第一篇：店子集鎮(zhèn)心初中教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

店子集鎮(zhèn)心初中教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

教學(xué)常規(guī)是對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作出的規(guī)范性要求，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理和教師開(kāi)展教學(xué)工作的基本依據(jù)。搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的前提，搞好教學(xué)常規(guī)的檢查工作是落實(shí)好教學(xué)常規(guī)的有力保證。本部分滿分為100分，期末折合計(jì)入教師量化考核成績(jī)

教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)（5分）

學(xué)校、教研組、教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師教學(xué)用書(shū)、學(xué)生實(shí)際以及上級(jí)有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作計(jì)劃。學(xué)校制定學(xué)校年度、學(xué)期工作計(jì)劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，教研、科研工作計(jì)劃(含研究性學(xué)習(xí)、小課題研究活動(dòng)計(jì)劃)，青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，各種計(jì)劃均在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)完成。

（一）教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、體現(xiàn)課改的教育教學(xué)思想，熟悉時(shí)代發(fā)展對(duì)本學(xué)科的要求。準(zhǔn)確地把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本學(xué)期的教學(xué)要求，切實(shí)把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。0.5分

2、對(duì)學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等幾個(gè)方面的情況分析全面、細(xì)致。0.5分

3、含課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案準(zhǔn)確、具體、可行。1分

4、按照要求，及時(shí)撰寫上交。1分否則扣0.5分

（二）教學(xué)教研工作總結(jié)

1、成績(jī)和缺點(diǎn)及成因分析全面、客觀。0.5分

2、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分析，有一定的理論高度。0.5分

3、按照要求，及時(shí)撰寫上交。1分，否則扣0.5分 備

課（20分）

實(shí)施超周備課，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)，從學(xué)生特點(diǎn)和接受能力實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，其過(guò)程體現(xiàn)教師教和學(xué)生學(xué)的主要過(guò)程，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，認(rèn)真準(zhǔn)備教具（包括媒體運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)器材、物品以及習(xí)題作業(yè)等），根據(jù)需要精心制作教學(xué)課件，精心撰寫教案。教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)突出；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理；教學(xué)方法得當(dāng)；學(xué)法指導(dǎo)明確；練習(xí)作業(yè)安排適量；板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了；留有寫“教學(xué)反思（或課后記）”的余地。）在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體議課，集體議課每周一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，互相交流信息，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享；備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好集體議課，做到“活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間充裕”，確保集體議課的質(zhì)量。學(xué)校對(duì)集體議課活動(dòng)有具體的評(píng)價(jià)考核辦法。加強(qiáng)集體議課過(guò)程性管理,抓好“二次備課”，通過(guò)整合集體備課智慧，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。提倡電子備課，教師能熟練、恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w進(jìn)行輔助教學(xué)，有電子備課資料庫(kù)，按學(xué)科、年級(jí)、章節(jié)整理，便于教師查找。

一、主備教案（10分）

1、教案詳實(shí)，環(huán)節(jié)完備，實(shí)用（4分）

2、目標(biāo)與重難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，突破重難點(diǎn)的策略具體詳實(shí)、科學(xué)有效。（2分）

3、能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生水平分析教材、確定重難點(diǎn)、選擇教學(xué)法。（2分）

4、作業(yè)量適中，體現(xiàn)分層理念（2分）

二、集體備課（5分）（備課組捆綁評(píng)價(jià)，不按時(shí)上交者本項(xiàng)不得分。）

1、按進(jìn)度計(jì)劃及時(shí)上交集體備課記錄（2分）

2、如實(shí)記錄研討紀(jì)要，翔實(shí)、有價(jià)值（1分）

3、全員參加，做好考勤記錄，每缺一人次扣1分（2分）

三、修改與反思（5分）

1、在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改形成課時(shí)教案（2分）

2、下課后及時(shí)撰寫反思，反思具體深入，有針對(duì)性建議（3分）上 課（50分）

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除按照教研室下發(fā)的《初中各學(xué)科教學(xué)基本要求》進(jìn)行規(guī)范和要求外，還要注意以下各項(xiàng)內(nèi)容：

1．按教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序上課，避免講課的隨意性、盲目性，但可根據(jù)課堂活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化，靈活應(yīng)變，作適當(dāng)調(diào)整。

2．緊扣教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)、合理地運(yùn)用教材，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ怀鲋攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

3．面向全體，因材施教，加強(qiáng)“雙邊、多邊”活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能力得到發(fā)展。

4．對(duì)課堂進(jìn)行有效的組織、管理和調(diào)控，建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛。

5．教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，富于形象性。思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6．師生民主，教學(xué)相長(zhǎng)，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

7．板書(shū)設(shè)計(jì)合理，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，字跡工整，有利于學(xué)生了解知識(shí)體系，掌握教學(xué)重點(diǎn)。

8．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體配合教學(xué)，提高教學(xué)效率。

9．語(yǔ)言、舉止文明，為人師表。儀表端莊，著裝得體，教態(tài)自然、大方，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情、親切，具有人格魅力。

（1）、公開(kāi)課。根據(jù)要求每學(xué)期至少講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，按要求參加公開(kāi)課展示、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)（5分）（無(wú)故缺席每次扣一分）

（2）、在各種迎檢活動(dòng)中積極承擔(dān)學(xué)校安排的上課任務(wù)，積極參加上級(jí)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、研究課評(píng)選活動(dòng)（5分）

（3）、課堂效果好，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成度高，三維目標(biāo)在課堂中有落實(shí)；突出有效課堂的特征；教案（課件）實(shí)用性強(qiáng)等（根據(jù)各科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)分）（40分）

作業(yè)及批改（15分）

1．作業(yè)設(shè)置合理。不同類型作業(yè)設(shè)置不同。鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會(huì)一道題就能會(huì)做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型，使每一道題都有較強(qiáng)的典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三。作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置忌一刀切。

2．作業(yè)形式多樣。根據(jù)不同的目標(biāo)要求和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，語(yǔ)文、英語(yǔ)每課一練，數(shù)學(xué)每周4次，物理、化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其它學(xué)科根據(jù)情況可適量布置。各年級(jí)布置的家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，作業(yè)總量嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。3．作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其它學(xué)科作業(yè)全批全改。批語(yǔ)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性；及時(shí)分析錯(cuò)誤，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對(duì)學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批閱，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。4．要認(rèn)真研制學(xué)科作業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定完成作業(yè)；要認(rèn)真及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾；提倡建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生配備好各科錯(cuò)題集，有針對(duì)性地強(qiáng)化錯(cuò)題訂正，提高作業(yè)的效度。

（1）作業(yè)布置與設(shè)計(jì)（9分）

①作業(yè)量適中，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不布置懲罰性作業(yè)以及機(jī)械重復(fù)、抄試卷等低效率作業(yè)（3分）

②作業(yè)設(shè)計(jì)要有典型性、針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生水平分層布置作業(yè)。（3分）

③作業(yè)次數(shù)合乎規(guī)定。（3分）

（2）作業(yè)批改（6分）

①批改數(shù)量足（2分）

②批改記錄齊全、與作業(yè)同步（2分）

③除等級(jí)評(píng)價(jià)外，還要經(jīng)常寫激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。（2分）單元檢測(cè)（10分）

加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)督，有計(jì)劃地安排單元測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)章節(jié)（單元）知識(shí)掌握的情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真評(píng)閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評(píng)工作。對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用能力的總體情況和個(gè)別學(xué)生的典型例子進(jìn)行具體詳細(xì)的分析，并針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)制訂改進(jìn)的措施。

1、單元檢測(cè)包括集中單元測(cè)試和任課教師個(gè)人測(cè)試。根據(jù)學(xué)科章節(jié)要求按計(jì)劃及時(shí)檢測(cè)。（4分）

2、閱卷及質(zhì)量分析及時(shí)準(zhǔn)確，反思深刻，補(bǔ)救措施得力（4分）

3、試卷評(píng)價(jià)以等級(jí)評(píng)價(jià)為主，認(rèn)真批閱、講解。（2分）

注：教學(xué)常規(guī)管理成績(jī)占教師量化管理成績(jī)的30分。

第二篇：店子集鎮(zhèn)中心初中教職工考勤制度2013

店子集鎮(zhèn)中心初中教職工考勤制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，本著以人為本的原則，體現(xiàn)更加公平、合理、科學(xué)的管理理念，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教職員工考勤細(xì)則如下:

一、考勤原則：

1、實(shí)行全員坐班制考勤。從早8：00或?qū)W校要求必須到的時(shí)間到下午放學(xué)，在崗視為出勤。兩操、班會(huì)、自習(xí)、學(xué)生集合等活動(dòng)班主任必須到位，否則視為缺勤。

2、出勤指上課、辦公、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、集會(huì)、業(yè)務(wù)活動(dòng)、因公外出及學(xué)校要求必須到崗的一切活動(dòng)。正常家訪須報(bào)告政教處并通知值日檢查人員。

3、曠工是指未經(jīng)請(qǐng)假不上班者；曠課是指空堂，空堂的定義----無(wú)論何種情況，也不論遲到或早退多長(zhǎng)時(shí)間，只要檢查不到崗即為空堂。二者以“節(jié)”計(jì)算。

曠會(huì)是指未請(qǐng)假?zèng)]有參加會(huì)議者；遲到指上班后10分鐘內(nèi)到者，10分鐘后到視為曠工，早退是指下班簽退前10分鐘內(nèi)提前走的，大于10分鐘視為曠工，三者以“次”計(jì)算。

二、考勤辦法：

（一）考勤方式為指紋機(jī)考勤和教干抽查相結(jié)合1、指紋機(jī)考勤簽到時(shí)間（時(shí)間表變動(dòng)后再另行通知）： 班主任與中層以上領(lǐng)導(dǎo)簽到： 6：30--7：10上午其他教職工簽到：7：30--7：55

教職工簽退時(shí)間：11：30----12：00

值勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任簽退時(shí)間： 11：50-12：00

下午簽到時(shí)間：13：00----13：15

下午教職工簽退時(shí)間：16：50----17：20

值勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任簽退時(shí)間：17：10---17：20

（二）指紋機(jī)考勤注意事項(xiàng)：

A、必須在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)考勤，否則指紋機(jī)不確認(rèn)。

B、因公外出的教干或教師視為正常出勤，不參加當(dāng)日的指紋機(jī)考勤，由派出的處室主任簽字證明，再到校長(zhǎng)室辦理請(qǐng)假手續(xù)，將請(qǐng)假條送政教處備案，作為正常出勤依據(jù)。

C、確因公務(wù)加班的教干或教師，由分管校長(zhǎng)簽據(jù)證明可不參加簽退。

2、值日教干抽查全體教職工出勤情況：上午、下午最少各抽查一次。

當(dāng)天檢查的結(jié)果匯總后交分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)核實(shí)后，由政教處負(fù)責(zé)周計(jì)月結(jié)，及時(shí)公布，并歸檔留存。期末以滿分10分記入個(gè)人量化管理總成績(jī)。

3、值日檢查人員要盡職盡責(zé)，秉公辦事。凡應(yīng)查而未查或查出不記不報(bào)者，與當(dāng)事人一并受罰。

4、值班領(lǐng)導(dǎo)和教干，負(fù)責(zé)班主任跟班、門衛(wèi)、總務(wù)處及值班人員的考勤。

5、經(jīng)過(guò)學(xué)校研究決定特殊情況的教師暫不考勤。

三、請(qǐng)假制度

1、實(shí)行請(qǐng)銷假制度。教職工有事必須請(qǐng)假，請(qǐng)假前必須調(diào)好課，經(jīng)處室負(fù)責(zé)人核實(shí)簽字后報(bào)值日副校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)。雖已辦理過(guò)請(qǐng)假手續(xù)，但自己所任課又出現(xiàn)空堂者，仍按本人空堂處理。學(xué)校集中活動(dòng)如考試、閱卷、開(kāi)會(huì)、迎接上級(jí)檢查不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。教師請(qǐng)假要做到一人一條，書(shū)寫清楚。不得捎假或電話

請(qǐng)假，更不準(zhǔn)事后補(bǔ)假（突發(fā)事件除外）。確實(shí)有事電話請(qǐng)假者必須找別人代辦請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠工。

2、嚴(yán)肅請(qǐng)假權(quán)限和請(qǐng)假紀(jì)律。

（1）、請(qǐng)假1天以內(nèi)找值班領(lǐng)導(dǎo)批。

（2）、請(qǐng)假2天以內(nèi)找校長(zhǎng)批。

（3）、請(qǐng)假2天以上2周以內(nèi)校長(zhǎng)辦公會(huì)批。

（4）、請(qǐng)假2周以上報(bào)教育局批。

（5）、病假須有住院證明、交費(fèi)證明。

3、每人每月允許請(qǐng)事假2天，不扣量化分。

4、教師結(jié)婚，婚假按國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。直系親屬亡故假期5天，產(chǎn)假:按國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。

5、教師假期期滿，要及時(shí)返回學(xué)校銷假，如有特殊情況須辦理續(xù)假手續(xù)。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由未辦理續(xù)假手續(xù)的又不按要求返校的，按曠工處理。超過(guò)3個(gè)月的即按自動(dòng)離職處理。

6、無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)曠工15天，或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30天者，或者病假超過(guò)六個(gè)月的，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、進(jìn)修、函授、外出學(xué)習(xí)、考試（自行調(diào)課），以出示通知為據(jù)，辦理好請(qǐng)假手續(xù)，視為正常出勤。

8、因病在縣級(jí)以上醫(yī)院住院治療的，住院期間，由縣級(jí)以上醫(yī)院出具診斷證明，出院前經(jīng)學(xué)校核實(shí)，可按請(qǐng)假的1/2計(jì)算。出院前未經(jīng)學(xué)校核查的，按曠工處理。

9、凡打架斗毆、酒后鬧事影響出勤者，一律按曠工處理。

四、獎(jiǎng)罰制度

1、每人每月請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)16節(jié)，每超1節(jié)扣量化分0.1分。

2、根據(jù)課程表的安排，空堂一節(jié)扣量化分2分，并扣款50元。

空堂的定義--無(wú)論何種情況，也不論遲到或早退多長(zhǎng)時(shí)間，只要檢查不到崗即為空堂。

檢查人員發(fā)現(xiàn)空堂，填好抽查記錄表，一式三份，一份交校長(zhǎng)室，一份存政教處，一份在公示欄上公布。

3、曠工：曠工一節(jié)扣量化分0.2分。

4、曠會(huì)一次，計(jì)曠工一節(jié)扣量化分0.2分。

5遲到或早退累計(jì)每3次按曠工一節(jié)計(jì)算。

五、說(shuō)明：

1、不請(qǐng)假不到為曠工。

2、考勤每周公布一次。次月初匯總考勤情況，上報(bào)校長(zhǎng)室核實(shí)蓋章后交財(cái)務(wù)室兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

3、未盡事宜由校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定。

此項(xiàng)成績(jī)按10分計(jì)入教職工量化考核總成績(jī)。

第三篇：店子集鎮(zhèn)中心初中學(xué)校章程

店子集鎮(zhèn)中心初中學(xué)校章程（試行）

2014年10月20日

第一章 總則

第一條

為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展，使學(xué)校更加規(guī)范化，科學(xué)化，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》及國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和日照市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)制定本章程。

第二條

學(xué)校全稱為“莒縣店子集鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)”，位于文心東路1592號(hào)，是公立全日制普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校可容納24個(gè)教學(xué)班，承擔(dān)著實(shí)施九年義務(wù)教育初中階段的教育任務(wù)。

第三條

辦學(xué)方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第四條

辦學(xué)思路：堅(jiān)持“以美治校、以美育德、以美啟智”的辦學(xué)思路，以人為本，以文化人，依法管理，民主興校，科研先導(dǎo)，質(zhì)量強(qiáng)校。

第五條

校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

校訓(xùn)：感恩、擔(dān)當(dāng)、尚真、至美

通過(guò)崇尚美麗教育，啟迪學(xué)生的心靈之光，點(diǎn)亮學(xué)生的美麗人生，讓學(xué)生知道感恩、有所擔(dān)當(dāng)，達(dá)到至真、至美的精神境界，為學(xué)生的成長(zhǎng)和一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為每個(gè)學(xué)生奠基美麗人生。

校風(fēng)：崇德、向善、明理、篤行、1 / 15

學(xué)生要明察事理，明確目標(biāo)、堅(jiān)定自己的志向，達(dá)仁德、至和善。教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善思、奉獻(xiàn)

教師要作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，博覽群書(shū)，善于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、合作、勤思、進(jìn)取

學(xué)生要樂(lè)于學(xué)習(xí)，互助合作，勤于思考，不斷進(jìn)取。

第二章 辦學(xué)理念與教育目標(biāo)

第六條

辦學(xué)理念

理念核心：“崇尚美麗教育”

學(xué)校堅(jiān)持“以美治校、以美育德、以美啟智”的辦學(xué)思路。以審美的角度審視學(xué)校文化、學(xué)校管理和人的發(fā)展，將美滲透于各學(xué)科、各課程的教育教學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建精美的管理、優(yōu)美的校園、諧美的課堂、雅美的師生。

辦學(xué)理念：承傳統(tǒng)文化，納莒州文明，育合格人才。

充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地傳統(tǒng)文化，使其與當(dāng)前我校教育相契合，逐步培育合格的美麗學(xué)生。

第七條

辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)特色

辦學(xué)目標(biāo)：建美麗校園 做美麗教師 育美麗少年 共享美麗人生 辦學(xué)特色 ：學(xué)校堅(jiān)持崇尚美麗教育為特色，努力形成美麗環(huán)境、美麗教師、美麗學(xué)生、最美評(píng)價(jià)。循著美的教育，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造教育之美，形成屬于自己學(xué)校的品牌特色，成為有鮮明特色的學(xué)校。

第三章 組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

第一節(jié) 組織機(jī)構(gòu)

第八條

學(xué)校受莒縣教育局主管，受店子集鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)

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行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理體制。全面推行干部任期制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制和培訓(xùn)制。干部任期為三年。任職期滿后，經(jīng)民主評(píng)議和組織考核合格需連任者，須重新任命或競(jìng)聘。

第九條

學(xué)校設(shè)辦公會(huì)議、黨支部、校務(wù)委員會(huì)、教育工會(huì)委員會(huì)、考核委員會(huì)、共青團(tuán)委員會(huì)、女教職工委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處；輔設(shè)檔案室、教研組、年級(jí)部。設(shè)校長(zhǎng)（兼任家長(zhǎng)委員會(huì)主任）1人，黨支部書(shū)記一人、副校長(zhǎng)3人（其中1人兼任工會(huì)主席）、黨支部副書(shū)記1人、團(tuán)委書(shū)記1人、女工委主任1人，各處室、組、年級(jí)部，設(shè)主任或組長(zhǎng)1人，根據(jù)需要設(shè)副主任最多2人。

第二節(jié) 干部任命與提拔

第十條

校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表，由莒縣教育局聘任，黨支部書(shū)記由中共店子集鎮(zhèn)委員會(huì)任命。

第十一條

副校長(zhǎng)、工會(huì)主席由莒縣教育局從中層干部中選拔、考察、聘任。

第十二條

中層干部，通過(guò)個(gè)人申報(bào)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，報(bào)教育局審核后由學(xué)校聘任。

第十三條

輔設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，可視其能力和技術(shù)水平，根據(jù)需要，經(jīng)校委會(huì)研究通過(guò)，由校長(zhǎng)直接任命。享受中層領(lǐng)導(dǎo)的待遇。

第三節(jié) 職責(zé)

第十四條

學(xué)校實(shí)行分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理機(jī)制。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；各處室對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；年級(jí)部、教研組

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對(duì)處室主任負(fù)責(zé)；班主任、任課教師分別對(duì)年級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第十五條

校長(zhǎng)的職責(zé)：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作，校長(zhǎng)要對(duì)上級(jí)主管部門和地方黨委、政府負(fù)總責(zé)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全體教職工全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級(jí)黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級(jí)下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。

（二）制訂學(xué)校工作計(jì)劃，全面規(guī)劃、統(tǒng)一安排學(xué)校工作，定期檢查、總結(jié)工作。向上級(jí)及學(xué)校教職工代表大會(huì)或全體教職工報(bào)告學(xué)校工作。

（三）全面執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作。

（四）領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工福利待遇。

第十六條

校長(zhǎng)的權(quán)力

（一）決策權(quán)。在廣泛聽(tīng)取多方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和行政管理方面重大問(wèn)題有決策權(quán)。

（二）人事權(quán)。從學(xué)校的需要和實(shí)際出發(fā)，聘用干部、教職工，安排和調(diào)整干部、教職工的工作。

（三）獎(jiǎng)懲權(quán)。校長(zhǎng)對(duì)在教育、教學(xué)和其他工作中成績(jī)優(yōu)秀的干部、教職工依據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；在對(duì)工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部，教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見(jiàn)。

（四）財(cái)經(jīng)權(quán)。在服從上級(jí)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提

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下，通過(guò)教代會(huì)、行政會(huì)決定學(xué)校內(nèi)部的布局、基建。在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，籌集、管理和使用學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)。

第十七條

副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，是校長(zhǎng)的助手，受校長(zhǎng)委托分管負(fù)責(zé)某一方面或幾方面的工作，校長(zhǎng)外出時(shí)代行校長(zhǎng)職權(quán)。

第十八條

各處室職責(zé)：

辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校行政協(xié)調(diào)、學(xué)校內(nèi)務(wù)管理和公文處理工作； 教務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作和教育教學(xué)研究工作； 政教處具體負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作； 總務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤服務(wù)和校產(chǎn)校舍工作； 女工委對(duì)工會(huì)負(fù)責(zé)，做好婦女工作； 檔案室做好檔案管理工作；

教研組對(duì)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率。

年級(jí)部對(duì)政教處和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，作好學(xué)生管理和學(xué)生學(xué)習(xí)等工作。

第四章 行政管理

第一節(jié) 行政辦公會(huì)議

第十九條

學(xué)校行政辦公會(huì)議是學(xué)校管理的日常工作機(jī)構(gòu)，主要工作內(nèi)容為：組織學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)行政會(huì)議、業(yè)務(wù)會(huì)議精神并制定貫徹落實(shí)措施。研究學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、處室工作計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃、基建計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算方案等，并組織實(shí)施。定期聽(tīng)取各分管校長(zhǎng)、各處室主任的工作匯報(bào)，聽(tīng)取年級(jí)組、教研組工作匯報(bào)。定期聽(tīng)取教學(xué)計(jì)劃和德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況匯報(bào)。議定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。研究評(píng)優(yōu)懲劣、職稱評(píng)

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定方案和審定教職工工作安排方案。定期聽(tīng)取經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況、決算情況和內(nèi)審小組對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況的報(bào)告。研究處理各分管校長(zhǎng)或處室工作中難以解決的重大問(wèn)題。認(rèn)真總結(jié)學(xué)期或?qū)W年工作，聽(tīng)取重要的專項(xiàng)工作總結(jié)。確定召開(kāi)教職工大會(huì)的時(shí)間及內(nèi)容。

行政辦公會(huì)議由校長(zhǎng)主持，成員為校級(jí)黨政全體負(fù)責(zé)人、行政職能部門、工會(huì)和團(tuán)委負(fù)責(zé)人，辦公室主任做會(huì)議記錄。

第二節(jié) 教育教學(xué)管理

第二十條

貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健全的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

第二十一條

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)。第二十二條

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極開(kāi)展切合實(shí)際、富有特色的課題研究，開(kāi)展教育科學(xué)研究和教學(xué)科學(xué)研究，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十三條

學(xué)校教育教學(xué)必須面向全體，面向?qū)W生的全面發(fā)

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展，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，在思想覺(jué)悟，道德情操、知識(shí)視野、興趣特長(zhǎng)、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

第二十四條

學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求與自身特點(diǎn)制訂并執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

第二十五條

學(xué)校推廣普通話，使用規(guī)范漢字。

第二十六條

學(xué)校以班級(jí)為教育、教學(xué)基本單位。班主任擔(dān)負(fù)班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者的責(zé)任，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班級(jí)各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的責(zé)任，加強(qiáng)班主任隨堂辦公制度建設(shè)。

第二十七條

學(xué)校抓好集體備課、課堂教學(xué)與改革、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)的管理，注重校本教材的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二十八條

執(zhí)行國(guó)家教育評(píng)價(jià)機(jī)制。建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”，組織期中、期末和畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括思想道德水平、學(xué)業(yè)文化水平、合作實(shí)踐能力、身心素養(yǎng)、藝術(shù)情趣等。實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)。

第二十九條

注重發(fā)展性評(píng)價(jià)和主體評(píng)價(jià)。利用自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)和教學(xué)反思活動(dòng)。

第三節(jié) 總務(wù)管理

第三十條

學(xué)校堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的原則。堅(jiān)持教育性原則和講求實(shí)效的原則。

第三十一條

學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以政府財(cái)政撥款為主，以多方籌措為輔。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門確定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)

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標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，每次收費(fèi)均進(jìn)行公告并發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，提高透明度。

學(xué)校依法接受社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)學(xué)校的捐贈(zèng)。

第三十二條

堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的原則，合理使用資金。搞好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、執(zhí)行和決算。堅(jiān)持統(tǒng)籌計(jì)劃、保證重點(diǎn)、照顧一般、嚴(yán)格把關(guān)的原則，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

第三十三條

建立健全財(cái)務(wù)制度。嚴(yán)格遵守國(guó)家制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并接受政府職能部門和上級(jí)教育行政部門審查和監(jiān)督，學(xué)校票據(jù)支付實(shí)行三個(gè)簽字、校長(zhǎng)審批制度。

第三十四條

學(xué)校制訂校園建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟、合理地進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理。

第三十五條

建立校產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)校產(chǎn)管理。

第五章 民主監(jiān)督

第三十六條

學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校教育實(shí)施政治領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治核心作用、保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問(wèn)題進(jìn)行研究、參與決策。黨員教師是教育教學(xué)工作中的骨干分子，是教科研工作中的中流砥柱，他們思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力較高、工作責(zé)任感強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校黨組織正是要通過(guò)凝聚這些教育教學(xué)工作中最精銳的力量，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)黨員積極性，將個(gè)人的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在當(dāng)前教育改革中勇于探索，盡其所能，實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)一名黨員教師所賦予要求，讓他們帶動(dòng)身邊人，干好黨的教育事業(yè)，樹(shù)教育行業(yè)在社會(huì)中的形象，辦好讓人民滿意的教育。

第三十七條

實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。校務(wù)公開(kāi)的基本內(nèi)容為：學(xué)校

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辦學(xué)方向、規(guī)劃和教育教學(xué)改革方面的重大事項(xiàng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要事項(xiàng)；涉及教職工權(quán)益的重要事項(xiàng)、學(xué)校重要財(cái)務(wù)收支情況和教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

第三十八條

建立評(píng)議、考核干部制度。每年通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和無(wú)記名測(cè)評(píng)等方式評(píng)議學(xué)校干部。

第三十九條

教職工代表大會(huì)是學(xué)校依靠教職工民主管理學(xué)校的基本制度和基本形式。

教職工代表大會(huì)按照黨和國(guó)家的方針政策和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)行使下列職權(quán)：

（一）審議學(xué)校工作報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算、重大基建項(xiàng)目、教職工隊(duì)伍建設(shè)、重要規(guī)章制度以及學(xué)校教育教學(xué)和管理中其他重大問(wèn)題，并根據(jù)需要作出相應(yīng)決議。

（二）討論教職工的獎(jiǎng)懲辦法、獎(jiǎng)金分配方案以及集體福利實(shí)施方案等有關(guān)教職工利益的問(wèn)題并作出相應(yīng)的決定。

（三）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作提出批評(píng)、建議。

（四）參與評(píng)議、考核學(xué)校干部。

教職工代表大會(huì)暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)每屆任期3年，每年召開(kāi)兩次全體代表大會(huì)。學(xué)校工會(huì)委員會(huì)由工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。閉會(huì)期間，根據(jù)需要，可臨時(shí)召開(kāi)教職工代表大會(huì)全體代表會(huì)議，日常工作由選舉產(chǎn)生的校工會(huì)委員會(huì)負(fù)責(zé)。在特殊情況下，教職工代表大會(huì)可以提前或延期召開(kāi)。

第四十條

校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校工作的顧問(wèn)、參謀、咨詢、論證機(jī)

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構(gòu)。

校務(wù)委員會(huì)由校長(zhǎng)任主任，成員由學(xué)校黨政全體負(fù)責(zé)人和行政職能部門主要負(fù)責(zé)人，工會(huì)、團(tuán)委和民主黨派基層組織負(fù)責(zé)人以及教師代表組成。每屆3年。

校務(wù)委員會(huì)每年至少召開(kāi)一次。校務(wù)委員會(huì)的工作內(nèi)容主要有：

（一）對(duì)學(xué)校重要工作的方案、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)年工作意見(jiàn)等進(jìn)行論證。

（二）對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題提出解決的意見(jiàn)、建議或初步方案，供學(xué)校決策時(shí)參考。

（三）反映學(xué)校教職工和學(xué)生的意見(jiàn)和要求，幫助學(xué)校更好地改進(jìn)工作。

（四）校長(zhǎng)提請(qǐng)討論、論證的其他問(wèn)題。

第四十一條

學(xué)校定期召開(kāi)教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的研討會(huì)和各種專項(xiàng)研討會(huì)，廣泛征求教職工的意見(jiàn)。

學(xué)校召開(kāi)民主黨派基層組織成員（或代表）座談會(huì)，通報(bào)有關(guān)情況，聽(tīng)取對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展的意見(jiàn)與建議。

學(xué)校根據(jù)需要召開(kāi)工會(huì)、教工團(tuán)員和女職工等各類代表座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)行政事務(wù)工作的意見(jiàn)。

第四十二條

學(xué)校教師、職員和工人對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)有權(quán)提出意見(jiàn)和建議。有權(quán)向上級(jí)反映情況。教職工行使民主權(quán)利，任何組織和個(gè)人不得抵制、阻撓、打擊報(bào)復(fù)。

第四十三條

學(xué)校接受政府和上級(jí)教育行政部門的督導(dǎo)、評(píng)估、10 / 15

檢查、審計(jì)、監(jiān)督。接受社會(huì)、家長(zhǎng)的輿論監(jiān)督，聽(tīng)取意見(jiàn)，自覺(jué)規(guī)范管理行為。

第四十四條

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校的參謀、咨詢機(jī)構(gòu)，又是促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的一種組織形式。

家長(zhǎng)委員會(huì)每三年一屆，家長(zhǎng)委員會(huì)主任、秘書(shū)長(zhǎng)由學(xué)校聘任并報(bào)家長(zhǎng)代表大會(huì)審議通過(guò)，成員由家長(zhǎng)代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期3年。

家長(zhǎng)委員會(huì)有四大職責(zé)：

（一）參與職責(zé)：積極參與學(xué)校的教育管理；

（二）配合職責(zé)：主動(dòng)配合學(xué)校深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育；

（三）督促職責(zé)：督促學(xué)校全面貫徹教育方針，保證德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展；

（四）溝通職責(zé)：溝通學(xué)校與家庭、學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

第六章 教師、職員和工人

第四十五條

學(xué)校教師、職員和工人必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益，遵守學(xué)校的章程和規(guī)章制度。學(xué)校必須依法維護(hù)、保障教師、職員和工人的合法權(quán)益。

第四十六條

學(xué)校教師是辦好學(xué)校的主體力量，學(xué)校必須尊重教師、尊重知識(shí)、尊重人才。教職工要顧全大局，服從分工，努力做好本職工作。

學(xué)校教師享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利，必須履行《教師法》規(guī)定

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的義務(wù)。

第四十七條

學(xué)校教師以“熱愛(ài)教育，勇于改革，刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)，師德高尚，教書(shū)育人”為努力方向。

第四十八條

學(xué)校實(shí)行全員聘任制，教職工必須履行聘約，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成教育教學(xué)和各項(xiàng)工作任務(wù)。

第四十九條

學(xué)校執(zhí)行國(guó)家教師資格制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

第五十條

學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和支持教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和參加進(jìn)修或其它方式的培訓(xùn)。

第五十一條

學(xué)校保障教職員工享有國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件和生活條件。

第五十二條

學(xué)校實(shí)行崗位薪級(jí)工資制。教師獎(jiǎng)金、津貼按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五十三條

學(xué)校每學(xué)期對(duì)教職工的德、勤、績(jī)、能進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的考核。

第五十四條

學(xué)校教師、職員和工人在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革和學(xué)校建設(shè)等方面成績(jī)優(yōu)秀的，由學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師、職員和工人，可按程序報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校對(duì)違反學(xué)校《章程》和規(guī)章制度，在工作中產(chǎn)生失誤的教師、職員和工人予以教育、批評(píng)和處罰，對(duì)產(chǎn)生后果的追究其責(zé)任。

教師、職員和工人認(rèn)為合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯和對(duì)所受處罰不服的，可提出申訴。

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第五十五條

學(xué)校依法維護(hù)退離休教職工的合法權(quán)益，由學(xué)校工會(huì)具體負(fù)責(zé)離退休教職工的管理工作。

第七章 學(xué)生

第五十六條

凡按有關(guān)規(guī)定升入或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生即取得本校學(xué)籍。學(xué)校按省、市、縣教育主管部門的規(guī)定管理學(xué)生學(xué)籍。

第五十七條

學(xué)生享有《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的受教育者的權(quán)利，必須履行《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)受教育者的義務(wù)，必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

第五十八條

學(xué)校對(duì)在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)違反《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生予以教育、批評(píng)和處罰。

第五十九條

學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助，除按政策規(guī)范實(shí)施“兩免一補(bǔ)”外，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助。

第六十條

學(xué)生有下列權(quán)利：

（一）接受平等教育。對(duì)學(xué)校或教師不公正待遇，有權(quán)提出申訴。

（二）在學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)定上獲得公正評(píng)價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)。

（三）參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作和對(duì)教職員工的評(píng)價(jià)。

第六十一條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

（二）尊敬師長(zhǎng)，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。

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（三）勤奮學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，立志成才。

(四)發(fā)現(xiàn)校園存在安全隱患或突發(fā)事件，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師。

第六十二條

學(xué)生會(huì)是全校學(xué)生的群眾組織，由學(xué)生代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期3年。

第六十三條

學(xué)校共青團(tuán)組織受學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育中對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)和服務(wù)的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認(rèn)真搞好自身建設(shè)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。

第八章 家長(zhǎng)委員會(huì)

第六十四條

家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)實(shí)際運(yùn)作需要，設(shè)立家長(zhǎng)代表大會(huì)和常務(wù)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)設(shè)主任委員1名、副主任委員2名、秘書(shū)長(zhǎng)1名、常務(wù)委員6名和委員若干名，由家長(zhǎng)委員會(huì)成員選舉產(chǎn)生。

第六十五條

家長(zhǎng)委員會(huì)成員由班主任提名推薦，由關(guān)心孩子成長(zhǎng)，熱心教育，熱情支持學(xué)校或班級(jí)工作的我校在校學(xué)生的家長(zhǎng)組成。每班在全體家長(zhǎng)中產(chǎn)生學(xué)生家長(zhǎng)代表二名，經(jīng)學(xué)校行政研究，征求個(gè)人意見(jiàn)后確定，并由學(xué)校發(fā)給聘書(shū)。

家長(zhǎng)代表須具有廣泛的代表性。

第六十六條

由各班產(chǎn)生的家長(zhǎng)代表組成年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)中產(chǎn)生二名代表組成學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)，常務(wù)委員會(huì)常設(shè)不常駐。家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員任期一般為三年，每學(xué)年適當(dāng)改選，可連選連任。學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或特殊情況等離校的學(xué)生家長(zhǎng)，其家長(zhǎng)代表、委員會(huì)委員身份自動(dòng)取消，可由班主

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任提名，經(jīng)常務(wù)委員會(huì)審批增補(bǔ)代表。

第六十七條

家長(zhǎng)委員會(huì)成員，必須具備下列條件之一：

（一）了解和關(guān)心教育，懂得一定的教育規(guī)律，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，關(guān)心學(xué)校，能為學(xué)校的教育教學(xué)和日常管理提出意見(jiàn)和建議。

（二）具有良好的行為表率形象，有比較豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和較好的教育效果。

（三）能熱心聽(tīng)取并向?qū)W校積極反映家長(zhǎng)們所關(guān)注的問(wèn)題。

（四）能主動(dòng)為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和改善辦學(xué)條件提供一定的支持與幫助。

（五）具有某方面特長(zhǎng)，能為學(xué)校開(kāi)辟課外教育渠道提供幫助。

第九章 附則

第六十八條

本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)莒縣教育局批準(zhǔn)。

本章程的修訂須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并報(bào)莒縣教育局批準(zhǔn)。

第六十九條

學(xué)校依據(jù)本章程，制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。原訂規(guī)章制度與本章程有抵觸的，應(yīng)予修訂。

第七十條

本章程如與國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)有著政策相抵觸的，一律以國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第七十一條

本章程解釋權(quán)在店子集鎮(zhèn)中心初中。第七十二條

本章程自公布之日起施行。

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第四篇：初中教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

江油市初級(jí)中學(xué)校

教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的過(guò)程管理，全面落實(shí)教學(xué)“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，茲制定本考核辦法：

教師“六認(rèn)真”考核的內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）、教研活動(dòng)、作業(yè)批改。考核實(shí)行扣分制，總分為10分，一、教學(xué)設(shè)計(jì)

分為每月定期檢查和隨機(jī)抽查。

1、內(nèi)容要求：

（1）項(xiàng)目填寫完整，教學(xué)設(shè)計(jì)包括：課型、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、授課時(shí)間、課時(shí)安排、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記（或教學(xué)反思）。

（2）教學(xué)基本環(huán)節(jié)包括：

導(dǎo)入——新課導(dǎo)學(xué)——課堂小結(jié)——課堂練習(xí)——作業(yè)與練習(xí)。

2、質(zhì)量要求：

（1）體現(xiàn)教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)教師做什么，學(xué)生做什么，體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性。

（2）體現(xiàn)新課改理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法。

（3）集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)第一次修改意見(jiàn)和第二次修改意見(jiàn)，同學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思、教學(xué)效果反饋。

（4）語(yǔ)文以課為單位，數(shù)學(xué)以章或節(jié)為單位，英語(yǔ)以單元為單位，物理以章或節(jié)為單位，化學(xué)以章或節(jié)為單位，思品、歷史以課為單位，地理、生物以以章或節(jié)為單位，分課時(shí)備課；音樂(lè)、體育、美術(shù)、生安按課時(shí)備課，（5）復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：①應(yīng)有教學(xué)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（如使用復(fù)習(xí)資料應(yīng)附在后面）、復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。②使用試卷進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)，應(yīng)將檢測(cè)試卷附后，試卷應(yīng)注明檢測(cè)時(shí)間，并將試題答案做在試卷上，不能是空白試卷。③建議將復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè) 1

計(jì)寫在整理后的集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)集的背面。

3、備課量要求：

（1）語(yǔ)文：每周備課5節(jié)；數(shù)學(xué)每周備課5節(jié)，初

一、初三英語(yǔ)每周備課6節(jié)，初二每周備課5節(jié)，初三化學(xué)、物理每周備課3節(jié)；以上學(xué)科可安排一節(jié)機(jī)動(dòng)課時(shí)。

（2）初二物理每周3節(jié)、思品、歷史、地理、生物、每周2節(jié)，初三體育每周3節(jié)，初三美術(shù)每周2節(jié)，其它年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息、生安、綜合實(shí)踐及地方課程、學(xué)校課程每周1節(jié)。

（3）機(jī)動(dòng)課時(shí)可安排作業(yè)評(píng)講、練習(xí)等，備課可簡(jiǎn)略些。

4、檢查要求：

（1）項(xiàng)目填寫不全每項(xiàng)扣0.1分；

（2）師生活動(dòng)體現(xiàn)不充分或未體現(xiàn)扣0.2—0.5分；

（3）新課改理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法體現(xiàn)不充分或未體現(xiàn)扣0.2分。

（4）備課量檢查以授課時(shí)間為準(zhǔn)，未按課時(shí)備課的，不計(jì)算備課量，備課量不足，差1節(jié)扣0.5分。

5、有下列情形，視為未備課：

（1）無(wú)故不參加檢查或不按時(shí)交備課本的；

（2）不配合抽查的。

（3）聽(tīng)課后隨機(jī)抽查，未按時(shí)提供的。

二、上課與輔導(dǎo)

1、檢查方式：專人負(fù)責(zé)檢查與教導(dǎo)處以抽查相結(jié)合。

2、課堂要求：

（1）使用普通話，語(yǔ)言表達(dá)清楚，規(guī)范用字。

（2）講練結(jié)合，不搞滿堂灌，每節(jié)講課時(shí)間不得超過(guò)三十分鐘。

（3）室內(nèi)課：板書(shū)清楚，重點(diǎn)突出，字跡工整。

室外課：人不離崗，崗不離人，嚴(yán)格按照計(jì)劃上課。

（4）早自習(xí)不統(tǒng)一講解，晚自習(xí)不準(zhǔn)上新課。

（5）不得隨意調(diào)課，遇事應(yīng)事先將課安排好，并交教導(dǎo)處審批。

3、檢查要求：

（1）無(wú)故遲到、早退或中途離開(kāi)，每次扣0.3分；

（2）無(wú)故缺席，每次扣2分；

（3）無(wú)備課上課，每次扣0.5分；

（4）上課使用通訊工具，每次扣0.5分；

（5）隨意調(diào)課，每次扣0.2分；

（6）學(xué)生測(cè)評(píng)滿意率未達(dá)到75%，每低5個(gè)百分點(diǎn)扣0.1。

（7）凡課堂教學(xué)秩序混亂的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分；

（8）學(xué)生上課睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等，教師不作為，一次扣0.1分；

三、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）

1、批改要求：

（1）正確無(wú)誤；批改詳細(xì)（有批有改）；批改及時(shí)(作業(yè)2天內(nèi)返回,作文1周內(nèi)返回)；

（2）只寫日期、學(xué)生代改不計(jì)次數(shù)；

2、作業(yè)基本量：

（1）語(yǔ)文：每月8次作業(yè)，每月2次作文；（2）數(shù)學(xué)：每月15次作業(yè)；（3）英語(yǔ)：每周10次作業(yè),每月1次作文；（4）理化：每周10次作業(yè)；（5）思品、歷史、地理、生物學(xué)科每周1次作業(yè)，作業(yè)需在課堂完成，不留課外作業(yè)。

3、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，按要求開(kāi)足演示和分組實(shí)驗(yàn)。

4、檢查要求：

（1）以上作業(yè)次數(shù)均為學(xué)生在作業(yè)本上完成，由教師全批全改的批閱次數(shù)，評(píng)講或?qū)W生批改均不計(jì)算。作文必須有評(píng)語(yǔ)和等次, 批改過(guò)的單元測(cè)試按2次作業(yè)計(jì)算。少改１次作業(yè)扣0.２分，作文扣0.５分；

（2）作業(yè)批改不認(rèn)真酌情扣0.1——0.2分；

（3）實(shí)驗(yàn)未開(kāi)齊開(kāi)足，每次扣0.5分，資料填寫不全酌情扣0.1——0.3分；

四、考試與檢測(cè)

1、語(yǔ)數(shù)外理化每月進(jìn)行一次檢測(cè)（包括學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測(cè)）。

2、非學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)，將閱后試卷和成績(jī)冊(cè)交教務(wù)員檢查登記；

3、學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測(cè)，考后第二天內(nèi)將成績(jī)錄入指定的計(jì)算機(jī)內(nèi)，一周內(nèi)填寫好成績(jī)分析表交教導(dǎo)處。

4、檢查要求：

（1）監(jiān)考不認(rèn)真每次扣1分；

（2）檢測(cè)每缺一次扣0.5分；每缺其中一個(gè)項(xiàng)目扣0.1分；

（3）由學(xué)校統(tǒng)一組織的考試或測(cè)試，監(jiān)考遲到、私自調(diào)換監(jiān)考、監(jiān)考違反相關(guān)規(guī)定的每次扣1分，試卷裝訂出現(xiàn)倒卷,試卷丟失、損毀每份扣2分。

五、教研活動(dòng)

1、聽(tīng)課：（1）每周1節(jié)，全期20節(jié)；（2）有聽(tīng)課的感悟，寫出優(yōu)缺點(diǎn)和建議；（3）填寫聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、課題、授課教師、課題等項(xiàng)目

檢查要求：（1）未按時(shí)交聽(tīng)課記錄，扣2分；（2）弄虛作假，抄襲教案，記1分；（3）缺1節(jié)扣0.5分；（4）項(xiàng)目填寫不完整，每項(xiàng)扣0.1；（5）教師聽(tīng)課后，在所聽(tīng)課班級(jí)的班務(wù)日志簽名；授課老師在聽(tīng)課記錄上簽字，備查。（6）教研活動(dòng)出勤，遲到每次扣0.2分，缺席每次扣0.5分。

2、校本研修：

（1）無(wú)計(jì)劃和總結(jié)，每項(xiàng)扣0.5分；

（2）按研修計(jì)劃執(zhí)行，記錄少1次每次扣0.2分。

（3）記錄不詳實(shí)每次扣0.1分；，3、集體備課：

（1）語(yǔ)、數(shù)、英、物理、化學(xué)每周1次，缺1次扣0.1分；學(xué)科組在集體備課記錄上簽到。

（2）記錄不詳實(shí)，酌情扣0.1——0.2分。

4、教育隨筆：每周1次，全期不少于15次，缺1次扣0.1分，抄襲，弄虛作假扣0.5分。

六、其它

1、私自調(diào)課每節(jié)扣0.2分，外出學(xué)習(xí)、出差、請(qǐng)假（三天以內(nèi)）未調(diào)課出現(xiàn)空堂，每節(jié)扣0.2分。

2、未按時(shí)上交各項(xiàng)資料的，每份/次扣0.2分。

3、外派學(xué)習(xí)、參加會(huì)議未按時(shí)參加，被上級(jí)通報(bào)的每次扣2分。

七、考核說(shuō)明：

1、凡考核項(xiàng)目不全的教師（如音體美計(jì)算機(jī)等無(wú)作業(yè)批改項(xiàng)），期末按總分折算。

2、凡跨頭且規(guī)定完成數(shù)量的項(xiàng)目，考核時(shí)就少不就多。

3、教學(xué)六認(rèn)真考核作為學(xué)校績(jī)效考核的依據(jù)，納入考核范疇,并與教師崗位聘任、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤，具體見(jiàn)學(xué)校相關(guān)制度及評(píng)價(jià)細(xì)則。

4、本方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后，生效執(zhí)行。

5、本方案由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋并實(shí)施，未盡事宜由行政會(huì)補(bǔ)充修定。

****中學(xué)教導(dǎo)處二○一○年一月三十日

第五篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)

細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行相關(guān)課程的聽(tīng)課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對(duì)鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。隨后四科教研員小組成員分別集中對(duì)鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽(tīng)課本、各科組計(jì)劃及學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過(guò)檢查，各科教研員對(duì)鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表?yè)P(yáng)了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽(tīng)課記錄層次分明，重點(diǎn)突出，能夠針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教法及學(xué)法上的亮點(diǎn)與不足做出合理評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出詳實(shí)有效的整改措施；作業(yè)批改及時(shí)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

促成長(zhǎng) 搭平臺(tái) 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”

為深入開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)給全校教師一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，3月14日臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“骨干教師示范課活動(dòng)”。在此次教學(xué)活動(dòng)中，骨干教師們高度重視，把此次活動(dòng)當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動(dòng)的老師受益良多。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長(zhǎng)共同體”搭建師生成長(zhǎng)大舞臺(tái)

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾臁Ｔ谶@個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)、充滿生機(jī)的季節(jié)，學(xué)校召開(kāi)了“教師共同體"成立動(dòng)員會(huì)，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長(zhǎng)齊聚一堂，共同研究通過(guò)了“教師成長(zhǎng)共同體”實(shí)施方案、工作制度和工作計(jì)劃。“教師成長(zhǎng)共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長(zhǎng)搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)步都離不開(kāi)教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時(shí)代，教師的成長(zhǎng)不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代需要了。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長(zhǎng)共同體”，有效解決“學(xué)而無(wú)友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來(lái)，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問(wèn)題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動(dòng)并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺(tái)促共贏

學(xué)校孫校長(zhǎng)告訴筆者，“教師成長(zhǎng)共同體”就像一扇窗，幫教師打開(kāi)了一個(gè)世界；“教師成長(zhǎng)共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)校互相促進(jìn)。團(tuán)體中的每一個(gè)成員都互為榜樣，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)，最終促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開(kāi)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、中層管理干部定期交流，“成長(zhǎng)共同體”老師定期舉行活動(dòng)的管理機(jī)制，利用公開(kāi)課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)橫向交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時(shí)，各學(xué)科“共同體”的負(fù)責(zé)人及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況向市區(qū)教研員匯報(bào)，在教研員的知道下，把最先進(jìn)的教學(xué)理念引入到 “教師成長(zhǎng)共同體”里，實(shí)現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長(zhǎng)共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長(zhǎng)更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長(zhǎng)共同體”的成員中，既有教研員、校長(zhǎng)也有教研組長(zhǎng)和普通老師；既有高級(jí)教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負(fù)著自我成長(zhǎng)、助人成長(zhǎng)得擔(dān)子，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動(dòng)力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團(tuán)成長(zhǎng)讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個(gè)體的又是社會(huì)的，個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程和社會(huì)共享的理解過(guò)程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個(gè)性化行為，又是社會(huì)性活動(dòng)，需要對(duì)話與合作。臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校按照“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長(zhǎng)共同體”，下一步還要成立“家長(zhǎng)成長(zhǎng)共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面平等對(duì)話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進(jìn)出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長(zhǎng)共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長(zhǎng)俱樂(lè)部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動(dòng)空間”等多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長(zhǎng)共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）、音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實(shí)。同時(shí)，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語(yǔ)文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)化等等。對(duì)課堂的評(píng)價(jià)采取教師評(píng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評(píng)價(jià)更為科學(xué)。

近年來(lái)，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展老師們的上課、觀課、評(píng)課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，培養(yǎng)了多名區(qū)級(jí)課改之星、市級(jí)教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動(dòng)是這一系列課堂教學(xué)活動(dòng)的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊(cè)山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實(shí)行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績(jī)落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時(shí)上得還不正規(guī)，教學(xué)成績(jī)常“亮紅燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見(jiàn)，傾聽(tīng)到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級(jí)制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)獎(jiǎng)懲評(píng)估與個(gè)人成績(jī)和包靠班級(jí)掛鉤，這樣，加大了教干的危機(jī)感，增強(qiáng)了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個(gè)方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實(shí)“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)通知精神和我校工作實(shí)際，我校于3月5日舉行了辦事處級(jí)語(yǔ)文科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次比賽，一、二、三、四、五，五個(gè)年級(jí)，低中高三個(gè)年段兼顧；歷史故事、神話傳說(shuō)、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺(tái)競(jìng)技，帶給聽(tīng)課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實(shí)了“生本”的理念。聽(tīng)課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠(chéng)交流。每位老師都能從講課教師的專長(zhǎng)出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助講課教師在自己的個(gè)性特長(zhǎng)里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時(shí)更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂(lè)。

當(dāng)學(xué)生自信樂(lè)其學(xué)，教師揚(yáng)擅樂(lè)其教，那么我們的自能課堂才能真正實(shí)現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥(niǎo)”

——臨沂六小開(kāi)展“最美啄木鳥(niǎo)”評(píng)選暨成果展示活動(dòng)

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建美麗羅莊”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的通知精神，營(yíng)造我校“講普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)”的濃郁氛圍，促進(jìn)轄區(qū)推普工作的深入開(kāi)展，在我校假期啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開(kāi)展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥(niǎo)” 評(píng)選暨成果展示活動(dòng)。

活動(dòng)分實(shí)踐調(diào)查、成果展示、反思體會(huì)三個(gè)階段。每個(gè)階段的活動(dòng)都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，通過(guò)班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會(huì)幾個(gè)渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建魅力羅莊”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的通知精神。

通過(guò)活動(dòng)，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個(gè)），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個(gè)。在活動(dòng)中，學(xué)生真實(shí)感受到了開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的巨大意義和魅力。正如五年級(jí)二班的姜珊同學(xué)所說(shuō)：“剛開(kāi)始看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，在完成的時(shí)候才知道，這不是一件容易的事。但是我認(rèn)真去做了，我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)我完成得非常棒！”四年級(jí)的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個(gè)錯(cuò)別字大王，所以找錯(cuò)別字對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字。要想找出別人的錯(cuò)誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，爭(zhēng)取和錯(cuò)別字說(shuō)‘byebye’！”而六年級(jí)同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺(jué)得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認(rèn)真，所以，這次活動(dòng)我找到的錯(cuò)別字很少，只有四個(gè)。而諧音字我找到了十個(gè)，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語(yǔ)或城市的名字改編的，聽(tīng)起來(lái)非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過(guò)幾年，大街上一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。”

用字規(guī)范化，最美啄木鳥(niǎo)。擁有求實(shí)精神，踐行實(shí)踐理論。相信羅莊語(yǔ)言文字的天空，將會(huì)因這些美麗的“啄木鳥(niǎo)”而更富魅力。