第一篇：--市中學共青團工作調研問卷(團委負責人卷)

**市中學共青團工作調研問卷（團委

負責人卷）

一、個人基本情況

1、學校名稱：__________。學校在：□城市；□農村

2、性別：□男；□女

3、民族：□漢族；□少數民族

4、年齡：□25歲以下；□25歲—30歲；□30歲—35歲；□35歲以上。

5、政治面貌：□中共黨員；□中共預備黨員；□團員；□其他

6、學歷：□專科；□本科

；□研究生及以上；□其他____。

7、職務：__________。

8、您在學校是否任教？是□；否□

9、在校學生人數：_______。

10、在校團員人數：_______。

11、校團委專職干部人數：_______。

二、團組織建設方面

13、學校團組織開展活動有無固定活動場所？（）

a有b沒有

14、您是否參加過各級團組織組織的培訓交流？()

a經常參加b很少c從沒有

15、您們學校團組織開展的活動主要偏重于哪些方面？()

a素質拓展b科技創新c理論研討

d文體活動e從未組織過f其他

16、本校中學共青團工作面臨的主要問題是什么？()

a機制不健全b領導不重視

c活動開展缺乏吸引力d其他（請注明）

三、團學活動開展方面

17、學校團組織采取何種形式開展社會主義核心價值觀教育活動？（）

a理論宣講b社會實踐c主題活動

d業余團校e沒有開展

18、學校團組織經常開展社會主義價值觀主題活動嗎？()

a每學期一次b每學期多次

c每年一次d沒有

19、學校團組織經常開展法制教育或心理教育的有關活動嗎？（）

a定期開展b不定期開展c師資不夠，沒有開展

20、學校團委組織過“18歲成人儀式”活動？()

a組織過b沒有組織過

c有組織過，但不是團委組織d從沒聽說過

四、工作機制建設方面

21、學校每年聽取學校共青團工作匯報嗎？（）

a每學期多次b每學期一次

c每年一次d沒有

22、學校制定過學校共青團組織建設和團干部培訓的有關制度嗎？（）

a有b沒有c沒聽說過

23、學校團組織開展活動的經費來源為（）（可以多選）。

a學校專項財務預算b學校專項經費申請c團費d自籌資金

e社會贊助f其它（請注明）

24、學校團委書記享受什么待遇？（）（可以多選）

a學校中層干部待遇b享受一定的工作量

c享受一定的經濟待遇d不享受待遇

25、學校在青年教師中是否成立了團組織？（）

a成立了b沒有成立c不清楚

如果成立了青年教師團組織，開展過什么特色活動（請注明）：

五、思考與建議

26、如何加強學生思想道德建設？

27、學校團委組織過“素質拓展”類的活動嗎？如何開展的？

38、學團干部在工作開展中面臨的

主要問題有哪些？

29、就目前學校現狀，您對促進中學共青團工作發展有哪些建議？

第二篇：**市中學共青團工作調研問卷（團委負責人卷）

一、個人基本情況

1、學校名稱：__________。學校在：□城市；□農村

2、性別：□男；□女

3、民族：□漢族；□少數民族

4、年齡：□25歲以下；□25歲—30歲；□30歲—35歲；□35歲以上。

5、政治面貌：□中共黨員；□中共預備黨員；□團員；□其他

6、學歷：□專科；□本科

；□研究生及以上；□其他____。

7、職務：__________。

8、您在學校是否任教？是□；否□

9、在校學生人數：_______。

10、在校團員人數：_______。

11、校團委專職干部人數：_______。

二、團組織建設方面

13、學校團組織開展活動有無固定活動場所？（）

a有b沒有

14、您是否參加過各級團組織組織的培訓交流？()

a經常參加b很少c從沒有

15、您們學校團組織開展的活動主要偏重于哪些方面？()

(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）a素質拓展b科技創新c理論研討

d文體活動e從未組織過f其他

16、本校中學共青團工作面臨的主要問題是什么？()

a機制不健全b領導不重視

c活動開展缺乏吸引力d其他（請注明）

三、團學活動開展方面

17、學校團組織采取何種形式開展社會主義核心價值觀教育活動？（）

a理論宣講b社會實踐c主題活動

d業余團校e沒有開展

18、學校團組織經常開展社會主義價值觀主題活動嗎？()

a每學期一次b每學期多次

c每年一次d沒有

19、學校團組織經常開展法制教育或心理教育的有關活動嗎？（）

a定期開展b不定期開展c師資不夠，沒有開展

20、學校團委組織過“18歲成人儀式”活動？()

a組織過b沒有組織過

c有組織過，但不是團委組織d從沒聽說過

四、工作機制建設方面

21、學校每年聽取學校共青團工作匯報嗎？（）

a每學期多次b每學期一次

c每年一次d沒有

22、學校制定過學校共青團組織建設和團干部培訓的有關制度嗎？（）

a有b沒有c沒聽說過

23、學校團組織開展活動的經費來源為（）（可以多選）。

a學校專項財務預算b學校專項經費申請c團費d自籌資金

e社會贊助f其它（請注明）

24、學校團委書記享受什么待遇？（）（可以多選）

a學校中層干部待遇b享受一定的工作量

c享受一定的經濟待遇d不享受待遇

25、學校在青年教師中是否成立了團組織？（）

a成立了b沒有成立c不清楚

如果成立了青年教師團組織，開展過什么特色活動（請注明）：

五、思考與建議

26、如何加強學生思想道德建設？

27、學校團委組織過“素質拓展”類的活動嗎？如何開展的？

38、學團干部在工作開展中面臨的主要問題有哪些？

29、就目前學校現狀，您對促進中學共青團工作發展有哪些建議？

第三篇：**市中學共青團工作調研問卷（學生卷）

**市中學共青團工作調研問卷（學生卷）

一、基本情況

1、學校名稱： ；學校所在地：□城市；□農村

2、性別：□男；□女

3、民族： □漢族；□少數民族

4、年級：。

5、年齡：。

6、政治面貌：□中共黨員；□中共預備黨員；□團員；□其他

7、入團時間：。

二、思想政治方面

8、您認為成為一名共青團員光榮嗎？()

A 非常光榮 B光榮 C一般 D無所謂

9、您經常關注我國時事政治方面的資訊嗎？（）

A經常關心 B 關心 C一般 D幾乎不關心

10、您平時喜[：http://www.tmdps.cn]歡參加學校組織開展的愛國主義或思想政治教育活動嗎？（）

A很喜歡 B喜歡 C一般 D無所謂

三、團學活動方面

11、您比較喜歡團支部組織哪一類活動？（）

A 理論學習類 B 文體類 C 公益類

D 素質拓展類 E 都不參加

12、學校是否組織過社會公益活動，平時，您是否參加過這類活動?（）

A有，我每年都參加； B有，我曾經參加過；

C有，但我從未參加過； D沒有，所以我沒有參加過；

E不清楚有沒有

13、您們班選拔團干部的方式是什么？（）

A 公開競選 B 同學推選 C 老師指定

D 按成績而定 E 輪流當選 F 其他（請注明）

14、您們學校開設過心理健康咨詢或課程教育嗎?（）

A 有，經常上 B 有，但很少上

C 沒有 D不太清

15、您們班的團支部多久開展一次活動？（）

A 每周一次 B 每月一次

C 每半期一次 D 從未開展

16、您參加過“素質拓展”類的活動嗎？（）

A 經常參加 B 參加過，但次數不多

C 沒有 D 沒聽說過

17、您是否參加過學校團組織舉辦的“18歲成人儀式”活動？()

A 參加過 B 沒有參加過

C知道別人參加過，但自己沒有參加過 D 從沒聽說過

四、思考和建議

18、談談你對中國共產主義青年團的認識？

19、你希望學校團組織開展什么樣的活動？

第四篇：中學共青團工作調研報告

馬鞍山市中學共青團工作調研報告

(安徽共青團網 www.tmdps.cn 2009-8-17)

瀏覽次數：628次 中學共青團工作是全團工作的基礎和源頭，在素質教育體系中占據重要位置。中學團的工作開展得如何，關系黨和國家事業后繼有人，關系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。

胡錦濤總書記在同團中央新一屆領導班子成員和團十六大部分代表座談時發表重要講話指出，要“大力加強自身建設，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。總書記的重要講話，對共青團工作提出了新的更高的要求，也決定了中學共青團工作的歷史方位。

為了進一步摸清我市中學共青團工作底數，切實加強中學共青團基礎地位，近期，團市委對中學共青團工作進行了專題調研。調研采取問卷調查、數據統計、座談討論等方式進行，其中，隨機向二中、七中、安工大附中、八中、十六中、二十二中、紅星中學、銀塘中學、建中學校、當涂一中10所學校各50名學生就中學共青團工作進行問卷調查，共發放問卷500份，收回479份，回收率95.8%，向21所學校團委書記和分管領導就中學共青團工作進行信息普查，共發放問卷22份，收回21份，回收率95.5%。

一、當前我市中學共青團工作的現狀及成因

（1）我市中學共青團工作基礎條件扎實

截止到2009年7月，我市共有中學62所，其中初中45所，高中17所；農村中學占58%，城市中學占42%；中學學生總數75767人，團員35322人，團員占46.6%。

據統計，我市教育行政部門（含學校）近年來共出臺有關團建工作政策185個，開放中學生專用活動場地163個，建立中學生思想教育陣地139個，成立中學生社團198個，創辦中學生團校46所、業余黨校11所，設立向中學免費開放愛國主義基地41個。

（2）我市中學共青團工作組織結構健全

調查顯示：目前，我市已有61所中學建立團組織，建團率達98.4%；團委書記為校中層領導達52所，占83.9%；本地中學設有團委辦公室達55所，占88.7%；本地中學團委擁有網絡辦公條件達46所，占74.2%。

（3）我市中學共青團工作隊伍整體優良

調查顯示：我市共有中學團干部106人，其中30歲及以下的64人，占60.4%，31—35歲的27人，占25.5%，35歲以上的15人，占14.1%；具有本科學歷人數87人，占82.1%，大專學歷人數19人，占17.9%。

二、當前我市中學共青團工作的問題和對策

（1）學生視角

問題1：調查顯示：在入團問題上，12%的調查受訪學生雖有希望加入團組織，但還未遞交申請書，3%的受訪學生對入團問題猶豫不決，3%的受訪學生沒有主動入團意向；受訪學生中不經常、一般不和從來不佩戴團徽的人分別占9%、12%和9%，僅僅有47%的受訪者承認本校有團校，團課類組織、活動。

原因1：當前，伴隨著全球化深入發展、我國經濟社會加速轉型的雙重作用，各種社會思潮日益活躍，學生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的多樣性、多變性、差異性日益增強，部分學生團員的榮譽感、歸宿感下降，缺少遠大抱負，功利主義傾向嚴重，以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，存在攀比、擺闊現象。

對策1：中學共青團思想政治工作既要旗幟鮮明，堅持不懈地用科學的理論和正確的思想引導中學生，又要按照思想教育由淺入深的規律，不同的年齡段各有側重，在不同層級的引導目標和具體內容上，既體現層次上的差異性，又體現靈魂上的一致性。同時，注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養他們對黨、社會主義更加清晰的認識，初步形成為建設中國特色社會主義而努力學習的理想信念，樹立民族自尊心、自豪感，形成將個人成長融入國家發展進程的正確意識。特別是要大力凸現團的有形標志，弘揚團本文化，增強廣大學生的共青團員意識。

問題2：調查顯示：47%的被調查學生認為本校團組織的吸引力、凝聚力、號召力一般，甚至5%的被調查學生用很弱來形容本校團組織的吸引力、凝聚力、號召力；18%的調查對象對學校團委開展的工作不知道，另有5%的調查對象不關心，所以不想知道學校團委開展哪些工作。

原因2：中學階段，中學生自我意識初步覺醒并逐漸增強、抽象思維逐漸形成，進入青春期以后，采取單純灌輸的方法已難以適應青少年的身心特點和成長規律。多數中學共青團組織工作針對性、教育實效性、教育感染力的缺乏，導致共青團的影響力在團員青年中不能“入腦”、“入心”。

對策2：面向廣大學生，靠先進思想、靠對學生合理利益訴求的尊重和服務、靠對學生特有興趣的滿足、靠對學生未來職業生涯發展過程中所需要的社會化技能的培養、靠廣大團干部的人格魅力和對學生的感情，切實增強對學生的吸引和凝聚，用學生喜歡的新的溝通、交流、聚集和聯絡的方式，大膽探索和創新網上建團、社團建團等團建的有效載體和途徑。

問題3：調查顯示：受訪學生中班團支部平時大約每周開展一次活動的比例只占13%，甚至有14%的受訪學生稱，他們班團支部從不開展活動；在對班級同學比較支持哪類活動的選擇上，由多到少，分別是興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質拓展類。

原因3：部分學校尚不能緊緊圍繞課堂教學開展中學團的活動，團的活動往往游離于學校教育教學的中心工作，它與教室“第一課堂”各自為戰、互相脫節、沒有關聯。同時，服務中學生全面發展的內容和手段不夠豐富，團組織與學生聯系的緊密度在降低，以組織化方式引導中學生工作效果甚微。

對策3：深入研究和把握中學生的時代特點，牢固樹立以人為本的理念，注重中學生的自主選擇，進一步轉變傳統的依靠灌輸說教、行政命令的老方式為中學生喜歡、適合中學生特點的工作方法。緊緊圍繞課堂教學開展團的活動。通過開展興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質拓展類等活動，不斷豐富服務中學生成長成才的工作載體，幫助中學生開闊視野、增長見識、陶冶情操、塑造品德、拓展素質。對中學學生會、業余團校、業余黨校以及學生社團，學校團委要加強指導和建設，保障他們按照各自的章程獨立自主地開展工作。

（2）團委負責人視角

問題1：部分學校團委人員緊缺，多為兼職，學生人數多，工作任務重。調查顯示：19%的學校在籍學生數為1000人以下，81%的學校在籍學生數為1000—1500人，而38%的學校團委工作人員數為1人，21%的學校為2—3人，相對于學生數，團干數實難滿足工作現實需要。另外，超過90%的團委負責人仍然有教學任務，且有教學任務在身的團委負責人占67%的每周的教學任務量在6學時以上。

原因1：中學階段是一個人知識增長、人格養成的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，長期以來，恰恰這個環節是團的工作非常薄弱的一個環節，存在重視不夠、創新不夠、發展不平衡等諸多問題。不少學校一味追求升學率，沒能把團組織建設放在重要的地位，忽視了團的建設，致使中學團建在一定程度上滯后于時代和共青團整體事業的發展。

對策1：團委負責人要積極爭取學校黨政領導和有關部門的關心和支持，圍繞學校的中心工作，以育人為目標，通過開展各種形式的教育活動，幫助中學生提高綜合素質，服務學生成長成才。在工作中樹立爭先進位、有為才有位的意識，加強學習，提高能力；善于思考，勤于交流；貼近學生，帶好隊伍，充分調動校團委會全體成員的積極性、主動性和創造性，不斷優化中學共青團的內外部環境。

問題2：部分學校團委不能正常換屆，團代會無法如期召開，團委書記年齡普遍偏大，團委工作后繼乏人。調查顯示：33%的受訪團委負責人年齡在31—35歲，10%的受訪對象年齡已超過35歲，14%的調查對象從事共青團工作的時間已達10年；在目前從事共青團的團委負責中，僅有10%的人有正式行政編制，71%的人只有教師編制，19%的人什么編制都沒有。

原因2：近年來學校招聘的年輕教師中多為人事代理身份，暫時不能納入正式教師序列，導致學校團委書記選拔制度面臨著新的挑戰；多數學校團干部轉崗機制不暢，正常轉業到學校其他中層領導崗位實屬不易，團干部工作的積極性、責任心受到制約。

對策2：聯合教育、人事部門，切實保障團干部政治經濟待遇落實和正常轉崗使用，加強中學團干部隊伍建設，把業務過硬、工作熱情高、創新能力強的優秀青年教師推薦選派到中學團干部隊伍工作中來。

問題3： 部分團委工作資源十分匱乏，導致有些團的活動無法開展，團的社會化動員機制的不足，影響到團組織作用的發揮。調查顯示：76%的學校每年可支配的經費不足5000元；學校專項撥款的團委活動經費只占19%，67%的學校靠實報實銷，57%的學校靠團費自留，尚未出現有通過社會捐助來解決團委活動經費的現象；5%的學校團委沒有獨立辦公地點，29%的與其他部門合用。

原因3：學校團委作為學校的一個部門，自主性較弱，自身手中的資源十分有限，工作的開展有賴黨政的支持，且符合學校教學工作的大局。此外，學校是否把團的建設納入黨的建設總體規劃，直接影響到諸如工作經費使用長效化機制的構建。

對策3：校團委一班人要主動作為，緊緊圍繞校黨政工作大局開展工作，積極爭取將本校共青團工作納入學校教學和管理工作的整體格局，尋求學校黨政在工作經費等方面的支持，同時，注重挖掘中學團的活動和社會的結合點，通過社會化運作，項目化管理，品牌化經營的思路，爭取來自社會的資金支持，實現中學團的活動社會效應和教育效果的統一。

（3）分管領導視角

問題1：學校共青團工作的工作方式、方法過于單一，團委在服務學校黨政中心工作的工作成效、力度有待加強。調查顯示：在對團委工作再上新臺階，當前最需要做的是哪項工作的調查中，81%的學校分管領導認為在配齊配強團干部，加大活動資金支持的同時，要著重加強團委自身建設，實現工作方式、方法的轉變。

原因1：:伴隨著科技進步特別是信息網絡技術的發展，中學生的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式發生著深刻變化。學校團組織在應對這些新形勢新挑戰方面還有許多認識上、機制上、工作方法、工作載體上的不適應，中學團的工作科學性、有效性、針對性還亟待加強。

對策1：深入研究和探索通過互聯網吸引學生、影響學生，進而有效動員學生的機制。依靠嚴密的組織體系、活躍的組織生活、行之有效的組織制度、傳統的組織活動陣地，實現對青年學生的有效動員，不斷提高組織動員的能力；探索和實踐志愿服務和互聯網動員方式，積極探索，大膽創新，通過社會化動員和組織化動員的有機結合，推動動員學生能力的明顯提升。

問題2：調查顯示：對于定期聽取共青團工作匯報問題上，47%的學校的做法是不定期的聽取，只有57%的學校做到定期聽取。在團委書記出席學校中層領導會議問題上，尚有10%的學校沒有做到。

原因2：學校團委分管領導對中學共青團工作的重要性的認識不足，多數學校尚未把團的建設納入學校黨的建設總體規劃，黨建帶團建的工作目標責任制、聯席會議制度、工作考核制度、向黨組織定期匯報工作制度還很不健全和完善，沒有形成黨建帶團建的長效機制。

對策2：將中學共青團工作納入學校全面推進素質教育的整體工作之中進行安排，把對中學共青團工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇；積極幫助團組織協調工作中存在的困難和問題，保證團組織有固定的辦公地點和相對穩定的活動場所，保障其工作順利進行；認真落實團組織開展工作的經費，保證團的工作正常開展。

三、今后我市中學共青團工作的走勢和未來

中學共青團是學校德育工作的重要組成部分，是黨聯系青少年學生的橋梁和紐帶，在學校的思想政治教育工作中，擔負著光榮而艱巨的任務。我市中學共青團戰線組織比較健全、干部隊伍總體素質較高、團員人數眾多、工作基礎較好，在全市團的工作格局中處于基礎性戰略地位。今后幾年我市中學共青團工作要認真貫徹落實團十六大報告中明確提出：“要把學校共青團、少先隊建設擺在基礎性戰略地位，構建從小學、中學到大學的團隊分層思想教育體系，一體化推進學校團隊建設”的目標，著重做好以下幾個方面的工作：

1、構建“團隊一體化”分層教育體系工作。針對不同年齡階段中學生的生理、心理、行為特征和成才規律，根據中學的根本任務功能和團員的根本利益訴求找準工作的切入點，堅持以理想信念教育為核心，以思想品德教育為支撐，以愛國主義教育為重點，按照“系統規劃、有效銜接、分層實施”的要求，循序漸進分層有效地開展，不斷增強中學共青團思想政治工作的針對性和實效性。

2、建立服務中學生成長成才新體系。以促進素質教育為目的，積極探索契合中學生特點的素質拓展計劃的基本架構和科學體系，不斷提高中學生的綜合素質；發揮文化育人功能，針對中學生特點開展豐富多彩的校園文化活動，完善有效促進中學生成長成才的校園文化活動體系和格局；尋求新形勢下加強中學生團員發展、教育和管理的新途徑，不斷完善中學團務工作體系，創新工作的方式、方法；開展人生規劃教育，引導中學生設計自我發展的人生規劃，學會制定學習、生活和個性發展的階段性目標。

3、建設一支高學歷、高素質、高水平的中學團干部隊伍。把中學團干部隊伍建設納入學校干部隊伍建設的整體規劃，不斷提高團干部的思想業務素質和實際工作能力；選好配強中學團的干部，注重選拔30歲以下的學校年輕干部或優秀青年人才擔任中學團委書記；按照規定享受相應的政治、經濟待遇，有足夠的時間和精力從事團的工作；高度重視團干部的轉崗輸送工作，把到（超）齡的團干部轉崗納入黨的干部管理之中，根據本人條件和工作需要，給予妥善安排，對優秀團干部，給予大膽提拔使用或重點培養。

(作者:嚴東 來源:團馬鞍山市委)

第五篇：中學共青團學生調研問卷 2

周口市中學共青團工作調研問卷（學生卷）

1、你比較喜歡團支部組織哪一類活動？

2、學校組織過哪些社會公益活動，平時，你是否參加過這類活動?

3、你們班選拔團干部的方式是什么？

4、你們學校開設過心理健康咨詢或課程教育嗎?

5、你們班的團支部多久開展一次活動？

6、你參加過學校團組織舉辦的“18歲成人儀式”活動嗎？

7、談談你對中國共產主義青年團的認識？

8、你希望學校團組織開展什么樣的活動？