第一篇：紅綢舞激情 秧歌展特色

紅綢舞激情

秧歌展特色

——臨沂青年路小學(xué)“秧歌”體育特色學(xué)校驗(yàn)收?qǐng)A滿結(jié)束

2013年12月30日，蘭山區(qū)教研室來(lái)永源主任攜教體局及蘭山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨青年路小學(xué)對(duì)學(xué)校“秧歌”體育特色進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，全校3-6年級(jí)1200余名學(xué)生認(rèn)真精彩的表演博得了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，驗(yàn)收活動(dòng)圓滿結(jié)束。

沂蒙大秧歌定型于建國(guó)初期，主要有蹺秧歌和地秧歌兩種，前者雛形于四千多年前先民祭祀、求雨、娛神等民間舞蹈，聞名全國(guó)的大鼓秧歌、膠東秧歌、海陽(yáng)秧歌是山東民間舞蹈的主要代表，而臨沂就是大鼓秧歌的發(fā)源地之一。1945年9月，臨沂第一次解放，河?xùn)|區(qū)東南汪村秧歌隊(duì)參加了歡迎八路軍入城歡迎儀式，受到各界好評(píng)。后者由八路軍、新四軍由陜西傳入，二者相得益彰，形成臨沂城鄉(xiāng)最受歡迎的娛樂(lè)項(xiàng)目。學(xué)校在充分研究了學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，把秧歌和健身操兩項(xiàng)本屬教材進(jìn)行整合和提升，研發(fā)了體育特色教材秧歌健身操，在參加的蘭山區(qū)第六屆全運(yùn)會(huì)、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等眾多活動(dòng)中都獲得好評(píng)，全省體育教師高級(jí)培訓(xùn)班來(lái)校進(jìn)行觀摩，并得到他們的首肯，并因此于2012年獲得了蘭山區(qū)“秧歌體育特色學(xué)校”的光榮稱(chēng)號(hào)。本次驗(yàn)收活動(dòng)是蘭山區(qū)教體局、教研室組織的一年一度的特色學(xué)校復(fù)驗(yàn)，在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)在觀看了同學(xué)們動(dòng)感、整齊、精彩、優(yōu)美的表演后，被紅綢舞動(dòng)的活力、青春、健康所感染，對(duì)秧歌操的特色贊嘆不已。表演結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)又觀摩了我校排球興趣小組同學(xué)們的訓(xùn)練課，來(lái)永源主任也給出了很高的評(píng)價(jià)。

第二篇：幼兒園大班教案：紅綢舞

紅綢舞

主題名稱(chēng)：新年樂(lè) 次主題名稱(chēng)：慶新年 活動(dòng)名稱(chēng)：紅綢舞 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

大班《紅綢舞》舞蹈所用道具——紅綢子，是中國(guó)民間舞蹈的常用道具，能夠很好的詮釋人們?cè)跉g樂(lè)、重大的場(chǎng)合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂(lè)是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂(lè)，能帶給人們一種歡快喜慶的情緒，通過(guò)欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，為幼兒了解并喜愛(ài)民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感具有積極作用。活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)民間舞蹈的熱愛(ài)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中快樂(lè)的情緒，體會(huì)交流合作的樂(lè)趣。

3、復(fù)習(xí)“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。

重難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)美，體驗(yàn)美，自由的表達(dá)自己歡樂(lè)喜悅的心情。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體設(shè)備一套及課件（樂(lè)譜圖示，背景圖片）

2、幼兒每人兩條紅綢帶。

3、紅綢舞樂(lè)曲 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)基本動(dòng)作。）

二、欣賞音樂(lè)引出主題

聽(tīng)民樂(lè)〈紅綢舞〉，感受樂(lè)曲的歡快及強(qiáng)弱節(jié)拍，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。（師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作如：強(qiáng)——拍手；弱——拍肩）

三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣 今天，李老師給大家?guī)?lái)一份禮物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時(shí)老師有個(gè)要求：

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，你會(huì)看到什么？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作、他們是怎樣跳的？一會(huì)請(qǐng)看得仔細(xì)的小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)。（觀看舞蹈）

師：好了，舞蹈看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說(shuō)的真棒，那你們覺(jué)得我們剛才看的是哪個(gè)民族的舞蹈？

（教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒去欣賞舞蹈，調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒，獲得對(duì)紅綢舞的初步印象。）

三、鼓勵(lì)幼兒模仿、自由表現(xiàn)，復(fù)習(xí)基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）

1、幼兒自由舞蹈

師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國(guó)特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）

2、教師示范舞蹈動(dòng)作：

小朋友，你們剛才跳的真不錯(cuò)，下面老師表演一段舞蹈，仔細(xì)看，看誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作最多。提問(wèn)：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請(qǐng)幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）

（評(píng)：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對(duì)舞步有了基本認(rèn)識(shí)）

3、組織幼兒大膽嘗試練習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)作分解練習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)舞步

現(xiàn)在，小朋友跟著老師一起來(lái)練習(xí)一遍吧！（練習(xí)十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）

4、引導(dǎo)幼兒按順序?qū)W習(xí)動(dòng)作，教師講清動(dòng)作要領(lǐng)。

小朋友，你們一定要按照老師的步伐來(lái)練習(xí)啊。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，并觀察幼兒的表現(xiàn)。）

四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂(lè)的喜悅

師：小朋友學(xué)得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動(dòng)作，還可以怎樣跳呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友示范一下，那好，讓我們?cè)谝黄鹇?tīng)音樂(lè)跳一遍吧！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。）

再次聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

五、結(jié)束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對(duì)民族民間舞蹈理解和熱愛(ài)。

教師總結(jié)：是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會(huì)，小朋友，“綢帶舞是我國(guó)的民間舞蹈，每年過(guò)年的時(shí)候人們?cè)诖蠼中∠锒家I帶舞表示歡慶，今天也是個(gè)喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達(dá)了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把快樂(lè)延續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋友吧！（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延伸：

利用區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)反思：

通過(guò)開(kāi)展上述活動(dòng)，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂(lè)的快樂(lè)情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗(yàn)了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛(ài)民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)

幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感起到了積極作用。在整個(gè)活動(dòng)中，教師仔細(xì)觀察幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問(wèn)題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)通過(guò)提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動(dòng)的主體，體驗(yàn)到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂(lè)。

第三篇：中班韻律活動(dòng)紅綢舞

中班韻律活動(dòng)——《紅綢舞》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著根據(jù)圖譜的提示，學(xué)會(huì)用綢帶跳舞。

2、能用已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)客人的歡迎，萌發(fā)做世博小主人自豪的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

綢帶若干；音樂(lè)；舞蹈視頻，圖譜。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 1、2010年的5月1日，在我們美麗的上海將要發(fā)生一件很了不起的事情，你們知道是什么嗎？

2、你們知道我們世博會(huì)的吉祥物是什么嗎？（出示海寶）

3、幼兒和海寶打招呼。

提問(wèn)：海寶想請(qǐng)我們做什么事情？

二、分享、學(xué)習(xí)

1、看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？用這些綢帶你可以做些什么動(dòng)作？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用綢帶做動(dòng)作。

3、簡(jiǎn)單交流自己用綢帶做了哪些動(dòng)作？

4、看看老師是怎么用綢帶舞蹈的（視頻）。

5、你看到了舞蹈里有哪些動(dòng)作？老師是怎么跳的？

——幼兒用動(dòng)作模仿或語(yǔ)言描述表達(dá)、表現(xiàn)出自己看到的舞蹈動(dòng)作。——老師根據(jù)幼兒所講或所做的和幼兒共同找出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)作圖譜。

簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒所說(shuō)出的舞蹈動(dòng)作。

6、再次欣賞視頻，請(qǐng)幼兒注意觀察舞蹈動(dòng)作的順序。

7、和幼兒一起討論根據(jù)視頻中舞蹈動(dòng)作的順序排列圖譜。

8、根據(jù)排列好的圖譜一起跟著音樂(lè)跳舞，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝。

9、看看自己舞蹈的視頻，老師肯定幼兒的舞蹈，并且在動(dòng)作和表情上提出要求。

10、再次舞蹈（在中國(guó)館場(chǎng)景前），老師拍攝并和幼兒共同分享。（回放）

延伸活動(dòng)：

大家今天真棒，跳出了歡迎客人的舞蹈，我們回家后還要認(rèn)真練習(xí)，把這個(gè)舞蹈跳的更棒，明年世博會(huì)和海寶一起跳這個(gè)舞蹈歡迎來(lái)自世界各地的朋友們。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)是圍繞喜迎世博的主題設(shè)計(jì)的一堂形體活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是嘗試著根據(jù)圖譜的提示學(xué)會(huì)用綢帶進(jìn)行舞蹈，舞蹈動(dòng)作是課前設(shè)計(jì)就好的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不需要自己創(chuàng)編動(dòng)作，難點(diǎn)在給圖譜排序的環(huán)節(jié)上，這樣讓孩子從看視頻到排序都是一個(gè)記憶的過(guò)程，目的是最后孩子能隨音樂(lè)完整有序的進(jìn)行舞蹈。

第四篇：炫舞展風(fēng)采 藝術(shù)孕特色

炫舞展風(fēng)采 藝術(shù)創(chuàng)特色

——申報(bào)省舞蹈?jìng)鞒许?xiàng)目學(xué)校專(zhuān)題片解說(shuō)詞

在湖北省東部，長(zhǎng)江中游南岸，有一座風(fēng)景秀麗的江南古城——鄂州。這里是武昌魚(yú)的故鄉(xiāng)，是三國(guó)時(shí)期吳王孫權(quán)的故都。在這座具有悠久歷史和燦爛文化的城市里，在吳王都城的遺址旁，有一所新建的現(xiàn)代化的小學(xué)——吳都小學(xué)。自1997年建校以來(lái)，學(xué)校以舞蹈教育創(chuàng)特色，“堅(jiān)持一個(gè)信念、抓好兩項(xiàng)建設(shè)、做好三個(gè)結(jié)合、搭建四個(gè)舞臺(tái)”，努力探索以舞蹈藝術(shù)為特色的素質(zhì)教育，逐漸摸索出了一條舞蹈教育的吳都特色之路。

堅(jiān)持一個(gè)信念，打造舞蹈教育特色。

學(xué)校堅(jiān)持“建強(qiáng)校、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”的信念，早在2005年就提出了舞蹈教育特色發(fā)展方向的設(shè)想，并邀請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室的同志、專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，為我校打造舞蹈教育的特色之路指明了方向。五年來(lái)，學(xué)校以舞蹈特色教育作為學(xué)校藝術(shù)教育的突破口，把舞蹈教育工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃，將其作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾年的努力和實(shí)踐，我們圓滿完成了學(xué)校舞蹈教育的第一個(gè)五年規(guī)劃，學(xué)校綜合辦學(xué)水平得到了提高，在歷屆“黃鶴美育節(jié)”、鄂州市春節(jié)晚會(huì)、全市“慶六一”匯演、“周周樂(lè)”廣場(chǎng)文化活動(dòng)等大型活動(dòng)中，我校的舞蹈節(jié)目大放異彩，學(xué)校的聲譽(yù)也因此有了很大的提高。

抓好兩項(xiàng)建設(shè)，夯實(shí)舞蹈教育基礎(chǔ)。

學(xué)校實(shí)行兩手抓，一手抓硬件建設(shè),一手隊(duì)伍師資,做到“軟件不軟,硬件真硬”。在硬件建設(shè)上舍得投資，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,學(xué)校先后投入10余萬(wàn)元，裝修了排練大廳和階梯教室，添購(gòu)了兩套音響設(shè)備、一套電聲樂(lè)器和近百

件道具和衣服，為開(kāi)展舞蹈教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。在師資建設(shè)上，一方面成立由專(zhuān)職音樂(lè)教師和專(zhuān)職舞蹈教師為主要成員的舞蹈教研組,以雄厚的師資力量進(jìn)行舞蹈教育。組內(nèi)老師經(jīng)常開(kāi)展舞蹈教學(xué)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，探討最佳的教學(xué)方法，他們的業(yè)務(wù)水平也因此迅速提高。教研組長(zhǎng)王蘊(yùn)芳老師的公開(kāi)課、論文和教案多次獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在2010年7月份舉行的全市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽中，羅莉老師奪得一項(xiàng)單項(xiàng)第一，兩項(xiàng)單項(xiàng)第二，榮獲總成績(jī)第二名。另一方面，學(xué)校派王蘊(yùn)芳、羅莉、汪勇等教師外出參加排舞、體育舞蹈的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些教師回校后，作為培訓(xùn)者，對(duì)全校的師生進(jìn)行培訓(xùn)，師生共舞，營(yíng)造和諧的舞動(dòng)校園。

做好三個(gè)結(jié)合，追求舞蹈教育實(shí)效。

為了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)問(wèn)上求真、行動(dòng)上求實(shí)、思想上求新、藝術(shù)上求美”的良好品格，我們摒棄過(guò)去“舞蹈教育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的陳舊觀念，做到不走過(guò)場(chǎng)，追求實(shí)效，認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合。

一是總體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合。近幾年來(lái),我校的舞蹈教育按照五年發(fā)展規(guī)劃,扎扎實(shí)實(shí)地邁出了四大步。第一步是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)課程，根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)融入舞蹈教學(xué)，構(gòu)建“音樂(lè)舞蹈復(fù)合式”的課堂教學(xué)模式。第二步是開(kāi)展好“形體與舞蹈”校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，探索學(xué)校美育教育的有效途徑。第三步是開(kāi)展廣泛的舞蹈藝術(shù)教育活動(dòng),做到“班班有活動(dòng),人人都參與,個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都受到藝術(shù)熏陶。第四步是不斷強(qiáng)化學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，做到高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，使舞蹈教育一步一個(gè)新腳印，一年上一個(gè)新臺(tái)階。

二是普及與提高相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合每天安排學(xué)生一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生中普及校園集體舞蹈，開(kāi)展大課間的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)，逐步形成“人人會(huì)唱歌，個(gè)個(gè)能跳舞”的局面，從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富學(xué)生的精神文化生活。在普及的基礎(chǔ)上我們狠抓提高,近年來(lái),通過(guò)學(xué)校舞蹈隊(duì)的嚴(yán)格訓(xùn)練，一批具有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)比賽中脫穎而出，參加全國(guó)、省、市比賽獲獎(jiǎng)達(dá)260多人次：在湖北省少兒才藝大賽中，我校學(xué)生獲舞蹈類(lèi)一、二等獎(jiǎng)46人次；在2006年全省少兒拉丁舞比賽中，蘇杰同學(xué)榮獲第二名；在2007年11月湖北省文藝小人才比賽中，吳祺同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；在2007年12月全省體育舞蹈公開(kāi)賽上，汪婷和汪妤同學(xué)分獲第三名和第六名；在鄂州市歷屆三獨(dú)才藝綜合比賽中，吳祺、王子涵等同學(xué)榮獲舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)。

三是課內(nèi)與課外相結(jié)合。學(xué)校把舞蹈校本課程的開(kāi)發(fā)和利用與校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合,寓教育于豐富多彩的舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。每年開(kāi)展“藝術(shù)活動(dòng)月”活動(dòng)、舉行“校園集體舞”比賽、慶“六一”文藝匯演、春節(jié)文藝演出等大型文藝活動(dòng)，使舞蹈教育經(jīng)常化、多樣化，為提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)提供全新的平臺(tái)。

搭建四個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)舞蹈教育風(fēng)采。

第一個(gè)舞臺(tái)：課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“小孔雀”舞蹈訓(xùn)練中心和舞蹈課外興趣小組，并聘請(qǐng)通過(guò)北京舞蹈學(xué)院中國(guó)舞八級(jí)考試的湯麗梅老師作為輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，常年不懈。通過(guò)訓(xùn)練中心和興趣小組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生接受了藝術(shù)的熏陶，樹(shù)立了刻苦耐勞的精神，培養(yǎng)了高雅的氣質(zhì)。

第二個(gè)舞臺(tái)：校園“藝術(shù)活動(dòng)月”活動(dòng)。為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，學(xué)校將每年的5月定為“藝術(shù)活動(dòng)月”，在活動(dòng)月中，舉行“文藝小人才”展示和“小小節(jié)目主持人才藝比賽”等活動(dòng)，既為學(xué)生搭建展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)，又豐富了校園文化生活，可謂一舉兩得。

第三個(gè)舞臺(tái)：進(jìn)社區(qū)表演活動(dòng)。學(xué)校將舞蹈教育活動(dòng)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)部每年春節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)校舞蹈隊(duì)的少先隊(duì)員到鄂州福利院，為孤寡老人和殘疾兒童表演節(jié)目，送去歡樂(lè)；到鄂州軍區(qū)通信營(yíng)和武警支隊(duì)與官兵共慶，開(kāi)展學(xué)校文化進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)；到農(nóng)村希望小學(xué)開(kāi)展“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)，和農(nóng)村的小朋友一起載歌載舞，使學(xué)生的舞蹈才能在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮了不可替代的作用。

第四個(gè)舞臺(tái)：組織學(xué)生各級(jí)各類(lèi)比賽和有趣的活動(dòng)。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和，利用有利契機(jī)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽和有趣的活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)，讓他們收獲了成功和自信。在第二屆梁子湖捕魚(yú)節(jié)開(kāi)幕式上，我校學(xué)生表演的集體舞《漁家樂(lè)》受到了領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的好評(píng)；在2003年慶祝鄂州建市20周年晚會(huì)上表演的舞蹈《姥姥門(mén)前看大戲》，獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)；舞蹈《校園春之歌》榮獲第六屆黃鶴美育節(jié)鄂州賽區(qū)一等獎(jiǎng)；在2009年10月全國(guó)十省市政協(xié)聯(lián)誼晚會(huì)上表演的舞蹈《啪啦啪啦》，受到政協(xié)委員們的交口稱(chēng)贊；在鄂州市“親民心暖民意”電視晚會(huì)上表演開(kāi)場(chǎng)舞《活力寶貝》；舞蹈《向陽(yáng)花》作為唯一的兒童節(jié)目在紀(jì)念改革開(kāi)放三十年大型文藝晚會(huì)上演出；在建國(guó)六十周年國(guó)慶展演啟動(dòng)式上表演的舞蹈《活力123》,被市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目；在鄂州市2010年春節(jié)文藝晚會(huì)上表演舞蹈《虎娃》，贏得觀眾熱烈的掌聲；少兒街舞《動(dòng)感地帶》在鄂州市2010年“慶六一”文藝匯演中深受觀眾好評(píng)；2010年9月9日，學(xué)校舞蹈隊(duì)舉行了“謝師恩”專(zhuān)題舞蹈晚會(huì)，為教師節(jié)獻(xiàn)禮??

幾年來(lái)，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)舞蹈教育工作，創(chuàng)建舞動(dòng)的校園，以舞促美,以美育人，走出了一條鮮明的特色之路。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮舞蹈教育優(yōu)勢(shì)，凸顯舞蹈教學(xué)特色，使舞蹈藝術(shù)這朵奇葩,在吳都小學(xué)開(kāi)得更炫麗奪目、更燦爛宜人！

第五篇：執(zhí)行力,展激情

執(zhí)行力—企業(yè)前行的動(dòng)力

文/劉熙

2003年好萊塢大片《加勒比海盜》風(fēng)靡全球，杰克船長(zhǎng)那獨(dú)具特色的造型、詼諧幽默的臺(tái)詞、充滿勇氣敢于冒險(xiǎn)偏又有點(diǎn)娘的人物塑造，無(wú)不給我留下深刻的映像。電影中魅力無(wú)限的杰克船長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗幸恢簧衿娴牧_盤(pán)，指針永遠(yuǎn)指向他所渴求的目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)即引領(lǐng)指向，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)就是把握前進(jìn)方向的船長(zhǎng)。中建鋼構(gòu)的企業(yè)愿景是成為全世界最具競(jìng)爭(zhēng)力的鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，為實(shí)現(xiàn)它我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中披荊斬棘，最終乘風(fēng)破浪到達(dá)勝利的彼岸？除了充當(dāng)“羅盤(pán)”的領(lǐng)導(dǎo)層，我們還需要什么？

需要的是是企業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力！是政令暢通、令行禁止的執(zhí)行力！沒(méi)有了它，我們?nèi)缤S波逐流的一葉扁舟。所謂的執(zhí)行力，指的就是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力。所以要建設(shè)我們?nèi)A東大區(qū)強(qiáng)而有力的執(zhí)行力，必須從這兩個(gè)方面入手。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話“軍隊(duì)是最好的商學(xué)院”，乍一看這句話好像沒(méi)有多大的道理，查查資料卻發(fā)現(xiàn)是有據(jù)可考。二戰(zhàn)以來(lái)，美國(guó)西點(diǎn)軍校、海軍學(xué)院、空軍學(xué)院三所院校已

經(jīng)培養(yǎng)了1531位全球500強(qiáng)級(jí)首席執(zhí)行官、2012位公司總裁、5000多位副總裁。我們國(guó)家也出現(xiàn)了企業(yè)老總中的“軍人幫”，柳傳志、張瑞敏、王石等等都是軍人出身。

為什么他們能夠取得巨大的成功？柳傳志給出了答案，要做好企業(yè)就是要學(xué)軍隊(duì)。有一個(gè)明確的目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)堅(jiān)決不罷休；有強(qiáng)大的執(zhí)行力，像軍隊(duì)一樣令行禁止；

雖然做企業(yè)不可能完全做到像軍隊(duì)一樣，軍令如山堅(jiān)決服從。我們可以培養(yǎng)員工的主人公意識(shí)老板心態(tài)，天道酬勤。就像沈總所說(shuō)的“今天的我，就是明天的你”。

古代將領(lǐng)打仗講究的是身先士卒，建安三年夏四月，曹操出征張繡途中，下了一道命令，各位將士經(jīng)過(guò)麥田時(shí)，不得踐踏莊稼，否則一率斬首。一日曹操正在騎馬行軍途中，忽然一只班鳩受驚從田中飛出，曹操坐騎因此受驚躥入麥田，踏壞一大片麥子。曹操立即叫來(lái)行軍主簿，要求軍法處臵，主簿十分為難，曹操卻說(shuō)：我自己下達(dá)的禁令，現(xiàn)在自己違反了，如果不處罰，怎能服眾呢？當(dāng)即抽出隨身所佩之劍要自刎，左右隨從急忙解救，這時(shí)謀士郭嘉急引《春秋》法不加于尊為其開(kāi)脫。此時(shí)曹操便順?biāo)浦郏f(shuō)一句既《春秋》有‘法不加于尊’之義，吾姑免死，但還是拿起劍割下自己一束頭發(fā)，擲在地上對(duì)部下說(shuō)：割發(fā)權(quán)代首，叫手下將頭發(fā)傳示三軍，將士們看后，更加敬畏自己統(tǒng)帥，沒(méi)有出現(xiàn)不遵守命令的現(xiàn)象。可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)做表率，勝過(guò)各種口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，行動(dòng)才

最有說(shuō)服力。

一個(gè)儲(chǔ)滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒(méi)水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應(yīng)來(lái)看企業(yè)也是如此。現(xiàn)在的企業(yè)不是靠一個(gè)人、一種資源、一個(gè)廣告就能長(zhǎng)治久安的，而是這個(gè)企業(yè)的每一個(gè)員工都要跟隨企業(yè)前進(jìn)步伐與時(shí)俱進(jìn)。“木桶效應(yīng)”照樣適用于執(zhí)行力建設(shè)，執(zhí)行的結(jié)果取決于執(zhí)行力最差的員工，因此必須要不斷增強(qiáng)每個(gè)員工的素質(zhì)，營(yíng)造全公司終生學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

試想想公司的領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒爭(zhēng)當(dāng)表率，體諒關(guān)愛(ài)下屬。員工們工作再忙也不忘學(xué)習(xí)，重視內(nèi)職業(yè)規(guī)劃。抱著“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單”的態(tài)度工作，真正做到為自己工作。那該是多么激情澎湃催人奮進(jìn)一副畫(huà)面，我能感受到那朝氣如此時(shí)華東的天氣一樣熱浪翻滾。這樣的團(tuán)隊(duì)，這樣的企業(yè)必然勢(shì)不可擋所向披靡。