第一篇：石寶小學教育集團2017工作匯報

集團辦學匯報材料

石寶小學教育集團咸隆分校

盧廷艷

2017年，集團辦學跨入了第二個年頭，石小教育集團繼續(xù)按照“五統(tǒng)一”（即：資源配置統(tǒng)一、學校管理統(tǒng)一、教育質(zhì)量統(tǒng)一、辦學水平統(tǒng)一、評價方式統(tǒng)一）的要求，進一步建立健全制度和加強活動開展，落實優(yōu)質(zhì)教育資源的共享、均衡、共進目標，在總校的大力支持下，在支教教師的引領(lǐng)示范下，咸隆分校在內(nèi)涵發(fā)展、辦學水平、育人氛圍、教學質(zhì)量等方面取得了新的突破，現(xiàn)就2017年石小教育集團分校工作向各位領(lǐng)導作如下匯報：

一、具體舉措

（一）領(lǐng)導高度重視，謀求學校長遠規(guī)劃

自集團化辦學以來，石寶小學給咸隆小學帶來了春風般的溫暖，投資4萬余元，不僅為學校修建了停車棚，還贈送了校園電子顯示屏，大大改善了咸隆小學的辦公條件。還為學校的發(fā)展獻計獻策，為學校家文化的出出金點子，提升辦學品味，提高了的育人氛圍。石寶小學的石開華校長多次帶領(lǐng)團隊到學校指導工作，也邀請我校的老師到石寶小學學習參觀以謀求學校的發(fā)展規(guī)劃。

（二）學校緊密合作，力爭創(chuàng)造一流小學

1、有針對性的開展活動，讓集團化辦學工作制度化、常規(guī)化，真正促進農(nóng)村小學的師生共同成長。在語文教學的研討教研活動中，石寶小學教師周代芳、王謙、夏娟帶來的群文閱讀讓我們農(nóng)村的孩子感受到了閱讀的快樂，石寶小學是忠縣唯一的一所群文閱讀示范基地，也是我校語文教師的教學的發(fā)展方向。數(shù)學教研活動的精彩獻課，也讓我校的老師學到很多的教學方法。

2、學校管理模式的統(tǒng)一化，規(guī)范化讓我們鄉(xiāng)村小學更加意識到管理工作要精細化。10月中旬，石寶小學到咸隆開展的集團化辦學的管理研討活動，對學校的德育工作，后勤管理工作，學生的資助管理工作進行了研討培訓，為學校的發(fā)展指明了方向。

3、家的溫暖給兩校交流的教師帶來定心丸，在開學前，兩校確定了交流的教師后，我校后勤立刻安排支教教師的住宿，力爭將住宿條件較好的寢室騰調(diào)出來，為老師創(chuàng)造溫暖的家，為他們的安心教學創(chuàng)造條件，石寶小學石開華校長在看望支教教師的慰問會上，對支教教師提出了嚴格的要求，要求他們在教學上力爭一流。

4、支教老師的一句“沒問題”讓我們欣喜，同時感受到集團化辦學為學校的發(fā)展注入了新的血液與活力。我校到石寶交流的教師也得到了石寶總校的關(guān)懷，在開學初住宿與生活一一落實到位，我校到石寶小學慰問會上，竟有老師提出要求明年想要留在集團總校繼續(xù)深造學習，這是總校的文化魅力的影響，我們也希望咸隆小學在石寶小學的帶領(lǐng)下，打造鄉(xiāng)村一流小學。

（三）搭建大舞臺，規(guī)劃幸福未來

1、在制度管理上我們要建立工作激勵措施，我們的均衡發(fā)展還需要加大捆綁力度，有針對性的開展各種活動，繼續(xù)促進我校的師生共同成長。

2、在業(yè)務能力的提升上加強校本研修活動，提高兩校教師專業(yè)素養(yǎng)。讓骨干教師、學科帶頭人參與不定期在兩校開展的專題講座，教學反思座談、理論學習交流會等，幫助教師提高業(yè)務水平，我校交流教師王敏同志在總校的培養(yǎng)下，迅速成長，榮獲2017年度縣級優(yōu)秀教師表彰。

3、集團辦學模式得到了全體教師的認可，支教教師要求繼續(xù)支教、交流教師要求繼續(xù)交流的呼聲越來越高。集團內(nèi)，無論是學校還是教師之間，相互融合，相互促進，活動開展更加廣泛和頻繁。

二、取得的成績

1、教師業(yè)績方面：在2017年春季咸隆、涂井、坪山三校期末質(zhì)量聯(lián)測中，支教教師鄧建國任教的三（2）班數(shù)學學科、余建平老師任教的五（2）班數(shù)學學科由原來的倒數(shù)第一名提升為順數(shù)第一名；周正靜老師任教的四（1）班數(shù)學學科由原來的倒數(shù)第二名上升為順數(shù)第二名。本校老師在支教教師的引領(lǐng)下，學科成績均有提升。

2、學校發(fā)展方面：一是校園主題文化進一步凸顯，“家”文化深入師生心靈深處；二是辦學水平進一步提升，在2016年年度考核中，我校榮獲同類學校一等獎；三是硬件設(shè)備更

加完善，老師幸福感更加明顯。

集團辦學任重而道遠，在今后的活動中我們將積極探索，尋求更好的方法，將這一活動扎實的開展下去，取得令人滿意的效果。真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

二〇一七年十二月

第二篇：石寶小學教育教學工作計劃

石寶小學教育教學工作計劃

一、工作目標：

1、以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍。

2、以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質(zhì)量。

3、以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展。

4、以科學管理為手，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

二、工作思路：

繼續(xù)以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大指導力度，著力于教師業(yè)務水平的提高。抓好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高我校教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。從我校實際現(xiàn)狀出發(fā)，以規(guī)范教學常規(guī)為重點，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質(zhì)量。

三、具體措施：

（一）聚焦課堂，提高質(zhì)量

課堂是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，每位教師必須聚焦課堂，建立和諧、溫馨的課堂，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

1、加強課堂常規(guī)管理

開學初以課堂教學為主陣地，從學生的言行上對其進行規(guī)范的管理，規(guī)范學生的課堂學習行為，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課前，每一位教師要認真做好課前準備，于上課鈴響后馬上進入教室，學生要養(yǎng)成鈴響前做好上課準備工作的習慣。課上，教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發(fā)言、學會討論。教師要做好課堂5分鐘測試，就當堂課的主要知識點對學生進行測試，對于測試的結(jié)果要在后記中體現(xiàn)出來，以便及時補差。課后，班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

2、進一步落實隨堂聽課

本學期教導處將進一步開展聽推門課的工作，掌握課堂教學的第一手材料，對部分教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性的點評和指導，努力提高課堂的質(zhì)量。

3、對教學中的薄弱環(huán)節(jié)要下大力加強實踐研究。

語文學科堅持對低、中、高年級進行說話、寫話、作文方面的指導和訓練。數(shù)學學科要在提高學生計算正確率方面有所突破。英語學科要加強學生閱讀與聽力的訓練。其它學科要在怎樣提高學生興趣，擴大知識面、增強技能等方面加強研究。

4、向課堂教學要質(zhì)量

課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學期，我們要加強各科教學質(zhì)量的分析工作，做好各年級各學科的“學困生”質(zhì)量跟蹤，建立好“學困生”質(zhì)量跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，課堂上多給“學困生”參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學生掉隊，真正打造無差生學校。

5、努力達到課堂教學“四化”目標

即：課堂教學模式呈現(xiàn)“多樣化”；課堂教學方法突出“個性化”；課堂教學手段實現(xiàn)“現(xiàn)代化”；課堂教學行為達到“規(guī)范化”。加強常規(guī)管理，特別是對學校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴格，決不擅自調(diào)課，空課。

（二）落實常規(guī)，提高實效

狠抓教學常規(guī)的落實，切實加強對教學過程五環(huán)節(jié)的監(jiān)控，使每位教師把教學常規(guī)落實到實處，保證教學執(zhí)行力，全面提高教學有效性。

1、計劃。每位教師必須按教導處的要求和有關(guān)精神，制訂好體現(xiàn)個性化的有效的學期教學計劃。要包含教學內(nèi)容、教學目標、教學重點難點、教學進度表、學情分析及提高教學質(zhì)量的舉措等內(nèi)容。教導處在期初進行檢查、指導和評估。

2、備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備出好課，重點規(guī)范教案格式及書寫，備課量均要做到超前一小周，備課不僅要分析學生的原有知識基礎(chǔ)學習能力，更要吃透教材，注重課后反思，有話則長，無話則短，為自己的教學研究工作積累材料，教案必須體現(xiàn)個性化，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用。學校進行定期和不定期的檢查和反饋。

3、上課。體現(xiàn)課堂教學中學生的主體性，倡導多樣化的教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主、和諧的課堂氛圍，為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機會，活動形式要有實效性，不流于形式，尊重學生的見解，重視學生的經(jīng)驗，鼓勵學生創(chuàng)新。教學活動的形式有學校繼續(xù)進行隨堂課的隨訪。

4、聽課。教師們要相互多聽課，尤其同年組，同學科要取長補短共同促進。根據(jù)學校要求，每位教師每學期聽課 20節(jié)，教研組長聽課25節(jié)。要求教師對所聽內(nèi)容要有針對性的評課，指出優(yōu)點和不足，寫出自己的體會。

5、作業(yè)。根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際，科學合理設(shè)計、編制學生作業(yè)和練習，形式宜多樣化，注意突出作業(yè)的層次、梯度及針對性。規(guī)范學生作業(yè)書寫，格式要統(tǒng)一，錯誤要及時訂正；教師批改要及時、仔細，提倡寫指導性、激勵性的批語，要及時向?qū)W生反饋，對錯的作業(yè)要及時矯正。學校對學生作業(yè)和教師批改情況進行定期和不定期的檢查。本學期要進行優(yōu)秀作業(yè)展評。

6、輔導。要面向全體，在確保共性掌握的前提下，要兼顧兩頭，使學優(yōu)生吃得飽，對學困生要發(fā)揚“一個一個盯、一分一分抓”的精神，做好補缺補差工作，對學困生做到三個優(yōu)先：課上作業(yè)優(yōu)先輔導，課后作業(yè)優(yōu)先面批，表揚鼓勵優(yōu)先及時，全面提高及格率和優(yōu)秀率。

7、考試。對每次考試的結(jié)果各科要作定性和定量的分析，既要有錯題分析，又要有產(chǎn)生錯誤的原因分析，更要有提高改進的具體措施。考試后任課教師、教研組、教導處各層面必須做好質(zhì)量分析工作。

8、評價。平時評價以激勵、鼓勵為主，方式宜多樣化。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理

質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文、數(shù)學、外語、科學學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，如何提高課堂四十五分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。本學期學校內(nèi)教學調(diào)研工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質(zhì)教育再上新臺階。

（四）開展好二課活動，辦出學校特色。

本學期繼續(xù)開展第二課堂活動，要求活動有計劃、有記錄、有總結(jié)、有展示，在各級各類比賽中要積極參加并爭取取得好成績。

（五）安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事

要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

（六）對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

三、具體工作安排：

九月份：

1、各學科制定教學進度、教學計劃。

2、檢查教師備課筆記，全面進行隨堂聽課。

十月份：

1、組織第一次單元測試進行質(zhì)量分析

2、一年級漢語拼音驗收

3、二年級100以內(nèi)口算過關(guān)

4、檢查學生作業(yè)完成情況及教師批改情況

十一月份：

1、組織期中考試進行質(zhì)量分析

2、聽課筆記檢查3、3-5年級數(shù)學計算過關(guān)4、3-5年級英語單詞過關(guān)

十二月份：

1、組織第三次單元測試進行質(zhì)量分析

2、教師備課筆記檢查評比

3、各班學生優(yōu)秀作業(yè)展評

4、三-五年級作文比賽

一月份：

1、制定各科期末復習計劃

2、進行期末復習

3、完成總結(jié)、資料歸檔工作。

4、組織期末考試進行質(zhì)量分析

教導處 2012.9.3

第三篇：后石小學教育信息化工作匯報

教育信息化工作匯報

溪湖區(qū)后石小學 2013年11月

隨著現(xiàn)代教育的信息化，我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的有效運用。我們圍繞學校“站在新起點，實現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學校管理服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生個性發(fā)展服務、為家校溝通服務”的宗旨，促進了教師教學思路的改進；促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，大大提高了教學效益和教學活動的有效性。

一、硬件建設(shè)，促進學校發(fā)展

幾年來，學校不斷增加資金投入，建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)等。目前，學校擁有計算機96臺，其中班班通設(shè)備（）套；電子白板15套，班級覆蓋率為100%。；學校有教師備課室，電子閱覽室，五個專用教室，學校還為各辦公室分配了計算機設(shè)備，解決教師備課計算機短缺問題，提高了學校信息化辦公能力，提升了教師運用信息化手段備課能力。教師辦公用計算機共48臺，師機比達到1：1；學生用計算機48臺，生機比達到7:1。主干寬帶100兆，每口教室和辦公室都由一個信息節(jié)點，覆蓋整個校園；構(gòu)建校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、加強領(lǐng)導，規(guī)范管理制度 成立領(lǐng)導小組。為確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立教育信息化推進工作小組，校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，組員由各學科分管領(lǐng)導、網(wǎng)管和信息科技教師擔任。小組內(nèi)成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討信息化推進工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。

以管理制度為保障。完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發(fā)，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學生上機規(guī)則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

以管理為依托。全面啟動校園網(wǎng)建設(shè)工作，主干網(wǎng)絡(luò)帶寬成功升級到100兆。維護校園網(wǎng)絡(luò)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。增加硬盤及內(nèi)存，用于對服務器進行升級；校園網(wǎng)絡(luò)終端均安裝了正版殺毒軟件，學校有專門設(shè)有信息技術(shù)教師、網(wǎng)管員、信息員、技術(shù)服務人員等，確保網(wǎng)絡(luò)安全，隔離不良信息。開通了內(nèi)部FTP服務器，提高了校園網(wǎng)絡(luò)的文件傳輸功能。服務器、交換機等重要的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)備轉(zhuǎn)移到控制室集中管理，設(shè)專人維護，保證設(shè)備的安全及穩(wěn)定運行。我們把優(yōu)質(zhì)課視頻資源放入我校的資料庫，教師可以隨時觀看，取長補短，相互學習，目前我校校本資源庫的資源量已超過500GB。下一步我校準備在教育技術(shù)方面立項研究，為信息化作用的最大化打基礎(chǔ)。

三、多元培訓，提高教師技能

加強培訓，提高素養(yǎng)。學校一直非常重視對教師信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。幾年來，對全校教師進行了多次的信息技術(shù)應用能力方面的培訓，如操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓；辦公自動化軟件培訓，演示文稿制作，課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、信息技術(shù)與課程整合培訓，電子白板操作、電子白板課件制作等。通過培訓，老師們的信息技術(shù)應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用多種軟件，有90%教師能結(jié)合課堂教學實際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。另外學校非常重視對專職教師的培養(yǎng)，一有機會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學習各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時加強網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓。2013年全校又有8名教師報名參加全國教師教育技術(shù)能力（中級）培訓，到目前為止，我校已有24人培訓合格，參加考試合格6人。

開展活動，進行研究。學校定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計應用研究，促進教學實踐能力和信息技術(shù)應用能力的綜合發(fā)展，我們鼓勵教師探索新型的教與學模式。每學期通過觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設(shè)計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。

電子白板，專項培訓。從安裝電子白板以來，上學期共進行了三次電子白板培訓：一是白板安裝廠家的專家培訓。二是骨干教師劉希在參加區(qū)級白板培訓后對我校全校教師的培訓。三是課堂實踐的培訓。本學期面向全體教師，突出名師、骨干，實施分層指導，進行課件的制作及電子白板的實際操作，共進行三次培訓：一是名師、骨干培訓，二是全學科教師參與培訓，三是分組指導實踐操作培訓。

四、訓練應用，提升學生素養(yǎng)

信息化工作是學校的一部分，在學生發(fā)展方面，也有著獨到的作用。隨著電腦進入家庭的普及，學生的操作技能也有了長足的進步，于是引導學生樹立較強的信息意識，提高信息素養(yǎng)，也是學校信息化氛圍的一個重要方面。除了做好信息課程、拓展課、興趣班之外，學校也定期組織學生競賽，如電腦小報制作比賽、低年級電腦繪圖作品比賽，打字比賽等。另外，學校網(wǎng)站準備開設(shè)學生板塊，鼓勵學生積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿。

五、深入實踐，拓展管理層面

我校在教學中充分發(fā)揮了信息技術(shù)的作用，同時在德育、財務、人事、圖書、學籍等工作上逐步推行使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數(shù)據(jù)庫，以最終實現(xiàn)學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理信息化。我們學校已經(jīng)建立網(wǎng)站，不僅設(shè)計富有朝氣，欄目比較完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網(wǎng)站已有學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育服務。我們期待學校信息化建設(shè)更美好的未來！

第四篇：石寶小學2012~2013年教育教學工作總結(jié)

2012~2013年教育教學工作總結(jié)

本學年，我校在總結(jié)之前教育教學工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)開拓進取。

1、組織特崗教師觀摩所教學科教學光碟，并且全校各科任教師輪流聽取每位特崗教師的課，給及檢查和相應指導。

2、十二五計劃《農(nóng)村小學口語交際存在的問題及對策》申報成功，正在落實。3、12年中青年教師參加旗青工賽，成績優(yōu)異。

4、集體備課多次，對特崗教師幫助很大。

5、小作家協(xié)會會員多次獲獎

6、經(jīng)典誦讀常抓不懈，在藝術(shù)節(jié)展示上獲得各位家長好評。

7、六一田徑運動會、旗運會、藝術(shù)節(jié)表演，本學期再上新臺階。

8、十個興趣小組匯報演出效果良好。

9、外出學習（北京、包頭、百鎮(zhèn)、固陽）合計50人次。

10、校本培訓，每周每位教師不少于4課時。具體安排在四樓多媒體觀看光碟和研討。（讀書筆記）

11、綜合實踐展示課的開展（語數(shù)外科）

12、送教下鄉(xiāng) 對口支教 活動的開展

有聲有色

每月一次

13、“奇思妙想”“作文大賽”

作業(yè)評比

14、期中期末 說話競賽（低年級）

第五篇：石寶小學2013年教育教學工作計劃

石寶小學教育教學工作計劃

一、工作目標：

1、以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍。

2、以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質(zhì)量。

3、以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展。

4、以科學管理為手，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

二、工作思路：

繼續(xù)以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大指導力度，著力于教師業(yè)務水平的提高。抓好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高我校教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。從我校實際現(xiàn)狀出發(fā)，以規(guī)范教學常規(guī)為重點，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質(zhì)量。

三、具體措施：

（一）聚焦課堂，提高質(zhì)量

課堂是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，每位教師必須聚焦課堂，建立和諧、溫馨的課堂，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

1、加強課堂常規(guī)管理

開學初以課堂教學為主陣地，從學生的言行上對其進行規(guī)范的管理，規(guī)范學生的課堂學習行為，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課前，每一位教師要認真做好課前準備，于上課鈴響后馬上進入教室，學生要養(yǎng)成鈴響前做好上課準備工作的習慣。課上，教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發(fā)言、學會討論。教師要做好課堂5分鐘測試，就當堂課的主要知識點對學生進行測試，對于測試的結(jié)果要在后記中體現(xiàn)出來，以便及時補差。課后，班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

2、進一步落實隨堂聽課

本學期教導處將進一步開展推門聽課的工作，掌握課堂教學的第一手材料，對部分教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性的點評和指導，努力提高課堂的質(zhì)量。特別要把數(shù)學分層測試卡和攀登英語放在教學的首位。

3、對教學中的薄弱環(huán)節(jié)要下大力加強實踐研究。

語文學科堅持對低、中、高年級進行說話、寫話、作文方面的指導和訓練。數(shù)學學科要在提高學生計算正確率方面有所突破。英語學科要加強學生閱讀與聽力的訓練。其它學科要在怎樣提高學生興趣，擴大知識面、增強技能等方面加強研究。

4、向課堂教學要質(zhì)量

課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學期，我們要加強各科教學質(zhì)量的分析工作，做好各年級各學科的“學困生”質(zhì)量跟蹤，建立好“學困生”質(zhì)量跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，課堂上多給“學困生”參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學生掉隊，真正打造無差生學校。

（二）落實常規(guī)，提高實效

狠抓教學常規(guī)的落實，切實加強對教學過程五環(huán)節(jié)的監(jiān)控，使每位教師把教學常規(guī)落實到實處，保證教學執(zhí)行力，全面提高教學有效性。

1、計劃。每位教師必須按教導處的要求和有關(guān)精神，制訂好體現(xiàn)個性化的有效的學期教學計劃。要包含教學內(nèi)容、教學目標、教學重點難點、教學進度表、學情分析及提高教學質(zhì)量的舉措等內(nèi)容。教導處在學期初進行檢查、指導和評估。

2、備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備出好課，重點規(guī)范教案格式及書寫，備課量均要做到超前一小周，備課不僅要分析學生的原有知識基礎(chǔ)學習能力，更要吃透教材，注重課后反思，有話則長，無話則短，為自己的教學研究工作積累材料，教案必須體現(xiàn)個性化，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用。學校進行定期和不定期的檢查和反饋。

3、上課。體現(xiàn)課堂教學中學生的主體性，倡導多樣化的教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主、和諧的課堂氛圍，為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機會，活動形式要有實效性，不流于形式，尊重學生的見解，重視學生的經(jīng)驗，鼓勵學生創(chuàng)新。科任教師不能擅自調(diào)課，空課。

4、聽課。教師們要相互多聽課，尤其同年組，同學科要取長補短共同促進。根據(jù)學校要求，每位教師每學期聽課不少于10節(jié)。要求教師對所聽內(nèi)容要有針對性的評課，指出優(yōu)點和不足，寫出自己的體會。

5、作業(yè)。根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際，科學合理設(shè)計、編制學生作業(yè)和練習，形式宜多樣化，注意突出作業(yè)的層次、梯度及針對性。規(guī)范學生作業(yè)書寫，格式要統(tǒng)一，錯誤要及時訂正；教師批改要及時、仔細，提倡寫指導性、激勵性的批語，要及時向?qū)W生反饋，對錯的作業(yè)要及時矯正。學校對學生作業(yè)和教師批改情況進行定期和不定期的檢查。本學期要進行優(yōu)秀作業(yè)展評。

6、輔導。要面向全體，在確保共性掌握的前提下，要兼顧兩頭，使學優(yōu)生吃得飽，對學困生要發(fā)揚“一個一個盯、一分一分抓”的精神，做好補缺補差工作，對學困生做到三個優(yōu)先：課上作業(yè)優(yōu)先輔導，課后作業(yè)優(yōu)先面批，表揚鼓勵優(yōu)先及時，全面提高及格率和優(yōu)秀率。

7、考試。對每次考試的結(jié)果各科要作定性和定量的分析，既要有錯題分析，又要有產(chǎn)生錯誤的原因分析，更要有提高改進的具體措施。考試后任課教師、教導處各層面必須做好質(zhì)量分析工作。

8、評價。平時評價以激勵、鼓勵為主，方式宜多樣化。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理

質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文、數(shù)學、外語、科學學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。本學期學校內(nèi)教學調(diào)研工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質(zhì)教育再上新臺階。

（四）開展好二課活動，辦出學校特色。

本學期繼續(xù)開展第二課堂活動，要求活動有計劃、有記錄、有總結(jié)、有展示，在各級各類比賽中要積極參加并爭取取得好成績。

（五）安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

（六）對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

三、具體內(nèi)容安排

1、分層測試應用（4-6年級）

2、攀登英語應用（1年級）

3、口語交際（1-6年級）

4、音、體、美、科學教學教研活動與以上三項同步進行。

5、集體備課有聲有色，不能流于形式。

6、具體聽課在以上四項中滲透。

7、聽課后發(fā)現(xiàn)教學能力突出的教師在全校進行公開展示，并且給予物資獎勵和加計2分獎勵。

具體工作安排：

三月份：

1、各學科制定教學進度、教學計劃。

2、檢查教師備課筆記，全面進行隨堂聽課。

四月份：

1、組織第一次單元測試進行質(zhì)量分析

2、一年級漢語拼音驗收

3、二年級100以內(nèi)口算過關(guān)

4、檢查學生作業(yè)完成情況及教師批改情況

五月份：

1、組織期中考試進行質(zhì)量分析

2、聽課筆記檢查 3、3-5年級數(shù)學計算過關(guān)4、3-5年級英語單詞過關(guān)

六月份：

1、組織第三次單元測試進行質(zhì)量分析

2、教師備課筆記檢查評比

3、各班學生優(yōu)秀作業(yè)展評

4、三-五年級作文比賽

七月份：

1、制定各科期末復習計劃

2、進行期末復習

3、完成總結(jié)、資料歸檔工作。

4、組織期末考試進行質(zhì)量分析

教導處 2013.2.26