第一篇：2010-2011年度永春八中學校工作總結

永春八中2010-2011學年度學校工作總結

本學年，我校在東平鎮黨委、政府和縣教育局的正確領導下，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀要求，認真學習、宣傳、貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，深化基礎教育課程改革, 全面實施素質教育。以深化課程改革為核心，以師生共同發展為根本，緊緊圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，堅定不移地實施教育質量提升戰略，完善學校管理機制，打造教育科研型教師，培養高素質學生，努力構建 “嚴格管理、認真督查”的運行機制，進一步提高了教育教學管理的精細化水平和課堂教學效益，促使學校各項工作再上新臺階。現總結如下：

一、強化學生思想道德建設，培養學生良好行為習慣。組織全體教師深入學習和貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的通知》，認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，全面實施《公民道德建設實施綱要》。堅持“以人為本，德育為先”的理念，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長規律，切實把學校德育工作擺在素質教育的首要位置。在加強學生思想道德建設的過程中，能夠遵循以學生為主體，重在實踐的原則；遵循突出重點，有的放矢的原則；遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；遵循學校、家庭和社會相結合的原則。使我校學校德育工作取得實效。

1、加強德育隊伍建設，牢固樹立全員育人意識。以班主任隊伍建設為主線，不斷提高班主任管理水平，大力表彰優秀班主任。本學年有16人次的班主任受到表彰。任課教師能夠密切配合，做好班級管理和學生思想工作。廣大教師熱愛學生，關心學生，~1~ 注重自身修養和形象，以良好的工作態度、言談舉止、衛生習慣和高尚的情操，為學生樹立榜樣，以此來提升自身的影響力和號召力，引導學生德、智、體、美全面發展。

2、在課堂教學注重學科滲透教育，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。把課堂教學做為開展學校德育工作、加強學生思想道德建設的主要陣地。全體教師充分挖掘政治、人文歷史和自然學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面，使學生處于濃厚的育人環境之中。

3、加強陣地建設，進一步豐富校園文化。大力加強校園文化建設，優化校園育人環境，使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。加強教室走廊、板報、學習園地建設，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利于學生思想道德建設的濃厚氛圍，積極創建書香校園，讓學生在耳濡目染中受到教益。

4、深入開展民族精神教育，努力培養廣大學生的愛國主義情感。充分利用各種紀念日深入開展中華民族優良傳統、中國革命傳統和中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大學生認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，今年是建黨90周年，學校團委會還組織了“頌歌獻給黨”的歌詠活動，抒發了廣大師生對黨的無限熱愛的崇高情懷。

5、深入開展理想信念教育。一年來學校深入開展了社會主義榮辱觀等各項主題教育，引導廣大中學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，加強中學生的心理健康教育，下學期，學校還邀請了永春僑中心理教師王文圣前來進行考前心理減負教育，收到良好的效果。

6、大力加強法制教育，努力增強廣大學生的法制觀念。把法制教育做為提高廣大學生法律素質的重要途徑。組織學生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中

~2~ 華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關內容，通過開設講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增強廣大學生的法制觀念和依法自我保護的能力。

7、繼續深入公民道德教育，積極培養廣大學生良好道德品質和文明行為。不斷引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養。把公民道德教育與日常行為規范養成教育緊密結合起來，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《永春八中學生手冊》，繼續推行文明禮儀教育，引導廣大學生自覺養成良好的文明行為習慣。

8、廣泛開展有益于學生心理、生理健康的活動。要精心組織開展書畫賽、讀書征文比賽、演講賽、辯論賽、校運會、校園文化藝術節等活動，讓學生在活動中展示自我、愉悅心情、放飛夢想，使學生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達到心理和生理健康發展。

二、繼續加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質。治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是一所學校綜合實力的重要組成部分，是全面推進素質教育，提高教育質量的基本保證。學校的發展和未來，在很大程度上取決于教師隊伍的不斷優化。

1、精心打造以中層干部為主力的管理干部團隊。學校每個管理人員都能克服職業倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考、自覺謀劃、敢于承擔責任的意識，充分具備干則必成的睿智和勇氣。管理上責任上移，教學上重心下移。每個領導干部做到教好一門課，帶好一個班，做年級的樣板班級；蹲好一個點，扭轉一個薄弱學科；樹好一面旗幟，贏得好的口碑。同時，每個管理人員要加強學習，加強自律，各個方面都做好教師的榜樣。

2、進一步加強教師職業道德教育，不斷增強職業責任感和危機感。全體教職員工牢固確立了四種意識：

~3~（1）確立憂患意識，保持團結一致的工作情緒。學校目前雖然已取得了一定的成績，發展呈現良好的上升勢頭，此時此刻，全體教職工都能保持清醒的頭腦，認識到我們的生源條件還停留在較低的層面上，而且“追兵在后越逼越近”，因而從未沾沾自喜，輕易滿足。教師們團結一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，使學校朝著更好的方向發展。

（2）永保昂揚向上的工作斗志。在學校整體營造“比學趕幫”的良好氛圍中，全體教職員工都能明確目標，充滿信心，釋放潛力，自覺尋找并主動研究提升教學質量的有效途徑。廣大教師改變單純消耗時間的持久戰法，依靠科學而有效的拼搏來贏得持久的發展。

（3）確立服務意識，營造和諧順暢的工作環境。全體教師轉變觀念，強化全員服務的意識。學校各項工作都能服務于社會和家長，教職員工服務于學生，教師的一切工作服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3、進一步加強業務理論學習，不斷提高業務和理論水平。

（1）加強教研組和備課組隊伍建設。充分發揮教研組和備課組的引領作用。教研組長和備課組長處于學校教學質量管理的前沿，肩負著提高本學科教學質量的責任重大。除了負責組織開展校本教研活動和設計周教學整體安排外，還能進一步重視加強組織教師業務和理論的學習，不斷提高本組教師的整體素質。

（2）引導骨干教師樂教善研。骨干教師不僅僅是成為教學的骨干，更重要的是要做教學研究的骨干。骨干教師更需要通過加強研究來提升自己，早日躋身于名師的行列。新一屆的校級骨干教師在平日的課堂教學上更要注重體現思考和創新，體現規范和示范功能。

（3）加強年輕教師培養，形成好學上進、你追我趕的良好局面。青年教師虛心好學，保持著較強的上進心和旺盛的工作熱情。建立青年教師“學習檔案”制度，每學期

~4~ 上一節匯報課、完成一篇教學反思。使他們通過不斷的學習、實踐和反思，達到自我提高，盡快成熟，成為本學科教學的行家里手。

（4）加強教師繼續教育，不斷提高教師專業化水平。繼續采用“請進來，走出去”的方式，邀請專家、名師到我校開設講座、進行教學研討。鼓勵教師外出參加各種教研活動、優質課評比聽課、新課程培訓等活動。選派骨干教師到優秀學校跟班學習，擴大教師視野。要吸取優質學校先進的辦學理念、管理模式、教學經驗，努力提高教師的整體素質，不斷提高課堂教學效率。

三、狠抓教學活動的有效性，努力提高整體教學質量。教學活動的有效性，就是高效快速地提高教學質量。進行素質教育的有效性，也是教師在課堂教學活動中追求課堂效率的提高。因而，創建高效課堂教學，努力提高整體教學質量就成了教學活動的關鍵。

1、進一步完善教學常規管理機制。繼續規范和完善“常態課”聽課、評課制度，要在聽、評課活動中總結教師教學中的得與失，努力提高教師課堂駕馭能力和課堂教學效率。學部不定期組織常規落實情況檢查。各年段要結合本年段各學科實際，本著有效、實用的原則，改進教學常規管理的內容和策略，優化常規教學的各個環節，切實減少教師和學生的低效和無效勞動。樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵廣大師生把事情做精做細。

2、進一步優化了教學環節。

（1）優化備課環節。各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，杜絕了一切形式主義。

（2）優化上課環節。課堂教學充分體現學生的主體地位，教師的指導做到適時、適度、適量，保證了學生自主學習的時間和空間；關注每一個學生的學習狀況，實現師 ~5~ 生之間的民主與平等；培養學生的質疑問難，促進師生的有效互動；注意教學行為的反思與重建，實現學生的“書本世界”與“生活世界”的溝通。

（3）改革作業的設計與批改，提高作業的實效性。完善作業、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業的設計更貼近學生實際；適當控制課后作業的內容、形式、數量與難度，讓學生有更多的時間進行自主學習；教師對學生作業能夠及時地批改，發現問題及時進行集體或個別補救。

（4）優化檢測與輔導環節。加強所有學生落實“糾錯本”和“限時訓練”制度，加大矯正反饋補償制度。對練習、檢測、周周練等從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科周周練試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。

（5）抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。從初一起始年級開始就重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課后個別輔導、作業采取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。

3、開展豐富多彩的課外興趣小組活動和校級學科競賽，認真組織參加上級組織的有關競賽，要學年，共有116人次獲得校級獎項，10人次獲得縣級獎項，其中有2人獲得國家級三等獎，1人獲省級三等獎，2人獲市級二等獎。

四、加強教育教學科研工作，積極推進課程改革。堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，學校以課題研究為核心，以教研組、備課組活動為依托，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

1、努力構建科學、有效的新課程教學模式。各教研組通過再學“洋思”，積極探索有效模式。以觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，在教學目標上要做到“四帶進”：教師把尊重帶進課堂，讓學生成為學習的主人；把激勵帶進課堂，讓每個學生都有成功的體驗；把方法帶進課堂，讓學生學會學習；把創新帶進課堂，讓學生學會創

~6~ 造。在教學方法上做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點、疑點讓學生討論；規律、結論讓學生總結；讓學生帶著新問題走出教室。在此基礎上，每位骨干教師每學期講一節精品課，全面推動課堂教學改革。

2、加強了新課程中考方案研究工作。認真研究新課程中考方案，準確把握新課程中考方案的關鍵點。正確處理學生素質與考試能力之間的關系，加強對培養學生綜合能力和解決問題的能力的研究。通過有效訓練，增強學生中考實戰能力，在今年全縣一級達標中學的自主招生考試中，我校有6位同學被永春一中錄取，這一成績的取得，進一步提升我校的知名度和社會影響力。

3、加強了“學困生”的轉化工作。針對學校學生實際，全體教師關注每一個學生的學習狀況，著手建立“學困生”培養提高檔案，注重“學困生”學習情感、態度和習慣的培養，使他們具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質，從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。

五、切實做好控輟保學工作，為全面提高教學質量，提升學校的影響力奠定了良好的基礎。

1、制度上控輟。學校建立、健全控輟保學目標責任制。學校分別與班主任簽訂控輟保學責任狀，把控輟保學工作與教師績效工資、評先選優和晉升職稱掛鉤。學校制定學籍管理制度，輟學報告制度，后進生跟蹤和轉化制度等控輟保學制度。班主任在發現學生輟學的當天必須向學校領導報告，并立即組織本班教師上門進行說服動員工作。

2、情感上控輟。大力加強師風師德建設，讓教師尊重關愛每一位學生，建立民主和諧的師生關系。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。讓每一個學生特別是都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，增強師生間的親合力。教師對特殊學生要有針對性 ~7~ 地開展家訪活動，了解學生生活、思想和學習狀況，了解家長對教育的意見和建議，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。

3、評價方式上控輟。教師關注學生成績，更關注孩子的健康成長。學會了構建多元課程智力評價結構和多元課程評價體系，努力找尋學生身上的閃光點。始終牢記“多一把尺子，就多一些關注，就會多出一批好學生”這一顛撲不破的哲理。

六、扎實做好體育衛生工作。把體育衛生工作做為教育工作的一個組成部分，把體育課規范化、全面提高中招確定的訓練項目的成績做為體育衛生工作的重點。

1、開足開好體育健康課程。體育教師能按照規定時間上下課。認真備課，寫好教案，上好每節課。體育教師間也經常開展聽、評課活動，學部對體育教師進行評估。

2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練計劃，建立代表隊，科學訓練，不斷提高運動員技術水平。在2010年秋季縣會中，我校代表隊再獲佳績，載譽而歸。

3、普及衛生防治工作。各班都能做好衛生區、教室、寢室的打掃和保持工作，培養學生良好的衛生行為和習慣。班主任做好學生體質監測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

七、強化校園安全工作。讓每位教師都牢固樹立 “安全工作無小事”的意識，防患于未然，對學校安全工作、衛生工作作為“重中之重”抓牢抓好。

1、及時簽訂各部門、班級和教師安全責任書。各部門、班級高度重視學校的安全、衛生工作，把校園社會治安綜合治理工作和學校安全保衛工作結合起來。

2、定期不定形式強化師生安全意識。要堅持做到安全教育每天一分鐘、每周一集中、每月一主題，強化學生交通消防安全意識、飲食衛生意識，確保不發生任何事故。

3、嚴格學生請假制度。學生出入學校必須做登記，學生出校須持有班主任簽字的準假條，方可生效。

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4、定期對學生進行安全教育和安全演練。在演練中讓學生增強處理突發事件的能力，杜絕安全事故的發生。

八、構建和諧、民主的校園。

1、充分發揮學校工會的橋梁作用，通過教代會，不斷提高教職工民主治校的主人翁意識和能力。利用五一節，積極開展教職工籃球比賽，乒乓球比賽，羽毛球比賽等文體活動，豐富全體教職工的業余生活，營造溫馨的教工之家，關心教師身心健康，引導教師在為人處事中做到“大事講原則，小事講風格”，為構建和諧校園奠定良好的基礎。

2、建立完善的校務公開體系，嚴格規范校務公開的內容、程序、評價標準等。要把校務公開與學校的管理有機地結合起來，把校務公開上升為學校管理的基本制度和工作方式，為學校跨越式發展，打下堅實的基礎。

九、抓好學生宿舍樓及食堂的建設這一校安工程工作。大力弘揚“大干150天”的苦干精神，爭先創優，努力推動我校校安工程的順利進展，有望在年底完工并投入使用。

在這一學年里，我們面臨著嚴峻的挑戰和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰與機遇并存。我們學校上下一條心，終以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業心，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，共同創造了永春八中新的輝煌。

永春八中

2011年7月9日

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第二篇：永春八中安全保衛制度

永春八中安全保衛制度

為加強校園的安全保衛工作，保證正常的教學秩序，特制定本制度。

1、加強領導，建立嚴格的領導值班制度，值日副校長應負責本制度的日常實施，督促行政、教師的值日工作，并將具體落實情況及時向校長匯報。

2、健全校園安全保衛制度。加強對校門的管理，是防止學生受到校外人員傷害的第一道防線。具體應該做到：校門專人值班，建立24小時值班制度和崗位責任制度；本校學生出入校門一律佩戴校卡；校外人員進校要履行來訪登記手續，嚴禁閑散人員進入學校。保衛人員上課時間應配合門衛做好校門的管理。

3、嚴格執行學生宿舍安全制度。生管人員要負責管理住宿學生的生活和安全保護；定期檢查學生宿舍，發現安全隱患應及時匯報并整改；學生外出應向生管人員請假。上課時間學生宿舍樓實行上鎖管理，學生無特殊情況或課間休息等一般不準回宿舍，確需回宿舍者，應經生管人員同意后方能進入宿舍。生管老師要做好值班工作并做好記錄，準時到位，確實履行職責，嚴禁外來人員留宿宿舍，發現異常情況，及時匯報。

4、校舍及校內設施安全管理檢修制度。學校應組織包括對校舍、場地、校內設置的旗桿、種植的樹木，教室的電燈、門窗、玻璃、教具、學具、實驗儀器、體育設施等教育教學設施進行定期檢查、維修、更換，確保使用安全，對存在安全隱患的設備設施及時采取警示措施或停止使用并及時向上級有關部門匯報。

5、防火制度。學校內在每一樓層、每一排房都應當配備消防設施，政教處、年段、班級應組織學生學習消防知識和進行演習。政教處、總務處定期對消防設施進行檢查，維修、保養，學校定期對師生進行消防知識教育。

6、安全教育制度。學校各職能部門、年段、班主任應當對學生進行必要的安全知識和自護自救知識教育，學生不準攀爬校門或學校圍墻進入或離開校園，增強學生的安全意識，對教職人員也應當進行相應的安全教育。

7、總務處應加強食堂管理，增強食堂工作人員的衛生安全意識，確保師生的用膳安全。

8、外訪人員要帶出本校學生，門衛、各科任老師應負責對來訪人員身份的盤查、核實，并將情況及時反饋給班主任。

9、值日行政，在日常上課時間，應組織值日教師巡查校園，發現異常情況，及時處理并向值日校長匯報。

10、年段長、班主任要及時排查同學間的糾紛、消除矛盾及不安全隱患，較大事件應在第一時間向政教處、學校報告。

第三篇：永春八中2010學生綜合素質評定工作總結[范文]

永春八中2010學生綜合素質評定工作總結

學生綜合素質評價，對教師而言是為了提高教育者的素質，調整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘學習潛力，為學生接受終生教育、實現終生學習打下基礎。為貫徹落實《中小學全面實施素質教育的評價方案》，進一步推動我校全面實施素質教育，提高學校科學管理水平，發揮學校辦學的積極性和創造性，我校對學生綜合素質進行了一系列的評價。現將我校實施學生綜合素質評價的實施情況總結如下：

一、加強領導、建全組織

評價改革是基礎教育課程改革的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，把這項工作擺上了議事日程，并組建了以組長：蘇連進（校長）副組長：鄭明強（副校長）成 員：余春德（教務處主任）陳國強（德育處主任）劉金典（德育處副主任）年段長、班主任的期終學生綜合素質評價小組，全面負責學生綜合素質評價的領導組織工作。我們每個年級班主任在認真學習了綜合素質的評價方法后，結合自己年級學生的特點，認真制定并實施了綜合素質評價的具體工作。并認真研究制定了在新理念的指導下，由過去注重甄別和選拔功能，逐漸轉化為發揮評價的導向、反饋、激勵等有效功能，用客觀地、動態發展的眼光去評價主體，使評價的著力點最終放在提高教師教與學的質量上，放在綜合素質的提高上，放在人的發展上的評價原則。結合我校的實際情況，開展了切實有效的實踐。

二、明確目的，轉變觀念

1、明確“一個目的”

評價的目的不僅是為了考察學生達到目標的程度；為了學生學習習慣的形成，學習態度的端正，學習目的的明確，更是為了對教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效地促進學生的發展。

2、樹立“兩個觀點”

重要的是老師評價觀的轉變。一是重視平時的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調重視考察學生探究的過程；二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生智能發展，在評價中進行師生情感互動，在評價中塑造、顯示兒童完善的人格和健康的心理品質。

3、堅持“三個有利于”

評價的形式和方法有利于幫助學生掌握基礎知識，有利于培養學生對學習的興趣，有利于提高學生的素養。堅持“三個有利于”，摒棄單純以知識點的教學評價方式，代之以知識、能力、過程、方法、興趣、習慣、情感、態度等各要素綜合的素質評價。

三、建立機制、全面實施

1、堅持多元化的評價體系

（1）評價主體多元：根據《課程標準》中關于應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合的要求，結合各年級學生特點，努力建立教師、學生、家長共同參與評價的新體系，使傳統的被評價者——學生及其家長也成為評價主體中的一員，在平等、民主的互動中，評價學生的學習過程，促進學生以展。

（2）內容多元：學生評價的內容是教育目標的具體體現，反映了具有時代特點的教育觀、質量觀和人才觀。教育不僅要為社會培養合格的公民和人才，還要使每一個學生成為有能力追求幸福生活的個體。學會做人、學會做事、學會合作、學會學習是對一個公民的基本要求。因此，我們在評價過程中主要從以下幾方面著手：按照新課程理念的要求，以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現為基本內容，以學生的實際表現為依據，以學校評價為主體，以制度建設為保障，把學生的全面發展與個體差異相結合，采取多元化的評價方法，幫助學生認識自我，促使學生在原有水平上的提高，讓學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，引導和促進學生的發展與完善，從而最終提高學生的綜合素質。

2、根據學科特點，有針對性地開展學習過程評價。

四、存在的問題

1、評價系統結構不夠合理。

目前，從形式上看，我們的評價雖然既有學生自評，又有學生群體中的互評，還有教師的評價；但從結構來看，我們的評價還是一種自上而下的、較為單向的、鑒定性的評價，即老師評價學生占主要的地位。在結構上比較簡單、信息傳遞方向還較單一，不僅未形成信息反饋網絡，而且也不可能充分調動評價主體與評價客體的積極性和主動性。

2、評價系統的功能未充分發揮。

系統的功能是由系統的結構決定的。由于目前學校評價系統的結構不盡合理，以及部分教師對教育評價的目的把握不牢，教育評價的整體功能未能充分發揮，只是部分地發揮了評價的鑒定、選拔功能，而學校內部評價系統的主導功能即導向、激勵、調控等功能還沒有得到充分地發揮。

今后，我們當不斷實踐，不斷探索，在認真總結經驗的同時，努力摸索出學生綜合素質評價的最佳方法，為課改服務，為學生的素質提高，全面發展作出應有的貢獻。

永春八中 2011年7月

第四篇：2008年秋永春八中開學工作匯報

——2008年秋永春八中開學工作匯報 扎扎實實開展教育教學

一、學校概況

永春八中創建于1959年秋，初為初級中學，七十年代發展為完全中學，九十年初，由于永春教育的重新布局而成為初級中學，2007年秋，外山中學并入八中。現有三個教學年段17個教學班，生數701人，在編教職工95人。校園面積26751M2，建筑面積8929M2，綠化面積3626M2。主要校舍有教學樓、科技樓、辦公樓禮堂、教師宿舍樓、師生膳廳、學生宿舍樓。校園環境優美，綠化凈化美化。

長期以來，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，與時俱進，全面實施素質教育，認真推行課程改革，并取得一系列可喜的成績。先后獲得市級獎項：泉州市學籍管理先進單位、泉州市達標初中校、泉州市義務教育課程改革實驗先進集體，泉州市素質教育先進校，泉州市文明學校。先后獲得縣級獎項：永春縣文明學校、永春縣學籍管理先進集體、永春縣網絡資源建設與應用先進單位、永春縣五四紅旗團委、永春縣平安校園、永春縣普及高中教育成效顯著學校。近幾年中考成績優異，綜合比率屢居全縣前茅。

二、扎扎實實做好教學工作(一)認真做好2008年新生招生工作。

我校依照《義務教育法》和省廳《關于進一步加強義務教育控輟工作的意見》精神，6月底我校就配合鄉鎮進行新生摸底，為小學畢業生全部按時升入初中就讀做準備。今年小學畢業數311人，補檔1人，已經在學302人，4人隨父母外出務工所在地就學，尚有6人未 ~1~ 到校升學，正在繼續動員之中；初二年在學195人，輟學3人；初三年在學204人，輟學3人，都在復學動員中。

(二)切實開展控輟保學工作。

1、開學初學校及時核實輟學生詳細情況，把輟學生名單按鄉、鎮、村落分類，并落實教師分片動員責任制。

2、及時將名單分別報送教育局、鄉、鎮有關領導，及時匯報，加強溝通。

3、組織教師配合鄉、鎮、村進村入戶動員輟學生返校學習，并及時做好下鄉工作記錄。

4、對有輟學傾向的學生，教師、班主任、年段長，加強教育多關心，并及時與家長取得聯系。

5、制定嚴格的考勤制度，加強家校聯系，狠抓流生苗頭。

6、對返校的輟學生，學校將安排教師與該學生結“幫扶”對子，以真情實感把返校輟學生留住。

7、對經濟困難的輟學生，學校將動員社會力量，經濟扶助。

8、建立輟學生到位報告制度，要求各位教師、班主任、年段長按要求上報。

9、開學來，控輟保學效果明顯，輟學率控制在3%以內。加強留守學生教育管理工作，健全留守學生管理檔案和情況登記制度。建立留守學生家庭聯系卡制度，通過電話、書信建立學校與家長互訪互聯制度，形成教育合力，從而增強教育效果。目前我校留守學生有95人，他們的學習、生活、心理都比較正常。

10、對于外來工子女就學與當地子女一視同仁，我校合計外來工子女有21人，他們的收費、待遇與其他同學一模一樣。

11、做好免費發放教科書工作，遵照省教基和省教監有關文件精神，教科書按時全部免費發放到每個學生手中。

~2~(三)嚴格遵守教育部和省教育廳的有關規定。

1、規范課程管理。每學年上課時間35周（包括社會實踐等綜合實踐活動課），學生在校學習時間每周34課時，每課時45分鐘，課間休息10分鐘，課間操活動時間不少于20分鐘，并嚴格控制學生在校的活動總量，每天不超過7小時，嚴格控制課外書面作業總量。

學校嚴格執行課程計劃和教學常規要求，開齊開足規定課程，加強對學生課外活動、綜合實踐活動的管理和指導。

2、遵守補課規范。學校規定教師不得占用雙休日、節假日、寒暑假以及休息時間組織學生上課和集體補課。但要主動關心幫助學習困難的學生，對其中少數確實跟不上學習進度的學生可組織進行有針對性的輔導，以促進全體學生共同成長進步，并保證此類輔導不收取任何費用。

(四)我校認真做好普通初中新課程管理系統數據錄入前期準備工作。

配備了性能較高的專用計算機，并指定學籍管理員章寶蘭同志負責管理系統的運行工作，并嚴格按照《普通初中學校學生學籍檔案建檔說明》和《2008-2009學年七、八、九年級學生學籍檔案模板》的要求，認真建立2008-2009學年七、八、九年級學生學籍檔案的Excel電子表格（每個年級各一個電子表格文件，共3個文件），認真仔細做好核對數據的準確性，為下一階段做好數據導入做好前期工作。

(五)根據《福建省農村中小學現代遠程教育工程設備管理辦法》的要求，我校認真做好建立遠教設備檔案，做好每臺設備使用、運行、保養和故障維修等情況的登記建檔工作,確保農遠資源應用的正常運行，并根據《福建省農村中小學現代遠程教育工程教學應用基本要求》進行應用。

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三、安全之弦時刻緊繃(一)建立安全責任制

成立了以校長為第一責任人的安全領導小組，做到校園內人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。

(二)加強各項安全工作布置檢查，做到防患于未然。

1、加強消防安全工作檢查。

學校定期請相關人員對學生進行消防安全教育，請消防大隊同志教學生演練，對消防設施做到經常更新配置，保證設施、器材完好有效，專用滅火器配備及時，安全措施到位。

2、加強食堂安全管理。

學校指派一名副校長專門負責食堂衛生監督，每日留餐，對飲用水及時索證，及時消毒，同時加強飲食用水方面的安全教育。

3、加強學生交通安全、游泳意識。

學校利用班會、校會、年段會進行交通安全教育、游泳安全教育，還利用板報、墻報、家長會、告家長一封信等形式進行宣傳教育。

4、加強學校安全保衛工作。

嚴格門衛制度、落實責任制、出入堅持登記制，外人未經允許不許進入，對傳達室、生管人員經常性思想教育，防止外來人員對學生造成不良影響。

5、做好防震救災演練，學會逃生自救。

學校印發宣傳材料進行宣傳，讓學生明白一些逃生自救的常識，同時組織學生進行逃生自救演練，讓學生學會如何處理突發事件，如何進行自我保護。

永春八中 2008年9月18日

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第五篇：永春八中創建平安先行學校自評報告

永春八中創建“平安先行學校”自評報告

我校高度重視“平安先行學校”的創建工作，多次召開專題會議，研究部署“平安先行學校”的創建工作，并成立領導組，校長任組長，分管副校長和各部門負責人參加，職責分工明確，責任到人，措施到位，人員到位，經費到位。

一、組織與保障（總分20分 自評19分）

1.領導高度重視學校安全工作。建立平安先行學校創建工作領導組，實行校長負責制和崗位責任制，成立校長負責、副校長和各部門負責人參加的“平安先行學校”創建工作領導小組，根據工作需要，我校成立永春八中創建“平安先行學校”領導小組，下設辦公室，并確定具體聯系人如下：

組 長：蘇連進

副 組 長：林新民、林倆傳、姚志堅、鄭明強、顏耀文（法制副校長）、成 員：陳國強、陳勁嵐、余春德、劉錦銘、劉金典、顏華榮、陳志勝 下設辦公室；主 任：鄭明強，副主任：陳國強

落實辦公地點、辦公經費，由分管校領導鄭明強兼任辦公室主任，陳國強主任任辦公室副主任。領導小組定期專題研究平安創建工作（每季度至少一次），有會議簽到、會議內容記錄或會議紀要，會議記錄詳細規范，有研究、部署、措施、結果等。領導小組成員每人有專用會議記錄本，有領導小組成員基本情況及職責分工情況登記表。

2.扎實開展平安先行創建工作。制定責任明確、措施具體的“平安先行學校”創建工作方案和切實可行的創建工作三年規劃和計劃（目標）。

3.學校安全保衛機構落實，職責明確，級別待遇落實。安全保衛干部及保安人員配齊配足，學校成立保衛科，配備足夠的警械，保衛干部年齡、身體狀況能夠勝任保衛工作，具有一定的工作經驗和處置突發性事件的能力。學校食堂從業人員、學生宿舍生管人員、校醫、心理健康老師等人員按照規定配備到位，并建立情況檔案。

4.建立健全各類安全管理責任制。層層簽訂并落實各類安全責任書。有落實責任書工作計劃和情況記錄，做到有計劃、有檢查、有小結、有獎懲。

5.學校安全工作經費有保障。每年都安排一定數量的安全專項和日常辦公經費，安全管理人員、保衛人員培訓、安全宣傳教育、安全防范設施及平安先行創建經費落實到位。

二、建設與管理（總分30分 自評28分）

1.上級有關安全文件收發文登記保管工作規范。有收文登記、辦文意見、校領導批示、承

辦結果等，安全文件單列建檔。安全文件和會議精神及時傳達與貫徹，有檢查、督促和落實情況記錄。

2.按照上級有關文件、會議要求，制定并落實一系列學校常規安全管理制度。各項安全制度公布上墻、匯編成冊，相關安全管理人員人手一冊。安全管理形成制度化、科學化、常態化、規范化。

3.依據教育部《教育系統突發公共事件應急預案》，建立學校安全預警機制。制定的各種應急預案切合本校實際，科學適用，針對性強，便于操作。各類安全應急預案匯編成冊，相關安全管理人員人手一冊。

4.建立安全隱患排查和整改工作機制。定期或不定期組織人員對校舍、食堂、體育設施、消防設施、扶手、欄桿和各種儀器設備安全狀況及化學藥品、食品衛生、安全警示語等進行仔細、全面的檢查。有建立安全檢查和隱患排查登記表，有檢查項目、時間、內容和檢查人員記錄，對檢查中發現的每一處安全隱患登記在案。校行政會議及時研究檢查發現問題，指定專人落實整改措施抓落實，落實后有反饋記錄。

5.建立健全校園及周邊巡防機制。組織本單位保衛人員、應急小分隊，開展校園巡邏、守護工作，與交通協管員、治安巡防隊等校園周邊各種治安保衛力量相互配合，聯合防范，形成合力。加強與所在社區、村居聯系，動員學生家長和校園周邊群眾等力量，整合、組建義務巡邏隊、護校隊、應急小分隊等，共同參與校園及周邊巡防工作。6.學校校舍、教學設備、生活設施等重點部位各類基礎設施安全完好，符合國家有關安全規定標準。各類安全標識清楚醒目。定期對設施進行查勘、鑒定，發現問題及時整改。嚴格執行國家《危險化學品安全管理條例》，對易燃、易爆、劇毒、易制毒品等危險化學品實行專室存放、鐵門鐵錘、雙人雙鎖，并建立了嚴格的進貨、使用臺賬。

7.重視消防安全工作。學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室等重點部位消防設施齊全，性能良好，符合國家規定標準。及時發現各類火險隱患，并整改到位。

8.重視“三防”建設。人防措施到位。除有保衛（保安）人員值班外，有行政人員24小時帶班，隨時處置可能發生的突發事件；技防、物防措施落實。校門口及校園重點部位安裝視頻監控，安防報警設備安裝率達100%，技術狀況良好；值班室配有報警電話，遇有突發事件能及時向有關部門報告。

9.加強宿舍安全管理。學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，有專人負責寄宿生的生活管

理和安全保衛工作，有加強女生宿舍安全管理的專門措施。

10.校園安全有序。校園車輛（師生員工自行車、摩托車、小車等）停放整齊、規范；校門口通道暢通，無小攤販。校內學生課外活動場所，高地、水池、樓梯等可能危險的地方設有警示標志并采取相應防護措施。

11.開展安全管理和平安創建業務培訓。通過以會代訓、委托培訓和校本培訓等方式，每年對行政領導、中層干部、班主任、安全保衛人員、教師等安全管理人員進行安全管理和平安創建業務培訓。有制定培訓計劃，有學習筆記、簽到表、講課稿等原始資料。

三、教育與宣傳（總分20分 自評18分）

1.貫徹落實教育部《中小學公共安全教育綱要》，結合本校實際，編制校園安全教育校本教材。將安全教育納入正常教學計劃，貫穿日常教學中，每學期安全教育不少于10課時。安全教育形式多樣、針對性強、富有特色。按學期制定安全教育工作計劃，并分年段、分內容、分時段組織實施。每學期有安全教育工作總結，有安全教育宣傳材料或圖片音像資料。

2.聘請東平派出所所長顏耀文為法制副校長，頒發聘任書，定期開展安全教育、法制宣傳和治安防范等安全知識教育，每學期不少于2次，有記錄、有講課稿，學生受教育面達到100％。

3.開展安全宣傳教育系列活動。把每年的中小學生“安全教育日（周、月）”、“安全生產月”、“綜治宣傳月”、“119消防安全宣傳日” 和“12·4法制宣傳日”等作為安全教育的重要載體，制定活動計劃與方案，組織開展重點突出、主題明顯、形式多樣、氛圍濃厚、成效明顯的宣傳教育活動。

4.深入開展普法教育。推進依法治校，制定普法教育規劃和普法教育計劃，開展法紀教育活動。師生員工維護安全穩定和遵紀守法意識強。

5.開展應急避險、緊急疏散和自救互救等應急演練。每學期組織演練不少于2次。班級設有安全員，有制定安全員職責，以年段為單位登記造冊。學校醒目位置、樓道口有張貼緊急疏散路線圖，有避險場所。

6.加強健康教育、心理健康教育、生命教育。開展“珍愛生命”教育講座，有兼職心理健康教師一人，設立“心理咨詢室”，建立各種臺賬，心理咨詢記錄完整。心理健康教育活動有計劃、有針對性地實施。沒有發生學生因心理問題而自殺的現象。

7.充分利用校園媒體開展安全教育和平安先行創建宣傳。設立校園平安先行創建和安全

教育宣傳專欄、黑板報，內容定期更新。

四、治安與穩定（總分20分 自評 18分）

1.學校每年把校園及周邊治安綜合治理工作納入本工作計劃，并積極組織實施。主動與所在地綜治、公安、工商、文化、衛生、建設、城管、新聞出版、環保等有關部門溝通聯系，了解校園周邊實時動態；每月組織一次對校園周邊影響學生身心健康及人身安全的違規違法經營現象進行排查，對發現的隱患及時做好記錄，并向有關部門報告。清理整治效果明顯。

2.學校主動與當地公安機關聯系，校門值班室有報警電話，發生案件能及時向當地公安機關報案并報教育主管部門；各類違法犯罪活動得到及時偵破和有效控制。

3.加強寄宿生安全管理。學校積極配合當地有關部門加強學生在校外租賃房屋的管理，建立校外寄宿生租住情況檔案。

4.校園周邊環境、治安秩序良好。各類安全防范設施完備、交通標識清楚醒目；校門口交通秩序良好，無擾亂校園秩序、侵害師生人身、財產安全的案件。5.制定維穩工作計劃，認真開展矛盾糾紛排查調處工作。定期分析、排查、掌握不良因素對學校的影響，并積極采取各種防范措施。每季度定期組織開展一次校園維穩情況排查，對排查出的矛盾糾紛和各類不安定因素，要建立臺帳，落實責任，明確責任部門、責任人，及時化解和處置，把問題消除在內部單位和萌芽狀態。6.建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報制度。及時掌握并上報影響學校安全穩定的信息動態。加強校園網絡安全管理，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、刪除、封堵網上有害信息。

7.建立校園重點部位和重點人員情況檔案。有刑事治安案件和師生違法違紀情況登記表，及時記錄治安案件、師生違紀違法原因、經過、處理結果及案件分析、研究對策和預防措施等。

8.認真落實《中小學教師職業道德行為規范》。教職員工思想素質高，職業道德良好，廉潔從教，依法從教，尊重學生人格，維護學生合法權益。重視班主任、德育隊伍建設，考核評價制度嚴格、規范、科學。9.加強學生的養成教育，做到有計劃、有實施、有考核評價制度，形成良好的校風、教風、學風，校紀嚴明。

五、成效與獎勵（總分 10分 自評9分）

在全體教職員工的共同努力下，幾年來我校校園內無“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，無“法輪功”等邪教組織進行違法犯罪活動；校園內無違規、違法的娛樂場所，商業攤點，違章建筑；未發生因管理不善造成師生傷亡事故；未發生師生打架斗毆等違法犯罪案件；未發生因工作不到位而越級或集體上訪事件；未發生校內集體食物中毒和傳染疾病；未發生教職工體罰學生或變相體罰學生事件；安全穩定工作未受到上級有關部門通報批評；無瞞報、謊報、遲報安全事故信息的現象。師生員工對平安創建和校園治安滿意率、知曉性、參考率高于90%。學校被評為泉州市創安合格單位。我校自評分為94分。

永春八中

2011年11月30日