第一篇：太炎小學教育集團2012學年工作計劃

太炎小學教育集團2012學年工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實全區教育工作會議精神和區委區政府《關于教育現代化建設的決定》，落實學校“五年發展規劃”，以“教育改變學生，管理落實教育，項目推進改革、方法體現藝術，服務溫暖人心”為工作重心，以“珍愛生命、健康成長”為理念，扎實推進學校工作，促進學校管理走向精細管理之路，教師專業走上可持續發展之路，學生發展走上輕負高質之路。

二、工作目標

1.啟動浙江省健康促進學校銅獎創建工作，另再爭取區級及以上榮譽2個，確保學校考核基礎性評價中加分項目達標。

2.修訂并完善“教育質量，德育工作，特色建設，教育科研”四個發展性項目，責任到人，認真實施，確保滿分。

3.調整教師學年系列考評制度及相關單項考核制度，完成教師崗位職級的確定。4.學科教育質量整體評價+2；假日杯競賽要有團體獎；常規舉辦第七屆校園藝術節和第六屆籃球節并且籃球確保前三名；運動隊升級到甲組。

5.完善名師工程，進一步發揮名師引領作用，骨干教師，教壇新秀要有新的增加。

6.進一步深化一校一品建設，城北校區的藝術和詩教，城南校區的閱讀和籃球。7.進行校園文化整體設計，完成北校區師生閱覽室裝修改建工程。

三、主要工作：

（一）管理----營造文化

學校文化是學校全體師生員工在長期的教育教學實踐和理論探索過程中，共同創造而形成的物質和精神財富的總和，價值觀是現代學校文化的核心。

1．加強學校主流價值觀建設。

堅持相互欣賞、和諧共進的學校“和”文化核心價值觀。教師“四個欣賞”：欣賞學生、欣賞同事、欣賞領導、欣賞自己； 學生“四個欣賞”：欣賞老師、欣賞同學、欣賞父母、欣賞自己； 領導“四個欣賞”：欣賞部下、欣賞同行、欣賞家長、欣賞自己。

人人確立“靜心教書、潛心育人”的理念，人人樹立教好一門課，帶好一個班的本職觀。

做好定期師德分析，不同形式的對優秀事跡進行表楊，弘揚主旋律。定期開展學生評價教師行為規范工作，深化和拓展學生最喜歡的老師評選活動，并把問題較

多的個別教師以一封信形式個別反饋結果。

優秀教研組團隊創建和評比工作。

加強支部領導，發揮黨員教師模范先鋒作用，開展創先爭優活動。

重新啟動以文明辦公室為載體的規范教師日常行為考核工作，由大隊部組織學生檢查和行政值周抽查相結合。

嚴格禁止有償家教，查實一起，處理一起。

2．修訂考核制度。

制度是科學化、人性化管理的前提與基礎，是建設和諧校園的重要保證，我們將精心修改和完善我們的系列制度，力爭做到各項制度科學合理、全面周密、可操作性強、富于激勵。

本學年著重要修訂完善教師年度系列考評制度，學科質量考核制度。3． 整合研訓一體

（1）做好學會論文與專題論文送審工作，做好課題結題和新課題申報立項工作。（2）做好上年度培訓項目的總結工作，形成文字，落到實處。實施2012年度校本培訓項目，認真督促與幫助教師完成網上培訓工作。

（3）加強教科研骨干隊伍建設，充分發揮教科室的職能作用，不斷給中青年教師搭建成功的平臺，培養科研骨干；成立校科研組，做好學校重大課題的指導，統籌工作。

（4）做好教科研常規和教科信息編輯及上傳校園網工作，規范教師向網上上傳資料

（5）加強教師專業建設，做好新教師師徒結對工作，重在過程，落到實處；培養名師工作，重點是青年教師的培養，更多的應是專業培訓與專業鍛煉。

5．豐富教工活動

節日活動：慶祝教師節，新年晚餐，三八婦女節，五四青年節； 文體活動：教職工趣味運動會等；

教師的團隊建設與團隊活動規范化，健康化。6．夯實常規管理

（1）干部建設。重視個人專業發展與踏實崗位管理相結合，絕大部分中層干部都是骨干教師，學校的名師，要率先垂范，抓實教學質量，認真搞好教學研究。在管理工作中牢固樹立：精致意識，責任意識，團結意識，做事意識。

（2）增強檔案意識，注意資料積累，按時上交材料做，并完成檔案上等級工作。（3）規范學校宣傳，每次校級以上活動都要有活動報道，教科室要做好整理收繳工作。

（4）做好與長樂小學，金城求是小學，開化中村小學，富陽新桐小學等等互助共同體工作，爭創先進互助共同體。

7．探索管理體制

進一步理清職責權利，明確條塊結合，以塊為主，突出校區校長的作用，探索下放財權和人事權的尺寸，校區校長對安全，質量，校園文化要要守土有責。

進一步完善會議制度，大會統一思想，小會落實工作，要轉變輕視會議的工作作風，校區行政會，周前會，集團行政會，教師大會要規范起來。

進一步加大校區之間的合作與競爭，校區間要比質量，比環境，比家長的滿意度；要加強大型教研活動，德育論壇，創建工作，校本培訓的合作。

進一步理清什么分，什么合。在辦學理念，學校文化，考評制度，獎金福利標準上要合，在特色建設，檢查評比，過程管理上要分等等。

（二）德育----育人為先

中心工作是抓好校容校貌和安全。

1．抓好行為規范，開展每周笑臉獎牌評比工作和學期文明班工作。由值周班檢查和行政值周抽查相結合的形式展開，檢查紀律、衛生等情況。每日、每周進行反饋。

2．做好校園文化整體設計與建設工作。

3．打造良好的校容校貌，學期初開展班容班貌校容校貌評比工作，行為規范訓練并與大隊部的雛鷹爭章結合起來。

4．做好心理健康、衛生教育、安全教育、禁毒教育、廉潔教育、外出秋游等常規教育內容；特別是要做好一年級新生行規訓練和注重畢業班學生良好思想品質的培養。開好每月一次的健康教育課，有教材，有教案，有考查。十月下旬進行一次全校性的學生健康知識測試。

5．進一步加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。班主任例會模式，在傳統“總結考核——理論學習——工作布置”，基礎上增加校內案例剖析，校內班主任工作智慧等內容；召開第三屆德育論壇。

6．加強少先隊工作。加強少先隊陣地建設，規范大中隊組織，形成隊干部例會制度并通知校長參加；開展各類活動，進社區活動，環保小衛士活動，元旦活動；充分發揮隊員自主管理作用，健全各類自我管理崗位。

7．啟動浙江省健康促進學校銅獎創建相關工作。8．家校共建。

A、規定正副班主任家訪人數一學年不少于全班一半人數。

B、家長學校活動。家長開放日和家長會結合，每學年每年級不少于一次。C、用好家校聯系冊，校訊通，喜報，逐月檢查統計逐月反饋。

9．重視學生體質健康，本學期參賽十月份區級運動會以及學生體質健康測試，下學期校園運動會和籃球比賽，參加區比賽力爭較好成績。

（三）教學----夯實質量

1．加強教學常規管理。一是學習常規。二是常規檢查常態化，以平時抽查為主。三是開展家常課聽課活動，以校長室和教務處為主。四是落實組長月例會制度。重點落實備課組集體備課常規，以此來作為提高課堂教學效益，實施輕負高質的主要抓手。

2．進一步營造質量文化。備課組每月開展一次小型競賽，發給喜報，學校層面每學期開展幾次大型的學科競賽；3—6年級要重視并做好每個單元綜合性練習，開展班級之間的比對研究，及時查漏補缺，重點的知識點或能力，由備課組長組織專題知識練習。扎實做好期末的質量分析工作；大力表彰補差工作；加強對薄弱班級的調研和問題教師的幫撫工作；加強畢業班質量管理，教務處，備課組長要做好服務工作，確保畢業班質量評價完成學校目標。

3．開展各種校本教研活動，用好周二和周三下午教研活動時間，真正讓教研組“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，從而促進教師間的互動式交流和教師的專業發展。在各類研究課中，要重點做好骨干教師展示課，新教師匯報課等工作。在各類研討學習交流中，要重點探索學科建設內容，要充分明確本學科本學段知識能力要求，要尋找有效提高質量的方法。

語文學科：一是讀書與積累，語文學科要以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，突出語文學科的人文性與工具性的有機統一，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來教，沉下心來學。語文的預習習慣的培養是至關重要的。

數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。做好錯題集工作，注重實效。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣和口語訓練。住宿班早間英語閱讀，要管理到位。

科學學科：科學教師也要進一步增強質量意識，除了課堂的訓練，重視課前的檢查與下課前的強化訓練。同時要輔導好學生，做好“小論文、小發明”的日常輔導。要重視實驗的開出率，做好儀器保管，要認真填寫好開出登記表。

音體美及其它學科：要在自主整合教學內容的基礎上，嘗試特色教學，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長，各項比賽成績要爭取穩中有升。

加強考試與評價研究：全校教師要把握當前的考試內容、考試形式、評價標準

和命題方向深入研究，各備課組定期召開教研室當前命題專題研討會，結合平時的抽測活動，舉行教師出“試卷”評比活動。

關于語文的閱讀，提倡語文教師指導好早到學生的朗讀工作；各語文教師要提出學生讀書量的明確要求，讓學生充分利用閑暇時間看書，中高段語文教師可以嘗試在教室內建立讀書角；新課標規定的古詩背誦數量，應在每年級段完成，教務處應安排檢查；全體語文教師都要來關注學生的閱讀，教務處要做好適時的引導。

關于口算，要進課堂，做到天天練，充分用好課前五分鐘。

（四）活動----創建品牌

學校特色教育與學校品牌建設的終極價值指向都是為了學生的發展，一所學校其品牌的形成和發展，必然要經過一個長久的歷史發展過程，學校的品牌建設必須立足于師資的優化、生本素質的優化、管理環境的優化與辦學品質的優化，需要有廣泛的社會認可度。而學校的特色教學不能因為特色而去創造特色，學校的特色教育要立足于校本實際，特色是為品牌服務的。

在“一校一品”的辦學模式下，采用“項目責任人制度”要突出藝術教育，詩教，閱讀，籃球等項目同時要做好體育藝術“2+1”項目工作，以此來打造學校特色品牌。

詩教和閱讀要進一步加強校本課程化研究。

詩教經過多年的熏陶與滋養，詩教的理念與實踐已深入到每一位師生，學校也于2012年5月被授予“浙江省詩教先進單位”稱號。為進一步提升學生的詩詞素養，需要完善詩教工作體系，創新活動形式，規范組織開展詩詞社團，努力使詩教工作成為促進學生發展、提升學校品味的特色品牌。

閱讀：給閱讀一個輕松的背景，營造閱讀的氛圍，讓學生喜歡讀書；給閱讀一個美好的引領，提升閱讀品味，讓學生迷戀讀書；給閱讀一個成功的激勵，提高閱讀能力，讓學生學會讀書。在低年級啟動經典詩詞誦讀，高年級啟動經典名著閱讀工，開展閱讀競賽，舉辦一年一次的讀書節活動。

籃球和藝術教育抓好普及與拔尖工作。

籃球：籃球已成為學校傳統體育項目，校籃球隊連續兩年獲得了好成績。為了讓籃球神韻孕育校園文化，浸潤師生心田，學校進一步研究與探索籃球，挖掘其文化內涵的研究性學習活動，組織開發與研究學校籃球課程，在大課間里安排不同年級特點，適合學生身心發展的4—5項籃球自主活動。辦好每年一次的籃球節活動，豐富了籃球文化內涵，提升了學校辦學品位。

藝術教育：一直來，學校高度重視藝術教育工作，并把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝養性的各項工

作，讓藝術滲透到教育的各個環節。2011學年，學校已被評為區藝術教育特色學校。為鞏固與提升特色，需要在以下幾個方面形成共識，齊抓共管：加強課堂教學，提高教師隊伍建設，抓好普及；健全特長培養機制，重視梯隊建設，扎實開展特色社團活動，搭建學生表現舞臺。

四個特色項目要制定好三年發展規劃。

認真做好假日杯競賽工作，及早建立數學和作文競賽隊伍，開展訓練。

學校大型傳統活動：迎新年慶祝活動，運動會等要規范開好。

（五）后勤----發展保障

1．加強對學校食堂、飲用水的安全管理。

2．認真編制學校公用經費預算，學期中要嚴格執行預算；加強食堂財物管理，每月一次帳目按時張貼在對外校務公開欄中，學校校務公開小組定期進行財務檢查。

3．維修及時，可嘗試執行總務處校產維修預約登記制度。

4．依法用工，完善合同制，定期召開職工例會，加強職工管理考核與思想教育； 5．做好學校衛生、傳染病防控、積極創建平安校園，做好學校防火、防盜、門衛以及學生交通、車輛接送、防溺水等安全管理，落實安全應急預案，安全預警教育等管理工作。每學期安全排查不少于二次，下發安全教育宣傳信不少于二次。值周教師及分管領導早到晚歸加強校園安全巡查，確保無校園安全責任事故發生，要嚴格執行出門證制度。

6．重點做好固定資產清查工作，規范制定資產購買制度，3000元以上交校務會討論通過方可采購。

7．每學年疏散演練不少于二次。

8．開源節流。推行電腦公文流傳，無紙化辦公等，加強油印、復印管理，減少浪費；響應節能減排號召，節約水電；統籌安排，減少加班、會議、活動的校外用餐；統籌安排，減少不必要的學校用車支出。

9．完成師生閱覽室設計裝修，同時開展校園文化整體建設計工作。10．加強對學校現代化教育設備管理，指導做好學校網站建設。

第二篇：太炎中學教育集團

太炎中學教育集團

2018學年學校工作計劃

一．指導思想

根據余杭區教育局2018學年教育工作要點指導意見，圍繞學校新三年發展規劃確立的“改革創新，追求卓越”的目標，進一步謀劃新思路，探索新策略，落實新舉措，追求新發展，扎實有效地做好2018學學校的各項工作，進一步發展和鞏固區內名校應有的內涵和地位，全面提升我校教育教學質量。

二．工作思路：改革創新，優化資源，精細管理，立足團隊，卓越發展。三．工作目標：

1.質量目標：深化課程體系建設，優化資源配置，全面提升整體教育質量水平，教育教學質量綜合排名保持全區前3名。

2.安全法制目標：全學年無違法和安全事故，保持“5A級平安示范學校”榮譽。3.德育目標：細化落實常規德育，做精做深主題德育，創建品牌德育，整體提升學校德育水平，突顯德育特色。

4.管理責任目標：明確、細化管理職責，以規范化管理示范學校為基礎，深化、優化管理效能，突顯團隊管理理念。使學校管理向科學、高效、和諧方向進一步發展。

5．學校特色目標：突出隊伍建設，各個層面突出團隊作戰的特點，提升合作意識、團隊意識，重點抓好班主任隊伍、年輕教師隊伍和備課組團隊建設。創設具有太炎基因的團隊文化。四．具體工作與舉措：

（一）加強團隊建設，鞏固學校發展的核心力量，全面提升教育教學質量 深化學校各層面團隊建設，以行政團隊管理能力和全體教師的師德水平、教育能力為重點，全面打造實干、勤勉、擔當、奮進的行政團隊和師資隊伍，使團隊合作、團隊作戰、攻堅克難成為學校前行的最重要的力量保障。

1.行政團隊。著力發展五種意識。即合作意識、大局意識、責任意識、角色意識、服務意識。

（1）合作意識：要求行政干部逐步形成團隊合作開展工作的局面，做到分工不分家，相互補臺不拆臺，特別在師德師風、業務水平、教學業績上成為全體教師的榜樣。

（2）大局意識。要求行政干部在學校工作中一定要有全局意識，言行重整體，時時處處起示范引領作用。帶頭履行學校的各項規章制度，并維護規章制度的嚴肅性；不計較個人得失，在思想、言行、行動上與學校全局利益保持一致。

（3）責任意識。引導干部樹立“誰主管、誰負責、誰組織、誰落實”的責任意識。在制度化、規范化、精細化上下功夫，靜下心來積極謀劃工作思路，躬下身來強化管理狠抓落實，抬起頭來敢說敢做，回過頭來總結反思。抓出實效，抓出特色。

（4）角色意識。引導行政干部，要找準角色，不做旁觀者，不要靠邊站，不當傳話筒；工作中要求干部深入角色，找準定位，理清思路，積極主動，根據學校計劃結合處室計劃，做到周前計劃，周中落實，周后小結，做到周周清，努力提高工作的目的性、針對性和實效性。

（5）服務意識。引導行政干部進一步提高服務意識，對師生出現的困難和問題要盡快、盡好的解決，努力提高師生的認可度、滿意度。

2.師資團隊。繼續深入抓好五項建設，即師德師風建設、班主任團隊建設、教研組、備課組團隊建設、青年教師隊伍建設、年級組團隊建設。

（1）師德師風建設。每學期各階段認真制定師德師風建設工作方案，力求做到精心準備、認真組織、務求實效。如：落實兩周一次的教職工學習制度，引領教職工的主流思想，確保思想、言論、行動始終保持在健康積極向上、充滿“正能量”的軌道上；通過優秀教師、師德優秀教師等評比活動，樹立先進典型；寒暑期認真組織教職工開展師德師風培訓，邀請專家、區內外和本校優秀教師作報告，宣傳優秀事跡；認真組織好教師讀書、教學論壇、德育論壇等活動，樹立榜樣人物，積聚正能量。

（2）班主任團隊建設。繼續實行“班主任師徒結對工程”，通過師徒結對，盡快讓年輕班主任成長；認真策劃班主任周會、月會，做到會前調研，會中布置，集中民智，會后落實，克難攻堅；開展每月一次班主任班級管理金點子交流，每學期一次的德育論壇，及時挖掘總結班級管理的先進理念和有效辦法，學期結束形成“班主任班級管理金點子集”，為年輕班主任成長搭建優質平臺；依托浙外深入有效的推廣落實sel班主任課程，逐步形成具有鮮明特色的太炎中學班主任管理團隊。

（3）教研組、備課組團隊。繼續完善教師聽評課制度，堅持推門聽課和教師自主申報開課相結合的做法。本學期繼續實施集體備課“四步法”。第一步由備課組長牽頭確定每周安排及備課內容。第二步組內教師提前一周備課，將準備好的教案上傳共享。第三步集體備課日共同研討，形成修改稿。第四步任課教師根據實際情況微調完善授課。期望通過強化備課管理，提高課堂效益。依托浙外專家團隊，通

過帶、聽、評、寫提高教師備課、上課、評課等能力水平。

（4）青年教師團隊。繼續實施“藍青工程”，組織好青年教師與校內優秀教師的結對幫扶活動。做好制定方案、過程管理、嚴格考核三環節工作，形成“以老帶新，以新促老”的教師專業發展局面。本學年繼續依托浙外平臺實施“名師培養工程”合作項目，更快、更多、更好的加強名師隊伍建設，同時以點帶面，提高我校整體教師隊伍水平。

（5）年級組團隊。本學年學校進行了大力的改革，將“部”級管理模式改為“年級組”管理模式，逐步嘗試“扁平化”管理模式，因此，年級組團隊建設顯得更為重要。為此，學校將通過教育和引導，使年級組內成員達成共識，統一行動，形成合力，逐步形成年級組團隊的概念。同時確立年級目標，使年級管理，教學質量等在目標的驅使下協調發展；學校層面積極支持、認真組織年級組各類活動，培育團隊意識，樹立集體思想，讓成員們在實踐中感受到合作的重要性。要精心策劃年級組會議，通過現象和事實的分析，引導教師樹立目標意識，特別是質量意識。在學生學科質量上主要遵循“抓兩頭促中間”的原則，特別是在前段學生的培養上，年級組、任課教師做到心中有數，措施手段做到因材施教，學科平衡，年級組學科備課組，要有學生全面發展的理念，消除學科短板現象，發揮好木桶原理的正面效應。

（二）明確德育的重要性，做細做實常規德育，做精做好主題教育，高效發揮德育的培育功能

德育工作以“享受教育、豐富生命”的辦學理念為指引，以“四氣”學子為目標，著力于學生的品德、健康、學業、能力等方面素養的提升，努力營造積極向上的校園風氣。為此重點做好以下工作。

1.做細做實常規德育。明確德育工作的重要性，樹立德育為先，沒有良好的德育就不可能有良好的教育教學質量這一理念。做到嚴管和善導并行。要引導教師充分認識德育是教學質量的有力保障，忌就質量而抓質量，拋開德育抓質量思想。為此要認真落實《中學生日常行為規范》《太炎中學學生一日常規》《太炎中學住校生管理規定》等一系列制度。突出“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結果作為評選各項先進的重要依據。堅持“恒”字，對學生的行為規范經常抓、重點抓，抓成效、抓反復。力求學生的行為習慣由強制變為自覺，從他律變為自律。特別要重視七年級新生的良好習慣養成和正確態度的培育，在“靜”字上下功夫，切實做好期初的行規訓練。

繼續做好幾項德育常規工作。早鍛煉的管理和評價，改善早鍛煉的秩序，提高

學生早起、自覺鍛煉的習慣；加強早自修前的班級紀律和自學氛圍，要求進教室即坐——即靜——即學，營造濃濃自覺學習的氛圍；加強課堂紀律管理，嚴肅課堂常規，保障教學有序，要求坐姿端正，聽講專注，不向外觀望；加強自修課、閱讀課、走班選修課管理，引導學生做到嚴肅緊張、活躍活潑、收放有度；加強對學生課間的管理和教育，適當活動，文明娛樂，調節身心，不追逐打鬧；加強學生就寢管理，切實落實請假制度、睡前點名制度、夜間巡查制度、教師行政值班制度等。

認真組織班主任周會、月會，研討解決班主任管理難題，提高班主任管理能力，增強組內班主任的協同性，提高班主任團隊管理意識和能力。落實校醫晨檢制度，早上學生點名制度。落實晚自修點名制度，完善通校生晚自修管理制度，特別是安全措施。落實全員德育的要求。進一步改進班會課的管理，提高班團活動的針對性和有效性。落實班主任周一晨間談話制度，嚴禁班會、晨間談話課改自修課，班會課晨間談話隨意上的現象。定期對宿管管理開展指導和教育，提高她們的安全意識、管理水平和服務態度。加強對黨員志愿崗的過程管理和效果評價，黨員起到排頭兵的作用，使黨員的先鋒模范行動成為優良校風形成的重要力量。

加強大課間跑操的組織和管理。把跑操作為培養學生集體意識的重要抓手。政教處和體育組應該對學生跑操的列隊、進出場、跑步姿勢、口號、精神狀態等提出明確的標準和要求，跑操過程中體育教師、政教處、班主任做好督促指導和安全管理，值周班進行實事求是的評價。要加強就餐路隊和就餐行為的管理，養成文明文雅的行為習慣，養成節約的良好習慣；要精心組織好國旗下講話活動，用好這個平臺，及時總結一周得失，及時開展主題教育，對師生進行潛移默化的熏陶。

繼續深入研究學生自主管理的思路和辦法，做好傳承和創新工作，力爭形成我校學生自主管理的特色。重點做好兩項工作，一是指導班主任選好學生干部，定期開展班干部的培訓活動，提升學生干部的管理能力；二是探索建立有效的自主管理制度和工作流程。

2.做精做好主題教育。根據初中學生的身心特點和成長規律，精心思考德育主題內容，精心設計德育主題活動，做到德育教育生活化，用中學生喜聞樂見的形式，寓教于樂，教育人、影響人、感染人。比如在傳統節日和紀念日之際，開展愛國主義教育，五四青年節開展責任感教育，教師節開展感恩教育等。

繼續認真組織學生閱讀活動，培養學生閱讀能力和興趣愛好，提升學生的人文素養，使之成為我校的一大特色。為此要做好閱讀課的組織和管理工作，做好學生讀書筆記的評比活動，組織讀書演講比賽活動。

此外，要加強心理健康教育，經常性地開展團體心理健康輔導；學校心理咨詢室、資源教室等要根據學生特點，全面開展心理咨詢和特教活動。任課教師和班主任要對學生多交流，多鼓勵，多指導，要走進學生的內心，做學生的知心朋友。加強家校聯系和合作，建立學校與家庭工作委員會，充分發揮家庭教育在德育工作中的重要作用。同時加強法制教育、預防艾滋病教育、禁毒教育，網絡文明教育。

（三）加強課堂研究和常規管理，做到精準教學，打造輕負高質的優質教育

教學質量是“教”與“學”相互作用的結果。如何使教師的主導作用與學生的主體作用得到充分發揮并有機結合，實現最大化的效益。這要求我們做實教學工作管理，重點做好教學常規管理，加強對課堂的研究，加強優良學風的培育。

1.教學常規管理。進一步細化教學常規管理。根據《中小學教學基本要求》對教師的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等教學常規加大檢查和考核力度，做到嚴格要求，嚴格管理。教學線期初即明確教學常規要求，明確評價細則，明確檢查方式，采取學期中隨機檢查，學期末集中檢查的方式，將歷次評價結果綜合，形成每位教師的教學常規評價等級。

2.課堂教學管理。繼續通過實施備課“四步法”，提高教師課堂教學的組織實施能力，提高課堂40分鐘的效益。繼續進行復習課的課型研究，提高復習課的課堂效益。加強對課堂的管理，特別是薄弱教師、新教師，要重視對課堂的掌控，要關注學生的聽課狀態，必須保證課堂的有序和良好氛圍。為此學校各級領導要經常巡課，指導和幫助薄弱教師和新教師站穩講臺。備課組要精心選擇作業，合理布置作業，要用好學生作業反饋，舉一反三，提高有效性。本學期實行錯題集整理、錯題重考制度，提高鞏固率。

3.培育優良學風。決定教學效果另一因素是學風。為此要繼續組織學生認真學習一日常規和課堂規范，端正學生思想和行為。班主任是管理核心，是骨干力量，聯絡任課教師，聯系學生家長，著力培養學生的學習態度和學習習慣，七年級開學第一個月就要形成規矩。任課教師務必配合班主任，朝著共同的目標齊抓共管，這樣才能形成效應。比如讓學生必須養成“坐得住，常書寫，多閱讀，勤思考”的學習習慣。學生學習態度和習慣的顯性標志是作業情況，本學期繼續要重點抓好新生的作業質量，抓好全體學生雙休日作業的質量。

4.加強考試組織和管理。加強校本測試的管理，把好幾個關，命題質量關、監考行為關、統計分析關、整改落實關。九年級要重視對中考命題導向的研究，即讀透考點，掌握難度，了解趨勢。九年級教師還要提高組織復習的本領，即處理教材，胸中有綱，有放有收。

5.繼續深化課程改革。不斷完善拓展課程。加大課程的開發力度，特別是特色精品課程。不斷完善選課走班管理。實施分層教學，分層指導，做好個性化的輔導。各科在教學中要真正體現分層教學的思想，絕不放棄一個學生。

6.扎實開展校本教研。深入開展教師讀書活動、常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事等多元化的校本研究活動。期中、期末組織案例反思及試題評選活動。繼續促進教師專業化成長，本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，開展骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動。深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。各學科積極撰寫論文，參加余杭區教研室組織的論文評比，同時依托浙外加強教科研指導，確實出一批高質量的科研成果。

7.其他重點工作目標。區運動會前三名，六個球類1冠1亞1季，藝術節團體前三名，航模類團體前三，假日杯團體前三等成績，加強陶藝、空竹、舞蹈、球類等重點社團建設，在做精做強的同時，宣傳展示，輻射影響，特別是大力推進與浙外合作項目，形成學校特色品牌。

（四）加強安全教育，提高安全意識，構建平安、和諧、穩定的校園環境

始終堅持 “安全第一、預防為主”的工作方針，根據學校的發展，及時建立健全學校安全工作管理制度和校園突發事件安全預案。完善和充實學校安全管理機構，嚴格落實校園安全責任制，層層、人人簽訂安全責任書，做到安全管理無死角。定期開展應急演練，每學年不少于2次，不斷增強師生處置突發事件的應急能力。扎實做好安全常規檢查、記錄、反饋、整改。定期對校舍、場地、設施進行安全檢查，及時排查安全隱患，加強師生大型活動安全管理，有活動必有安全教育和安全預案，努力為師生創設平安祥和的工作環境和學習環境。本學年確保無安全責任事故發生，保持“5A級平安示范校園”稱號。

（五）嚴格落實財物管理制度，提供精細到位的后勤保障，建設和諧溫馨校園 1.嚴格規范地執行財經管理制度，按上級文件規定用好錢，管好物。

2.嚴格落實所有校舍校產的登記、保管、使用和維護、維修程序。提高師生珍惜愛護國家財產的意識，做到有損必賠。建立完善的固定資產管理制度。校舍校產定期檢查，及時維修，確保安全。

3.按照要求嚴格落實食堂管理“五常法”。具體要求：落實每周五下午的食堂大

掃除制度，落實食堂衛生包干區制度，落實后勤員工考核制度。提高員工的服務水平和工作技能，本學期要改進對學生的服務水平。確保食品安全、師生員工安全、設施安全。

（六）其他工作

1.有計劃地開展豐富多彩，寓教于樂，有利于身心健康的活動，豐富師生的業余文化生活，讓師生有“歸屬感”。

2.有計劃地開展工、青、婦、團工作。

3.逐步開始設計、建設具有太炎特質的校園文化體系。

杭州市余杭區太炎中學

2018年9月1日

第三篇：余杭鎮太炎小學2002學年第一學期教科室工作計劃

余杭鎮太炎小學2002學年第一學期

教科室工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想的論述為指導，認真學習和貫徹國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》、《教育部基礎教育課程改革課程實施綱要（試行）》和《余杭區教育局2002學年工作意見》，以課改為契機，堅持科研立教、科研興教，密切聯系實際，扎實創新地開展教育科研工作，深入開展教育教學研究，推動課改實驗工作，提高全校教育科研成果品位和轉化能力，提高全校教育教學質量，從而提升我校教育整體水平。

二、工作要點

（一）加強政治思想和教育理論學習

1、組織全校教師認真學習“5.31”和“7.1”講話,從“三個代表”思想高度認識基礎教育改革的重要性，就是要從代表先進生產力發展要求角度來認識推進素質教育工作的意義，做好科研促教和課程改革實驗工作；要從代表先進文化發展方向角度來理解當前學校教育工作“德育為首”的重要性和培養學生創新精神與實踐能力的時代主題，切實開展教育教學改革，促進學生素質全面發展；要從代表廣大人民群眾利益要求角度理解基礎教育改革的迫切性，滿足人民群眾追求公平學習的權利和追求優質教育的需求，以實際行動做好教育工作。

2、認真學習國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》、《教育部基礎教育課程改革課程實施綱要（試行）》，認真學習《義務教育課程標準》，認真學習區鎮府轉發的《余杭義務教育新課程實驗方案》，明確基礎教育改革的方向、目標和任務，增強責任意識，積極投身新一輪基礎教育課程改革。教育教學理論的學習應圍繞新課程改革的宗旨和目標，重點學習主體性教育理論、結構主義教育理論、多元智力理論及現代教育方法等，做到理論學習與教育實踐有益結合。

3、定期組織全校教師學習教育科學研究的基礎理論和基本方法。辦好《教科信息》等刊物，幫助教師了解教育科研信息動態和先進教育理論、教育方法。

（二）加強教育教學課題研究和課題管理。

1、加強對立項課題的管理和集體指導，把好教科研質量關，防止立項課題流失。

2、申報2002年校級科研課題，以申報各校級主課題的子課題為主。

3、對校級以上立項課題進行中期監察和科研指導。要重視課題研究的過程管理，要將課題研究建立在教育行動和廣泛搜集、分析資料的基礎上，講究真憑實據，忌閉門造車、虛假捏造。

4、做好教科研優秀成果評選送審工作。

5、科研與教學相結合，形成課題研究網絡。主要探究○1《自主化課堂教學的實踐與研究》，包括自主化教學模式的研究、如何體現自主的研究等。○

2《小學分年級德育目標內容體系的深化研究》；③《基礎教育發展性評價的實踐研究》,以研究學生發展性評價為主；④學校心理健康教育和綜合實踐活動（含研究性學習）,包括心理健康教育的心得體會和活動方案等。

（三）加強教科室自身建設

1、完善教育科研規章制度，搞好臺帳建設。

2、創造條件，增加科研投入，優化科研設備。

工作安排：

九月：

1、制訂教科室工作計劃。十月：

1、校級課題的申報。

2、各學會論文選送。

2、部分立項課題中期監察

3、課題研究課的準備工作。和科研指導。

4、刊出《教科信息》

3、征集德育論文。

4、研究性學習小課題的指導。

5、刊出《教科信息》

十一月：

1、舉辦一次專家講座。（具體時間待定）

2、研究性學習小課題與區專題論文的選送

3、刊出第二期德育論文專輯

4、刊出《教科信息》

十二月：

1、部分立項課題中期監察和科研指導。一月：

1、學校教育科研指導。

2、課題研究課的研究與匯報。

2、刊出《教科信息》。

3、刊出《教科信息》。

3、年終工作總結及文

檔整理。

校教科室

2002年9月

第四篇：太炎小學二00四學年第二學期少先隊工作計劃

太炎小學二00四學年第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想：

認真組織學習上級有關德育工作的文件，深入領會其精神。積極貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照體驗教育的思路，結合課改背景，繼續深化開展“中國少年雛鷹行動”、“新世紀我能行”體驗教育、“手拉手”、等常項活動；繼續完善隊的基礎建設，繼續開展好示范性的具體服務項目，促我校的少先隊工作能更上一個臺階。

二、工作重點：

1、深化體驗教育，繼續貫徹落實“實現宏偉藍圖，做好全面準備”主題教育

活動。

2、緊抓基礎建設不放松，使自主化的中隊管理真正落到實處。

3、堅持整合社會力量，拓展工作領域，爭取社會各界支持，走社會化的道路。

三、工作措施：

1、簿冊記載：配合政教處記載好自主化管理的各類記載本。每月檢查一次。

2、會議制度：大中隊長會議每兩周周四中午 12：00在大隊部召開一次，主

要任務是學習、布置工作、檢查黑板報、以及工作反饋等。

3、培訓制度：本學期將對中隊旗手、中隊黑板報出版員、隊活動策劃員各進 行一次專題培訓，以提高他們的工作能力和工作水平。

4、陣地建設：

（1）、繼續辦好“綠芽電視臺”，在節目的豐富性上下一些功夫。

（2）、校內基地以中隊“小家務”為主，要求每個隊員人定一崗，也可二人輪

流或競崗管理一崗，努力樹立人人都是小主人意識。

（3）、校外基地以勞動基地、實踐基地為主，可在街道、社區、樓道等公眾

場合建立服務、實踐基地。

（4）、在校外輔導員或小隊長的帶領下，認真開展假日小隊活動，自取隊名，自定計劃，深入開展富有教育意義的小課題研究活動。學校在期末開展星級小隊評比工作。

5、隊伍建設：

（1）、認真搞好一學期一~二次少先隊教研活動，努力使我校的少先隊研究走

向課題化的道路。

（2）、抓中隊輔導員的理論研究工作，圍繞被中央教科所批準并立項的子課

題，認真參與研究與實踐，積極為主課題的研究工作提供大量的第一手數據與資料。

（3）、繼續倡導少先隊大、中隊輔導員的十項承諾： a、微笑輔導，禮貌待童； b、喜歡和兒童一起玩； c、凡是先想想孩子的需要； d、有事情先同隊員們商量； e、經常聽聽隊員們的心聲；

f、讓隊員自己說，說自己的話；讓隊員自己做，做自己的事； g、善于發現每個孩子的閃光點； h、辦事公正；

i、說話算數，說到做到； j、保護孩子，維護隊員的權利。

6、活動建設：

（1）、創新“雛鷹爭章”的活動形式，結合本學期德育工作的要求，在體驗

中爭章，并深入挖掘校本德育的資源，力求使少先隊活動做到一定程度的自主建構性、人文性和整合性。

（2）、以節日、紀念日等為活動載體，充分挖掘輔導員、隊員等人本資源，搞好中隊個性化的活動。

（3）、利用國際國內和當地重大事件開展教育活動。

（4）、以百年校慶為契機，多形式、多途徑地加強隊員的思想道德建設，全面發展隊員的各項能力。

少先隊大隊部 二00五年二月

第五篇：余杭鎮太炎小學2001學年第一學期

余杭鎮太炎小學2001學年第二學期

教科室工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科研立教、科研興教，學習和貫徹國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，密切聯系實際，扎實創新地開展教育科研工作，發揮教育科研在深化教育改革、全面推進素質教育過程中的優勢和作用，有效提高全校教師的科研素養，提高全校教育科研成果品位和轉化能力，提高全校教育教學質量，從而實現全校教育的跨越式發展。

二、工作要點

（一）加強政治思想和教育理論學習

1、教科室制定好每兩周一次的學習計劃，組織全校教師學習教育科研基礎理論和基本方法。辦好校《教科信息》，幫助教師了解教育科研、動態和先進教育理論、教育方法。

2、進行校際間的教科研經驗交流活動。

3、請進來，走出去。

（二）加強科研指導和課題群建設

1、加強對立項課題的管理和集體指導，把好教科研質量關，防止立項課題流失。

2、對校級以上立項課題進行中期監察和科研指導。

3、做好教科研優秀成果評選送審工作。

4、科研與教學相結合，形成課題研究網絡。主要探究○

1《自主化課堂教學的實踐與研究》，包括自主化教學模式的研究、如何體現自主的研究等。

○2《小學分年級德育目標內容體系的深化研究》。

（三）加強教科室自身建設

1、完善教育科研規章制度，搞好臺帳建設。

2、創造條件，增加科研投入，優化科研設備。

（四）加強學校心理健康教育指導和學校“研究性學習”課程指導。

工作安排：

二、三月：

1、制訂教科室工作計劃。

2、教科研論文選送。

3、部分立項課題中期監察和科研指導。

4、刊出《教科信息》

四月：

1、收集各學科論文，準備評比選送。

2、校際間教科研經驗交流。

3、部分立項課題中期監察和科研指導。

4、編輯《教海拾貝》

5、刊出《教科信息》

五月：

1、部分立項課題中期監察和科研指導。

2、上送各類論文

3、刊出《教科信息》

六月：

1、舉辦一次專家講座。（具體時間待定）

2、學校教育科研指導。

3、刊出《教科信息》。

七月：

1、學校教育科研指導。

2、刊出《教科信息》。

3、年終工作總結及文檔整理。

校教科室2002年3月