第一篇:XXXX中學科技大賽活動總結
2011年XXXX中學科技創新大賽
活動總結
根據XX縣教育局《關于組織開展第一屆XX縣青少年科技創新大賽作品征集的通知》文件精神,弘揚青少年合作創新意識,在我校青少年中營造一個“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好氛圍,打造科技創新平臺,展示、交流青少年科技創新成果和經驗,推動青少年科技創新活動的開展,經研究決定,我校于今年9月至10月份組織開展了全校性科技創新活動,在各班組織評選的基礎上,于11月11日組織開展了全校的創新成果展示即科技創新作品大賽,評選出我校創新大賽獲獎作品共計19件。收到較好的效果。現將活動總結如下:
一、做好活動的動員工作
活動初,召開全體教師會,積極宣傳此次活動的重要性和意義,我們是一所鄉鎮中學,參與生產勞動機會較多,應該具備較強的動手操作能力,面對生產生活中遇到的問題要積極動腦筋想辦法,創造性的解決生產生活中遇到的問題。因此,此次大賽是展示我們智慧的窗口,希望全體同學都能參與到活動中來,同時培養合作意識、創新意識,我們此次上報的作品學生競賽項目《電動力船》,就是七年級XX兩個同學合作完成的。
二、適時組織教師輔導
我們動員了我校各科老師參與輔導,幫助學生答疑解惑,切合實際的解決創新制作中遇到的技術難題,幫學生打開創新思路。在學生
與教師的交流過程也刺激了學生“學科學、用科學、愛科學”的科學意識,同時也給教師一定的啟迪,促進了我校科技教育的發展,創造了師生共同創新的和諧氛圍。
三、及時組織嚴密評選
在活動末,我們學校共向征集到優秀作品19件,包括手工制作的競賽項目和學生創作的科學幻想畫,及時組織相關科目教師組織評選,打破班級限制,年級限制,公正打分評選,最后經過評委組的認真評選,共選出單項一等獎四件,二等獎六件,三等獎九件,集體獎兩個班級。
總之,通過本次的全校科技創新活動,提高了我校全體師生的科學創新意識,推動了科學知識在我校的普及工作,有助于全體師生進行科學的創新活動。
2011年11月15日
第二篇:科技大賽活動總結
建國小學科技大賽活動總結
為了全面推進素質教育,鼓勵和支持我校廣大學生參加社會實踐活動,培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育,培養他們的創新精神和創新能力。我校按照局文件要求,迅速組織了全校教師集中學習了文件精神,對全校學生進行了科技創新動員會,激發他們自主創新的熱情。
一、活動過程
我校根據局文件精神,結合本校實際,認真組織文件學習,領會大賽的目的和意義,成立相應的組織機構。校長根據局安排,結合本校實際下達給各班目標任務,明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求。參賽者構思作品題材,查閱相關資料,做好材料準備。
各班根據實際和目標任務情況,將任務分解,具體到人,或分組集體創作、或單獨設計,指導教師和家長加強輔導,鼓勵學生動手動腦,認真實踐,發揮特長,制作出自己最喜愛的作品。根據各班推薦的作品可以看出,作品種類有小制作、幻想畫創作等,整個活動受到了廣大家長的好評。學校最后將學生作品在多媒體一一展出,組織學生進行參觀作品,得到了師生的好評。由于作品重量輕質,高質量的作品數量不太多,今后在作品質量和種類上下功夫。
通過此次活動,大大激發了同學們的創作熱情和求知欲,使全校師生開闊了視野,激發了他們的大膽探索、勤于實踐的創作欲望,體現了他們熱愛科學、熱愛祖國、珍愛生命、保護環境、憧憬未來和探索宇宙奧秘的思想。
二、存在問題
通過本次活動,我們發現在科技創新方面存在以下問題:
1、對科技創新活動的認識、指導不夠。
2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質,高質量的作品數量不多。
三、補救措施
1、為了使此項活動深入持久地開展下去,達到開發學生智力,發展學生能力的目的,班主任和美術教師應積極組織學生修改補充作品。
2、今后應加強素質教育,利用科學課教學加強對學生的指導,特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
3、結合實際,經常性開展科技創新活動,培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。
建國小學
二〇一一年十一月二十九日
第三篇:科技創新大賽活動總結
科技創新大賽活動總結
為了全面推進素質教育,鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動,培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育,培養他們的創新精神和創新能力。我校按照通知要求,迅速組織了三、四年級學生進行了科技創新競賽活動。
一、活動過程
活動分以下四個階段進行: 第一階段:宣傳學習和準備階段
明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材,查閱相關資料,做好材料準備。
第二階段:作品制作階段
根據實際和目標任務情況,將任務分解,具體到人,或分組集體創作、或單獨設計,指導教師和家長加強輔導,鼓勵學生動手動腦,認真實踐,發揮特長,制作出自己最喜愛的作品。
第三階段:作品展覽階段
根據學校統一安排,各班篩選約20%的優秀作品于11月10日集中到科學室進行展覽,第四階段:作品選送及評審階段。
參展后,學校對參展作品分別評出一、二、三等獎,并選送部分優秀作品參加區級展覽及評審。
學校獲獎學生名單如下:
一等獎:胡譯丹
張伯遠
邱崎林
張家樂
侯佳欣
王相棟
王雅軒 郝梓慕
二等獎:原閣鑫
孟錦瑤
姚銘軒
張鐵豪
聶涇一
任雨樂
尚子焱
曲林垚
萬欣
王小歐
王默涵
張柳碩
孫奧博
高佳彬
張琪玉
王少涵
成柯錦
陳詩琪
呂政學
三等獎:溫家喬
魏鑠涵
李墨晨
任星碩
安一諾
李宇涵
二、存在問題
通過本次活動,我們發現在科技創新方面存在以下問題:
1、對科技創新活動的認識、指導不夠。
2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質,高質量的作品數量不多。
三、補救措施
1、各班應加強素質教育,利用科學課教學加強對學生的指導,特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
2、結合實際,經常性開展科技創新活動,培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。
2016年11月14日
第四篇:中學科技實踐活動總結
董家店中學科技實踐活動總結
根據關于舉辦2017年朝陽市青少年科技創新大賽的通知,我校對青少年科技創新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃,現將此次活動的有關情況總結如下。
學校接到通知后隨即成立以校長為組長、所有老師為成員的領導小組。制訂相關考核、獎懲辦法,并召開全校教師大會,予以認真公布實行科技實踐活動。截至11月15日各班級分別交付相關作品。
其中實驗創新作品5件、小論文創作作品5件、小制作、小發明作品10件,共計20件。學校并于11月15日分門別類評選出優秀作品,并頒發獎狀。
總之,此次活動,對推動青少年科技活動的蓬勃發展,培養青少年的創新精神和創新人才,提高青少年的科技素質,鼓勵科技創新拔尖人才的涌現,提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能,推動科技教育事業的普及和發展起到了很好的作用,達到了舉辦這次科技創新大賽的目的。
第五篇:2012青少年科技創新大賽活動總結
2012北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結 一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束,為使我校今后的申報活動更加順利,現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結:
一、項目研究過程
1、按照青少年科技創新大賽的要求,項目開展需要經歷以下過程:(1)確定申報項目、組員、指導教師(2)制定研究計劃、確定任務分工(3)搜集資料、圖片(4)設計問卷或實驗計劃(5)發放問卷、現場采訪交流(6)問卷數據分析、采訪材料整理(7)分工撰寫研究報告(8)完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等(9)填寫申報材料。
2、我校本次項目研究共分為2個時間段:(1)周末時間,學生外出發放問卷、現場采訪。(2)第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。(3)學生平時作業多,為了統一管理,因此我們讓學生帶作業來機房,中途不回教室或宿舍,在機房完成作業和項目階段內容。
二、面臨的困難
一方面,今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右,且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道,大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究,許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面,本次,我校共有23組項目參加常州市申報,比去年增加5組,但是輔導教師缺乏(正常情況下,為保證項目研究 的質量,一個教師最多可以輔導3組項目),因此,整體項目開展的時間比較緊迫。
三、建議:
1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前:
我們建議在高一下學期期中考試后,開展項目研究專題講座,指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前,由指導教師選拔部分優秀項目,并指導學生利用暑假,搜集資料、問卷、圖片等素材,并作相關資料整理。高二開學后,利用在校時間開展報告撰寫。
2、適當增加輔導教師
近年來由于參與學生人數逐步增多,因此,信息組教師不足以應對。此外,部分學科教師,由于職稱需要,也希望適當參與。因此,我們建議學校能夠統籌規劃,建立相關組織和制度,讓其他有需要的教師也能參與輔導。
去年,我校組織18組項目申報常州市比賽,17組獲獎,其中,市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段,我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信,在學校領導的正確指導下,北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。
常州市北郊高級中學 信息組
2012年10月10日