第一篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思政教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思政教育

——探索現(xiàn)代大學(xué)生思想弊端，創(chuàng)新思政教育路徑

【作者】 龔蕓 【單位】 華東交通大學(xué)理工學(xué)院 土建分院 【摘要】

自改革開放以來，我國進(jìn)入一個多元化的時代。在這個國民生活發(fā)生翻天覆地變化的時代，社會的的價值觀念取向也在悄悄發(fā)生著改變。尤其是即將成為社會主流中堅力量的九零后大學(xué)生，他們的思想政治觀點(diǎn)是否能既符合我國傳統(tǒng)思想價值觀念、又與時俱進(jìn)則是當(dāng)下大學(xué)生教育中的重中之重的問題。反觀過去三十年，大學(xué)生思想政治教育工作在不斷摸索和創(chuàng)新中雖取得顯著的成績，然而我們?nèi)慰梢钥吹疆?dāng)下大學(xué)生在道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣問題依然突出，探究其原因就是在大學(xué)生思政教育的方式方法上還需找尋更佳的路徑，其中作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量的高校輔導(dǎo)員更應(yīng)創(chuàng)新新的教育思路。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新 路徑

【正文】

一、當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)

作為一名在一線常年從事教育的高校輔導(dǎo)員，我實(shí)實(shí)在在地了解到當(dāng)下九零后大學(xué)生自信、開放、張揚(yáng)的性格特點(diǎn)。其中他們年幼時在父母的財力教育下，都在藝術(shù)、體育、舞蹈等方面擁有一技之長；而在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，信息高速流通的時代，他們又能夠快速的接受新興事物并將其掌握和運(yùn)用，所以他們是既自信、張揚(yáng)，又是這個時代中最易感染和吸收的群體。

自私、輕浮、集體觀念差、承受能力弱、缺少責(zé)任感則又是九零后大學(xué)生性格的主要組成部分。因為當(dāng)下的九零后普遍為獨(dú)生子女，父母的疼愛再加上爺爺奶奶的溺愛使他們在過去的十幾年的人生中享受著唯我獨(dú)尊的家庭地位，所以現(xiàn)在的他們都只會以自己的意愿和想法去處理事情。若不能以他們的思想觀點(diǎn)來行事時，他們也就開始“罷工”，并且拒絕與他人的合作與交流，因為九零后的他們從小就缺少玩伴，缺少情感的交流。因此他們要重新學(xué)習(xí)什么是忍讓，什么是合作。

而就在高考和就業(yè)的高壓力下，父母對子女無微不至的關(guān)懷不僅是讓他們沒有學(xué)習(xí)到相互尊重的重要性，同時也造就了他們懶惰，養(yǎng)尊處優(yōu)的形式理念。因為在上大學(xué)前的他們除了學(xué)習(xí)課本上的知識以外基本上不需要做任何的體力上的勞動，所以很多的報紙上才會出現(xiàn)在父母陪讀大學(xué)的情況發(fā)生。對于高品質(zhì)生活的過度追求和社會娛樂輿論的錯誤導(dǎo)向也導(dǎo)致他們中的一些人盲目的消費(fèi)一些高端電子產(chǎn)品或是奢侈品，給家庭經(jīng)濟(jì)上帶來承重的壓力。

同時，現(xiàn)在的九零后大學(xué)生也很有自己的觀點(diǎn)，他們敢于反抗，在對于父母或?qū)W校提出的某些要求甚至是一些他們無法接受的一些說法的時候敢公然提出自己的想法，對其質(zhì)疑。但很多時候逆反心理會出現(xiàn)偏差，在遇到學(xué)校停水停電時，有些同學(xué)會出來起哄，包括那些平時很老實(shí)的同學(xué)，以此來宣泄自己心中的不快。而且在學(xué)校正當(dāng)實(shí)行校規(guī)校紀(jì)時，很有一部分的同學(xué)無法以客觀事實(shí)的角度來考慮這一情況。他們總是以自由、公平、民主來向?qū)W校要求或是詭辯，熟不知，他們的這一要求和詭辯都與社會的基本常識相違背。

二、大學(xué)生思想影響因數(shù)

當(dāng)下的大學(xué)生憑借著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，運(yùn)用電腦手機(jī)，平板電腦等高新技術(shù)產(chǎn)品閱覽了解著世界各地發(fā)生的各種各樣的事情，其中不乏有思想不健康的信息，例如：拜金主義、暴力主義等等。大學(xué)生正處于樹立人生價值觀的關(guān)鍵時期，這個時期的他們并不能堅持自己的立場，加之他們接受新興事物的能力之強(qiáng)，所以很容易受到這類不良信息的影響而開始產(chǎn)生扭曲的社會價值觀念。又因為某些媒體為謀求更多的利益，對社會某一事件進(jìn)行不實(shí)的報道，制造社會關(guān)注焦點(diǎn)，產(chǎn)生錯誤的輿論導(dǎo)向，而這些反面的社會輿論是當(dāng)下大學(xué)生扭曲價值觀的根源所在。

在作為集體生活體制的大學(xué)校園中生活，同學(xué)之間難免有些小嗑小碰，而對于在進(jìn)入大學(xué)前過著小皇帝小公主的九零后大學(xué)生來說，他們都很少會去理解對方并做出讓步。而且在遇到此類情況的同時，家中長輩因時間距離關(guān)系無法準(zhǔn)確判斷矛盾的根源所以給出的不是教育其學(xué)會理解與尊重，更多的僅僅只是安慰自己的孩子。而獲得父母理解的大學(xué)生們以個人視角得出只是自己一個人受委屈的結(jié)論，這也使得當(dāng)代大學(xué)在生活方面顯得更自私，這也是出現(xiàn)同學(xué)之間的爭吵甚至是暴力。

大學(xué)的教育多是以自主學(xué)習(xí)課堂輔助學(xué)習(xí)為主的教育理念，這也使得現(xiàn)在的大學(xué)生擁有足夠多的課余時間去社交。正所謂“近朱者赤近墨者黑”，當(dāng)大學(xué)生在工作交友的同時，他們的思想價值觀點(diǎn)也會因他們社交對象的價值觀而發(fā)生一定的改變。

三、高校輔導(dǎo)員該如何與當(dāng)下大學(xué)生進(jìn)行教育

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)者，在促進(jìn)大學(xué)生全面成才，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，維護(hù)高校穩(wěn)定方面肩負(fù)著重要職責(zé)。

正因為輔導(dǎo)員在大學(xué)生的人生路線上扮演著如此重要的角色，所以更應(yīng)正確了解到如何教育現(xiàn)在的大學(xué)生。

1.首先輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)理解其職業(yè)精神

什么是職業(yè)精神？職業(yè)精神指人們在職業(yè)理性認(rèn)識基礎(chǔ)上的職業(yè)價值取向及其行為表現(xiàn)，是對職業(yè)理念、職業(yè)責(zé)任及職業(yè)使命的認(rèn)識與理解，是對職業(yè)理想、職業(yè)追求及職業(yè)榮譽(yù)的升華與深化條件下的職業(yè)態(tài)度及其職業(yè)操守。職業(yè)精神既是一個人內(nèi)在的認(rèn)識思維系統(tǒng)，是對職業(yè)的理性認(rèn)知及其崇尚景仰的心理狀態(tài)，又是一個人的外在的實(shí)踐系統(tǒng)，表現(xiàn)為一個人在從業(yè)過程中的熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)、高效的行為及風(fēng)貌。職業(yè)精神最基本的表現(xiàn)就是愛崗敬業(yè)，以工作任務(wù)為重，以服務(wù)他人和社會為榮，以自我價值的實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)。

作為一名輔導(dǎo)員，其職業(yè)精神范圍就有著更為嚴(yán)格的要求。這一要求來自于“為人師表”的內(nèi)在推動。可以說，教師的一言、一行、習(xí)慣、世界觀、價值觀、接人待物的方式、性格等等因素都要受到教師職業(yè)精神的制約。這一點(diǎn)更體現(xiàn)在大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員的身上，因為對于這部分特殊的教師來說，他們將負(fù)有師長、家人、領(lǐng)導(dǎo)、教練、監(jiān)護(hù)人、咨詢師、分配人、調(diào)解人、調(diào)查人、看護(hù)人、朋友等的各種責(zé)任。他們較多地并且直接地接觸到大學(xué)生的方方面面，他們的職業(yè)精神，其意義變得更為重要。只有真正理解輔導(dǎo)員的職業(yè)精神，才能更好地對自己的學(xué)生開始施教。2.建立良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵

也因為高校輔導(dǎo)員對學(xué)生施與思想政治教育的特殊任務(wù)，是在向?qū)W生講述有關(guān)思想政治、道德修養(yǎng)的方面的立德立身之本，而不是那些科學(xué)自然定律那樣具有客觀性，不同思想政治素質(zhì)的都能接受。就像一千個人心中有一千個哈姆雷特一樣，每個人的思想觀念都是不同的，而且一些正確的觀點(diǎn)極易被一些先入為主的不合理觀點(diǎn)所抵制。而現(xiàn)代教育心理學(xué)研究認(rèn)為，教育對象對于強(qiáng)制性的要求持反對態(tài)度，所以對于自由性強(qiáng)烈的大學(xué)生來說按“上級領(lǐng)導(dǎo)要求”的這種教育措施是完全不對的。因此在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時候，輔導(dǎo)員應(yīng)該以一種發(fā)自內(nèi)心的平等來與學(xué)生們進(jìn)行溝通，這就要求輔導(dǎo)員要徹底的以學(xué)生的視角對問題進(jìn)行分析，對于這個分析過程中出現(xiàn)的偏差再對學(xué)生進(jìn)行解釋教育，以這種方式的思想政治教育將會有意想不到的效果。

3.高校輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)廣博學(xué)識和崇尚師德

中國古代君王一直按儒家思想中的“仁”來治理天下。孔子的思想經(jīng)千年而不衰正是因為他的才華與品德，他仁愛著他的學(xué)生，以自我為表率讓學(xué)生們學(xué)習(xí)效仿。這正所謂“學(xué)高為師，德高為范”。

同時，孔子不僅授之于人還取之于人。正如其言“三人行，必有我?guī)煛保谑谟鑼W(xué)生為人之道，做人之本的同時也在向他的學(xué)生們學(xué)習(xí)著。以此看來，高校輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)有廣博的學(xué)識與良好的品德并擁有學(xué)而不倦的態(tài)度學(xué)習(xí)新的知識，這樣愿意聽輔導(dǎo)員的講解，教育才會有好的成果。4.團(tuán)結(jié)學(xué)生開展特殊教育意義活動

口頭教育擁有的作用只是在某些學(xué)生思想偏差的那一特定時間有一定的效果，若該學(xué)生并不會舉一反三的話，教育效果很有可能只有一時的時效性。對于這種情況，輔導(dǎo)員組織的活動就能起到更進(jìn)教育的效果。正所謂紙上談兵假把式，實(shí)戰(zhàn)性的活動不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)“合作、理解、忍讓”的待人處事道德觀念，更是對學(xué)生心中某些潛在不合理觀點(diǎn)的自我拷問。而活動的內(nèi)容也正是需要高校輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)一支思想觀價值觀正確的班委來進(jìn)行組織策劃，要達(dá)到既滿足教育需求，又滿足學(xué)生探求新事物的求知欲。

5.名人效應(yīng)式教育，構(gòu)造和諧校園環(huán)境

剛進(jìn)入高等院校的大學(xué)生面對龐大的書籍資料，很難自主選擇合適自身發(fā)展的書籍與資料，再加之對網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的侵蝕毫無抵抗力，學(xué)生們的想法會越來越墮落下去，這就需要學(xué)校與輔導(dǎo)員老師一同努力來提高學(xué)生們的素質(zhì)。其中，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)那些名人勵志書籍，這些名人勵志故事的書籍對大學(xué)生來說就是他們教授他們成功的道路，由于主觀崇拜性，大多數(shù)學(xué)生對這些內(nèi)容都會欣然接受。而對于互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合計算機(jī)教師制作校園安全網(wǎng)絡(luò)，由輔導(dǎo)員組織推薦學(xué)生觀看校園網(wǎng)內(nèi)積極向上的視頻或文章。同時，還可以舉辦安全網(wǎng)頁設(shè)計大賽，讓學(xué)生自主學(xué)會并制作安全互聯(lián)局域網(wǎng)，在完善校園網(wǎng)絡(luò)安全白的同時也讓學(xué)生更多的學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識，使他們獲得自我價值得到一定程度上的實(shí)現(xiàn)的喜悅。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張耀燦、鄭永廷等著.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M]．北京：人民出版社，2006． [2] 張耀燦等著.思想政治教育學(xué)前沿[M]．北京：人民出版社，2006。

[3] 尹紅領(lǐng).加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生公民意識培養(yǎng)的新思路[J].河南教育（高校版），2007（9）

[4]李季.學(xué)校教育與公民意識培養(yǎng)[ J].教學(xué)研究，1997（7）.

第二篇：網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育思考

網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育思考

經(jīng)管分院 廖立平

摘要：隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦和手機(jī)的營銷策略，大學(xué)生已成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會的主要群體。從而產(chǎn)生了一種由信息技術(shù)而產(chǎn)生的新時代文化。這種文化形態(tài)對大學(xué)生的思維能力、行為模式、心理定向、價值觀念等都產(chǎn)生了很大的影響，同時，也為思想政治教育工作提供了機(jī)遇和途徑。研究網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育問題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)、思政教育

一、網(wǎng)絡(luò)對教育環(huán)境的影響

大學(xué)生正處于一個前所未有的信息知識大爆炸時代，其思維更加活躍、思想更加多變，對高校的思想政治教育增加了難度。要做好大學(xué)生的領(lǐng)路人，必須首先對他們所處的教育環(huán)境進(jìn)行整體把握。而網(wǎng)絡(luò)作為大眾傳播的“第四媒體”，越來越成為人們獲取信息和對外交流的重要手段。

1.信息傳播方式的改變。互聯(lián)網(wǎng)將信息傳遞擴(kuò)展到了前所未有的速度，地域性的信息限制幾乎沒有，信息的時效性日益突出，知識更新的周期大大縮短。這對培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高教育的質(zhì)量和效益具有重要意義。

2.教育方式的改變。隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的拓展，新的教育方式正在逐步形成，以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托的覆蓋全國的開放教育系統(tǒng)將迅速建立起來。網(wǎng)絡(luò)將和學(xué)校、家庭一起成為基本的大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育陣地。

3.生活方式的改變。網(wǎng)絡(luò)正在成為大學(xué)生一種新的生活方式和社會存在。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為大學(xué)生日常消費(fèi)的重要組成部分并引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)時尚的形成。通過走訪學(xué)生寢室得知，通信、獲取信息、聊天、下載軟件、玩游戲和購物是上網(wǎng)的六大主要內(nèi)容。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式的改變。大學(xué)生大多掌握先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動了一大批在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行動，他們對成長的判斷依據(jù)已經(jīng)不僅僅是文憑和學(xué)歷，更重要的是頭腦和技術(shù)。

二、大學(xué)生思想呈現(xiàn)新的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，缺乏挫折鍛煉和教育，在思想上沒有完全成熟，其世界觀、價值觀和人生觀還沒有定型，因而其思想有很大的波動性，比較情緒化。但是，由于大學(xué)生的文化層次及他們所掌握的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平都相對較高，決定了他們作為網(wǎng)絡(luò)社會主力軍的地位，主導(dǎo)著網(wǎng)絡(luò)文化的潮流。網(wǎng)絡(luò)的互動性和包容性，極大地刺激了高校大學(xué)生的潛能，為現(xiàn)代大學(xué)生的成長開拓了全新的領(lǐng)域。大學(xué)生可以借助世界各地的專家和學(xué)者力量，培養(yǎng)從多個角度全方位地分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)自身判斷力，促進(jìn)自我發(fā)展和創(chuàng)新。但是網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變也存在不利的方面。

1.責(zé)任意識淡漠。互聯(lián)網(wǎng)具有“虛擬”特性，與現(xiàn)實(shí)社會相比較，其規(guī)范性機(jī)制還不健全。大學(xué)生雖然文化知識在總體上高于其他網(wǎng)民群體，但其人生觀世界觀尚未定形，文化修養(yǎng)、自律能力等綜合素質(zhì)還不高，因此網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和匿名性，極容易使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里隨心所欲、肆無忌憚，缺乏社會責(zé)任感。

2.思想多元化。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時性和自由度把世界聯(lián)系在一起，使得不同國家、地區(qū)和宗教信仰的人們都能夠進(jìn)行一種實(shí)時的互動和交流，從而促進(jìn)不同文化間的了解和溝通。在網(wǎng)絡(luò)社會里，不分年齡、學(xué)歷，凡是具有上網(wǎng)條件的人都能夠掌握和應(yīng)用，由此決定了網(wǎng)絡(luò)文化的大眾性。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到很多在現(xiàn)實(shí)世界中學(xué)不到的東西，但是，另一方面，網(wǎng)絡(luò)的包容性和隱匿性，使得單個人的影響力可以得到無限擴(kuò)張，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的自由度充滿著巨大的誘惑力，大學(xué)生思想并不成熟，亦容易被表面現(xiàn)象迷惑，分不清是非黑白。

3.網(wǎng)絡(luò)失范行為增加。大學(xué)生具有一定的知識儲備，對計算機(jī)知識較為熟悉。在網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范相對匱乏的情況下，極容易導(dǎo)致他們將在現(xiàn)實(shí)世界中不敢做的行為搬移到網(wǎng)上進(jìn)行。

三、思想政治教育新模式

大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生了廣泛而深刻的變化，作為教育對象的大學(xué)生也出現(xiàn)了一系列新變化和新特點(diǎn)。我們要做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須在工作思路上創(chuàng)新，進(jìn)一步提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性。一方面，要正視和利用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平。另一方面，要加強(qiáng)管理，積極防范互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治工作管理新框架，主動占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特性，探索出一系列適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的新的管理方式。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

1.加強(qiáng)理論研究，高度重視網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作，牢固確立思想政治工作的核心地位。中國的傳統(tǒng)教育是人文主義的教育，注重培養(yǎng)人的道德精神、社會責(zé)任感和歷史使命感。鑒于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大發(fā)展趨勢，我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)社會時代政治思想工作的規(guī)律和特點(diǎn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何結(jié)合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。互聯(lián)網(wǎng)作為一個正在迅速發(fā)展的新型媒體，應(yīng)該成為大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的新途徑。

2.建設(shè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的思想政治工作隊伍。大學(xué)生思想政治教育工作者除了要完成一般的思想政治任務(wù), 還必須具備一定的創(chuàng)新意識和素質(zhì)以適應(yīng)不斷變化的新形勢需要。“工欲善其事，必先利其器”，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)達(dá)的高校，更需要具備掌握甚至精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

3.加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)和管理。校園網(wǎng)站既是學(xué)校的窗口，也是教育學(xué)生的主要陣地。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放、交互的優(yōu)勢，既是高等學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)條件下做好大學(xué)生思想政治工作的必然要求，又是對大學(xué)生進(jìn)行教育、加強(qiáng)管理的重要環(huán)節(jié)。必須加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。當(dāng)前，國家正逐步建立并完善規(guī)范信息網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，如《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》等，大學(xué)生思想政治教育必須首先加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念的教育，使之認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)不良行為危害的嚴(yán)重性和破壞性，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理部門要嚴(yán)格執(zhí)行局域網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的審核程序，從技術(shù)上對有害信息和有害網(wǎng)站的進(jìn)入加以過濾或堵截。

5.注重大學(xué)生的心理健康教育。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，極容易導(dǎo)致大學(xué)生心理方面的疾病，我們一方面要通過心理健康教育，對他們加以引導(dǎo)；另一方面我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)這種可以無限跨越時空的特點(diǎn)，擴(kuò)大大學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教育范圍。通過這種心理輔導(dǎo)，傳授心理調(diào)適的方法，培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，以防止其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過度的依賴感。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教育模式

1.樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)時代的到來促使高校必須加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新力度，適時調(diào)整教育方式。采用多媒體等高科技手段傳播優(yōu)秀的文化作品，幫助學(xué)生尋求積極的生活狀態(tài)，做到“因材施教”。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須以網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒介為載體，向大學(xué)生灌輸正面信息，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的不良上網(wǎng)動機(jī)，鼓勵其樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)信息體系。這一網(wǎng)絡(luò)信息體系主要包含以下幾個內(nèi)容：在校園網(wǎng)站建設(shè)中要發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育；建設(shè)和推廣特色網(wǎng)站或個人主頁，將心理咨詢與思想教育相結(jié)合；開展特色鮮明、內(nèi)容豐富、大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化活動；利用QQ群、論壇、校內(nèi)網(wǎng)等比較大型的網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流。另外，積極創(chuàng)造機(jī)會和條件讓學(xué)生參與到學(xué)校的教育管理工作中去，鍛煉和提高學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的參與、競爭、服務(wù)意識。使學(xué)生在自我管理中接受教育，在主動參與中得到鍛煉，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力。

3.建立網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育。高校應(yīng)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作。從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗看，他們不僅在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中增加了網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，還單獨(dú)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課，如美國許多大學(xué)就對學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”的課程。但是，當(dāng)前中國高等院校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，無論是網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育都非常欠缺。這主要表現(xiàn)在兩個方面，一是在計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育中忽視網(wǎng)絡(luò)文化和規(guī)則的教育。目前我國大學(xué)開設(shè)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中，極少涉及網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范問題。二是在思想政治教育中忽視新技術(shù)帶來的文化和規(guī)則變化，教育內(nèi)容和方式不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育者必須具備更高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和能力，但是無論教育環(huán)境怎么樣改變，愛的素質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育者永恒的要求。我們必須在政治上愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，找準(zhǔn)教育引導(dǎo)學(xué)生的切入點(diǎn)，使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成堅定的政治信仰和正確的價值取向。

四、結(jié)語

“思想支配行為”是思想政治教育的根本秘密，也是理解人的行為的深層原因。內(nèi)因是事物發(fā)展的主要動力，要預(yù)防大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不良行為，從大學(xué)生本身著手才是關(guān)鍵。大學(xué)生作為具有較高文化素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)群體，雖然在年齡上趨于成熟，但思想認(rèn)識還不夠全面且尚未完全成型。作為大學(xué)生思想政治教育者，要將網(wǎng)絡(luò)化教育方式與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)大學(xué)生個人素養(yǎng)教育，提高其思想防范能力。作為高校，應(yīng)該努力將法制教育、思想道德教育納入網(wǎng)絡(luò)化軌道，與學(xué)校其他教育形式相互融合，才能共同構(gòu)成一個虛擬與現(xiàn)實(shí)、無形與有形、顯性與隱性相互交融的教育體系，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育思考

網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育思考

經(jīng)管分院 廖立平

摘要：隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦和手機(jī)的營銷策略，大學(xué)生已成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會的主要群體。從而產(chǎn)生了一種由信息技術(shù)而產(chǎn)生的新時代文化。這種文化形態(tài)對大學(xué)生的思維能力、行為模式、心理定向、價值觀念等都產(chǎn)生了很大的影響，同時，也為思想政治教育工作提供了機(jī)遇和途徑。研究網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育問題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)、思政教育

一、網(wǎng)絡(luò)對教育環(huán)境的影響

大學(xué)生正處于一個前所未有的信息知識大爆炸時代，其思維更加活躍、思想更加多變，對高校的思想政治教育增加了難度。要做好大學(xué)生的領(lǐng)路人，必須首先對他們所處的教育環(huán)境進(jìn)行整體把握。而網(wǎng)絡(luò)作為大眾傳播的“第四媒體”，越來越成為人們獲取信息和對外交流的重要手段。

1.信息傳播方式的改變。互聯(lián)網(wǎng)將信息傳遞擴(kuò)展到了前所未有的速度，地域性的信息限制幾乎沒有，信息的時效性日益突出，知識更新的周期大大縮短。這對培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高教育的質(zhì)量和效益具有重要意義。

2.教育方式的改變。隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的拓展，新的教育方式正在逐步形成，以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托的覆蓋全國的開放教育系統(tǒng)將迅速建立起來。網(wǎng)絡(luò)將和學(xué)校、家庭一起成為基本的大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育陣地。

3.生活方式的改變。網(wǎng)絡(luò)正在成為大學(xué)生一種新的生活方式和社會存在。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為大學(xué)生日常消費(fèi)的重要組成部分并引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)時尚的形成。通過走訪學(xué)

生寢室得知，通信、獲取信息、聊天、下載軟件、玩游戲和購物是上網(wǎng)的六大主要內(nèi)容。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式的改變。大學(xué)生大多掌握先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動了一大批在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行動，他們對成長的判斷依據(jù)已經(jīng)不僅僅是文憑和學(xué)歷，更重要的是頭腦和技術(shù)。

二、大學(xué)生思想呈現(xiàn)新的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，缺乏挫折鍛煉和教育，在思想上沒有完全成熟，其世界觀、價值觀和人生觀還沒有定型，因而其思想有很大的波動性，比較情緒化。但是，由于大學(xué)生的文化層次及他們所掌握的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平都相對較高，決定了他們作為網(wǎng)絡(luò)社會主力軍的地位，主導(dǎo)著網(wǎng)絡(luò)文化的潮流。網(wǎng)絡(luò)的互動性和包容性，極大地刺激了高校大學(xué)生的潛能，為現(xiàn)代大學(xué)生的成長開拓了全新的領(lǐng)域。大學(xué)生可以借助世界各地的專家和學(xué)者力量，培養(yǎng)從多個角度全方位地分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)自身判斷力，促進(jìn)自我發(fā)展和創(chuàng)新。但是網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變也存在不利的方面。

1.責(zé)任意識淡漠。互聯(lián)網(wǎng)具有“虛擬”特性，與現(xiàn)實(shí)社會相比較，其規(guī)范性機(jī)制還不健全。大學(xué)生雖然文化知識在總體上高于其他網(wǎng)民群體，但其人生觀世界觀尚未定形，文化修養(yǎng)、自律能力等綜合素質(zhì)還不高，因此網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和匿名性，極容易使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里隨心所欲、肆無忌憚，缺乏社會責(zé)任感。

2.思想多元化。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時性和自由度把世界聯(lián)系在一起，使得不同國家、地區(qū)和宗教信仰的人們都能夠進(jìn)行一種實(shí)時的互動和交流，從而促進(jìn)不同文化間的了解和溝通。在網(wǎng)絡(luò)社會里，不分年齡、學(xué)歷，凡是具有上網(wǎng)條件的人都能夠

掌握和應(yīng)用，由此決定了網(wǎng)絡(luò)文化的大眾性。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到很多在現(xiàn)實(shí)世界中學(xué)不到的東西，但是，另一方面，網(wǎng)絡(luò)的包容性和隱匿性，使得單個人的影響力可以得到無限擴(kuò)張，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的自由度充滿著巨大的誘惑力，大學(xué)生思想并不成熟，亦容易被表面現(xiàn)象迷惑，分不清是非黑白。

3.網(wǎng)絡(luò)失范行為增加。大學(xué)生具有一定的知識儲備，對計算機(jī)知識較為熟悉。在網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范相對匱乏的情況下，極容易導(dǎo)致他們將在現(xiàn)實(shí)世界中不敢做的行為搬移到網(wǎng)上進(jìn)行。

三、思想政治教育新模式

大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生了廣泛而深刻的變化，作為教育對象的大學(xué)生也出現(xiàn)了一系列新變化和新特點(diǎn)。我們要做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須在工作思路上創(chuàng)新，進(jìn)一步提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性。一方面，要正視和利用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平。另一方面，要加強(qiáng)管理，積極防范互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治工作管理新框架，主動占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特性，探索出一系列適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的新的管理方式。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

1.加強(qiáng)理論研究，高度重視網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作，牢固確立思想政治工作的核心地位。中國的傳統(tǒng)教育是人文主義的教育，注重培養(yǎng)人的道德精神、社會責(zé)任感和歷史使命感。鑒于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大發(fā)展趨勢，我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)社會時代政治思想工作的規(guī)律和特點(diǎn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何結(jié)合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論對大學(xué)生進(jìn)行思想政

治教育。互聯(lián)網(wǎng)作為一個正在迅速發(fā)展的新型媒體，應(yīng)該成為大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的新途徑。

2.建設(shè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的思想政治工作隊伍。大學(xué)生思想政治教育工作者除了要完成一般的思想政治任務(wù), 還必須具備一定的創(chuàng)新意識和素質(zhì)以適應(yīng)不斷變化的新形勢需要。“工欲善其事，必先利其器”，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)達(dá)的高校，更需要具備掌握甚至精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

3.加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)和管理。校園網(wǎng)站既是學(xué)校的窗口，也是教育學(xué)生的主要陣地。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放、交互的優(yōu)勢，既是高等學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)條件下做好大學(xué)生思想政治工作的必然要求，又是對大學(xué)生進(jìn)行教育、加強(qiáng)管理的重要環(huán)節(jié)。必須加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。當(dāng)前，國家正逐步建立并完善規(guī)范信息網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，如《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》等，大學(xué)生思想政治教育必須首先加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念的教育，使之認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)不良行為危害的嚴(yán)重性和破壞性，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理部門要嚴(yán)格執(zhí)行局域網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的審核程序，從技術(shù)上對有害信息和有害網(wǎng)站的進(jìn)入加以過濾或堵截。

5.注重大學(xué)生的心理健康教育。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，極容易導(dǎo)致大學(xué)生心理方面的疾病，我們一方面要通過心理健康教育，對他們加以引導(dǎo)；另一方面我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)這種可以無限跨越時空的特點(diǎn)，擴(kuò)大大學(xué)生的心理

輔導(dǎo)和教育范圍。通過這種心理輔導(dǎo)，傳授心理調(diào)適的方法，培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，以防止其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過度的依賴感。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教育模式

1.樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)時代的到來促使高校必須加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新力度，適時調(diào)整教育方式。采用多媒體等高科技手段傳播優(yōu)秀的文化作品，幫助學(xué)生尋求積極的生活狀態(tài)，做到“因材施教”。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須以網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒介為載體，向大學(xué)生灌輸正面信息，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的不良上網(wǎng)動機(jī)，鼓勵其樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)信息體系。這一網(wǎng)絡(luò)信息體系主要包含以下幾個內(nèi)容：在校園網(wǎng)站建設(shè)中要發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育；建設(shè)和推廣特色網(wǎng)站或個人主頁，將心理咨詢與思想教育相結(jié)合；開展特色鮮明、內(nèi)容豐富、大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化活動；利用QQ群、論壇、校內(nèi)網(wǎng)等比較大型的網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流。另外，積極創(chuàng)造機(jī)會和條件讓學(xué)生參與到學(xué)校的教育管理工作中去，鍛煉和提高學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的參與、競爭、服務(wù)意識。使學(xué)生在自我管理中接受教育，在主動參與中得到鍛煉，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力。

3.建立網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育。高校應(yīng)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作。從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗看，他們不僅在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中增加了網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，還單獨(dú)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課，如美國許多大學(xué)就對學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”的課程。但是，當(dāng)前中國高等院校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，無論是網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育都非常欠缺。這主要表現(xiàn)在兩個方面，一是在計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育中忽視網(wǎng)絡(luò)文化和規(guī)則的教育。目前

我國大學(xué)開設(shè)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中，極少涉及網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范問題。二是在思想政治教育中忽視新技術(shù)帶來的文化和規(guī)則變化，教育內(nèi)容和方式不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育者必須具備更高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和能力，但是無論教育環(huán)境怎么樣改變，愛的素質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育者永恒的要求。我們必須在政治上愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，找準(zhǔn)教育引導(dǎo)學(xué)生的切入點(diǎn)，使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成堅定的政治信仰和正確的價值取向。

四、結(jié)語

“思想支配行為”是思想政治教育的根本秘密，也是理解人的行為的深層原因。內(nèi)因是事物發(fā)展的主要動力，要預(yù)防大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不良行為，從大學(xué)生本身著手才是關(guān)鍵。大學(xué)生作為具有較高文化素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)群體，雖然在年齡上趨于成熟，但思想認(rèn)識還不夠全面且尚未完全成型。作為大學(xué)生思想政治教育者，要將網(wǎng)絡(luò)化教育方式與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)大學(xué)生個人素養(yǎng)教育，提高其思想防范能力。作為高校，應(yīng)該努力將法制教育、思想道德教育納入網(wǎng)絡(luò)化軌道，與學(xué)校其他教育形式相互融合，才能共同構(gòu)成一個虛擬與現(xiàn)實(shí)、無形與有形、顯性與隱性相互交融的教育體系，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

第四篇：大學(xué)生思政工作思路

一．明確一個指導(dǎo)思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，結(jié)合高職特點(diǎn)，辦好人民滿意的高職教育和省內(nèi)一流的高職院校，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。

二．堅持六個基本原則：（1）堅持教書與育人相結(jié)合。（2）堅持教育與自我教育相結(jié)合。（3）堅持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。（4）堅持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。（5）堅持教育與管理相結(jié)合。（6）堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

三．完成四項主要任務(wù)：（1）以理想信念教育為核心。深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。（2）以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。（3）以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。（4）以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

四．努力拓展有效途徑：（1）深入開展社會實(shí)踐。積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會實(shí)踐活動的效果，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德。（2）大力建設(shè)校園文化。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)助學(xué)體系，健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

五．認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極探索具有特色的高職大學(xué)生思想政治教育工作新路子。一是必須牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，始終把培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人作為學(xué)校教育的根本。二是必須牢固樹立“教育大計、教師為本”的觀念，把提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮每一位教師教書育人的主動性、積極性，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三是必須堅持貼近學(xué)生、貼近教學(xué)、貼近校園生活，把提高教育引導(dǎo)工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作目標(biāo)。四是必須堅持以研究帶動工作，不斷研究新情況，解決新問題，推進(jìn)新舉措，把推進(jìn)思想政治教育內(nèi)容、方法、途徑的創(chuàng)新作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作重點(diǎn)。五是必須堅持穩(wěn)定壓倒一切，明確校園穩(wěn)定是學(xué)校改革、發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是社會穩(wěn)定的重要組成部分，把確保校園穩(wěn)定作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育最基本的要求。

第五篇：大學(xué)生思政工作總結(jié)

大學(xué)生思政工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期是我校“十一五”規(guī)劃完成、“十二五”規(guī)劃編制的關(guān)鍵學(xué)期，大學(xué)生思政工作總結(jié)。對于思政部來說，更是重要的一學(xué)期。三個月來，思政部緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，經(jīng)過全體人員的共同努力，各項工作取得新進(jìn)展，多項工作取得新突破。

一、順勢而生，高效完成思政部組建工作

1.組建思政部。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中央16號文件)、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設(shè)。2011年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對思政課教學(xué)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，成立了“思想政治理論課教學(xué)科研部”(以下簡稱“思政部”)，為二級教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級，下設(shè)“馬克思主義理論”、“道德與法律”和“形勢與政策”三個教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務(wù)工作。

2.加強(qiáng)硬件建設(shè)。在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)心，加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，思政部有3間辦公室，辦公用房(不含圖書資料室)超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，保證一人一臺聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。目前，我部正積極申請籌建1間會議室、1間資料室，購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

3.完善相關(guān)制度。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。

4.創(chuàng)建思政部網(wǎng)站。思政部成立后，主動向有關(guān)部門申請、學(xué)習(xí)，在網(wǎng)管中心華俊老師等的指導(dǎo)和幫助下，我們迅速建立了部門網(wǎng)站，并用極短的時間豐富了內(nèi)容，填補(bǔ)了空白。思政部網(wǎng)站專門設(shè)置了“師生園地”，開設(shè)“在線調(diào)查”的互動窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。在本學(xué)期的全校各單位網(wǎng)絡(luò)宣傳檢查評比活動中，我部網(wǎng)站位列直屬單位第一名，全校各單位第三名，驚人的效率和完美的圖文獲得了檢查組的一致好評。

二、全面梳理，扎實(shí)推進(jìn)思政課程建設(shè)

1.加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)。學(xué)校重視加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺《2009-2011年思想政治理論課教師隊伍建設(shè)計劃》，保障貫徹執(zhí)行。思政部正是在這個規(guī)劃的指引下，充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。本學(xué)期，思政部還與教務(wù)處、各系部聯(lián)手全面梳理了思政教師學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)職稱、學(xué)術(shù)科研等情況，并將分散于各單位的思政專業(yè)教師作了歸口，初步形成了有效的資源整合。今后，思政部將進(jìn)一步加大建設(shè)力度，分批次組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

2.建立思政教師業(yè)務(wù)檔案。思政部成立后，強(qiáng)化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師“個人業(yè)務(wù)檔案”，收錄了教學(xué)計劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。

3.組織精彩系列評比活動。4月中下旬，為了進(jìn)一步推動我校思想政治理論課建設(shè)，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提升思想政治理論課教師隊伍的整體素質(zhì)，思政部本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展思想政治理論課“精彩一課”、“精彩課件”、“精彩論文”的系列評比活動，要求40周歲以下中青年教師(高級職稱教師除外)必須參加，工作總結(jié)《大學(xué)生思政工作總結(jié)》。本次活動涉及面廣，內(nèi)容豐富，評促結(jié)合，充分展示了思政教師的良好素養(yǎng)和精神面貌，也全面促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)成長，深受好評。

三、精心準(zhǔn)備，充分做好思政迎檢工作

1.組織保障。為進(jìn)一步落實(shí)2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政1號精神，學(xué)校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長任副組長的“思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。

2.強(qiáng)勢推進(jìn)。4月8日下午，學(xué)校召開思想政治理論課“迎檢”動員大會，4月15日，學(xué)校召開思政“迎檢”工作推進(jìn)會召開。4月26日下午，校黨委書記、思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長徐金城教授在鄧友祥副校長、紀(jì)委魏桂軍書記等陪同下，來我部督查思想政治理論課建設(shè)迎檢工作。三個月，黨政領(lǐng)導(dǎo)曾8次來到我部督查和指導(dǎo)“迎檢”工作。黨政領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，高度重視思想政治理論課建設(shè);把握指標(biāo)、領(lǐng)會內(nèi)涵，確保迎檢優(yōu)秀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);精心部署、組織到位，認(rèn)真做好迎檢各項工作。深切我部同仁繼續(xù)努力，以迎檢為契機(jī)，以檢促建，認(rèn)真查找工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入分析原因并提出改進(jìn)工作的具體措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，切實(shí)推動我校思想政治理論課建設(shè)。

3.整合材料。思政部老師克服部門成立伊始，任務(wù)重，時間緊，頭緒多等困難，放棄節(jié)假日，克服家庭、身體不適等方面的原因，認(rèn)真梳理檢查要求，細(xì)致搜集整理大量材料。共整理文件100多盒，復(fù)印材料5000多份，完成自評報告1份、特色報告2份，18000字。

4.學(xué)習(xí)借鑒。2011年5月29日—6月3日，我部崔昌璽主任參加了江蘇省高校思想政治理論課建設(shè)情況專項檢查組(高職高專批次，第八組)對江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的檢查工作。參加此項檢查，既是完成教育廳領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，也是一次很好的學(xué)習(xí)和交流。通過學(xué)習(xí)和借鑒其他兄弟院校在思政課建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗，更好的促進(jìn)和完善我校思想政治理論課建設(shè)的全面工作。

四、創(chuàng)新載體，努力提升思想政治教育

1.依托社團(tuán)。思政部組建不久，指導(dǎo)成立了泰州師專“青馬會”(青年馬克思主義研究協(xié)會)，該社團(tuán)系校級社團(tuán)，是全校唯一的理論性社團(tuán)，其宗旨是加強(qiáng)對馬克思主義的學(xué)習(xí)和宣傳，特別是對馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)和宣傳，使廣大同學(xué)樹立馬克思主義信仰，特別是樹立中國特色社會主義共同理想。2011年5月20日上午，“青馬會”會員在思政部崔昌璽主任、陳志峰老師、夏瑩老師等的帶領(lǐng)下來到春暉社區(qū)，進(jìn)行馬克思主義宣講和社會服務(wù)活動，活動主要包括：馬克思主義宣傳教育(展示牌展示和散發(fā)時事熱點(diǎn)宣傳單兩個方面)、“青馬會”志愿者與社區(qū)簽訂服務(wù)協(xié)議、參加社區(qū)勞動，為創(chuàng)建國家級文明城市貢獻(xiàn)力量。會員們通過參與活動進(jìn)一步加深了對馬克思主義理論的理解，同時，融入社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐，更增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。5月30日-6月3日，思政部又指導(dǎo)青馬會舉辦“永遠(yuǎn)跟黨走，青春報祖國”露天演講暨簽名宣誓活動。本次演講對“青馬會”會員提出了很高的要求，也提供了一次很好的鍛煉機(jī)會，對校園馬克思主義的宣傳教育更是一次有益的嘗試。

2.依托校園活動。為紀(jì)念中國共-產(chǎn)-黨建黨90周年，重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，校黨委組織了“永遠(yuǎn)跟黨走”——慶祝建黨90周年系列活動，其中我部共承辦5項活動：“永遠(yuǎn)跟黨走、青春報祖國”演講比賽活動、馬克思主義宣講進(jìn)社區(qū)活動、黨史知識競賽活動、優(yōu)秀思政課教師評選活動方案、“永遠(yuǎn)跟黨走”——慶祝建黨90周年征文活動，這些活動的舉辦表達(dá)了我校師生對黨90周年生日的祝福，堅定了報效祖國的理想信念，增強(qiáng)了歷史使命感和社會責(zé)任感。