第一篇：XXXX中學科技大賽活動總結

2011年XXXX中學科技創新大賽

活動總結

根據XX縣教育局《關于組織開展第一屆XX縣青少年科技創新大賽作品征集的通知》文件精神，弘揚青少年合作創新意識，在我校青少年中營造一個“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好氛圍，打造科技創新平臺，展示、交流青少年科技創新成果和經驗，推動青少年科技創新活動的開展，經研究決定，我校于今年9月至10月份組織開展了全校性科技創新活動，在各班組織評選的基礎上，于11月11日組織開展了全校的創新成果展示即科技創新作品大賽，評選出我校創新大賽獲獎作品共計19件。收到較好的效果。現將活動總結如下：

一、做好活動的動員工作

活動初，召開全體教師會，積極宣傳此次活動的重要性和意義，我們是一所鄉鎮中學，參與生產勞動機會較多，應該具備較強的動手操作能力，面對生產生活中遇到的問題要積極動腦筋想辦法，創造性的解決生產生活中遇到的問題。因此，此次大賽是展示我們智慧的窗口，希望全體同學都能參與到活動中來，同時培養合作意識、創新意識，我們此次上報的作品學生競賽項目《電動力船》，就是七年級XX兩個同學合作完成的。

二、適時組織教師輔導

我們動員了我校各科老師參與輔導，幫助學生答疑解惑，切合實際的解決創新制作中遇到的技術難題，幫學生打開創新思路。在學生

與教師的交流過程也刺激了學生“學科學、用科學、愛科學”的科學意識，同時也給教師一定的啟迪，促進了我校科技教育的發展，創造了師生共同創新的和諧氛圍。

三、及時組織嚴密評選

在活動末，我們學校共向征集到優秀作品19件，包括手工制作的競賽項目和學生創作的科學幻想畫，及時組織相關科目教師組織評選，打破班級限制，年級限制，公正打分評選，最后經過評委組的認真評選，共選出單項一等獎四件，二等獎六件，三等獎九件，集體獎兩個班級。

總之，通過本次的全校科技創新活動，提高了我校全體師生的科學創新意識，推動了科學知識在我校的普及工作，有助于全體師生進行科學的創新活動。

2011年11月15日

第二篇：科技大賽活動總結

建國小學科技大賽活動總結

為了全面推進素質教育，鼓勵和支持我校廣大學生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照局文件要求，迅速組織了全校教師集中學習了文件精神，對全校學生進行了科技創新動員會，激發他們自主創新的熱情。

一、活動過程

我校根據局文件精神，結合本校實際，認真組織文件學習，領會大賽的目的和意義，成立相應的組織機構。校長根據局安排，結合本校實際下達給各班目標任務，明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。

各班根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。根據各班推薦的作品可以看出，作品種類有小制作、幻想畫創作等，整個活動受到了廣大家長的好評。學校最后將學生作品在多媒體一一展出，組織學生進行參觀作品，得到了師生的好評。由于作品重量輕質，高質量的作品數量不太多，今后在作品質量和種類上下功夫。

通過此次活動，大大激發了同學們的創作熱情和求知欲，使全校師生開闊了視野，激發了他們的大膽探索、勤于實踐的創作欲望，體現了他們熱愛科學、熱愛祖國、珍愛生命、保護環境、憧憬未來和探索宇宙奧秘的思想。

二、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

三、補救措施

１、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師應積極組織學生修改補充作品。

２、今后應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

3、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

建國小學

二〇一一年十一月二十九日

第三篇：科技創新大賽活動總結

科技創新大賽活動總結

為了全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照通知要求，迅速組織了三、四年級學生進行了科技創新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進行： 第一階段：宣傳學習和準備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。

第二階段：作品制作階段

根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段:作品展覽階段

根據學校統一安排，各班篩選約20%的優秀作品于11月10日集中到科學室進行展覽，第四階段:作品選送及評審階段。

參展后，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優秀作品參加區級展覽及評審。

學校獲獎學生名單如下：

一等獎：胡譯丹

張伯遠

邱崎林

張家樂

侯佳欣

王相棟

王雅軒 郝梓慕

二等獎：原閣鑫

孟錦瑤

姚銘軒

張鐵豪

聶涇一

任雨樂

尚子焱

曲林垚

萬欣

王小歐

王默涵

張柳碩

孫奧博

高佳彬

張琪玉

王少涵

成柯錦

陳詩琪

呂政學

三等獎：溫家喬

魏鑠涵

李墨晨

任星碩

安一諾

李宇涵

二、存在問題

通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

三、補救措施

1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

2016年11月14日

第四篇：中學科技實踐活動總結

董家店中學科技實踐活動總結

根據關于舉辦2017年朝陽市青少年科技創新大賽的通知，我校對青少年科技創新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現將此次活動的有關情況總結如下。

學校接到通知后隨即成立以校長為組長、所有老師為成員的領導小組。制訂相關考核、獎懲辦法，并召開全校教師大會，予以認真公布實行科技實踐活動。截至11月15日各班級分別交付相關作品。

其中實驗創新作品5件、小論文創作作品5件、小制作、小發明作品10件，共計20件。學校并于11月15日分門別類評選出優秀作品，并頒發獎狀。

總之，此次活動，對推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和創新人才，提高青少年的科技素質，鼓勵科技創新拔尖人才的涌現，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動科技教育事業的普及和發展起到了很好的作用，達到了舉辦這次科技創新大賽的目的。

第五篇：2012青少年科技創新大賽活動總結

2012北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結 一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：

一、項目研究過程

1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：（1）確定申報項目、組員、指導教師（2）制定研究計劃、確定任務分工（3）搜集資料、圖片（4）設計問卷或實驗計劃（5）發放問卷、現場采訪交流（6）問卷數據分析、采訪材料整理（7）分工撰寫研究報告（8）完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：（1）周末時間，學生外出發放問卷、現場采訪。（2）第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。（3）學生平時作業多，為了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。

二、面臨的困難

一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究 的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

三、建議：

1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前：

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師

近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。

常州市北郊高級中學 信息組

2012年10月10日