第一篇：初三畢業備考工作研討會發言稿

初三畢業備考工作研討會發言材料

各位領導、同志們：

再過一個多月的時間，就到中考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領導高瞻遠矚，科學部署，精心安排，組織了這次全市初三備考工作研討會。目的是激發全市各初中沖刺中考大目標、再攀中考新高峰的信心和決心，確保我市中考在泰安的持續領導先地位。我們作為今年中考的排頭兵，要不負市委、市政府和教育局領導的殷切期望，不負全市全市人民對教育的熱切關注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峰，再創佳績。下面我就于我校畢業年級的前期工作做法和今后一個月的備考打算，向各位領導和老師們匯報一下。

一、前期的工作及經驗

（一）濃厚氛圍，全力備考

良好的備考氛圍是學生快速成長的有力保障，龍山中學力求在有限空間，營造出無限動力。進入初三之后，年級致力于班級文化氛圍的建設，通過濃厚的文化氛圍來熏陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外墻設計成為個性的文化墻，貼滿學生的各種挑戰書，決心書，個人優秀書法，精美試卷展評。教室內前后墻懸掛勵志標語與口號，通過班級間發起挑戰，并相互下發“挑戰榜”和“應戰榜”，班內學生相互之間進行挑戰，濃厚了班級間和班內同學間的競爭，創造了良好的“比學趕幫超”的學習氛圍。班級前后黑板各設臵了中考倒計時和中考在校時間倒計時。讓學

生感受到時間更緊迫，斗志更強烈，目標更明確。

（二）激發信心，鼓舞士氣

提士氣：適當的自我激勵，可以拚除悲觀消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和斗志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態的話，那么就有克服困難的信心，能充分的發揮主觀能動性，決勝于中考。初三年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的斗志，唱出了飽滿的熱情，帶著自信投入到課堂學習中去，極大的提高了學習效率。

鼓斗志：狹路相逢勇者勝，決戰中考，斗志為先。沒有斗志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學生搞不好學習。昂揚的斗志可以激發教師高效的教學熱情，可以讓學生迸發出更大能量，對于各個學習水平的學生都有幫助。學期初，召開了學校領導班子，中層領導參加的初三教師中考誓師會，全體初三教師明目標、鼓干勁；利用升旗儀式，舉行“沖刺中考百日誓師會”，全校師生齊協力，共奮進；以班級為單位舉行中考60天誓師會，全體學生惜此時，再拼搏，信心百倍，斗志滿滿。

（三）咬定課堂，打造高效

課堂教學是提升教學質量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學上大下功夫，大做文章，打造實用高效的初三課堂教學是初三工作的重中之重。年級先后組織了四輪40余節的骨干教師示范課、有經驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學校領導堅持推門聽課，利用教學能手評選活動，年級推出20余節高質量的

參評課。初三教師在執教和聽評課的過程中，精心鉆研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。

（四）集體教研，整體提升

集體的智慧無窮大，團結協作的學科組是質量提升的重要保障。年級注重落實學科組的集體教研，學期初召開了新舊初三教師經驗交流會，每周的學科組集體教研定時間，定內容，學科教學做到四統一：統一進度、統一測試、統一教案、統一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結對子，新老初三教師結對子，達到經驗傳承、相互借鑒。實行名校聯盟，與寧陽實驗中學和泰安博文中學結成友誼學校，名師共享，名題共享，經驗共享。

（五）捆綁承包，齊抓共管

捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學科組捆綁式評價相結合，避免單科突進，單打獨斗，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優生承包給班主任，邊緣生有學科教師承包，定目標、勤談話、找弱科、謀措施，讓優生更優，讓邊緣生成優。

（六）多措并舉，培養優生

優生培養是龍山中學的旗臶。通過選定對象，安排教學，心理輔導，合作學習，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應試技巧培訓等九個環節實施優生培養工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優秀學科教師，合理安排教學時間，精選教學內容，讓優生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型

考試后都要組織優生的雙過線考試，不讓弱科拖后腿；組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優生開眼界，擴思路，尋差距，更扎實。

（七）強化訓練，狠抓規范

對學生進行各類應考策略和心理指導，組織了多次學科知識競賽，以考代練，上難度，上強度；推行求知卡，讓學生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質疑中解惑，在勤問中升華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓復習更有針對性。

（八）家校共育，合力共為

年級專門設立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先后召開初三年級全體家長會，邊緣生家長會和優生家長會。同心同向，合力共為。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協助班主任監督與管理，結合助理班主任措施，實現了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學生進行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構建和諧的家校共育。

二、畢業班后期管理的工作與打算

（一）落實“五個抓好”

1、抓好中考高中報考分流工作。堅決落實教育局中考報名政策，堅決做到“執行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責任，高度重視，統一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學生

溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩、順利的完成中考報名工作。

2、抓好課堂主渠道。要科學地制定課堂教學策略，精心設計教學的各個環節，努力提高教學的針對性。課堂上把反復重復的內容減少，縮短講授時間，著重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關節點，突出講方法，講典型，多練習，多反饋。重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視思維訓練，多給學生消化吸收的時間；重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對性訓練，反對大搞題海戰術、不加選擇的訓練。努力尋求課堂復習的興奮點，選點要準，落實要嚴，復習要透，拓展知識要寬。加強變式教學，舉一反三，以點帶面，強化知識能力的系統性、綜合性。

3、抓好復習時間的科學規劃。指導學生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰”。著力理順兩個“時間比例”關系。第一，要正確處理好學習與生活、鍛煉等之間的時間比例關系。告誡學生“疲勞戰”是絕不能提高復習效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學與學生自主復習之間的時間比例關系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更應把自主權交給學生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。

4、抓好考前指導與后期備考。5月份要科學安排好中考體育測試、理化生實驗測試、信息技術的測試，力求綜合能力測試與文化課復習“兩不誤，兩促進”，“一都不能少”。研究利用好教研

室提供的3套模擬題，做好學生答題規范、書寫規范、應試技巧和應試心理的指導訓練。

5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續落實好“學校領導干部承包畢業年級學科組”制度。學校領導要經常深入一線，深入學科，深入學生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務前移，指導前移，管理前移；要及時了解教師教學所需，掌握師生的思想動態和工作學習狀態，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力；努力做到學校工作向畢業年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領路人、復習策略的策劃人，不斷激發老師們傾力教學的積極性和創造性。

（二）處理好“五個關系”

1、教師指導復習與學生自主復習的關系。

教師指導復習應堅持“教師主導，學生主體，主動復習，查缺補漏”的原則。要鼓勵學生騰出時間自主復習，要引導幫助學生篩選和梳理知識體系和知識網絡。現階段要重點打造復習課和講評課兩種課型，切實把學生是否“掌握了、會用了、做對了并且規范了”作為衡量教學有效性的基本尺度。恰當處理好“會做”與“得分”的關系，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。

2、處理好知識與技巧的關系。學科知識掌握得再好，如果不靈活應用或化為內在的考試技巧，復習備考的效果就無從談起。

第二輪復習既要重基礎知識的梳理、重組、鞏固、提高學科思維能力，又要毫不放松對學生答題技巧的訓練。學生在答題過程中出現的審題不慎、提取信息不準、思路不清、過程不全、表述不規范、書寫布局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學生一一化解完善。

3、處理學科均衡的關系。要培養合作意識。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學科教師之間要合作，各學科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行為。二要增強知識、思維方法及媒體的融合。復習中要跳出學科看學科，既要注重從單學科向多學科輻射，又要注重促進各學科之間知識的有機滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學效果。

4、處理好智力因素與非智力因素的關系。教師除了引導學生注意學科知識的復習外，應注重培養學生的非智力因素，如認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題后認真檢查等應試素質和技巧。特別是審題和書寫，以往中考時有不少學生在這方面吃了虧，要引以為誡。還要注重正確的學習態度，必勝的信念和頑強毅力的培養，教師要善于鼓勵和激勵學生，引導學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風，學會自我控制、自我調節，保持積極穩定、樂觀的情緒等，讓學生能以最佳的精神狀態和心理狀態迎考。

5、整體推進與分類指導的關系。要結合每次考試成績，認真

分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學生在高強度的學習壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優補差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現象，滿足學生層次需求。要進一步落實培優補差的對象、內容、時間、措施與方法。既補知識，更要補情感，補信心，補方法。教師絕不能只重視抓少數高分尖子生的培養，而忽視全體學生素質的提升。“面向全體”絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導二者兼顧，才能實現真正意義上的畢業和升學的“雙贏”，確保我們培養的每一名學生都是合格的畢業生，同時為高一級學校輸送學習潛力能持續提升的學生。

教育質量是立校之本，畢業班的教學質量更是關系到學校的形象和聲譽，關系到學生的前途，關系到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質量意識、拼搏意識、競爭意識和危機意識，真抓實干，拼搏進取，團結協作，奮力爭先，為我市中考質量在全市的持續領先，為建設教育強市，做出突出貢獻。

第二篇：初三研討會發言稿

初三研討會發言稿1

各位老師、同學們:

根據上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結合我組實際，談一下我組在今后新課教學和復習教學的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學進度中，我們結合去年的教學情況，今年的教學進度，我們計劃要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復習。

其次，復習練習要有效率。學習其它學校的優點，將練習的安排分配到我組每個教師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習的題目要精。做到知識點全面，重點知識突出。

第三：多媒體運用于復習提高效率。多媒體教學的特點就在于課的容量大，在新課教學特別是復習教學時，它的優點更為顯現。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學生提供更多的高質的題目，提高課堂效率。

當然在新課教學和復習中，我們也面臨著教師人數少，精力忙不過來的情況，整天忙于上課和批改作業，教學研究和題目的選擇上沒有過多時間，希望領導在今后的教學安排中加以考慮。

再次教學和復習需要大量的新信息，希望領導能提供出外學習的`機會，并能提供一些有用的相關網站，便于收集信息，特別是考試題的選擇。

總之針對今年的現狀，我組老師將盡最大的努力，爭取完成學校的工作。

初三研討會發言稿2

各位老師、同學們:

依據上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結合我組實際，談一下我組在今后新課教學和復習教學的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學進度中，我們結合去年的教學狀況，今年的教學進度，我們安排要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復習。

其次，復習練習要有效率。學習其它學校的優點，將練習的支配安排到我組每個老師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習的題目要精。做到學問點全面，重點學問突出。

第三：多媒體運用于復習提高效率。多媒體教學的特點就在于課的容量大，在新課教學特殊是復習教學時，它的優點更為顯現。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學生供應更多的高質的題目，提高課堂效率。

當然在新課教學和復習中，我們也面臨著老師人數少，精力忙不過來的`狀況，成天忙于上課和批改作業，教學探討和題目的選擇上沒有過多時間，希望領導在今后的教學支配中加以考慮。

再次教學和復習須要大量的新信息，希望領導能供應出外學習的機會，并能供應一些有用的相關網站，便于收集信息，特殊是考試題的選擇。

總之針對今年的現狀，我組老師將盡最大的努力，爭取完成學校的工作。

初三研討會發言稿3

各位領導、各位同仁：

非常榮幸的站在這里作為一名班主任在xx年中考初三年級第一次發動大會上發言。在這之前的八年中考蘭臺中學位居全市首位，我們能不能續寫輝煌，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負的責任，但是我對我們四班有著堅決地的信心。因為我不是一個人在戰斗，我有著學校領導的深切關心和指引，我們有著一群積極主動、及其敬業的教師團隊（孫校長親自帶我們班的語文是因為他對我們班的中考充滿信心并且幫助教育學生標準各種言行；數學老師劉正菊老師是一位有著豐富九年級教學經歷和班級教學管理經歷的老師，她經常指導我的班主任工作，告知我如何提醒學生搞好各科的協調，并且屢次對學生進展教育；我們的化學老師周老師在激發學生學習熱情方面有著很深的造詣，每次的化學課學生們都能積極聽講；我們的物理老師曹麗老師的教學非常細致入微，不給學生留下一點空白，現在四班不再頭疼物理了；還有我們的政治劉老師、歷史王老師、地理向老師、生物寧老師在各自的教學中都提前進班對學生進展指導、授課嚴謹），我們有著已經醒悟并開始發奮努力的學生。我個人會不停的向其他有著豐富經歷的班主任學習（本屆有著許多優秀敬業的班主任，龍頭班主任陳曉英不僅敬業而且智慧、我的鄰居兩個陳班主任也是管理有方的班主任高手、還有充滿自信和干勁的留守班主任，我個人將永遠跟隨著他們搞好班級管理）。

今后的工作中作為班主任我將盡力觀察學生狀況，分析學生思想、分析學生學業問題，和學生多談心及時標準和引導學生。積極主動和各科任教師交換意見。在平時工作中，對班上發生的新問題、新情況與相關老師及時交流意見，以防止引起不必要的過失。我很榮幸得參加這樣一個敬業奉獻的團隊；可以與這么多優秀的戰士一起，并肩作戰。從現在起，我們四班的'老師要全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，緊盯目標生，我們優秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向社會每一位信任我們的父老鄉親們，交上我們最滿意的答卷，我們四班一定會在xx年中考決戰中為蘭臺中學的輝煌錦上添花！

謝謝大家！

初三研討會發言稿4

各位教師、同學們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰書——即將到來的中考。同學們，它是你們人生旅途的第一個加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必需要有明確的升學目的，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質，為此,我僅代表九年級全體教師送給大家幾點建議：

第一，要確立一個現實的奮斗目的。目的要分為近期目的和長遠目的，這里的長遠目的即升學目的。初三階段，我們要經歷假設干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目的，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，鼓勵自己不斷努力。試想，當我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔憂的呢？

第二，樹立積極端正的態度。態度決定一切，積極端正的學習態度是獲得成功的重要保證，我希望你們，從如今開始，學習、生活完全從應對明年的中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業。

第三，要以科學的方法為指導。

首先，要重視課堂學習、課堂學習是我們學習的主渠道，教師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，假設時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內有一個大的提升。

進步學習效率的另一個行之有效的方法是每一個學科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，屢次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹，防止犯同樣的錯誤了。關于心理品質方面，我主要講三點。

首先是信心。或許你過去曾不愛學習,或許你過去沒有抓緊時間,導致如今學習習慣和學習根底都有欠缺,于是,有些同學對自己缺乏信心，想放棄了

關于這個問題,我想和大家說一個小實驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發生什么?

假設這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發絲、頭皮屑…)

假設水杯已經滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)這個實驗說明,許多看來似乎根本不可能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你愿意,只要你努力,永遠都有開展的時機,所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字,不要輕言放棄。

其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今天的`我們在這么優越的學習條件下又怎能不下定決心,排除誘惑,全力學習呢?最后是恒心。有了信心和決心,更重要的是恒心!堅持到底，方能成功！

同學們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會問心無愧;堅持了,才會獲得成功的人生!每一個人,每一時期都應該是奮勇拼搏的時期,都應該有我們拼搏的記錄,否那么他的一生也一定是蒼白無力的,我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣,以超強的約束力、令人敬仰的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最后祝愿我校的明天更美妙！祝愿同學們在明年的中考中都能獲得理想的成績！各位教師、同學們:

根據上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結合我組實際，談一下我組在今后新課教學和復習教學的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學進度中，我們結合去年的教學情況，今年的教學進度，我們方案要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復習。

其次，復習練習要有效率。學習其它學校的優點，將練習的安排分配到我組每個教師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習的題目要精。做到知識點全面，重點知識突出。

第三：多媒體運用于復習進步效率。多媒體教學的特點就在于課的容量大，在新課教學特別是復習教學時，它的優點更為顯現。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學生提供更多的高質的題目，進步課堂效率。

當然在新課教學和復習中，我們也面臨著教師人數少，精力忙不過來的情況，整天忙于上課和修改作業，教學研究和題目的選擇上沒有過多時間，希望指導在今后的教學安排中加以考慮。再次教學和復習需要大量的新信息，希望指導能提供出外學習的時機，并能提供一些有用的相關網站，便于搜集信息，特別是考試題的選擇。

總之針對今年的現狀，我組教師將盡最大的努力，爭取完成學校的工作。

初三研討會發言稿5

親愛的各位：

你們好！

上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統計完畢。按照教務處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務處組織班主任先進展的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關的成績分析數據，剛剛會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。

分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務主任黃學佳作了定量的數據分析，重點是將我校的成績與CZ初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些詳細建議，與CZ初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表如今數學、物理和歷史三個學科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學進度和章節過關上。

在他們講話的根底上，我講了四點看法：

喜在兩個方面：與CZ初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數學、英語、物理、化學、政治等學科（不過其他學科本來差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。

憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與CZ中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與CZ初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？假設拉大又說明什么問題？（兩個因素：學生的學習習慣與根底，教師的教學手段與方法）有些學科如今根本與CZ中學持平，會不會在后面再次被拉開間隔，因為學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到如今暫時持平的學科，比方說化學、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優勢的雙重壓力。

本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是九年級全體教師的共同努力，是前一段時間精心管理的結果，這從今年開學初各位教師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深化現場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮獲得成績，不能指望“投機取巧”。班級整體成績勤奮，學科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績上下與付出多少高度相關），經歷再豐富，還是要靠勤奮來落實，假設經歷不豐富又不肯多下些氣力，必然是分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業、催促到位，關鍵在“準備”和“催促”兩上環節上。特殊學生不僅僅是成績上面來區分好中差，培尖、提優、轉差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的學生的細致的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氣氛和學習環境。穩定了一些特殊的.學生就能穩定一個班級，這也能表達班主任工作的藝術和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的才能。管得早、管得巧，才能管得好。

學校以教學為中心，教學以質量為生命線，質量以升學率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的中都突出顯示自己的升學率可以看出（上周日我校部分教師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到），是辦學者不可回避的現實問題，我曾經在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們三十年不動搖，才有如今的高考輝煌。”

教學質量上下要以辦學成果來表現，這個成果對于我們初中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級指導對學校辦學成績考核的重要根據（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證），也是社會廣闊家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校？在當今“以考取士”的社會環境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。

對于我們九年級的學生來說，如今是人生開展的第一次分流結點，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正常現象，也是適應當前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好效勞工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務處反映，我們將盡最大的努力解決。

對于教師如何能進步中考成績，除了前面我已經說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業班教師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結出一些中考復習的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！

初三研討會發言稿6

尊敬地xx：

大家好！

感謝學區領導給了我們一個平臺，一個畢業班交流的平臺。感謝唐店中學領導前來我校指導畢業班工作。

畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業班的工作非常重要，學校非常重視畢業班的工作，河溜學區選擇在今天、在我校召開本屆畢業班工作會議，我們在高興的同時，又倍感壓力，高興是因為迎來了學區領導及兄弟學校的同仁，壓力大是因為在河溜學區所轄的兩所初中中，我們學校與唐店中學的差距太大，所以有壓力，但我們盡量化壓力為動力，力爭使今年的中考有一個大的進步。下面我代表教導處就九年級工作，談談工作思路：

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰：

⑴本屆畢業班學生的不足。（通報成績，見表）。尖子生不夠尖，平均分較低，后進生較多。 ⑵近幾年中考成績與報考率掛鉤，作為農村學校流失率較大。

(3)教育局特別重視畢業班工作，各校勢必爭先恐后，積極備戰中考，中考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨著嚴重的挑戰。

(4)本屆畢業班師資構成：年輕教師居多，缺乏經驗。

二、指導思想及工作思路：

我們的指導思想是：確立畢業班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的`重中之重。畢業班的教學質量就是學校的生命線，全體領導及畢業班老師要牢固樹立質量意識。把最優秀的師資力量和最好的教學資源投入到畢業班，要對教學的有功人員實行重獎，以充分調動全體畢業班老師的積極性和主動性。

我們的工作思路是：以素質教育帶動升學教育，面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學的各項指標在去年的基礎上要有新的突破，努力縮小與兄弟學校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強畢業班教學的領導工作，學校成立以一把手校長為組長的畢業班領導小組，明確分工，落到實處。

（2）成立學科監督小組，對畢業班各學科進行檢查監督。

（3）繼續實行階段性檢測。

（4）開好“四個會”：學期初的畢業班學生家長會、教師動員會、畢業班學生會；階段性檢測分析會；

（5）加強考綱的學習，明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。

（6）加強質量監控。教導處對每次考試（本期共有3次考試）做好質量分析。質量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數段逐一分析，及時反饋。特別是抓差補缺工作，要做到針對性、及時性、經常性。（包干到人）

（7）進一步加強校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強與教育強校的學習與交流。

（8）班主任進班級辦公，與同吃、同住、同學習。

（二）工作要求

第一，要加強學習與研究。本屆畢業班老師中有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強學習，年輕人要學習課堂教學技巧，豐富自己的教

學經驗；老教師也要不斷的更新教學觀念，互相取長補短，共同提高，尤其是要學習并吃透新課程標準及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學效果，又能有效減輕學生的學習負擔。

第二，要發揚協作精神，加強團結合作。一是要加強班級內各學科間的合作，班主任要做好班級學科間的平衡與協調工作，確保各學科齊頭并進，均衡發展；要經常與科任老師的聯系，對偏科的學生要進行單獨指導，防止因偏科影響學生整體水平的提高，影響學生的升學。二是要加強學科內的合作。年級組要經常開碰頭會、教研會，統一進度，統一思想，共商對策，教導處要及時做好相關的協調工作。

第三，要進一步發揚實干精神。一是強化課堂教學，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學生都有收獲。二是要強化學生訓練，力爭讓課堂所學知識得到鞏固。要在作業的幾個環節上下功夫，布置作業要少而精，批改作業要認真及時（本學年要在批改作業上下大氣力，要嚴防只買不做，只改不評的情況），評講作業要有針對性，要讓學生從中得到啟發，學會舉一反三。

第四，進一步加強班級管理，促進學風與班風建設。

班風與學風是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標已經明確，我們的責任很大，畢業班工作任務很艱巨，但我相信，有學區的堅強領導，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標。

謝謝大家！

初三研討會發言稿7

各位指導，各位同仁：

新的學期剛剛開始，我們姜堰市教育局教研室就組織了這次全市初三語文主備課會議，由此可見我市教育局教研室王主任決戰20xx年中考，再創20xx年姜堰市初中語文教學輝煌成果的決心。

我們姜堰四中，抱著向兄弟學校虛心學習的態度，愿意與兄弟學校一道，為姜堰市語文教學的全面豐收做出自己最大的奉獻。今天，我代表我們初三語文組向各位指導各位同仁匯報一下我們姜堰四中語文復習的一點不成熟的做法，歡迎大家批評指正。

剛剛過去的20xx年中考語文復習，我們主要從以下幾個方面進展：

通過研讀《泰州市20xx年中考考試方案》，分析近年泰州市中考試題，我們不難發現，試題具有以下特點：

1、試題注重考察考生的認知才能和知識遷移才能，具有高度的開放性，試題發端于課內，延伸到課外，培養學生的語文理論才能和創新才能。

2、關注焦點，聚焦熱點，目的科技前沿，拓寬學生的知識視野。語文閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文（比方今年兩段現代文閱讀理解，一篇出自《青年文摘》20xx第1期，一段出自《讀者》20xx年第2期），試題更重視閱讀材料的`價值取向和人文關心。

3、試題大多聯絡學生的生活實際，從學生認知狀況出發，模擬生活場景，創造交際環境，表達人文關心，強化育人功能。

4、題量適中，題型多樣，難易適度，既檢測學生平時的學習根底，又考察了考生在考場上主動發揮，隨機應變，運用語文知識答疑解難的才能。

5、試題堅持積極推進、穩步施行的原那么。與往年相比，試題保持了相對的穩定性，又適當變化，逐步推進。

1、集思廣益。我們語文組充分發揮全體語文教師的積極性，在方案的制定中，注重實效性，講究時間性，表達前瞻性，強化導向性。

2、認真梳理知識點，每人牽頭一個或幾個工程，實行工程負責制。

3、在執行方案的過程中，注重過程管理，實行全程跟蹤，及時查漏補缺，發現問題，及時解決。在一輪復習之后，召開復習研討會，總結成敗得失，在下一階段加以強化。

在復習當中，我們及時整合各種信息資源，多渠道地引進各種模擬試卷，從引進資料中捕捉中考的最新信息。面對紛繁蕪雜的復習資料，我們注意甄別資料的質量，不搞“題海戰術”，做到精練巧練，練中受益。同時引導學生關注時事，關注焦點，以開放的思維學習語文。

這個階段主要梳理整個中學階段6冊語文課本的知識點，喚起學生大腦中儲存的剩余記憶，使以前零散而雜亂的知識系統化，形成全面系統的知識構造。這一輪的課本復習，以回憶復習穩固根底知識根本技能、注重知識積累為目的，力求做到思路明晰，細致到位，夯實根底，扎扎實實，重點突出。

這個階段從考試題型入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，包括漢語拼音、成語運用、病句修改、語序排列、錯別字訂正、文言文實詞虛詞、名著、綜合理論活動、漫畫、專題、默寫等。這個階段以加深理解知識、注重遷移知識并初步進步才能為目的。這輪復習強調針對性，注重方法指導，講練結合，進步才能。

這輪復習加大綜合訓練，進展有針對性的模擬練兵，精選試題，查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試才能和積累做題技巧、進步各項才能為目的，重點進步學生的應試才能和綜合才能。

總之，在初三語文復習中，前期“大撒網”，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩步推進，最后階段綜合訓練，進步應試技能。

初三研討會發言稿8

上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統計完畢。按照教務處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務處組織班主任先進行的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關的成績分析數據，剛才會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。

分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務主任黃學佳作了定量的數據分析，重點是將我校的成績與CZ初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些具體建議，與CZ初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現在數學、物理和歷史三個學科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學進度和章節過關上。

在他們講話的基礎上，我講了四點看法：

一、本次成績是有喜有憂

喜在兩個方面：與CZ初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數學、英語、物理、化學、政治等學科（不過其他學科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。

憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與CZ中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與CZ初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？如果拉大又說明什么問題？（兩個因素：學生的學習習慣與基礎，教師的教學手段與方法）有些學科現在基本與CZ中學持平，會不會在后面再次被拉開距離，因為學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到現在暫時持平的學科，比如說化學、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優勢的雙重壓力。

表一：兩次月考我校與CZ中學的各科成績差距比較

二、最終成績來自平時管理

本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結果，這從今年開學初各位老師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。

班級整體成績來自勤奮，學科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關），經驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業、督促到位，關鍵在“準備”和“督促”兩上環節上。

三、“特殊學生特殊對待”在九年級尤為重要

特殊學生不僅僅是成績上面來區分好中差，培尖、提優、轉差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的'學生的細致的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學習環境。穩定了一些特殊的學生就能穩定一個班級，這也能體現班主任工作的藝術和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。

四、要為九年級提高成績提供優質的服務

學校以教學為中心，教學以質量為生命線，質量以升學率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學率可以看出（上周日我校部分老師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到），是辦學者不可回避的現實問題，我曾經在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們三十年不動搖，才有現在的高考輝煌。”

教學質量高低要以辦學成果來表現，這個成果對于我們初中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級領導對學校辦學成績考核的重要依據（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證），也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校？在當今“以考取士”的社會環境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。對于我們九年級的學生來說，現在是人生發展的第一次分流結點，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正常現象，也是適應當前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務處反映，我們將盡最大的努力解決。

對于教師如何能提高中考成績，除了前面我已經說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結出一些中考復習的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！

初三研討會發言稿9

各位老師、同學們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰書——即將到來的中考。同學們，它是你們人生旅途的第一個加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質，為此,我僅代表九年級全體教師送給大家幾點建議：

第一，要確立一個現實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學目標。初三階段，我們要經歷若干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，激勵自己不斷努力。試想，當我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔心的呢？

第二，樹立積極端正的態度。態度決定一切，積極端正的學習態度是取得勝利的重要保證，我希望你們，從現在開始，學習、生活完全從應對明年的中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業。

第三，要以科學的方法為指導。

首先，要重視課堂學習、課堂學習是我們學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內有一個大的提升。

提高學習效率的另一個行之有效的'辦法是每一個學科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹，避免犯同樣的錯誤了。關于心理品質方面，我主要講三點。

首先是信心。或許你過去曾不愛學習,或許你過去沒有抓緊時間,導致現在學習習慣和學習基礎都有欠缺,于是,有些同學對自己缺乏信心，想放棄了

關于這個問題,我想和大家說一個小實驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發生什么?

假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發絲、頭皮屑…)

假如水杯已經滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)

這個實驗說明,許多看來似乎根本不可能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你愿意,只要你努力,永遠都有發展的機會,所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字,不要輕言放棄。

其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今天的我們在這么優越的學習條件下又怎能不下定決心,排除誘惑,全力學習呢?

最后是恒心。有了信心和決心,更重要的是恒心!堅持到底，方能成功！

同學們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會問心無愧;堅持了,才會獲得成功的人生!每一個人,每一時期都應該是奮勇拼搏的時期,都應該有我們拼搏的記錄,否則他的一生也一定是蒼白無力的,我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣,以超強的約束力、令人敬佩的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同學們在明年的中考中都能取得理想的成績！

初三研討會發言稿10

各位老師、同學們：

下午好！

金秋送爽，丹桂飄香。踏著秋天的腳步，我們迎來了九年級和赫然醒目的戰書——即將到來的中考。同學們，它是你們人生旅途的第一個加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質，為此，我僅代表九年級全體教師送給大家幾點建議：

第一，要確立一個現實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學目標。初三階段，我們要經歷假設干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的'近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，鼓勵自己不斷努力。試想，當我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔憂的呢？

第二，樹立積極端正的態度。態度決定一切，積極端正的學習態度是取得勝利的重要保證，我希望你們，從現在開始，學習、生活完全從應對明年的中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業。

第三，要以科學的方法為指導。

首先，要重視課堂學習、課堂學習是我們學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內有一個大的提升。

提高學習效率的另一個行之有效的方法是每一個學科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，屢次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹，防止犯同樣的錯誤了。關于心理品質方面，我主要講三點。

首先是信心。或許你過去曾不愛學習，或許你過去沒有抓緊時間，導致現在學習習慣和學習根底都有欠缺，于是，有些同學對自己缺乏信心，想放棄了

關于這個問題，我想和大家說一個小實驗，大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎？你可以嘗試拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發生什么？

假設這個水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進去什么東西呢？（一滴油、海綿、頭發絲、頭皮屑…）

假設水杯已經滿到了極限，還能放進什么呢？（月光、陽光等等）這個實驗說明，許多看來似乎根本不可能的事情，其實不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。只要你愿意，只要你努力，永遠都有開展的時機，所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字，不要輕言放棄。

其次是決心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心！古有楊時程門立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優越的學習條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學習呢？

最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心！堅持到底，方能成功！

同學們，播種了，才會有收獲；奮斗了，才會問心無愧；堅持了，才會獲得成功的人生！每一個人，每一時期都應該是奮勇拼搏的時期，都應該有我們拼搏的記錄，否那么他的一生也一定是蒼白無力的，我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣，以超強的約束力、令人敬仰的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進步！最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同學們在明年的中考中都能取得理想的成績！

初三研討會發言稿11

各位老師、同學們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰書——即將到來的中考。同學們，它是你們人生旅途的第一個加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必需要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習看法，良好的心理素養，為此,我僅代表九年級全體老師送給大家幾點建議：

第一，要確立一個現實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學目標。初三階段，我們要經驗若干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信念倍增，激勵自己不斷努力。試想，當我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔憂的呢？

其次，樹立主動端正的`看法。看法確定一切，主動端正的學習看法是取得成功的重要保證，我希望你們，從現在起先，學習、生活完全從應對明年的中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。要以一顆熱心投入到驚慌的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，酷愛自己的學習事業。第三，要以科學的方法為指導。

首先，要重視課堂學習、課堂學習是我們學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理安排時間，假如時間不能合理安排，那是一種變相的奢侈，我希望每個同學依據自己的實際制定一個切合自身實際的時間安排表，尤其是針對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內有一個大的提升。提高學習效率的另一個行之有效的方法是每一個學科都要打算一個題錯本，將自己平常考試中做錯的題或簡單混淆的概念記在這個本子上。平常或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會心中有數，避開犯同樣的錯誤了。關于心理品質方面，我主要講三點。

首先是信念。或許你過去曾不愛學習,或許你過去沒有抓緊時間,導致現在學習習慣和學習基礎都有欠缺,于是,有些同學對自己缺乏信念，想放棄了關于這個問題,我想和大家說一個小試驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發生什么?

假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發絲、頭皮屑…)假如水杯已經滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)

這個試驗說明,很多看來好像根本不行能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你情愿,只要你努力,恒久都有發展的機會,所以恒久都不要輕易地對自己說“不行能”這三個字,不要輕言放棄。其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今日的我們在這么優越的學習條件下又怎能不下定決心,解除誘惑,全力學習呢?

最終是恒心。有了信念和決心,更重要的是恒心!堅持究竟，方能勝利！

同學們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會心安理得;堅持了,才會獲得勝利的人生!每一個人,每一時期都應當是奮勇拼搏的時期,都應當有我們拼搏的記錄,否則他的一生也肯定是蒼白無力的,我們必需拿出意縱藍天舍我其誰的志氣,以超強的約束力、令人欽佩的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最終祝福我校的明天更美妙！祝福同學們在明年的中考中都能取得志向的成果！

第三篇：畢業研討會發言稿

畢業研討會發言稿

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。下面談談我的看法：

一、學情分析

首先，我們認清形勢，明確目標，強化教學過程，落實質量意識。其次，通過了解，我們發現很多學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。還有，部分學生學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們加強管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

二、工作思路

工作思路：立足“三個字”，即首抓一個“緊”字，突出一個“實”字，扣住一個“研”字，發揚一種精神——亮劍精神，落實一個關鍵——敬業協作，做好一個保證——組織管理。

三、工作措施

1、抓好教學常規，備、講、批、輔、考等長抓不放。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集

和統計，重點查看檢測的平均分、優秀率、及格率等情況。

3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以組織學生進行一次學習方法交流，選學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的科任教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。

4、了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們應對畢業班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

關于畢業班的教學工作，是辛苦的，但基于我個人的理解，我覺得要做到以下五個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

二、既要有決心，又要有方法。

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。

五、既要相互溝通，又要上下聯系。

最后希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協作，善于溝通，善于調適心態，共同努力，力爭使今年的畢業班成績有一個新的突破。

第四篇：六年級畢業班備考研討會發言稿

六年級畢業班備考研討會發言稿

首先，我作為學校校長，這么多年，我沒有任教過六年級的主要課務，所以呢，對六年級的教學談不上指導，僅僅談談我的觀點和想法：

我認為：畢業班質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要窗口。那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心，又要有方法。

1、抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業、單元測試）

2、堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）

3、緊密家校聯系，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。

（如：習作能力、數學解決生活中問題、答題技巧等）

四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。密切關注學生思想動向，做好思想教育工作，要言愛有加，不能激化矛盾。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好學困生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問學困生的事，幾個學困生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要“嚴抓嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了。

六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯系與溝通。畢業之前肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。學校準備拿出2000元對六年級成績突出的教師進行獎勵。平時學校活動盡量不影響六年級教學。工作中有困難我們學校全力支持，爭取每個學生有進步！

我要講的就這么多，希望大家齊心合力，取得好的成績。我的講話完了，不到之處請諒解。

第五篇：高考備考第二次研討會發言稿

防城港市2012年高考備考第二次研討會發言稿

防城中學歷史備考組

一、學情分析

目前，我校文科報考人數240人。高一入學時，本屆學生490多人，有一半多的學生為擇校生，高二文理分科時，這一半多的擇校生當中，有多半又報讀文科，造成240名的文科考生中，就有近140名學生是擇校生。擇校生都是些基礎差，考不上高中的學生，而報讀文科的又是擇校生中基礎更差的學生。他們之所以讀文科，一是基礎太差，二是懶學習，三是認為文科比理科學得輕松。正因為基礎差又懶學習，平時上課又不愿動腦，不善于思考問題，所以考試成績一次更比一次差，導致大部分學生已失去了學習信心，得過且過，馬虎應付每次考試，這就是我校今年高三文科考生的現狀。

二、“二調”分析

第二次調研考試的文綜試題，尤其是歷史科，對于基礎較差的我校文科考生來說，都感覺到比較難，快班的學生有些題目沒有做完，慢班的學生大部分試卷是空白的，造成歷史科成績較低，平均分35.88分，排在全市第五位，比全市平均分39.18分低3.3分，更比桂林市平均分44.38分低8.5分。

三、后階段復習策略

1、第二輪復習

（1）時間安排：2010年3月上旬——五月上旬。

（2）復習思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。

（3）具體要求：

二輪復習可采取四步復習法

第一、“知識歸類”：把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網，以體現專題的基本特征和主要內容。

第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題（包括本專題與地理、政治之間相關的問題）進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學科試題，進行分析比較，以加深對專題的認識和理解。

第三、“復習鞏固”：是在教師的指導下，學生有計劃地復習專題內容，包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材，準備專題考試。這一過程以學生自學為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復習資料的有關史實，閱讀教材的規定章節，完成教師布置的練習題、思考題等。

第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據需要確定，一般以

一節課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試。“講評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試卷發現學生答題中存在的問題，分析學生產生這些問題的原因，據此決定講評的內容和方式。學生失分一般有四種情況：（1）知識欠缺；（2）能力欠缺；（3）審題失誤；（4）技術失誤（如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等）：教師應對癥下藥，結合有代表性的典型錯題深入分析，使學生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。講評時尤其要注意總結解題方法，培養解題能力，同時要強調答題的步驟、技巧和格式。為了提高學生的解題能力，教師應該經常對學生進行審題訓練，可設計一些問題，只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓練費時少，效果好，抓住了問題的關鍵。

2．第三輪復習

（1）時間安排：2010年5月 中旬——下旬。

（2）第三輪重點放在熱點復習，適當安排一兩次針對性訓練。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋及時調整教學策略。

2012年3月22日