第一篇：中學年度考核方案

中學年度考核方案

為促進年度考核規范化，經學校校務會研究并交全校教職工討論，制定本方案。

一、師德考核（20分）、按時參加學校教職工大會、年級組會（含學生家長會）、職員工人組會（10分）。請假、遲到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完為止。

2、升旗儀式（10）。請假一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完為止。

二、業務考核（30分）、按時交工作計劃、總結（2分）。未上交者，一學期扣10分，不評為年度考核優秀。

2、教案符合要求（4分）。無教案、無手寫教案者扣10分，不評為本年度考核優秀。

3、完成聽課、評課要求（4分）。每少一課時扣1分，扣完為止。

4、積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動（10分）。缺一次扣1分，扣完為止。

5、示范課、青年教師優質課競賽獲獎，指導青年教師（6分）。

校內青年教師優質課競賽獲獎一次2分，骨干教師校內示范課1節記2分。指導青年教師計3分。累計加分不超過6分。

在省、樂山市優質課競賽獲得獎勵分別計4、3分（省三等以上、樂山市一等）

三、工作量與出勤（20分）、教學出滿勤（10分）。事假一天扣1分，遲到、早退（3分鐘以上）每次扣2分，曠課一節扣10分。

2、工作量（10分）

每周課表課時12課時—14課時（6分）。少1課時扣1分，扣完為止。每多1課時加0.5分，班主任計6課時。合計總分不超過10分。

四、教學效果（30分）、年段統考（含高考）教研組學科平均分按樂山市16校排名計分。樂山市第1、2、3、4、5、6、7名分別計10、9、8、7、6、5、4分。

2、年段統考（含高考）所教班級學科名次按16校內與班級比較排名計分。

平行班：樂山1--11名，分別計25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15分。

實驗班：樂山第1、2、3名分別計17、16、15分。

擔任多個班的按分別計分后平均。

校內同層次墊底者不評為年度考核優秀。閱卷中弄虛作假者不得評為年度考核優秀。

3、每學期學生問卷測評，滿意率80%以上，計5分，70%以上計4分，60%以上計3分。滿意率50%以下不評為年度考核優秀。

五、獲獎（以證書或者文件依據）

、教研活動獎

教學論文、優秀教案、自制教具參加省、樂山市、峨眉山市比賽獲獎（省三等以上、樂山市二等以上、峨眉山市一等）分別計4分、3分、2分，在公開發行的刊物上發表（有稿費）計4分。（同一論文、教案、教具不重復計）

2、班主任所帶班級獲得省、市、縣、校的“先進班集體”、“先進團支部”分別加4、3、2、1分。（不重復計）

3、藝術體育代表隊獲得樂山市前3名、峨眉山市第一名，主要訓練人員分別計4、3分。

4、組織、訓練學生參加科技創新活動，所指導學生獲得獎勵，按國家、省、樂山市一等獎分別計10、6、2分。（以證書為依據，不重復計）

六、分數計算與統計

所有評分由學校行政辦公室、政教處、教務處、團委、教科室提供依據。行政辦公室計算總分，計分完成后，張榜公布得分情況。經公示無誤后，按學校分配到各學科和組別的年度考核優秀指標，從高分到低分排序，確定出年度優秀名單。有否決項者不參與排序。

分組按行政、職員工人、政治、歷史、地理、生物、物理、化學、體育、藝術信息、語文三個年級組、數三個年級組、外三個年級組等。若有特殊情況，可調整組別劃分。

七、除以上一至五條中規定的不能評為年度優秀外，以下人員仍不能評為優秀、違反國家的法律、法令受到制裁，違反黨紀、政紀或參與邪教組織，受到黨紀、政紀處分者；

2、不承擔組織分配的任務，不服從工作安排，或嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改者；

3、損害學校聲譽或工作中有嚴重失職、瀆職或有重大直接責任事故，造成學校嚴重損失者；

4、違反計劃生育政策規定者；

5、亂收費，造成嚴重影響者；

6、體罰或變相體罰學生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；

7、病假、事假每學期超過10個教學日者；

8、離職、調離教育系統、辭職人員。

第二篇：中學考核方案

中學考核方案

為認真貫徹執行《關于做好2009年教育系統事業單位工作人員考核工作的通知》的精神，正確評價全校教職工的德才表現和工作實績，并為教職工的聘任、獎懲、解除、調整工作崗位及晉升職務提供依據，現結合本校實際情況，制定2009考核工作實施方案如下：

一、考核范圍和對象：

1、2009年的考核工作仍將“2009學年教職工崗位任職情況考核”和“2009年事業單位工作人員考核”合并為年終一次考核。以2009學年教職工崗位任職情況考核為基礎。

2、考核對象為2009年12月在冊在編工作人員；

3、新參加工作人員在本單位工作超過半年的，參加考核；未超過半年的，在考核時只寫評語，不定等次。

4、本市引進人員在現單位不足半年的，由原單位提供有關情況，現工作單位予以確認考核等次。

5、學校黨政正副職干部由區教育黨工委、區教育局進行考核，確定考核等次，屬教師系列的干部同時參加單位教師任職情況學考核。

6、教職工當年病事假累計超過半年的或因其它原因工作不滿半年的，不參加考核。

6、受行政處分人員，可參加考核，但當年不得定為優秀等次。

二、考核內容和標準

1、教職工的考核內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。德：是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現，對師德考核不合格的實行一票否決制。

能：是指履行職責的業務素質和工作能力。

勤：是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績：是指工作數量、質量、效率和所產生的效益。

廉：是指廉潔自律方面的表現。

2、考核標準以本校教職工的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據。

具專業技術職務的人員參照“教師任職情況考評匯總表”進行量化考核；職工根據“考核定量測評標準”進行定量考核。

“教師任職情況的考核”根據考核評價的分值確定優秀比例和名次順序（優秀分值為：高級職務9分及以上；中級職務8分及以上；初級職務7分及以上），高級、中級職務優秀比例在同級職務人數中不超過25%；初級職務優秀比例在同級職務人數中不超過35%。

被確定為考核優秀等次人員應在“教職工崗位任職情況考核”優秀人員內產生，并控制在局下達指標額度之內。

3、考核等次分為“優秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，各等次的基本標準執行上級文件精神。

三、考核程序及辦法：

1、制定考核工作實施方案，成立考核領導小組，（12月7-8日）：

考核工作領導小組

2、召開工作籌備會（12月9日-10日）：

1）12月9日考核工作領導小組會議。

2）12月10日工作小組會議。具體布置方案實施事宜。

3、考核實施方案公示（12月10-13日）：考核方案公示3天，接受群眾評議。

4、考核工作的部署及動員（12月11日）：教工大會上公布考核實施方案，含范圍、內容、標

準程序及考核有關事項。

5、相關部門審核打分（12月11日-14日）：領導工作小組與中層相關職能部、年級組長、教研

組長對屬下范圍內的教職工進行“中小學教師考評記錄表”和“職工考核定量測評表”的打分。

6、個人小結（12月12日）：被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本工作

完成情況進行書面小結，填寫《考核登記表》：14日前將登記表和小結上交人事處。

7、組織分組交流評議（12月18日）：

分年級組進行被考核人個人小結交流，并按比例推薦規定數量的優秀人員（學校將參考年級組推薦情況，并注重教職工日常考核實績進行綜合考評）。

8、評議并定等第（12月21日）：考核領導小組根據考核標準和民主測評的情況對所有被評人

員進行評議，討論確定考核等次。

9、優秀考核名單公示征詢意見（12月21-25日）：由考核領導小組評議確定考核優秀的人

員名單，在學校張榜公示三天征詢意見，若無異議再作正式公布

10、考核結果通知被考核人確認簽字（12月25日）：被考核人需在《考核登記表》上簽名。

教職工對本人考核等次結果有異議者，可在一周內向考核領導小組提出復核要求，如對考核意見不服，可向區教育局主管部門提出申訴。

11、考核結果匯總材料上報教育局（12月28日）：包括09考核小組領導成員名單、考

核工作總結，2009考核優秀名冊、基本合格、不合格人員情況登記表，09區事業單位工作人員考核優秀、基本合格、不合格人員名冊，09區事業單位工作人員考核結果匯總表。

12、考核結束后，《考核登記表》、《任職情況考核匯總表》統一存入本人人事檔案和業務考

績檔案（副本）。

第三篇：**中學崗位考核方案

**中學崗位考核方案

為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價干部隊伍的政治業務素質及履行職責情況，真正起到激勵、檢查和監督作用，增強干部工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核對象

副校級、中層干部

二、考核原則

1.客觀公正，民主公開，注重實績。

2.領導與群眾相結合，定性與定量相結合。

三、考核內容

從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績，考核滿分為100分。具體內容見考核表。

四、考核方法

（一）副校級考核：

由校長考核。

（二）中層干部考核

1.大會述職：學期末，中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。

2.考核測評：在期末大會述職后，進行考核測評。

①群眾評議：全體教職工通過“人機對話”形式，按照考核表，對中層干部進行評議打分，總均分按照60%權重計入考核總分。

②干部互評：中層干部通過“人機對話”形式，對照考核表，對其他中層干部進行評議打分，總均分按照20%權重計入考核總分。

③領導評議：校級領導對中層干部評議打分，總均分按照20%權重計入考核總分。

五、考核等級及考核津貼發放

（一）副校級：

根據績效分配方案發放考核津貼。

（二）中層干部：

1.按照（2:6:2）比例，將考核總分分為優秀、稱職、基本稱職三個等次，標準分別是：

優秀：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職：政治表現和業務素質一般，不能很好適應工作要求，工作積極性、主動性、責任心不夠，組織紀律性較差，工作中有互相扯皮、推諉現象，沒有全面完成學期工作任務，或完成的質量不高。

2.根據考核等次，每學期在發放基礎津貼的基礎上，發放每月考核津貼。優秀等次考核津貼每月上浮15%，基本稱職等次考核津貼每月下降15%。

六、本方案由校長室制定，自公布之日起實施。

**中學行政管理崗位量化考核細則

一、德（20分）

1.講政治，講原則，講紀律。襟懷坦白，公道正派，團結協作，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻。

（10分）

2.無以權謀私、暗箱操作現象。無權力濫用，造成工作失誤情況。

（10分）

二、能（20分）

1.管理規范，工作有計劃、有檢查、有總結。能獨當一面，抓好本部門日常管理，善于協調，形成和諧氛圍。（10分）

2.管理創新，工作有思路、有創新。具有處理復雜問題的能力，對突發問題解決處理及時果斷，不推、不等、不讓。

三、勤（20分）

1.認真履行崗位職責，率先垂范，工作效率高。能堅持原則，嚴格管理，認真處理好職權范圍內的事務。（10分）

2.工作積極主動，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，勇挑重擔，敢擔責任。

（10分）

四、績（40分）

1.工作勤勉，任勞任怨，完成了本職工作。

（10分）

2.本職工作成績突出，得到上級領導、全體教職工的肯定

（10分）

3.創造性地開展工作，達到科學化、制度化、規范化要求。（10分）

4.積極為學校發展獻計獻策并被吸收采納，收到良好效果；或本部門及本人在學校重大活動中為學校爭得榮譽。（10分）

第四篇：中學考核評優方案

××中學考核評優方案

一、考核機構：

成立考核領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，小學各校長和中學其他校務會成員為成員。

二、考核內容與標準：

考核內容包括德能勤績四個方面，重點考核工作實績。具體內容是：

德：主要指政治態度、思想表現、職業道德、廉潔自律、遵紀守法以及民主作風、群眾觀點、服務意識、團結協作等情況；

能：主要指業務能力、技術水平、工作作風、知識更新、開拓進取以及組織、活動、協調能力等情況；

勤：主要指事業心、責任感、工作態度、勞動紀律等情況；

績：主要指履行崗位職責、完成工作任務、開展技術創新、發表科研論文、取得科研成果以及社會效益和經濟效益等情況。

優秀標準：全面正確貫徹執行黨的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規章制度，業務全面，技術精通，開拓務實，廉潔奉公，工作勤奮，成績突出

三、考核要求：

1、突出一個重點。即以績效考核為重點。

2、堅持兩個原則。一是堅持公開、公正、公平的原則，即公開考核政策，公正述職評議，公平確定等次，努力提高考核工作的透明度。二是堅持嚴肅、嚴謹、嚴格的原則。即嚴肅考核紀律，嚴謹工作作風，嚴格程序標準。講求質量，注重效果，確保考核工作不走過場。考核過程中嚴禁拉票行為，一經發現該人員即劃為基本稱職或不稱職。

3、實行三個結合三為主。即領導考核與群眾考核相結合，以群眾考核為主；定性考核與定量考核相結合，以定量考核為主；平時考核與考核相結果，以平時考核為主。在實施考核工作過程中要集中群眾智慧，充分發揚民主，要區別不同崗位職責，量化考核標準，力求考核手段的科學化、合理化。同時，要把日常考核的情況作為考核的重要內容，全面評價被考核人全年的德才表現和工作情況，使考核結論更加客觀準確。

四、優秀指標：

各等級的10%。

五、考核方法及程序：

1、確定人員范圍：評優人員上半年的目標管理分必須進入全校的前1/2。

2、自愿報名：進入了前1/2的人員采用自愿申報考核評優的方式。

3、資格審查：由考核小組對申報人員進行資格審查，要求符合報名條件且政治思想表現好，在日常工作中能顧全大局，樂意接受工作任務，德能勤績等方面達到優秀標準。

4、投票：召開全體教職工會議，對符合資格申請評優的教師進行投票。

5、計分：目標管理分+投票得分+突出成果分+突出貢獻分

投票得分為滿分為10分，即最高票者，其余人為：得標數/最高票*10

突出成果分為2分。指當所撰論文獲省級以上獎勵或在國家級正式刊物上發表，1分/篇；所主持的瀏陽市級課題獲瀏陽市級獎勵計1分，長沙市級獎勵計2分。突出貢獻分為2分。指當所主持的工作獲得瀏陽市級一等獎或通過示范驗收，瀏陽市級單項計0.5分，綜合計1分。長沙市級單項計1分，綜合計2分；輔導學生獲得國家級以上的獎勵，1分/人。

以上幾項總分相同時，再看教學成績綜合評價分，按由高到低取得資格。

6、公示：對評定為優秀的人員進行公示，聽取反饋意見，如群眾反映意見大或在投票

中有違規行為的，即取消優秀資格。空出指標按得票多少依次遞補。

7、上報：公示期滿后，如沒異議，則將考核優秀人員名單上報。

第五篇：同益中學考核方案

同益中學考核實施方案

（試行）

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、能、勤、績等方面的表現，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治思想和業務索質，認真履行好工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。依據上級文件精神，結合本校實際，特制定如下考核工作實施方案。

一、組織領導

成立學校考核工作領導小組及其辦公室，負責學校教職工考核工作的組織、管理及受理申訴工作，成員如下。

1、領導小組

組 長：郭求光 副組長：李飛斌、羅秋發、曹運 成 員：雷元慶、文向生、王建文、李雙良、袁高林

2、領導小組辦公室

主 任：雷元慶 辦公室成員：考核工作小組成員

二、基本原則

1、自我評價與領導評價、同行評價相結合的原則；

2、注重實績的原則；

3、公正、公平、公開、透明原則；

三、量化實施細則

㈠、師德考核（20分，由行政辦公會考核）

1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校上訪的一次扣除5分；

2、熱愛學生，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不接受學校安排，工

作責任心不強造成較大影響的，一次扣除20分。

3、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。如被發現舉報體罰或變相體罰學生的，一經查實，一次扣除5分；

4、教師必須認真做好“教學六認真”，在上級督導檢查中被批評的，一次扣10分。

5、教師必須認真完成辦公室值日工作和本人辦公物品擺放整理，保持辦公室整潔。在上級督導檢查中被批評的，值日教師一次扣5分，責任人一次扣2分；

6、不得飲酒后上課。發現一次扣5 分

7、上班時間不得參與打麻將等賭博，被發現舉報一次扣20分。㈡、出勤考核（10分，由行政辦公室考核）

遵守勞動紀律，不遲到、不早退，有病有事事先請假，手續齊全。一天內向值班行政請假，一天以上向校長室請假。未辦請假手續不上班者作曠工處理，一次扣除5分，造成事故的，責任由本人自負并不得評優。㈢、工作量考核（由行政辦公室考核）

達到一個標準工作量得5分，每低0.1個工作量扣1分，每超過0.1個工作量加1分。

㈣、教育教學能力考核：（由考核辦公室考核）

1、本中，參加教師技能競賽（如優質課、教學設計、命題制卷、課件制作、教具制作、科研課題階段性成果評比等教學技能競賽）獲獎加分：區片級加2分；廣漢市級加4分；德陽市級加6分；省級加8分；國家級加10分。（同一獎項只認定等級最高的一次）

2、本中，參加教育系統組織的其他競賽活動獲獎加分：區片級加1分；

廣漢市級加2分；德陽市級加3分；省級加4分；國家級加5分。

3、本中，學生單項競賽指導獎（教育行政主管部門組織或教育科研機構以正式文件形式組織）加分：廣漢市級加0.5分/個；德陽市級加1分/個；省級加1.5分/個；國家級加2分/個。(考慮到學生單項競賽只針對個別學科，因此在考核時分數值相對較低，同時此項加分最高不超過4分)㈤、教育教學業績考核：（由考核辦公室考核）

1、統考科目教師每期教學綜合名次能達到第13名，加10分，且每提高1個名次加1 分，13名以后不再評分。計算出每期得分后，再乘以當期所擔任的工作量系數，為當期實得分，上下兩期實得分總和為當年得分。若擔任不同學科，成績分別計算。

2、本中，擔任非統考科目的教師、行政、后勤及教輔人員每年的工作成績計算方法：每期的考核任務名次原則上按13名計算。個人負主要責任的部門工作或個人負責的教育教學工作獲得獎勵或表彰（如優秀個人、先進集體或部門等等），廣漢市級按第6名計算，德陽市級按第3名計算，省級及以上按第1名計算。若其中標明有獲獎等級的：廣漢市級一、二、三等獎分別按第3、6、9名計算；德陽市三等獎相當于廣漢市二等獎，德陽市二等獎及以上的獎勵均按第1名計算。（若該部門工作或學科教學工作上級多年均未進行表彰獎勵或學生競賽，其成績由考評組根據工作表現給予認定）

3、本中，被評為各種“優秀”或“先進”稱號（個人工作或個人負主要責人的部門工作如優秀教師、教育工作者、班主任、德育工作者、師德先進個人，先進班集體、組室、個人等等，原則上應是經學校考核推薦或上級考核授予的）加分。基準計算分數：鄉級1分/個，廣漢市級2分/個，德陽市級3分/個，省級4分/個，國家級5分/個。

4、學術成果加分：本中，在有CN或ISSN標志的報刊，包括省、地新聞出版部門批準的有內刊準印號的刊物上發表的教育教學論文或科研成果、著作加分和教育教學論文或科研成果獲獎加分：廣漢市級每篇1分，德陽市級每篇2分，省級及以上每篇3分。（同一篇文章只認定等級最高的一次，此項加分最高不超過6分）

5、骨干教師加分：：廣漢市級2分，德陽市級4分，省級及以上6分。在骨干教師任期內給予加分，屢職合格、續評續加。

6、科研工作加分：積極主動承擔科研課題，課題項目被上級批準立項，且資料齊全。廣漢市級課題參研人員2分/人，德陽市級課題參研人員4分/人，省級及以上課題參研人員6分/人。每個課題組參研人員考核課題加分只能算三年，超過三年的不再加分。

四、考核結果的運用

1、量化分數名列全校教師總數前15%（或依據上級當年規定的指標確定）者（原則上1-6年級和7-9年級分別教師按比例核算）為考核優秀者，其他的原則上為考核合格者。

2、具有如下情況者為考核不合格：⑴嚴重疏忽、怠工給學校造成重大損失者（由學校行政辦公會審查核實）；⑵重大違紀、嚴重曠工受到上級主管部門處理者（以上級主管部門處理意見為準）；⑶重大安全責任事故的直接責任人（以上級主管部門鑒定為準）；⑷違法違紀，受司法部門處理者（以司法部門出示的相關文件為準）。五、一年來有下列情況之一者，評優一票否決：

1、在上級教學常規檢查中被點名批評的。

2、有曠課（工）現象的；或者有一個學期不滿標準工作量的。

3、不能認真履行工作職責，發生責任事故造成學校工作損失的責任人。

4、學生反響不好，家長意見大，因師德有問題導致學生家長到上級有關部門上訪的，或多次到校上訪的。

5、有收受學生家長賄賂，違規向學生強制推銷教輔資料、學習用品等物品造成不良影響的，向不符合上級招生規定學校推薦生源的等違規違紀行為被發現舉報的。

6、參加考試、培訓活動、繼續教育登記不合格的等上級文件規定不能評優的。

六、其他

1、《同益中學考核實施意見》未盡事宜由考核領導小組負責解釋。

2、原則上考核優秀評選由本人遞交申請和評審材料參評，未申請者視為放棄優秀評選。

3、參加考核優秀評選的教師應向考核辦公室提供真實的各種資料，如與事實不服，實行一票否決。