第一篇：扎根山區十九年當好國土監察員

扎根山區十九年

當好國土守護神

獅子鎮國土資源所

余清林

尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁：

大家好！

我叫余清林，是獅子鎮國土資源所的一名國土監察員。說實話，上這樣莊嚴的講臺，面對這么多領導同事講話我是第一次，如果因我慌亂緊張而詞不達意時，請您們原諒！作為一名普通的國土監察員，我既沒有勇斗歹徒的壯舉，也沒有令人矚目的成就。我只是認真地履行了一個國土監察員的職責，盡心盡力做好自己的本職工作，我實在不會作聲情并茂的演講，頂多只能算一次發言，一次匯報。我匯報的題目是：《扎根山區十九年，當好國土守護神》。

1992年3月27日，是我一生難忘的日子，這一天我到獅子鎮國土所報到，成為一名正式的國土監察員。當時獅子所只有倆個人----關所長和我，在鎮政府借一間房辦公，條件非常簡陋。下鄉騎自備的自行車，獅子山高路遠，很多村組都不通公路只能步行，一天要走幾十里山路，我曾在部隊當過兵，受過嚴格的訓練，再加上剛參加工作熱情高，日思夜想的是如何把工作干好，因此，并不覺得苦。我的家在漕河菜園頭，盡管獅子到漕河搭車方便，但我還是一個月才回家休假一次，其余的時間都是在工作，大部分時間都是在村組度過。獅子鎮下轄的54個行政村，381個村民小組，我一個不少的都跑過；全鎮258平方公里的土地，我都用自己的雙腳丈量過。我認識全鎮各村的大路小路，認識全鎮各村的村干部，甚至認識大部分村民小組組長，許多村民也都認識我，有些村民到鎮國土所辦事或者咨詢，大部分都喜歡首先來找我。因為我工作時間長，政策熟，情況清、人緣好，所領導就安排我分管信訪業務工作，一年接待幾十人次的來訪。倒不是我有什么特別的能力，是因為我扎扎實實在獅子工作了十九年，經歷過六任鎮委書記、鎮長，跟十幾個分管國土的鎮領導打過交道。十九個寒暑，十九度春秋，近七千天，是一個嬰兒長成小伙子的歲月，來時我只有24歲，現在已年過不惑；來時所里只有所長和我兩人，出門一把鎖，進門一盞燈，現在所里有干部職工10人，建起了辦公樓，實現了辦公自動化。作為獅子所的元老、創業者之一，目睹這些變化，我真是感慨萬千。

基層國土所是國土系統的排頭兵，戰斗在國土資源戰線的最前沿，與基層群眾關系最為密切，是保護國土資源的哨所，便民服務的驛站，作為一名國土監察員，除了牢記所領導提出的“一熟、二清、三知、四會、五明、六勤、七不、八報”的工作要求外，最重要的是熱愛本職工作，有強烈的責任心。一個國土監察員，長年累月跟村干部和村民打交道，發現問題并不難，難的是不折不扣按政策法規依法處理。2008年春，獅子鎮何鋪村一村民建房，占用了耕地，按政策應由村委會按規定落實耕地占補義務，可是，何鋪村非但不按政策落實耕地占補平衡，還編造各種理由來規避，找的次數多了，支部書記就沉下臉說：“余清林，我村也沒得罪你，你為什么總是盯著我村？”我就向他宣講農村建房管理政策法規，他不聽說有事走了，我只好一邊向建房對象宣傳政策，一邊認真做好執法文書，在規范的執法程序的攻勢下，建房戶明白了，如果不按政策依法用地建房，只聽憑村干部的意見，最終受損失的還是自己，立即停工去找村干部去了。第二天，村支部書記來找我，說村委會將該戶落實耕地占補資金挪用了，讓我“網開一面”替他村隱瞞，何鋪村今后的國土工作他一定支持。我清楚地知道國土工作離不了村委會的支持，但我更明白，作為一名國土監察員，肩負的是耕地保護的重責，我耐下心與書記推心置腹交談起來，以現行的政策和身邊的事例因勢利導，最終，何鋪村還是按規定落實的占補平衡。此事我雖然堅持了原則，但在公平公正面前何鋪村干部還是理解了我。

基層國土資源工作點多、線長、面廣、量大，在管理手段上，除了常規的手段，還要綜合利用其它各方面手段，關鍵時刻要敢于碰硬，沖鋒在前。這些年來經我巡查出的違規建房案件有百余件以上，其中拆除的也有十幾戶，每次挖屋腳拆房子我都在現場跟建房戶宣傳政策，挨罵受辱是常事，但我仍然做到“打不還手罵不還口”。前不久，吳榜榜村七組村民吳某，未經批準在自己屋后動工擴建房屋，打算建一個米粉加工作坊，把通往本村八組的路占了。接到群眾舉報后，我立即帶人趕到現場做吳某的工作，要求他必須按照規劃建房，不能擅自占用公共道路，把已占用的部分立即退出來。吳某仗著有親戚在要害部門工作，拒不接受我們的意見，我行我素。我按程序向他下達了《責令停止國土資源違法行為通知書》，并制作了相關執法文書。吳某見我們動真格的，就表示馬上恢復，可等我們走后，他又繼續施工，我們反復幾次上門做工作，最后他惱羞成怒，揚言誰要是阻止他建房，他就要誰的命，我一邊向所領導報告，一邊一次次頂著推搡和辱罵繼續上門做工作。6月3號，在我們勸告無效的情況下，鎮政府組織相關部門對吳某的違法建筑予以拆除，我不顧對象戶的辱罵第一個上房拆除，直到全部拆除完畢才罷手，所占的路退出來了，附近的村民也受到一次深刻教育，干部群眾也非常滿意。

在基層國土所工作，我經常提醒自己，我們的一言一行，都代表了國土資源部門的形象，做得好，是為國土資源部門爭光，做得不好，有損國土部門形象，我們工作在一線，一定要處理好原則與人情的關系，從小事入手，嚴格自律。2009年我到蘇垸村一個建房戶踏勘現場，建房戶趁人不注意往我口袋里塞了一個紅包低聲說：“我知道你們國土所有規定，不準接受建房戶吃請，中午我就不留你吃飯，這點小意思是我的心意”。屋主的態度雖然熱情，但目的很清楚，就是讓我在土地類別上變通一下。因為這類事每年都要碰到幾次，處理也有些經驗，便對對象戶說：“你建房子是人生的大事，是件喜事，要把好事辦好，不要弄巧成拙，你的這個意思我心領了，就當我給你送個禮，你也千萬別推辭！”就這樣把紅包退給了建房戶。由于說話得體，建房戶也不太難堪，我也能照章辦事，維護了國土人在群眾中的形象。

我多次拒絕對象戶的紅包或實物，并不是我家境富裕。我愛人原是玻璃廠的工人，工廠倒閉后很長時間賦閑在家，后來在超市當導購員，每月僅五六百元錢。我八十多歲的母親有嚴重的哮喘病和脈管炎，每年都要住幾次醫院，長則個把月，短則也要住幾天，每次住院都是我愛人照料。母親和愛人都埋怨我，說我不去找領導反映困難，從獅子調下來，好幾次母親要到局里找局長反映家庭困難，都被我想辦法勸住了。我兒子從幼兒園到高中，我一次也未接送過，妻子說我不顧家，她既照顧老人也要照顧孩子，多次要我把孩子帶到獅子讀書，我知道妻子的苦，但為了工作我還能說什么呢。我本人也有很嚴重的腎結石病，痛起來就在床上打滾，為了節省藥費，我利用節假日和周末，到野外采了很多草藥泡水喝，抑制病情，但這些都只是治標不治本，不能解決根本問題。盡管家里有困難，個人的身體有病，但我從不耽誤一天工作，也沒有因多年沒有得到提拔和調動鬧過情緒，十九年如一日地扎根山區，持之以恒一往情深地護土管土。

2009年春節，戰友在紅樓賓館集會，十幾年不見，大家都相互通報事業家庭，戰友中，有的走上了領導崗位，有的經商發了大財。當戰友們得知我的境況時，紛紛嘆息我太老實，有好心的戰友還說要給我幫忙，找我們局領導說一說。我都婉言謝絕了他們的好意，說：“我現在的狀況很好，覺得自己生活得很充實。”之所以這樣講，是因為自己對人生有一個正確的認識，記得詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭”。讓別人去作絢麗的花和甜蜜的果吧，而我的人生定位則是一片專注保護國土資源的綠葉！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：扎根山區

扎根山區，十五年如一日為群眾服務的好黨員

——同志優秀事跡

x，男，漢族，x年9月出生，1989年3月參加工作，1991年7月加入中國共產黨，大專學歷，現任茶鎮黨委副書記，自1998年3月任鄉鎮副職以來，工作踏實，任勞任怨，默默無聞，廉潔奉公，遵紀守法，得到領導和群眾的一致好評。

一、認真學習，單薄名義，以共產黨的標準嚴格要求自己。該同志自任職以來，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會精神，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力提高自己的政治思想素質和理論、法律水平，堅定共產主義信念。嚴格執行黨風廉政制度。樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化自我約束，十五年來，按照“共產黨員哪里需要哪里干的原則工作。生活樸素、作風正派，用黨員標準，要求自己，服從組織安排，正確使用權力。團結同志，擺在位子，維護黨委政府權威。通過學習，拓展了視野，吸收了新知識，提高了自身素質和工作能力。

二、認真工作，盡心盡責，促進各項工作全面進步。經濟發展，離不開精神文明建設，社會穩定，加強精神文明建設和社會和諧穩定等各項工作開展，推進各項事業協調發展。

1、抓精神文明建設，促進社會事業協調發展。以創建文明鎮村為載體，堅持“兩手抓、兩手都要硬“的方針，升入開展群眾性精神文明創建活動，結合治理”臟亂差“和清潔工程綜合整治。圍繞《公 民道德建設實施綱要》，積極推進公民道德建設在機關、農村、學校、社區的開展。

2、積極推進依法治鎮進程，狠抓社會治安綜合治理。近年來以平安創建為契機，積極開展各項綜合治理工作，落實各項目標任務，加強平安創建的宣傳，使宣傳工作深入到村、組、胡，做好矛盾糾紛排查和邪教工作，全鎮無一起“民轉刑“和惡性案件的發生，嚴打”整治斗爭，開展平安單位，村的創建活動和用打防并舉的方針，進一步促進了為經濟發展保駕護航。社會的平安和諧。

3、踏實工作，常年工作在一線，在基層工作以來，每到一個地方，首先是走村竄戶，了解每村的基本情況，為工作開展，掌握一手資料，在工作中提出自己的看法、意見、建設具有較強的實用性。在反邪教工作中，有人反映在西鄉與石泉交界處有人搞“門徒會”，他接連兩次上去調查、核實，經調查群眾雖然反映失實，但也給當地群眾上了一堂生動的法制課。戲稱這是十幾年來他們見到的最大的“官”近年來，隨著經濟社會的發展，群眾的維權意識正在加強，從干部的一句話說的不對，到經濟方面，人為“爭氣”到掙錢，由信訪到上訪，他都能熱情接待，積極的調查，用真心感動上訪者，用誠意回復信訪者，使全鎮信訪、上訪逐年下降。

三、團結同志，熱情待人，積極為大家排憂解難。該同志參加工作這么多年，一直與人相處很好，團結同志，嚴于律己，寬厚待人，責任不推，有功不局，熱情待人。他對同事總是熱心幫助，從不自擺架子，平時總是能像關心親人一樣關心同事，如誰家有什么困難，他 總是挺身而出，全力相助；對待同事是這樣，對待單位親她黨員、職工也是如此。

他這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動著每一個干部職工，也深受黨員、群眾的好評。

第三篇：扎根山區

扎根山區，無怨無悔

薛坪中學

李星學

一、用“愛”詮釋師魂，提升個人師德修養

近幾年來，由于受到諸多因素的影響，學生輟學、厭學已經成為較嚴重的社會問題，這就對教師工作提出了嚴峻的挑戰，說到底就是要求教師時刻有一顆“愛心”。李星學老師在教學管理和日常的教學中，總是用愛心、用細心、用耐心去教育感化學生，給學生最大限度的親和和鼓勵。用學生熟知的身邊的事例去教育學生樹立遠大的理想、樹立正確的學習目的，對待學生除了愛還是愛，力求讓每個學生生活在燦爛的陽光里，讓班級的每個角落充滿陽光。2008年秋季開學，李老師所教班上的王悅、劉明星、趙茜等三名同學沒到班上報名，他知道秋季開學初是學生流失的高峰，于是利用中午休息時間，騎車行幾十公里的山路到學生家進行了五次家訪，終于讓他們回到了學校。2010年春季開學，家住洛浴黑河四組的孫理紅同學有輟學的可能，一周沒有到校，李老師利用周末步行60多里山路（不通車），到學生家耐心做工作，終于把學生成功勸返。

深入學生、了解學生，才能夠做到因材施教。在工作中。只要學生在校的課余時間，他大多都在學生中，對學生的各種情況都能做出全面的了解，通過學生和一言一行，一舉一動，他都能夠了解學生的所思所想，及時處理好學生中的各種問題、矛盾及糾紛。學生熊波與鄰班的同學發生了一點小摩擦，準備與鄰班同學相約斗毆，像武打劇那樣來解決糾紛，上課時李老師發現他的神情與平時不一樣，經過耐心的詢問，知道了事情的原委，李老師及時把他們叫到一起，做好細致的思想工作，消除了他們之間的誤會，避免了事態的進一步惡化。學生秦嬌不小心把錢弄丟了，吃飯都成了問題，但她的性格內向，不愿向別人說，李老師知道后，立即從身上拿出了20元錢，解決了她的問題，并告訴她“在這個班集體里，你的困難就是大家的困難，我們應該共同克服。”2005年，由于他的工作十分出色，被縣教育局授予“師德標兵”的光榮稱號，2009年受到南漳縣人民政府的表彰。

對差生，李老師從不氣餒，及時發現他們的閃光點，多尊重他們的人格。為了轉變更多的差生，李老師聯合班上的任課老師給學生鄭重承諾：“我們不會放棄你們中的任何一個同學！”，每月還在班上堅持開展“進步最快的同學”、“最有禮貌的同學”、“最喜歡勞動的同學”、“最有愛心的同學”、“最守紀律的同學”、“最文明的同學”、“回答問題最積極的同學”等十佳評選活動，帶動和促進了差生的進步，不僅班風好了，而且學風也濃了，班級學科考試綜合指數居同年級之首。

二、用“研”發展自己，提高個人業務能力

堅持不懈的研究成了他迅速成長的源頭活水。李老師教學中勤奮學習，積極更新教學觀念，樹立正確的教育觀、質量觀，以身作則帶領全體教師轉變教學觀念，積極樹立學生的主體意識、發展意識和創新意識。指導教給運用良好的教學方法，轉變教育觀念，尊重學生人格，培養學生特長，推行以人為本的教育，用自己的行動去引導教師樹立良好的教師形象。

二十幾年的工作實踐，李教師深深感到：打鐵還需本身硬，要給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至還要一泓涓涓清泉。幾年來，他自學完漢語言文學本科段的所有課程，認真學習語文學科教育教學理論。2006年以來，李老師在薛坪中學參與了省級課題《閱讀教學及考試評價研究》，現在已經取得中期研究成果，他的研究論文《初中語文“發現式”教學的思考》獲省級二等獎，2008年他的作文教學論文《提高學生作文能力的探究》發表在《中國現代教師》第10期上。2010年又領頭申報省級新課題《新課程標準下師生關系的構建》。

三、用“實”對待工作，全力做好校長的助手。

勤奮務實的工作作風讓他深得老師的信任。十幾年來，無論是任教導主任，還是政教主任、總務主任，還是擔任主管教學的副校長，他都能擺正位臵，正參不歪參，到位不越位，捧臺不拆臺，誠心維護領導集體的權威，在班子會議上，征求意見時，他能知無不言，言無不盡，會后執行時不折不扣，不推卸責任，會上會后一個樣，人前人后一個樣，校長在學校他主動工作，積極獻言，校長外出他更加小心細心，以高度的負責的精神處理好每一件事。他所分管的具體工作，大事能及時匯報，民主商議，聽校長決策，小事能果敢處理，公正、公平，焦點問題，他小心謹慎，審時度勢，三思后行。出現問題，能主動承擔責任，積極補救，遇到矛盾，能盡力化解。這幾年，學校在建設過程中遇到過邊界扯皮問題，地搭工待遇問題等許多讓人頭疼的焦點，每一次他都站在大局的高度，用發展的眼光來對待，盡可能的讓小步成大事，把事關學校發展的大事辦好、辦實，不給后人留罵名。那年學校食堂要托管，幾個地搭工扯皮鬧事，早上５點工人給學生做飯時，有人把灶堂的火退掉，阻止工人做飯，他知道后，迅速出面解決，一方面保證學生能正常開飯，一方面了解地搭工鬧事的原因，向校長匯報，從根本上解決問題，遏止了事態的發展。在學校幾次辦學水平綜合檢查中，他能一馬當先，合理分工，檔案資料準備有條有理，硬件建設能迅速到位，領導和老師密切配合，確保了所有的準備工作和學校的各項工作都讓檢查組滿意，２００９年學校被評為辦學水平先進學校。在教學管理中，他能把握重點，抓住要害，自己以身作則，在常規落實上他要求老師：從他做起，對他監督、向他看齊。在他的帶領下老師的教學常規的落實工作從疲軟走向過硬，從散漫走向規范，得到了縣教研室的充分肯定。在九年級的管理中，他始終起著砥柱作用，團結全體教師，克服困難，制訂措施，扎實落實，硬是在低谷中創出了成績。今年他在教學管理上提出的口號是，從最后一個學生抓起，上重點高中創歷史新記錄（達到３1人），綜合指數力爭全縣前十名。

總之，無私的付出總會得到豐厚的回報，辛勤的勞動總能結出累累的果實，由于李教師各方面的工作都非常出色，受到了各級教育行政部門的表彰，為今后在“為人師表”的路上走得更遠打下了堅實的基礎。

2010年 5月

第四篇：扎根山區

扎根山區，無私奉獻

尊敬的各位領導，各位同事：

我是**縣地稅局南海稅務所碑壩駐征處的曹瑞江，具體負責**縣碑壩片區三鄉一鎮的地方稅收征管工作。我1970年出生，1993年從西北稅校畢業分配至原**縣稅務局碑壩稅務所，1994年機構分設到地稅工作，2000年縣局任命我為碑壩所的負責人。

碑壩稅務所管理范圍有四個鄉鎮，與四川省通江縣、南江縣比鄰，是**縣的南大門，山大溝深，自然條件惡劣，距離縣局103公里，更有大巴山使其與漢中盆地相隔絕，交通十分不便。一直以來，稅源分散，點多面廣，稅收的征收難度和成本都很高。2004年，因地方偏遠，稅源稀少，碑壩所被撤銷合并到60公里以外的南海稅務所。當時我滿心歡喜，因為這樣我終于可以調到平川工作了。后來領導找到我說，機構是合并了，但這兒的工作總得有人完成，這里的納稅人辦事太遠，太不方便了，你留下來吧，這里需要你。我雖然內心也很糾結和矛盾，但還是理解了領導的苦衷，服從了組織的安排，服從了工作的需要。

回顧已經走過的稅收生涯，從學校到稅務所，從初出茅廬的學生到一個比較成熟的地稅干部，我始終堅持這樣樸素的信條：是金子，在哪里都能發光。我深深的明白，一個人雖然有時不能改變自己的工作地點和崗位，但能改變自己的工作態度。我堅信我能夠在平凡的崗位上干出不平凡的成績，實現自己的人生價值和社會奉獻。

1994年至2004年這十年間，當時轄區稅源基礎薄弱，以門店零星營業稅和屠宰稅為主。為了征稅，我的足跡踏遍了轄區的山山水水，經常步行走路，也多次在農村老鄉家留宿過夜。在負責整個征收工作期間，我利用熟悉的情況，并結合當地實際與各鄉鎮一起通力協作，健全了協稅護稅體系，很好的防止了稅收的流失，探索出當時山區稅收征管的新路子，多次受到縣局的肯定和表揚。2004年以后，一批礦山企業的入駐碑壩，隨著國家稅收政策的調整，征管對象、征管方式也發生了根本的變化，這對我來說同樣面臨新的轉變。首先必須給自己充電，我經常查閱資料，認真學習礦山企業納稅政策，遇到問題，及時向上級反饋，有的放矢，對癥下藥。克服困難，跑漢中，跑縣局，常常步行數十公里到企業駐地，送政策上門，做扎實細致的稅收輔導工作。在提供納稅輔導的過程中，針對駐征處的功能和現狀，遇到不能辦理的事項，我總是耐心細致地給納稅人講明：這件事我為什么不能辦，應該找誰辦，怎么辦，并代為提前打電話預約，通過這種工作態度，我贏得了尊敬，體現了地稅機關的形象，為稅收征管打好了基礎。碑壩片區距離南海中心所遠，企業辦理涉稅事宜十分不方便，在人員少，征管基礎一片空白的情況下，我不等不靠，急納稅人所急，主動向縣局匯報，先后在偏遠的駐征處開通了運輸貨物發票代開業務、定額發票當地申領業務和無申報臨時經營發票開具業務，以及委托企業代征零散應稅勞務營業稅業務。我知道，這樣一來確實方便了納稅人，使納稅人免受百里奔波之苦，使納稅服務在當地落到了實處，但無疑增大了自己的工作量，可我知難而上，勤勤懇懇地做好本職工作，因而也受到了納稅人的好評。雖然這些事情都不是什么驚天動地的大事，只是一些點點滴滴的日常工作，但我用自己的言行和人格力量贏得了社會各界對地稅部門的尊重和贊揚，建立了良好的征納關系。在這個閉塞的小鎮，我忠實地履行著自己的職責，在平凡的崗位上踏實工作，盡了自己的一份力。

碑壩，交通閉塞，經濟落后，文化生活單調，是很多人不想呆、不愿意呆的地方。從1993年至2010年，春去秋來十八載，我身邊的同事換了一茬又一茬，但按照縣局的安排，我依然在這里堅守。在這里上班，因為路途太遠，每一月都要在單位住上二十多天，平時回不了家，很少能夠照顧家庭；在這里上班，每次都要坐四五個小時的長途班車，很是辛苦；這這里上班，你每天必須得為一日三餐而發愁，自己買菜做飯。可我又是縣局這個最邊遠單位的負責人，無論是工作和遵守紀律方面，我必須事事起模范帶頭作用，用自己的行動來感化同事，在生活上多關心他們，使他們能夠安下心來，我至今都十分懷念那些曾經和我一起奮斗一起朝夕相處的同事，我今天能夠站在這里，榮譽也有他們的一份。是他們的支持配合，使我們這個最小的集體每年都能全面完成了縣局交代的各項任務。在一個地方工作的時間長，接觸的企業和熟人自然就多，又遠在百里之外的大巴山深處，在稅收執法方面有一定的自由裁量權。但是作為一名共產黨員，我始終把公正執法、廉潔從稅當成修身立性之本，甘于平淡，不計得失，不為物質金錢所誘惑，不為人情世故所左右，我從未在企業吃過一頓飯，更沒有接受過錢物，不為這些所羈絆、束縛，我感到就像呼吸山里的空氣一樣，自然，清新，充實。

一個人辦一件事不難，但十八年干同一件事情，卻需要韌勁和毅力。

2008年，我患病住院，膽囊被切除，身體的狀況大不如從前。加之父母親年事已高，身體也不是很好，常常住院，需要照顧，我也想盡一點孝道。猶豫了很長時間，我向組織提出了申請，希望調入平川或者縣城，這樣可以離家近一點，可以更好地照顧家庭和自己的身體。但因為工作的需要，這些看似簡單的要求都得舍棄，當局領導莊重地找我談話讓我繼續留守時，我總是無法拒絕他們殷切的目光，再一次作出了犧牲。一眨眼十八年，在碑壩，我度過了人生最美好的時段。

十八年來，我始終默守著一份純樸的執著與熱愛，老老實實做人，踏踏實實做事，為漢中地稅事業的發展出了一份力，盡了一份責。在今后的歲月里，我將繼續保持和發揚這種不怕苦不怕累的精神，更加努力地學習和工作，不辱使命，再立新功！

第五篇：扎根山區

扎根山區 樂于奉獻

——翁源縣壩仔鎮優秀鄉村教師鄭茂清先進事跡

鄭茂清老師于1986年9月參加教育教學工作。在翁北山區教壇上整整耕耘了22個春秋。二十多年來，他一心撲在教育事業上，為人師表，敬崗愛業，盡職盡責，讓一批批山娃子插上理想的翅膀，飛出山溝溝，融入社會，為祖國建設培養了新生的力量。在此期間，他多次被鎮、縣部門評為優秀教師，優秀大隊輔導員和先進班主任等稱號。1987年光榮加入中國共產黨，18年兼任少先隊大隊輔導員，15年兼任學校教研組組長。近十年來擔任小學高年級教學，小學語文高級教師。

一、對教育事業有執著的追求，有著一顆虔誠的心

做一名光榮的人民教師是鄭茂清從小就擁有的愿望，任教前他是一名管理區（現村委會）的一名干部（當時任宣傳員）。當時村干部地位高，工資福利比較好，是教師財政工資的二倍多。聽說招考民辦教師，他毫不猶豫地參加了公開考試且以第二名的成績被錄取。

參加教學工作后，鄭茂清被安排在村級小學任教，負責三年級語文、數學及其他學科的教學工作。雖然工作比較辛苦，民辦教師工資低，但憑著他對教育事業的一腔熱血，對學生誠摯的愛心。他所任教的學科在鎮統一考試中旗開得勝，獲得了全鎮同級第一和第四名的好成績。工作上的表現與成績，得到了學校領導 的肯定。不久被委任學校少先隊大隊輔導員和教研組長。之后還調任本鎮的山區小學———上華小學的負責人。他積極工作，虛心學習，受到當地群眾好評和上級教育部門的肯定。

二、對學生有無比的關愛，一顆火熱的愛心

鄭茂清老師雖然是一位青年男教師；但他對學生的愛勝過于父母親對子女的愛。在教學上他特別關心和幫助后進生。90年，他班的一個學生吳秋成，由于家庭生活困難，來校上課不正常，學習成績一度下滑。鄭老師就主動找他談話，幫助他克服困難，解決了幾個月內膳伙食。課余時間找他輔導，老師的幫助使他深深感動，在以后的日子里他發奮學習，很快成績就提高了。

半溪小學的學生來自該村十五個自然村。地處偏僻、分散，近八個村距學校十多里路，許多山區孩子要在學校寄宿、開飯。有的內宿生還是一、二年級的學生。上了兩天的課就鬧著要回家。他們遠離父母，生活自理能力不強。提水、洗衣都要大同學幫忙，更不用說生病之類的事。93年冬有一個叫謝鋒的二年級內宿生，晚上查房的時候，鄭老師發現他在發高燒，立即背起這個同學到衛生站去看醫生。治療后，謝鋒的病情很快有了好轉。之后的幾天里，鄭老師還叫這個學生到他房間里及時吃藥。吃飯時，鄭老師還給一些開胃的菜讓他吃。家長得知情況后十分激動地說；“老師真好！我的孩子真幸運！”

2004年9月，在一次勞動中，五年級班的梁穎同學在割草時不小心將左手掌割傷。班主任來報告后，鄭老師和劉源增校長

一起將梁穎同學的傷口作簡單處理后隨即送到衛生站作進一步治療。但這個同學是內宿，沖涼時不小心沾到水，兩天后傷口被感染。校長和鄭老師又將這個同學送到縣人民醫院治療。為了更好地讓家長放心，他和學校領導先后五次到距學校30多公里的縣人民醫院探望這位受傷學生并為其辦理相關意外保險手續，出院后還到學生家中做好慰問工作。使學生家長萬分感激道：學校領導、老師十分負責任，子女在學校讀書、寄宿，我們放心！

三、在教學中，精教求實，體現了樂于奉獻的決心

教好書、育好人是教師的天職。在教學工作中，鄭老師服從分工，勇挑重擔。二十多年來，多數擔任高年級語文教學工作，兼管學校許多其它校務工作。特別是在教學教研工作中，他互相學習、取長補短，不斷更新教育教學方法。99年承擔了巖莊鎮小學語文“說課”教學交流任務。組織高年級語文教師進行說課交流，改進了不少的教法，提高了教學的效果。2007年承擔了本學校的“加強朗讀，提高閱讀能力”的專題教研活動。一年來活動開展正常，效果良好。鄭老師還積極撰寫教改論文，如《語文教學中的審美教育》獲得了“中山大學出版社”的相關證書。2005年12月呈送相關部門后又獲得了韶關市小學教學論文評比叁等獎。

在教學中，鄭老師能夠刻苦鉆研教材，學習新課標，結合學生的實際來優化課堂教學，努力從40分鐘要質量。如語文中的閱讀教學。他是從文章的字、詞、句入手，重視讀音、釋義；重

視教學情境的巧妙設置，強調感情朗讀，真正做到學生在朗讀中有所感、有所思和有所悟，逐步提高解決閱讀問題的能力。不斷提高教學效果。2001年6月，他擔任的六年級語文在全縣統一目標檢測中獲第五名。2007年6月的統一檢測又獲全鎮第一名。2007年9月他接到一個語文、數學平均分40多分，且排在全鎮（24個班）倒數第一名的班級。學生基礎知識不扎實，是該班落后的一個原因。鄭老師沒有被面前的困難所困惑，他經常和學生們一起討論學習，交流思想，共同游戲，在不經意中查找原因，對癥下藥，解決問題。當面批改作業，及時家訪是鄭老師最常做的工作。如這個學期，他班里有一個學生的父親得了重癥，親屬來到學校要求停學。鄭老師知道后，根據實際，做好了學生親屬的思想工作。并找到了葉文斌，耐心地做好思想工作，指導他如何克服面臨困難，繼續把書念好。雖然，病魔奪走了這個學生父親的生命，但葉文斌同學學會了堅強，知道怎樣做才能對得起家長、老師。在以后的三個多月，他發奮攻讀，成績不斷進步。期末考試中還獲得了雙科第三名的好成績。該班在期末考試中平均分由24名提升到第15名，前進了9名。學校領導對鄭老師的工作和成績給予了充分的肯定。

鄭茂清老師從教20多年來，扎根山區，默默地耕耘，無私地奉，的確是一名優秀的鄉村教師。