第一篇：現代文化匯報材料

喀什教育學院“以現代文化為引領，實現‘中國夢’”集中宣傳教育活動匯報材料

為貫徹落實地區教育工委《關于今冬明春在教育系統開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動實施方案》（喀教黨發【2013】25號文件）精神，為進一步加強對青少年重點人群的宣傳教育引導，強化對青少年的無神論教育，我院建立健全宣傳教育領導機構，及早動手進行廣泛動員，扎實有效地推進?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動，確保各階段工作任務圓滿完成。現將我院開展?以現代文化為引領，實現中國夢?集中宣傳教育活動工作開展情況匯報如下：

一、主要做法

（一）健全機構，加強督導。學院成立了集中宣傳教育活動領導小組，由黨委書記王鵬先同志任組長、各黨委委員為副組長、各科室負責人為成員的主題教育領導小組。領導小組下設辦公室，主任由帕拉提?依布拉音同志兼任，辦公室設在德育辦。領導小組成員充分發揮作用，黨委書記王鵬先同志和紀檢書記帕拉提〃伊布拉因同志定期了解教育活動工作開展情況并做了重要指示。研究制定了集中教育活動實施方案。

（二）統一思想，提高認識。為深刻領會?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動的重要性 1 與緊迫性，12月18、19日兩天分別召開教職工和全體學生動員大會，傳達地區教育工委《關于今冬明春在教育系統開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動實施方案》文件精神及學院實施方案，提出開展此次主題教育的目的、宣傳內容、教育對象以及各階段安排部署，各科室職責、活動要求等，進一步統一了全校師生的思想。

（三）開展承諾活動。12月19日下午，學院召開全體學生?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動動員大會。并在大會上進行全院學生集體承諾活動。即：一是不參加地下教學經等非法宗教活動；二是不看宗教類反動書刊、光碟等宣傳品；三是不登陸傳播宗教極端思想的網站；四是不參與?依吉拉特?、?伊扎布特?等反動組織；五是女青年不穿戴?吉力巴甫?服飾、不戴面紗，男青年不留大胡須，崇尚現代文明的生活方式。

（四）進行摸底調查。動員會結束后，相關科室積極行動起來，對在校生、頂崗實習生、以及支教等人員進行調查摸底，登記造冊。對不在原籍就學的學生、內初班、內高班、內職班、大學生等返鄉學生進行統計，并初步了解他們的思想動態。

（五）開展集中學習、宣傳。一是學院認真制定了學習計劃和宣傳教育提綱，精心組織教職工和學生分層次學習地區教育工委《關于今冬明春在教育系統開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動實施方案》、2 教育局領導講話、非法宗教活動的26種表現、無神論教育宣傳讀本、馬克思主義?五觀?、?四個認同?等內容，統一思想，提高認識。教育引導師生不信謠、不傳謠、不造謠、不參與、不圍觀，采取有效的管控措施，防止學生參與非法活動，確保學生不出問題。學院領導、政治思想課老師給全院師生做了講座。利用校園廣播、簡報、板報、宣傳欄、橫幅等豐富多彩的宣傳教育活動，營造了強有力的宣傳氛圍。傳達學習新疆科學院黨委書記、副院長、研究員阿不都熱扎克〃鐵木爾撰寫的《談維吾爾族優秀傳統文化》一文。

通過廣播宣傳黨的?三免一補?等系列惠民政策、黨的民族團結政策、惠民政策、安全穩定、熱愛美好家園等內容的，使學生更加堅定好好學習、報效祖國的信念。

（六）進行摸底調查的基礎上，進行反鄉學生和家長思想動態座談會。為做好返鄉子女的服務管理工作，了解他們的生活、學習情況，1月22日上午，召開了返鄉學生及家長座談會。對教職工返鄉子女進行了無神論教育、愛國主義教育、民族團結政策、安全穩定等內容的教育宣傳。座談會上鼓勵大家就家鄉變化的感受、國內外時政熱點、校園生活、學習經歷、對我區當前形勢的看法等方面暢所欲言，紛紛踴躍發言，談出各自不同的的看法，同時要求每名學生手寫一份思想匯報材料。

（七）結合本次宣傳教育開展?防邪教知識進家庭?活動。組織師生學習?防邪教知識進家庭?宣傳教育提綱并進 3 行討論。宣讀并張貼?崇尚科學 抵御邪教?倡議書，號召全體師生行動起來，尊重生命，熱愛生命，共同反對邪教，共同營造和諧文明的生活環境。班主任通過召開?崇尚科學、珍愛生命、反對迷信?、?反暴力、反非法宗教活動、確保校園安全穩定?為內容的主題班會、辦兩期黑板報、做橫幅5條、宣傳欄1個。

（八）大力開展寒假期學生會實踐活動。根據《喀什教育學院?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動實施方案》，制定了學生寒假期間的社會實踐活動方案，并安排全院大中專學生參加了為期十天的社會實踐活動。在社會實踐活動中，學生們積極參加了?加強民族團結、反對民族分裂?、?整治三非?宣傳教育活動，并在各鄉（鎮）、村發放了加強民族團結、反對分裂方面的宣傳材料。同時，學生根據自己的專業特點，充分發揮青年學生專業能力優勢，開展科技推廣，宣傳科學等方面的知識，收到了當地村民的好評。

（九）利用課堂教學的主渠道作用，加大教育力度。思想政治課教師、任課教師以及班主任老師結合當前形勢，結合班級學期計劃，在開展課堂教學、學生管理、課外輔導等教育活動中，有針對性的對學生進行無神論教育、感恩教育、黨的民族宗教政策教育、馬克思主義?五觀?以及?四個認同?教育、民族團結教育和愛國主義教育，不斷提高學生的國家意識、法律意識、現代意識和公民意識。用身邊發生的事例、用鮮活的事實，把政策講清、講透，做好了說服教育。

（十）以活動為載體、增強集中教育活動的吸引力和感染力。結合主題教育在全院師生中廣泛開展?現代文化與青年同行——365青少年法制宣傳大講堂?活動、萬人法制講座、播放熱愛偉大祖國建設美好家園優秀電視劇《阿曼尼沙汗》、《暖春》，?青年志愿者服務?好人好事活動、?相約中國夢?歌唱比賽、?崇尚科學、反對迷信?黑板報評比活動、?籃球比賽?、?慶諾肉孜節?文藝活動、踢毽子、跳繩比賽，組織學生參加地區舉辦的?激揚青春 放飛夢想?為主題詩歌朗誦比賽，4月將舉辦?我的夢、中國夢?詩歌散文朗誦比賽等活動，提高了教育活動的針對性和實效性。

二、存在的問題

1、部分教職工對此次教育活動的重要性的認識還不夠，仍存在安排學習不夠認真深入等情況。

2、因年初工作較繁忙，有些活動質量上還存在著一些差距。

三、下一步打算

一是把集中宣傳教育活動的好經驗、好做法繼續總結并繼續推廣，為更好地開展今后的工作打基礎。

二是把這種教育活動作為學院長期的工作目標，常抓不懈，結合新校區建設工作，加大校園文化建設力度，解決存在的問題，繼續開展健康向上，豐富多彩、師生樂于參與、便于參加的文化活動，引導師生在文化活動中自我表現，自我教育、自我服務，逐步淡化宗教氛圍。

今后我們將按照地委、教育工委的有關安排及文件精 5 神，繼續扎實開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中宣傳教育活動，為確保培養崇尚科學、文明理性、懂法守法，維護民族團結、維護民族團結、維護祖國統一，為實現中華民族偉大復興?中國夢?的接班人而奮斗!

喀什教育學院 二〇一四年三月二十七日

第二篇：現代汽車文化

填空題

1.全世界享有“汽車大王”美譽的人是：亨利·福特，1908年，他開發出具有劃時代意義的：福特T型車。

2.法國雷諾汽車公司的創始人是：路易·雷諾。

3.世界上第一臺柴油機的發明者是：魯道夫·狄塞爾，他首創了：壓縮點火式內燃機。

4.四沖程汽油機由：進氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程組成。

5.被譽為中國汽車工業的“瘋子”、“奇人”和“黑馬”的人叫：李書福，他也是：吉利汽車公司的創始人。

6.客車是按照：車輛的總長度來進行分級的。

7.世界上最早制造出用于汽車充氣輪胎的是法國的：米其林兄弟。

8.汽車懸架分為兩大類：即：非獨立懸架和獨立懸架。

9.評價汽車動力性指標的三個參數是：汽車的最高車速、汽車的加速時間、汽車的最大爬坡度。

10.我國機動車、非機動車和行人實行：右側通行原則。

11.現行國家標準將汽車歸并為兩大類：乘用車和商用車。

12.福特汽車公司的創始人是：福利·亨特。

13.兩位德國人：戴姆勒和卡爾·本茨被譽為現代汽車之父，并將：1886年作為現代汽車誕生元年。

14.我國的三大汽車集團公司是指：第一汽車集團（總部在長春）、上海汽車集團（總部在上海）、東風汽車集團（總部在武漢）。

15.我國汽車工業的杰出奠基人和開拓者是：饒斌。

16.我國對汽車的定義是，汽車是由自身的：動力裝置驅動，具有：4個或4個以上車輪的非軌道承載車輛，其主要用途是載運人員和貨物。

17.一般汽車應包括兩套獨立的制動系統：行車制動系和駐車制動系。

18.對軍用汽車最重要的性能要求是：機動性要求和適應性要求。19.被譽為F1“三大豪門”車隊的是：法拉利車隊、邁凱倫車隊和威廉姆斯車隊。

補充：

1.1924年，意大利首先建造了高速公路。

2.汽車誕生于歐洲，但最早形成汽車行業的卻是美國。談到汽車工業的形成，汽車大王——美國人亨利·福特功不可沒。1908年，他開發具有劃時代意義的“T型車”。

3.活塞式內燃機可按活塞的運動方式分為往復活塞式和旋轉活塞式。

4.汽車的驅動形式常用符號“n×m”表示，其中n是車輪總數，m是驅動輪數。

一般汽車的驅動形式是：4×2。

5.汽車性能指標五大類：動力性、經濟性、機動性、安全性和舒適性。

6.柴油機屬于壓燃式發動機，汽油機屬于點燃式發動機。

7.汽車底盤構造四大系統：汽車傳動系、汽車行駛系、汽車轉向系和汽車制動系。

汽車傳動系的基本功用是將發動機發出的動力傳給驅動車輪，使汽車行駛。

離合器的功用就是由駕駛員控制，根據需要隨時切斷和接通發動機傳動系的動力，從而保證了汽車的平穩起步、換擋平順，同時還可以防止傳動系過載。

8.費迪南·保時捷（德國人）對汽車的杰出貢獻主要體現在其高超的產品設計水平和使汽車大眾化兩個方面。

1898年，保時捷制造出的第一輛汽車——保時捷一號。

9.汽車制造工程總結為一句話：設計、制造和試驗（反復）。

10.最具代表性的汽車耐力賽就是勒芒24h耐力賽，始于1923年，每年6月舉行。

11.道路交通標志分為主標志和輔助標志。主標志中有警告標志、禁令標志、指示標志和指路標志4種。

12.四沖程內燃機在一個工作循環中，做功1次。

單選題

1.“甲殼蟲”汽車的設計開發者是（C）

A.狄賽爾

B.戴姆勒 C.保時捷

D.雪鐵龍

2.國內汽車品牌“東方之子”是由（D）汽車公司生產的。A.吉利

B.一汽 C.東風

D.奇瑞

3.世界F1汽車方程式大賽的中國舉辦地在（D）A.廣州

B.北京 C.武漢

D.上海

4.1984年1月，我國首家中外汽車整車合資企業誕生于（B）A.天津

B.北京 C.長春

D.上海

5.中國軍隊高機動性越野車的杰出代表稱為（D）A.依維柯

B.嘎斯 C.陸虎

D.東風猛士

6.著名的F1賽車手舒馬赫是（B）人

A.法國

B.德國 C.英國

D.巴西

7.我國一汽集團的總部位于（A）市

A.長春

B.哈爾濱 C.武漢

D.上海

8.采用人字齒輪形狀作為公司標志的汽車公司是（B）A.法國標致

B.法國雪鐵龍 C.韓國現代

D.德國寶馬

9.奇瑞牌轎車的生產基地位于（B）

A.中國上海

B.中國蕪湖 C.美國底特律

D.德國斯圖加特

10.屬于我國民營轎車上產企業的廠家是（D）A.一汽

B.二汽 C.上汽

D.吉利

判斷題

1.按照我國的汽車定義，二輪摩托車和三輪機動車都屬于汽車的范疇。（×）

2.“勞斯萊斯”是英國著名的汽車制造公司。（√）

3.“捷達”轎車由一汽—大眾汽車公司生產。（√）

4.我國境內最早的汽車整車合資企業為北京吉普汽車有限公司。（√）

5.“舒馬赫”是著名的F1方程式汽車大賽的英國車手。（×）

6.從1908年到1927年，福特公司的T型車工生產了1500多萬輛。（√）

7.法國人“雪鐵龍”發明了世界上第一輛汽車。（×）

8.汽油機屬于壓燃式發動機。（×）

9.“防彈車”可歸類為“專用乘用車”。（√）

10.一般汽車應包括兩套獨立的制動系統，行車制動系統和駐車制動系統。（√）

11.美國福特汽車公司生產出T型車，又在世界上首推流水線裝配汽車的方式。（√）

12.桑塔納轎車由一汽—大眾汽車公司生產。（×）

14.法國人雷諾發明了世界上第一輛汽車。（×）

15.威廉·C·杜蘭特創建了今天名震全球的通用汽車公司。（√）

16.在我國，車輛在道路上靠左行駛，在英國，車輛在道路上靠右行駛。（×）

17.“悍馬”是德國軍用越野車。（×）

18.所有的汽車輪胎都是有內胎的。（×）

19.汽油機屬于點燃式發動機。（√）

20.“救護車”可歸類為“專用乘用車”。（√）

21.電動汽車已面世100多年。（√）

22.很多轎車無內胎，只有外胎。（√）

簡答題

1.交通標志的含義（熟記P270—273）

其中老師標記的：十字交叉、環形交叉、連續彎路、下陡坡、禁止通行、禁止駛入、禁止向左轉彎、禁止直行、直行、向左轉彎。

2.為何說汽車是一把雙刃劍？

①汽車在給現代人帶來速度、便利、享受和滿足的同時，也造成了石油資源大量消耗、廢氣排放、噪聲污染和交通安全等問題。

②汽車的排放污染、噪聲污染，在很多城市已經成為環境污染的罪魁禍首。汽車造成的交通事故，使世界每年逾20萬人、我國每年逾7萬人命喪車輪之下，遠遠超過中等規模的常規戰爭造成的人身傷害。汽車對石油的大量消耗，不禁使人擔心地球的能源資源還能負擔多少年。③這一切，說明汽車不僅僅是在造福人類，同時也給人類社會和人類社會賴以生存的環境帶來的威脅，汽車公害，是遮掩汽車輝煌的一層陰翳。

3.汽車商標屬于哪個汽車生產公司?(熟記P35—P64)其中老師標志的：寶馬汽車公司、大眾汽車公司、保時捷公司、豐田汽車公司、一汽集團

4.試解釋汽車產品型號“CA1092”的含義：一汽生產的貨車，總質量為9t，末尾數2表示在原車型CA1091的基礎上改進的新車型。

試解釋汽車產品型號“CA7226L”的含義：一汽集團生產的轎車，發動機工作容積2.2L，序號6表示安裝5缸發動機的車型，尾部字母L表示加長型。

試解釋汽車產品型號“EQ2080”的含義：二汽生產的8t越野汽車的第一代。

（熟記P80）

5.按國際慣例，目前被公認的大型國際車展有幾個？各叫什么名稱？

答：共有5個，其中歐洲有3個：法蘭克福車展、巴黎車展和日內瓦車展；北美洲有1個：北美車展（在底特律）；亞洲有1個：東京車展。

6.各舉兩例，寫出法國、美國、意大利、德國、日本具有代表性的汽車公司名稱？ 答：法國：標志—雪鐵龍集團、雷諾汽車公司

美國：福特汽車公司、通用汽車公司、克萊斯勒汽車公司

意大利：菲亞特汽車公司、阿爾法·羅密歐汽車公司、藍起亞汽車公司、法拉利汽車公司、蘭博基尼汽車公司

德國：奧迪汽車公司、寶馬汽車公司、大眾汽車公司、戴姆勒—奔馳汽車公司、保時捷研究設計發展股份公司

日本：豐田汽車公司、日產汽車公司、三菱汽車公司、本田汽車公司、馬自達汽車公司、鈴木汽車公司、斯巴魯汽車公司

7.制約我國汽車工業發展的三大因素是什么？

答：①中國汽車企業仍不具備自主開發能力，這也是中國汽車工業最大的軟肋。

②汽車工業存在多年的散亂局面仍未改觀。③汽車消費環境仍有待改善。

8.名詞解釋

（1）活塞行程：上、下止點間的距離。

（2）氣缸工作容積：活塞從上止點到下止點所掃過的容積。

（3）發動機排量：各缸工作容積的總和

（4）燃燒室：是指活塞在上止點時，由活塞頂、氣缸壁和氣缸蓋所組成的空間。

（5）壓縮比：氣缸總容積與燃燒室容積之比。

9.發動機的總體構造

汽油機由兩大機構（曲柄連桿機構、配氣機構）五大系統（燃料供給系、點火系、冷卻系、潤滑系、起動系）組成，柴油機由兩大機構四大系統組成（燃料供給系、冷卻系、潤滑系、起動系）。

10.熟記第四章汽車零件圖標名稱

11.熟記P192表7-5所劃內容

12.汽車運動的分類

長距離比賽：拉力賽、越野賽 環形場地賽：方程式汽車賽 如F1

耐久賽 如法國勒芒24小時耐力錦標賽 無道路比賽：如特種車賽，大腳車賽

第三篇：現代企業管理文化

關于構建現代企業管理文化的思考

摘要：管理文化是現代企業文化的一個重要組成部分，唯有將先進管理模式與管理標準和管理的制度相互結合起來，才能構建起很好的企業文化，從而推動企業的健康發展。本文介紹了構建現代企業管理文化的主要觀念，論述了現代企業管理文化的主要內容，并提出了現代企業管理文化的發展趨勢。

關鍵詞：現代企業；管理文化；內容

當前時代是以信息和文化為基礎的時代，相當多的現代企業應當順應天時，把握好文化運籌力，以驚人之速度在本領域市場中快速崛起。比如，松下公司員工對于企業與產品的高度熱忱，西門子公司的嚴謹高校、海爾公司的真誠到永遠等鮮明的企業管理文化，都是成功的管理文化范例，讓我們能夠有必要對管理經驗形態上的企業文化，即管理文化開展探討和展望。

一、構建現代企業管理文化的主要觀念

一是構建公平競爭的文化觀念。現代市場經濟實質上就是一種競爭經濟，缺乏競爭就會缺乏動力。在經濟趨于全球化的條件之下，企業的競爭不但體現于國內，而且還遍布全世界。企業經營者及其成員一旦缺乏競爭觀念就會造成缺乏動力。而我們所提倡的是一種公平的正當競爭，而不是依賴壟斷特權來參與的競爭。企業經營者既不能回避競爭，又不能實施不公平競爭。為此，必須樹立起合理的競爭文化觀，提高企業的核心競爭力，將企業做大做強。二是構建民主管理的文化觀念。大量企業在民主管理上存在嚴重問題，家長制管理企業到處可見。因為缺少民主管理的文化觀念，一些企業的管理監督純粹流于形式。這種現象之產生并非是偶然的，這和我國長期以來封建家長制密不可分。為此，首先從思想上解決問題。唯有如此，才能樹立起民主管理的觀念。同時，企業經營者一定要加強學習，以相當的高度把握環境之變化，從而實現企業內部與外在環境之間的平衡，并落實企業的短期與長期發展戰略。經營者一定要有主見，將自身主見和專家智慧、群體智慧相互結合起來，才能真正取得市場競爭的勝利。三是構建以人為本的文化觀念。如今，人類進入到了以知識為主體的時代，人力資源優勢已成為企業十分重要的競爭力。企業經營者一定不能忘記這個時代之本質特征肯定是以人為本。企業一定要形成尊重知識與珍惜人才之氛圍，企業應向人性化努力，加強下級與員工間之感情，并妥善處理好各種內部矛盾，讓企業全體員工形成共同的整體。當然，以人為本一定要注重于創新。技術人員、管理人員以及全體員工均要創新，唯有持續創新，才能在更趨激烈的市場競爭中取得持續的發展。

二、現代企業管理文化的主要內容

一是實施以人為中心的管理文化。人始終是企業管理當中的出發點與歸宿點。對內，管理文化應當注重關心員工與尊重員工，千方百計地調動起員工的工作積極性；對外，管理文化應當注重關心客戶，樹立起客戶第一的價值觀。二是積極培育企業共同價值觀。企業管理文化理論把重點轉移到了群體行為上，只有做到員工之間的協調一致，才能讓企業取得成功，這就需要依賴于企業的共同價值觀。所以，應當將最大精力集中在形成企業共同價值觀上。三是要將硬管理和軟管理緊密地結合起來。硬管理主要指依賴于規章制度，進行直接的外部監督，并運用行政命令開展剛性管理，同時它也包涵了運用電子計算機信息系統等物質手段。而軟管理則是指運用企業文化建設以培育良好的價值觀，從而樹立起較好的企業風氣，建立和諧的人際關系。

三、現代企業管理文化的發展趨勢

一是管理文化對于企業的興衰與發展能夠起到愈來愈顯著的作用。文化可以說是一種推動經濟持續發展的深層推動力量，我們將企業文化視為企業的一種功能，這種功能是由多維權重的部分共同構成的，管理文化也是其中的一個組成部分。管理文化這一功能主要表

現為凝聚力、激勵力、約束力、導向力、紐帶力與輻射力等。二是企業的管理文化將逐步形成大雜交與大文化。上個世紀中葉以來，全球經濟貿易、文化交流與科技金融合作都在快速擴大，而且已經有愈來愈多的國家與地區已經認識到培養國際人的重要作用，并作為國家重大教育方針而提出。世界正變得越來越小，我們只有一個地球，共同住在同一個地球村已成為現代人的共識。一個以東方儒家文化和西方暴露文化的大融合與大雜交為特點的新型文化模式已經在亞洲地區形成。從四小龍的實踐經驗看來，它是成功的與有益的，而成功的管理文化正是其取得成功的重要法寶。它不僅優于傳統意義上的東方文化，而且也優于那種純粹的西方文化。三是企業的管理文化建設尤其注重于人本管理和塑造良好的團隊精神。現代企業對于客戶之概念已有所延伸，主要可以分成內部客戶與外部客戶，即企業員工與外部客戶。通過企業管理，應當讓企業的內外客戶均能感受到滿意，因而，現代企業提倡的是人本主義管理思想，完全以人為中心，注重尊重、關心與調動人所具有的積極性，全心全意依靠員工發展本企業。同時，團隊精神在現代企業管理文化之中具有十分重要的地位，而真正的團隊一定要具備以下三大要素，其一是要有共同之目標，能夠共同創造出精心打造的產品；其二是全體成員都應為了實現共同目標而全力工作；其三是團隊成員間，也就是管理層與普通員工之間要形成相互認可與互相負責，并且共同遵守的契約。

第四篇：現代信息技術匯報材料

現代信息技術匯報材料

舊堡小學

2011年11月

現代信息技術匯報材料

我校現有21個教學班，學生906人，教師58人，具有小高職稱17人，中級職稱35人，教師學歷全部達標。幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現代教育技術手段的運用和整合，進一步優化現代教育技術環境，建構信息網絡環境下新型的教育教學模式，不斷更新設備，完善設施，加強運用,努力提高師生的信息技術素養，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高教育教學質量。現對我校近幾年的現代教育技術教育工作，匯報如下：

一、加強現代教育技術工作的組織與管理

1、強化學習，提高認識。

人的現代化在于教育的現代化，教育的現代化取決于教育思想與教育技術的現代化，而在教育技術與教育思想中，教育思想是靈魂，如果思想觀念不到位，再先進的技術與設備也是枉然，因此我們把教育思想現代化作為教育技術現代化的支撐點，強化現代教育理論的學習。近年來，我校開展了“四大活動”：一是“全員電腦知識培訓”，我校每年開辦二次信息技術培訓班，利用暑假，分二個學段開辦了“internet”高級培訓，全校教師人人參加，全部通過測試；二是“全校讀書活動”，學校校本教研提出“六個一”的要求，即每個教師都要讀一本專著，上一堂展示課，擬一份中考模擬試卷，制作一個課件，發表或交流一篇教研文章，開展一次讀書比賽活動。三是“全員教學反思”，學校要求教師每篇教案后要寫教學反思，一個學期結束后要寫二篇1000字以上的反思。通過反思教學，開展“現代教育技術與學科教學整合”研討，使教師真正認識到使用現代化教學手段，可以優化課堂結構，提高課堂效率。

2、強化組織保障。

學校領導高度重視現代教育技術建設，成立了以柏素娟校長為首的現代教育技術領導機構，全面協調、督促和評估現代教育技術工作，建立了由分管教學的副校長為副組長，教導處主任、教研組長、備課組長為組員的領導小組。1位專職教師與1名信息員組成技術小組，負責全校網絡的維護、硬件維修，輔導學生參加信息技術競賽等工作。

我校制定了較為健全的現代教育技術管理制度。將現代技術教育納入常規教學管理范圍內，每學年初，制定學年計劃與學期計劃，每期檢查兩次。逐步完善了現代教育技術管理規章、技術操作規程，明確了崗位責任目標。制訂了《學校校園網絡管理制度》《計算機教室管理條例》《教室多媒體設備管理制度》《現代教育技術中心崗位職責》等多個制度。建立了評價、激勵機制，推進實驗進程，對在現代教育技術研究中作出貢獻和取得成果的教師給以獎勵。

3、強化制度保障。

為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校依據上級的有關規定學校制定了各類管理制度，對于各項制度做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。學校還制訂了與教學有關的培訓、獎勵、考核制度，以多媒體制作培訓、課件展示匯報會等活動為載體，積極推動現代教育技術的應用，收到較好效果。

4、強化經費保障。

上級教育部門對我校的建設與發展有比較大的經費支持，幾年來，投入現代教育技術的經費逐年增加，為全校每位教師每人配備一臺電腦，每個班級配備大屏幕、電腦將要實現班班通，學校也積極籌措專用經費保證現代教育技術設備正常運轉和更新升級，對各種設備、器材建立明細賬目，保證賬物相符。

二、加強學校現代教育技術軟、硬件建設

1、我校的硬件設施，基本上能滿足實施現代教育的需要。學校現有微機室1間，電子備課室1間，學生計算機46臺，基本能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。

2、學校已建立了自己的校園網站，學校骨干教師還建立了自己的專用網站和個人博客。

3、學校全體教師每人一臺電腦，達到任課教師每人一臺電腦，學校管理人員每人配備辦公電腦1臺，打印設備4套、刻錄系統1套；照相機、攝像機各1臺。

4、硬件建設得到加強的同時，軟件配套建設也逐步到位。投入大量資金，學校購買了windowsXP、windows 2003等正版操作系統軟件、瑞星殺毒軟件，裝備了電子圖書館。為了滿足教學所需，學校購買了課件制作素材庫、新課程聽課評課優秀案例、新課標優秀課件以及多部愛國主義影片、科普片、教學所需的各種音像資料等電教教材，滿足了教學的基本要求。

5、初步實現了教學資源的收集與共享。教學人員和管理人員經常地、大量地利用互聯網上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導處、年級組、教研組、教師為開發主體具有本校特色的教學資源，實現資源共享，直接為教育教學服務。建立了電子教案、各學科課件、試卷等教學資源庫，利用外出學習、參觀、校內活動等形式積累了豐富的資源，形成了教學資源共建共享的長效機制。

三、加強管理人員和教師培訓，提高技術水平和運用能力

在實踐中，我們認識到：建設現代化學校，只有堅實的物質基礎是不夠的，還需要擁有一大批具有現代教育觀念并掌握現代教育技術的教師隊伍。當學校的辦學思想和發展方向明確后，教師的教育教學水平和教育技能的提高，就可促進教育教學質量的提高。因此，我校十分重視教師隊伍的建設，不斷提高教師的現代教育技術水平和運用能力。

1.加強教師培訓，打造信息化教師隊伍

在現代教育技術校本培訓中，我們重視師資隊伍建設，組織了形式多樣的培訓，培訓內容分別為計算機基礎知識，windows操作系統，IE瀏覽器，Powerpoint課件制作軟件，Photoshop圖片處理軟件、Frontpage網頁制作軟件，共培訓教師100多人次。我們還采取教師自學、組織課件等多種形式，使教師們掌握了必要的理論知識，提高了實踐操作能力，為開展“現代教育技術與學科整合”奠定了基礎。目前，學校已經擁有一支熟練掌握現代教育技術的教師隊伍。

2.采取有效措施，提升運用水準

學校充分發揮骨干教師的示范作用，每期組織骨干教師運用現代教育技術上公開課、研究課，安排“信息技術與學科整合”匯報課、示范課。舉辦教學設計比賽、課堂教學評比、多媒體課件制作比賽，逐步加大現代教育技術運用于課堂教學的考評力度。在我校開展的課堂教學研究暨學校教學杯中，把能否嫻熟運用現代教育技術手段作為評估課堂教學的一項重要指標，沒有使用現代教育技術手段的課不能評為優質課，還設立了“最佳課件制作獎”，以激勵教師在教學中合理運用現代教育技術手段輔助教學。目前，學校運用現代教育技術教學的主要學科達100%，能熟練運用現代教育技術開展教學的教師達90%以上，運用現代教育技術教學的課時占總課時的70%以上。學校形成了濃厚的教育科研氛圍。

3、改進教學模式，開展課題研究

作為致力于創建全市起示范作用的學校，我們在加強現代教育技術應用的同時，大力加強教學科研工作，開展現代教育技術的研究與實驗。

①.探索網絡環境下新型教學模式，培養學生的自主學習能力

在新課程理念下，我們尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，掌握基本的知識和技能，了解研究的過程和方法，形成積極的情感態度價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。目前，我們探索出了運用多媒體優化組合教學、計算機輔助教學、基于網絡環境下的交互式教學三種教學模式。學生可根據自己需要和知識的掌握程度，選擇不同的學習內容和學習方法，安排學習進度，進行個性化學習。學生可以在互聯網上查詢、檢索信息資料，開展探究式學習，解決在學習過程中遇到的疑難問題，培養自主學習能力。我校研究性學習開展得有聲有色。學生能充分利用電腦網絡尋找素材，完成課題資料的收集。

②.建立保障激勵機制，大力開展課題研究

我校的課題研究重點放在，一是變使用、多使用現代教育技術為有機使用、合理使用，深入探究如何合理使用現代教育技術提高教學質量與效率。二是開展網絡環境下教與學的研究與實踐。

四、努力實現現代教育技術和學科教學的有效整合1、我校在教學中基本普及了現代教育技術。

（1）按照教學計劃從三年級開設了信息技術課；

（2）語文、數學、英語、科學、品德、音樂、美術等主要學科都運用了現代教育技術教學；

（3）學校運用現代教育技術開展教學的教師達到90％以上，45歲以下的教師100％的運用了現代教育技術開展教學；

（4）運用現代教育技術教學的課時所占總課時的比例逐年提高，現已經達到70％以上。

2、教師的教學效果不斷提高。我校教師運用現代教育技術進行教學,教學質量和效率有了明顯提高，在區、市級優質課評比中，靈活運用現代教育技術手段，多次獲獎，信息技術論文多篇獲獎。

3、學生的學習效果有了明顯提高。信息技術學科學生學習成績合格率達到100%；學生通過信息技術課和研究性學習比較熟練地掌握了計算機的操作技能,并能夠運用信息技術開展探究學習、自主學習和合作學習；學校每年都要組織學生積極開展科技創新活動，信息技術興趣小組活動開展有聲有色，認真組織參加上級組織的電腦制作活動并有多名同學在區、市評選中獲獎。

五、我們的努力方向

我校在工作中取得了不少令人欣喜的成績同時，但也存在著許多不足和問題。我們不得不面對的現實是：一方面，教育發展的形勢要求我們進一步改進辦學條件，起到更好的示范作用，但苦于經費不足，有些想做也應該要做的事情一直未能實現，如構建供學生、家長和社會隨時共享學校教育資源，了解學生成長狀態的教育資訊平臺；另一方面，對現代教育技術的理論研究還有待于進一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現代教育技術，但少數教師有關這方面的理論修養還不夠，研究還不夠深入。在教育改革過程中，現代教育技術如何與學科教學有機整合，如何最大限度地優化教學過程等問題還有待我們繼續深入研究。我們將繼續努力，在實現教育現代化的道路上不斷地努力探索。

回顧近年來的實踐與探索，我校逐步形成了現代教育技術融“學校發展、教育管理、教學科研、全面育人”于一體的教育管理理念，為社會提供了優質的教育資源，培養了一大批全面發展的優秀學生。

展望未來，豪情滿懷。我們深感重任在肩，時代賦予了我們培養高素質人才的重任，學校將繼續探索現代教育技術環境下課程改革的新步伐，與時俱進，開拓創新，為教育譜寫絢麗的新篇章！

第五篇：現代技術教育匯報材料

現代技術教育匯報材料

我校創辦于1957年，原名為“萍礦一中”，是一所全日制公辦初級中學。交通便利，地理位置優越。經過一代又一代人的奮力拼搏，我校不斷地發展壯大。

2004年1月我校被安源區政府整體接收，更名為“安源區第一中學”。現在我校在編教職工107人，其中中學高級教師42人，一級教師36人，江西省首批中小學學科帶頭人1人、省市區骨干教師39人，省市優秀教師、優秀班主任17人。目前有26個教學班，在校學生達1326人。

在全校教職員工的共同努力下，我校發生了翻天覆地的可喜變化！

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發展，認為信息技術教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。它可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。

在資金非常緊張的情況下，我校千方百計地籌措資金，投入近百萬元，購置了較為先進的信息技術設備，為信息技術的廣泛應用創造了前提條件。

由于全校干部教師達成廣泛共識，師生運用現代教育技術的積極性很高、主動性也強，因而取得了可喜的成績。2002年，我校通過 “江西省現代教育技術實驗校”驗收，被授予“江西省現代教育技術示范學校”，此外我校還被評為了“萍鄉市現代教育技術工作先進單位”。

近三年來，在省、市、區電教館領導的關懷和指導下，我校積極運用并推廣現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，承辦市、區級各類教學研究活動，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示范和引領作用。

下面我就從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、專業引領示范作用等幾個方面向各位領導匯報情況。

一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化

1、建立組織機構，完善工作機制，促進現代教育技術管理工作科學化。現代教育技術管理領導小組 ? ? 組長：陳如松 副組長：沈萍生

? 成員：劉忠勝、何冬玲、廖昊云、甘堅、各年級組長

電教組成員以及各學

科骨干教師及教研組長

2、健全規章制度，規范管理程序。

二、加快軟、硬件建設，改善現代教育技術工作環境

今年我校又投入幾十萬資金，為26個教學班裝備白板電子設備，實現了“班班通”，為各辦公室配備了計算機，同時為每位教師購置筆記本電腦1臺，接入了光纖，建立了完善的校園網。網點覆蓋每間教室、辦公室，這極大地方便了教師對教育資源的查找、收集和利用，實現了資源共享。幾年來，我校購買了大量的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務管理軟件、財務管理軟件、圖書管理軟件，教師課件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。

三、強化師生培訓，為現代教育技術工作提供技術保障

1、在創建現代教育技術示范學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在于師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作為知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內容。

２、學校加強對學科骨干教師的培訓，培養了一大批現代教育技術骨干和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學質量。

——陳如松：德才兼備又富有創新精神和能力的校長、“市基礎教育專家庫專家”。曾多次獲市“優秀教師”、市“優秀校長”、市“優秀共產黨員”等榮譽稱號。——何冬玲：被授予“江西省首批中小學政治學科帶頭人”、第三屆江西省電化教育教材審查委員會初中思想品德學科專家 ”、“ 萍鄉市基礎教育專家庫專家”、“萍鄉市十佳崗位標兵”、“萍鄉市優秀教師”、“萍鄉市優秀班主任”、“萍鄉市先進教研組長”、“安源區十大杰出青年”等榮譽稱號，并入選江西省新世紀百千萬人才工程和萍鄉市優秀人才庫。——文紹鋒：史地教研組長。被授予“省級中小學骨干教師”、“萍鄉市基礎教育專家庫專家”、“萍鄉市先進教研組長”、“安源區優秀共產黨員” 等榮譽稱號。被聘為萍鄉市“中小學教師講師團”成員、“安源區教師培訓兼職教師”。曾參加過中考命題工作，并長期承擔市、區期中期末考試的命題任務。多篇論文、課件、教學設計獲獎并得到發表。

在任期間，我校中考成績優異，我校學生多次囊括安源區前三名。——胡小燕：化學教研組長、“省骨干教師”、“市基礎教育專家庫專家”、市“優秀班主任”、市“優秀教師”.輔導學生多次獲得國家級、省市區級獎。

——李蓉：語文組教研組長、省骨干教師、市基礎教育專家庫專家、市“優秀班主任”、區語文省級課題研究成員。制作課件多次發表在《中國多媒體教學學報》上，其中《記承天寺夜游》獲全國中語會課件一等獎，2008年主編語文版八年級上冊《步步領先》的教輔資料一書。

——鄧秋萍：英語教研組長、省市英語骨干教師、市基礎教育專家庫專家、市區“優秀教師”、區課題組成員。多次輔導學生獲省市區級獎，多項論文獲省市級獎。——劉文君：英語備課組長、市優秀教師，市優秀班主任，市優秀共產黨員、區課題組成員，多篇論文獲省級獎。

——劉艷紅：數學備課組長、市區優秀班主任。輔導學生多次獲國家級、省市區級獎。

江西省學科帶頭人

何冬玲

江西省骨干教師

文紹鋒、楊立紅、鄧秋萍、凌敬安、李蓉、曾文

萍鄉市基礎教育專家庫專家

陳如松、李蓉、廖昊榮、宋發福、何冬玲、胡小艷、王群、鄧秋萍、文少峰 ３、通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則，抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的范疇。同時強化教師樹立網上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經驗，讓教師養成每天網上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內外先進的教育理念和名校名師的先進經驗，以此促進理論的提高和知識的更新。

學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，并配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養。近年來，我校多

名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。? ? ? ? ? ? 趙子瑨、何楚君同學分獲江西省中小學生電腦課件制作競賽活動二等獎；

肖彧杰、張捷等同學獲第八屆江西省中小學生電腦制作活動初中組電腦繪畫類二等獎； 郭璽、陳芮的作品《綠色家園》參加萍鄉市中小學電腦制作競賽獲三等獎； 劉蓉、肖夢琦獲萍鄉市中小學生電腦制作競賽活動二等獎；

肖益玲、李希的作品《健康星空》參加萍鄉市中小學電腦制作競賽獲二等獎； 蔡安邦獲萍鄉市中小學生電腦制作競賽活動三等獎。

? ……

四、抓實研究應用，提升現代教育技術使用水平

抓實教育科研。學校大力加強網絡技術在教育領域的應用研究，加大信息技術與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現代教育技術應用研究與探索工作。我校開展信息技術與學科教學有機整合教研活動每學期10次以上，引導教師將信息技術廣泛地應用于教育教學，引導教師運用信息技術收集實驗數據、進行對比分析，積累經驗，開展網上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，85%的教師參加了課題研究工作。100%的教師能運用現代教育技術開展教育教學工作，運用現代教育技術教學的課時占總課時的60%以上。通過信息技術與學科教學的整合，創造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。通過問卷調查，學生對課堂教學滿意度達到80%以上，教育效率、教學質量明顯提升，教師的課堂教學能力顯著提高。近幾年中考成績逐年安源區榜首。

五、加強溝通，幫扶結對，建立良好的校際關系

六、取得的成績

? 教育信息化是基礎教育發展的一個必然趨勢。創建信息化校園，管理是關鍵、培訓是前提、學習是根本、建設是保障、研究是動力、應用是核心。只有做好這些工作，才能真正實現以教育的信息化促進教育的現代化。我校將在教育信息化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行校園的建設研究，充分發揮現有設備的作用，并在此基礎上不斷更新、發展，實現現代化、高質量、有特色、示范性的辦學目標。我校目前雖然取得了一些成績，但還存在很大的不足。在今后的的工作中，我校將發揮優勢，彌補不足，抓住機遇、乘風破浪，更上一層樓。