第一篇：教務處年終考核自評報告11.7

教務處自評報告

（二0一一年七月）

教務處工作始終堅持以科學發展觀為指導，通過制定年度發展計劃，實施主動發展策略，繼續創新學校教學管理，在管理機制、教學改革、考核評價等方面都取得新的進展。一年來，我們嚴格按照上級文件精神開展工作，基本完成預定的各項目標，教育教學各項工作呈現出積極的發展態勢。下面從三個方面匯報如下：

一、教育行為

（一）辦學行為：

1、開課設節：我校始終堅持以“發展”為育人理念，嚴格按照市教育局文件精神即課程計劃要求開課設節，開齊開足各門課程；教務處通過清堂檢查評比制度、部分學生座談等方式深入了解和把握學生在校活動總量和課外作業量，通過學生評教和家長評教活動的開展，反映出我校學生作業量適中，也沒有違規補課的現象；在校本課程建設方面，以綜合實踐活動為平臺促進學生全面發展，按照“全員”“全程”的參與理念積極開發建設校本課程，綜合實踐活動課題研究獲訥河市級獎。

2、招生秩序：我校嚴格執行招生計劃，根據市教育局要求，嚴格控制班額（初

一、初二控制在55人以內），沒有單獨組織考試。

3、教輔教材：我校通過召開全校老師大會，學習市教育局文件，統一思想，嚴格規定不得征訂省市教育行政部門規定之外的教學用書和教輔資料，本年度沒有出現違規現象。

（二）從教行為：

1、愛崗敬業：學校教務處以規范辦學為契機，大力加強打造高效課堂力度，實行課堂巡視制度、隨堂聽課制度、周周通報制度、定時與不定時檢查教案、作業制度，全校教師做到了認真備課上課、批改作業、輔導學生，不斷提高教育教學水平，同時，以市教育局文件精神為準繩，基本杜絕教師家教家養、到校外兼課補課的現象。

2、關愛學生：我們一貫倡導教育學生首先要尊重學生、關愛學生的觀念，以培養全面發展的學生為目標，嚴格規范教育行為，全體教師做到了尊重學生人格、維護學生權益，沒有出現諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

二、教育管理

（二）教師管理

1、教師隊伍建設：學校要求教師不斷學習，全校教師都由教師資格證，學歷達標率為100%，高學歷達標率56%，按要求完成了校長和教師的培訓工作。

2、教師檔案:學校建立了真實完整的教師業務檔案，和電子信息檔案。

3、學校績效考核制度合理。按市局要求每學期對教師業務知識進行了考試。并及時閱卷評分，和教師進行了個別交流。

（三）學生管理

1、學生檔案管理規范，一直是農村初中的楷模。

三、教育質量：

（一）教學方面：

1、進一步推進新課改，努力提高新課程實施的水平和質量。根據新課改的要求，廣大教師能圍繞教學方式和學習方式的轉變、教學評價等問題，認真反思和研討，認真總結和提高，認真探索分層次教學，創新教學，自主合作探究教學的實施和管理方法。使不同學生各得其所，各得其樂，差別化發展，讓更多的學生成為新課程實施的最大受益者。如：加強集體備課和學科研討、派老師外出學習考察、開展新課程示范課、公開課教學，示范引領，不斷提高教育教學水平。

2、以“集體備課”為抓手，發揮團隊的戰斗力量，以老帶新，以新促老，整體提高教師的業務素質。加強常規性教研，提高性教研，專題性教研，不斷提高教研的層次和水平，每周一次的教研組（備課組）活動，全員參與，有計劃、有目的地開展專題研究，集體備課、聽課、評課，舉辦觀摩活動，積極研討課堂教學模式。每學期教師都上一節公開課，每年學期末都進行教學比武活動分層次要求：高級教師（各級能手）示范課；初級教師（新教師）匯報課；中青年教師交流課等，提倡非本專業教師跨學科聽課、評課，提高綜合素質。評課要求肯定成績外，還要提出自己的觀點和看法。示范課要突出特點，體現專家引領，示范輻射，真正起到促進教師專業發展的作用。

3、學校將畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。立足于抓早、抓緊、抓細、抓活，按計劃有序開展教學工作，全方位支持畢業班工作。堅持目標管理，增強目標意識，層層分解，層層負責；堅持強化訓練，認真檢查，批改迅速，輔導到位；抓好復習課研討，提高復習課效率；合理安排考試，以考促學，從考試中查漏補缺，發現問題及時解決；扶優與分類推進相結合，每個老師都要承擔推扶責任，實現雙贏；廣泛收集考試信息，使復習備考工作有的放矢，優質高效；加強教學研究，以備課組活動為載體多次組織畢業班教師研究教學策略、目標和方法；年級組制定好計劃并按目標實施各項任務，每次考試后都能及時有效地進行質量分析。同時，以召開家長會為平臺加強家校聯系，三位一體，形成合力，中考成績穩步上升，受到了各級領導的好評。

（二）體育方面

1、我校積極響應教育部“陽光體育工程”號召，嚴格執行學生每天在校一小時的活動時間，率先推出了大課間活動，形成了以廣播操為中心，兔子舞、手語操、太極扇等融合現代感恩教育思想和傳承傳統文化為輔助的多樣性活動形式，做到了即鍛煉身體又陶冶了情操，2011年度接受了十多次各級各類單位的觀摩，深受好評。在全省乃至全國產生了一定影響。

（三）美育方面

我校積極組織參加教育行政部門組織的各項藝術活動，取得成績：

四、總結反思：正視問題，倍加努力，爭取來年再上新臺階。

回顧過去的一年，我們取得了可喜的成績，各級領導給予了我們較高的評價。但是在肯定成績的同時，我們也清楚地看到當前工作中遇到的許多困難和問題，同時也在認真分析，思考今后努力的方向：

1、進一步加強精細化管理，促進內涵發展。①狠抓教學質量管理，把工作做細、做實。②聚焦課堂，向高效的課堂教學要質量。③進一步加強初三復習課工作的指導力度。

2、進一步加強教科研工作，使教科研真正成為促進教學質量提高的助推器。①進一步提高教科研的實效性。②加強集體備課，促進共同研討，聯合攻關。③以教科研為引領，以信息技術為支撐，力促我校學科教學模式的早日形成。

3、進一步加強教師職業道德教育和青年教師培養，為學校可持續發展提供動力。用學習引導、責任壓力、示范效應、工作制度等促進教職員工的觀念轉變。

面對以上問題，我們要倍加警醒，迎難而上，完善管理思路，優化隊伍建設，改革考核評價方案，提高部門履責實效，強化教學管理，提高教育質量，用管理、用工作、用服務、用成績樹形象，實現教育教學水平的步步攀升，贏得學校的全面、協調、可持續發展。

第二篇：教務處年終考核自評報告09.7

教務處自評報告

（二00九年七月）

教務處工作始終堅持以科學發展觀為指導，通過制定發展計劃，實施主動發展策略，繼續創新學校教學管理，在管理機制、教學改革、考核評價等方面都取得新的進展。一年來，我們嚴格按照上級文件精神開展工作，基本完成預定的各項目標，教育教學各項工作呈現出積極的發展態勢。下面從三個方面匯報如下：

一、教育行為

（一）辦學行為：

1、開課設節：我校始終堅持以“發展”為育人理念，嚴格按照市教育局文件精神即課程計劃要求開課設節，開齊開足各門課程；教務處通過清堂檢查評比制度、部分學生座談等方式深入了解和把握學生在校活動總量和課外作業量，通過學生評教和家長評教活動的開展，反映出我校學生作業量適中，也沒有違規補課的現象；在校本課程建設方面，以綜合實踐活動為平臺促進學生全面發展，按照“全員”“全程”的參與理念積極開發建設校本課程，綜合實踐活動課題研究獲訥河市級獎。

2、招生秩序：我校嚴格執行招生計劃，根據市教育局要求，嚴格控制班額（初

一、初二控制在55人以內），沒有單獨組織考試。

3、教輔教材：我校通過召開全校老師大會，學習市教育局文件，統一思想，嚴格規定不得征訂省市教育行政部門規定之外的教學用書和教輔資料，本沒有出現違規現象。

（二）從教行為：

1、愛崗敬業：學校教務處以規范辦學為契機，大力加強打造高效課堂力度，實行課堂巡視制度、隨堂聽課制度、周周通報制度、定時與不定時檢查教案、作業制度，全校教師做到了認真備課上課、批改作業、輔導學生，不斷提高教育教學水平，同時，以市教育局文件精神為準繩，基本杜絕教師家教家養、到校外兼課補課的現象。

2、關愛學生：我們一貫倡導教育學生首先要尊重學生、關愛學生的觀念，以培養全面發展的學生為目標，嚴格規范教育行為，全體教師做到了尊重學生人格、維護學生權益，沒有出現諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

二、教育管理

（二）教師管理

1、教師隊伍建設：學校要求教師不斷學習，全校教師都由教師資格證，學歷達標率為100%，高學歷達標率54%，按要求完成了校長和教師的培訓工作。

2、教師檔案:學校建立了真實完整的教師業務檔案，和電子信息檔案。

3、學校績效考核制度合理。按市局要求每學期對教師業務知識進行了考試。并及時閱卷評分，和教師進行了個別交流。

（三）學生管理

1、學生檔案管理規范，一直是農村初中的楷模。

三、教育質量：

（一）教學方面：

1、進一步推進新課改，努力提高新課程實施的水平和質量。根據新課改的要求，廣大教師能圍繞教學方式和學習方式的轉變、教學評價等問題，認真反思和研討，認真總結和提高，認真探索分層次教學，創新教學，自主合作探究教學的實施和管理方法。使不同學生各得其所，各得其樂，差別化發展，讓更多的學生成為新課程實施的最大受益者。如：加強集體備課和學科研討、派老師外出學習考察、開展新課程示范課、公開課教學，示范引領，不斷提高教育教學水平。

2、以“集體備課”為抓手，發揮團隊的戰斗力量，以老帶新，以新促老，整體提高教師的業務素質。加強常規性

教研，提高性教研，專題性教研，不斷提高教研的層次和水平，每周一次的教研組（備課組）活動，全員參與，有計劃、有目的地開展專題研究，集體備課、聽課、評課，舉辦觀摩活動，積極研討課堂教學模式。每學期教師都上一節公開課，每年學期末都進行教學比武活動分層次要求：高級教師（各級能手）示范課；初級教師（新教師）匯報課；中青年教師交流課等，提倡非本專業教師跨學科聽課、評課，提高綜合素質。評課要求肯定成績外，還要提出自己的觀點和看法。示范課要突出特點，體現專家引領，示范輻射，真正起到促進教師專業發展的作用。

3、學校將畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。立足于抓早、抓緊、抓細、抓活，按計劃有序開展教學工作，全方位支持畢業班工作。堅持目標管理，增強目標意識，層層分解，層層負責；堅持強化訓練，認真檢查，批改迅速，輔導到位；抓好復習課研討，提高復習課效率；合理安排考試，以考促學，從考試中查漏補缺，發現問題及時解決；扶優與分類推進相結合，每個老師都要承擔推扶責任，實現雙贏；廣泛收集考試信息，使復習備考工作有的放矢，優質高效；加強教學研究，以備課組活動為載體多次組織畢業班教師研究教學策略、目標和方法；年級組制定好計劃并按目標實施各項任務，每次考試后都能及時有效地進行質量分析。同時，以召開家長會為平臺加強家校聯系，三位一體，形成合力，2010年中考我校再次取得優異成績：考入訥河一中公費生11人，訥河二中公費生35人，職高17人

（二）體育方面

1、我校積極響應教育部“陽光體育工程”號召，嚴格執行學生每天在校一小時的活動時間，率先推出了大課間活動，形成了以廣播操為中心，兔子舞、手語操、太極扇等融合現代感恩教育思想和傳承傳統文化為輔助的多樣性活動形式，做到了即鍛煉身體又陶冶了情操，2009接受了十多次各級各類單位的觀摩，深受好評。在全省乃至全國產生了一定影響。

2009年中考體育優秀率： 95%，2009年中考體育合格率：100%，2009年學生體質檢測：100%

（三）美育方面

我校積極組織參加教育行政部門組織的各項藝術活動，取得成績：

四、總結反思：正視問題，倍加努力，爭取來年再上新臺階。

回顧過去的一年，我們取得了可喜的成績，各級領導給予了我們較高的評價。但是在肯定成績的同時，我們也清楚地看到當前工作中遇到的許多困難和問題，同時也在認真分析，思考今后努力的方向：

1、進一步加強精細化管理，促進內涵發展。①狠抓教學質量管理，把工作做細、做實。②聚焦課堂，向高效的課堂教學要質量。③進一步加強初三復習課工作的指導力度。

2、進一步加強教科研工作，使教科研真正成為促進教學質量提高的助推器。①進一步提高教科研的實效性。②加強集體備課，促進共同研討，聯合攻關。③以教科研為引領，以信息技術為支撐，力促我校學科教學模式的早日形成。

3、進一步加強教師職業道德教育和青年教師培養，為學校可持續發展提供動力。用學習引導、責任壓力、示范效應、工作制度等促進教職員工的觀念轉變。

面對以上問題，我們要倍加警醒，迎難而上，完善管理思路，優化隊伍建設，改革考核評價方案，提高部門履責實效，強化教學管理，提高教育質量，用管理、用工作、用服務、用成績樹形象，實現教育教學水平的步步攀升，贏得學校的全面、協調、可持續發展。

第三篇：教務處自評報告范文

教務處自評報告

2012年5月8日

教務處工作以文成縣教育局和教研室新學期工作計劃為指導思想，以校三年發展規劃，探索研討新課程教學設計工作重點，以校本教研與教師培訓工作為主要內容，以完善電子學籍管理為工作基礎，結合學校教學工作的具體情況，圍繞以下幾個方面開展了踏實的工作。

一、切實加強課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備

詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。為了使學校的日常教學工作走上更加規范化的軌道，教務處根據創建溫州市素質教育示范學校和溫州市教學常規規

范達標活動的要求補充制訂了一系列規章制度，全面規范了學校日常教學秩序。收到了良好的效果，增強了全體教師的師德意識和紀律意識，形成了良好的教學風氣。我校在初中部實行了目標教學，在2月底，縣教育局各位教研員對我校的目標教學活動實行蹲點活動，對目標教學活動給予課堂指導，在周五每組派出了2—3位老師開除目標教學展示課。蹲點活動結束后，為使目標教學模式常態化，教務處深入課堂進行了聽課、調研，全面規范進行了校公開課活動：規定每教研組每個星期必須要有兩位老師少開目標教學校公開課一節，其余老師參加聽課、評課。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。第六、家庭協助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

三、落實三清制度，提高整體成績。

落實三清制度，由各段長負責，對各段門學科落實三清制度，既堂堂清、周周清、月月清，使學生做到當日事當日畢。

第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定需要清的名單，建立檔案。

第二、確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。第三、加強檢查。教導處按規定清的對象進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

四、抓好教師校本培訓，促進教師專業發展。

落實教師繼續教育的培訓制度與措施，開展以校為本的教研、教科研活動；積極鼓勵、支持教師參加專業進修和學術交流活動。根據不同層次教師專業發展需求進行培養，學校和教師個人有規劃，促進教師主動學習、研究和反思，做學習型教師，促進教師職業道德和專業水平的提高，形成名師和各層次骨干教師梯隊建設的培養機制。建立教師的評價制度，做到科學有效。結合我校實際切實開展“校本教研”，每兩周一次，分組組織教師進行前沿理論學習及實踐研討，主管校長及教務處、教科室主任隨時抽查，參與“校本教研”活動，每學期初由學科組長制定計劃，學期末交納工作記錄及總結。為教師參加專業進修和學術交流活動爭取機會，盡量是每一位教師都有外出學習的機會。要求各學科組根據教師個人成長規劃制定學科組規劃，以便學校制定教師培養計劃。

五、強化隊伍建設的激勵機制

促進教師的專業化成長，涌現出更多的教壇新苗，骨干教師，最大限度的提升我校教師的整體素質。做到制度完善，有條不紊，有計劃有落實，嚴格規范，促進教師的專業化成長。為教師更快的成長創設更好的環境。對評上縣教壇新苗，骨干教師給與物質上和精神上的鼓勵。

第四篇：教務處2017綜合考核自評報告

教務處2017綜合考核自評報告 2016年是我校實施“十三五”規劃和建設地方應用型高水平大學的開局之年，也是進一步全面深化教育綜合改革的關鍵之年。在這一年中,我們堅持全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話精神，按照“轉型發展、內涵提升”的整體要求，緊密圍繞提高應用型人才培養質量這一主要目標，以五大理念為引領，精準編制頂層方案、以實施專項改革深化教育教學改革，切實推進我校地方應用型高水平大學建設，為“十三五”良好開局做出了積極的貢獻。

一、加強政治學習、強化業務培訓，黨建、思想政治與安全穩定工作穩步提高 2016年，教務處加強政治學習，強化業務培訓，改進作風、提高工作水平，不斷加大隊伍思想政治工作建設力度，確保隊伍黨建、思想政治與安全穩定工作穩步提高。

1.堅持理論學習制度，提高管理隊伍政治、業務素質。教務處堅持每兩周1 次例會制度以及集中學習與個人自學相結合的做法，確保政治學習、業務培訓和

工作安排能全面落實。提倡充分利用工作之余時間認真學習思考，在自學的基礎

上，聯系學校建設發展中需要解決的重大問題，結合各自分管工作進行深入研究。

學習內容包括深入學習《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨

紀律處分條例(試行)》、《廉政準則》等黨紀政紀和法律法規以及黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神、第十二屆全國人大四次會議和全國政協十二

屆四次會議精神和習近平同志重要系列講話；上級重要會議精神以及重要文件、重大時政、重大改革方案、政策措施；以及圍繞促進學校發展實際密切相關且具

有一定指導性專題內容等。通過重點開展各項學習培訓活動，教務隊伍的向心力

和協作精神進一步凝聚；大局意識和全局觀念進一步增強；業務能力和整體素質

進一步提高，較好地完成了全年思想政治工作任務。2.認真落實黨風廉政建設責任制及“八項規定”，搞好廉潔從政建設。教務處領導班子及成員嚴格遵守《黨風廉政建設目標責任書》、《廉政準則》，中央 1

八項規定”和安徽省委“三十條”，堅決反對“四風”問題，積極帶頭學習總書記關于“三嚴三實”等系列講話精神以及《以案為例警鐘長鳴警示教育》、《領導干部廉潔從政教育讀本》等廉政教育材料，并貫徹落實處務公開制度，借助于校園網公示、部門間監督、專家組會審等多種方法和手段，使本部門的政務公開落到實處，做到信息公開，使本部門的各項工作置于廣大教職工的有效監督之下。3.安全穩定機構健全，職責明確，2016年未發生任何安全事故。教務處在安全穩定方面成立了以處長為組長、副處長為副組長、科長為成員的安全穩定工作小組，認真落實學校安全穩定工作的相關部署。教務處每一名教職工均要簽訂安全工作責任書，明確安全責任到個人，認真落實安全制度和防火防盜措施，教務處2016年未發生任何安全事故；加強對二級學院(部)實驗室及實訓場所的監管，對現存的隱患及時排除，并完善實驗室管理制度和藥品管理制度，對實驗藥品的存放和領取要有嚴格的管理措施。并對實驗室進行定期檢查；嚴格執行大型集體活動須事先申報規定，在2016年6月舉行的畢業典禮與授學位予儀式及大學生英語四六級等各項大型考試中，教務處作為牽頭部門，積極與相關部門溝通協調，精心組織，保證了活動的圓滿成功。

二、積極作為、真抓實干，圓滿完成各項教學工作任務

（一）重點工作及突出成績 1.堅持“理念引領”，全面推進地方應用型高水平大學建設 1）堅持以五大理念為引領，用創新的理念統領高水平大學建設、用協調的理念統籌高水平大學建設、用綠色的理念謀劃高水平大學建設、用開放的理念推動高水平大學建設、用共享的理念檢驗高水平大學建設，著力破解學校發展進程中的各種瓶頸困難，不斷開拓學校發展新境界。2）編制完成了《宿州學院關于推進地方應用型高水平大學建設的若干意見》，系統設計、科學謀劃地方應用型高水平大學建設，不斷深化對地方應用型高水平大學建設內涵的認識。2

3）組織完善了地方應用型高水平大學建設方案，精心設計應用型高水平大學建設目標和建設任務，形成特色鮮明的《宿州學院地方應用型高水平大學建設方案》，再經省內外專家論證后，充分吸納專家意見，結合自身實際進一步思考討論，使建設方案成為精品。4）組織召開了高水平大學建設推進會，分解任務，分級部署，強化責任，認真落實高水平大學建設的主要目標和任務。5）組織實施高水平大學建設方案，收集各子項目的2016年任務書并匯總，按照方案確定的建設目標和內容，凝心聚力、有序推進我校地方應用型高水平大學建設，把方案實施過程變為提高學校整體辦學水平的過程。2.堅持“精準編制”，有效推進應用型人才培養 1）精準編制“十三五”學科專業建設規劃、課程建設規劃、實驗室建設規劃。在深刻理解中共中央、教育部、省、學校關于“十三五”發展規劃精神要求，認真總結“十二五”學科專業建設成效，理清學校“十三五”期間學科專業發展目標、思路、措施的基礎上，緊扣服務國家創新發展和區域經濟社會發展需求主題，結合學校高水平大學建設方案、學校綜合改革方案，以創新創業教育改革為突破口，以學科專業建設為重點，突出質量意識、改革意識和超前意識，精準編制“十三五”學科專業建設、課程建設和實驗室規劃。2）穩步、有序推進2016版人才培養方案的修訂、論證、完善、驗收、編印與實施工作。一是出臺了《宿州學院關于制訂2016版本科專業人才培養方案的指導意見》，本著“需求導向，錯位發展；全面發展，德育為先；強化實踐，注重應用；因材施教，合作教育”的原則，修訂、制訂、完善2016版人才培養方案。二是組織召開了2016版人才培養方案編制研討會及培訓會，對2016版人才培養方案編制中的一些原則意見、基本格式和課程設置等方面進行了研討與培訓，扎實推進我校2016版人才培養方案編制工作。三是組織了召開了2016版人才培養方案論證會，進一步完善了2016版各個本科專業人才培養方案，初步形成了“三個融合”的人才培養模式、“三位一體”的應用型人才培養機制、“三層次七類別”的能力培養體系、“三結合三層次”的實踐教學體系和“四平臺十模塊”的課程體系。3.堅持“主題推動”，扎實開展“創新創業教育改革年”主題系列活動 3

1）成立創新創業教育學院。創新創業教育學院的成立旨在優化創新創業教育運行機制，統籌學校現有創新創業工作資源，整合相關單位創新創業的職能，整合創新創業教育資源，營造創新創業校園氛圍，系統推進創新創業實踐訓練、創新創業項目培育推廣、創業班管理建設等工作。2）健全創新創業教育制度。出臺《宿州學院關于深化創新創業教育改革的實施意見（修訂）》、《宿州學院激勵大學生創新創業學籍管理辦法》《宿州學院大學生創新創業實踐活動學分認定管理辦法》《宿州學院大學生社會責任教育培養方案》等系列文件，通過人才培養目標引領、實踐平臺重構、創業孵化聯動，建立健全具有學校特色、專業特點、行業特征的“研究性、多元化、協同式”的創新創業教育體系。3）完成2015年國家級和省級大學生創新創業訓練計劃項目檢查驗收暨2016年項目申報工作。通過結項驗收85項，其中優秀9項，良好26項，合格50項；沒通過結項驗收27項；組織實施了我校2016年國家級和省級大學生創新創業訓練計劃項目申報、評審與推薦工作，獲批國家級大學生創新創業訓練計劃項目47項、省級113項。4）成功組織了近百項學科及技能競賽。舉辦或參加了第二屆宿州學院“互聯網+”大學生創新創業大賽等近百項國家級、省級及校級學科及技能競賽，成績斐然，共獲得國家級獎項61項，省級獎項194項，廳級獎項31項；其中由教育部、國家發改委、工信部、人社部、團中央等部門舉辦的第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽我校共獲得安徽賽區金獎1項，銀獎3項，銅獎15項的優異成績。學校被評為第二屆安徽省“互聯網+”大學生創新創業大賽“優秀組織院校”、2016年全國大學生英語競賽“優秀組織獎”等。5）積極申報與搭建各種創新創業平臺。2016年10月我校創業學院被列為安徽省第一批省級創業學院備案單位，并積極申報了首批深化創新創業教育改革示范高校、2016全國高校創新創業總結宣傳工作高校等。同時，我校與臺灣該雅集團合作，擬通過項目實施鍛煉學生的創新創業能力，通過校企共同努力，搭建學生的創業孵化基地（3月30日至31日）；參加了在杭州召開的產教融合創新創業教育對接會暨新道創新創業教育聯盟第二次籌備會（3月14至16日）。4

6）開展了2015-2016學年第二學期創新創業實踐活動學分檢查驗收工作（5月15日），營造出濃厚的創新創業教育氛圍，豐富和完善大學生創新創業教育的內容和途徑，引導學生培養創新創業精神、提高社會實踐能力。7）組織召開了大學生創新創業教育類校本教材編寫工作會議，將創新創業教育類校本教材建設作為總結創新創業教育改革成果的一項重要舉措，努力推動學校內涵式發展。

（二）常規工作和效果

1.進一步加強專業建設。一是繼續完善“十三五”學科專業建設規劃，做好2016年新招生本科專業的教學管理，繼續做好申報2017年新增專業的后續工作。二是對接地方產業，強化專業群建設，豐富專業群建設的內涵，逐步提高專業群建設的質量，不斷提升對產業的支撐度。三是加強專業帶頭人培養，探索專業分類管理，推進專業標準建設。四是積極參與工程教育專業認證（評估），抓住工程教育專業認證（評估）的核心與關鍵，牢牢把握面向全體學生、產出導向和持續改進三個原則，依據專業認證（評估）的通用標準和專業標準，構建合理的專業建設規劃，提高工程人才培養質量，提升學校工程教育的競爭力。2016年我校開展了對2012年新設置并招生的軟件工程、土木工程、食品科學與工程、食品質量與安全、表演等五個本科專業的評估驗收工作。2.加大課程改革力度。一是繼續優化以能力培養為主線，建設通識教育類課程、學科專業基礎類課程、專業類課程和創新創業類課程組成的高素質應用型人才培養課程體系；強化通識教育課程和創新創業課程建設；推進課程標準建設。二是加強優質課程資源建設，積極參與探索MOOC開發利用；積極培育省級、國家級精品資源共享課程和視頻公開課程；組織制（修）訂課程教學大綱，不斷豐富完善課程教學大綱、教案、教學日歷、多媒體課件、試題庫、案例庫等課程教學資源建設；進一步完善教材選用、建設、評估制度。三是加大教學內容、教學模式和教學方法改革。提倡任務驅動、項目導向、問題教學、案例教學等多樣化的教學方式；支持教師探索幕課教學模式和學生利用幕課平臺自主學習模式；繼續加強課程考核改革，繼續實施試題庫建設，推進教考分離。四是提高課程內容的實效性和針對性，支持拂曉報、宿州電視臺等新聞單位的2名編輯記者到我校兼職任教并做好各項相關工作；積極推進總書記系 5

列重要講話精神“進教材、進課堂、進頭腦”；加強《形勢與政策》課教學，聘請省市領導和專家來校舉辦形勢政策報告會等。3.進一步強化實踐教學。一是組織開展了2016屆本科畢業生畢業論文（設計）相關的各項工作，啟動2017屆本科生畢業論文（設計）工作，制訂了《宿州學院2017屆本科畢業論文(設計)工作實施方案》繼續深化本科生畢業論文（設計）的改革及創新工作，加強對畢業設計（論文）的過程管理，通過實施覆蓋畢業論文（設計）全過程的質量監控，確保學生畢業論文（設計）質量。二是組織安排2017屆畢業生畢業實習工作，加強實習工作的組織領導，加強與實習基地的溝通交流，強化實習過程的監督指導，確保實習教學質量和效果。三是開展了宿州學院青年教師實踐教學能力比賽活動，比賽以說課的形式進行，通過本次青年教師實踐教學能力比賽活動的開展，加深了青年教師對實踐教學在應用型人才培養中重要地位的認識和理解，有效提高了青年教師的實踐課程的教學質量和教學水平。四是舉行了第二屆（2016年）數學微課程教學設計競賽活動，推動信息技術與大學數學課程教學深度融合，促進教師更新教學理念、革新教學方法、創新教學設計、提升教學能力。4.繼續開展“教師教學能力提升計劃”。一是在青年教師導師層面，充分發揮青年教師導師的示范、指導和幫扶作用；二是在教研室層面，組織對青年教師，尤其是新進教師逐個聽課，逐個評議，逐個指導；三是在教學單位和學院督導組層面，組織開展教學經驗交流會、集中觀摩教學、聽課議課等活動；四是在學校和學校督導委層面，開展隨機聽課，隨機抽查教學材料等活動，培養新教師教學能力；五是通過學校教師教學能力發展中心進行教師咨詢、開展名師談教學、教學觀摩、校外專家講座等形式對青年教師進行最新教學理念、課堂教學藝術等方面的培訓，切實提高青年教師的教學水平與授課質量。5.繼續加強教學運行過程的規范管理。做好教學計劃落實、教學任務下達、選課、教室調配等各項工作；做好教材征訂、發放、建立臺賬等工作；編排全校課程表，安排公選課；安排補考、學業預警；做好教學計劃異動、學籍異動與學位管理；加強期初、期中、期末三期常規教學檢查工作。6.繼續做好學籍學歷管理工作。按規定及時做好在校生休學、復學、入伍保留學籍工作，做好2016級新生資格復查和學籍電子注冊工作、新生入伍保留 6

入學資格工作。杜絕學籍學歷遺留問題。7.完成2016屆畢業生學位授予工作。6月28日下午，我校在逸夫樓第一會議室召開2016年學士學位評定委員會會議，會議對新增專業學位授予權和2016屆學士學位授予資格進行了評議與審核。軟件工程等5個專業獲得學士學位授予權，陳雪柔等3862名2016屆普通高等教育本科畢業生獲得學士學位（含雙學位157名）。8.認真組織本學期期中、期末考試、CET四、六級考試、全國高等學校計算機水平考試、普通話水平測試等各項考試工作。2016上半年報名參加大學生英語四級考試學生為3468人，六級考試學生為2156人，省級計算機水平考試學生為2088人，普通話水平測試學生為4000人；2016下半年報名參加大學生英語四級考試學生為3810人，六級考試學生為1915人，省級計算機水平考試學生為2452人。9.完成2017年教學儀器設備項目庫項目論證及2017年振興計劃和高水平大學建設項目經費安排。

（三）其他工作 1.積極配合學校做好巡視及審計整改工作 1）針對學生轉專業把關不嚴的問題，一是修訂完善并嚴格執行《宿州學院本科生轉專業管理辦法（暫行）》；二是從2016級開始，嚴格審核學生轉專業申請，并提交校長辦公會議研究；三是及時公示轉專業學生名單，接受社會監督，杜絕廉潔隱患。2）針對教材采購不規范問題，一是全面清查教材管理費結余情況，將收取的教材管理費結余款作為獎助學金全部讓利給學生；二是自2016年7月開始，教材采購已經委托有資質的第三方招標代理機構代理采購，合理設置招標采購參數進行量化評標招標，采購時預先分好包，嚴格按招標書上的中標商家數確定中標商，不再收取教材采購管理費。3）針對教材管理不規范問題，教材科已制作專用的教材入庫單和教材出庫單，完善教材入庫和出庫操作程序，確保入庫和出庫數據的準確無誤；已從2016年秋季開始，建立教材收發臺賬，對教材管理的環節做到清晰可查，材料完備。2.積極配合各牽頭單位，認真完成各類專項工作 7 1）配合評建辦做好撰寫2015年本科教學質量報告及2016年本科教學基本狀態數據采集統計工作； 2）配合組織部開展黨組織關系集中排查、干部兼職情況梳理、黨費工作檢查、基層黨組織換屆選舉、行業協會和學會不規范問題專項整治自查自糾、違規經商辦企業專項整治等工作。2月26日，按照組織部《關于進一步開展黨組織關系集中排查的通知》要求，對教務處黨員進行梳理和排查，完成了教務處黨員身份信息核查，摸清流動黨員底數以及填寫了黨員集中摸排情況登記表；按照組織部《關于梳理我校干部兼職情況的通知》要求，認真做好教務處在“學會、協會、中介機構、社會團體、企業”五類兼職機構的兼職情況，并嚴格按照填報說明填寫《省屬高校干部兼職情況統計表》；按照中共宿州學院委員會《關于轉發《中共安徽省委教育工委轉發省委組織部關于開展黨費工作檢查的通知》的通知》要求，對2011年以來黨員交納黨費情況進行核查，并按學校調整后的黨員黨費交納標準，補齊2011年至今的黨費；按照組織部《關于做好基層黨組織換屆選舉工作的通知》要求，教務處全體黨員行使了機關四支部基層黨組織換屆選舉權；7月2日-6日，教務處按照宿州學院專項整治工作領導小組《宿州學院關于進一步開展行業協會和學會不規范問題專項整治自查自糾工作的通知》的文件要求，開展了行業協會和學會不規范問題專項整治自查自糾工作，完成了《宿州學院處級以上領導干部在行業協會和學會兼職情況自查匯總表》、《各單位、各部門開展行業協會和學會不規范問題自查情況匯總表》的上報工作。經查，教務處領導干部無未經組織審批違規兼職，無違規取酬和獲取其他額外利益，無利用個人影響要求機關、事業單位提供辦公用房、車輛、資金，無干預會員單位生產經營活動等違規行為。教務處無向行業協會和學會輸送權力和利益問題，無向行業協會和學會購買服務不規范問題，無在所屬行業協會和學會違規開支費用問題；按照宿州學院《關于進一步開展違規經商辦企業專項整治工作實施方案》要求，教務處逐項對照《中國共產黨紀律處分條例》和中央及我省一系列關于禁止黨政機關和黨政干部經商辦企業的政策規定，認真組織開展違規經商辦企業自查，排查活動，并填報相關登記表格。經過自查，截止6月30日，我處未發現本處人員有違規經商辦企業現象。3）配合辦公室梳理、修訂教學管理各項規章制度、“酒桌辦公”專項整治、8

年鑒編撰等工作。3月7日，按照辦公室《宿州學院關于梳理、修訂學校各項規章制度的通知》要求，在結合《宿州學院章程》、新形勢下相關規定要求以及日常管理中遇到的問題的基礎上，對我校現行的教學管理文件進行梳理、清查，修訂。截止8月25日，共廢止文件2個，修訂文件2個，制定文件3個；教務處全體工作人員認真學習了《關于印發<中央巡視組巡視“回頭看”反饋意見整改考核辦法>和<中央巡視組巡視“回頭看”反饋意見整改督促檢查辦法>的通知》精神以及《關于做好“酒桌辦公”專項整治宣傳工作的通知》要求，深刻認識到“酒桌辦公”問題的本質危害，在接待中嚴格按《宿州學院公務接待管理暫行辦法》執行，進一步增強了堅持厲行節約、加強廉潔自律的黨性修養，努力營造文明向上的良好辦公風尚。4）配合財務處開展“小金庫”專項整治。按照財務處《關于報送“小金庫”專項整治自查自糾情況的通知》，在4月1日-4月30日開展“小金庫”專項整治工作自查自糾活動，按要求填報了《省直機關、省屬事業單位“小金庫”清理檢查情況承諾書》和《省直機關、省屬事業單位“小金庫”專項整治自查自糾情況統計表》。截至填報日，我處發現小金庫個數0個。5）配合國資處進行國有資產清查。按照國資處《宿州學院2016年國有資產清查工作實施方案要求，教務處對本處的辦公家具及設備等實物開展了盤查、核實和匯總工作，填報了教務處資產清查損益認定表、教務處2016年固定資產盤點表、教務處2016年待報廢固定資產盤點表（有物）、教務處2016年待報廢固定資產盤點表（無物）并對教務處固定資產盤虧情況說明，形成了教務處關于資產清查工作報告。通過這次國有資產的清查，教務處加強了資產的管理，成立了成立教務處資產清查工作領導小組，制定《教務處固定資產管理辦法》（教務處發〔2016〕39號），并對各辦公室的資產建立了紙質和電子檔案。6）在“管黨治黨寬軟松問題”專項治理工作中，教務處負責牽頭教育教學管理方面的治理工作，經教務處、人事處、質評處、招就處等部門自查，共發現6個問題。經過一段時期的治理，問題基本予以解決。在今后的教育教學管理工作中，我們將持之以恒以問題為導向，以解決問題為根本，切實抓好教育教學管理工作。9

三、科學管理，完善制度，強化自我發現、自我糾正、自我完善和持續改進的能力 1.完善制度建設 2016年教務處圍繞深化教育改革，加強教學管理，制定了《宿州學院關于編制2016版本科專業人才培養方案的指導意見》（校教字〔2016〕13號）、《宿州學院激勵大學生創新創業學籍管理辦法（暫行）》（校教字〔2016〕30號）、《宿州學院鼓勵大學生應征入伍學籍管理辦法（暫行）》（校教字〔2016〕41號），修訂了《宿州學院關于深化創新創業教育改革的實施意見（修訂）》（校字〔2016〕12號）、《宿州學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》（校教字〔2016〕17號）、《宿州學院普通高等教育本科生學士學位授予辦法》（校教字〔2016〕24號）、《宿州學院學生違反考試紀律處理辦法》（校教字〔2016〕42號）、《宿州學院本科生轉專業管理辦法（暫行》（校教字〔2016〕49號）等文件，并編制了《教務處內控機制建設手冊》。部門內控機制建設手冊包括了部門簡介、工作崗位、工作職責、內部管理職權及服務依據、工作流程圖、個人崗位職責風險排查防控登記表、工作提醒、崗位廉政風險提示卡等八個部分。通過建立健全科學完備的部門內控機制，實現部門內部由被動接受監督向主動防控轉變，強化自我發現、自我糾正、自我完善和持續改進的能力，從源頭上預防和減少腐敗，為推進我校高水平教學管理建設奠定堅實基礎。

2.勞動紀律 嚴格執行《宿州學院關于加強勞動紀律管理的暫行規定》。要求全體職工做到不遲到、不早退、有事請假，工作時間不擅離崗位；不在辦公室閑聊、喧嘩，不從事與工作無關的事。并不定期開展教務處在崗工作情況檢查，每月將教務處在崗情況報到人事處。2016年我處全體職工能按時上下班，無遲到早退、曠工現象，工作緊張有序，無人浮于事的情況。3.信息公開 2015年，我處嚴格按照教育部《中華人民共和國政府信息公開條例》、《高等學校信息公開辦法》、《高等學校信息公開事項清單》、安徽省教育廳《關于落實高等學校信息公開事項清單的通知》（皖教秘〔2014〕330號）以及《宿 10

州學院信息公開實施細則（試行）》、《宿州學院信息公開監督檢查和責任追究辦法（試行）》、《宿州學院信息公開保密審查規定（試行）》文件精神，堅持以公開為常態、不公開為例外，積極通過校園網、QQ群、青果教務系統、教代會、教學工作會議、黨代會、教學工作例會、教學簡報、座談會、教學文件等方式，加強與廣大師生的互動溝通，及時做好教學信息的傳達和溝通工作，推進各項重大教學工作事項決策公開、執行公開、管理公開、服務公開和結果公開，確保各項重大教學工作事項從決策到執行到結果都在陽光下運行，提高教學工作的透明度，促進依法行政。4.網絡宣傳及網站建設 我處共負責一級網頁中教學管理以及4個二級網頁（教務處網頁、教師教學能力發展中心、本科教學質量與教學改革工程專題網、普通話測試站）部門主頁制作完善，有專人負責網上信息管理，信息更新及時。現教務處網站建有部門概況、管理文件、人才培養、教務管理、質量管理、實踐教學、學位授予與評估、教材建設七個子欄目，2016年全年共在校主頁發布各類新聞、通知377條、在教務處網頁發布教學新聞動態59條、與師生相關的通知公告174條，編寫教學簡報10期。及時更新、公開各類教學工作信息確保了教學工作信息渠道的暢通，提高教學工作信息公開的時效性。5.經費管理 部門預算嚴格根據學校的財務要求進行編制，整個預算合理。財務管理規范，嚴格執行“一支筆”制度，財務票據按照學校的財務要求來執行，規范；經費支出規范，沒有坐收坐支或“小金庫”情況。6.資產管理 遵守資產管理各項規定，資產管理人員職責明確，物資設備管理到位，儀器設備及時維護，房產設施使用充分合理，無擅自改變用途和違規出租出借的情況。為了加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格按照政府采購程序進行采購，并根據有關規定，建立了賬簿、款項和實物核查制度，在2016年中未發生丟失和挪用占用公物現象。

7、精細管理 為貫徹落實中央關于厲行節約、反對鋪張浪費的精神，勤儉節約辦教育，11

建設節約型校園，我處制定了相關規定，要求教務處所有工作人員： 1）加強辦公用品、消耗品管理與發放。繼續實施辦公用品、消耗品統一采購、統一管理、統一發放，盡量減少一次性辦公用品的采購數量。2）注意節約辦公用紙。能通過校園網發布的新聞稿件、簡報、通知等一律不準紙質印發。在撰寫、修改文稿過程中，要盡量使用計算機，減少紙張的使用或文稿的打印次數；對所有需紙質印發的文件等資料一律采用雙面印制，最大限度減少紙張浪費。3）充分利用網絡辦公。加快推進協同辦公系統建設與應用，提高網絡辦公效率，加快實現無紙化辦公。4）降低消耗品用量。進一步完善辦公用品、消耗品管理與發放辦法，從嚴控制發放與更換數量。對使用過的單面紙張、曲別針、大頭針等辦公用品、消耗品，提倡修舊利廢，有使用價值的，要繼續使用；復印機、打印機和傳真機使用的墨盒，要至少3～4次灌裝使用后，方可更換。

特色工作和創新點

四、1.堅持“改革創新”，繼續推進教學管理改革創新 1）繼續推進訂單式人才培養模式改革，我校與中奧到家集團（香港上市公司）經過反復溝通協商，依托物業管理本科專業，達成共建了“中奧白金管家班”的合作辦學協議，并于2016年6月21日成功組建首屆“中奧白金管家班”。2）強力推進校企合作。與國元證券公司進行校企合作，建立了“投資者教育基地”，設立了“金融實踐教育獎學金”，每年出資20萬元，以獎勵在金融實踐教育中表現突出的優秀學生和指導老師。5月27日至29日，管理工程學院于舉辦了2016年校企合作高峰論壇。6月19日機電學院于召開了機電類專業建設校企合作對接會等。3）積極推進工程教育認證工作，2016年有工科專業的學院至少安排1個專業啟動認證建設工作，按建設情況分批申請參加國家工程教育專業認證，爭取到“十三五”末，學校有3個左右工科專業申請參加認證。4）啟動了應用型專業標準和應用型課程標準編制工作，以安徽省應用型本科高校聯盟開展應用型專業和課程標準研制申報工作為契機，探索建立應用型專業標準和課程標準，確定多樣化的人才培養定位與人才培養模式。12

5）啟動了專業認證與評估校內試點工作，對照國家專業評估與專業認證的指標體系，對地質工程等7個專業先行專業認證建設，遴選地質工程、食品科學與工程、網絡工程等3個工程教育類專業進行專業認證試點。2016年6月19日參加了安徽省應用型本科高校聯盟2016年專業與課程標準研討會，介紹了我校專業與課程標準研制情況，實現聯盟高校優質教育資源共享共建，以推進聯盟高校專業標準和課程標準研制工作。6）進一步健全教學管理制度。貫徹落實教育部全面推進依法治教的若干意見，推進以《宿州學院章程》為基礎的現代大學教學制度建設。一是積極推行彈性學制，加強總學分的控制，鼓勵工學交替，允許學生分階段完成學業，給予學生更多的自主學習和實踐鍛煉的時間。二是逐步推行雙學位制度和主輔修制度，完善選修、免修、學分互認與替換等相關規定，鼓勵部分學業優秀、學有余力的學生，在保證完成主修專業學習任務的同時，按照自己的意愿選擇修讀另一個專業的主干課程。三是出臺了《宿州學院關于深化創新創業教育改革的實施意見（修訂）》《宿州學院關于編制2016版本科專業人才培養方案的指導意見》《宿州學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》等相關制度及文件，進一步發揮教師在學生培養中的主導作用和學生的主體作用。四是起草完成了《宿州學院“十三五”學科專業建設與發展規劃》《宿州學院大學生社會責任教育培養方案》等相關制度及文件。五是修改完善了《宿州學院關于推進地方應用型高大學建設的若干意見》《宿州學院地方應用型高大學建設方案》《宿州學院普通高等教育本科生學士學位授予辦法》等相關制度及文件。7）以“互聯網+”思維促進教學管理的變革與創新，用互聯網思維推動教學管理現代化，讓互聯網與信息技術與教學管理深入融合。一是進一步推進教學管理及資源信息化建設，加強各種教學資源及學習的平臺建設；二是完善教務管理系統功能，提升教學管理信息化水平；三是將本科教學基本狀態數據采集跟日常教學管理相結合，根據本科課程數據采集的相關表格對教學管理的各種表格進行重新設計；四是改革教學工作量統計方式，從教務管理系統中導出教師教學的基礎數據，并將教師工作量數據庫與工作量計算合二為一，既提高了準確性，又減少了老師的填報工作量，還減輕了教學單位的審核工作量，也減輕了教務處的復核工作量。13

8）教材發放首次實現外包。繼教材實行采購招標管理后，2016年上半年教材發放實現了外包管理，由教材采購招標方自行發放，在教務處工作人員嚴重不足的情況，較好地解決了教材發放的困難。9）試卷印制首次實現外包。采取招標的方式確定試卷印制單位，再由承印方根據教務處和各二級學院指定模板以及提供的樣卷進行印刷。為確保試卷的絕對保密和明晰印制過程中的權責，學校與承印單位簽訂了保密協議和合同書。經過改革與實踐，既減少了印刷成本，又提高了印刷質量，還減輕了教學單位的試卷裝訂與管理工作量，也確保了試卷的安全保密性。

2.堅持“兩個計劃”協同實施，提高教學建設水平1）根據省教育廳的要求，按照“發展能力提升計劃”和“高等教育振興計劃”的建設目標，做好2016高等學校省級質量工程項目申報、評審及推薦工作。2016年獲批省級質量工程項目49項；獲批國家級大學生創新創業訓練計劃項目47項、省級113項。至2016年底，我校已有省級及以上專業綜合改革試點專業13個、特色專業12個、地方應用型高水平大學重點建設專業6個，其中地質工程為國家級專業綜合改革試點專業、應用化學為國家級特色專業。2016所獲振興計劃及質量工程項目名單 數量 經費 項目類別 項目來源（個/人）（萬元）重大教學改革研究項目 50.0 2016年安徽省高等教育振興計劃 5 教學成果獎 0.4 2016年安徽省高等教育振興計劃 1 專業綜合改革試點 10.0 2016省級質量工程項目 2 特色專業 5.0 2016省級質量工程項目 1 精品資源共享課程 16.0 2016省級質量工程項目 4 大規模在線開放課程（MOOC）示范18.0 2016省級質量工程項目 3 項目 教學研究項目 2016省級質量工程項目 15 19.0 教壇新秀 2016省級質量工程項目 3 1.5 教學名師 2016省級質量工程項目 2 2.0 教學團隊 2016省級質量工程項目 2 10.0 名師（大師）工作室 2016省級質量工程項目 2 10.0 校企合作實踐教育基地 2016省級質量工程項目 1 3.0 示范實驗實訓中心 2016省級質量工程項目 1 3.0 14

卓越人才教育培養計劃 2016省級質量工程項目 2 10.0 大學生創客實驗室建設計劃 2016省級質量工程項目 5 5.0 大學生創新創業計劃 2016省級質量工程項目 113 56.5 大學生創新創業計劃 2016國家本科教學工程項目 47 47.0 2）加強對獲批的“發展能力提升計劃”、“ 高等教育振興計劃”項目及在建的質量工程項目的過程管理，加大項目的內涵建設和督查力度，上半年和下半年兩次對質量工程項目進行中期檢查和驗收。（1）教師承擔的各類項目：總體上，教師項目按期結項率76.4%，優秀率5.6%，延期率18%；不合格率5.6%；未按期結項比例為23.6%；另有67項教師承擔的各類項目通過檢查。其中，年內應結項國家級、省級質量工程項目38項，其中申請延期6項，通過結項驗收31項（其中優秀5項，良好5項，合格21項），撤項處理1項；年內應結項校級質量工程項目51項，其中申請延期10項，通過結項驗收37項，撤項處理4項。（2）學生承擔的“雙創”項目：總體上，學生項目按期結項率60.4%，優秀率8%，延期率13.4%。不合格率26.2%；未按期結項比例為39.6%。年內應結項國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目149項，其中申請延期20項，通過結項驗收90項（其中優秀12項，良好27項，合格51項），沒通過結項驗

收39項（做延期處理）。15

第五篇：教務處自評報告(發展性)

教務處發展規劃實施水平自評報告

二、課程實施

三年規劃目標：

全面貫徹落實國家課程方案，深化課程改革，優化課程結構，構建有利于全面提高學生素質、發展學生個性的現代學校課程體系，使學生基礎性學力、發展性學力和創造性學力得到全面、主動而和諧地發展。

2009－2010學年目標：

1、嚴格執行國家和地方課程方案，嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》。

2、加強課堂改革，完善教學質量監測評價。

3、加大校本課程開發和管理力度，力爭為每個學生的個性得到充分、自由、全面地發展提供獨具特色的課程服務。

（一）目標適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計算公式：25*0.98）情況簡述：

以上3條目標符合學校規劃要求，基本符合學校實際。

1、全面貫徹落實國家課程方案，開全課程，開足課時；嚴格執行上級關于減輕學生課業負擔文件精神，尊重教育教學規律，是素質教育的基本要求，是學生全面發展的體現。

2、“自主互助、高效愉悅”的課堂教學模式使教學真正成為了學生自主學習、主動探究、合作交流的主體活動過程，實施“小組一體化”管理模式，對課堂上各種行為和關系進行合理調控，有利于激發學生主動學習的熱情和潛能，真正實現有效教學、高效教學。

3、校本課程開發和管理，拓寬學生的視野和學習渠道，讓每個學生的個性得到充分、自由、全面地發展。

（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

情況簡述：

1、嚴格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時。開全課程，開足課時；嚴格執行上級關于作息時間和作業布置的文件精神，尊重教育教學規律，控制學生的在校時間，減輕學生的作業負擔，給學生充足的自主學習和研究性學習的時間。

2、深入推廣“先學后教，活動建構”的教改成果，構建以 “低重心運行”教學策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學模式、“一體化小組合作”課堂管理機制為主要特征的課堂教學新體系；進一步完善教學質量監測評價保障體系，確保學生學業成績合格率達到90%以上，確保每個學生的優勢潛能得到有效發展。

3、規范了校本課程，學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發已經逐步規范；積極開發新的校本課程。《弟子規》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，豐富學生的生活，提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素質；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發、實施、評價一體化管理。促進學生的科學評價和全面發展。

（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）情況簡述：

1、學校嚴格執行課程方案和《山東省普通中小學管理基本規范》。校長親自抓

學生減負，業務校長把關教學資料的征訂，教務處專人負責教學監控，政教處負責督查學生在校時間，使各項工作落到實處。

2、“自主互助、高效愉悅”的課堂教學模式進一步完善成熟，并得以推廣；小組一體化管理在本學期得以進一步規范和全面推廣，小組管理、小組評價極大地調動了學生學習的積極性和自我管理能力。舉辦全區構建“自主有效課堂”觀摩交流活動，得到了上級領導的高度評價。教務處深入到級部、教研組，針對階段性考試、期中、期末考試中發現的問題，及時的予以反饋、總結，并對以后的教學工作提出指導性意見，幫助級部、教研組指定教學措施，并監督實施。

3、完善學校選修課的管理，教師結合自身的專業和學生的特點開設選修科目，教務處負責檢查和管理，把選修課的開展情況（數量和質量）在教師考核中有所體現。

（四）目標達成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

情況簡述：

1、學校嚴格執行嚴格按照上級的規定、要求，無違規、違紀現象發生。

2、學校成功舉辦了張店區自主有效課堂的展示，所有課堂向全區教師開放。學校推行的“自主互助、高效愉悅”的課堂教學模式、一體化小組管理模式以及學生的自主學習能力，得到了張店區各學校領導和教師一致好評。完善教學質量監測評價保障體系，學生學業成績合格率達到90%以上。

3、學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發已經逐步規范；《弟子規》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，提高學生的綜合素質；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發、實施、評價一體化管理，促進學生的科學評價和全面發展。

（五）課程實施自評得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責任者：教務處

三、藝術體育、科技綜合實踐教育

三年規劃目標：

完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質教育水平。進一步規范藝體、科技教育、綜合實踐常規教學，提高課堂教學質量。進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。

2009－2010學年目標：

1、完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質教育水平。進一步規范藝體、科技教育、綜合實踐常規教學，提高課堂教學質量。

2、進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。

3、開展豐富多彩的體育節、體育達標運動會、藝術節和科技節系列活動，為學生個性發展提供了展示的舞臺

（一）目標適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計算公式：25*0.98）情況簡述：

以上3條目標符合學校規劃要求，基本符合學校實際。

1、通過制定藝體、科技教育、綜合實踐常規教學要求、建立科學的評價體系等，進一步規范教師的教學行為，加強教師的教書育人責任感。

2、藝體、科技綜合實踐教育的校本課程的開設，豐富教育活動形式，不僅有利

于學生藝體科技素養的積淀，也給學生提供了彰顯個性、展示才華的天地。

3、體育節、藝術節和科技節等系列活動的開展，重視了情感體驗，豐富了學生的校園生活。

（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

1、嚴格按照國家課程方案，開足開全音樂、美術、體育、科技教育和綜合實踐課程。制定藝體、綜合實踐課的課堂教學規范和課堂評價標準，改革藝體、綜合實踐課程的評價辦法；制定切實可行的《藝體、綜合實踐教師考核細則》，激勵教師在工作上想方法、求突破，腳踏實地，務實求新。

2、加強藝體類校本課程開發，為藝體特長學生和有藝體興趣愛好的學生提供課程服務。確保讓90%的學生每學年選擇并掌握一項運動項目和兩種藝術技能。在探求藝體教學、綜合實踐教學的突破點，找準適合我校發展的特色項目，爭取藝體、綜合實踐教學有較大突破，并初步形成2項優勢特色項目。

3、堅持面向全體學生開展豐富多彩的科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術節、體育節，廣泛開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動，豐富學生的文化生活。貫徹《學校體育工作條例》，全面提升學生的體育素養，確保學生“國家體育鍛煉標準”合格率90%以上，優秀率30%以上。

（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

1、制定藝體、綜合實踐課的課堂教學規范和課堂評價標準，通過研討課、評價課等形式及時進行監督、管理。

2、完善學校藝體類選修課的管理，每個教師能夠各自的專業和學生的特點開設選修科目，按照學校的要求組織學生有效訓練；規范各種材料的填寫規范。教務處負責檢查和管理，并把選修課的開展情況（數量和質量）納入教師考核。

3、面向全體學生開展了每年一度的藝術節、科技節、體育節等校園文化節活動，豐富學生的文化生活。不斷豐富學校陽光體育內涵，全面提升學生的體育素養。

（四）目標達成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

教師嚴格按課堂規范要求組織實施；明確對上課、課后反思等各個環節的要求；各類選修課輔導教師有秩序的組織、指導學生活動，科學有效的組織訓練，完善了校本課程體系，在各類比賽中取得較優異成績；堅持面向全體學生開展主題鮮明的科技文化藝術節、體育節，初步形成舞蹈、合唱、籃球、足球等優勢特色項目。學生體育達標合格率90%以上，優秀率30%以上。

（五）藝術體育、科技綜合實踐教育自評得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責任者：教務處

十一、監控與評價

三年規劃目標：

1、進一步完善學校發展性評價體系。建立有助于促進學生多元發展、有效激勵的評價機制。

2、以規劃目標為中心把學校各部門、各方面工作有序地組合成為一個有機整體，全力調動全體教職員工實現學校發展目標的積極性、主動性，把學校的價值追求內化為教師的價值追求，形成促進學校可持續發展的合力。

3、實施目標管理。根據三年規劃發展目標，分解任務，各部門、級部、學科組明確職責，明確目標，明確任務。建立系統的目標監控評價系統，完善校本評價制度。成立專門評價小組，加強過程管理，適時對各部門、級部、學科組和教職工個人的實施情況進行規范有序的監控，及時提出改進意見，確保調控到位。

2009－2010學年目標：

1、完善學校發展性評價體系，建立有助于促進學生、教師多元發展、有效激勵的評價機制。

2、實施目標管理，建立系統的目標監控評價系統和反饋機制。

（一）目標適切度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）（計算公式：25*0.98）情況簡述：

以上2條目標符合學校規劃要求，基本符合學校實際。

1、多元化的發展性評價既能體現共性，更關注個性；既關心結果，更關注教育的過程，有利于使評價更全面、更合理。

2、目標監控評價系統和反饋機制使評價更及時、更具體、更具有操作性。

（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）

1、建立促進學生全面發展的評價體系。全面推行日常考試無分數評價；嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動；建立學生綜合素質評價質量保障制度；用多元化的德育評價促進學生優勢發展。

2、重新修訂《張店一中教職工考核辦法》，《張店一中專業技術職務聘任實施細則修改方案》通過科學規范公正的考核，對教職工的德能勤績作出全面、公平、合理的評價，激發廣大教職工的工作積極性，為教職工實施獎懲、評優提供依據。

3、校長親自抓學生減負，業務校長把關教學資料的征訂，教務處專人負責教學監控，政教處負責督查學生在校時間。

4、領導包級包組，校長、中層干部深入課堂，及時匯集來自一線的教學信息，加強了過程性監控與指導。

（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

1、全面推行日常考試無分數評價，用多元化的德育評價促進學生優勢發展。

2、《張店一中教職工考核辦法》對教職工的德能勤績作出全面、公平、合理的評價。

3、各部門、級部、學科組明確職責，明確目標，明確任務，對實施情況進行規范有序的監控，及時提出改進意見，確保調控到位。

（四）目標達成度（25分）：隸屬度（0.98），得分（24.5）

豐富完善學生發展性評價體系，突出做好學生反思性評價、成果展示評價、學業成績增值評價和一體化小組評價等激勵性評價方式，用多元評價成就學生潛能的優勢發展。

修訂《張店一中教職工考核辦法》通過科學規范公正的考核，激發廣大教職工的工作積極性，為教職工實施獎懲、評優提供依據。成立專門評價小組，加強過程管理，適時對各部門、級部、學科組和教職工個人的實施情況進行規范有序的監控，及時提出改進意見，確保調控到位。

（五）監控與評價自評得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5）責任者：教務處