第一篇：靖邊四小機關作風整頓活動實施方案

靖邊四小干部作風整頓活動實施方案

根據中共靖邊縣委《關于開展干部作風整頓活動的意見》（靖發[2012]1號）文件精神和靖邊縣教育局《關于在全縣教育系統開展干部作風整頓活動的實施意見》（靖政教發[2012]52號）的具體要求，為深入解決學校領導干部和教職工作風上存在的問題，提高干部職工政治思想素質，強化師德師風建設，為確保本次作風整頓工作有序有效開展，結合學校實際，經研究制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實上級工作會議和文件精神，以“轉變干部作風，推動教育內涵發展”為主題，緊緊圍繞學校總體發展思路和中心工作，著力解決我校領導班子和教職員工在思想作風、工作作風、學習作風、生活作風等方面存在的突出問題，全面提高教師隊伍職業道德素質，努力建設一支政治堅定、紀律嚴明、廉潔高效、作風優良、品德高尚的干部職工隊伍，推動靖邊四小又好又快發展。

二、目標要求

作風整頓是加強學校領導干部和教職工隊伍建設的需要，是促進教育健康發展的需要，是解決學校班子和教職工隊伍中存在的作風不實、執行不力、落實不好等問題的需要，是確保師生生命安全和財產安全的需要，是確保政令暢通，增強責任感，完成教育教學目標任務，辦好讓人民滿意教育的需要。

通過作風整頓，使我校廣大干部職工的思想素質明顯提高，組織紀律明顯增強，工作作風明顯轉變，服務質量顯著改善，工作效能顯著提升，工作行為明顯規范，人民滿意度明顯提高。

三、基本原則

1、堅持領導帶頭的原則。領導要以身作則，率先垂范；要帶頭加強學習，帶頭調查研究，帶頭查找問題，帶頭剖析原因，帶頭解決問題，帶頭抓好落實，大興務實之風，切實提高科學決策、化解疑難和推動工作的能力，以領導的模范行動影響和帶動全體干部職工作風的大轉變。

2、堅持結合實際的原則。密切結合我校的實際開展作風整頓活動，突出轉變作風、推動工作，把作風整頓活動與開展“創先爭優”活動與師德建設緊密結合起來，與提高教育質量結合起來，與樹立“六種意識”緊密結合起來，以作風的大轉變促進各項工作的有效落實。

3、堅持注重實效的原則。力戒形式主義，務求實事求是。

4、要堅持群眾路線的原則。開展干部作風整頓活動，要廣泛征求學生、家長及社會各界的意見和建議，把作風整頓的監督權、評判權交給群眾，交給服務對象，誠心接受監督，通過社會評價檢驗作風整頓的成效。

四、組織保證

（一）健全機構，落實責任

學校成立干部作風整頓領導小組，組成人員如下：

組 長：楊軍山

副組長：張 英 賈 濤

成 員：王文華 馬向軍 宋冬梅 李 強 彭程里 崔紅寧 閆 韜 賀小利

領導小組下設辦公室，辦公室主任由閆韜兼任。

（二）強化宣傳，營造氛圍

充分利用橫幅、黑板報、專欄、電子屏、校園廣播、學校網站及工作簡報等宣傳形式，廣泛宣傳干部作風整頓的重大意義、主要任務和各項工作，及時反映活動進展情況，為干部作風整頓營造良好的輿論氛圍。

（三）、嚴格督查，認真整改

學校堅持面向群眾、面向社會，采取多種形式，充分征求意見，邊學邊改、邊整邊改，扎實整改。

（四）合理安排，統籌兼顧

正確處理好干部作風整頓與抓好當前各項工作的關系，合理安排，統籌兼顧，以實際工作檢驗干部作風整頓的成效，通過此次干部作風整頓活動把我校的各項工作推向一個新的臺階。

五、整頓重點

1、整頓有令不行，政策執行不力的問題。嚴禁學校領導干部和教職工政令不暢、有令不行、有禁不止，上有政策，下有對策現象發生；嚴禁貫徹上級指示精神和學校決策不抓落實，執行不到位現象。

2、整頓自由散漫，工作責任心不強的問題。堅決制止上班遲到、早退，串崗溜號、上網聊天游戲、外出辦私事等工作不在狀態的現象;堅決制止教師對學生家長態度冷漠，對學生不負責任的現象；堅決制止學校領導干部和教職工不作為、亂作為，做事不守規則等現象。

3、整頓作風漂浮、工作落實不到位的問題。嚴禁思想懶散，工作敷衍，軟拖硬抗，只安排布置，不檢查落實；嚴禁不認真調查研究，對學校存在的問題視而不見,見而不管,遇到矛盾繞道走；嚴禁搞形式主義，做表面文章，華而不實；嚴禁弄虛作假，欺上瞞下，說假話，說空話；嚴禁工作不到點到位、馬虎、不負責任等現象。

4、整頓辦學行為不規范、師德缺失的問題。著力解決領導干部紀錄觀念、集體觀念淡薄，不虛心聽取意見，不務實工作，鋪張浪費，導致學校辦學行為不規范；著力解決教師亂搭配教輔資料、亂收費、亂辦班補課、辱罵體罰學生，收受學生家長禮品、禮金、有價證券；著力解決在教科研中弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果等問題。

六、方法步驟

1、學習動員階段（2月下旬至3月上旬）

在此期間召開全校干部作風整頓動員大會，制定出切實可行的干部作風整頓活動實施方案，安排部署學校作風整頓活動；組織干部職工學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志關于作風整頓的重要論述，學習上級有關會議和文件精神，使廣大教職員工充分認識干部作風整頓活動的重大意義，增強參與活動的自覺性和積極性。要求領導班子及教職工認真學習，認真作好筆記，認真撰寫心得體會，班子的心得體會不得少于3000字，教職工的心得體會不得少于2000字。通過板報專欄、校園廣播、學校網站進行廣泛宣傳，營造干部作風整頓良好氛圍。

2、查找問題階段（3月中旬至3月下旬）

采取個人找、大家提、領導點、組織幫的方式，采用多種手段和方法，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即對照思想作風進行督促檢查、對照學風進行督促檢查、對照工作作風進行督促檢查、對照領導作風進行檢查和對照生活作風進行督促檢查，認真查找領導班子、干部職工作風建設中存在的突出問題。

領導班子查找問題的重點：是否自覺發揮示范帶頭作用，班子建設是否按照“學習、團結、廉潔、勤政”的要求得到加強，內部管理制度是否落實。

教職工查找問題的重點：是否存在責任心不強、敷衍應付、不思進取、得過且過的問題；是否做到言傳身教、教書育人，是否潛心鉆研業務、是否以教謀私，亂收費、亂辦班、亂訂資料的問題，是否在上班期間到娛樂場所，是否做到了關愛學生，有無歧視、諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生等問題。

3、整改提高階段（4月份至6月份）

針對查找出來的問題逐一制定出整改措施，認真進行整改，切實做到“十個不準”，確保問題解決落實到位，并向社會作出公開承諾。

對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，進一步健全完善相關制度。對干部作風整頓活動前兩階段的工作進行總結，對學校干部作風整頓情況進行社會評價和滿意度測評。認真研究、深入剖析突出的問題，并建立完善各項制

度。形成領導班子堅強有力、學校高效運轉、教職工愛崗敬業的長效機制，樹立學校及教職工良好的社會形象。

4、總結評比階段（7月份）

學校教職工先對作風整頓工作進行自我總結，學校領導班子再對這次干部作風整頓活動進行全面總結，并向全體教職工進行通報，同時將形成的總結報告向教育局干部作風整頓小組報送。做好迎接教育局對學校干部作風整頓進行全面檢查驗收的各項準備工作。

七、工作要求

1、強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，黨支部書記為分管工作方面教職工作風整頓的組織、領導責任人，重點抓好教職工的作風整頓。

2、嚴明紀律，不走形式。做到作風整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記。作風整頓期間，凡無故缺席者，除按曠工處理外，年度考核均定為不合格。對工作責任心不強、執行政策不力、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規定從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，構建作風建設的長效機制。

靖邊四小干部作風整頓活動領導小組 二0一二年三月八日

第二篇：靖邊三中深入開展機關作風整頓

靖邊三中深入開展機關作風整頓

工作實施方案

根據《靖邊縣教育局關于深入開展機關作風整頓工作的實施意見》和《靖邊縣教育局關于印發靖邊縣教育系統十項管理規定的通知》的文件精神，結合我校實際，經校行政會研究，決定在全體教職工中開展為期四個月的作風整頓工作。為把本次工作落到實處，抓出成效，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹中省市縣及教育局有關會議精神，以推動課堂教學改革，促進教風、學風建設為目的，大力弘揚新風正氣，增強工作紀律、提高工作效率，真正形成精神振奮、身體力行、快速敏捷、勇于奉獻、開拓創新、與時俱進的良好作風，為落實教育廳的“師德建設年”活動開好頭，起好步，奠好基。

二、主要內容

這次整頓工作要以促進教風、學風建設為目的，以進一步解決懶、散、軟、拖、浮、臟六大頑癥為重點，扎扎實實地解決好以下問題：

一、懶。對政治理論的學習不夠重視，對業務知識的鉆研不夠勤奮；教師在課堂教學中不備教案或備寫不夠具體，批改作業不認真。

二、散。對學校各項制度不能嚴格遵守，遲到、早退、不堅守崗位現象時有發生。學校后勤服務部門的服務意識不強、工作標準低，有時影響學校正常工作。

三、軟。對學校下達的工作任務執行力不強，部門間工作協調意識不強。

四、拖。對上級部門或領導交派給的工作不能及時完成，五、浮。對學校布置的工作說話多做事少，敷衍塞責，甚至弄虛作假，虛報浮夸。

六、臟。學校戒煙工作宣傳力度還不夠大，學校衛生還存在問題。部分教師金錢觀太重，工作只向“錢”看。

三、時間安排

這次我校作風整頓從2011年3月21日開始至6月30日結束，分四個階段進行：

（一）宣傳動員階段（3月21日至4月10日）。在這一階段要迅速認真傳達貫徹整頓動員大會精神，并結合學校實際制定出整頓方案，層層進行發動，使廣大黨員干部進一步提高認識，統一思想，明確目標，積極主動地投入到整頓工作中去。

（二）查找問題階段（4月11日至5月10日）在這一階段重點要抓好“尋找問題，發現問題，公開問題”三個環節，認真查、找、揭、擺學校及領導教師在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題。

（三）整改提高階段（5月11日至6月10日）在這一階段要重點抓好對有關問題的整改落實。要堅持實事求是，以教學為主，不打“棍子”，不扣“帽子”，不裝“袋子”，以解決問題為目的，真正把查找揭擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實效。同時，要建立健全相應的規章制度，使各項工作嚴謹有序，照章運行。

（四）檢查驗收階段（6月11日至6月30日）在這一階段要對這次作風整頓工作進行全面的總結，在自查總結的基礎上，接受教育局整頓領導組的檢查驗收。

四、組織領導

為了切實加強對這次機關作風整頓工作的領導，確保整頓工作不走過場，取得實效，特成立作風整頓工作領導組。

組長：王匯水（校長）

副組長：趙仕全（黨支部副書記）

許建文（工會主席）

胡耀洲（副校長）

成員：張懷雄、劉勝武、李金、康善剛、李德果、張振虎、王漢平、張勇、高源、趙曉紅、李冰玲、鄧雷武、楊登泰、王華、申世軍、陳炳才、李忠、魯玉

領導小組下設辦公室，主要負責學校作風整頓的組織協

調、情況綜合、總結考核等工作。辦公室主任由張振虎兼任。

五、各部門工作分工

1.黨支部：教師政治理論學習。

2.工會：部門服務意識調查，部門財務收支情況檢查。

3.政教處:班務、班費管理情況檢查，配合愛國衛生月運動搞好校園環境衛生及學生戒煙工作檢查。

4.教務處：教風、學風建設，課堂教學情況檢查，教師考勤情況記錄。

5.教研室：業務學習情況檢查。

6.總務處：配合愛國衛生月運動搞好學校餐飲樓衛生，并定期滅鼠，加強餐飲食品安全衛生整治力度。管理好學校各類財產。

7.辦公室：學校各部門工作落實情況督查，學校教師戒煙情況督查，遲到、早退、守崗問題檢查。

靖邊三中

2011年3月22日

第三篇：機關作風整頓活動實施方案

**縣政法委開展機關作風集中整頓

活動實施方案

根據迭部縣委印發的《**縣開展機關作風集中整頓活動實施方案》文件精神，為解決當前干部作風存在的問題，進一步加強和改進干部作風建設，提高服務水平，樹立良好形象，***政法委在辦公室開展機關干部作風整頓活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，根據縣委《**縣開展機關作風集中整頓活動實施方案》文件要求，結合我委實際，以治庸、治懶、治散為抓手，努力塑造一支學習型、實干型、責任型的干部隊伍為目標，形成積極向上、規范有序、紀律嚴明的辦公室新風貌。

二、整頓內容

針對當前我辦公室作風建設中存在的突出問題，重點開展工作作風整頓活動和開展治“庸”、治“懶”、治“散”的干部作風整頓活動。

一是治“庸”。即整頓落后面貌長期不改變，工作思路不清晰，采取措施不力，平庸沒有特色，不求有功、但求無過，只求完成任務、不求精益求精。二是治“懶”。即整頓思想懶惰，在工作中懶于學習，懶于動腦，懶于動手，缺乏主動性，熱情不高，在接受工作任務時找各種理由推諉，難以處理的問題能拖則拖、能推則推的現象和問題。三是治“散”。即整頓紀律松懈，上班時間脫崗、上網聊天、玩游戲，不執行或不正確執行 1

上級下達的決策和部署，不按規定時限和標準完成所承擔任務或領導交辦的事項。

三、時間安排

（一）組織學習、提高認識（1月29日—2月9日）。重點學習《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中共中央關于印發<中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則>的通知》、《**縣建設學習型黨組織的實施意見》等，把作風建設專題教育與加強理想信念、黨風黨紀、廉潔從政等教育結合起來，切實解決縣委辦在作風建設方面存在的突出問題。

（二）查找問題、集中整改（2月10日—2月25日）。進一步查找單位和個人在工作作風方面存在的突出問題：一是自己找，主動查找單位和個人自身存在的問題；二是相互提，班子成員之間、干部之間通過談心交流、民主評議等方式，相互征求意見建議；三是領導點，單位領導結合平時掌握的情況，指出分管部門及負責人存在的問題。

（三）完善制度、健全機制（2月26日—3月9日）。從規范機關行為、優化辦事流程、提高機關行政效能入手，對現行的制度進行一次全面清理，凡不符合要求的要堅決廢止。加強對制度的學習宣傳，使廣大干部做到熟悉制度、遵守制度、維護制度。

（四）開展評議、總結提高（3月10日—3月15日）。活動結束前召開全體干部職工大會，對本部門本單位干部作風建設活動進行滿意度測評，認真進行總結。活動結束后，要切實做好鞏固和擴大活動成果的工作，查漏補缺，對應解決但沒有解決的問題，要集中力量抓好落實。

四、主要措施

（一）、建立績效考評制度，考評結果作為考核、評定等次、評先評優、干部選拔任用的重要依據，提高工作積極性和工作效率。

（二）、嚴格執行考勤制度，嚴肅工作紀律。制定各項工作制度，工作期間不準串崗、溜崗，不準上網玩游戲、聊天，嚴格執行請銷假制度。

（三）、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持不懈地抓好干部職工的政治理論學習，引導干部從讀書學習中汲取精神食糧，拓展工作思路，提高工作能力，增強落實科學發展觀的本領和才干。

（四）著力解決政令不暢、落實不力的問題，要把抓工作落實作為改進作風的關鍵，對上級黨組織決定的事，就要不講條件、不折不扣抓好落實；對事關群眾切身利益的事，就要全力以赴辦成辦好。

五、組織領導

為切實加強我委對干部作風建設主體活動的領導，決定成立迭部縣干部作風集中整頓活動領導小組，組成人員如下：

組長：

副組長：

***同志任辦公室主任，具體負責活動組織、指導和考評。

第四篇：機關作風整頓活動實施方案

機關作風整頓活動實施方案

為切實加強機關作風建設，提高工作效率和工作水平，根據市紀委《關于開展機關作風整頓活動的通知》要求，結合我局實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

按照全市黨風廉政建設和反腐敗工作會議關于加強領導干部黨性修養，大力弘揚良好作風的要求，堅持自查自糾、邊查邊改的原則，切實解決機關干部職工在作風紀律方面存在的問題，進一步提高機關干部服務水平，強化紀律觀念和大局意識，樹立機關干部良好的服務形象，使廣大干部職工以嶄新的精神面貌積極投身新一年的工作，努力開創各項工作的新局面。

二、整頓重點

結合機關實際，重點圍繞機關干部的政治紀律、工作紀律、服務意識、服務態度、服務水平和工作作風等內容開展活動，主要解決好以下四個方面的問題：

一是解決大局意識不強、執行上級政策打折扣的問題。杜絕偏聽偏信或傳播丑化黨和國家形象的謠言以及目的不純而搬弄是非，不利于社會穩定和同志之間團結的現象；糾正執行上級政策打折扣、不徹底的現象，尤其關乎減輕企業負擔、促進企業發展的政策措施，各單位要認真梳理，切實抓好落實。

二是解決服務意識不強、工作態度不好、辦事效率不高的問題。進一步提高為企業和納稅人排憂解難的自覺性和主動性，切實解決門難進、臉難看、話難聽、事難辦甚至個別干部不給好處不辦事、給了好處亂辦事等現象。嚴格落實服務承諾制和限時服務制，糾正工作不講原則、不講程序、不講時效的問題。

三是解決執行工作紀律不嚴的問題。嚴格執行市局關于禁止工作日中午飲酒的規定和作息制度的規定，杜絕工作日中午飲酒、不按時上下班、甚至下午不上班以及上班串崗、聊天、玩游戲等現象。

四是解決工作作風漂浮，說的多、做的少，工作不落實的問題。克服工作只求過得去、不求過得硬的思想；糾正平時工作不努力、不扎實，被動應付考核甚至弄虛作假等現象。

三、目標要求

一是干部職工的大局意識要進一步增強。通過作風整頓，干部職工要自覺做到講大局、識大體，不利于團結的話不說、不利于團結的事不做，做到令行禁止，切實把各級有關政策落實到實處，多為企業和納稅人辦實事，辦好事。

二是干部職工的服務意識要進一步增強。通過作風整頓，干部職工要進一步強化為企業、為納稅人、為發展服務的意識，真正把“企業創造財富，政府營造環境”的理念落到實處，真心實意地幫助企業解決困難。

三是干部職工的紀律意識要進一步增強。通過作風整頓，各單位都要“一把手”帶頭，從領導班子成員做起，每個干部職工都要嚴格遵守作息制度，凡是工作時間必須全天候在崗上班，并做到既要人在崗，又要心在崗。

四是干部職工的創新意識要進一步增強。通過作風整頓，要確保干部職工都要把心思用在工作上，把自己的本職工作與全系統的工作大局緊密結合起來，充分調動每個干部職工的工作積極性和創造性，工作多想辦法、多辦實事，多出亮點，切實推進整體工作水平。

四、方法步驟

機關作風整頓工作分為四個階段，共兩個周的時間。具體是：

第一階段：學習動員階段。2月5日市局召開的全市地方稅務工作會議也是我們開展整頓活動的動員會議，各單位要立即進行層層學習發動，使每一位干部職工都要積極參與到活動中來。

第二階段：查擺問題階段（2月9日至11日）。組織干部職工圍繞方案明確重點整頓內容，結合本單位（個人）實際，認真查找自身存在的問題，各單位（個人）要深入剖析、逐條查擺，切實把問題找全、找深、找透。

第三階段：落實整改階段（2月12日至15日）。對查找出的問題，各單位（個人）要集中時間、集中精力，認真進行整改。整改方案要做到整改目標明確、整改事項具體、整改時限嚴格、整改措施有力。針對工作和管理中的漏洞，要進一步完善有關規章制度，特別是對熱點、難點問題及帶

有傾向性的問題，要建立健全長效機制，確保問題得到徹底解決。

第四階段：總結提高階段（2月16日至18日）。各單位對作風整頓情況進行認真總結，通過總結，切實把作風轉變落實到本職工作中，確保機關作風整頓取得明顯成效，并將整頓情況于2月18日前報市局監察室和人事科。

五、組織領導

這次作風整頓活動，各單位主要負責人是本單位（科室）作風整頓活動的第一責任人，要親自抓，帶頭查找問題，帶頭進行整改，并且要敢抓敢管，以實際行動促進本單位作風整頓活動的深入開展。要堅持一級抓一級，層層抓落實，確保作風整頓活動橫到邊、縱到底，沒有盲區、不留死角、落到實處。

市局監察室和人事科具體負責這次整頓活動的組織協調和督導。整頓期間，將組織有關人員對各單位開展作風整頓情況進行明查暗訪，加強督促檢查，及時掌握動態。各單位要邊學邊查邊改邊提高，正確處理開展作風整頓活動與做好本職工作的關系，確保作風紀律整頓活動與業務工作“兩不誤、兩促進”。對思想不重視、措施不得力、效果不明顯的單位和個人，要追究主要負責人的責任，對在作風整頓期間頂風而上的違紀行為，要嚴肅處理。

第五篇：整頓機關作風-整頓機關作風 機關作風整頓實施方案

整頓機關作風-整頓機關作風 機關作

風整頓實施方案

2016年是在新常態下取得新突破的關鍵之年，扎實做好今年的工作，對推進嵩山經濟社會持續健康發展具有十分重要的意義。為鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，深入推進“嵩山發展，我的責任”教育實踐活動，教育引導全體機關干部主動適應發展新常態，進一步解放思想，提升境界，自覺遵守工作紀律，大力提升工作效率，努力開創各項工作新局面，區黨工委研究決定，在全體機關干部中開展作風整頓活動。特制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以兩學一做為總抓手，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體部署和區黨工委、管委會確定的任務目標，立足區經濟社會發展實際，以加強機關干部作風建設為主線，以創建“紀律嚴、效率高、服務優、作風硬、形象好”的機關為目標，緊密聯系當前機關干部的思想和作風實際，堅持自學、自查、自糾的原則，認真解決機關干部隊伍思想作風、工作作風、工作紀律等方面存在的“庸懶散浮”等突出問題，強化工作紀律，提高工作效率，實現機關作風和干部精神面貌的新轉變，為經濟社會又好又快發展提供強有力的保障。

二、任務目標

這次機關干部作風整頓活動，圍繞建設“綜合實力更強，發展活力更足、民生事業更好”新嵩山的目標，以“抓學習、強素質,嚴制度、守紀律，提效率、樹形

象”為主題，重點解決“四個問題”，強化“三種意識”，達到“兩個目的”，促使區全體機關干部進一步轉變工作作風，提升能力素質，振奮精神狀態，努力建設一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質機關干部隊伍。

解決“四個問題”

一是解決“庸”的問題。一要解決在學習上要求標準低，流于形式，走過場，“水過地皮濕”，或照抄照搬，本本主義，學不到真本領的問題；二要解決工作要求標準低，做事拖拖拉拉、潦草應付、效率低下的問題；三要解決做人標準低，黨員干部混同于一般群眾，缺乏高尚的情操，沒有高遠境界的問題。

二是解決“懶”的問題。重點解決少數干部懶散懈怠、不求上進、混天熬日，工作存在等待、觀望思想，消極應付、得過且過、寧推勿攬、拈輕怕重、不負責任；進取精神較差、開拓精神不強，缺乏加快發展的事業心和責任感；因循

守舊、墨守成規、安于現狀、意志消沉等問題。

三是解決“散”的問題。突出解決少數干部大局意識較差，不講規矩、不守制度，松松垮垮、我行我素；不講團結，工作協調配合差，各掃門前雪；工作紀律渙散，上班遲到早退，擅離職守，工作不在狀態，上班時間做與工作無關的事情；法紀意識較差，組織紀律渙散，有令不行、有禁不止，存有自由主義，熱衷于傳播小道消息，甚至亂發牢騷等問題。

四是解決“浮”的問題。著重解決少數干部工作作風漂浮，華而不實、眼高手低、落實不力，習慣遙控指揮，憑經驗、想當然干事，心浮氣躁，親力親為少；工作不切實際，不能、不愿、不敢解決具體問題，不愿下基層，不能深入一線，不敢面對面幫助基層和群眾解決問題；工作效率低下，服務意識不強，工作“耍滑頭”，辦事“踢皮球”，該辦不辦、急事慢辦，能緩則緩、能拖則拖，辦事

流程不規范，相互推諉扯皮，解決群眾正當訴求不及時，導致群眾滿意度不高等問題。

強化“三種意識”

一是強化擔當意識。是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個機關干部是否合格的重要標準,是干好一切工作的前提和基礎。“事不避難，勇于擔當。”全體機關干部要克服工作態度消極、主動落實少、敢闖敢試意識不強等問題，勇于擔當，履職盡責，干事創業，敢抓敢管，敢作敢為，切實做到不怕事、不誤事、干成事。

二是強化責任意識。有責任才有動力，有動力才有作為。“居其位，要謀其政。”全體機關干部要牢固樹立盡責光榮、失責可恥的思想，切實增強責任意識，立足本職崗位，認真學習，提升綜合素質，提高工作能力，干好本職工作。

三是強化標準意識。“謀其上，得其中，謀其中，得其下，謀其下，無所

得”，只有標準定的高，才能工作干得好。