第一篇：黑白裝飾畫工作總結

2014—2015學年第一學期

《黑白裝飾畫》興趣活動課

工

作

總

結

藝體組 王沙沙 劉智剛

黑白裝飾畫是一個很有趣的學習內容，活動課主要是讓學生感受黑白畫的美感。并且，認識黑白裝飾畫具備的裝飾效果，感受黑白畫對視覺產生的強烈的藝術感染力，提高學生的審美情趣。了解黑色與白色兩者之間的關系，學習用多種方法制作一幅對比鮮明的黑白裝飾畫。顯然，學生對于“黑、白”是熟悉的。他們能夠說出斑馬花紋，黑白衣服，熊貓等??通過讓學生欣賞黑白裝飾畫圖片、教師的范作，讓學生得出結論：黑白裝飾處理是將自然界一切色彩概括為黑、白色，達到色彩最簡練的程度。無論表現什么，黑白畫都會產生強烈的對比、呼應、對稱、虛實等獨特的藝術魅力。本課教學要求學生選擇各種繪畫裝飾等不同的黑白畫裝飾方法制作一件對比鮮明的黑白裝飾畫作品。

教師能夠引導學生自主學習、充分發揮創造個性的學習環境，給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間，是培養學生創新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學的同時，也不斷思考：如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創造性地組織教學。

通過教學活動，學生創作了許多有個人意趣的作品。既有作品藝術思維上的獨創性，又洋溢著兒童對外部世界的個人體驗。學生通過多次創作體驗到了活動的樂趣，學生的創作欲望得到了滿足，有的學生展現了自己在課外學到的本領，有的學生通過實踐自創了新的表現方法，總體效果不錯。

當然，活動課中仍有不足，最大的問題是學生創作形象有時候比較簡單，有些好的作品效果不夠理想。在下學期的活動課中，將讓學生多欣賞優秀作品，以提高學生的自我創作能力。

第二篇：黑白裝飾畫教學計劃

2014—2015學年第一學期

《黑白裝飾畫》興趣活動課

工

作

計

劃

藝體組 王沙沙 劉智剛

設計思路：

在美術活動中學生通常喜歡顏色艷麗豐富的作品，喜歡把畫面涂畫的五顏六色，通過顏色表達自己豐富的內心世界。偶爾有學生嘗試用黑色隨意的妝點自己的繪畫作品也會被小伙伴們評價為：“黑乎乎的，不漂亮。”體現出學生對于美術作品感受的局限性，本活動希望引導學生通過對黑白裝飾畫的初步印象和基礎學習感受黑白作品的獨特表現力及其別具一格的美。活動目標：

1.通過觀察圖片，理解大點和小點的裝飾規律。2.學會畫裝飾畫。

3.初步感受黑白裝飾畫特別的美，激發學生的繪畫興趣。活動重點：理解大點和小點的裝飾規律。活動難點：掌握裝飾畫的繪畫方法。

活動準備：ppt課件、美術作品若干、卡紙若干、馬克筆、鉛筆、橡皮

活動過程： 第一階段

情境導入，對黑白裝飾畫有初步的感受。

讓學生充分發揮想象力，談談對黑白裝飾畫的感受。第二階段

觀察簡單的黑白裝飾畫，找出大黑點和小黑點的裝飾規律。

（觀察黑點在畫中的應用）

通過觀察圖片發現規律：大點喜歡藏在大的物體上，小點喜歡藏在小的物體里。第三階段

利用畫面對比，讓幼兒感受裝飾要領。通過對比感受黑點太密集或者太稀疏都不美觀。第四階段

幼兒探討黑白裝飾畫畫法，通過臨摹與創作兩種方式進行練習。第五階段

對作品進行講評。

（師：小朋友們都會畫大點和小點了，那我們也來做一次小魔術師，用這些點點把桌子上的畫裝飾得更漂亮吧！）

活動延伸： 欣賞更多的黑白裝飾畫作品，激發深入學習的興趣。

第三篇：黑白裝飾畫--說課稿

《黑白裝飾畫》說課稿

從江縣剛邊中學:陸秀維 各位老師大家好:

一.說教材內容:

1.今天我上的課是美術課外知識內容,本節課主要學習<<黑白裝飾畫>>的特點與作畫方法;讓學生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點及線條的巧妙的搭配.2.教學目標

(1).能力目標：通過本課的學習，啟發學生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發現裝飾美的“慧眼”。

(2)、知識目標：通過課堂實踐練習，學習裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養學生的創造能力，活躍形象思維，增強形態的應變本領，拓展裝飾藝術天地。

(3)、情感態度與價值觀目標：學生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學生活動方式，提高學生的學習興趣，培養學生積極主動地學習和勇于嘗試的精神。

3.教學重點.難點:

(1)重點: 使學生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風格形式、藝術特色，提高學生的審美素養。

(2)難點：如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。

二.說教法

1.本節課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學，用1課時完成本節內容。

2.主要采用講授和示范畫為主,引導學生認識了解,學習走進黑白裝飾畫.3.先讓學生欣賞美術作品,老師在教授相關知識內容;邊示范畫邊教學生如何作畫步驟,一步步引導學生練習.三.說學法指導

1.先進行范畫,教學生如何構圖作畫,一步步跟老師學習方法及作畫.2.在學生進行練習時間里,老師走看,對一些學生進行輔導,指導畫面存在的問題,進行解決方法.增強學生對學習充滿信心和把握作畫技法.3.及時對好的作品進行表揚,對不足的作品,要進行鼓勵.多點評一些作品,讓學生掌握更多的知識內容.四.說教學效果

在授課過程中,可能講解內容知識不到位,學生理解不透切,在學習練習過程中沒有認真去畫畫,不注意構圖和線條畫面的處理關系和變化,可能有一部分學生提不起學習興趣,總的學習效果應該可以,學生基本能掌握黑白裝飾畫的特點.能夠大膽嘗試作畫.在今后教學授課過程中,多給學生講解相關知識,多教學生一些繪畫技法,讓學生掌握更多的美術知識和技法.

第四篇：黑白裝飾畫 教案

第二節：黑白裝飾畫訓練

一：課程目標

（一）知識教學目標 1 理解裝飾畫含義 2 認識裝飾畫的分類

（二）能力目標 通過黑白裝飾畫的訓練，培養學生學會使用點線面三元素進行裝飾。2 培養學生的概括能力，掌握裝飾畫的繪畫方法和技巧

（三）情感態度目標

1通過裝飾畫的分類訓練，培養學生的觀察能力，學生的耐心和欣賞能力 2培養學生積極思考，勇于探索的創新精神

二：教學重難點

重點、理解黑白裝飾畫的含義 2 難點、掌握黑白裝飾畫的繪畫技巧

三：教學方法

講授法 分析觀察法 示范法 任務驅動法

四：教學用具

教材 教學用具 示范作品 教學資料

五：教學類型

新授課 實踐課

六：教學用時 8課時

七：教學過程

（一）情景導入

教師展示圖片，讓學生分組觀察、討論。

（圖）

（圖2）（圖3）（圖4）

1：上面4張圖分別是什么類型畫種（教師提示：根據顏色、形態、格式等去區分）

（二）講授新知

1：黑白裝飾畫的定義

a 黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現，具有高度概括的藝術特色。黑白畫帶有很強的抒情和浪漫主義色彩，利用黑與白以樸素、純凈的對比來展示事物的一種畫。

b 黑白裝飾畫是用黑色和白色來塑造形體，畫面用黑白色的點線面及形體巧妙組合，具有強烈的裝飾感，是一種高度的概括藝術。

c 黑白裝飾畫靈活運用多種表現方式，讓畫面中的黑白灰三個色階變化豐富，虛實錯落有致、疏密排列得體；在形體的表達上或夸張或變形或提煉使得畫畫有特別的韻律、節奏感。五顏六色的世界概括和抽象下，被分成兩級，在黑白色之中，蘊含色彩內外的生命運動哲理。

(圖5)（圖6）

2: 黑白裝飾畫的藝術特色

靈活運用點、線、面多種形式的表現方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實層次錯落有致，疏密空白安排得體，在形象上進行夸張、取舍、變形，并竭力使畫有情趣，有節奏，有韻律，具備較強的裝飾性。

（圖11）

“黑白意識”是一種創作意識。創作原則是以少勝多，黑白藝術簡到無彩，用最簡練的語匯，表達豐富的內容。是作者根據自身藝術修養，對自然觀察、理解、探索的結果，也是對自然的表象、思想情感及思維等的綜合反映。藝術家通過對自然的黑白設置、分布、次序、組合，使表達物具有一種視覺上的愉悅和美感。黑白裝飾畫的分類

黑白裝飾畫藝術性能比較高，實際比較受歡迎的一中裝飾畫，其按形式可分為： a植物黑白裝飾畫(圖9)(圖5)b動物黑白裝飾畫（圖6）c人物黑白裝飾畫（圖7）d風景黑白裝飾畫（圖8）

e季節黑白裝飾畫等等（圖10）

（圖7）（圖8）

(圖9)（圖10）

（三）裝飾畫的學習及應用 a 應用點線面為基本的元素

b 在學習過程中需要練習灰色塊的把控能力

根據上面的特點要求臨摹一副黑白裝飾畫（教師進行巡回指導）

(四)作業布置

課后臨摹一副植物黑白裝飾畫（教師發放素材）

（五）教學反思

經過2周課程的訓練，從課堂的作業情況來看，這節課的課程設置目標已經達到，學生學會從畫中如何去簡化物體、概括物體，在應用點線面三元素在進行裝飾，對畫面中體節奏把握的很好。

大部分學生能夠有耐心且細致的完成臨摹作品，平常對于人物速寫繪畫比較弱的同學，通過這宜可誠的訓練，增加了其學習速寫人物的信心。

在這個課程里，同學們對于繪畫時間的把握稍弱，需要課后花很多時間去完成，對于這個問題，需要通過大量的訓練去解決。

第五篇：黑白裝飾畫教學反思

《黑白裝飾畫》 教學反思：

本課的內容比較抽象，所以一開始我以圖片形式展現，先讓學生有個感官上的認識，然后通過引導，讓學生發現畫面的表現特點，畫面上由不同的形狀組合而成，運用了黑和白的對比表現了畫面的美感。學生在初始看到畫面時全是驚訝，因為之前所接觸的都是彩色的繪畫，這樣的黑白，而且還是不同的表現手法，第一次接觸，所以孩子們也特別感興趣。在孩子們的實踐階段，我給孩子出示了許多成品作品，圖形輪廓都是孩子們平時繪畫中常畫到的，只是運用了點、線、面的黑白表現手法，這樣在經過孩子的觀察和教師的講解，孩子在創作過程中就更容易操作了。唯一不足的是孩子的年齡小，構圖不當，大小不均，畫面不飽滿，這需要在今后的教學中多關注、多引導、多指導。