第一篇：回民中學2014—2015學年度第二學期團工作總結DOC

回民中學2014—2015學年度第二學期

團 隊 工 作 總 結

本學期學校團委在學校領導的指導下，圍繞學校工作要點，開拓進取，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。并且依據2015年市團委工作要點、工作計劃，立足學校實際，本著服從學校管理，利于班主任工作，利于學生成長的原則。開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本年度共青團工作總結如下：

一、加強團組織的規范化建設，探索民主、科學的管理方法。

1、健全團委組織機構

依據《中國共青團團章》和我校團委實際工作的需要，在學校領導的大力支持下，對學校團委干部進行了調整，進一步完善了校團委的組織機構和分工職責。團委團委班子分工明確，責任到人，齊心協力，都能出色的完成本職工作。

2、落實團委的組織工作

（1）經過各班班主任、團支部選拔推薦和團委認真嚴格的考察，在“五四”青年節前，在八九年級各團支部里發展了167名新團員。

（2）針對初三畢業生，及時有序地組織了團關系轉接工作。（3）加強了對各班團支書的選拔培養工作，提高其工作能力，加強了各班文體活動的開展。（4）切實提高學生會全體成員為師生服務意識，發揮出其主力軍作用。

我校學生會工作由校團委全面負責，學校領導全力支持、高度重視學生會工作。為落實好學生會工作，讓學生會真正成為學校管理的好助手，校團委除了每周召開好學生會的例會外，更注重平時對學生會干部的嚴格管理和培訓，使他們不斷提高管理能力和管理水平，不斷改善工作方法，不斷增強服務意識，切實維護了廣大同學的切身利益，為協助學校政教處搞好學生管理做了大量積極有效的工作。學生會的學生干部，在工作中大膽管理，履行職責的同時，校團委也賦予學生會一定的權利。學生會的管理工作更易于和同學們交流，及時反饋學生的信息，真正架起了老師與學生之間的橋梁。校團委通過各種形式加強對學生會的教育培訓，增強學生干部的工作能力和管理方法，同時加強其個人綜合素質訓練。對于不合格、自我要求太低又經教育無效的同學堅決予以清退。

二、抓好常規工作，力求做到科學創新。

1、以升旗儀式和班會課為陣地落實德育工作。

堅持安排好每周一的升旗儀式，精心選擇教育材料，如“法治教育”“中國夢教育”“安全教育”“心理健康教育”“讀書教育”“核心價值觀”等主題教育儀式，對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。通過政教處、團委共同商討，安排每周教育主題，班主任利用班會課采用多種形式對學生進行思想教育，以此發現、解決問題，不斷加以教育改正，不斷提升學生素養。

2、以黑板報、手抄報為載體樹立典型。

充分利用班級黑板報，每月有主題進行更換主題，并組織教師進行評比，評選結果及時公布，鼓勵各班在認真布置好校園黑板報的同時，力求創新求異，展現各班不一樣的風采。本學期主題黑板報內容分別以“學雷鋒”“環保教育”“法治教育”其它“五四青年節”“清明節”“端午節”等重大節日為主。力求黑板報的內容更貼近于學生的生活實際，真正起到教育引領作用。為使校園文化建設更具內涵，團委要求每個月每個班級都要上交至少3篇以上的手抄報，手抄報內容要以學期初下發的安排表為依據，通過此項活動，學生對辦手抄報的積極性高漲，設計的內容更新穎，表現較為突出的是八年級各支部，能自主創新，內容精煉，畫面與文字協調一致。

三、豐富教育內容，開展各團隊活動。

1、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。

（1）團前教育主陣地—“少年團校”

“少年團校”是我校團前教育的主陣地，也是少先隊向共青團過渡的組織管理形式。在校黨支部的關懷下，在校政教處的直接指導下，四月初“少年團校”培訓班開學典禮在我校階梯教室舉行。本次團校的培訓集學習、教育、活動、組織、管理等多功能于一體，此次少年團校主要面向我校八九年級入團積極的學生。在團員中率先開展“社會主義核心價值觀記心中”的活動，讓入團積極份子起先鋒帶頭作用，從而帶動身邊的同學積極主動的行善。（2）讓青春在拼搏中磨礪—慶祝“五四青年節”

光輝的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業，激勵我們既往開來。在“五四”青年節到來之際，我校在階梯教室舉行了慶祝“五.四”青年節—2015年納新團員入團宣誓儀式及表彰大會。新團員們自豪的佩戴了團徽并且用最洪亮的聲音發出他們最鏗鏘有力的誓言。同時表彰了7個“優秀支部”、12名“優秀團干部”、24名“優秀團員”和44名“優秀學生會干部”，團委副書記姜英、楊麗麗被評為“優秀團務工作者”。通過本次活動，全體新老團員們紛紛表示，立志成才，建設祖國是他們的使命，他們將帶著這份豪情，披荊斬棘，讓青春在拼搏中磨礪，在激情中綻放。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育（1）雷鋒月，志愿者在行動。

今年的3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年紀念日，在熱情洋溢的三月，我校全體師生在操場召開了“雷鋒月”主題升旗儀式及學習雷鋒啟動儀式。有44名志愿者們走出校園，開展清除崇興鎮鄉鎮廣場衛生活動。3月3日有10名志愿者教師來到轄區內的殘疾兒童家中，給這些殘疾孩子送去了心意，進行志愿者活動，奉獻自己的一份愛心。特別是在3月4日下午，我校16名師生志愿者前往東塔鎮敬老院慰問慰問孤寡老人，將香蕉、橘子、純牛奶、麥香牛奶等分發給他們，并為他們表演了節目，將歡歌笑語陪伴他們，讓他們感受到社會的關愛。志愿者活動是一種愛的傳遞，是愛的奉獻，相信在以后的日子里這種愛會一直流傳下去，越傳越遠，同時更相信靈武回中一定會有越來越多的人加入到志愿者隊伍中來。同學們以實際行動弘揚了雷鋒服務社會、服務他人的精神。

（2）“緬懷革命先烈、共建美麗家園”—清明祭掃烈士墓活動 清明到來之時，我校組織八年級90多名團員來到靈武革命烈士紀念碑前，與靈武三中的學生共同祭奠捐國英魂，緬懷革命先烈，接受愛國主義和革命傳統教育的洗禮。師生們在烈士墓前舉行了莊嚴肅穆的掃墓儀式：向烈士獻鮮花、給烈士鞠躬、緬懷烈士的豐功偉績。在莊嚴肅穆的氣氛中，同學們紛紛表示，一定要繼承先烈遺志，弘揚英烈精神，好好學習，爭做時代好少年。

（3）開展少先隊離隊儀式暨“社會主義”校園風采大賽活動 在6月2日下午，我校少先隊離隊儀式暨“社會主義”校園風采大賽活動。比賽之前，學校團委組織了七年級同學少先隊退隊儀式，并且由學生代表為學校領導系了紅領巾，隨后學校為本學期的四好少年頒發了榮譽證書和獎品。本次比賽除了12個進入決賽的節目以外，全校教師表演了大合唱《我們走在大路上》、《祖國不會忘記》。比賽中各代表隊也是花樣頻出，八年級（3）的相聲《靈武話》、九年級組代表隊表演的《歌曲串燒》、七年級（4）班表演的舞蹈《火花》、校團委組織編排的法治小品《中獎了》等節目都給眾人留下了深刻的印象。最終，經過評委的公平、公正、公開的打分之后，八年級（3）班表演的相聲《靈武話》獲得了第一名。通過本次離少先隊儀式的啟動，七年級的同學們才真正的意識到了自己已經是一名中學生，是一名即將加入共青團的學生，相信在以后的生活中，他們定能堅定信念，團結奮進，攜手前行，為自己的人生旅程增添新的光彩。

3、豐富課外生活，讓教育體現在活動中。（1）開展“感恩，我們在行動”感恩教育活動

“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。在五月這個溫馨的日子里，由學校政教處和團委聯合舉辦了“感恩母親”征文大賽。本次征文大賽共收到七年級稿件56份，八年級稿件21份，九年級稿件32份。經評委組認真評選，評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。本次活動通過寫一寫的方式將“日行一善，做有道德的中學生”主題教育深入開展。讓同學們感悟到母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會母愛的真正內涵，從而培養同學們關愛家庭，敬愛母親，孝順母親的好品德，（2）組織開展“護航春蕾”講座活動

5月5日下午，自治區婦聯組織部聯合靈武市婦聯、教體局婦聯在我校開展了以“護航春蕾——走在夢想的路上”為主題的勵志講座，我校400余名師生與會聆聽了講座。本次主講是銀川市婦聯主席劉紅梅老師。講座中劉紅梅主席用生動的語言，鮮活的案例，以互動的形式為我們呈現了實現夢想的三要素：敢于有夢想、堅持自己的夢想、為自己的夢想行動。案例中的董麗娜、陸夢蝶、劉媛媛的事例深深地打動了在場的每一位師生。在互動環節的分享中，劉老師用自己的親身經歷來引導和激發我們的女孩走向夢想的道路。使她們明白應該通過自己的努力去實現自己的夢想，去改變自己的命運，關愛今天的女孩就是關注民族和國家的未來，讓每一個女孩都擁自己的夢想，在青春的舞臺上綻放。

（3）組織參加“靈武強—法治文明”—中學生風采大賽

為培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚法治精神、傳播法治文化、引導全市中學生爭做文明少年、營造平安校園，為建成美好靈武貢獻力量。由團市委、市教體局、文廣局、文明辦、關工委、市委政法委、市場監督管理局、水務局、公安局9個部門在6月18日靈武羊絨園區聯合舉辦了全市2015“少年靈武強”--法治·文明風采大賽。本次比賽的知識競賽和風采展示兩個環節，我校八年級代表隊同學積極沉著答題，充分展現了我校中學生新面貌、新風采。經過激烈地比拼，最終學校榮獲初中組團體三等獎，楊春等5位同學獲得個人表現三等獎，王佳欣等3位同學獲得個人表現優秀獎。

四、工作中存在的不足和今后改進的方向

1、我校團隊組織工作方式、方法應倡導以工作爭地位。思想品德教育與實踐能力培養是學校團隊組織不變的工作內容。在活動設計上，更應堅持用正確的思想啟迪學生，用科學的知識充實學生，用生動的實踐鍛煉學生，用先進的典型激勵學生，可以根據學校發展的實際情況，聯合政教處等職能部門將思想政治工作做足、做細，在每一個活動過程中留下團組織的身影，在每一個活動過程中留下團組織的烙印，讓學生在成長過程中充分感受到團隊組織的溫暖。

2、是圍繞學校中心工作、按計劃開展活動，做到按部就班，不遺漏，不拖遢的開展各項活動，計劃上安排的活動要盡力做好做全，不能流于形式。下學期將進一步轉變思想，動腦筋，想辦法，創造性的開展活動，進一步加強學生品德教育、常規教育。

3、是學校安排的上課時間過于緊湊學生缺少必要的課余活動的時間，致使很多教育活動沒法開展，下學期團委教制定具體的活動時間，充分利用一切有利因素加大對學生團員干部的教育。

4、是開展的“校園趣味活動“調動起了團干部的工作積極性，調動了了全體團員積極參加的興趣，但是內容單一，所涉及面狹窄，沒有讓每一名團員都能積極參與所有比賽項目中。

總之，一學期來，學校團委雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠實在。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務，努力使團隊的工作再上一個臺階，為學校工作大局做出自己應有的努力。

第二篇：回民中學處罰條例第二稿

上海市回民中學學生違紀處罰條例（討論稿）

第一章：總則

第一條：為全面推進素質教育，落實國家教育方針，教育和培養學生自覺遵守、維護法律法

規和學校規章制度，強化校風校紀建設，增強學生遵紀守法意識，增強學生和家庭

責任感，學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，維護學校良好的教育教學秩

序，培養有理想、有道德、有文化、有紀律、適應社會需要的合格人才，進一步加

強依法治校、依法治教、依法治學，對違紀學生進行批評教育或處分，幫助其認識

問題、接受教訓、改正錯誤，根據有關規定和學校實際，制訂本條例（以下簡稱《條

例》）。

第二條：對違紀學生的處分，必須慎重且嚴格執行手續。堅持教導領先，學校配合，把違紀

處理作為教育的手段。學校對違紀學生，堅持教育為主和教育與處分相結合的原則，對受處分的學生，學校領導和班主任要經常找他們談心，要熱情幫助，不應歧視。幫助他們改正缺點，錯誤，及時撤消處分。

第三條：本《條例》對違紀學生的處分分7個層次。

1、口頭警告。

2、嚴重警告。

3、記過。

4、記大過。

5、留校察看。

6、開除學籍。

第二章：處分的程序、權限、管理

第一條：處分的程序

1、處分對象是違紀的在讀本校學生（含借讀生）。

2、可由班委會討論，班主任提出書面意見，交年級組長報德育辦，或由有關部門提出意見，征求年級組長的意見，交德育辦并按審批程序審批。也可由德育辦直接調查核實后出具處理意見。

3、處理決定一般要應由班主任或德育辦通知受處分的學生本人和法定監護人。

4、受處分學生如有不同意見，可在一個工作日內向德育辦、分管校長提出有法定監護人簽

名的書面申訴，德育辦在接到申訴書后一個工作日內予以明確答復。

5、處分決定書加蓋學校或德育辦印章。

6、對學生的處分決定可在班級、年級或全校學生大會上宣布，校內公布，也可不公開宣布，由德育辦決定。

第二條：處分權限:

1、口頭警告可由任課老師、班主任或學校有關部門提名，經德育辦調查核實后予以張榜公

布或大會宣布。

2、嚴重警告處分可由年級組長會同班主任以及學生自主管理委員會依據本《條例》決定，同時報德育辦備案（德育處可修改年級決定）也可由德育辦直接決定。

3、記過，記大過處分由德育辦審定。

4、開除學籍留校查看處分由德育辦提出處分意見，報分管校長審核，最終由行政會議決定。

第三條：受處分后的管理

1、口頭警告處分的學生須寫出書面檢查，德育處備案。口頭警告處分不進學生個人檔案，也不予撤消。

2、受嚴重警告及以上處分的學生除須寫出書面檢查外，還須填寫《學生跟蹤管理手冊》。學

生本人須每1個月在《手冊》上填寫思想認識和表現情況匯報，由班主任、年級組長分別簽具意見后交德育辦。德育辦每一個月對學生進行一次談話。

3、受嚴重警告及以上處分的學生所在班級，應由班主任、班干部和表現優秀的其他同學等

若干人組成幫教小組，負責平時對被處分學生的幫教工作，幫助受處分的學生更快地認 1

識和改正錯誤。

4、受處分的學生，經一段時間的考察確已接受教訓，改正錯誤的，可以撤銷處分。嚴重警

告處分期限為半年，記過、記大過處分期限為一年。經過半年或一年的幫教和反思，學生對所犯錯誤有很好認識并確有悔改表現的，經本人申請、全班同學評議、各任課老師、班主任和年級組長簽字同意，德育辦審核后報校長辦公會議批準可撤銷相應處分。處分撤銷后，其處分材料可不進入學生本人檔案，但須留存德育辦備案。

5、受到學校處分的學生，本學期不得評為各類先進和授予各種榮譽稱號。在學期末的思想

道德素質測評和操行等第評定時，受警告及以上處分且尚未撤消的，評定為不合格。初高三年級學生受警告及以上處分未經撤消的，不予畢業。

第三章：具體內容

第一條：凡有下列情況之一者，予以口頭警告處分：

1、同學之間不團結，欺侮或謾罵同學，或者首先動手而引起打架的。

2、不誠實，欺騙老師、家長、同學等人的。

3、不服從家長和老師的教導，對家長或老師正常的批評教育置之不理，有對抗、頂撞的。

4、故意損壞校內外公共財物、水電設施等，破壞綠化的。情節輕微的。

5、有意涂改學校的通知、布告、黑板報的。

6、故意在校內外公共場所和教室、寢室等處亂丟、亂吐，破壞環境衛生的。

7、上課或自修課屢次故意取鬧或怪叫，擾亂課堂秩序，破壞課堂紀律的。如上課未經老師

同意隨便說話、隨意走動的，未經班主任同意隨意換位的，上課傳紙條、吃食物的、用電子產品在教室玩游戲的。

8、不認真學習，無特殊原因多次遲到早退，或曠課半天。

9、不遵守考試紀律，在平時測驗時有作弊行為，或者故意擾亂試場秩序的。

10、無故不參加學校、班級組織的集體活動（包括課間操、大掃除）累計達三次及以上的。

11、看不健康書刊、錄像、碟片等，或者帶這些東西進學校的。

12、未經家長同意，擅自在外留宿的。

13、無故不交作業或不完成，且達？次以上者。

14、宿舍內不按寢室規定按時打掃并推諉達3次以上者，在寢室內做危險攀爬動作者。

第二條：有以下行為之一者，可給予嚴重警告處分。

1、一學期內受兩次口頭警告后又有較嚴重違紀違規行為的，給予嚴重警告處分。

2、考試作弊的。

3、連續曠課8節，或一學期累計曠課30節以上的。未經批準不上自習或不參加集體活動三

次以上的。

4、抄襲作業；無故不交作業達6次以上者

5、儀表儀容不符合行為要求的學生。如學生染發、燙發、留怪發，女生留長發而散發（要

求扎起來）；學生打耳洞、戴耳釘耳環項鏈戒指手環、留長指甲、涂指甲油、戴美瞳；男生留長發的；在校服上寫字、畫畫、釘金屬釘和改變校服結構及面貌的；屢次無故不穿校服進入校園的。

6、課間在班級、教學樓內或校園內追逐打鬧；不遵守午間紀律的。

7、不接受老師的正確教誨，當眾頂撞老師的；妨礙學校工作人員正常執行任務或打擊報復

正常管理的學生干部的。

8、有打架罵人，吸煙喝酒，破壞墻壁衛生，亂寫亂畫，隨地吐痰，亂扔雜物等行為的。

9、翻越護欄、破壞公物、破壞綠化、情節較輕的；

10、無故不參加（包括遲到、早退、和不認真打掃的）衛生值日或衛生大掃除的并不服從老

師教育和指揮的。

11、上課玩手機、打游戲、發短信的。通過短信、網絡等平臺發布帶有侮辱、辱罵或有損他

人名譽的信息。

12、未經法定監護人同意屢次不按時回家的。

13、住校生未按規定請假而擅自外出的。

14、寢室內私自并鋪、調換床位和寫字臺者；熄燈后不聽老師勸阻仍打電話、聊天影響他人

休息者。

15、住宿生在寢室打牌、下棋、談笑影響他人學習、休息經批評教育不改者（取消住宿資格）

16、有偷竊行為且價值較小的。在宿舍有偷竊行為者同時取消住宿資格。

17、外賣：

第三條：有下列行為之一者，給予記過處分。

1.受嚴重警告后仍不悔改，繼續犯錯誤的；

2.偷竊集體和個人財物價值達100元以上的；

3.參與打架并使人致輕傷的；

4.故意損壞學校物品價值達100元以上的；

5.考試作弊，且情節嚴重。

6.破壞學校公物、綠化、損壞花草樹木的，且情節嚴重。

7.未經批準擅自移動損壞學校消防器材的。

8.在校內外參加聚眾斗毆的。

9.連續曠課16節，累計曠課40節以上的。

10.男女生在校園內有不符合常規的不檢點行為的（包括：牽手、摟腰、擁抱、接吻等）。

第四條：有以下行為之一者，給予記大過處分。

1.受記過處分后，繼續犯錯的；

2、考試作弊且態度惡劣的。

3.偷竊集體和個人財物，造成較嚴重經濟損失的（200元以上）；

4.聚眾斗毆有主要責任的；

5.存，傳，看黃色淫穢音像，書刊，手抄本，圖片，繪畫的。

6.帶領校外人員到校內或校門口擾亂教學秩序或毆打他人的，或在校內外向同學索要錢物及挑起或參與打架斗毆以大欺小、以強欺弱的。

7.污損學校建筑物或設施，造成經濟損失和負面影響的；

8.有第七條規定行為，且情節嚴重、影響壞或屢教不改的。

9.連續曠課30節，累計曠課60節以上的；

第五條：有以下行為之一者，給予開除學籍留校察看處分。

1.受記大過處分，仍無改進，繼續犯錯誤的；

2.經常盜竊，危害較大，屢教不改的；

3.情節嚴重的聚眾斗毆者，或打傷人造成一定后果的；

4.侮辱或毆打教師等學校工作人員情節較輕，且未造成嚴重后果的。

5.有第八條規定的行為，且情節嚴重的。

6.連續曠課50節，累計曠課70節以上的；

第七條：有以下行為之一者，給予開除學籍處分。

1.受留校察看處分，仍無改進，繼續犯錯誤的；

2.連續曠課60節，累計曠課80節以上的；

3.道德品質敗壞，屢教不改的；糾集校外人員侮辱、毆打校內同學的。（糾集校內同學毆打校外同學的）

5.侮辱，毆打老師或指使他人侮辱毆打老師的；

6.犯有較重的政治錯誤，被政法機關處理的；

7.造成火災和人身重大傷亡事故的；

第八條：有以下情形者，從重處分。

1.態度惡劣的；

2.后果嚴重的；

3.屢教不改的；

4.嫁禍于人的；

5.犯錯后拒絕檢查，不接受教育或挑起事端的。

第九條：有下列情形之一者，可酌情從輕處分或免予處分。

1.由于他人強迫，無法抗拒的，且未造成嚴重后果的。

2.主動承認錯誤，積極配合學校工作的；

3.勇于檢舉他人，經核實屬實的；

4.造成損失，主動賠償或承擔經濟損失的。

5.家長配合、支持學校工作的。

第十條：本條例未列舉到的行為，可參照類似的條款給與處分。

第十一條：本條例由校長辦公會議負責審議、決定，德育辦負責執行解釋。

第三篇：回民分校2009-2010學年第二學期教科研工作總結

五工臺鎮小學回民分校2009-2010學年第一學期教科研工作總結

本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創新，構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。

一、加強學習培訓，轉變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們在要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，組織大家認真學習相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

觀念的轉變體現在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，35周歲以下的青年教師每月完成一篇。

二、加強課題研究，規范過程管理

1制訂計劃，扎實過程研究.圍繞理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設，為學生提供激發潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發展。結合具體的活動，課題組老師構思活動設想，撰寫活動方案，總結活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結合。

本著求真務實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日常化的基礎上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。

2、全面總結，做好結題工作。

本學期，我校的兩個“十五”課題進入了結題階段，課題此課題在多年的研究過程中，以陶行知先生“生活即教育，社會即學校”的教育思想為指導，積極運用國內外社區服務和社會實踐有關理論的最新研究成果，通過開展豐富多彩的少先隊體驗教育活動，培養學生的社會實踐能力和技巧，強化學生的生存意識和社會適應能力，增強學生的社會責任感，不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。

課題組老師的認真研究得到了專家的肯定，結題工作順利完成。

3、長遠規劃，展望“十一五”

在“十五”即將結束之際，我校教科室協同校長室，對“十五”課題進行了總結，同時對“十一五”規劃作了展望。學校將繼續根據辦學方向和體驗教育特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。與此同時，積極將教科研工作與創建省實驗小學工作緊密聯系起來。

三、依托信息資源，提高科研實效

十一五期間我們著重申報了以下課題:

本學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學校現有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量、輕負擔擔促進小學生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外在申報課題時,做以下幾個方面工作：

1語文教學多元化閱讀與實踐的探究我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質量

上進行研究，結合新課改對我校的語文教學、進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調整，實現語文教學沒有課內課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領學生進行語文實踐。

2讓數學教學走向開放、走向實踐這一課題旨在應對當前數學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數學。

3營造外語學習的氛圍

四、注重科研總結，推廣研究成果

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。40多篇論文、教學設計等在全國、省、市級范圍內獲獎或發表。

六、強化激勵措施，提高科研積極性

本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

第四篇：2011-2012第二學期團工作總結

星塘學校2011-2012學第二學期

共青團工作總結

本學期學校團委在學校黨支部和上級團委的領導下，緊緊圍繞學校中心工作，突出思想教育，充分用活動文化和豐富的教育資源，在繼往開來、求真務實的基礎上，立足青年學生終身發展，立足團組織的先進性，積極有效地開展各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、主要工作回顧

(一)常規性的工作：

1、每周一開展國旗下講話，開學初校團委結合每個月的主題活動及重大節日確定每周一國旗下講話主題，下發到各團支部，每個支部一個主題內容，開展國旗下講話活動。

2、黑板報的及時更新。堅持每隔兩周出一期黑板報并進行年級評比，黑板報內容結合節日、紀念日進行更新，力求每一個版面都富有教育意義。

3、每個月最后一周周三下午第三節課為學生會、團干例會。

4、堅持每個月上一次團課，讓團員學生學團史，知團情。

5、校園廣播站節目的正常開播。

6、學生會各個部門工作的開展。

(二)本學期團委開展的主要工作：

1、2月底，學生會各部門納新活動。

2、3月與政教處共同舉辦中學生青春形象系列活動之手抄報、漫畫評比。

3、5月18日組織學生參加團縣委組織的“關愛農民工子女之七彩課堂之如何防范自然災害”活動，普及青少年防災減災和避險互救知識。

4、5月五四入團員宣誓暨表彰。

5、5月與政教處共同舉辦“讀書節”知識競賽活動。

6、6月初與政教處共同舉辦“校園十大歌手”比賽。在這一年里，團委的工作得到了各級部門、領導、年級組長和各班主任的大力支持，在這里我深表謝意，沒有你們的支持和幫助，做好工作那是空談。也希望在下一年的工作中能夠一如既往的幫助我，使我校共青團的工作再上一個新臺階。

星塘學校團支部2012年7月

第五篇：2012-2013第二學期團工作總結（定稿）

星塘學校2012-2013學第二學期

共青團工作總結

本學期團委在學校、黨支部及上級團委的正確領導下，圍繞學校教學中心工作，落實學校的管理,落實好活動德育的特點,圍繞增強共青團凝聚力的核心目標,通過思想政治教育、自身能力建設等途徑,進一步增強了教育、引導、服務全校團員青年學生的針對性和實效性，充分利用重大節慶日，開展了形式多樣的教育活動。同時，針對學生行為習慣養成教育、思想教育、理想教育、審美教育和集體意識的培養，深入開展了一系列的教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。現將有關的工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色。

1、本學期發展新團員，“五?四”青年節正式入團。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質，開展“團知識講座”，唱團歌，知團義，學團章。

3、不定期召開團支部書記會議，加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。

二、強化學生干部隊伍建設，促進學生常規管理

1、抓好了班團干部的考察、任命工作。

2、加強學生干部隊伍的培養、培訓工作，提高了班團干部的政治素質和工作水平。

3、加強了班團干部的使用與管理。

4、充分發揮了各支部的自我管理、自我監督作用，強化了服務意識，提高了學生自我管理水平，促進了學生常規管理。

三、加強宣傳陣地建設，活躍豐富了校園文化。

本學期切實加強了廣播站、記者團、黑板報、手抄報、宣傳專欄以及校園文化、班級文化的建設，堅持以正確的輿論引導人，以健康的思想教育人，以優秀的作品鼓舞人，通過正面宣傳和引導，使學生不斷提高了精神文明素質，促進了校園文明發展。同時與學校黨支部、教導處、政教處相配合，積極開展征文、競賽和各類文體活動。通過這些活動，進一步豐富了師生業余生活，活躍了校園氣氛，促進了學生全面發展。

四、扎實工作，切實搞好各項活動。

1、班級文明評比活動。

2、認真組織，切實做好每周一升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。

3、充分利用入學、入團、重大節慶日、革命傳統紀念日、時事重大事件等重要時機，切實加強學生思想道德建設。

4、積極開展團隊系列活動。

在今后工作中，我們還會不斷學習研究，總結經驗、教訓、改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工

作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻！

星塘學校團支部2013年7月