第一篇：黎明小學教育集團制度

叢臺區黎明小學教育集團

管 理 制 度

（2018年）

為了全面貫徹教育方針，切實提高黎明小學教育集團內各校教育教學質量，向管理要質量。根據《叢臺區中小學教師教育教學常規管理》、《教師職業道德規范》、《八項規定》、《義務教育法》、結合本校實際，特制訂如下管理制度。

總 要 求

集團內全體教師要努力學習，不斷提高自身素質，加強自身修養，言行舉止要樹立教育形象，堪為師生表率。要不斷增強法紀觀念，政策觀念、全局觀念、服務觀念和工作責任感，樹立全心全意為學生服務的思想，在“勤、廉、硬、優”上下功夫，發揚團結戰斗、創先爭優、勇于負責、樂于奉獻的精神，以科學發展觀為指導，齊心協力創一流管理水平。

實行領導崗位責任制和領導責任追究制，分工責任到人，對工作不負責任或失誤而造成的損失或惡劣影響的，要追究相關人員的領導責任，堅持“個人服從組織，下級服從上級，少數服從多數”的原則。強調顧全大局，工作相互支持，提倡自動補位、候課，領導成員要自覺維護團結，自覺做到目標一致，步調一致，表里一致，言行一致，形成合力。領導成員要集中精力，排除干擾，咬定目標，拼搏前進，做到“腿腳勤、眼睛明、耳朵尖，頭腦清”，人人肩上挑擔子，個個奮勇做貢獻。

領導成員要轉變工作作風，“人要蹲下去，工作要搞上來”，既要嚴于律已，禁止教工做的，領導保證不做，要求教工做的，領導首先去做；又要嚴于律自、律他（她），敢于同歪風邪氣作斗爭。領導成員要轉變思想觀念，要不斷實現由重視評價、督促向加強管理、服務的轉變，多訂措施，多在過程上下功夫，多做實在事，少搞花架子。

領導班子建設，要達到“配置合理，崗位明確，職責清晰，誠信和諧，團結協調，凝聚力高，戰斗力強，廉潔高效”的要求。

一、職責、權利

1、全體教職工應維護集團內各學校利益、支持學校工作，履行自己的職責，做到教師教書育人、服務育人、領導管理育人。關心愛護學生，培養能力，開發智力，使學生德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，成為社會主義事業的建設者和接班人。

2、教師應履行崗位職責，執行課程計劃標準，推行素質教育，研究教育科學，創新教學方法，完成教育教學任務，全面提高教育教學質量。

3、嚴禁體罰和變相體罰學生，不得謾罵、諷刺學生。

4、教職工的人格必須受到尊重，合法權益必須得到保護，學校應關心教職工的學習工作和生活，不斷提高生活和工作條件。

5、教職工有參加學校民主管理和對學校工作進行民主監督的權利。學校的重大改革等須經教職工補充討論。教職工行使自己的民主權利可通過教職工代表大會、教育工會和其他正當的途徑。

6、學校教職工對學校或領導如有疑慮或不滿，應通過正當途徑向學校領導提出，領導及時作好調研工作，保持穩定，問題嚴重的可向集團領導反映，不要盲目越級上告、上訪。

二、教師調配

1、調配由叢臺區教育體育局辦理。集團范圍內的教師輪崗由黎明小學教育集團領導層商議辦理。教師周課時由叢臺區教育體育局統一核定。

2、實行校長負責制，教師實行全員聘任制，實行教職工隊伍的優化組合。代課教師由叢臺區教體局統一聘用。

3、所有教職工均應服從各校分配和學校分工，對拒不服從分配和分工的教職工，學校可申報叢臺區教體局處理。

4、教師申請調動期間必須堅守工作崗位，做好本職工作。調出學校接調動通知后，在所在校辦理所有移交手續，并按調動通知規定時間及時到調入單位報到，由各校轉出組織、行政、工資關系。

三、教職工考勤

1、請假的規定

計劃生育假：女教師產假，男方照料假；婚假；喪假；按相關規 定執行的，不扣出勤。

2、每周從周一到周五下午為周工作時間，期間不得無故請假，曠課，不得遲到、早退。有事有病必須請假，經批準后方可離開工作崗位，否則以曠課計。

3、教職工因病因事請假，必須辦理書面請假手續。病事假一天由學校主管校長或教導主任審批；病事假一天以上由各校校長審批；凡請假教師考勤按規定處理。

4、教職工因病不能堅持正常工作需要請長假的，應持三級以上醫院病情疹斷書，書面申請，學校校長簽署意見，須報各校審批。

5、堅守崗位，忠于職守。任何教職工都不能假借任何理由擅離工作崗位，擅離工作崗位者按曠課由各校處理；同時，造成的一切后果責任自負。

6、每位教職工必須嚴格遵守紀律，服從組織分工，對拒不服從分工的，將作自動離職處理。

四、獎勵、處分

1、教職工在工作和教學中取得顯著成績，由各校按規定給予獎勵。獎勵分為精神獎和物質獎。

2、教職工違反國家法律、法規或有其他錯誤行為的應給予處罰或處分。情節嚴重的，構成犯罪的，由司法機關依法處理。

處分分為：警告、記過、開除留用、開除公職。

3、嚴禁學校亂收費和變相亂收費，嚴禁教職工個人私自向學生收取任何資料費、班費等費用，違者除全額退款并上報各校，嚴重的上報區教體局處理。

4、堅持計劃生育基本國策，對違反計劃生育政策的，一律按上級有關政策規定處理。

5、在工作期間，校園內嚴禁打牌、賭博或上網做與教育教學無關的事。

6、建立學校責任事故報告制度，學校安全人人有責，學校安全出現事故及時如實地上報，對所有的責任事故，追究行政責任和當事人責任，人為事故追究學校領導和個人責任，嚴重的依法辦理。

7、集團內各校建立教職工年度考核檔案，本校建立教職工師資質量檔案，作為教職工聘用、評模、考核、晉級的重要依據。

五、教育教學常規管理

（一）德育管理制度

1、總要求

（1）堅持社會主義辦學方向，堅持學校各項工作德育為首的原則，各學科要將德育教育貫穿于教學中。

（2）成立德育工作領導小組，切實把德育工作納入到學校工作議事日程。

（3）學校少先隊組織機構健全，德育工作有計劃，有活動安排，各班主任有活動記載，學校有工作總結。

（4）聘請校外輔導員或法制副校長，組建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，班主任每期對學生應進行家訪、電話訪、接待家長來訪，召開學生家長會。

（5）創設德育氛圍和創造德育基本條件，做到有國旗、有校訓、有名人畫像、有隊活動室、有廣播臺、有文化長廊、有宣傳柜窗，堅持升國旗、唱國歌、隊歌、在國旗下講話，堅持辦板報。做到每4周更新一次。

（6）開展豐富多彩的德育教育活動，寓德育于活動之中。做到活動有記載，有總結。

（7）抓好后進生轉化工作，做好留守生的幫扶工作，做到有措施，有有記載，班主任工作細致，教師無體罰學生現象。

（8）樹立德育典型，充分發揮榜樣的教育作用，有計劃地開展評“七星”學榜樣活動。期中、期末、“六一”，要對優秀學生進行表彰。

（9）德育有效果，學校無違紀違法和安全事故，學生行為規范合格率達100％，社會反映良好，每期班主任要寫好學生評語，學校要評出文明班、模范班主任，每學期進行一次表彰。

2、關于升國旗、奏國歌的制度

國旗和國歌都是國家的象征。升國旗、奏唱國歌是對學生進行生 動具體的愛國主義教育的一項重要內容。要嚴格按《國旗法》有關條款的規定執行。具體應做到：

（1）升旗儀式在每周一早晨廣播操前舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣不舉行）。

（2）重大節日（集會）或紀念日（慶祝活動）舉行升旗儀式。（3）舉行升旗儀式時，在校師生全體參加，整齊隊伍（學生穿校服），面向國旗肅立致敬。

（4）出旗由旗手持旗，護旗手在旗手兩側，護旗班隨后列隊，隨樂聲齊步走向旗桿。在場全體師生立正站立。

（5）升旗，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。（6）唱國歌，嚴肅認真，節奏準確，聲音響亮。

（7）每周一的升旗儀式要作簡短而有教育意義的國旗下講話。（8）每周五靜校前，由升旗手降旗，護旗手致禮，降旗時旗幟不能落地。

（9）不舉行儀式的升降旗時，在場師生肅立、行禮。凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。

（10）升旗手由各班推選代表輪流擔任。并有升旗手事跡簡介。

（二）培訓、進修制度

1、教師應具有國家規定的相應學歷，學歷未達到要求的在崗教師，在完成教學任務的同時積極參加在職在崗函授或自學，取得相應學段的合格學歷。

2、教師函授、自學以業余為主，各類短期培訓由各校或集團統籌安排。

3、脫產進修教師必須經學校、教體局審批同意。

4、教職工參加函授、自學和培訓期間的工作由學校安排，生活和費用自理。

（三）備課制度

1、學科計劃制定

（1）計劃項目齊全，填寫完整，書寫認真規范，具有很強的操作性。

（2）認真學習教學大綱，分析教材內容，準確把握教學目的，教學重難點。

（3）對學生的情況分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，具有科學性、針對性和有效性。

（4）計劃時間分配恰當，內容具體，安排合理。

2、備課

（1）備齊所任學科教案，不抄襲，不用老教案，超周備課，備 課及時、規范，書寫認真，字跡工整、符合區教研室備課要求。每月檢查結果作為績效考核的依據。

（2）備課要備教材，備學生，備教法，備學法，課后有反思，激發學生的學習興趣，突出學生的主體作用。

（3）環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。（4）精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。

（5）作業布置，語文要寫明具體內容，數學要寫清練習幾第幾題。

（6）語文要備好作文課和閱讀指導課，要有針對性，計劃性；數學要備好復習課、練習課，注重分層指導，練習要有坡度。

（7）從網上下載的電子備課必須經修改后才能使用且必須有二次備課（自己備課的除外），新教師和教齡五年以下的教師必須手寫備課。

（四）上課制度

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，堅決抵制無案上課，不準私自調課，確需調課，由教導處安排后方可實行。

2、在課堂上不準抽煙，不準擅自離開教室，不接打電話，不坐著上課，不做與教學無關的事，不許在課中令學生出教室為教師提取教學用品。

3、教師應在第一遍鈴聲后提前進課堂——候課，下課不準拖堂。

4、上課時，教師儀表要端莊，舉止要文明，使用普通話教學，嚴禁說粗俗語言。

5、課前準備要充分，向課堂40分鐘要質量，精心組織教學，確保教學任務高效完成。

6、教師要認真學習多媒體操作，利用課件、投影、視頻等先進教學手段輔助教學，課后要有記載。

7、體育、美術、信息、音樂、科學的教師應跟班到位。特別是體育課教師不準“自由活動”，要科學組織進行鍛煉，強化學生自我保護意識，消除安全隱患。

8、按要求上好綜合課，不得擅自調換或處理作業。

9、語文學科教師認真上好閱讀課、寫字課，加強學生閱讀和書寫的指導。

10、遇惡劣天氣或停電，體育及電腦任課教師在學生本班教室內授課。確保每節課有教師。

11、以說服教育為主，杜絕侮辱學生人格的事情發生，嚴禁體罰、變相體罰學生。

（五）作業制度

1、課堂作業符合學科課程內容，質量高，次數達到上級教育部門的要求。每學期作業次數：

（1）1~6年級語文：每課一次作業；2~6年級生字不少于32次； 3~6大作文不少于6次，小作文不少于6次； 1~2寫話不少于8次（1年級第一學期除外）。

（2）1-6年級數學：每課1次作業。

（3）3-6年級英語：設口語、聽力和書面作業，書面作業每課1次。

（4）1-6年級美術：每周1~2次作業。（5）3-6年級思品、科學：每周1次作業。（6）1~2年級不布置課外作業。（7）3~4年級課外作業不超過1小時。（8）5~6年級課外作業不超過1、5小時。

2、一、二年級用鉛筆；三、四、五、六年級用鋼筆，不準用圓珠筆，全班統一黑色墨水。教師批閱用紅色筆，批改要及時，實行面批。評定等級為優、良、中三個等級，杜絕差生。低年級應使用符合低年級學生心理的批閱符號。

3、教師批改作業要及時，準確，批閱符號規范，提倡等級與鼓勵性的評價語相結合的批閱方式。

4、培養學生養成良好的學習習慣，注重課本作業本的保護，強化書寫指導。

5、減輕學生課業負擔，家庭作業的布置要科學合理，注重實效，有布置，有檢查。一至二年級不留書面家庭作業。

（六）減輕學生課業負擔的制度

為減輕學生過重的課業負擔，不斷提高教育質量，根據黎明小學教育集團的實際情況作如下規定：

1、每個教師必須充分認識加重學生課業負擔的嚴重危害性，查清造成課業負擔過重的原因。為搞好教改，提高質量掃清道路。

2、嚴格執行“三表”，即課程表、作息時間表、課外活動安排表，做到不隨意調課，不隨意更改作息時間，不擠掉課外活動時間。

3、按教學計劃辦事，不加快教學進度，不提前結束新課，嚴格控制檢測次數，除規定的期末質量檢測外，其余的單元質量檢測一般均堅持少而精，在60分鐘內結束，并作為平時成績，反對以考代教。

4、努力做到：課前“三落實”即教學方案落實，教具落實，作業練習落實；上課“三個性”即：教師講授有效性，學生練習層次性，教學效果反饋性；課后“四個心”即：精心布置作業，耐心輔導學困生，匠心批改作業，精心寫教后體會。

5、全班補差不能有，個別輔導不能無。中午休息時間不能搞全班統一的作業，補差在課堂和平時。

6、發展有特長學生。

7、抓好學生的大課間活動，有組織、有紀律，保證活動時間、質量。

8、作業80%以上要在課內完成，每節課要安排好5—10分鐘作業時間。

9、課外作業按國家規定辦。

一、二年級不留書面課外作業；

三、四年級不超過1小時；

五、六年級不超過1、5小時。

10、嚴禁簡單化，用罰抄寫來教育學生，同時注意不布置重復機械的抄寫作業。

（七）班級管理制度

1、認真履行班主任工作要求，每學期科學制定班、隊工作計劃、讀書活動計劃，做好法制、安全、國防教育，組織好讀書活動。

2、健全班級管理制度，完善班級公約、班級學生情況、班級安全制度及措施、讀書活動記載、家訪及家長會記載，每學期召開主題班會不少于3次。

3、尊重學生個性發展，不斷完善成長記錄袋資料，促進學生健康成長。

4、組織好學校活動。及時上交各項資料。

5、指導衛生工作。

6、組織好大課間活動。

（八）教、研活動制度

1、強化教研交流活動，實行教師互聽互評制度，校長、主任每 學期聽課不少于20節，教師每學期聽課不少于10節。聽課過程要有記錄，聽課后及時反饋聽課情況。評課在教導處，評課記載教導處存閱。

2、聽課教師提前一天與授課教師預約，聽提前進入教室，聽課期間應尊重授課教師的勞動，不做與聽課無關的事情。

3、每學期按照教學計劃有針對性的安排課題組教師上示范課、研究課，將課題研究與教研活動相結合。

4、聽課后，應認真進行反思，結合教學研討活動，進行有目的研討交流，按時上交材料。

5、教師論文發表，由學校繳費 ；獲獎論文按各校規定納入績效工資考核。

6、優崗考核和學生競賽指導獎，按各校規定納入績效工資考核。

7、積極做好課題研究工作，及時交流、總結，開課，注意資料積累。

（九）文明班級評選制度

1、認真貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，學習目的明確，積極參加學校開展的各種教育、教學活動，教育活動中成績突出。

2、學生學習成績優良，有刻苦學習，認真鉆研的精神。

3、嚴格遵守小學生日常行為規范，遵守學校各項規章制度，積極參學校、班級活動。

4、班風好：尊師愛生，團結互助，遵守紀律。

5、清潔衛生好，經常保持室內外及包干區環境衛生，講究個人衛生。

6、經常開展內容豐富，有益于身心健康的文體活動，積極參加大課間活動。

7、愛護公共財物，班級中無重大事故發生。

8、班級布置精心，優美，班級事務分工明確，且有條不紊。

9、活動開展好。活動經常，形式多樣，為隊員所喜愛。隊員在活動中能發揮主動性，積極性和創造性精神，并能從中受到教 育。

（十）“優秀班級”評選制度

1、學生誠實、虛心、勇敢活潑，團結友愛，相互幫助，能幫家長、班級做力所能及的事。

2、孝敬父母、尊敬師長、積極參與社會公益活動、有同情心。

3、學習成績突出、發展突出、學習有進步。

4、班干部工作好，能發揚民主，有事同大家商量，能積極主動地工作，獨立開展活動。

5、班集體中無重大事故發生。

（十一）三好學生條件

1、思想好：積極參加文明禮貌活動，自覺遵守小學生日常行為規范和社會主義道德、紀律。同學之間團結友愛，尊敬師長，熱愛勞動，關心集體，愛護公共財物。能在學生中起模范作用。

2、學習好：有明確的學習目的，學習認真、刻苦，努力掌握各門科學文化知識，學習成績優秀。語文、數學、外語成績為“優”，其它成績為 “良”以上。

3、身體好：積極參加體育活動，身體健康，體育成績達到良好等級。

（十二）學生課堂常規管理制度

1、上課前應將用品準備好，放在課桌的左上角。

2、上課預備鈴響后，應盡快進入教室，在座位上靜候老師來上課。上課鈴響老師進教室，班長應發出“起立”口令，師生問好后，老師示意后，學生方可坐下。

3、上課時，學生須坐端正，自然地挺胸，兩手平放在桌面上，兩腳平放在課桌下面，不做小動作。上課的過程中，不隨便說話，要發言先舉手，老師指名后，應站好發言，發言完畢可坐下，課講話一定要說普通話，要說完整話，并在說話時注意文明禮貌。小組討論或合作時，聲音要適當。

4、遲到學生應站在教室前門口，（門關時，輕輕敲門三下），老師同意后，立即進入教學，不要妨礙別人上課。

5、上課時思想要集中，積極思考問題，要聽清老師和同學講的每句話的意思，并根據老師的要求、或看書、或思考、或動筆、或讀書、或演算、或作圖、或實驗。

6、上課時要做到默記不出聲，朗讀、發言聲音要響亮，齊讀時聲音要和諧、有感情，速度要適中。

7、作業要認真，做到字跡端正，獨立完成，按時交卷。讀書寫字姿勢要端正。要求做到“三個一”（眼睛與書本的距離保持一尺；身體與書桌距離一拳；握筆的地方與筆尖距離一寸）。

做作業時確有困難的，可舉手請老師輔導，作業完成后，應仔細檢查，確認無錯誤后，將本子放在課桌右上角，待組長匯集后交給課代表，點查后交給老師。

8、值日生應注意教室的整潔和通風，經常保持教室內空氣新鮮、無紙屑果殼、課桌安放整齊。

9、上體育課，預備鈴后，應先由體育委員（或班長）在場上整隊。分組活動時，要嚴格服從小組長的指導，注意安全，運動器具在課后如數交體育室。上音樂、信息、美術、科學課，預備鈴后，立即到教室外排隊，有序的進教室。

10、少先隊活動一定要堅持舉行規定的儀式。

11、做廣播操、集體操時，動作要正確、整齊、有力，眼保健操應堅持動作、姿勢正確。

12、上課時，老師要愛護學生，學生要尊重老師，不能有不文明的行為、言語發生，不能有體罰或變相體罰學生發生，如有發生班長應在當天向校領導報告。

13、課堂上收發簿冊，要從前往后發，從后往前收，不能發出聲音，不能站起來或離開座位。

14、小班學生發言后要及時將標志拿出。

（十三）學生良好作業習慣要求

1、學生書面作業應按規定的統一格式書寫。

2、愛護作業本，經常保持作業本的整潔。

3、作業前要準備好有關學生用具，低年級學生課前要削好鉛筆。

4、老師在課堂上出示的作業，要抓緊時間抄寫，不抄錯題目。

5、作業時，先要認真讀題（審題），理解題目要求，想好后再動筆。

6、作業時要積極思考，不懂要問，獨立完成作業，不抄襲他人作業。

7、認真書寫，作業整潔。漢字要寫得正確、端正；英語字母書寫要的直，寫得流暢。

8、作業時要思想高度集中，要保證質量，講究速度，不邊做邊玩，按時完成不拖拉。

9、作業后要認真檢查，養成檢查習慣，及時改正錯誤。

10、認真閱讀老師批改后的作業、并自覺訂正。

（十四）書面作業的格式及批改要求

1、書面作業的格式按簿冊格式書寫。如：數學，算術簿，先做左豎行，再右豎行。每半頁在左邊離開一橫格寬度畫一豎線，豎線內寫題號。

2、數學每次作業要寫上練習幾或補充題等。語文在橫格中間寫明課題。每次作業，要在作業末尾空1行。

3、數學上的直線、符號等一律用直尺劃，上下線相等，符號點一到二個字的位置，符號前后與數字間距占半個字左右位置，分數線劃在等號中間位置，一格一題（分數題可例外），做到做一題空一行。

4、每次作業結束，學生做錯的作業要進行訂正。在每次作業左下寫上訂正兩字，進行訂正。

5、下次作業要與上次作業（包括訂正）空二行。

7、書寫作業，低年級一律使用HB鉛筆，中高年級要用鋼筆書寫，全班統一墨水顏色。

8、學生作業及教師批改，書寫要正確、規范、端正、清楚。

9、教師要逐詞逐句逐題批改作業，批改要用統一的批改符號。

（十五）現代化教學設備使用和管理制度

1、積極宣傳、充分認識實施現代化教學的重要意義。自覺推廣和使用現代化教學手段。

2、備課要沖破傳統教學模式，要備現代化教學手段的使用，上課要善于運用現代教學手段，課后要研究現代教學手段的改進，并在教后體會中有所反映。

3、努力提高現代教學設施的利用率。無論是學科課程還是活動課程，只要有現代化教學設施和資料，就必須充分利用，發揮作用，優化教學、教育。

4、在認真使用好現代教學設施和資料的同時，要認真做好教具、音像資料的制作。做到適時適宜，并作好資料的積累工作，做到資源共享。

5、信息教師要及時向教師推薦使用新設施新資料，介紹使用方法和經驗，了解使用情況，幫助教師排憂解難。

6、分配到各班的機幕要用好管好。

7、計算機教室、科學實驗室、美術室、音樂室等專用室，要認真執行相關的制度和守則。

8、鼓勵教師在使用現代化教學手段中有所作為。使用好自制教具或課件。

（十六）電腦室管理制度

1、電腦室以服務教學為宗旨，機房全天開放，一切為教學服務，但電腦室不許外人隨意進入。

2、電腦室所有設備和資料均須有專人保管，登記造冊，賬目清 楚，存放整齊。

3、凡涉及設備出室或單位用機，必須向教務處提出申請。經教務處同意后（以教務處開具的教室借用單為依據），方可提供務服。

4、未經同意，任何人不準擅自改動設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何設備，不得擅自將任何硬件搬出電腦臺使用；教師機的所有設備，教師在上課使用后應按原樣放好。違反者將給予通報批評。

5、電腦管理人員要定期檢查電路，測試電腦的運行情況、定期升級計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有計算機的正常運行。

6、教學安排以教務處的課程表為依據；在教學前，認真檢查電腦設備的數量和完好程度，如有缺失或故障，應立即通知計算機管理人員前來處理，否則，一切責任由當節班級負責。使用中要規范操作，時刻注意設備運轉情況，一旦出現使用故障自己不能解決的，應立即報告計算機中心，并詳細說明情況，不要私自拆卸或強制運行。若當時不報告，待事后發現，一切由當節教師負責。

7、使用電腦室要服從電腦管理員的管理。

8、教師使用電腦室上課，要按教學管理規范管理上課學生。學生座位要定人定位，并按一定的順序進入電腦室，在進入教室時要填好“學生座次表”（具體座位坐法由各班計算機老師設計）。學生按位就坐，不得隨意換位（責任到人），如有人為的財產損壞（包括在設備上面亂涂亂刻畫）。

9、教學前先打開總電源（嚴禁學生開、關總電源）。所有電腦都已安裝有oFFIcE 2003等常用軟件，不得私自安裝任何軟件。

10、保持教室環境衛生，每周教室打掃一次（周一中午）；進入電腦室操作的學生和老師要保持安靜，走路要輕，嚴禁大聲喧嘩、在室內跑動、打鬧；嚴禁吸煙、吐痰、亂寫亂劃、扔紙屑等。

11、上課后及時進入電腦室，中途不得出電腦室，下課后不準推遲離開電腦室。學生進入電腦室后直到學生離開電腦室前授課教師不得離開電腦室。下課后要將凳子擺放整齊，教師要做好使用情況記錄。

12、上課班級下課時要按操作程序關機（不得在程序未關閉時切斷電源）、關燈，節約用電，任課教師并填寫好《電腦使用登記表》。

13、要做到講文明、講禮貌、講網絡道德，學生上課、上網要按照指導教師的要求，嚴格操作規程，不準隨意操作，發現問題 及時與老師聯系。

14、、進入電腦房，必須換拖鞋，并自覺維護機房的環境衛生。

15、使用設備必須認真填寫《電腦使用登記表》。

16、未經許可，不得運行與學習內容無關的程序，嚴禁私自攜帶各類游戲軟件上機運行。

17、愛護公物，人人有責。不得隨意玩弄電腦室的教學設備，自覺抵制污損、毀壞教學設備的行為。對惡意污損、毀壞教學設備的人 員，一經查實將按學校規定進行賠償。

（十七）辦公室管理制度

1、值日教師做好辦公室衛生工作，各教師做到辦公桌整潔工作。

2、及時上交各項資料。

3、上班時間，教師使用電腦不做與教育教學無關的事情。

4、積極做好讀書活動工作。

5、辦公室主任及時傳達學校工作精神。

6、各辦公室創建團結、協作、和諧、文明、積極向上的工作風貌。

（十八）教師交流管理制度

1、加強領導，提高認識、精心組織，被交流的教師要服從全局安排，完成全面工作，2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為集團教育均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心，4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一 級教師職務。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，上報區縣教育體育局處理。

7、校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

（十八）校園安全管理制度

1、學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

2、不準帶水果刀等利器、兇器進入校園。同學之間不得玩尖銳器具或有毒、有害的化學藥品。

3、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物，防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

5、上下樓梯靠右走，腳步輕，不得擁擠，上下樓梯如果遇到突然時間按，不得起哄、推搡，嚴防擠壓等事故發生。

6、學生入學后，每學年均應該接受學校統一安排的體檢，簡歷健康檔案，如有特殊病史，不得隱瞞。

7、建議家長為子女辦理保險。

8、患有不宜進行劇烈體育活動疾病的學生，家長應該事先向班主任提出書面申請，德育處備案并書面通知有關任課老師，該生可免于參加劇烈體育活動。

9、在校期間，如有身體不舒服，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。

10、學生遭遇挫折或心情煩惱，而自身又無法排除時，學生應該及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢，調整好心態，防止意外發生。

11、按時到校、離校，提倡文明等車、乘車，或家長親自接送。要自覺學校遵守交通法規，防止交通事故發生。

12、學校組織集體外出，應該遵守紀律，聽從指揮，有序進行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。班主任、科任老師自行組織學生到校外活動，應該事先向學校提出生面申請，得到批準，活動時候確保學生人身安全。

13、提高食品衛生意識，提倡不吃零食，不買“三無”(無生產廠家，無生產日期，無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

14、體育、科學、品社等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

第二篇：黎明小學禁毒教育工作匯報

黎明小學禁毒教育工作匯報

2014年7月

按照《中小學生毒品預防專題教育大綱》的要求，根據云安縣禁毒教育工作要求，我校結合各年級學生特點，注意層次性和針對性，分階段開展了系列教育活動。

第一階段：普及宣傳，初步了解。我校向全體師生發出了“遠離香煙、遠離毒品”的倡議，輔導員做了關于“珍愛生命”的報告。全校師生共同宣誓，共筑防毒長城。

第二階段：主動參與，體驗了解。學校組織禁毒專題講座，由主管領導主講，個別學生發言。各年級還積極開展“禁毒教育”主題班會。這些活動都由學生自己準備，自己設計班會的目的，形式。由班委會發動全班同學參與，有的同學上網查找毒品的相關資料，有的同學組織編排小品。在這一活動中，學生不僅是活動的準備者、參與者，而且在這一過程中，通過表演因吸上一口煙而染上毒癮的中學生，他們感受到了毒品的危害，也明確了自己該選擇什么。

第三階段：深入理解“毒品內涵”。學生們在了解毒品知識的過程中，發現除了有形的毒品外，還有同樣可怕、而且對青少年的危害更大但又不易察覺的無形的“精神毒品”。學生們認為“網絡游戲、口袋書等”這些都是“精神毒品”。作為新時代學生，自己應該學會選擇，并且要幫助身邊受毒品毒害的人。“6.26”禁毒日系列主題活動的開展，使學生明白了我們不僅要拒絕第一口香煙，遠離大麻等毒品，還要遠離邪教、不健康書籍等精神毒品，做一個身心健康的人。

學校教育是一種特殊的教育，學生必須有一個良好的學習環境才能受到教育，沒有一個讓學生安心學習的氛圍，學生的教育就無從談起。我校結合市縣有關工作意見，成立了以校長為組長的禁毒教育領導小組，全校師生進行宣傳毒品的危害，普及毒品知識，向學生講解禁毒的重要意義等內容。禁毒教育是枯燥無味，大的教育場面要有，小的活動形式也不能少，而且要注意與學生所遇的實際問題相結合，否則教育就落不到實處，就會使我們的教育無力。我校根據上級有關部門的統一部署，認真組織學生參加“參與禁毒斗爭，構建和諧社會”的演講比賽活動、主題班會、校會，以及充當家庭禁毒“小老師”，讓學生在家庭中宣傳毒品的危害及有關部門禁毒的法律法規。

我校認真了解和分析學生的思想動態，查找禁毒教育中的薄弱環節，有重點有針對性的開展禁毒教育，并把之與社會主義榮辱觀教育活動結合起來。開學至此主要做了以下工作：

1、舉行全校性禁毒教育專題會，通過一些生動的實例和圖片，向全校師生進行宣傳毒品的危害，普及毒品知識，向學生講解禁毒的重要意義等內容。

2、在開學第一周期間，出版一期禁毒宣傳黑板報。

3、組織上好“禁毒知識一堂課”。

4、開展“四個一”禁毒宣傳教育活動，組織學生讀一本禁毒書、聽一堂禁毒教育課題報、看一場禁毒影視片、寫一篇讀(觀)后感。

5、舉行“禁毒知識”演講比賽。附：

1、禁毒宣傳板報及宣傳圖片

2、主題教育講座

3、演講比賽

第三篇：黎明小學周年工作總結

黎明宇光小學2009工作報告 云安縣南盛鎮黎明宇光小學

中國燭光教育基金：

云安縣南盛鎮黎明小學，地處南盛鎮黎明村委，地處“云十”公路旁邊，距離云城約8公里，是一所服務有1500多人口的山區學校。現有6個教學班，學生123人，教職工8人，其中小學高級教師7人，技術員1人、大專以上學歷有7人、中師以上1人。由于轄區人口不斷下降，我校從2009年9月起，實行隔年招生。

學校原址近一座破舊的祠堂，面積較小，學生活動空間狹窄，校舍殘舊，于2000年被縣、市質監部門定為D級危校。2002年，學校在政府，教育主管部門的領導、關心下，通過辦學單位的集資、更得到了香港中國教育基金的大力援助，共集資了72萬多元，重新選址，新校園區占地面積約6380平方米，新建起了一幢3層12室及教師宿舍的綜合教學樓。

黎明宇光小學與許多農村小學一樣條件相對薄弱；因此我們認識到，盡管學校教育設施落后，但可以通過培養一支高素質的師資隊伍，吸收現代教育思想、現代教育觀念、現代教育內容、現代教育方式方法，也可以適應新課程改革,真正讓農村的孩子享受現代化的教育。

近幾年，我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹執行國家的教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，嚴格管理，依法治校，教育教學質量穩步提高，辦學效益越來越好，為山區孩子的基礎教育作出了較大的貢獻，學校已形成“文明、守紀、勤奮、活潑”的良好風氣。一年來,我校主要在以下幾方面開展工作。

一、學校管理方面

1、實施分工負責制，加強了學校各項工作的管理。開學初，就把學校各項工作分配到有關人員，使各位教師各司其職，各盡所能，保證各項工作迅速轉上正常軌道。

2、健全和落實學校的各項規章制度。一是健全了教師上下班的考勤制度，早上七點三十分前、中午十三點二十分前必須到辦公室，做好上課前的各項準備工作；下午四點十分到五點為教師參加學習、備課時間。同時學校安排有宿舍的老師，在星期日至星期四晚上必須留校住宿。另外，早讀按學校規定文、數、英語科任教師必須下班輔助學生學習。早操，集會實行跟班制；二是加強教師的政治學習和業務學習制度。學校規定每周星期二為教師政治學習時間，星期四為業務學習時間（下午辦公時間）。開學以來堅持每周組織教師學習《師德規范》、《班主任職責》等以及其它各項業務知識。三是健全了家訪制度。規定了每周星期三晚為家訪時間，認真做好家訪工作，要求各教師對該班學生必須普訪一次，特殊學生多訪，掌握學生在校外的第一手資料。四是健全了學生在校的各項管理制度、安全條約、衛生公約、食堂管理辦法等，以規范學生在學校的行為習慣。同時，加強了對學生的思想道德教育，實行德育評分，列表公布上墻。建立了學生在校活動情況記錄，明確了清潔衛生制度和班清潔范圍，每天值日教師實行總結評分。利用班會、校會組織學生學習《小學生行為規范》，各班統一訂出活動評分標準，從而使全校師生自覺遵守各項規章制度，并養 成了良好的道德品質。五是健全了教學“五環節”工作的檢查制度，從而大大調動了教師的積極性，教學“五環節”工作能得以扎實地開展，對教師的工作進行不定期檢查。

3、加強學校德育領導工作。成立了以領導為核心的德育領導小組。實施德育目標管理和班主任目標管理，具體落實各項德育工作。辦好學校的德育宣傳陣地，抓好少先隊工作的管理，實施少先隊目標管理。

4、嚴格執行財經管理制度，做到厲行節約，勤儉辦事，嚴格管好作好各項經費，禁止亂支亂用，確保學校正常運作。沒有出現亂收費，搭車收費現象。

5、為了充分調動本校教職工民主參與，管理校務的積極性，促進學校管理，提高教育教學質量。完善內部監督和制約機制，學校把每月收支情況、人事、各項制度、本期預算等內容進行公開，并把其內容分別貼在學校內、外的校務公開欄上，以便群眾監督。

6、本學期重視師生安全教育，把師生安全放在首位，學校成立安全領導小組，班安全監督小組，健全各項安全制度。安全教育做到時時講、日日講。并根據各時期進行相應的安全知識學習，確保師生安全、健康地學習、工作和生活。

7、大力整治學校環境衛生，消除衛生死角，加大綠化力度，創設整潔幽雅的學習和生活環境。

二、教學工作

1、抓好學校常規管理。認真做好教學樓“五環節”的落實和檢查。每學期檢查教案及學生作業三次。主要檢查教師是否在教學過程中圍 繞目標教學，能否做到“四為主”依綱靠本，因材施教。另外，檢查學生的作業，重點檢查學生的書寫和格式，以及教師的批改。在抓好“五環節”落實的同時，領導以身作則，深入課堂聽課，了解課堂上的教與學。并要求教師互相聽課，取長補短，進而提高自身的素質和能力。并做好“問題班”的跟蹤幫扶工作。

2、抓好質量目標管理，學期初，學校把目標分解到各班科。落實到學生，使學生能緊緊圍繞目標學習。期中、期末檢測后，針對實際情況分別召開檢測質量分析，總結大會。分析，肯定優點，指出存在問題，提出了今后設想和目標。

3、教研方面。教研活動以探索改革教學方法為指導思想。語文方面主要研究識字教學和閱讀教學；數學方面是以研究計算能力的培養及對法則的應用。同時對每節教研課進行了詳細的評估和詳細的記錄，以達教研目的。由于細抓了以上各項工作，學校的各項工作順利進行，一年來各項工作取得了比較好的成績：三至五年級英語、二、四、六年級語文全鎮第一，二年級數學第二，四年級數學第二，連續兩個學期三科綜合全鎮第一名。

三、問題與不足

綜合以上各項工作，學校的管理和其它各項工作仍存在種種問題：⑴教學軟硬件設備設施較落后，制約教學效果⑵“慢進生”的轉化工作不夠扎實；（3）學校綠化有待改善；⑷達標率較低，學生文、數發展不平衡，學校的管理仍欠強化等。針對以上各項薄弱環節，在今后工作中爭取做好：⑴強化落實學校的各項管理制度；逐步改善學校環 境；認真做好教研工作，深化教學改革嚴格要求教師認真做好“五環節”，力爭全面提高學校整體教學質量；與村委、主管部門及社會各界人士多溝通，爭取多方努力，改善學校軟硬件配套設施、功能室場。

2010年2月

第四篇：黎明小學實驗教學工作總結

黎明小學實驗教學工作總結

本學期，我校實驗教學工作繼續嚴格執行教育方針，以科學教學大綱要求為目標，深化科學教學改革，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量，提高學生整體素質，發揮了積極作用。

一、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎上，加強了對實驗教學工作的領導，實驗室由學校直接領導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，同時，學校抽調了一批學有專長，教有所能的優秀教師充實了科學教學的師資力量，從而形成了對科學實驗教學領導和管理的立體框架，真正把實驗教學的有關工作落到了實處。同時，校長室，教導處等校領導經常深入科學課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。另外，學校在教育經費并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學期的實驗器材的添置和補充。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化我校實驗室制定了各項規章制度，有《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室人員崗位職責》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學中加以貫徹執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀。“管理出效益。”這句話不僅是對經濟而言的，對教學工作也有一定的啟示。一部分科學教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學校加強了科學實驗教學的管理力度，規定實驗教學必須按照實驗教學計劃進行實驗，同時還注重培養科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對提高科學教學質量，提高學生整體素質所起的重要作用，從而使科學教師從根本上改變了對實驗教學的偏見。由此，把實驗教學作用科學教學工作的常規任務來抓，每一個實驗，教師都要預先做上幾遍，在預演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關因素，以保證學生能把實驗做好。學生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學事物的特征和規律，從而培養了學生良好的學習習慣，嚴密的科學態度。

三、加強實驗教學研究，促進實驗教學常規化沒有教學研究活動，就沒有教學的活力，在深入教育教學改革，由應試教育向素質教育轉軌的今天，加強實驗教學促進學生全面發展，并由此帶動實驗教學的師資隊伍建設，無疑已成為推動實驗教學常規化的動力。教育改革是一項復雜的系統工程。對教育教學規律的研究，都離不開對教學過程的研究，而教學過程則是由教師、學生、教學內容、教學手段和教學媒體等諸多因素構成的一個系統。因此人們必須用系統的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課，研究課和優秀實驗教學教案評比，總結和交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動我校的科學教師有較強的責任心和事業心，業務水平均較高。他們在進行教學的的同時，進行教學研究，積極參加科學教學論文比賽、課堂教學比賽、教學案例設計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

2014年12月

文峰街道辦事處黎明小學2014年

實 驗 教 學 工 作 總 結

第五篇：黎明小學教研工作總結

黎明小學教研工作總結

2011年春

隨著課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和著時代的節拍，我校的新課程改革有序地進行著。回顧這學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因為我們切實地走進了新課改。這是全體老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。

一、學習各科新課程標準，切實轉變教師的教育教學思想

新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織全體教師學習各科新課程標準有關的課改文章作為本學期業務學習的一項重要內容。每位教師都深深感到新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。教育形勢的嚴峻，將使每位教師更好地產生使命感、緊迫感和危機感。我校全體教師形成共識：要成為一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。

二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究

新世紀的教師將面臨種種挑戰，為了能適應教育新形勢。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校繼續以“‘自主、合作、探索的學習方式’研究”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系，由以講為主轉向合作探究為主，由接 受學習轉向發現學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。本學期我校繼續開展現場研討，每一位老師都上一節公開課，課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。為了推廣和交流這些教改成果，我校還組織教師把新課改的信息和思想及心得體會撰寫成論文，促進我校教研水平的提高。

三、教師的自身素質不斷在提高

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，近年來，學校統一征訂《素質教育博覽》《福建教育》等教育刊物，這些刊物為教師轉變觀念，改進教法，提高理論修養起了重要的作用。很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化，如善于創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法。我校教師還自覺地參加進修學習、業務培訓，他們都為了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好地勝任這份工作。

今學期我校八位教師都能積極主動上好一節教研課，并積極開展課題研究、教學方法探討、教學管理研討等，以此提高課堂教學質量。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業業、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業譜寫出新的篇章！