第一篇：武穴市第三實驗中學三年發展規劃及措施

創精品特色名校，辦人民滿意教育

——武穴市第三實驗中學三年發展規劃

武穴市第三實驗中學座落于武穴市城東新區腹地，學校創辦于1979年，30余年的辦學歷史積淀了深厚的文化底蘊。學校現有18個教學班，在校學生八百余人，專任教師96人，其中中學高級教師7人，中學一級教師72人。校園占地面積33000平方米，建筑面積13000平方米，教學區、運動區、生活區三區分立，規劃合理。為深入貫徹落實科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，不斷提升學校辦學內涵，促進學校健康、和諧、可持續發展，辦好人民滿意的學校，特制定學校三年發展規劃

一、指導思想

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針、堅持育人為本的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進學生個性發展與全面發展，著力培養他們的實踐能力和創新能力，努力辦好人民滿意的特色學校。

二、規劃及目標

第三實驗中學地理位臵優越，是我市未來的政治、經濟、文化中心，發展潛力巨大，圍繞這一優勢，我們必須要有一個高標準、科學的、可持續發展目標來規劃學校，力爭將學校打造成為武穴名校、鄂東的窗口學校。學校三年發展初級 目標如下：

1、科學、全面的規劃學校的三區建設，使園林式校園初具規模。

2、加強學校領導班子建設，形成學校班子的凝聚力。三年內學校處室領導大部分輪崗一次，讓他們全面熟悉學校工作，培養中層領導獨擋一面的工作能力。

3、提高教師隊伍建設，,人云：“國將興，必貴師重傅。”興國必先強教，強教必先重師。加強教師隊伍建設，培養高水平的師資力量,是學校改革創新的前提。三年內我校將努力在各學科培育出 “武穴名師”各兩名。

4、創新德育工作模式，提升德育管理水平。堅持德育為首，打造書香校園，加強學校德育體系建設，“讓每一男生成為紳士，讓每一位女生成為淑女”。

5、實施課堂教學改革，打造優質高效課堂。堅持面向全體，因材施教，全面提高教育教學質量，注重培養學生的責任意識、創新精神和實踐能力。

6、走特色辦學之路，育全面發展之人。俗話說：教學質量是學校的生命線，而辦學特色是學校可持續發展的能源和潛力。目前，我校的 “五個一”工程和創造教育已經全面推動，午寫、新聞30分、經典誦讀、興趣活動從去年下半年已全面拉開，創造教育更是為我們校及教育局贏得榮 譽。通過三年的努力，我們希望素質教育的“五個一”工程在我校每個學生身上都能開花結果。（2011年春學校工作計劃提出，讓每個學生能講一口流利用的普通話、會寫一手漂亮的鋼筆字、擁有一副健康的體魄、掌握一項文體特長、培養一身良好的行為習慣。）

三、主要措施

1、要實現園林式校園的整體目標，三年內我們必須要完成以下幾點：第一，完成學校整體規劃的30畝征地任務；第二，新建一棟標準實驗樓及一棟綜合樓；第三，完成學校標準化運動場及校園排水工程建設（基本的綠化自己解決）。三年內在一所學校投資近千萬元，對于教育局的壓力非常大，所以學校打算一方面爭取上級領導的支持，另一方面向社會有志之士及成功的校友爭取募捐，來完成我們學校的初步基本建設。

2、圍繞學校“第二次創業”這個主題，實現學校跨越式發展，學校領導班子是關鍵。要形成班子的戰斗力和凝聚力，首先要使領導班子統一思想、統一認識。能從學校的實際情況出發，理解和支持學校的改革和創新，為學校的發展出謀劃策，真正的體會到自己是學校的主人，自己所從事的工作是一個責任重大，關系到家庭、社會穩定和發展的事業。第二，推進學校干部制度改革。干部長期固守一地，常年工作套路單一，缺少綜合能力的培養和鍛煉，難以激發潛能和 創造力，輪崗是加強學校干部隊伍建設、優化人才配臵的一種有效手段，它可以給每個干部注入壓力，增加動力，激發創造力，深化學校干部輪崗制度、建立充滿活力用人機制，是提高學校干部綜合素質、加強干部隊伍建設的有效途徑，是完善激勵約束機制、促進勤政廉政建設的有力舉措。

3、教師是學校改革發展最寶貴的人力資源，是學校落實教書育人、改革創新的根本。具體從以下幾個方面入手：

一、建立健全教師專業發展的制度。二，制定青年教師三年個人專業發展計劃，三，全面公正的制定和落實骨干教師、學科帶頭人等評選政策，使其享受相應的待遇。四，扎實開展師風師德教育，落實教師職業道德規范要求。五，關愛教師身心健康、關心教職工的家庭生活，讓廣大教職工深刻感受到“家”的溫暖和關愛，提升教師職業幸福感。

4、如何做到德育為首？如何做到人人參與、學科滲透？如何加強學校德育體系建設？上次到宜興實驗中學學習，真是令人耳目一新。沈曉娟校長從“德育工作誰來做”、“德育工作做什么”、“德育工作做得怎么樣”三個方面闡述了學校德育工作的常規管理，首先，德育工作不只是政教處和班主任的事，德育工作應全員負責。政教處負責制定方案和考核、評比制度，人人都是德育目標的落實者。其次，德育目標應該包括每個學科的德育目標，每個年級的德育目標。如七年級目標“守規矩、明禮儀、敢展示、會學習、懂感恩”，八 年級“講誠信、懂合作、控情緒、會做事、有情義”，九年級“有理想、有毅力、敢擔當、勇拼搏、耐挫折”。教研組、班主任、教師是落實目標的主體。第三，目標應盡量細致、具體、易懂、易落實，如上課認真聽講，按時完成作業，體育課的著裝要求，跑步要求，員工的反饋學生的德育活動情況等等都是德育內容，所以我們必須學習和借鑒宜興實驗中學的德育經驗，讓每位教職工理解自己的德育工作內容目標、要求，然后根據我校的特點具體制定出各年級的分段目標，學校的總目標，以及各種考評細則，真正使我校的學生達到“男生象紳士、女生象淑女”的標準。

5、長期以來，我校的教學質量無論是在競賽、預錄、中考等方面，都處前列位臵。但每當我查班時，看到不少學生上課無所事從，特別是到九年級時，還有不少學生上課睡覺甚至中考成績300分以下時，心里就有被刺痛的感覺。從理論上講，只要上課能聽講、中考基本能上達普高一線，為什么全市仍有50%的學生不能達線？是什么原因造成后面學生不肯學習？這些都是值得思考的問題，所以面向全體，實施課堂教學改革，打造高效課堂是勢在必行。第一，轉變觀念，真正做到把課堂還給學生：讓每個學生，愿學、想學、樂學，讓教師理解“老師講百遍，不如學生感動一回”的道理。同時，要求每位教師在課堂上由多講到少講和點撥講，這就大大提高對老師的要求，知識要掌握又不能多講，這就 使教師在課前必須做大量的工作，第二，結合我校實際，利用備課組、教研組這個平臺制定“打造高效課堂”實施方案、考評細則，同時利用骨干教師論壇交流課改體會，讓教師體驗課改的樂趣，讓學生收獲課改成果。

6、明確辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。學校持續性發展就要有自己的特色和品牌，我校通過創造教育“五小”活動培養學生的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，“五個一”工程的實施，更是為學生提供有力的保障。三年內，“五小”活動我們要繼續堅持，“五個一”工程由現在的寄宿班全面鋪開到全校，并且通過三年的磨練，要達到“文藝能出隊、體育能出人、書法能出材“等目標。

第二篇：武穴市第三實驗中學二〇一三年

武穴市第三實驗中學二〇一三年

學 雷 鋒 活 動 方 案

一、活動目的及指導思想：

為了大力弘揚雷鋒精神，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動青年志愿者行動深入發展，確定提高我校學生的思想道德素質，政教處、校團委決定開展“弘揚雷鋒精神，構建美麗校園”活動。

二、活動主題：

“弘揚雷鋒精神，構建美麗校園”。

三、活動內容：

1、3月11日召開學生會干部布置相關內容，3月12日召開全體班主任會議下發通知。

2、“美化校園，靚麗家園”。3月22日上午第四節課（寄宿班）3月22日下午第三節課（非寄宿班）（下雨順延）。政教處、校團委將組織學生在各班衛生區開展大掃除活動。

3、各班利用3月29日班會時間開展“弘揚雷鋒精神，爭做四有新人”為主題的班團活動并且辦一期黑板報。

4、真誠為你，風雨無阻，每班品學兼優的同學要用自己真誠去感化。幫助后進學生，用自己的熱情去幫助他們，因勢利導，循循善誘，積極引導他們轉變思想，觀念不斷上進。

5、每班自發成立若干個學雷鋒活動小組，主動在學校或在社會義務為學生、市民服務。

6、自覺做家務事，每周為父母親做一次家務活動。

四、活動要求：

1、加強領導，宣傳發動。要采取舉辦宣傳欄、張貼標語、開主題班會等形式，廣泛宣傳這次活動的目的、意義和內容。各班班干、團干、團員必須帶頭參加這一次活動，要注重參與面，引導廣大學生正確認識，積極參與本次活動。

2、周密部署，精心組織。各班班主任及團支部要按照政教處、校團委的要求，結合各班的實際情況，精心設計方案，為廣大學生提供各具特色的服務。

3、“美化校園、靚麗家園”活動要求：各班要講本班衛生區徹底打掃干凈，做到四無：無果皮紙屑、無石子雜物、無燒烤棍子、無長期積壓的衛生死角。

4、樹立典型，表揚先進。政教處、校團委決定在“五·四”期間表彰一批學雷鋒先進班集體及先進個人，請各班團支部將各班的先進事跡以材料或圖片形式交到校團委。此次活動與各班班級量化考核掛鉤。

五、表彰內容及評比條件：

（一）表彰內容：

1、“三中小雷鋒”6名。

2、學雷鋒先進班集體6名。

（二）評比條件：

1、三中小雷鋒的基本條件：

a、學生刻苦認真、團結同學、尊敬師長、關心班集體、愛護學校。b、本月至少做三件好人好事。

2、學雷鋒先進班集體的基本條件：

a、比做好人好事，看誰班學雷鋒行動成效突出； b、比學習態度，看誰班學習風氣濃； c、比紀律強，看誰班集會快、靜、齊； d、比衛生，看誰班衛生潔、凈、美； e、比集體榮譽感，看誰班爭光爭旗多；

f、比愛護環境意識，看誰班衛生打掃好、保持好； g、比奉獻精神，看誰班為學校做貢獻多；

武穴市第三實驗中學

二〇一三年三月一日

第三篇：武穴市第三實驗中學2012--2013考核匯報材料

武穴市實驗三中2013工作總結

2013年來，我校在市教育局和各級領導的親切關懷下，在廣大家長的大力支持下，圍繞“構建和諧校園，創辦人民滿意學校”這個主題，以探究創新教育和提升教育質量為突破口，全校師生團結拼搏，務實進取，取得了令人欣喜的成績。下面就本所做的工作總結如下。

一、教學教研成果突出

一年來，我校教師教育教學研究成果頗豐。在各項論文、講課評比中獲獎82人次，學生在各級學科競賽中獲獎達到200多人次。其中，李愛華、魯正剛老師在黃岡市“課內比教學”活動中，榮獲講課比賽一等獎。李愛華老師代表黃岡市參加全省說課比賽并榮獲一等獎。學校同時還被評為“書法教育實驗學校”、武穴市“最佳文明學校”、常規教學檢查“A級學校”，榮獲“2012初中教學質量優秀獎”，黃岡市文學社團評比一等獎。

二、深入開展兩課活動

自2012以來，我校一直深入開展課內比教學活動。在校內，以示導課、匯報課，以及2013年的打造高效課堂等活動為平臺，提升教師的教育教學水平和綜合素質。校教務處和教科室牽頭前后歷時一個月在全校開展“示導課”名師結對活動。主要內容為：青年教師選擇一名骨干教師為指導老師，在指導老師的指導下講一節匯報課。該活動涉及全校三個年級九個學科。本次活動以骨干教

師指導青年教師講課，年級備課組集中評課的方式促進青年教師成長，加強同學科教師問的學研交流，從而達到提高教師業務素質的目的。活動中涌現出了一批優秀的中青年教師。胡建軍老師，為準備一節示范課，他不惜花費心血制作沙盤教具，為學生解釋黃土高原地理特征的形成。夏瑤瑤老師為講好歷史課，她課前多次請教有經驗的教師，反復修改教案，精心制作課件，以求達至l最佳授課效果。同時我們與校外兄弟學校取得聯系，精選幾名骨干教師到實驗中學、鐵石中學進行學習交流。劉昭、陸必銀、蔡艷紅、魯正剛等老師到實驗中學聽課學習。黃華燦、吳孝松、周國權、田恒等教師到鐵石中學結對幫扶。這些教師在活動過程中整體素質都得到一定提高。

2013年上半，市教育局提出全面打造高效課堂活動要求，為深入貫徹落實市教育局要求，我校召開專題會，研討什么是高效課堂、怎樣把課堂還給學生、如何打造高效課堂。會后全校掀起一股“高效風”，全校教師參與該活動。主要做法：

首先，成立領導小組，明確任務分工。分別成立了語文、數學、英語、文綜、理綜等小組，由校級領導負總責，教研組長負責落實，備課組長帶頭領講。

其次，加強業務學習，提高理論水平。全校教師以教研組為單位定時定點集中學習市教育局下發的講課光盤及相關資料，并要求教師做筆記，集中談體會。

第三，落實課堂改革，嚴格過程管理。以教研組為單位，學校要

求每位教師準備一節公開課，教研組所有成員(包括分管領導)參與聽課，并集中評課，要求每位成員發言，備課組長做記錄。

本打造高效課堂活動，涌現出了一批魯正剛、李愛華、黃華燦、江濤、夏瑤瑤等優秀青年教師。提高了我校教師整體授課水平。課外訪萬家有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識；有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁；有利于構建和諧的師生、家校關系。我校扎實推進課外訪萬家活動，和家長面對面交流，與學生心與心溝通。家訪活動有序開展，做到“六有”：即訪前有計劃、有調查、又準備、訪后有記載、有交流、有措施。活動中做到“三定”：一是定數量，要求學生全員覆蓋；二是定形式，以上門為主，手機電話、QQ聯系為輔；三是定內容，利用《家訪手記》為每一位學生建立詳細檔案。七年級郭艷超老師利用中午放學時間，與學生家長面對面訪談，讓家長具體了解學生在校的思想狀態。吳孝松校長、黃華燦老師利用周末休息時問，上門專訪家長，確切了解學生家庭狀況，結合學生實際給家長提出合理建議，以求達到家校互動，實現無縫對接。

三、實行校內教師崗位聘用制

2013年秋季學期，我校為提高教育教學質量，調動教師積極性，8月底，在全校教師范圍內實行崗位聘用制，采取先設崗，根據崗位定人的原則，年級主任聘用班主任，班主任聘用科任教師。該制度的實施，有效地提高了教師的工作積極性，促進了學校教育的健康發展。

四、認真落實“五個一”工程

我校從學生的長遠發展考慮，認識到學生既要有良好的學業成績，還要推動學生的全面發展。基于這一點認識學校采取了一系列的措施認真貫徹落實“五個一工程”，即讓學生“擁有一副健康的體魄，會講一l2流利的普通話，能寫一手漂亮的鋼筆字，培養一項文體特長，養成一身的良好習慣”。

我校結合寄宿生在校時間特點成立課外興趣活動小組。每周周六、周日下午開展興趣活動。專人管理，特長教師授課，定點開展，人人參與。內容涉及有書法、舞蹈、籃球、排球、乒乓球、聲樂、口才、五小制作、無線電等。既豐富學生活又注重了學生的特長教育。

五、關愛留守學生，彰顯寄宿特色

1、成立心里輔導室

學校專門成立留守兒童心理咨詢工作室，定老師，定地點，分任務。心理輔導室萬秋娥和田云老師工作認真負責。田云老師參加多次心理咨詢培訓，利用專業知識幫助我校寄宿生解決心理難題，幫助他們健康成長。萬秋娥老師是一位經驗豐富的老教師，工作細心，善解人意。在一次談話中萬老師了解到我校八年級孔金璇同學有仇視父母的心理。于是利用午休時間和她談心，并主動上門與家長取得聯系。聽取了萬老師的建議后，家長充分認識到自己對孩子關愛不夠，于是在周末時間帶孩子外出散心游玩，讓孩子體會到了家庭的溫暖，扭轉了孩子的仇視心理。

2、實行教師定向包組幫扶制

學校實行教師定向包組幫扶制。并將幫扶的學生分類對待，其中

包括貧困生，單親生，內向生等。具體分組方法為：以寄宿班為單位，班主任為組長，科任教師為組員，將全班學生分類對待，每個科任教師幫扶一組學生。同時每隔半個月，要求教師召開小組會，了解寄宿 生的學習、生活及家庭情況。便于及時向學生家長反饋情況，第一時間解決問題。切實讓每位寄宿生在學校感受到家的溫暖。

六、堅持打造書香校園

一是學校每學年購置圖書，充實更新圖書室圖書。學校圖書室由圖書管理員管理，具體負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。讓學生在校園中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

二是開展誦講活動，營造書香校園。本學年開展了古詩詞朗誦比賽、文明美德伴我行演講比賽、復興中華從我做起演講比賽等活動，不僅豐富了校園生活，也營造了書香氛圍，讓學生在書香文化的熏陶下成長。

七、大力開發校本課程，創造教育成績突出

1、以“骨干教師論壇”為載體的校本教研活動

學校教科室組織的“骨干教師論壇”活動，是以教研組為單位，各科骨干教師，定時定點，開展教研學術交流的活動，骨干教師將自己的教研成果，教學心得展示給大家，在交流中相互促進，相互提高。學校還定時開展集體備課活動，以備課組為單位，定時、定點、定內容，進行研課、磨課，以提高老師的授課能力。學校師資力量在“論”與“備”的過程中得到進一步提升。

2、創造教育成績突出

學校要求教師在課堂教學上一定要滲透創新精神與創造能力的培養，引導學生關注生活，注重創造，要求學生認真積極參加市教育局組織的“五小制作”活動。近年“五小”成績突出，具體有：在各類創造教育評選活動中獲得省級獎2人次，獲得地級獎8人次，獲得市級獎32人次。八年級夏媛媛同學的《多功能拐杖》，梅曉娟同學的《馬路自動升降桿》獲國家專利。

以上是我校在2013年中所做的工作，成績是令人欣喜的，但是也有不足的地方，希望各位領導批評指正，在新的學期中我們工作有如下思路：

1、繼續加強師風師德建設，行為規范和思想道德教育。

組織教師學習師德師風相關條例，開展教師互評、師生互評等活動，培養老師的愛崗敬業精神樹立為人師表意識。

2、繼續抓好“兩課”活動

以“打造高效課堂”活動為載體逐步實現課堂結構轉型，把課堂還給學生。深化課內比教學，堅持課外訪萬家。

3、改革創新學校的管理模式，充分調動教職工的工作積極性。完善教師績效考核制度，全面量化學校的各項工作，獎勵性工資量化落到實處。

4、進一步的加強學校“五個一”工程建設。

5、進一步加強書香校園建設，開展經典讀書活動，建立校友長廊，打造書香文化、優化育人環境。

第四篇：武穴市第三實驗中學2013綜治工作計劃01

武穴市第三實驗中學2013綜治工作計劃

學校安全和綜合治理工作，關系到人的生命安全、千萬家庭的幸福、學校的穩定和社會的和諧，為全社會所關注。因此，確實做好學校安全和綜合治理工作，把學校安全和綜合治理工作責任制落到實處，保障師生的生命安全和學校正常的教育教學秩序，是學校的一項極度重要的工作。應此特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大精神，從講政治、保穩定、創和諧、促發展的高度，扎扎實實做好學校安全、綜治的各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“和諧校園”建設，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發群體性事件，減少各類事故的發生，使學校安全工作基礎更加牢固，安全教育更加有效，安全制度更加健全，為辦人民滿意的學校而努力。

二、工作目標

（一）確保學校正常的教學、生活秩序和大局穩定。落實維護穩定措施，全年無影響安定團結和造成社會惡劣影響事件、無各類重大刑事案件、無師生嚴重違紀和違法犯罪問題。堅決打擊邪教組織，確保“邪教”練習者不串連、不聚集、不散發材料、不進京練功，做好“邪教”練習者的包管及思想轉化工作。

（二）切實加強學校安全防范。開展創建安全文明學校活動，有方案、有活動、有成效。安全防范工作落實，校內要害部位、重大會議及主

要領導的重要活動場所的安全保衛，有保障措施。財務、保管室、主要領導辦公室等重要部位安裝防火防盜設施。消防器材配置完善，不發生火災事故，無重大責任事故。認真開展青少年的社會教育工作，爭創安全文明校園。

（三）完善各項綜治基礎工作。健全組織，明確各單位綜治工作第一、二、三責任人，實行機關綜治目標管理的第一責任人與各單位責任人簽訂目標責任狀，層層明確責任，落實工作。完善制度、收集整理綜治資料，裝訂成冊、歸檔立案。

（四）綜合治理工作開展正常。積極參與綜治、政治活動。完成交辦的工作任務，配合上級組織開展好專項治理和專項斗爭。圍繞上級的工作部署，把社會治安綜合治理作為綜合調研、收集反映情況的重要內容，加強綜治工作重大方針政策、法律法規和宣傳教育。

三、工作措施

（一）強化組織領導，健全機構體系。校長朱洪旭，主管學校綜治的全面工作，分管德育工作的副校長朱潤芝，主持綜治的全面工作。

（二）明確工作責任，強化兌現獎懲。堅持“誰主管，誰負責”的原則，各單位都要看好自己的門，管好自己的人，落實社會治安、綜合治理目標管理責任制。綜治領導小組年終按責任目標對學校各單位組織考核，兌現獎懲。對工作落實、制度健全、完成交辦工作積極，未出任何問題的先進單位予以獎勵；對工作責任心不強、完成交辦工作不力、檢查中發現存在綜治工作隱患或中出問題發案的單位，要嚴格按照有關制度規定予以經濟處罰。發生一般案件單位取消其綜治評先資

格，發生重特大案件對責任單位實行一票否決。

（三）加強治保措施，堅持以防為主。綜治工作要突出抓好以下幾件事：

1.印發宣傳品、參加上級組織的綜治宣傳月活動，經常通報綜治社情動態和單位典型。開展不定期檢查，強化安全防范意識。

2.加強門衛和校內夜間巡查工作，特別要注意搞好重點要害部位、節假日、重要期、敏感期的安全保衛。門衛要堅守崗位，對不明身份的人和公私財物進出要做到勤詢問、勤登記、勤檢查。巡邏人員晚間要堅持通宵巡邏，必要時設點守候。

3.加強對暫住人員和重點人口的管理。要切實做好對校內重點人口特別是“邪教”人員的防范監控工作，包管人員做到“一日三防”，強化教育感化、妥善化解矛盾。

4.對檔案、主要領導辦公室和宿舍、配電室、鍋爐房、食堂等重點要害部位，要進一步明確責任制，完善安全防范設施，要落實人防、物防、技防的各項措施，分階段搞好重點整治和督導檢查。

5.一、三季度先后分別搞兩次暫住人員清理整頓；

二、四季度先后搞兩次安全防范檢查，對不合格者限期整改。

（四）加強隊伍建設，提高防險能力。要建立健全調解、幫教、消防、應急、巡邏五支隊伍。綜治日常工作由維穩辦牽頭，各年級、各處室都要緊密配合，相互支持。特別是在采取重要行動或遇有緊急情況時，更要齊心協力，整體聯動，共保學校平安；要經常組織保衛人員學習時事政治、學習保衛業務和安全防范知識，提高保衛工作的政策水平

和文明執勤意識；健全門衛、巡邏、來訪接待、處置突發事件、內務管理等各項制度，堅持用制度管人；兌現獎罰，激勵先進，鞭策后進；做好登記造冊，使內務管理更加有序化、規范化。

總之，要通過扎實做好各項安全防范工作，使學校安全工作責任得到全面落實，安全管理制度得到更加完善，安全隱患得到有效整治，突發事件應急處理能力得到顯著提高，學生的安全意識和自護自救能力明顯增強，安全自查、隱患自除、責任自負的“三自”安全工作機制基本建立，實現全年不發生師生傷亡責任事故，不發生刑事案件和重大治安災害事故和教職工違法犯罪以及本校教職工參加集體上訪事件的目標，學校廣大教職工、學生的法制觀念和綜治意識得到不斷提高，繼續保持學校安全穩定的良好局面，為促進我校教育事業的又好又快發展和構建和諧社會創造了良好的環境。

第五篇：虎林市實驗中學三年發展規劃

虎林市實驗中學三年發展規劃

（2014年—2016年）

虎林市實驗中學前身是虎林市第二中學，始建于1968年，2008年9月---2011年9月先后與忠誠、阿北、東城、偉光、新樂鄉中學合并，2011年9月異地組建虎林市實驗中學，2012年9月完成揭牌儀式，2013年9月遷到原虎林市高級中學校址。

一、現狀與問題

基礎情況：虎林市實驗中學是虎林鎮內唯一一所寄宿制學校，是一所未達到標準化的初級中學。學校占地總面積73260平方米，其中建筑面積是18311平方米（教學樓、實驗樓、明德樓各一棟，食堂宿舍、警衛室各兩棟）。學校現有學生1053人，其中寄宿生548人（占在校生人數52%），教學班24個。

教師隊伍狀況: 學校現有教職工99人，其中管理人員5人，一線教師78人、生活教師12人、工勤人員4人（中學高級17人，中學一級63人，初級15人，技師4人），教師年齡結構:40歲以下有33人，40歲---50歲有52人，50歲以上14人，教師平均年齡為43.6歲。未來三年有4人退休（2014年1人、2015年2人、2016年1人），在職教師患有重大疾病情況：患乳腺癌1人，腦出血1人、腦動脈硬化2人，能正常上班但授課會不同程度受到影響。個別科目缺乏專業教師擔任。學情及教學質量狀況：學校生源為東城、偉光、新樂、阿北、四小、五小和實驗小學的部分學生。農村學生約占全校總人數的52%。由于學生來源區域廣、生源復雜（單親、殘疾、心理有障礙的學生較多，），學生差異較大，家庭教育薄弱，學生輟學現象嚴重是一個客觀現實。

存在主要問題：一是教師隊伍結構性問題。年齡結構不合理、年齡偏大（平均43.6歲），且傷病較多；學科結構不合理.教師專業不對口嚴重，部分學科缺少專業教師導致教研活動無法正常開展。二是生源質量相對較差，特殊群體學生較多（占10%以上），德育管理難度偏大。三是教學效率低，教學質量有待提高。四是教師整體素質不高。五是評價機制還需健全，缺乏有效的管理辦法和激勵措施。六是班主任隊伍年齡偏大，班主任梯隊建設有待加強。七是住宿生人數多，舍務管理難度大。八是晚自習教師安全存在隱患。九是教學條件不能滿足教學需要。

二、辦學指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀、十八大報告等重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。總體上要以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《雞西市教育發展十二五規劃》為統領，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力辦好負責任的、人民滿意的教育。以創建“家園式寄宿品牌學校”為發展目標，關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進師生共同發展。

三、基本發展理念

辦學宗旨：對每一個學生負責，對每一位教師負責，對家庭和社會負責，辦特色鮮明負責任的教育。

辦學理念：賞識尊重每一個鮮活的生命，培養做人品質過關，學習文化達標，掌握技能特長突出的個性人才。

辦學思路：

1、教學方面：追求高效課堂，探索適合學校生源特點的課堂教學模式，大力開展課堂教學改革，秉承合格+特長，優秀+特長，重視潛能生轉化的教學育人策略。構建規范科學有效的教學常規、評價管理體系。采取“走出去請進來”的辦法，建立關注教師生活質量、專業發展、能力提高的管理培訓機制，提高教師隊伍的整體素質。建設一只能夠在學校工作中發揮重要作用的骨干教師隊伍和班主任隊伍。

2、德育方面：做人為先，注重學生的學習、生活、行為等好習慣的養成。建立科學、民主的精細化、網絡化、軍事化管理體系。堅持探索德育載體和有效的德育途徑，通過學生的生活，學習，參加德育活動的過程教育學生懂得做人的道理，在理想信念方面形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。每個學生能做到：做人文雅、勤勞、感恩、誠信、健康、明理、愛校、愛家、愛國，有一項或兩項以上的特長。

3、安全后勤方面：以建設雞西地區最優秀食堂和宿舍為目標，規范管理與德育管理有機結合，建立“大政教”管理體系，形成家園式宿舍管理文化，為學生創造家一樣的生活條件，樹立寄宿制品牌學校形象。

四、發展目標

總目標：育人為先，改革興校，特色強校，打造一所家園式寄宿制品牌學校。

1、學校在辦學規模與市內其它兩所中學相當。

2、學校有鮮明的辦學特色，生源狀況明顯改變。

3、學校校風嚴謹，學風濃，班風正。

4、每一名學生能夠成長為文雅、勤勞、感恩、誠信、健康、明理、愛校、愛家、愛國的人，有一項或兩項特長，特長突出的學生占全校總人數的60%以上。

5、教學質量穩步提升，德育管理成效顯著，校園安全和諧，寄宿制品牌學校形象基本形成。每一名從實驗中學走出來的學生有鮮明的個性特點。

五、工作目標及措施

（一）加強黨支部、工會組織建設，發揮黨員模范作用，搞好創建工作

目標：學校黨支部要在學校加快發展工作進程中，要帶頭遵守并執行學校各項規章制度，與學校發展保持一致，做好穩定工作。要努力打造一支嚴格自律，具有高尚的師德素養、理念超前觀念新、管理水平高的干部隊伍。

措施：

1、貫徹落實中央八項規定和教育局《九項規定》，切實轉變工作作風，增強工作效能，全面提升黨風廉政建設。

2、圍繞學校中心工作開展黨的群眾路線主題教育。

3、要加強思想建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員先鋒模范作用。

4、學校工會組織要按照《工會法》認真履行工會的社會職能，要以教職工代表大會為基本形式和主要途徑落實校務公開制度，加強監督。

（二）學校文化建設

目標：以做“四心”教師為核心開展師德師風教育，達到教師熱愛本職崗位、熱愛教育事業，涌現出一大批師德師風高尚的教師。創建與弘揚學校精神，初步形成能夠展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

措施：

1、要繼續探索完善師德教育、師德評價、師德監督及評價結果有效運用的機制。

2、進行月優秀班主任和最美教師、優秀值周教師評選，鼓勵教師做四心教師（有愛心、有責任心，有耐心、有事業心）。

3、大力宣傳優秀教師的典型事跡，增強全體教師愛崗敬業的責任心。充分發揮典型引領，以點帶面的作用，培養一大批有愛心、有耐心、有責任心、有事業心的教師。

4、加強教師基本功訓練。一方面，加強教師基本技能訓練。另一方面，加強課堂教學基本功訓練。

5、加強家園式校園文化建設。充分利用樓廊、班級、宿舍等陣地宣傳家園式理念、進行社會主義核心價值觀教育。根據不同年級學生特點，結合綠色生態文明進校園理念，設計不同的樓廊主題文化如家之美、家之感恩、家之禮儀、家之理想等，通過感恩教育、理想教育、美德教育、生命教育、禮儀教育等主題活動凈化學生心靈，讓學生學會感恩、學會自強、學會做人。

6、以活動為載體進行主題教育，使校園文化上層次，上水平

7、改進教師的教學方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。不斷更新學校網站內容，宣傳樹立學校形象。

（三）德育工作

目標：

1、建立一支建設一支師德高尚、業務精良、學生滿意、家長放心的高素質德育管理隊伍。

2、班級學生好習慣養成率達到70%以上，班級將對每一個學生建立好習慣養成檔案，對每個學生的好習慣養成進行量化打分（由政教處、學生會、學生干部營共同完成）。

3、全校成立一支120名學生干部隊伍，干部培訓制度有效落實，班級自主化管理模式初步形成，成立宿舍管理“干部營”，學生干部在管理中發揮主要作用。

4、班級網絡化管理模式，宿舍軍事化管理體系建立，學生在校每周、每天早、中、晚業余活動安排科學規范有教育意義。

5、德育常規管理規范化，形成良好的班風、衛生管理整齊干凈，學生上放學站隊出入校園，學生違紀現象明顯減少。

6、全校學生好習慣養成率按5-10個百分點遞增，通過三年全校學生好習慣養成率維持在85%以上。措施：

1、要加強德育隊伍建設。一要著力提升班主任及副班主任隊伍專業發展能力，進一步明確班主任及副班主任工作職責，加強班主任及副班主任培訓和研修，充分發揮班主任及副班主任在德育工作中的骨干作用。二要著力提升全體教師的德育能力。積極落實全員育人責任，掌握全員育人方法，拓展全員育人渠道，學科進行德育滲透，促使每位教師真正成為“人人都是德育工作者”。三是加強班主任梯隊建設，實施以老帶新工程。四是建立學生自我管理自我教育組織機構，實施學校領導對班干部培訓制度，做到全校120名學生干部在全校的德育管理中發揮重要作用。

2、以感恩教育為起點，抓好學生養成教育，讓學生學會做人。要求每周放假時每位學生回家必做三件事：（1）洗一件以上自己的生活用品。（2）幫助父母做至少一樣家務。（3）為父母或爺爺奶奶洗腳或捶背關心長輩的身體健康。學生干部帶頭做。學校下發專門的記錄本，定期在家長會上確認。

3、通過豐富多彩的載體活動加強思想道德教育。學校每月要確定一個主題，圍繞主題開展系列活動，通過開展內容充實、主題鮮明、形式多樣教育活動，不斷豐富德育內涵。3月份開展“學雷鋒月”活動、4月份開展“校園讀書月”活動。5月份開展“做一個有理想、有道德的人”主題教育、6月份開展“做一美德陽光青少年”主題教育、7月份開展文明禮儀主題教育、8月份開展“好書伴我快樂成長”暑假讀書活動、9月份開展“愛國主義教育和民族精神教育月”活動、10月份開展“學會生活生存、學會動手操作、學會做人做事”主題教育和體驗式活動、11月份開展“公民與責任”主題教育、12月份開展“法制教育月”活動。同時開展“好習慣”示范生、示范班評選活動，養成教育轉化活動等。通過活動落實學校的德育計劃，達到養成教育的各項指標。

4、、每周要全校班級要開好三次會一次班會，兩次晨會，班會要有主題，有目標，形成常態化。晨會重點要對當天班級在常規管理存在問題進行分析處理，促進班級管理規范化。進行班級網絡化，精細化，住宿生軍事化管理總結評價。

5、抓好大課間活動，國旗班每周的升旗儀式，宿舍學生的早操，增強學生身體素質和愛國情懷。

6、創建學校、家庭、社會三位一體德育工作網絡化管理體系。一是以家長學校為載體，強化家庭教育，做到家校共育有機結合。二是社區共建、軍警校共建共育相結合。三是充分利用德育活動基地（特教、消防、敬老院、環保等），穩步推進綜合實踐活動，達到校外教育資源得到有效整合。

（四）教學工作

目標：

1、要高質量、高水平通過標準化學校建設省級驗收。完備教學硬件條件，為課堂教學改革和實驗教學、多媒體教學做好充分硬件保障。

2、加速師資隊伍的培養。通過“研、培、訓”全面提高教師教育教學業務能力，提高師資競爭力度，激活教師教學積極性；發揮老教師和各級骨干教師豐富的教學經驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質量，培養出1至2名市級以上名師、2至3名市級以上教學標兵、15至20名市級以上教學能手。

3、加強教學常規管理。以課堂教學改革為突破口，逐年提高教學水平；進一步完善目標管理體系，調動全校師生的“教”、“學”積極性。全校各科教學成績合格率每年要增長10個百分點左右，由目前的56.2%力爭達到或接近90%左右。實現在全市各類升學、調考考試中平均分、合格率、學困率各項指標在全市教育教學質量綜合排名位置達到中上游。

4、強科研課題研究。以學校總課題為引領，鼓勵教師結合自己的學科教育教學實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進課堂的教學。

5、建特色教學區。通過建特色教學區抓好藝體特長的培養，全面提高學生的綜合素質，學生藝體特長初步掌握的學生由占全校總人數的65%力爭達到90%左右，掌握特長比較突出的學生達由占全校總人數的30%力爭到達到60%以上，做好為上級學府特色教學的有效銜接。

措施

1、辦學條件。一是要做好標準化學校建設規劃，為達到標準化學校做好準備。重點是做好測算、計劃、規劃、材料準備等工作。二是要積極爭取教育行政部門政策支持，優先解決缺專業教師、評優晉級、晚自習任務量大等問題。三是要實行小班額教學（每學年6-8個教學班，全校24-32個教學班）

2、加強師資隊伍建設一是通過講座培訓、輔導報告、外出學習，撰寫論文、小結反思、表彰先進等形式加強教師教學技能的提升。二是進行師資隊伍結構合理調整，有計劃引進一定數量骨干教師，調整、充實若干薄弱學科，如英語，數學學科。三是加強各種形式的校本培訓，外出培訓，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師培養工作。三是開展豐富的有效的系列的讀書、教學管理、研討、培訓、競賽、展示活動，形成特色的校本、師本培訓模式，抓實抓強教師隊伍建設。

3、教學管理。一是提升教師的專業素質文化水平，建立科學的梯次的教師管理評價體系，要進一步完善評價機制。全面、真實反映出教師的工作情況。二是建立獎懲機制。從教學管理的實際出發，研究制定中考獎勵辦法、單科教學成績突出獎勵辦法、教學事故處理辦法等獎懲辦法和措施，建立績效工資激勵機制，調動教職工的積極性。三是規范教學過程管理，向精細化、網絡化管理要質量。

4、課堂教學改革，構建高效課堂教學模式。加強教研組備課組專業建設。完善說課、聽課、評課機制，開展各類教學評比展示活動，形成聚集課堂教學、研討課堂教學的良好氛圍。成立改革實驗班，彰顯改革成效引領教師落實學校總體改革方案。

5、規范學生的學習習慣，建立培養學生的學習習慣量化評價體系，學生的學習習慣養成情況與教師、班主任的管理業績掛鉤，作為考核教師業績的一項重要指標。

6、以藝體教學為抓手扎實抓好特色教學。全校目前共成立18個特長班級，包括書法、乒乓球、籃球、足球、象棋、粘貼畫、打擊樂、合唱、。每年進行一次特長匯報活動。

7、繼續推進養成教育及“潛能生”轉化工作。開設潛能生轉化班，加強學困生轉化工作，制定潛能生轉化方案、建立幫扶制度和檔案、設立適合潛能生特點的課程，做到因材施教、跟蹤考評、確保潛能生轉化達到實效。潛能生轉化工作納入量化考核。

（五）后勤工作

目標：

1、、打造寄宿制學校品牌宿舍食堂。

2、校園美化綠化，校園基礎設施維修達到標準化學校要求。

3、建設一支素質能力強責任心強的生活教師隊伍和一支肯出力能干活后勤服務隊伍。

措施：

1、實施宿舍軍事化管理，每天24小時學生管理規范化，成立以班為單位的小組，建立軍事化管理組織框架，班長、排長、連長、營長，學生干部通過競聘的形式產生。

2、落實住宿生管理與德育管理、班級管理相結合的評價管理制度，對每個學生進行點對點的管理模式（學生自主管理）提升食堂就餐和住宿的管理水平。

3、利用業余時間段組織進行廣泛健康的娛樂活動，培養學生愛校如家的集體主義精神，豐富學生的課余生活。

4、設立專門的后勤宿舍管理負責人，爭取配備專職的心理教師。

5、加強領導帶班對宿舍管理的經常性檢查活動，及時的進行優秀寢室，優秀餐桌、優秀班、排長、優秀寢室、優秀生活教師評比活動，建立合理的人性化的寢室生活教師管理制度。

6、建立住宿生學生行為習慣量化預警制度，量化打分60分以下的學生，將及時和家長班主任溝通，責令其規范自己的行為否則取消其住宿資格。以免影響整個宿舍管理，保障宿舍管理的安全，教育學生遵守宿舍管理的各項制度。

7、加強對后勤隊伍的建設管理工作。加強制度建設，依章考核、獎罰分明，完善目標管理。充分發揮考核導向，建立競爭機制。

8、努力做好學校財物的管理工作。嚴格執行財務制度，做好財務管理工作，規范收費標準。正確合理地分配，使用好資金，提高資金的使用效益。嚴格執行校產管理制度，做到專人負責，帳目清楚，帳物相符，每學期期未對校產審核一次。

9、做好維修維護美化綠化工作，形成寄宿制特色的校園文化。一是做好調換后的新校址的維護修繕工作。二是加強校園文化建設，綠化、凈化、美化校園，加強學校寄宿文化教育，樹立寄宿學生愛校如家思想，提高寄宿學生個人素質，養成良好的生活習慣，為建設家園式學校奠定基礎。

（七）安全工作

目標：規范校園安全管理，完善各項安全設施，加強人防、物防和技防，建立健全維護校園安全穩定的長效機制，確保師生安全和學校穩定，校園安全做到零安全事故發生。

措施：

1、堅持“安全第一，預防為主”的原則，全面加強安全教育，上好“開學安全第一課”。要開展安全應急疏散演練，加強學校消防基礎設施建設，按標準配齊應急燈、疏散標志，定期檢查和維護教學設施、體育器材及用電線路等，重點加強危險化學藥品的使用及管理，完善專項專管責任制。

2、加強食品安全監督管理，尤其加強食堂食品采購管理。

3、預防傳染病發生。要普及常見傳染病防治知識；學校教室、宿舍、食堂等重點場所定期檢查、消毒。完善傳染疫情的信息檢測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

4、嚴格執行消防紀律，經常檢查消防設施及電路是否完好無隱患；嚴格執行門衛登記核實制度，防止外來暴力侵害學生；定期對體育設施及學校柵欄等進行保養、維護，防止傷害事故發生。

4、加強飲食管理，防止食物中毒。學校食堂嚴格貫徹執行國家的有關食品衛生法律和法規，嚴格學校食堂經營準入制度，加強對從業人員的管理教育，健全食堂管理的規章制度，提高餐飲人員的服務水平，認真聽取師生的意見和建議，建立食堂責任追究制度。嚴格依照放心食堂的創建標準來開展食堂各項工作。

5、搞好校園商店的管理工作，嚴防“三無”食品進入校園，危險物品進入校園，定期對校園超商店的經營情況進行檢查。

6、堅持安全保障與安全管理相結合原則。做到安全教育與教育課堂相結合、安全應急與安全演練相結合、隱患排查與整改排除相結合、安全管理與綜合治理相結合、安全質量與課題研究相結合、常規檢查與考核相結合。

六、學校發展的保障體系

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳。學校領導首先要組織學校中層干部、教研組長、學年組長進行學習；其次，在全校教師中間進行充分的動員和宣傳，使教師理解三規劃實施對于學校發展的戰略意義，營造三年規劃實施的良好輿論氛圍。

2、促進教師觀念更新，增強五種意識。即尊重教育教學規律的意識、質量第一的意識、發展性教育服務的意識、與時俱進的創新意識、依法治教的意識。

（二）組織保障

1、領導班子協力，發揮各自功能，共同服務于學校發展。

2、各處室分工合作。目標明確、職權清晰、責任到人。

（三）資源保障

1、安全后勤保障。加強后勤制度與機構建設，為教師有效使用教學設施、設備，推進教育改革創造條件。

2、經費保障。學校要加大資金投入，尤其在改善辦學條件、教育科研、教師培訓、課程改革等方面作傾斜。

3、師資保障。完善教師全員聘任制和獎金分配考核制，促進教師有序發展。

（四）評估保障

1、形成三級規劃體系，制定詳實的工作目標和計劃。為落實規劃的實施，學校、各處室、各學年組制定相應的工作計劃。

2、建立評估體系。根據學校發展規劃的內容，制定相應的評估體系，每請由上級領導、校外專家及家委會成員組成的小組監督、評估規劃的實施，并及時調整、修繕規劃。