第一篇：幼兒園考核自評報告

xx市市直第二幼兒園于1998年被鄭州市教育委員會認定為一級幼兒園。為了打造品牌，爭創名園，不斷提升辦園水平，十年來，我們以爭創鄭州市示范性幼兒園為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，根據示范性幼兒園的評估標準，不斷查找問題，認識存在的不足，并制訂出相應的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續發展的健康軌道。今年以來，我們依照鄭州市人民政府教育督導室文件精神和《鄭州市幼兒園評估細則》，對辦園條件、行政管理、教育工作、衛生保健、辦園效益等項工作認真進行了自查自評，現將情況報告如下：

一、幼兒園概況：

我園位于xx市東大街71號，創建于1994年8月。經過十余年的發展、歷任三屆領導班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，市直二幼不斷發展壯大，現有23個教學班，在園幼兒880名，教職工106人。幼兒園占地面積14914.07㎡，建筑面積6600.92㎡，戶外活動場地面積8313.15㎡，環境優美，設施齊全，保教水平較高，在社會上有一定影響力，為xx市幼教事業的蓬勃發展做出了卓越貢獻。

二、自評情況

我園于XX年就曾確立過爭創鄭州市示范性幼兒園的五年發展規劃，但由于種種原因沒有如期實現。XX年，新任領導班子上任后，又制定了該項目標。為了確保目標的如期實現，我們首先是建立了創建領導小組，園長馬素梅同志任組長，書記申流水同志任副組長，其他班子領導為成員，研究制定了創建方案、實施步驟，嚴格按照辦園條件、領導與管理、師資隊伍、衛生保健、教育教學、幼兒發展評估、社會效益七項一級指標劃分了具體責任人，使分工更加細致，責任更加明確。其次是建立了自查自評工作制度，學期初和學期結束，都要對照35項二級指標和80條三級指標進行自查自評，找出差距和不足，馬上進行整改和完善。第三是重視有關檔案資料的收集與整理工作，使我們的各項工作都有據可查，有章可尋。XX年六月，我們對照評估細則逐項打分，自評得分為492.3分，自認達到了示范性幼兒園的標準，于是向xx市人民政府教育督導室提出了評估申請并順利通過，今特向鄭州市人民政府教育督導室申報示范性幼兒園評估。

示范性幼兒園創建和自評過程，是我們逐步完善提高的過程，其中不僅端正了我們的辦園方向，大大改善了幼兒園的辦園條件，規范了幼兒園的教育教學管理，而且也深化了幼兒園的教育教學改革，轉變了教職工的思想觀念，增強了為幼兒、家長和社會服務的意識，達到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各項指標完成情況

（一）辦園條件

1.環境。我園位于xx市東大街東段，地處城鄉結合部，具有良好的自然環境條件，周圍沒有污染，園內日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理，功能區分明確，疏密適當。教學樓體、圍墻和防護欄色彩柔和，美觀。園區綠化面積2493.9㎡，占總面積的30%，無有毒植物，帶刺植物有防護設施，達到了凈化、美化、兒童化和教育化的標準。

2.場地。幼兒園占地14914.07㎡，生均16.95㎡；戶外活動場地面積8313.15，人均9.45㎡。園內設有沙坑3處，戲水池和飼養園地各1處，各班均有種植角，有30米跑道。

3.用房。園內建筑面積6600.92㎡，人均約7.5㎡。有符合標準的幼兒生活、活動用房，如音體室、保健室、隔離室、資料室、教師備課室、園長辦公室、幼兒活動室等。

4.設施與設備。幼兒園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛生要求的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設施。幼兒伙房配置齊全，包括和面機、切菜機、蒸箱、冰柜、、電餅鐺等現代化炊事工具和機械設備，每班配有小型消毒柜。每棟樓均有安全消防設施，并能經常檢查、便于使用。電話、廣播、消防、降溫、保暖、消毒等設備齊全。園內有電腦、vcd、照相機，每班配有鋼琴、電視機、錄音機、投影儀等。

5.玩教具。我園玩教具達到了原國家教委印發的《幼兒園教玩具配備目錄》規定的一類標準。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，XX余件自制玩教具豐富多樣。各種玩具安全、美觀、衛生、實用，體現了多功能性和可變性。

6.圖書資料。我園教學掛圖、音像光盤、教學卡片、幻燈片、動植物標本等種類齊全，幼兒園資料室有專人負責，堅持為教育教育教學服務，為幼兒的成長和發展服務，各類教學資料豐富齊全，利用率高。現有教師業務用書1542冊，人均10冊以上，訂有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育研究》等多種幼教報刊、專業雜志人均2種以上，幼兒讀物現有4176冊，生均4冊以上，為孩子創造更加和諧、現代的學習和生活環境提供了優越條件。

（二）領導與管理

7.辦園理念。科學的管理，先進的教育理念是市直第二幼兒園騰飛的雙翼。管理就如同整個單位的電腦、潤滑劑，它滲透一切、制約一切，管理水平表現在外，管理動力深藏在內，管理的根本在人，管理的真諦是塑造人。馬素梅園長具有以幼兒發展為本的教育觀，教育理念先進，視野開闊，經常派教師到幼教先進城市學習前沿的教育和管理方法，辦園思路具有前瞻性、實用性和創新性。在她的帶領下，我園通過一系列科學的管理方法，將“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會滿意”這一辦園宗旨滲透到每個教職工的崗位職責中，落實到每個職工的具體行動上的。

馬素梅園長所帶領的領導班子認為，一個高效的工作團隊，要有科學的管理方法作保障，并建立競爭激勵機制。XX年我園實行了定崗定編、雙向選擇、競爭上崗的實施方案。按照《規程》要求以及工作需要設置崗位，并制定了聘任方案。我們采取民主推薦的辦法推薦中層領導，根據她們的竟崗演說，領導班子集體研究后，聘任了保教主任和辦公室主任。全體教職工按個人意愿填寫意向書，個人進行竟崗演說，園領導與各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班組人員，最后發放聘書。我們對有特殊情況的同志也有所照顧，如：婦女孕期和哺乳期不參加應聘，由園領導統一分配工作；落聘人員另行分配，并扣除有關福利及自籌工資部分。這樣，按照各項規章制度及各類人員的崗位責任，實行目標管理，做到層層有計劃，有總結。聘任制的實施，極大地調動了廣大教職工的積極性，大家紛紛以高昂的斗志、激情的演說、真摯的語言表達了自己愛崗敬業、教育好幼兒、服務好家長的決心。通過競爭上崗、雙向選擇，形成了精干合理、協調進取、團結高效的工作集體。

8.辦園規劃。我園有明確的辦園目標和三年、五年發展規劃，各部門年度、學期計劃完備，措施具體，可行性強，對幼兒園各項工作起到了指導性作用。

9.職責與制度。在管理上，我們實行園長負責制，注重目標管理，圍繞著提高人的素質而定出管理辦法，管理科學、高效。引入競爭激勵機制的同時，我們在定崗定編、競爭上崗、雙向選擇實行聘任制的基礎上，制定了各項規章制度30多項，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必須有一支有能力、責任心強的中層干部來協助園領導搞好這一工作。我園班子成員分工合理，各部門人員崗位職責十分明確、具體，并形成書面文字上墻。要求領導定期檢查與經常性抽查相結合，各班組自查與互查相結合，充分發揮各層次領導的管理作用，使目標管理與檢查落實同步進行，從而形成目標——計劃——檢查——落實——評價——再制定完善目標的良性循環，責任落實到每個人，加強了科學化管理的程度，為達到“一流”的服務奠定了基礎，為幼兒一日活動質量的提高和幼兒健康全面的發展提供了有力的保障。

10.財務管理。我園有專職會計一名，有任職資格證；財務各項手續齊全，賬目清楚，所收各項款項全部上繳財政，辦公經費及教師工資等開支按要求先申請批復，再劃撥使用。幼兒園大門口設有收費公示欄，定期公布財務賬目，每月在幼兒食堂門口公布伙食賬目，接受全體家長和教職工監督。在經費的使用上，我們注重對教育教學和師資培訓的投入，每學期都購置教學用具、幼兒玩具等設施，經常采用“老師走出去”或“專家請進來”的方式對教職工進行培訓，更新了大家的教育觀念，提高了專業技術水平。幾年來，我們從沒有以開辦實驗班、特色班和興趣班為由另外收費和收取贊助費、支教費等行為，得到了家長的好評。

11.檔案管理。我園有專門的檔案資料室，有兼職人員負責檔案管理工作，教學類、政務類、安全類等檔案資料齊全，按督導評估要求對檔案進行分卷，管理規范，較好地發揮了參考、指導的作用。

12.安全防護。以安全保穩定，以穩定促發展，這是數年來我園安全工作的心得與體會。針對此，我們完善了安全工作規章制度，平時重視對教職工和幼兒進行安全教育，幼兒園建立了安全事故報告制度、事故責任追究制、重大事故工作預案等等，實行安全工作月檢查、上報制度，不定時進行安全隱患排查。由于重視了安全防護工作，幾年來沒有意外事故發生。

13.職工待遇。幼兒園全體教職工工資能按時發放，對每位在編教師落實醫療保險和社會保險有關規定。從XX年起實行了教職工大會制度，至今已舉行過三次全體教職工會議，會前大家能根據工作實際進行提案，充分落實了大家的民主權利，民主氣氛非常濃厚，教職工真正參與了幼兒園各項管理，成為了幼兒園的主人，工作積極性高漲。

（三）師資隊伍

14.機構編制。我園共有教職工106人，在園幼兒880人，師生比例為1:8；領導班子由6人組成，年齡較大的49歲，最小的37歲，平均年齡34歲。園務委員會、保教組、后勤組、教研組、黨支部、工會等機構健全，結構合理。各類工作人員均符合國家規定的任職資格標準。保育員都是高中或中專學歷，并受過專業培訓。兩名保健醫均是大專學歷。炊事后勤人員都受過專業培訓，并持有健康證和上崗證。

15.干部條件和素質。領導班子6人中，本科畢業的2人，專科畢業的4人。均有五年以上幼教工作經驗，有任職資格證書。在長期的合作過程中，領導班子形成了默契，作風民族，廉潔奉公，在歷次市教體局對領導的年度考核以及幼兒園內部民主評議工作中，我園領導班子以95%以上的滿意率贏得了教職工的好評。班子成員有改革創新意識和較強的教改科研能力，園長馬素梅、副園長焦瑞霞等領導已有數篇論文、成果在國家、省、市評比中獲獎。他們能經常深入各班和幼兒活動場所，觀察各項教育活動，記錄、分析、評價，進行有效指導。

16.師資隊伍。我園擁有一支穩定、高素質的教職工隊伍。臨時聘用人員21人，占全體教師總數的20%。現有的46名專任教師中，全部為幼師專業畢業，其中大專及以上學歷43人，占教師總數的41 %。保教人員普通話均為二級乙等以上標準。

我園教師敬業愛幼，教育觀念新穎，有較好的職業道德，能掌握新的教學方法，具有現代教育技能并能運用于教育教學活動中，在長期的教育過程中，形成了獨特的教學藝術與風格。全體老師能對照《綱要》內容，查找工作中的不足，在反思中成長。目前，已有焦瑞霞、樊慧娟兩位鄭州市級骨干教師，縣級骨干教師4名，焦瑞霞老師還是xx市名教師，帶動了一大批教師不斷成長。還啟動了“三名一優”（名學校、名教師、名校長、優秀學生）工程，為全面實施素質教育提供了有利條件。

17.人員培訓。

（1）全員培訓。我園非常重視全員培訓工作，并由保教主任具體負責，制訂了切實可行的培訓計劃和實施方案，措施得力，效果明顯，骨干教師逐年增加，50 %的教師有大專學歷。幼兒園還于1998年制訂了“跨世紀‘園丁工程’計劃”，爭取在XX年底以前專任教師全部達到專科以上水平，現在在職在編教師已全部實現這個目標。

為了使全體工作人員都具有良好的職業道德素養，我們在教職工中開展了“揚師德，鑄師魂，做人民滿意教師”、“我心中的教師形象”等師德大討論活動，大力倡導“愛園守法，明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，經常性地開展爭當“文明教師”、“文明職工”活動。幾年來，我園從未發生過體罰和變相體罰幼兒、歧視虐待幼兒、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

在業務培訓方面，我園教師繼續教育培訓、普通話、中級計算機合格率均達到100%，教育技術初級培訓正在進行。同時，我們還開展了崗位練兵活動，制定了不同層次教師的培養提高規劃，堅持每學期舉行一次全園聽評課活動，利用和鄭州市實驗幼兒園城鄉交流的有利契機開展行之有效的教科研活動，各種教師興趣小組每周活動一次，每學期組織一次教師基本功大賽，內容包括《綱要》知識考試、琴法、簡筆畫、舞蹈等，使教職工保育教育水平不斷提高。

（2）青年教師培養。我們深信，“授之以魚不如授之以漁”。我們注重教師內功的歷練，提高自身能力，彰顯教學特色。我們提倡教師有自己的主攻項目，充分體現課程的特色化、生活化。我們要求教師在教育活動中體現“真”，就是真誠、真實；“活”，就是活潑、靈活；“新”，就是新鮮、新穎；教育活動后做到“反思”、“評價”、“感悟”。對于青年教師和新上崗教師，我們有意識地采取了一些措施，一是設載體，開展形式多樣的教學觀摩、活動評比。如，青年教師聲樂、舞蹈、彈唱等基本功表演賽；反思教學研討活動；開展優秀教案、教育筆記、個案評選活動；保育知識問答；二是引路子，讓教師有的放矢地讀書。通過給教師推介好書、好文章，把教師的精力引到學習上，形成學習的氛圍，交流的內容也會隨之改變。三是壓擔子，給教師委以教學上的重任。四是架梯子，為教師的成長架設臺階，幫助其不斷攀登。五是設臺子，廣泛為教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。六是掰叉子，及時調整教師的心態。

（四）衛生保健

18.保健管理與消毒制度。我園非常重視幼兒生理和心理衛生保健工作，安排副書記直接主管，不折不扣地執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及《河南省托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》，建立健全了衛生保健工作人員的規章制度。衛生保健年度、學期工作計劃、總結齊全，堅持晨檢，定期檢查，有記錄，有總結，每周公布檢查結果。各種保健資料文字清楚，數據準確，科學合理，發揮了實效。堅持寢教室通風換氣，按規定時間和標準對各種場所和玩具進行消毒，幼兒餐具一日三次消毒，茶杯、毛巾一日一次均用消毒柜消毒，玩具、活動室、寢室每天用紫外線消毒，衛生間每周用“來蘇水”消毒兩次，被褥兩周日光消毒一次，從不混用，工作人員不得坐幼兒床。定期檢查各項工作的完成情況，并將檢查結果公布于眾。

19.食堂管理。為防止食物中毒，我們嚴把食品衛生質量關，幼兒食堂無鼠無蠅。實行定點采購，層層復驗，做到無合格證食品不買，無保質期不買，并嚴格按操作規程制作可口飯菜，一把手親自管食堂，切實抓好幼兒伙食，要求貨從源頭來，減少中間環節，開源節流，保證質量。我們所采購的大宗食品如大米、面粉、油、肉、蔬菜、牛奶等均定點考察、定品牌。堅持食品驗“三證”即衛生許可證、生產經營許可證、產品質量檢驗證，保證食品的安全衛生。炊事人員在操作、加工、儲藏食品中嚴格執行生熟分開、不吃隔夜飯、防止食物中毒。嚴格消毒制度，做到一日三餐三消毒、毛巾茶缸一天一消毒，努力為師生創造安全、衛生的工作和生活環境。

20.健康教育。重視對幼兒進行健康教育和心里衛生保健工作，經常對幼兒進行健康教育，教孩子們學習自我保護、自我保健技能，有目的有計劃地培養幼兒形成良好的生活和衛生習慣，采用游戲或課程組織、遠足、運動會等多種形式對幼兒進行體格鍛煉，增加幼兒身體素質和抵抗力。

21.營養管理。我園有平衡合理的代量食譜，并能嚴格執行。每周制訂一次帶量食譜，每月計算一次幼兒的進食量和營養攝取量。保證幼兒必須的營養量，全年膳食評價均達一級，能定時加餐，保證供給幼兒足量的白開水。

22.健康檢查與衛生防疫。幼兒園的保健室配有幼兒診斷床、體重秤、身高測量器、燈光視力箱、高壓消毒鍋、電冰柜、藥柜、外傷及各種常見病用藥等。教職工和幼兒每年一次體檢，炊事員到防疫站定期體檢，建卡率達到100%，工作人員崗前體檢率達100%，幼兒入園體檢率達100%。為了降低幼兒發病率，我們堅持“預防為主”的方針，按時完成各種預防接種，計劃免疫率達到100%，年發病率為全園幼兒的2.5%。

（五）教育教學

23.教育思想。我園全體教職工能認真貫徹執行《綱要》思想，具有以幼兒發展為本的兒童觀、教育觀和課程觀，在教育過程中能體現面向全體、保教結合的原則，通過形式多樣的活動，促使每個幼兒得到了全面、健康、主動和富有個性的發展。

24.教育常規。幼兒園制定有符合本園實際的幼兒發展教育目標評價體系，能積極組織實施，并能落實到位。為了保證教育教學工作的順利實施，全園教職工都制訂有學年、學期工作計劃，并有月重點、周安排，學期結束及時進行總結。我們按照鄭州市教育局制訂的《幼兒園一日活動常規》，科學合理地安排一日活動，使各項活動和諧有序地進行。

25.教育活動。首先是優化幼兒園課程，根據教育目標和幼兒發展水平，選擇教學內容，利用集體、小組和個別相結合的多種教學形式進行教學，把教育內容滲透于幼兒一日生活之中，充分發揮教育的整體功能，促進幼兒智能的發展。其次是注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的精神氛圍和豐富的物質環境，讓幼兒通過材料操作產生探索的欲望、創作的沖動。如語言活動中的創編故事、看圖講述，美術活動中的線條畫、意愿畫、想象畫、橡皮泥制作，結構游戲中的積木拼搭，角色游戲中的材料替代，健康活動中的一物多玩等等，給幼兒提供充分想象的空間，使幼兒的創造意識和動手能力得到培養和發展。三是每周開展一次角色游戲活動，培養幼兒的社會性和交往能力。四是利用不同季節帶領幼兒欣賞大自然的奇妙變化，分班組到青屏山、超市、菜市場、郵局等對幼兒進行社會教育，增強幼兒的感性認識。五是開展豐富多彩的活動，如趣味運動會、器械操比賽、幼兒畫展、素質教育成果匯報、文藝聯歡等，培養幼兒的自信心、競爭意識和不怕困難、努力拼搏的團隊合作精神，讓幼兒在活動中成長。在對幼兒進行教育的過程中，我們注意面向全體，使每個幼兒在原有繼承上都得到全面、健康、主動地發展。

26.教育環境。我們根據本園園舍場地的實際和季節變換的特點，創設了適合幼兒個性發展需要的環境，各班均設置有游戲區、探索區、操作區等室內活動區域，墻飾符合幼兒年齡特點，并盡可能地使環境體現教育化、兒童化、趣味化。

27.教科研與改革。我們深知一個幼兒園要想在激烈的市場競爭中站穩腳根，在開放的市場上求得生存、求得發展，關鍵在于幼兒園要辦出質量、辦出特色，要重視教育科研工作，以教育科研為先導，堅持科研教研相結合，用教育科研的實際成果指導教育教學工作。XX年我園承擔的xx市級課題《幼兒園科學教育的內容、方法、途徑研究》已經結題，XX年承擔的河南省課題《操作活動中幼兒多元能力的培養與研究》和鄭州市課題《幼兒園園本課程的實踐與研究 》正在進行中。目前，我園教師的教科研論文獲國家級獎的有7篇，省級獎的有8篇，市級獎的有15篇。

28.幼小銜接。我園有詳細的幼小銜接計劃。為做好幼小銜接工作，我們在大班下學期，有意識地給幼兒講授整理書包、握筆姿勢，組織幼兒到附近的小學參觀等，對大班幼兒入學前的心里、生理教育做了充分的準備和相應的教育，但從未有小學化傾向。

29.家長工作。除了定期召開家長會，組織形式多樣的家園活動外，我園還從以下幾個方面進行了家園共育工作。

（1）家長開放日活動。從XX年開始，我園就提出了家長開放日的計劃，并逐步形成慣例：每月最后一周的周五為既定開放日時間，請家長到園參觀、參與、感受幼兒的一日生活和活動，形成了我園開門辦園、政務公開的一大特色，在“人民滿意學校”評比中屢獲佳績。

（2）網絡交流異彩紛呈。我園結合網絡化時代特點，在征求家長意向的基礎上，開通了“校信通”家校短信溝通平臺，方便了幼兒園和家長之間的聯系，孩子的一點變化、每日的學習內容、各種活動通知都可以及時通過短信告知家長，家長也可以通過短信把自己的意見和建議反饋給幼兒園。同時，我園網站也開通了“園長信箱”、班級論壇等板塊，家長可以自行登陸發表留言，方便了溝通，提高了效率，增加了滿意度。

四、主要經驗和體會

幼兒園的發展經歷，特別是在創建鄭州市示范性幼兒園過程中，我們總結了以下幾點主要經驗和體會：

1、堅持與時俱進，不斷更新辦園理念，堅持以幼兒的發展為本，積極推進素質教育，是辦好幼兒園的向導。

2、上級領導和社會各界、幼兒家長的關懷和支持，切實可行的發展規劃和明確的奮斗目標，是做好各項工作的不竭動力。

3、加強領導班子和教職工隊伍建設，千方百計調動班子成員和全體教職工的工作積極性，是提高保教質量和辦園水平的決定性因素。

4、想方設法籌措資金，不斷改善辦園條件，給教師和幼兒創造一個優良的工作、生活、教育環境，是幼兒園發展壯大的物質基礎。

5、依法治園和以德治園相結合，制度管理和情感管理相結合，不斷完善管理機制，是幼兒園發展的文化基礎。

6、堅持科研興園、特色辦園，是打造品牌、提升辦園水平的必由之路。

五、存在問題

通過自查自評，我園還存在以下問題：

1、轉變教職工的思想觀念，進一步增強為幼兒、為家長服務的意識，還是一項長期而又艱巨的任務。

2、教師工作評價體系還需進一步完善。

3、教育教學、游戲活動改革創新意識不強。

4、辦園條件還需進一步改善。

5、檔案管理工作還需再提高一個檔次。

六、整改措施

針對存在問題，我們的整改措施是：

1、繼續加強對《規程》、《綱要》的學習，用先進的教育理念、教育思想武裝教職工的頭腦，堅持與時俱進，不斷轉變思想觀念，增強服務意識，自覺做好工作。

2、積極探索，總結出一套完整、科學的教師工作評價體系，建立以教師自評為主，園長及有關管理人員，其他教師和家長等參與評價的制度，調動全體教職工的工作積極性，使幼兒園得到健康持續發展。

3、加大教改力度，堅持園興科研，科研興園，力爭在創新上有所突破。

4、多渠道籌措資金，繼續改善辦園條件。

5、進一步提高檔案管理水平，規范檔案工作，使檔案更好地為教育教學服務。

總之，通過這次示范性幼兒園的督導評估，我們將以更加飽滿的工作熱情和積極的姿態，發揚成績，整改問題，不斷創新，以更加優異的辦園效益回報社會和幼兒家長，為幼教事業的發展做出新的貢獻。

以上報告，敬請評估。

第二篇：2010考核自評報告

2010年自評報告

各位領導、老師：

職龔安祥，男，大專學歷，黨員，小學一級教師。

一年來，本人認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。一年來，我積極服從學校領導的分配，除了工會、小繼教、普實、圖書、遠教、體育等工作外，還擔任了六年級的數學學科的教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課。經過努力，我所帶的班級學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：撰寫的論文

《關注留守兒童共享一片藍天》獲縣級三等獎，輔導的科技小論文獲鄉二等獎，我教具制作《簡易太陽高度測試儀》獲鄉一等獎，在小學數學優質課比賽中獲鄉一等獎。在獨山縣花燈調演比賽中獲表演三等獎、創作二等獎。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。這些都得到了學校領導、教師們及學生們的好評。但是，回想起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

綜合本個人表現，本人自認為達到優秀。

翁臺中心小學：龔安祥

2011年1月3日

第三篇：幼兒園自評報告

xx幼兒園分類評估自查報告

為切實加強我鄉幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業的健康發展，對照《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：

一、規模及園舍設備﹙總分20分，自查20分﹚ 1.我校幼兒園設班三個，按年齡進行了編班，小班19人，中班28人，大班31人。

2.幼兒園設在小學部教學樓一樓內，房屋建于2004年，堅固安全，光線較好，環境清潔。現有教室（活動室）3間，室面積62平方米；有辦公室1間，15平方米；幼兒寢室4間，室均18平方米。

3.幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，活動室、寢室、廁所等幼兒人均使用面積達到4平方米以上。

4.園內符合衛生標準的木質課桌、塑料小椅，園內有袖手設備，各班有飲水機一臺，并做到一人一杯，一人一巾。

5.園內有保健箱、兒童視力表、常用藥物及消毒用品，保教人員定期消毒。

6.園內為幼兒配有一定數量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械6種，玩具平均每人5件以上；圖書每人10冊以上，擺放合理，發揮了應有的作用，園內的電子琴一架，電鋼琴一架，電視機三臺，DVD播放機三臺。7.園內有幼兒飲水設備和消毒設備，每班配備飲水機一臺，幼兒園有食堂1個，食堂內有廚房、餐廳，儲藏室，冷藏設備齊全，園內有消毒柜1臺。

8.園容園貌整潔，符合幼兒的心理特征，室內外布置兒童化，教育化。幼兒活動室內有盆花，室外有花壇、草坪，樹木繁多，種類豐富，景色宜人。有幼兒專門的活動場地，有沙池、操場、游戲場等。

二、教職工編制及素質（總分15分，自評14分）1.我園能基本按標準配備人員，我園共有三個班，配備專任教師4名，其中本科學歷1人，專科學歷1人，中專學歷2人，取得《專業合格證》的2人，占專任教師的50%。

2、幼兒園配備園長1名，熱愛幼教工作，具有本科學歷并取得《專業合格證》，在幼教工作崗位上工作近4年，在園長崗位上工作2年。

3.園內有高中學歷的專職保育員一名，兼職保鍵員一名。

三、衛生保鍵﹙總分20分，自查20分﹚

1.園內能嚴格執行《幼兒園衛生保鍵制度》，每天對幼兒進行晨檢，并做好相關記錄，學年初有衛生保健計劃，學年末有總結。

2.能嚴格執行衛生部門規定的健康檢查制度，配合衛生部門對幼兒、工作人員進行基本的健康體檢。把新招收幼兒體檢報告作為入園基本條件之一，保證幼兒無傳染病，并對特異體質幼兒給予特別關注。3.能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。

4.有幼兒一日生活作息制度，堅持飲食衛生教育，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，有幼兒食譜，營養基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能嚴格執行《食品衛生法》，幼兒進餐期間有教師和保育員進行進餐知道和護理，保證幼兒飲食安全。

5.能開展幼兒健康教育，重視幼兒衛生習慣的養成教育，保育員每天指導全托幼兒洗漱，班主任檢查幼兒的個人衛生，通過衛生評比等養成幼兒良好的個人衛生習慣。室內衛生清潔整齊，參經常進行安全教育，近三年內無重大責任事故。

6.建立健全各種衛生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，班主任能對幼兒的健康做出評價，并做好幼兒健康記錄。

四、教育教學 ﹙總分30分，自查30分﹚

1.能基本遵循幼兒身心發展的規律，樹立正確的教育思想，保教人員都有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，即注重個體發展又面向全體幼兒，注重幼兒非智力因素的培養，讓幼兒在活動中得到發展。

2.每學期有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。根據學校特色，重視培養幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。

3.能開展內容豐富、形式多樣的游戲活動，能調動幼兒活動的積極性，課堂教學有準確的定位和教育培養的目標，每堂課都賦予活動性，在活動中得到發展，賬務知識。保證幼兒戶外活動的時間，戶外活動期間有保教老師指導看護，保證幼兒安全愉快的活動。

4.幼兒有一日生活常規要求，作息制度合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。

5.教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣，必須使用普通話進行教學，并要求幼兒使用普通話進行交流。

6幼兒教師城里了幼兒教研組，每周定期開展教研活動，以研促教，通過教研活動不斷提高幼兒教育水平，教師有備課記錄，采取超周備課，一周前備好本周的教學活動課，課前做適當修改，保證幼兒教學的嚴肅性。注意了幼小銜接，建立了教師檔案。

7.能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。

五、行政管理 ﹙總分15分，自查15分﹚

1.能夠貫徹《幼兒園工作規程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。

2.XX學區幼兒園由學區管理，具體教學、教研由小學部教導處直接管理，園內設園長1人，領導班子作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。

3.幼兒園財務工作由學區財務室統一管理，賬目健全，正常的經費、學雜費、伙食費嚴格按照規定范圍合理開支。根據《XX省幼兒園分類評估標準》，我學區組織專人對幼兒園各項工作進行自查，按照《評估標準》5個一級指標，31個二級指標進行量化打分，自評總分為99分，已完全達到XX省三類幼兒園的標準。特申請市教育局對我幼兒園進行評估驗收。

xxxxxx 二〇一四年四月三日

第四篇：幼兒園自評報告

幼兒園自查報告

蓮花鄉中心幼兒園

2011年3月31日

幼兒園自查報告

根據上級通知精神，蓮花鄉中心幼兒園對照清理整頓內容進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

一、園舍設備

我園是經四方縣教育局批準的半日制幼兒園。建筑場地獨立完整，配有電視，VCD、音響、電子琴等一套較齊全的現代教學設備，幼兒活動室、臥室、保健室、辦公室、等。每班教學用具齊全，配有錄音機、電視、VCD等，另外還提供了幼兒種植園地、圖書閱覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內玩具、大型室外組合玩具，每年為園添置新的大小型玩具，廚房整套設施均不銹鋼材料，先進、衛生。這些設備設施很好的為教學服務，并確保全園安全工作，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發揮，是幼兒學習玩耍的理想樂園。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發與管理，力爭做到管理工作規范，隊伍建設專業化，教學設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發展化。交通便利，家長方便接送，園內環境優美，設施齊全，辦學條件優越。

二、隊伍建設

我園現有教職工5人，幼兒約60名，設有大、中、小班共3個班。其中園長1人，教師3人，保育員1人，廚工1人，所有任課教師均為中等師范學校畢業。良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。

三、管理工作

我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，依法辦園，管理體制健全，計劃制度可操作性強，嚴格按《規程》要求編排，教育管理嚴謹，檔案管理齊全。

四、教育工作

為規范管理幼兒園，我園建立了科學民主的教育機制，不斷提高自我約束，自我管理的能力。后勤實行“精、細、化”管理；安全管理位于工作重中之重，且常抓不懈；幼兒活動組織緊湊合理，充分調動了幼兒的積極性、主動性、創造性；教育方法靈活，引導幼兒個性健康發展；教育環境怡人，為幼兒的健康發展墊定了良好的基礎。

五、保育工作

設有進取的教科研組織。各種制度建設穩步進行，良性發展；每年為教職工查體兩次，幼兒每年體驗一次，確保教師和幼兒的身體健康。衛生常規實行一日一檢查，一周一總結，一月一評比的方法。對幼兒定期進行各種教育。

六、幼兒發展

科學的教育，合理的膳食，與家長不定期的交流，讓我們的幼兒身體與各方面的能力都得到了良好的發展。

當然，我們對照評估細則發現還有很多不足之處，如：環境場所偏小，某些教師專業水平不足等。但我們有信心，通過不斷地努力，我們的幼兒園會越辦越好。

第五篇：幼兒園自評報告

幼兒園自評報告

在上級的領導和支持下，在全體員工的共同努力下，現將本園的自評情況報告如下：

1、辦園條件方面：

我園的規模比較小，生員才有70多人，教職工配置7人，建筑面積350㎡左右，2個教室、2個校舍，一個幼兒用餐室，一個面積大藥有100㎡左右的活動場地，有一個大型滑滑坡和一個秋遷、教玩具。

2、園務管理方面：

我園是堅持正確的辦園方向，以促進幼兒發展為主，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務于孩子，服務于家長，服務于社會，在抓好幼兒的安全工作上，教師隨時觀察，隨時跟著幼兒，不能讓幼兒擦傷、摔傷現象出現。

幼兒在園期間必須保持幼兒的清潔衛生和加強食品安全管理，保證食品安全使用環境及工具和設備清洗消毒，餐飲加工制作，食品有專人采購，專人保管，專人使用，把食品安全放第一，保證幼兒健康發展。

在教學活動方面：主要是以游戲、唱跳的課時為主，讓 1 幼兒多動手，多動腳，使幼兒在玩耍和唱跳中，提高幼兒的智力和體質方面的發展，又一方面是以聽講故事和背頌兒歌中來提高幼兒的記憶力，以上這些工作教職工都做得比較好，但還是存在一些問題，就是經濟比較薄弱，教職工的職業水平有待提高。

3、辦園效益方面：

在今后的課程管理上要多元化、自主化，進一步朝這個方向去發展，課程改革更多地將立足點放在兒童一邊讓教育課程一體化，并且與社區教育和服務融合，重視教師職業水平的提高，美化幼兒園環境，讓幼兒在德、智、體、美等諸方面都得到更好的發展，讓家長放心，并能更好的配合和支持我們的幼兒教育工作。

幼兒園

2012年10月20日