第一篇：科技大賽活動總結

建國小學科技大賽活動總結

為了全面推進素質教育，鼓勵和支持我校廣大學生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照局文件要求，迅速組織了全校教師集中學習了文件精神，對全校學生進行了科技創新動員會，激發他們自主創新的熱情。

一、活動過程

我校根據局文件精神，結合本校實際，認真組織文件學習，領會大賽的目的和意義，成立相應的組織機構。校長根據局安排，結合本校實際下達給各班目標任務，明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。

各班根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。根據各班推薦的作品可以看出，作品種類有小制作、幻想畫創作等，整個活動受到了廣大家長的好評。學校最后將學生作品在多媒體一一展出，組織學生進行參觀作品，得到了師生的好評。由于作品重量輕質，高質量的作品數量不太多，今后在作品質量和種類上下功夫。

通過此次活動，大大激發了同學們的創作熱情和求知欲，使全校師生開闊了視野，激發了他們的大膽探索、勤于實踐的創作欲望，體現了他們熱愛科學、熱愛祖國、珍愛生命、保護環境、憧憬未來和探索宇宙奧秘的思想。

二、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

三、補救措施

１、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師應積極組織學生修改補充作品。

２、今后應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

3、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

建國小學

二〇一一年十一月二十九日

第二篇：科技創新大賽活動總結

科技創新大賽活動總結

為了全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照通知要求，迅速組織了三、四年級學生進行了科技創新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進行： 第一階段：宣傳學習和準備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。

第二階段：作品制作階段

根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段:作品展覽階段

根據學校統一安排，各班篩選約20%的優秀作品于11月10日集中到科學室進行展覽，第四階段:作品選送及評審階段。

參展后，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優秀作品參加區級展覽及評審。

學校獲獎學生名單如下：

一等獎：胡譯丹

張伯遠

邱崎林

張家樂

侯佳欣

王相棟

王雅軒 郝梓慕

二等獎：原閣鑫

孟錦瑤

姚銘軒

張鐵豪

聶涇一

任雨樂

尚子焱

曲林垚

萬欣

王小歐

王默涵

張柳碩

孫奧博

高佳彬

張琪玉

王少涵

成柯錦

陳詩琪

呂政學

三等獎：溫家喬

魏鑠涵

李墨晨

任星碩

安一諾

李宇涵

二、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

三、補救措施

1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

2016年11月14日

第三篇：2012青少年科技創新大賽活動總結

2012北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結 一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：

一、項目研究過程

1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：（1）確定申報項目、組員、指導教師（2）制定研究計劃、確定任務分工（3）搜集資料、圖片（4）設計問卷或實驗計劃（5）發放問卷、現場采訪交流（6）問卷數據分析、采訪材料整理（7）分工撰寫研究報告（8）完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：（1）周末時間，學生外出發放問卷、現場采訪。（2）第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。（3）學生平時作業多，為了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。

二、面臨的困難

一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究 的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

三、建議：

1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前：

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師

近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。

常州市北郊高級中學 信息組

2012年10月10日

第四篇：小學科技創新大賽活動總結

小學科技創新大賽活動總結

為了全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進行科技創新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進行： 第一階段：宣傳學習和準備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。

第二階段：作品制作階段

根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，結合道德實踐活動，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段:作品展覽階段

根據學校統一安排，各班篩選約20%的優秀作品于12月20日集中到會議室進行展覽，第四階段:作品選送及評審階段。

參展后，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優秀作品參加區級展覽及評審。

二、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

三、補救措施

1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

第五篇：科技創新大賽活動總結

科技創新大賽活動總結

本學期開展的科技創新大賽活動，歷時兩個多月，領導高度重視，精心安排，科學教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到８０％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。現將活動情況小結如下：

一、領導重視，積極宣傳發動師生

接到大賽通知后，立即成立以張國兵校長為組長的領導小組，先后召開多次教師會議，給各個教師分配任務，任務落實到人，并通過領導廣播講話的方式對學生進行宣傳，要求班主任老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。

二、師生認真準備，積極參與。

在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了學生科技創新成果、科技幻想畫、優秀科技影像、科技輔導員創新成果等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向縣科協組委會推薦了作品2件。

在這次活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練。

三、取得的成績 由于領導的重視，我校廣大師生踴躍參與，熱情極高，活動效果好。表現在以下幾個方面：

1、豐富了我校的校園文化生活，充分挖掘了學生內在潛力，培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。

2、學生勇于展示自己的作品，作品形式多樣，數量基本達到要求。

3、展出的作品具有一定的深度和廣度，具有較好的創意。

4、科技輔導員在活動中充分發揮自己的能力，在一定程度上提高了他們的科學素質和技能。

5、科技創新實踐活動中師生積極參與，將活動與德育、科學知識融為一體，學生親身參與體驗，收獲很多。

四、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

五、補救措施

1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。

4、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定以此次活動的結束為起點，廣泛開展科技創新各類活動。

芹池中學

2016年9月