綱

※ 前言：

幼兒時期是智力開發的最佳期。美國心理學家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30％是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。美國生理學家的研究也表明，幼兒是大腦生理發展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。日本學者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。由此可見，幼兒大腦發展速度之快。在兒童智力迅速發展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環境是密切相關的。若在這個時期內，對孩子用正確的方法施以適當的早期教育，其效果可想而知。

幼兒時期是人格健全的關鍵期。幼兒教育對人的個性品質形成具有重要作用。幼兒時期，孩子的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。家長、老師說“好”，就是“好”，家長、老師說“壞”，就是“壞”。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導，形成良好的個性、品質，對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成一些不好的個性品質或行為習慣，以后就很難糾正。在日本，幼兒教師被認為是國民重要的早期智力啟蒙者，最終對幼兒教育質量起決定性作用。為了確保各類教育機構師資質量，日本頒布了一系列法規法令，如《教員許可法》、《兒童福利法施行令》等，用法律形式對有關教員資格的基本事項予以了規定，規定必須在經文部大臣認定的大學、短期大學及其他培養機關學完規定的學分數，才能獲得教員資格證書。可以說，日本有關教員培養方面的法令不斷完善、制度化，并且，根據社會形勢的發展需要，不斷被修訂、充實和完善。在日本，凡幼兒園教員均需具備幼兒園教員資格證書。幼兒園教員資格證書有普通資格證書和臨時資格證書兩種。持普通資格證書者稱為教諭，持臨時資格證書者稱為助教諭。日本幼兒教師的學歷以大學為主，幼兒教師在大學或初級學院接受訓練，學習的課程主要有：《教育原理》《兒童福利》《早期教育和保育》《兒童健康》《兒童心理學》《早期教育內容——健康、人際關系、環境、語言、表現（音樂、律動、繪畫、手工等）》，并要參加幼兒教育實踐活動。教師有證書，分為定期證書（終身有效，全國通用）和臨時證書（只有教師短缺時發放，僅在一定的地區生效，有效期為3年）兩種。幼兒教師在職進修有園內培訓及“公開保育”活動、園際間研修交流、假期培訓班等多種形式。我國幼兒教師的學歷則以中專為主，大專、本科為輔，甚至高中學歷和初中學歷幼教師比例更占較大比例，特別是在社區幼兒園和民辦幼兒園，多以盈利性為創辦目的，努力降低師資成本，導致師資質量明顯下降，公辦和民辦師資良莠不齊，最直接影響我國新一代國民的身心健康成長。此外，幼教師資隊伍中男女兩性性別比例合理調配才有利于幼兒身心的和諧發展，日本的這一認識先于我國許多年。我國幼教師資隊伍基本上是女性一統天下，男教師總數百余人，不足教師總體的1%。而日本早在1990年就已有6138名男教師，占6.3%，其中任園長的占園長總數的48.6%，任副園長的占其總數的10.5%。因此，調整幼教師資隊伍的男女性別比例也迫在眉睫。※ 建議：

一、提高開辦幼兒園準入門檻。

（1）嚴格要求師資隊伍的專業化程度和文化水平標準。大學畢業教師比例不得低于50%，男教師不得低于總體教師數量的20%。

（2）提高營業面積最低限制標準，尤其是幼兒活動場所空間比例。

（3）限定幼兒教師最低數量標準。

二、加大設置幼兒教育財政補貼。

為了充分體現國家對幼兒教育的重視，有必要加大設置幼兒教育政府財政補貼，以供幼兒園提高師資質量和幼兒活動設施。

三、提高幼兒師資準入門檻。

（1）對高中以下學歷幼兒教師進行清退，并對高中以上學歷教師進行統一測評，測評不合格人員應進行清退。（2）定期對教師進行職業培訓，并進行經常性地經驗交流活動，以進一步提高師資專業水平和能力。（3）新進幼兒教師需要大專以上文化水平方可錄用。（4）加快采取幼兒教師競爭淘汰機制。

四、提高幼兒教師男女比例。

（1）應用行政干預和補貼鼓勵等方式提高幼兒園招收男教師的積極性和男教師參加幼教隊伍的積極性；

（2）加大宣傳幼兒男教師的社會形象和社會地位，樹立男教師的正面人生價值觀。

第二篇：如何提高建議提案辦理質量

如何提高建議提案辦理質量

在新形勢下要把做好建議提案辦理工作作為政府一項重要任務來抓，堅持“強化領導、加強溝通、突出重點、嚴格督辦、改進方法、追求實效”的辦理原則，完善工作制度，創新工作方法，不斷提高提案辦理工作質量和水平。

一、加強領導，明確責任

領導重視、率先垂范是做好辦理工作的重要前提。要高度重視政協提案辦理工作，形成領導親自抓辦、分管領導負責、嚴格督辦的辦理機制，真正做到辦理工作有人管、有人抓、有人辦。在辦理過程中，領導身體力行，要做到“四個親自”：

一是親自閱批。正職領導要親自審閱提案辦理情況的分析報告，要高度重視人大建議、政協提案辦理工作，要把這項重要工作做實做細，不能因為年年辦而有絲毫懈怠。人大代表、政協委員是代表群眾的意愿，他們提的合理建議要認真研究，并借此推動工作。對相關重點提案，正職領導和分管領導要親自審定題目、親自核批辦理方案。二是親自部署。分管行領導親自主持有關交辦會，對做好政協提案辦理工作進行專題部署，從加強組織領導、協調溝通、制度建設等方面對辦理工作提出具體要求。三是親自協調。正職領導積極協調分管領導在承辦議案、建議過程中的重點難點問題，并親自參加重點建議調研活動。四是親自把關。對提案的答復公文，領導親自審改。

二、建章立制，規范程序

健全工作制度，是規范辦理工作的堅實基礎。在辦理提案的過程中注重積累經驗，推動辦理工作規范化、制度化。明確辦理政協提案的原則、程序、復文要求以及獎懲辦法等。不斷完善辦理工作機制，進一步規范辦理工作程序，細化操作流程，從制度上把好交辦關、答復關、溝通關、審核關，完善交辦制度、復文審核制度、反饋制度、督辦制度等，使辦理工作有章可循、有據可依。同時，進一步完善辦理工作激勵機制，加大對優秀復文的評比獎勵和典型表彰力度，推進辦理工作的相互學習借鑒和經驗交流，促進相互協作。

三、創新方法，提高效率

創新工作方法是提高辦理工作效率和質量的重要手段。面對不斷增加的提案承辦數量和不斷提升的辦理要求，及時總結辦理工作經驗，推動方式方法創新，是辦理效率得到提高的保證。

一是推進提案辦理工作的電子化建設。建立網上辦理平臺，實現提案接收、登記、分辦、擬文、核稿、送審、簽發、統計等各個環節、全過程網上運轉，對明確責任、加強督辦、規范流程、信息存檔、統計查詢、增加透明度、提高辦理效率等都起到積極作用。

二是加大辦理工作培訓力度。開好交辦會，通報辦理任務，分辦提案，明確辦理工作要求；辦好培訓班，邀請有關政協提案領導授課、組織承辦交流辦理工作經驗、開展辦理難點問題的互動討論等；編好人大議案、建議和政協提案答復意見匯編，對上一答復文進行匯總整理。通過培訓，強化辦理人員“善學習、懂政策，會溝通、重督辦，講原則、顧大局，盡職盡責、勇于承擔”的責任意識，講解把握 提案辦理工作各個環節的有效方法，促進辦理隊伍整體素質的提高。

四、強調溝通抓落實

注重加強溝通聯系，要求通過多種形式進行交流，在辦理工作中做到“三訪”。即，辦前訪，在辦理前與有關提案者主動聯系，充分了解其建議確切意圖；辦中訪，在辦理中與其進一步加強聯系，深入交換意見，力爭達成共識；辦后訪，辦理答復后及時跟蹤反饋，聽取提案者對辦理成效的意見和建議。在提案辦理中必須以電話、信函、座談、調研等形式加強與提案者溝通，并如實反饋溝通情況。

五、吸收意見，辦理實效求突破

在提案辦理過程中，不要僅滿足于“件件有答復”，更注重把做好提案辦理工作與推動本單位的中心任務相結合，積極借鑒有益意見和建議，在加強和改進政府服務、辦事等方面取得實效。

總體來看，要進一步加強溝通聯系，不斷提高提案辦理質量和水平，以此更好地推進職能工作，要做好新時期的建議提案工作，還必須認真學習和實踐科學發展觀，解放思想，創新工作思路，積極探索建議提案工作新方法、新途徑、新機制，才能推動建議提案工作再上新臺階，為服務社會和諧發展作出更大的貢獻。

滘北科協

2011.7.7

第三篇：努力實現三個轉變提高提案工作質量

隨著我國社會主義市場經濟的發展，民主政治建設的進一步加強，特別是黨的十七大的勝利召開，人民政協工作已進入了一個新的發展時期。提案作為政協履行職能的一項重要工作，標準要求越來越高。在新的形勢和任務面前，要開創提案工作新局面，必須以質量為中心，不斷探索新途徑，采取新舉措，適應新形勢，全面提高提案、辦案、服務三個質量，努力實現“

三個轉變”。下面結合我市政協提案工作實踐談幾點認識。

一、探索新途徑，促進提案從數量型向質量型轉變

提案質量是提案工作的生命。提案質量高低直接關系到提案作用的發揮和參政議政的成效。同時，提案的質量也反映著政協委員的整體素質和參政議政的能力。提案的數量固然重要，但如果質量不高，不僅難以引起承辦單位的重視，而且會影響政協提案乃至政協組織在人民群眾中的威望。在提高提案的質量上，要抓好五點：

抓宣傳動員，調動積極性。政協提案工作《條例》，把提案高度概括為“三個重要”，不僅是政協行使職能的一個重要方面，更是堅持和完善我國基本政治制度的一種重要方式，是協助中國共產黨和人民政府加強與各族各界人士聯系，推進社會主義民主政治建設，實現決策民主化、科學化的一條重要渠道。對此，要利用各種機會和方式，宣傳提案的性質、地位和作用。政協主席可以在常委會議和全委會議上強調提案工作并向委員和常委們提出要求；各位副主席按照分管工作可以在民主黨派、工商聯、政協專委會會議上宣傳動員，對提案會議精神和相關文件及時學習傳達等。還可通過提案交辦會議的機會向承辦單位廣泛宣傳。要通過行之有效的宣傳動員，引起社會各方對政協的重視，不斷提高委員的認識，增強責任感，樹立質量意識，調動提提案的積極性。從我市政協近幾年堅持這樣做的情況來看，均收到了每年提案數量不減，質量明顯提高的效果。

抓學習培訓，提高可行性。能否征集到高質量的提案關鍵取決于委員素質的高低。因此，提高委員的整體素質是提高提案質量的前提。特別是要針對換屆后新委員增多的實際，組織學習政協提案工作《條例》，幫助委員全面了解提案的基礎知識。舉辦提案知識專題講座，組織座談會，安排新、老委員互相交流，為各民主黨派、工商聯、政協專委會等提案單位專題輔導，向委員發送《政協文件》、《提案目錄匯編》、《提案及答復例選》等學習資料，提高委員撰寫提案的水平，使提出的提案有情況、有分析、有建議，體現嚴肅性、科學性、可行性的原則。

抓“知情”引導，增強針對性。“知情”是提高提案質量的保證。“知情”才能出力。實踐證明，只有熟悉內情，提案反映的問題才會實，建議才會準。如果不知情或知之甚少，或道聽途說，那么，提出的提案就言之無據，論之無理，所提建議也就缺乏可行性，就達不到出力的目的。為此，政協機關要多為委員創造“知情”的條件。要通過舉辦形勢報告會、經濟運行情況發布會、反腐倡廉通報會以及組織委員深入基層調查研究、開展委員持證視察等多種形式，讓委員知“上情”、明市情、察民情，增強現實針對性，使所提提案做到圍繞中心，服務大局，突出重點，體現特色。

抓提案征集，突出廣泛性。在政協全委會議之前，向全體委員發函廣泛征集；與各民主黨派、人民團體和界別以及各專委會預約，重點征集；平時加強與委員聯系，經常征集；將全委會、常委會委員發言及重要的社情民意轉化為提案，多渠道、全方位擴大提案來源，鼓勵多出精品。

抓立案審查，注重規范性。要不斷健全和完善提案的審查立案制度，可以探索實行三道程序立案的作法。即各民主黨派、工商聯、政協專委會各自范圍內預審，把好內容關；大會提案組初審，把好政策關；提案委員會正式審查立案，把好質量關。三道程序審查立案，能有效的保障所立提案的規范性。

二、采取新舉措，推動辦案由答復型向落實型轉變

提案辦理質量，必須注重辦理的實效，這是提案能否發揮應有作用的關鍵。認真辦理提案，件件有答復，這是一個基本的要求，更重要的是提案得到落實。提案的內容有的是針對當前現實問題的對策措施，需要盡快落實。有的是關系全局和長遠的，暫時難以解決，需要創造條件逐步解決。針對不同類型的提案，提案工作機構要緊密配合承辦單位，積極采取一些行之有效的督辦措施，變簡單答復為注重解決實際問題，變坐等辦理為下基層次辦理，變專門辦理為相關部門聯合辦理，推動辦理由答復型向落實型轉變。在實際工作中，可采取以下措施：

政協領導帶頭辦。政協主席和各位副主席結合分管工作每人選擇1—2件提案，作為當年抓辦重點，由政協辦公室行文各承辦單位，提出聯系、辦理的方式和要求，采取各種措施督辦落實，取得實效，進而以典型引路，推動整個辦案工作的進展。我市政協近幾年探索堅持主席抓辦重點提案這一作法，共抓35件提案，均取得了滿意的效果。

黨政領導批示辦。對于一些反映問題

重大涉及全局性的提案，要由黨委政府領導閱批、協調，責成有關部門具體落實；對涉及幾個部門共內辦理的重大提案，由分管領導協調，集體討論，拿出方案，抓好落實。

難點提案協商辦。對一些難點問題提案，要由政協提案委員會牽頭，召集有關承辦單位與提案委員一起協商座談，拿出解決的具體方案和辦法，促使提案盡快落實。如我市政協在督辦“關于

加快高中劃片招生的建議”時，多次協商督促，市教育部門不僅就此項工作在高中做了大量調研，還及時向市委、市政府分管領導做了匯報，并經市委、市政府專題會議研究，得到了很好的落實，產生了很好的社會反響。

委員參與現場辦。委員參與現場辦就是對廣大群眾普遍關注的一些“熱”點問題提案，組織委員到提案涉及現場，直接參與辦理。這種辦理方式，可以打破提案辦理工作長期封閉運作與社會隔絕的局面，增加辦理工作的公開化和透明度。可確保辦理工作的公正性和合理性，有效避免因承辦部門對提案理解不深刻、認識不到位，或因辦案責任心不強等因素導致的主管辦案，隨意辦案的發生。委員參與當面介紹提案的意圖，使承辦部門加深對提案的理解和認識，從而確保辦理提案的準確性和可行性。委員直接參與可對承辦單位辦理提供業務、技術指導與支持，幫助解決辦理工作中的困難和問題，使具體辦案人員少走彎路，避免失誤，確保辦案質量。委員參與可以對辦案部門進行有效的監督，促使其轉變作風，改進工作，增強辦案工作的責任感，加速提案的落實。我市政協近幾年對群眾關注的馬路市場、公廁建設問題等提案，通過組織委員參與現場辦理，使多年反映的“熱”點提案得到積極解決。

民主評議督促辦。就是要針對提案中反映的突出問題，組織委員開展民主評議，當面提出批評和建議，督促辦理。如在辦理行風糾改案中，我市政協組織委員對工商、公安、稅務、城建、技術監督、教育、衛生等系統進行民主評議，提出整改措施30多條，促使群眾反映強烈的一些問題得到較好解決。這些部門和行業以提案為契機，加強了經常性的工作，聘請市政協委員為特邀監督員，參與有關活動，對改變行業不正之風和搞好工作起到了促進作用。

三、適應新形勢，實現服務由被動向主動型轉變

提案工作是一項系統工程，從提案者看，包括全體委員；從提案內容看，涵蓋了政治、經濟、文化和社會生活方方面面；從提案的承辦者看，幾乎涉及到黨政所有部門。提案和辦理的質量要提高，必須提高服務質量。要加強探索和實踐，主動開展一些豐富多彩的活動，充分調動各方面的積極性：

活動內容求新。在安排提案工作活動時，力爭年年有新意，歲歲出新招，招招見實效。如實施精品提案戰略，開展“精品提案年”活動，促進提案質量提高；“辦理效益年”活動，提高“三率”（辦結率、回訪率、滿意率）；“重點提案抓辦年”活動，促進“熱”、“難”點問題解決；實行提案辦理“二次反饋”制度，促進積案問題的解決；開展提案工作“創三優”（優秀提案、優秀承辦單位、優秀辦案人）活動，全面提高提案、辦理、服務質量，并對活動中評選出的“三優”，在政協有關會議上進行表彰獎勵等。

活動形式求活。在服務活動形式上，要力求做到“四結合”即提案工作與全委會前視察結合，與平時調查研究結合，與專委會活動結合，與反映社情民意結合。充分發揮政協整體功能作用。在提案辦理中采取“四聯合”的方式，即政協與黨委、人大、政府要聯合召開交辦提案會議，聯合印發提案工作文件、材料，聯合視察檢查辦理工作，聯合走訪提案者，征求意見。還可以根據提案辦理的難易程度，采取當會辦、協調辦、跟蹤辦等多種方法。

工作制度求細。提案工作已經歷了50多年的發展歷程，并且積累了非常豐富的經驗，創新了不少作法，要在總結經驗的基礎上，把一些行之有效的作法以制度形式固定下來，為提案和辦案提供有力的保障。如隨著發展的需要修改《提案工作條例》，細化有關條文，增強可操作性；制定《民主黨派、人民團體提案的提出、審查立案和辦理辦法》，使黨派、團體提案的辦理程度更加規范；制定《政協主席抓辦重點提案的實施辦法》，把辦理工作納入崗位責任制管理，使提案辦理的“軟任務”變成“硬指標”。

宣傳報道求實。在提案工作的宣傳上，不僅要力求每次活動“電視有圖像、電臺有聲音、報紙有文字”更要注重實效，特別是要加大對提案辦理效果的宣傳，加大對提案貢獻大的委員的宣傳。如對一些提得好、辦得好的提案可以向有關報刊、雜志、政協刊物投稿。在全委會期間，對提案數量多、質量高的委員當會安排采訪報道，對現場辦案專題報道。對提有質量辦有成效的提案選編成冊，印發委員及承辦單位。對提出次數多、委員參與提出面廣的涉及全局性的提案，如“以“一村一品”為突破，積極推進新農村建設的建議”、“進一步加強社會治安綜合治理力度的建議”等，結合開展委員議政日活動，配合新聞單位專題、專版宣傳。

理論研討求深。做好新時期的提案工作，再跨新臺階、開創新局面，就必須加強對提案工作的理論研究。只有加強理論研究，深化對提案工作的性質、地位及作用的認識，進一步增強我們的責任感和使命感；才能真正用提案在履行職能中的潛在優勢；才能從理性的高度概括總結以往的實踐經驗，使其理論化、制度化，更好地指導和推進提案創造新經驗，再上新水平。具體可以通過報刊、座談會、理論研討會等形式進行工作交流和理論研討；還可以組織提案工作專題理論研討會，擬定題目，邀請提案、承辦以及從事提案工作的人員參加，從理論和實踐的結合上，共同探討提案工作中深層次的問題，探討新形勢下提案工作創新的途徑和辦法，為開創提案工作新局面奠定基礎。

第四篇：提高提案工作質量 提升參政議政水平

提高提案工作質量提升參政議政水平

提案是政協委員履行政治協商、民主監督、參政議政職能的重要載體，是發揮政協組織人才薈萃、智力密集優勢的有效渠道。提案工作作為人民政協一項具有全局意義的工作，是協助黨委政府實現決策民主化、科學化的重要渠道。近年來，興慶區政協的提案工作堅持以科學發展觀為指導，以質量建設為中心，進一步提升了政協提案的參政議政水平。我們的具體做法和體會是：

一、發揮政協整體功能，大力推進具有全局意義的提案工作

政協整體功能的發揮，決定提案工作的水平。近年來，興慶區政協首先加強對政協委員的培訓，提高委員的提案意識。開展委員培訓活動，引導委員積極調查研究，撰寫有情況、有分析、有具體建議的提案。其次重視提案的質量。我們多次召開主席擴大會議研究提案工作，及早安排提案征集、審理和交辦、督查等各項工作。組織委員深入基層了解社情民意，積極以提案方式履行職責。第三建立委員履職約束機制。結合興慶區實際，制定了《委員履職暫行規定》，把提案作為委員履職的基本要求，激勵委員積極撰寫提案。第四表彰先進，樹立典型。在政協全會期間，對優秀提案、先進承辦單位和先進個人表彰獎勵，極大地激發了委員的積極性和承辦單位的創造性。

二、提高提案質量，發揮政協“智囊團”、“人才庫”作用

提案質量是做好提案工作的基礎，只有把好質量關，才能保證提案工作的質量和效益。

（一）夯實基礎，注重引導。興慶區政協非常重視提案的基礎工作，從促進中心工作著眼，從細微、細節處入手，提高委員履職能力。在政協全委會籌備期間就向全體委員印發《關于征集提案的通知》和《提案選題參考》，使委員找準服務大局與發揮提案優勢的切入點，在充分調研的基礎上，認真撰寫提案，并對提案質量提出明確要求，提高了撰寫提案的能力。全會閉會期間通過常委會、專委會，在日常工作中大力宣傳政府工作重點，引導委員圍繞中心提出提案。開展政協常委走訪委員活動，當面溝通、協商，明確提案思路，深化充實提案內容，提高平時提案的征集力度。通過引導，保證了提案的針對性和可行性，所提建議受到承辦單位的重視和采納。

（二）創造條件，知情議政。委員知情是提高提案質量的有效方式。近年來，我們堅持提案工作與調研視察相結合。每年組織委員針對興慶區委、政府加快城鄉一體化建設、構建和諧興慶等中心工作，進行調研視察。每次視察均由政府職能部門領導通報工作，使委員有的放矢地提出提案。邀請政府及其職能部門召開通報會，通報政府的中心工作以及一些對興慶區經濟和社會發展有牽動作用的問題，提高委員知

情建言、知事議政能力。

（三）細化標準，嚴格審查。我們在立案審查上，堅持立案標準，對那些內容空洞、不符合實際的提案，不予立案；對超出職權范圍的提案，轉呈上級政協。立案審查委員會對符合條件的提案及時立案；不予立案的根據不同情況以適當方式處理，并告知提案人。通過扎實的工作，為政協提案工作打下了堅實的基礎，發揮了政協人才薈萃、智力密集的作用。

三、加大提案辦理力度，確保提案工作為中心工作服務 提案的辦理和落實是提案工作的出發點和落腳點，也是提案工作取得實效，真正發揮作用的關鍵環節。

（一）完善制度促提案。為提高辦理質量，拓寬和延伸提案的綜合作用，我們建立健全了各項制度和工作網絡，為促進提案的辦理落實起到了至關重要的作用。一是將提案辦理工作作為區委、政府及各承辦單位的重要職責之一，加強對辦理工作的領導。二是完善了《政協提案工作細則》、《政協各專門委員會通則》、《政協各專門委員會工作簡則》等工作制度，做到領導、機構、工作人員和責任四落實。三是建立了與承辦單位聯系協作制度。通過提案交辦會、聯合調研、召開提案承辦座談會等多種形式，與承辦單位交流情況，增進共識，督促落實。

（二）加強重點督提案。每年我們將涉及面廣、內容重要、辦理難度較大的提案，確定為重點提案。政協主席、副

主席親自帶隊參加提案承辦大戶和重點提案督察活動、提案辦理工作座談會等，有力地促進了重點提案的落實。

（三）多方聯動促提案。我們努力做到三個聯合：一是聯合審案。政協邀請區委、政府有關人員，共同作好提案的審查工作，把好立案關。二是聯合交辦。區委、政府、政協領導及有關部門召開提案交辦會議，對所有提案實行政協向區委、政府交辦，區委、政府向承辦單位轉辦。三是聯合督辦。政協對一些重點提案的辦理過程進行跟蹤督辦，采取委員和承辦單位直接對話的形式，征詢意見，共同解決問題。

（四）現場辦理查提案。在實踐中，我們根據提案內容的不同、涉及單位的多少、辦理的難易程度以及輕重緩急，采取開門辦理、視察辦理等不同的辦理方式。開門辦理就是組織委員采取“走出去，請進來”的方式，征求委員意見，協商提案辦理情況。視察辦案是實地視察調研，召開座談會，現場辦案，當面給委員予以答復，使提案很快得到落實。近年來，我們先后視察了教育局、農牧局、衛生局、水務局等部門，承辦單位與委員就提案落實面對面答復，收到了很好的效果。

四、注重自身建設，為提案工作提供思想組織保證 提案服務工作貫穿于政協工作的各個環節，服務質量對提案質量和辦理質量有著直接的影響。近年來，我們從自身建設抓起，進一步提高服務質量。首先加強了提案工作隊伍建設。積極為提案工作者創造更多的學習機會，通過學習政

協知識、統戰理論以及中央、區、市《關于加強人民政協工作的意見》等材料，樹立了提案工作者的大局意識、責任意識和愛崗敬業、無私奉獻的精神。二是轉變工作作風，解決實際問題。只有轉變工作作風，提高辦事能力，才能周到地為提案人服務，為辦理單位服務。我們堅持變被動收集為主動征集，變“文來文往”為“人來人往”，變簡單回復為著重解決問題，變坐等辦理為下基層辦理，變專門機構辦理為整體合力辦理。三是規范工作程序，提高滿意率。我們堅持在提案辦理前、辦理中與委員交換辦理意見，當面征求提案人意見，辦理后由委員填寫《提案辦理滿意度征詢意見表》，使提案辦復率和委員滿意率均達到100%。

新形勢、新任務對政協提案工作提出了更多的要求，在今后的工作中，我們將進一步向兄弟市（縣、區）政協學習，進一步搞好調查研究，發揮提案的載體作用，在提案征集上求優質，在提案辦理上求實效，在提案服務上求完善，為早日實現西北地區宜居宜業宜游、實力活力魅力兼備的幸福城區建諍言、獻良策，不斷把提案工作提高到一個新的水平。

第五篇：如何提高托班幼兒午睡質量

隨著人們生活水平的提高,家長們對幼兒的身體健康,心理健康越來越關注。幼兒要有一個健康的身體,與良好的午睡習慣是分不開的。幼兒不喜歡午睡,睡眠不足,會感到精神疲倦,煩躁不安,吃飯不香,愛發脾氣,對孩子的健康成長造成一系列的負面影響。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛,情緒愉快,食欲好,長得健康。而幼兒午睡存在的主要問題有:

一、不喜歡睡覺及睡眠質量的不足

不睡覺的孩子大致有以下幾種:

1、不管睡得著還是睡不著,都是乖乖的躺著,偶爾的翻翻身,動一動,但不影響別人。這就是很乖巧的孩子。確實是睡不著。

2、一直哭著要回家。

3、假裝睡覺,趁老師不注意,就為所欲為,甚至要把所有的孩子們吵醒!

4、在被子里玩游戲,扎頭發的橡皮筋在手指上繞來繞去,或者在被子里面脫衣服。

前面一種孩子,老師說一說還好管理,后兩種孩子,老師往往要批評幾句,但是批評后的結果是讓孩子產生不愿意上幼兒園的心理!老師的心里也是不舒服!如此一來午睡成了幼兒們的心理負擔,而管午睡又成了教師的包袱。那么正視幼兒午睡問題,消除不良現象,培養幼兒良好的午睡習慣就成了幼兒教育工作中必須正視的問題。

二、家長不重視孩子的午睡質量

家長不重視孩子的午睡質量,這樣對孩子的成長是不利的。在睡眠時間上,任由孩子高興什么時候睡就什么時候睡,不想睡就不睡,多久都可以,讓孩子學會了睡懶覺,醒了還是賴在床上不起來。有些家長由于太忙根本就沒有時間陪幼兒午睡,還有些幼兒的午睡是由家長來安排的,今天有空就陪孩子睡,明天沒有空就把孩子的午睡丟到一邊去。這樣一來就造成幼兒不按時作息的習慣養成。

三、教師忽視對幼兒的午睡教育

教師沒有糾正幼兒的不良午睡習慣,有的甚至恐嚇,這種做法是不對的。教師不把幼兒的午睡當一回事,總以為幼兒困自然就會睡,誰想睡就睡,不睡算了。還有用懲罰的方法,孩子午睡沒有睡著,就罰他不許起床,造成他睡眠時精神緊張,越緊張越睡不著,越睡不著就越擔心被老師批評。

幼兒大腦發育尚未成熟,大腦皮層活動的特點是興奮勝于抑制。在活動過程中,大腦皮層經常處于興奮狀態,既容易興奮又非常容易疲勞。孩子們經過一上午的一系列的活動已經感到疲勞,所以安排中午的午睡時間是非常重要的。午睡可以使腦細胞得到適當的休息,良好的午睡可以讓孩子精力充沛,積極愉快地進行下半天的活動。另外,從醫學保健的角度去分析,幼兒在睡眠時,身體各部位和腦及神經系統都在進行調節,氧和能量的消耗最少,利于恢復疲勞。所以幼兒睡眠的質量直接關系到他們的生長、健康、精神等方面的情況。

對于問題的顯現,我對它進行歸納總結后,就如何改善幼兒午睡狀況,主要從以下幾個方面入手:

一、做好睡前準備工作,為幼兒創設一個良好的睡眠氛圍

《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境(當然包括寢室環境)是重要的教育資源,應通過創設,并有效地利用環境,促進幼兒的發展。”它要求教師不僅要創設,更要充分、有效地利用好“環境”這一教育資源。

1、室內布置要得當。很多幼兒園寢室環境的布置表面看來整齊、美觀,有的甚至花里唿哨,很具有觀賞性,但實用價值不高。寢室的布置應給孩子一種溫馨寧靜的感覺,易于穩定孩子情緒。如:可以在睡覺房里貼一些星星、月亮、小豬睡覺等圖案。

2、光線要柔和。幼兒寢室的光線直接影響幼兒的入睡速度。午睡時我曾做過對比實驗。觀察發現,光線過強時幼兒普遍入睡較慢,而且近年來不斷有科學證明睡眠時光線過強會引起視力下降,長期在這樣的環境中睡眠還會引起免疫功能的下降。因此,教師要全面考慮幼兒的各種因素,為寢室配置合適的窗簾,以保證寢室的光線適宜。

3、溫度要適宜。幼兒的睡眠環境以溫度25度左右為宜。溫度較低、較高都不利于幼兒的睡眠,教師要保證寢室的溫度。例如天熱時,進入寢室前半小時打就打開空調,確保幼兒一進入就感到舒適。我認為,只要教師有心,午睡的寢室就會成為幼兒健康成長的溫馨搖籃。

二、用多種方式組織幼兒午睡。

1、播放輕音樂,為幼兒營造良好的午睡環境。提前在睡眠室用較低的音量播放輕音樂,當幼兒走進睡眠時聽到輕柔、舒緩的音樂,受音樂的暗示,他們的腳步變輕了。輕輕走到小床前、輕輕打開小被子、輕輕躺在小床上,這時老師用較低的聲音說:“閉上眼睛聽音樂會更美。”慢慢地,孩子們在美妙的音樂中,甜甜的睡著了。如:班得瑞的《雪之夢》、《初雪》。

2、利用游戲語言組織幼兒安靜午睡。幼兒天生喜歡游戲,因此利用游戲性語言更能引起幼兒的興趣,更容易被幼兒接受。

案例:一天,小朋友上床后,我說:“我們玩個小手機沖電的游戲吧。”“怎么玩?”孩子們的興趣點一下子被調動起來了。于是我掏出手機說:“小手機、來充電,快快藏好小天線,關上開關閉上眼,安安靜靜電充滿。”現在你們都變成我的小手機,開始充電。聽了我的話,孩子們馬上藏好了天線,(把胳膊放在被子里)閉上了眼,安靜充電了。

3、利用故事,組織幼兒安靜午睡。午睡時,給幼兒講故事,也是組織幼兒安靜的好方法。因為幼兒喜歡聽故事,老師講故事的聲音可以相對小一些,幼兒為了能聽輕故事,自然要靜靜地躺好,當有的幼兒說話時,幼兒間就會相互提醒:“噓,別出聲,我都聽不見了。”有時,故事講不完,孩子們就已經睡著了。如:《睡前故事》。

三、保證睡眠姿勢的正確。

開學初,幼兒睡眠的姿勢可謂是千姿百態,形態各異,有弓著身體扒著睡的,有把頭蒙在被子里的,有把大拇指放進口里吸吮的,有光著腿子睡的幼兒的有張著口打呼嚕的??。培養正確的睡眠姿勢列為保證幼兒午睡質量的關鍵。我們通過講故事,講道理等形式引導幼兒能自然地以正確的姿勢睡眠,并充分利用幼兒園的設備,多媒體電腦,通過放“電影”的形式,讓幼兒直接觀察錯誤的睡眠姿勢會給身體帶來哪些不良影響,在此基礎上,老師給予經常性的提醒,在巡視中及時改正不正確的姿勢。

案例:開學初,幼兒的睡眠姿勢千姿百態,我們通過講故事《教我睡覺》、多媒體教學《正確睡覺身體好》以講道理、討論等形式引導幼兒能自然地以正確的姿勢睡眠。在此基礎上,老師給予經常性的提醒,在巡視中及時改正不正確的姿勢。我們要求家長也這么做,工夫不負有心人,新入園孩子的午睡姿勢漸漸地好起來了,孩子們的睡眠質量也提高多了。

四、加強家園之間的合作

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出,家園配合是教育幼兒最好的渠道。幼兒良好的午睡習慣養成,不是在一個小時或幾天之內養成,它需要一個長期的過程,我想從“怎樣與家長共同攜手培養”方面談談我自己的一點小小的看法。

1、在入園前一個月,召開家長會,向家長介紹幼兒園的作息時間。因為孩子在家一般都是什么時候想睡就什么時候睡。好多孩子也都是在小朋友睡醒以后,而他自己卻睡得很香,那是因為他在家都是這個點入睡,他自己已經習慣了!所以我覺得“與幼兒園午睡時間同步”這一點很重要!

2、提前發調查表,調查孩子的睡眠習慣。如有喜歡抱媽媽睡覺的,可以提前和家長交流,讓孩子先抱著媽媽的衣服或者媽媽的一樣東西入睡。一定要柔軟的,避免傷著孩子。等孩子熟悉養成睡覺習慣后,慢慢的就不用帶了。

3、來園后有午睡不好的孩子,教師應及時和家長聯系,找到問題的根源,共同解決問題,而不是一味的批評孩子為什么不午睡!總之,良好的睡眠習慣是按照規定的睡眠時間、睡眠環境以及成人的正確態度和方法,經過多次反復形成條件反射的結果。成人要合理安排孩子的作息時間,為孩子建立起合理的生活節奏使孩子吃飯、睡眠、活動都有一定的時間,達到讓孩子健康、幸福快樂的成長的目的。讓天下每一個寶寶都有一個良好的午睡習慣,身體健健康康的,成為國家的棟梁!