第一篇：武穴市實驗小學語言文字工作制度

武穴市實驗小學語言文字工作制度

一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。

三、校領導每年召開一次語言文字工作會議，聽取語言文字工作匯報，研究語言文字工作，學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容。

四、語言文字工作領導小組是學校常機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

五、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

六、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

七、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。

八、普通話是校園語言、教學語言。全校師生在課堂、會場、操場等校園的各種場合必須講普通話；廣播站的漢語廣播必須用標準的普通話播報。

九、每學期在全校師生中開展一次語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，加強對全校師生的普通話培訓。

十、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗誦比賽、講故事、演講、征文、主題班會等，提高師生語言文字的重視程度。

十一、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十二、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

十三、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

語言文字工作辦公室主任崗位職責

一、在學校語言文字工作領導小組的指導下，開展語言文字的各項工作。

二、負責組織全校師生學習、貫徹、落實國家語言文字工作的方針、政策、法規，及時傳達上級語言文字工作部門的相關精神。

三、負責制訂學校的語言文字工作計劃，做好語言文字工作總結。

四、負責學校語言文字工作會議的組織安排。

五、負責學校語言文字

六、組織全校師生語言文字規范化教育和語言文字基本功的培訓，抓好普通話的推廣和規范字的推行工作

七、組織全校師生開展語言文字規范化競賽活動。

八、監督全校師生講普通話、寫規范字的執行情況。

九、負責組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

十、負責對學校語言文字工作檔案的管理，做到及時歸檔，管理有序。

武穴市實驗小學校園用語用字規范

一、用語規范（普通話應成為校園用語）

1、教學用語：在課堂教學中師生應使用普通話。

2、會議用語：學校領導、師生在學校各類會議（或參加外單位會議）主持、發言時應使用普通話。

3、宣傳用語：校園廣播電視播音應使用普通話，學校領導、師生在接受媒體采訪時應使用普通話。

4、活動用語：學校各類集會活動、教研活動主持、講話、發言等應使用普通話。

5、工作用語：師生談話、教師工作交流、因公對外接待、接（打）電話等應使用普通話。

6、生活用語：提倡師生在校園日常生活及社會、家庭學習、使用和推廣普通話。

二、用字規范

（一）漢字使用在以下場合不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字

1、校園公共場所用字，如名稱牌、標志牌、標語牌、櫥窗、板報等，其中若有手書的繁體字、異體字且無法更正的，可以保留，但必須在醒目位置配放規范字副牌；

2、教學用字，如教師板書、教案（講義）、學生作業、試卷、評語等用字；

3、宣傳用字，如會標、標語、對聯、電子屏幕、校園電視臺屏幕、校園刊物及各類印刷物等；

4、其他用字，如學校各類印章、自制匾牌、領導教師名片等用字。

注：1.使用已有國家標準的印刷體不得出現字形不規范的情況（目前，計算機軟件中只有黑體、宋體、仿宋體、楷體等四種字體的字形是規范的，其他字體都有可能存在不規范現象）。2.美術字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產生歧義。3.數字和標點符號的使用必須符合國家標準或有關部門制定的規范。

（二）漢語拼音和外文使用規范

1、漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規則》（國家標準）；

2、名稱牌、標志牌、標語（牌）中漢語拼音、外文不得單獨使用，要求與漢字并用，并將漢字置于主要位置。

（三）用字載體維護規范 各類用字必須保持字群、筆畫完整，不得出現缺字、缺筆少畫現象，并保證字載體清潔、美觀。

第二篇：武穴市實驗小學2012年教學工作計劃

武穴市實驗小學

2012年教學教研工作計劃

一、指導思想：

在2012年的工作中，學校將繼續以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞《武穴市教研室2012年工作要點》的部署，全面落實《學校工作計劃》的各項安排，以改革創新為動力，進一步深入“課內比教學”活動的開展，堅持“改革興教、管理強教、活動促教、質量立教”的教研思路，以強化教學質量管理、優化教學過程、創新教研形式、錘煉教師隊伍、提高學生素質為重點，力求重點工作有突破，常規工作有特色，專項工作有提高，使我校的教學教研工作再上新臺階。

二、工作思路：

本學期教學教研工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個根本，實現三項目標。

“一個中心”是圍繞全省開展的“課內比教學”這個中心工作，不斷創新常態下的特色活動。

“兩個根本”是整體提升教學質量、促進學生全面發展。

“三項目標”是實現“生本課堂”的研究有突破，教師定向培養有成效，學生“六個一”活動出成績。

三、具體措施：

（一）以科學規范為要求，進一步加強常規教學管理

1、規范課程管理。嚴格課程計劃的管理，強化教學的法規意識，做到所有課程“開齊、上足、教好”；嚴格課表的執行與管理，所有臨時性的調 課必須經教導處協調安排，嚴禁私自調課，努力構建規范、有序、高效的教學局面。

2、進一步推進備課方式的改革。充分發揮教研組的智慧和網絡的功能，結合學科特點，認真研討集體電子備課，力求出精品教案。教師授課前必須依據學情做好“二次備課”（授課教師在集體研制的教案上依據自身特點和學生情況進行批注，如下載的教案要注明下載網址）。堅持教學反思制度，每學期每位教師完成教學反思不少于15篇。其他學科教師專任教師一律要求人人備課，兼職教師可進行集體備課。

3、嚴格課堂常規管理。嚴格執行《武穴市實驗小學課堂教學常規》，努力提高課堂40分鐘的效益。進一步推行領導“推門聽課”制度，聽課時重點觀察教師的設計流程，課程理念的滲透，學生的課堂活動表現，學生知識技能的掌握情況。聽課領導要做到聽評結合，聽議結合，及時與授課教師溝通交流，發現問題、探討問題，解決問題。每學期學部分管領導、分管教學領導聽課不少于25節，年級主任、教研組蹲點領導聽課不少于15節，教師聽課不少于15節。

4、創新作業形式，切實減輕學生作業負擔。作業布置量要適，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業。對待學生的作業，倡導全批全改，盡量做到面批面改，認真分析學生作業問題的原因，及時做好記錄，反饋給學生，強化校正意識。在學生的作業后，要常寫一些鼓勵、激勵、贊許的評語。嚴格控制作業總量，減輕學生學業負擔，提高作業效能。著力加強學生良好作業習慣的養成教育，繼續持之以恒地抓好學生的“作業規范”建設。全體教師不得讓學生購買任何教輔資料。

5、關心每一個學生，做好培優輔后工作。學期初要有明確的培優輔后對象，積極探索培優輔后的實現形式，加大優秀學生培養力度，積極主動1

幫助學困學生學習，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，力爭讓每一個學生都得到較快發展。

6、加強課程資源的開發與利用。要積極有效地利用學校的教學資源，盤活教學設備，提高設備的使用效益。增加對添置教學設施的投入，確保基本的教學用具按需配置；圖書室要牽頭組織實施教師讀書工程，認真抓好教師閱讀和學習的情況記載；檔案室要加強檔案資料的收集、整理、歸類和進檔工作，并為教師的查找借閱提供便利。

7、建立更加科學的教學績效評價機制。積極探索、改進教學績效評價體系，探索相對性、系統性與動態化、全息化的評價標準，推行質量與負擔相結合、期終與平時相結合的評價方法。

8、加強教學管理制度建設。學校成立備課作業專項督查小組，按照實時性，實效性、可操作性的要求，以月終例查、不定期抽查、期終普查為方式，對教師的備課、筆記、輔后記載、作業批改、課后反思、聽課記錄等進行檢查。

（二）以“課內比教學”為契機，努力提高教師隊伍素質

1、強化學習意識。進一步完善學習制度，鼓勵教師讀好理論性書籍和實踐性書籍，倡導教師勤讀教育雜志。學校不定期開展讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會等活動，營造良好的學習氛圍。

2、加強校本研修。制訂操作性強的學習與研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，深入開展教師基本功比賽活動，努力提高教師的業務素質，實行“零發表”評優評模一票否決制度。

3、構建市級、校級“課內比教學”各學科優秀教師培養機制。各學科組期初要制定培養計劃，形成長效機制，語文、數學學科各選定5名培養

對象，其它學科各2人。

4、加強“青藍工程”建設。進一步規范青年教師讀書制度，通過專家引領、同伴互助、自我反思等途徑，幫助青年教師不斷提升研究能力，鼓勵青年教師踴躍參與各級講課、教案、論文、課件制作、教學案例等比賽活動，并積極向各級各類報刊雜志投稿，力爭多出成果。

5、增強教師素養意識，提升教師群體發展水平。本，立足“課內比教學”，通過一系列的教學基本功培訓、展示活動，促進教師教學水平和普通話、朗讀、演講、書法等能力的提高。

（三）以專業引領為宗旨，確保校本教研有實效

1、推行集體教研制度。以“深入交流、深度交流，共同研究、共同成長”為主旨，大力推進全校一盤棋、學科一條線的教研組織原則，實施“小課題切入”“小專題探討”的研究策略，繼續推行集體教研制度：單周一、二下午和周三、四上午分別為語、數、英及綜合學科集體教研時間；實施分組教研制度：雙周一、二下午和周三、四上午分別為1-6年級組和各小學科組分組教研時間。集體教研的地點原則上在分校。

2、創新課堂教學模式，構建快樂高效課堂。本期繼續加大由“預設性課堂”向“生成性課堂轉變”，由“師本式課堂”向“生本式課堂”轉變的研究力度。在“課內比教學”活動中，全體教師要繼續以“生本課堂”教學理念為指導，讓平時的常態課煥發出生機和活力。

3、深入開展主題教研活動，解決教學中的疑難點。為解決教學活動中一些共性的、有一定難度的問題，學校將按照征集疑點、梳理問題、交流研討、集體答疑的程序，充分利用集體教研的時間，有針對性的組織主題教研活動。本期重點是圍繞數學語言交流能力訓練、經典誦讀的研究、學生英語口語能力的培養等主題進行研討。

4、進一步抓好課題研究工作。按照科科有課題、組組有課題、人人有課題的要求，進一步掀起科研熱潮。大力推行“問題反思”的研究方法，推行“問題——課題”的生成方式，穩步推進各項課題實驗。

5、大力推進網絡教研。加強校園網的建設，加速學校信息化進程。充分利用網絡資源和傳輸優勢，以校本研究網、湖北教研網和學校校園網為平臺，推行在線閱讀、添加文章、在線評論、在線交流等方式，積極參與到網絡教研之中。

（四）以課堂教學為主陣地，切實提高教學質量

1、進一步增強質量意識。堅決把教學質量作為教師評比的重要內容，大力推行“按質取酬、優質優酬”的分配原則，把教學質量作為取酬的重要依據。

2、加強對學科質量的跟蹤調研。要求教師切實落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學質量。

3、整體啟動全校學生“六個一”活動。即：①一份自我制定的讀書計劃。②一項自我申報能長期堅持的健身活動。③每天學說一句英語短語。④每周學唱一首校園歌曲。⑤每月展示一幅書畫作品。⑥全期參加一次主題探究活動。

4、以培養學生良好的學習態度習慣為切入點，認真組織參加市教研室開展的小學一、二年級漢語拼音、口算過關活動。

5、認真組織師生參加“課內比教學”的各級各類競賽活動、展示活動、評比活動，力爭取得好成績。

6、抓好期末質量調研測試工作，在語文、數學、英語學科中推行融人平分、及格率、優秀率、升降率等為一體的評價制度，使評價過程全息化、動態化。

7、進一步探索非統考科目專任教師教學質量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。

（五）以特色教育樹品牌，實現學生和諧發展

1、認真抓好陽光體育運動，提高學生的身體素質。繼續抓好學生校園集體舞的訓練，精心組織好課外體育興趣小組活動，推進陽光體育運動生動活潑的開展。

2、進一步加強藝術教育工作。加大對書法教學的投入力度，采取低段、高段上操時間錯開訓練的方法，每天組織學生進行20分鐘的寫字練習。認真組織好舞蹈、書法、繪畫、圍棋、器樂等興趣小組的早、晚訓練工作，確保各項對外競賽取得優異成績。

3、以培養學生創新意識和求異思維為重點，進一步加強創造教育。堅持開設“奇思妙想”信箱，建好“智慧角”、“智慧問答”、“金鑰匙”等陣地。

4、進一步推進書香校園建設，提高學生的人文素養。全面推進圣賢教育實驗，繼續加強古詩誦讀教學。廣泛開展“素讀”經典活動。大力開展三年級以《三字經》，四年級以《弟子規》，五年級以《增廣賢文》，六年級以《論語》、《禮記》、《大學》、《中庸》、《道德經》等名段為基本內容的經典背誦活動，學校將組織達標驗收。認真組織小型多樣的讀書征文競賽活動，引導學生自覺養成愛讀書、常讀書、讀好書的良好習慣。

附：本學年重要活動安排 二 月

1、安排好課表、作息時間表

2、制定學期教學教研工作計劃

3、制定“六個一”活動方案

4、參加全市“課內比教學”常態下的特色活動策劃比賽

5、制定各學科教師定向培養活動計劃 三 月

1、參加全市小學“課內比教學”音樂教師賽課活動

2、參加全市小學“課內比教學”信息技術教師賽課活動

3、參加全市小學“課內比教學”綜合實踐活動教師賽課活動

4、參加市直、城區小學數學教師定向培養專題研究活動 四 月

1、參加市直、城區小學語文教師定向培養專題研究活動

2、參加全市小學“課內比教學”體育、美術教師賽課活動

3、參加全市小學“課內比教學”勞動技術教師賽課活動

4、參加全市小學“課內比教學”思品教師賽課活動

5、參加全市小學“課內比教學”數學老、中、青教師賽課活動

6、學校開展經典誦讀研究課活動 五 月

1、參加全市小學“課內比教學”語文教師賽課活動

2、組織參加省、地各學科課內比教學大比武活動

3、組織參加全國小學生英語能力競賽

4、全校開展口頭作文競賽活動 六 月

1、參加全市小學生第四屆校園歌曲大家唱比賽活動

2、參加全市小學生首屆書畫比賽

3、參加全省電教“五優”評比活動

4、一、二年級口算過關，三～六年級應用題過關活動

5、非統考科目質量抽測活動

6、組織期末考試工作 七、八月

1、迎接全市小學生“六個一”開展情況專項檢查工作

2、組織閱卷工作

3、期末工作考核 九月

1、迎接全市小學生課業負擔減輕情況問卷調查

2、迎接全市小學課內比教學特色活動創建情況專項檢查十月

1、參加全市一年級學生漢語拼音過關活動

2、參加全市一、二年級口算過關活動

3、迎接全市學生作業規范、讀書習慣養成情況專項檢查十一月

1、參加全市小學課內比教學成果展示活動

2、參加全市小學生英語大家說活動 十二月

1、非統考科目質量抽測活動

2、組織期末考試工作

3、總結全年學校教學教研工作

第三篇：實驗小學教代會工作制度

實驗小學教代會工作制度

1、調查研究制度，實驗小學教代會工作制度。學校工會和教代會專門工作委員會（小組），對教代會涉及的有關問題，進行專題調查和研究。

2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”等形式，組織教職工代表或代表團（組）長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。

3、代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作委員會（小組）成員，定期或不定期對教代會決議的貫徹及提案的落實等情況，進行檢查、視察，管理制度《實驗小學教代會工作制度》。

4、民主管理接待制度。由學校工會或教代會專門工作委員會（小組）負責人，接待教職工代表和教職工來訪，聽取教職工代表的意見。

5、教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，分別向上一級填報召開教代會預報表和開會情況報告表。

6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作委員會（小組），對一屆或每次教代會的提案進行評選。對評選出的優秀提案給予獎勵。

7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。

8、立卷歸檔制度。教代會的文件、會議資料等，按照文書檔案管理規范立卷歸檔，由學校檔案管理部門統一管理。

第四篇：武穴市第二實驗小學2012年春德育工作計劃

武穴市第二實驗小學

2012年春季學期德育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以創建“辦家長滿意學校滿意教育”為重點，更新教育觀念，強化規范管理，完善工作體系，加強隊伍建設，整合教育資源，以愛心教育、責任心教育和自律教育為主線，以深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育、環境教育和心理健康教育等，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體思路

圍繞“生命教育”理念，進一步堅持“育人為本，德育為首，注重實效，突出特色”的思路，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，拓展學校德育內涵，完善“管理育人，教書育人，服務育人，環境育人，活動育人，共建育人”的德育體系，不斷創新用人措施，做到管理精細化、人文化、科學化，切實加強學校德育工作的針對性和實效性。

（1）以文明行為習慣養成教育為重點，學校德育立足于常規。學校以少先隊工作為載體，開展豐富多彩的少先隊活動和課外活動。要結合國旗下講話，德育宣傳欄，板報班刊，文明班評比等陣地，充分利用法定節假日、傳統紀念日、特殊宣傳日等時空，通過主題班隊會等形式，對學生進行《守則》、《規范》學習教育和“五愛”教育，增強學生學會分辨是非、自我管理、自我約束能力，逐步形成集體主義、愛國主義和社會主義核心價值觀，讓孩子學會審美、學會做人、學會勞動、學會健體、學會自救，讓他們在校成為好學生，在家成為好孩子，在社會成為好公民。

（2）以加強校園文化建設為載體，發揮環境育人功能。一廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的科普、文體活動，營造良好的人文環境。努力實現書香校園、文明校園和人文校園的創建。

（3）以心理健康教育為基點，關注弱勢群體的教育。建立完善的心理健康教育組織，發揮全員參與育人作用，探索德育幫教途徑。對行為有偏差、心理有障礙的學生進行及時幫教、排解和矯治。特別要關心貧困生、單親子女、問題學生和寄宿學生，消除其自卑心理，幫助他們樹立自尊、自強、自愛、自信的健康心理。

（4）以加強與社會、家庭聯系為落腳點，營造全社會共同育人的良好氛圍。通過“紅領巾”走進社區活動，引導少先隊員在服務他人，服務社會的體驗中，培養社會公德，接受愛國主義和革命傳統教育。加強家校溝通，做好“家長開放周系列活動”，讓家長走進來，參與學校德育，接受社會監督，促進我校教育教學。通過“課外訪萬家”活動的深入開展，加強家校聯系，形成教育合力。

三、主要工作

1、更新教育理念，提高德育工作的思想認識

“育人為本、德育為先”，要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀，牢牢樹立“人人都是德育工作者”的思想，營造一種以政教人員和班主任為主，全校教師參與的德育工作氛圍。

2、狠抓養成教育，精心組織主題教育

（1）積極組織主題教育。按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的主題教育。重點組織愛心教育責任心教育與自律教育。

（2）切實開展養成教育。要從常規工作入手，努力抓好“五個一”訓

練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。切實將學校提出的八個好習慣融入到學生的行為之中。

今年將一如既往地抓好“三間”管理。繼續做到：晨間——書聲朗朗，早晨到校后自覺進行朗讀語文或英語；午間——秩序井然，中午到校后進行閱讀；課間——適度調節，可以進行適當的放松活動，及時做好下一節課的準備工作。

本學期，班級值周將加大檢查力度，將日常規范教育抓細，抓嚴，抓實，堅持高標準、嚴要求、重訓練的原則，把相關信息及時反饋給班主任。檢查評比結果與班主任工作每月的班級獎勵性津貼掛鉤，做到一周一公布，一月一結算。

（3）著力加強法紀教育。根據教育局制定的《關于進一步加強全市中小學法制教育的實施意見》的要求，把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違法犯罪的發生。在加強國法教育的同時，認真抓好校紀和班規教育。

3、提高課程意識，構建完善的德育課程體系

（1）大力開展心理健康教育。認真落實，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動。開展心理健康教育的交流和研討，按照武穴市標準搞好學校心理咨詢室建設。

（2）積極組織德育實踐活動。要充分利用我校愛國主義教育基地和未成年人校外德育基地的作用，組織學生開展豐富多彩的德育活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。

（3）充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好國家課程中的德育課程。

4、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

（1）營造文化氛圍。要結合重大節慶日、重要事件和每月主題活動，精心布置學評選小組，對每期板報及剪報的優勝班級給予表彰，以此作為班主任考核和文明班級評選的一項重要依據。

（2）開展綜合閱讀活動。鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣。結合創建書香校園，積極開展讀書活動，推進廉政文化進校園。

（3）整治周邊環境。要密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營利于學生成長的安全、健康環境。

5、注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力

（1）加強班主任隊伍建設。要配好配強班主任隊伍，充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。選派優秀班主任參加各級各類培訓，通過組織開展專題講座、經驗交流、課題研究等活動，提高班主任隊伍業務水平和工作能力。優化班級管理量化方法，激勵班主任發揮工作積極性，加強班級管理。

（2）加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

（3）加強“三位一體”合力建設，抓好“課外訪萬家”活動，做到目標明確、計劃落實、規范嚴格、內容針對性強、實用性強、家訪率達100%，并認真做好資料搜集，積累工作，以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校德育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三

位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、街道、社區常聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

四、每周工作安排

第1周：開學典禮及開學第一課教育活動

第2周：布置教室、美化環境、黑板報評比活動

第3周：“行為養成教育月”活動

第4周： “你丟我撿”雛鷹少年志愿者活動

第5周：“雷鋒精神進校園”活動

第6周：班級值周干部培訓活動

第7周：“課外訪萬家”活動階段性總結

第8周：掃墓及革命傳統教育活動

第9周：春游活動

第10周：拍攝央視少兒頻道節目及《現代少年報》小記者培訓活動 第11周：廣播操比賽，眼保操培訓活動

第12周：班主任工作經驗交流會

第13周：學習《弟子規》踐行文明禮儀教育活動

第14周：“優秀管理示范班”活動

第15周：自護自救消防演練及安全教育活動

第16周：參加市教育局征文演講比賽

第17周：評選星級學生優秀少年志愿者

第18周：慶“六一”活動

第19周：“德育敘事”評比活動

第20周：家長開放周或家長學校培訓會

第21周：期末評比活動

第22周：期末表彰、布置假期德育作業、散學典禮

第五篇：武穴市實驗高中2013年高考總結

堅持內涵發展建設質量強校

——武穴市實驗高中

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好！

今天，武穴市2013年高中教育工作會在我校召開，這是市教育局對我校高中教育工作的肯定，也是對我校今后工作的鼓勵和鞭策。我代表全校師生熱誠歡迎各位領導、老師蒞臨我校指導工作，我發言的題目是《堅持內涵發展 建設質量強校》。

2013年高考，武穴實驗高中喜獲大捷，各項指標均創歷史新高。在黃岡市普高教學質量評價中，我校榮獲第二名，創武穴市實驗高中、武穴市普高新輝煌。其中一本39人，上線率4.32%，黃岡排名第三；二本以上205人，上線率22.68%，黃岡第二；本科以上550人，上線率60.84%，黃岡第三；人均總分415.45，黃岡第一。在黃岡市高考學科評價中，我們文理各學科的人均分、重點率、二本率、本科率等各項數據，我們學校有13項排名第一，11項排名第二，7項排名第三，3項排名第四，4項排名第五，全部進入了黃岡前五名。在武穴市，我校實現了所有批次上線率均居武穴普高第一的新格局。這些成績的取得，得益于市教育局的關懷和厚愛，得益于學校運籌發展、優化管理、科學協調的高考備考指導思想，更得益于高三全體教師團結協作、凝心聚力、努力拼搏的真情奉獻。回首奮斗的日子，我們感慨萬千，總結三年的工作，我們激情澎湃。

一、籌劃頂層戰略，銳意質量強校。

1、不斷創新辦學理念。

建章立制。堅持依法治校，讓管理有章可循，有制度可查，規范辦學行為，理順辦學秩序。做到了用制度管人，用制度辦事，實現了人盡出力、事能推進的辦學局面。

民主管理。在這幾年的實踐中，我們領導班子確立了“領導工作就是服務工作”的管理思想，真心實意的把教師當做學校的主人。充分發揮教師參與民主管理的權利，做到了凡是與教職工切身利益密切相關的改革方案、規章制度、教職工獎懲辦法、評優評先方案等，我們都召開工會或各處室代表大會審議并通過。我們推行民主管理，激發了教師的主人翁意識，有效地將學校的良好意圖轉化成為教職工的內心意愿，在學校管理過程中形成了強大的凝聚力和協同力，產生了 1

巨大的管理效能。

2、牢固樹立質量意識。

在高中辦學競爭日益激烈的歷史進程中，我們武高人深切地體會到了教學質量在學校工作中的重要地位。在學校領導團隊的不斷指引和強化下，我們全體教職工形成三點了統一的認識。

教學工作是學校的中心工作。抓好教學工作是確保學校可持續發展的基本前提，是提升辦學水平的本質要求。

教學質量是學校的核心競爭力。辦高中以來，我們由舉步艱難一步一步發展到我們的教學質量在武穴市甚至在黃岡市有地位，有影響，特別是今年躋身于黃岡普高第一方陣的這些事實，讓所有的教師更加明白了學校的興衰成敗，教師的苦樂榮辱，很大程度都維系在教學質量上，質量是學校安身立命、興旺發達的根本。

教學質量是千家萬戶的最大期盼。家長們把孩子送到我們學校，交到我們手中，就是希望他們的孩子成人成才。

3、精心謀劃頂層設計。

工作的成敗，規劃設計有著決定性的影響。規劃設計決定方向與思路，有了好的規劃設計，工作就成功了一半。

學校發展目標的預設與定位。我們學校聚全體武高人的智慧，確立了“用三到五年的時間，創建湖北省名校”的發展目標。學校領導給各個年級設計了“年年要跨步，爭創新標高”的戰略目標，并不斷強化“學校--黃岡排名要進位、年級--武穴競爭有尊嚴、班級--本科批次三批指標保完成”的三級奮斗目標意識。三年以來，我們一直用學校指標考核各個班級和教師，今年高考絕大多數班級都完成了學校既定的目標任務。高考也再次證明了這個指標數據的合理性、我們定位的必要性以及目標引領的重要性。

整體推進的規劃與實施。我們著眼長遠，在全校范圍設計并開展三風建設，通過抓班風促成風清氣正的育人氣場，抓學風形成生氣勃勃的競進局面，抓教風生成和諧發展的辦學成果；我們立足現實，在高中各年級謀劃并踐行“高一起步強基礎，高二發力搶先機，高三沖刺占鰲頭”的備考策略，闖出了一條三個年級實現環環相扣、銜接給力的備考之路。

二、激活團隊能量，力促質量提升。

學校發展，教師為本。辦好學校，關鍵靠教師，一流名校靠一流名師來支撐。建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的優秀教師隊

伍是提高教學質量、推進質量強校的根本保證。

1、注重精神引領。

高揚責任使命。教師是知識分子，知識分子最大的品質，首先就是社會責任感。所以，在知識分子面前強化精神引領，倡導思想武裝，激發社會責任感，就能提升事業境界，就能創造奇跡。

強化品牌意識。我們學校在大會小會及各種場合，都一再明確，要創建一流名校，就必須首先打造出一流的名師隊伍和一流的品牌學科。這些年來，學校不斷強化品牌意識，激勵班主任做學校的、武穴市、黃岡市乃至湖北省的優秀班主任，要求學科爭創黃岡市品牌學科，要為我校確立的爭創品牌打造一流的奮斗目標而做出貢獻。這些年我們在打造品牌教師、創建品牌學科活動中，互相競比，氣氛熱烈，效果突出，今年也取得了很好地成績。

推進校家觀念。我校高三備考一直倡導因情共事，依情創業，始終洋溢濃郁的人情氛圍，積極構建親如一家的校家意識。我們學校蹲班蹲組領導，總是主動想辦法為大家創造條件，幫助大家一起解決問題，充滿人文關懷；我們老師總是相互幫助團結協作努力工作，總是寬慰領導說一定能成功，洋溢感動情懷；我們師生課堂合作愉快，課后親密無間，課外補課情景動人；校園里到處都能聽到“老師好”“同學好”的聲音，呈現感恩氛圍。

2、完善評價體系。

學校建立了有效的科學的績效評價體系，運行著“十佳班主任”、“十佳教師”“服務之星”“優秀備課組”等評比激勵獎勵機制，確保了教師團隊保持旺盛的生命力，充分調動了教師的工作積極性、主動性和創造性，保證教學團隊的高效運轉。

年級制定了實戰軍規，落實學校用制度管人的理念，為備考護航。我們每屆都制定了高考軍規，形成嚴明的作戰紀律。并做到了軍規年級學生人手一份，讓學生監督；在宣傳窗刊發，讓全校師生監督；在辦公室門口張貼，讓所有高三老師自省。

三、精細全程管理，實現質量跨越。

火車跑得快，全靠車頭帶。領導率先垂范，靠前指揮，保障了備考的科學性和高效率。為實現跨越，我們堅決落實校領導提出的“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”過程管理要求。

1、年級管理——突出三個環節，營造強勢氛圍。

一是創設氣氛濃厚的備考環境，振奮學生的“精、氣、神”。

各班都開展教室備考文化建設。年級還在教學樓梯和走廊張貼提醒或激勵標語，在食堂和宿舍懸掛溫馨標語勉勵學生。標語用貼近學生心聲的語言感染學生，如食堂的“祝高三學子心情好胃口好高考好上加好”“祝高三學子百日沖刺激情飛揚六月高考再創輝煌七月舉宴美酒飄香”。

利用《高三周報》和宣傳窗，交流教師備考心得，刊發學生高考目標表態和學習經驗，發布年級工作安排和亮點表揚。

長期開展勵志加油活動。我們各年級三年一直堅持跑操喊口號，早操完畢進教室齊誦班級奮斗誓詞；聘請外地專家和利用本校心理專家開展勵志教育。特別是讓心理課上課表。

組織多種大會動員促進。我們堅持開展月考總結表彰大會和期末調考動員大會，我們還特別召開了走進高三動員大會、百日沖刺動員大會、發勁紅五月動員大會，集體誓師，形成備考氣場。堅持開展主題活動促工作，做到了活動系列化、主題化。如系列教師大會《激發活力、強化動力、自加壓力、為捍衛學校和我們自己團隊榮譽和尊嚴而奮戰》、《提升信心、凝聚人心、提高效率、再邁臺階》，再如師生系列大會《奮戰一百天 鑄就新輝煌》、《凝心發勁紅五月 聚力共筑武高夢》等。

二是優化集體備課。各備課組都精誠合作，克服各自為政的弊端，做到了“四個統一”，即進度統一、練習統一、考試統一、評講統一。各備課組做到了以老帶新、以強帶弱、互相補充、整體優化的原則。每周一次集體備課，匯聚本學科組的個體力量，潛心研究本學科知識、方法、考試技巧、糾錯措施等，提高教學活動的針對性和實效性，為了真正落實團隊合作原則，我們確定了“重個人，更重團隊”的教學業績評價方針，時刻強調“一個成功的團隊沒有輸家，一個失敗的團隊沒有贏家”的團隊合作思想。

三是重視備考細節。“把細小的事情做到極致，可以創造奇跡。”我校多年以來堅持開展的跑操活動，既鍛煉了學生的身體，又為學生提供了不竭的精神動力。今年藝考生藝術科考試結束后，我們根據實際情況，重新編班，配備專門教師，有針對性的強化復習。

2、班級管理——堅守三個陣地，提供持久動力。

一是德育陣地。

堅守德育陣地，營造育人環境。我校三年不變的開好了每周二的主題班會課和每周一的晚講課。通過系列主題班會和晚講活動，進行

愛國主義教育，理想前途教育，法制教育，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；利用櫥窗、班級板報、《高三周報》等陣地，大力推動德育；通過開設德育課程，鞏固德育陣地；堅持電話家訪制度，構建學校、社會、家庭三位一體的德育工作體系。通過各種豐富多彩的教育活動，激發學生學習動力，淳厚學習風氣，形成既勤奮求實，又生動活潑的校風、班風，營造出濃厚的進取氛圍。

推行賞識教育，保障師生培優幫差有夢想。我們學校最大的自豪就是倡議不放棄任何一個差生。像在備戰2013屆高考時，一直到高三下學期，我們都還在進行零起點教學輔差，家教式課外輔導。學校推行為每一個學生建立學情檔案的制度，如問題學生檔案、培優幫差檔案、臨界突破檔案等，把每一個學生分配到每一位教師手中，取得了良好的績效。

二是心理陣地。

加強心理咨詢，排除學生心理障礙，請心理專家進行心理輔導講座，學校成立心理咨詢組，聘請專職教師，讓心理課程排上課表，為學生做心理減壓。班主任與任課教師針對包干學生長期開展交心談心活動，特別在每次考試前后，都會對包干對象進行個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動態；并適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

三是體育陣地。

堅持開足開好三年體育課，開展拔河、跑操、體操、運動會文體活動，張弛有度，確保學生身體健康。

3、教學管理——突破三大瓶頸，落實有效備考。

一是深化課堂改革，突破高效課堂瓶頸。

完成教學任務的主陣地在課堂。我們精心制定教學計劃，把教學任務分解到每學期、每個月、每一天、每一節課，保證了計劃按時有序完成。歷年備考我們學校總有些學科三輪備考過程出現忙搶進度或草草收兵的現象，今年我們全程跟蹤監督，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，做到了執行計劃不搶不亂穩而有序，穩住了陣腳。

各科任教師堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，堅持開展全組講課聽課活動，我們還是大膽試點使用了導學案教學，提升課堂質效。

適時開展培養學生學科能力和綜合能力的指導講座，為打造高效

課堂尋找助推力。

在高考備考過程中，師生都能做到目標明確，心中有數。在實際的備考工作中，同時再配以“四清”（學科奮斗目標清楚、考點清楚、每堂課的任務清楚、錯題清楚）工作，收到了較好的效果。

二是實行分層次教學，突破整體推進瓶頸。

年級推行備課組長負責制。要求對不同學科、不同班級的學生在教學深度和難度上要有區別，教師在備課、講課、作業布置、習題選擇等方面要有區別，要增強教學的針對性、目的性。如我們在備考后期普通班中推行專項訓練選擇題和填空題等，放棄了最后的難題。針對藝術生，年級督促班級抓好常考考點和易得分考點的排查---確認---備講---訓練四個環節，落實了重點培養目標與結對包干幫扶對象。

推進教師分包學生制度，強化幫扶目標意識，倡導自主開展培優幫差活動。每班六個教師，兼顧兼班帶課多少情況，把每一個學生分到教師手上。分配到教師手上的學生，都充分考慮到學科的強弱和個性的互補。

三是強化綜合學科，突破合作優勢瓶頸。

強化大學科組意識，牢固樹立“一盤棋”思想，確立以總分取勝的策略。總分至上，總分最大化是備考的核心。對于基礎差底子薄的學生，要想在短時間內實現每一學科都有大的進步是比較困難的，甚至是不現實的。經過分析，從進入高三開始，我們審時度勢，決定調整策略，“給數學多點時間，向綜合科要分數，抓英語突破，讓語文守住陣地”。也就是數學、英語要突破，綜合科要提高。針對整體的共性和個性的差異性，隨時調整學科復習的側重點，目的就是讓每一個學生的總分最大化。

各位領導，各位老師，上述點滴，僅僅是我們摸索全程備考中的一點體會。我們深知自己還做得遠遠不夠，還有很長的路要探索。我們將借本次會議的東風，以此為契機，繼續發揚武高人不畏艱難、勇于探索、拼搏進取、團結協作的精神，用勤勉和智慧育英才，創佳績，用制度和責任開啟實驗高中新時代，腳踏實地，求真務實，埋頭苦干，一定不負市局領導重托，不負武穴人民期望，為武穴市人民教育作出我們應有的貢獻。我們相信，在市教育局的正確領導下，實驗高中全體教師一定會更加努力，實驗高中的明天也將會更加輝煌；我們也相信，我們武穴市的高中教育一定會今年花勝去年紅，明年更比今年紅，年年都比往年紅。