第一篇：社區家庭教育指導服務站

雙北社區建立家庭教育指導服務站點的

情況說明報告

雙北社區根據上級要求建立家庭教育指導服務站點的工作要求，積極行動起來，落實組織機構，制定學習制度，開展豐富多彩的活動，營造社區學習氛圍，努力培訓思想道德建設先進社區，具體內容如下。

雙北社區一直把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項重要工作內容，以開展家庭教育宣傳實踐活動為載體，堅持面向家庭的基本工作思路，精心組織，認真實施，以社區為主陣地，建立未成年人家庭教育組織網絡，積極開展豐富多彩的活動，為未成年人的教育和發展創造了良好的社會環境。

一是依托社區婦聯組織，充分發揮宣傳教育、組織活動、提供信息職能，組織開展家庭教育知識講座等指導服務。

二是以社區為主陣地，為未成年人教育工作深入開展搭建平臺。不斷完善學校、家庭、社會協同教育，以社區為平臺、以家庭為基礎的家庭教育結合網絡機制建設。

三是建立社區家庭教育指導咨詢服務熱線，為廣大家長提供科學、便捷的家庭教育指導咨詢服務。針對廣大家長在教育孩子成長過程中遇到的有關學習困難、心理障礙、品德培養等方面的熱點、難點問題給予正確的咨詢指導解答服務，或中小學生在成長過程中對家長教育監護中的一些困惑等問題給予咨詢疏導和幫助，向家長普及宣傳家庭教育科學理念和方法，幫助家長用正確的方法教育引導孩子健康成長。

青少年是祖國的未來，是人生健康成長的關鍵時期。

2017年7月6日下午，雙北社區家庭教育指導服務站組織轄區內青少年開展香港回歸20周年演講活動，以熱烈慶祝香港回歸20周年和“七.一”黨的生日為契機。小選手們的精彩表現為觀眾奉獻了一場激情澎湃的視聽盛宴。通過此次活動培養青少年樹立遠大的理想，培養良好品德，勤奮學習，立志成才，做新世紀的社會主義事業建設者和接班人。

2017年7月11日上午，雙北社區家庭教育指導服務站組織轄區內青少年開展“童心向黨”歌詠比賽活動。指導服務站旨引導青少年愛國主義教育實現個人夢想，參加此次活動的4名青少年，他們以新時代社區小主人的精神風貌唱出了一首首歌曲，《團結就是力量》唱出同學們的堅定信念；《我的中國心》唱出同學們滿腔的愛國豪情。更加堅定了青少年心向黨、跟黨走的情感信念。活動受到了家長們的一致好評。2017年7月24日下午，雙北社區家庭教育指導服務站組織轄區內青少年開展快樂兒童跳棋大賽活動。來自轄區內5余名青少年學生參加比賽。通過此次比賽不僅激發青少年學生對跳棋的興趣,同時也讓青少年學生們積極參與到活動中來,讓他們的暑假增添色彩,度過一個多姿多彩的暑假。為孩子們結識新伙伴提供一個良好的平臺。

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此我雙北社區將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家庭教育指導服務站的宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作。家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是青少年健康成長的重要保證。在今后的工作中，我雙塔北路社區將一直把家庭教育工作放在重要的位置來抓，積極組織開展家庭教育活動，宣傳家庭教育知識，提高家長素質。探索和建立現代家庭教育理論體系，服務和指導家庭教育實踐，為了社區家庭教育工作取得新的進展而努力奮斗。

雙北社區

第二篇：社區家庭教育指導中心說明

迎賓南社區家庭教育指導中心說明

家長學校是對家長傳授家庭教育理論知識與方法、提高家長素質的業余學校。家長學校的任務是：宣傳國家的教育方針、政策、法規，傳授家庭教育知識，提高家長素質，溝通學校教育和家庭教育的聯系，提高家教水平，促進少年兒童的全面和諧發展，推動家庭和社區的社會主義精神文明建設。

如何讓親子關系變成學習的動力，如何讓家庭變成學習的天堂，如何讓孩子愛上學習，如何讓成績提高成為一種自動化行為…

一、課程教學基本要求

1．了解學前兒童家庭教育的基本原理、原則、方法；了解國內外學前兒童家庭教育的現狀、問題與變革。為從事學前兒童家庭教育指導做好初步的知識準備。

2．理解學前兒童家庭教育的目的、不同年齡、不同類型的學前兒童的發展任務和教育內容，教育方法。

3．能運用學前兒童家庭教育的相關理論知識解釋和解決家庭教育實踐中的問題，初步培養學前教育專業學生的實踐能力。

二、教學方法和教學形式建議

由于本課程是理論性比較強的學科，在教學方法上宜采取理論講述為主，可以輔以討論、案例分析、家庭教育問題診斷及分析等形式、增強理論學習的效果。在教學過程中應注意：

1．要系統、全面、準確地闡述學前家庭教育的基本概念、特點、基本原理、原則和方法；

2．能夠聯系實際，將所學到的理論知識應用于學前兒童家庭教育指導的實踐。3．面授教學應該將關注點放在重點、疑點及作業的講解方面。

服務項目：

●家長學堂（家長能力提高）

觀念調整 溝通指導 情緒控制 心理援助 個案咨詢 開班培訓 疑難化解 跟蹤服務

●學生心理輔導（學生特訓營）

心理疏導 心靈溝通 團體訓練 親子和諧 ●學習方法傳授（應試能力培養）轉變態度 規范行為 養成習慣 強化形成 ●優質資源對接（黃岡中學名師）黃岡資源 無縫銜接 互動學習查漏補缺 ● 本地名師輔導

學習指導 知識補充 集中面授 答疑解惑

三、教學環節

本課程的教學采用多媒體多方式進行。1．電視課

電視課是本課程的基本教學環節，有條件的地方盡量組織學生收看。

2．面授輔導與自學 面授輔導課緊密配合電視課與教材，采用講解、討論、答疑等方式。輔導課學時大約為課內學時的1/3。自學亦是獲得知識的重要方式之一，特別是那些缺乏組織電視教學的地方，這種方式更重要。

3．作業

本課程的作業主要依據各章的思考題，結合自學教材內容進行思考或答疑。也可以開展課堂小組討論，分析家庭教育的實踐案例等。

4．考試

本課程的期末考試為全國統一命題、統一評分標準、統一考試時間。

傳授家庭教育知識，指導家庭教育方法；培養合格家長，塑造陽光孩子；創建和諧家庭，營造良好學習環境。

第三篇：家庭教育指導

小學生家庭教育的十種方法

小學生家庭教育的方式方法，是指家長對子女實施教育所采取的具體措施和手段。通常有下列數種：

一、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境熏陶

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

四、實際鍛煉

實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

五、表揚獎勵

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

六、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

八、指導課外閱讀

指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視

電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

讀書，讓家庭成為孩子心靈的棲息地

茶亦醉人何必酒，書能香我不需花，家長們渴望讀書，渴望獲得知識，但是家長們卻常常會有這樣的疑惑：家長們應該如何指導孩子讀書呢？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為家長們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以家長們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任教師，”在青少年的成長過程中，家庭教育也確實起到了不同于學校教育的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙教育、品德教育、勞動教育、智育開發等方面也有重要的作用。

（一）親子共讀，以身作則

家長們現在提倡一種“大閱讀”，也就廣義上的閱讀。英國的“大腦先生”托尼·巴贊認為，閱讀是一個多級的過程，它包括下列步驟：識別字詞、吸收、內部結合、外部結合、交流等內容。顯然，這就是廣義上的閱讀——一種“大閱讀”：因為目標明確，活潑愉快，技巧靈活，讓孩子的整個身心投入其中，與作者進行積極的交流，進而能夠影響孩子的生活和思想。

親子共讀，讓我們達到了充分溝通。常常，孩子會拿出一本讀過很多遍的書讓我給他讀。特別是我以前給他訂的雜志，他僅僅看看封底就能說出里面自己最喜歡的故事。明明自己都給我講過幾遍的故事，還是纏著我再講一遍。而且在講述過程中不時發表自己的見解。親子共讀，讓我們得到了有效的溝通的同時，也讓我明白，其實讀過的書也照樣能夠有新的發現。

親子共讀，讓孩子得到了充分的思考。讀書的時候，最好是自己先看一遍，對重要的故事情節打點小埋伏，引導孩子去思考其結果。孩子會左思右想，可能會給出幾個答案，每個答案都不一定正確，但是卻啟發了孩子的思維，比單純的讀出故事的結果更有意義。

——淺談家庭讀書教育方法指導 親子共讀，讓孩子習慣普通話。無論我們生活中用方言還是普通話與孩子溝通，但是讀書一定要使用普通話。我相信這是每個家長都能做到的。而且讀書時要盡量做到抑揚頓挫，聲情并茂。這一點，不僅增加故事的美感，也對孩子將來的漢語拼音學習起到很重要的作用。親子共讀，培養孩子閱讀習慣的最好手段。好習慣可以讓孩子受益終生。習慣是慢慢培養出來的，堅持閱讀，把閱讀當成一項日常工作來做（可惜我們還沒有養成習慣），就會慢慢習慣的。

（二）掌握方法，讓孩子快樂讀書

好的讀書方法是成功的一半。

讓孩子們身心徜徉在大自然，到大自然中去尋找讀書的快樂。現代社會中，提倡民主和諧，我們家長別再把孩子關在籠子里了，讓他們適當地到大自然中去觀察，去感受，從而培養起熱愛生活、熱愛學習、熱愛讀書的激情和動力。———這才是教育本源。現在最有意思的情況是什么呢？比方說，人教版第三冊第一單元就是“找春天”作文小訓練，學校為了孩子能寫好作文，給家長提出要求，請您于本周末帶孩子到公園找一下春天，進行下周有關春天作文的準備。于是家長就利用周末帶孩子到公園去了。會指導的家長領著孩子從樹枝找到小草，從花開看到鳥飛，讓孩子說，帶孩子講，還有家長和孩子一起寫一寫有關春天的小文，您說，這樣的快樂要不要？

家長和孩子之間應該多一份親密，多一份友好和鼓勵，積極暗示的力量是無窮的。面對剛剛上學的孩子，在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應該鼓勵孩子戰勝它們。“你真不簡單，能看這么厚的書！” “爸爸像你這么大時，可沒看過這么多書！” “ 經常閱讀這么難的內容，了不起！”“這么讀下去，絕對很有出息！”這些暗示會被孩子記在心里，行動上表現得正如父母所表揚的那樣。而且，這些積極的暗示、表揚的話語不能只是在特定的場合下才能夠做、才能夠說，而是隨時隨地每天都進行，就是當著孩子的面還要向親朋好友進行宣講，這是非常重要的。也就是說，正面暗示法只有反復說才最有效。表揚人的時候要大聲、公開；批評人的時候要小聲、私下。

（三）合適的才是最好的

有經驗的老師都知道，三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以后的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級我們除了童話、小說，還推薦了詩歌———它是最美的文學語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識、搞笑冶為一爐的；三年級的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》，相信你和孩子都能悟到一些為文之道。“小木屋”系列是美國作家羅蘭·英格斯·懷德的9部帶有自傳色彩的經典名著的合稱。第二部《草原上的小木屋》是這套作品中最有名且最具代表性的一部。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經過，這正是當時美國國西部墾荒者的典型寫照。這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。這是那種閱讀后可以改變人的一生的書，雖然它樸實無華。

家長們要將小學閱讀教育開展的更生動，更能符合小學生的生理，心理發展水平。使的閱讀教學更能促使學生增加對語言的學習興趣。就讓家長們共同努力發掘，加強教學技能的培養，為語文閱讀教學添磚加瓦吧！親子共度，快樂閱讀，精彩不斷，我們用讀書為孩子打造一個金色童年，我們用讀書，讓家庭成為孩子心靈棲息的港灣。

第四篇：家庭教育指導

家庭教育指導

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。那么指導家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務。

我的女兒今年23歲，去年哈工大碩士畢業在上海交大任教，今年又考了托福8月份赴美留學。我的兒子21歲現在上海同濟大學讀碩士，大言不慚地說 我應該稱得上一個成功的媽媽!呵呵!縱觀孩子的成長歷程，我主要是從以下幾個方面培養孩子。

一、為孩子創造和諧、民主的家庭氛圍

隨著社會的發展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善于欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，并學會欣賞別人，能與同學友好相處。在家里，家長很少粗暴地訓斥孩子，當他犯錯誤時，他們總是耐心地給他講道理，曉之以理，動之以情。并告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛生、愛學習。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。他們很重視對孩子讀書興趣的培養。從一兩歲的畫報，到三四歲有看圖的故事，孩子對書已產生了濃厚的興趣，很小的時候就看了不少書。孩子上小學前就會計算1000以內的加減法 會讀很多古詩，認2000多漢字每到星期天、節假日，我們都會帶他出去玩，到公園、游樂園，開闊孩子的知識視野，孩子自然開心，而他們更鐘情于新華書店，他們對書的迷戀并不亞于當教師的我。

三、嚴格與慈愛并行

現在的孩子真是幸福，享受了許多現代文明的產物。我們既想辦法為他提供優越的環境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。我們關心孩子的成長，但絕不僅看分數：當檢查家庭作業發現錯誤時，我們會嚴格地指出來，但絕不會對他喝斥嘲諷；當他與同學發生糾紛時，我們愛他，但絕不袒護他。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強自立，做一個堅強、勇敢的生活中的強者。

四、配合老師，作好學校教育工作

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時 間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣深。孩子在無數老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學到初中、高中、大學 到讀研，一路走來，成績都是非常的優秀。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!

這位朋友，不知道我的觀點您能夠認可嗎？真誠地希望您的孩子更加優秀！希望在您的正確引導下取得學業上的成功！同時也希望您能采納我的答案噢 謝謝！

---一個關心您的同行朋友

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣深。孩子在無數老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學到初中、高中、大學 到讀研，一路走來，成績都是非常的優秀。家庭是第一個染缸，學校是第二個染缸，社會是第三個染缸，第一個染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎上著色的，所以家庭這一道著色對一個人的思想品德和行為習慣的形成有著極為重要的影響，甚至會影響一個人的一生

美國人教子十二法則

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長。

2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。3.力量法則：永遠不要與孩子斗強。

4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任。5.聲言法則：要傾聽他們的聲音。

6.榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。

7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。8.懲罰法則；這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理,慎用。9.后果法則：讓孩子了解其行為可能產生的后果。10.結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。

11.二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離。

12.四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時候回家。

第五篇：家庭教育指導

三、思考與建議

家庭教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是實施素質教育的三大支柱之一，是培養和造就千百萬具有創新精神和實踐能力的優秀人才成長的搖籃，是千家萬戶關注的焦點和投入的重點。做好家庭教育指導工作，滿足廣大家長望子成才的迫切愿望，就是實踐“三個代表”重要思想的具體體現。市教委德育處關于在十五規劃中提出：家教指導工作要實現提高家長的家教理論水平、提高家教指導隊伍的水平、提高家庭教育能力的三個明顯提高的要求。根據青年教師以上的調查結果分析和基本結論，提出以下幾點建議：

1、定期為青年教師舉辦家庭教育指導培訓班，系統學習家庭教育理論，給青年教師進行家庭教育指導的理論支撐。

青年教師開展家庭教育指導工作在一定程度上可以說是在沒有理論準備的情況下倉促上陣的。隨著形勢的發展和變化，這種理論準備不足帶來的弊端逐漸顯露出來：如指導形式的單一性、指導過程的單向性、指導活動的低頻化等，使家庭教育指導無法進一步深化發展，也抑制了指導者的積極性。其次，以往教師在指導家庭教育中出現了不少理論誤區。他們總是以學校教育學的一套理論作為理論基礎，家庭教育指導的內容、方式、語言和思維幾乎是學校教育模式的翻版。其實，家庭教育應跳出學校教育的圈子，它的理論基礎應是家庭學、家庭心理、家庭倫理學和家庭教育學等。這些理論基礎知識青年教師接受很少，知之不多，必須加強學習培訓，否則，便會在家庭教育指導中出現偏差，甚至會產生誤導現象。因此，青年教師進行理論武裝就成為當務之急。

2、加強自身學習，努力提升家庭教育指導者自身的內涵。青年教師從事家庭教育指導工作時間都不長，他們在這方面由于經歷時間短，積累的工作經驗少，再加上自己還沒有“為人父母” 的直接經驗，這給他們在進行家庭教育指導時帶來了不少困難。為了提高自身的理論素養，青年教師應加強自身的學習。除了積極參加有關培訓與講座，向有豐富實踐經驗的老教師和有關專家請教外，閱讀有關方面的書籍，如《學習的家庭》、《發現母親》、《未來生存空間》、《哈佛女孩劉亦婷》、《第五項修煉》、《相約星期二》、《激發孩子的學習潛能》、《按照天性養育孩子》、《素質教育在美國》和《素質教育在英國》等，也是提升自己家庭教育理論素養和經驗的有效途徑。

3、學校應建立家庭教育指導咨詢室，常年開展家庭教育指導，幫助家長掌握科學的教子方法。同時，可以把家庭教育和課堂教學結合起來，在教材中選擇與家庭教育有聯系的內容，組織家長和學生一起上課，幫助家長樹立新的家庭教育理念。

4、學校要充分發揮家長在家庭教育中的主導作用，可成立“家長講師團”，或組建“家長沙龍”和“家長論壇”，并在交流成功家庭教育經驗的基礎上，編輯《家庭教育個案集》以提高家庭教育指導的實踐性和實效性。

5、家庭訪問的優良傳統不能丟。

多年來，家訪始終是我們聯系家長和進行家庭教育指導的主要有效手段。對學生進行家訪，歷來是學校教育工作不可忽視的一項工作，許多學校還將家訪列為教師必盡的職責，并作了量化規定。家訪使教師與家長關系密切，經常交流情況，對教育好學生起了很大的作用。但伴隨著電話、手機、電子郵件等通迅手段的普及以及其他各種原因，家訪的形式已悄悄地發生了變化。本次調查數據顯示，當前教師主要是通過“電話與家長聯系”、“請家長到學校來”，而教師上門進行“家訪”與家長溝通的不是太多。

做好家訪工作，既有利于對學生進行個別教育，對家長進行家庭教育指導，又密切了家長與教師的關系。我們不反對教師充分利用現代化手段對家訪的形式進行變革，但不應摒棄傳統的家訪。學生的健康成長，家庭教育是至關重要的一個環節。教師應當在日常工作中積累相關資料，通過家訪將最新、最有效的方法有針對性地傳遞給不同的家長，挖掘家長的教育潛力，提高家庭教育指導工作的效率。