第一篇：如何扎根基層當好村官

如何讓扎根基層當好村官

近年來，國家組織了大批的大學生到農村去，到祖國最需要的地方去，農村已成為大學生就業的主戰場。農村是一片廣闊的天地，解決大學生就業是國家組織大學生到農村原因之一，但其主要原因是使更多的大學生扎根基層，服務農村。當前，應往屆高校畢業生通過各省考試選拔踴躍奔赴基層，開始自己的“村官”生活，我作為06年的“一村一大”、08年的“到村任職”人員，結合自己在農村工作經歷，就怎樣當好大學生村官談幾點看法與大家共同交流。

端正思想、調整心態，身在心在方能扎根基層

具有服務基層、扎根基層是當好村官的第一關，身在曹營心在漢是當不好村官的。大學生“村官”只是一種稱呼，不要高高在上，動不動就擺出一副官樣，要當成是一次學習鍛煉的好機會。農村窮，泥巴路、土壁墻、廠棚廁，比不上燈紅酒綠、繁華喧鬧的都市；農民苦，早出晚歸、肩挑背扛，整日臉朝黃土背朝天，沒有城市人的灑脫；農業弱，西部大部分地區農業現代化程度不高，棄農經商、務工現象嚴重，較東部地區農業發展差距大，農民增收致富的基礎不強。窮、苦、弱需要我們幫助去改變、去逃脫、去發展，任何借村官

緩解就業壓力，考取公務員等過渡的思想當不好村官。

底數清楚、情況明確，知己知彼方能百戰不殆

到村后，應盡快熟悉環境，積極取得同村組干部、退休老村干取得聯系，摸清村內全體黨員基本情況，充分發揮黨在農村基層黨組織的先鋒模范作用；迅速摸清村內基本情況、山形水勢、地理環境，為發展項目作鋪墊；摸清在外經商、辦商知名人士，積極尋求幫助；摸清影響鄰里團結、群眾反映強烈問題，做到心中有數，便于下一步更好地開展工作。盲目做事，無準備者當不好村官。

破解難題、緊抓發展，群眾致富方顯“村官”本色

促進農村和諧是村官的一大重任，破難題就是要解決農村普遍存在的“開會召集難、糾紛調解難、項目實施難、計生工作難”。開會召集難主要是：到會群眾少、到會人員老、到會時間遲，會議精神落實難、聽懂難，這就要求我們下去開群眾會時，選擇好時機或采取相關措施促成群眾到會，用通俗易懂、巧妙的講話藝術傳達會議精神，確保群眾能夠聽得懂、聽明白、有興趣；糾紛調解難：難在糾紛雙方無依無據、無證人，農村大都是雞毛蒜皮、田邊土角的糾紛，說大

不大，說小不小，事關群眾切身利益，處理不好矛盾容易激化，影響村里面各項工作展開。農村糾紛按照法律法規往往很難解決，大多數都是鎮里面領導、村里面有威望的村組干部、退休老村干出面才能解決，或者因某個人和糾紛雙方、一方的關系特殊而得到解決，所以平時要多向他們學習方法和經驗，多請求、多請教、多傾聽群眾呼聲，和群打成一片，建立深厚的感情；項目實施難：集資難、協調難，基礎設施項目涉及千家萬戶，事關本村經濟社會發展，一定要身體力行、事必躬親、動之以情、曉之以理，公平、公正、合理地協調處理事情；計生工作難：男在少生、優生，女生外向、養兒防老的思想在有些村民當中還根深蒂固，必須大力宣傳少生、優生相關優惠政策，或者腳踏實地面對面地做工作，使計生國策深入人心。當然，各個地區、各個地方的村情、人情不同，不是所有的村都是一個樣，同等看待，應該實事求是，因人因事、一分為二地作分析。

推動農村發展，促進農民增收致富是村官的第一要務。農村講發展，就是大力發展農、林、牧、魚等農產業，大力提倡規模化、專業化、合作化養殖、種植，推行“一村一品”、“一組一特”；在維護村民利益的基礎上，充分發揮本村資源優勢，招商引資；很抓項目經濟，爭取項目補助資金，切實減輕農民負擔，提高發展經濟的積極性。農村講發展決不

是單純經濟增長，收入增多，是物質文明、精神文明、政治文明相互協調的科學發展，要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村建設目標去發展，正真達到人與自然和諧發展。

勤于學習、善于思考，能力提高方能駕馭全局

大學生村官，既是村支兩委的助手，又是帶領群眾致富的領頭人之一，對一個村的發展至關重要，要有高度的理論、實踐危機感，要有活到老、學到老的精神。思想理論是一個人的靈魂，在工作中，要利用空余時間不斷學習馬克思主義、中國特社會主義理論體系來武裝自己是頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；在實踐中，學習要有所選擇，有針對性地向思想作風正派的領導、同事、村官朋友和不貪圖小便宜的村組干部們學習。學不只是記得內容，記得條條款款，在學的基礎上還要善于思考、善于總結，取長補短，做到學以立德、學以達志、學以增智、學為己用。

第二篇：大學生村官心得體會：扎根基層 腳踏實地

大學生村官心得體會：扎根基層 腳踏實地

吳家堡 陳莊 杜蕾

作為一名濟南市槐蔭區的大學生村官，我深感榮幸，槐蔭區政府組織部的領導對我們給予了高度重視。8月12號是我們到村任職前的區政府組織部領導給我們談話交流的日子。通過交流，我深切感受到了領導對我們的重視、關心以及寄予的厚望，同時，我也感覺到了自己身上肩負的重大責任。對我們也提出了中肯的意見。特別是徐部長在座談會中對我們提出的“五個一”計劃和正確處理五個關系和工作要求。這些都很實際和中肯。下面就徐部長提出的要求同時結合到陳莊村這一周多時間的了解，我深刻解讀了這“五個一”計劃。

第一，制定一個個人規劃。所謂個人規劃就是一個計劃，目標。個人規劃對一個人今后的發展至關重要，根據規劃，我們可以一步步走下去。規劃不但是對組織負責，更重要的是對自己負責。我的規劃是短期內了解村情村貌，對村中的情況有個大致了解，然后針對村中具體情況，給出具體的服務方案，我們所服務的陳莊村各項設施都很健全，這叫麻雀雖小，五臟俱全，不但有圖書室、老年活動室、黨員活動室，同時還有很多文體活動，我要發揮自己在學校期間的優勢，爭取組織較多的活動來豐富村民的業余生活，同時和村委會成員搞好團結，一個團結的領導班子對一個村子的發展至關重要，這關鍵在于向心力和凝聚力。俗話說，眾人拾柴火焰高，借助村委會會爭取更多和村民接觸的機會，增加自己的群眾基礎。在村中，雖然我是一名大學生，但是生活閱歷和經驗幾乎為零，所以我要從零開始，一步步學起。通過和前幾屆村官和三支一扶同學的接觸，我了解到作為一名村官，首先要轉變角色，放低姿態，處處向群眾學習，增加基層工作經驗，其次，融入環境，釋放自己，發揮優勢，最后通過努力，向更高的崗位發展。

第二，在村中辦一件實事，這是最實際也是對農民最實用的。我的設想是這樣的，因為我的專業是應用數學，所以，我想在村中辦一個輔導班，畢竟現在農村的教育水平還是相對落后的，我想利用自己的所學來發揮光和熱，同時，這也需要村委會成員的大力支持，畢竟我對陳莊村的環境還不太熟悉，輔導地點的選取還需要村委會的大力支持，同時還需要一定的資金，這可能要等到半年以后，我有了一定的經濟基礎才可以放手去干，否則捉襟見肘。如果輔導機構建立，我先從陳莊試運行，然后再擴大到附近幾個村，首先試用低年級，再擴展到高年級。我想讓農村的孩子不要輸在起跑線上，因此，他們并不比城市的孩子差，我相信他們的未來很美好。

第三，交一批農民朋友，到村第一天，我們工作小組的組長說讓我們兩個新到得大學生村官去參加一個宋莊的捐書活動，能參加此次活動，我們感到非常榮幸，我們看到現在的農村基本都有自己的圖書室，(范文)隨著新農村建設的發展，新農民的概念正愈來愈要求群眾要加強自身的學習，爭當新槐蔭新農民，同時也包括我們在內，當天劉莊辦事處的董書記主持了此次捐書活動，董書記告訴我們要把農民當朋友，只有這樣才能加深理解，第二天，在董書記的安排下，我們與自己所任職村莊的書記和主任見了個面，書記和主任都非常歡迎我們，說農村需要我們這樣的大學生來給農村注入新的活力，希望我們能發光、發熱，帶動村的發展。我們感到他們對我們寄予了深切的期望，我們一定要把他們當朋友，因為他們都很樸實，只有這樣他們才會把我們當朋友，俗話說，朋友多了路好走，不論是哪行哪個階層的朋友，我們都要去結交，為了我們有更好的發展，所以我們要廣交朋友，以誠相待，金城所致，金石為開。

第四，寫一篇調研文章，這是一項長期而偉大的工程，俗話說，羅馬并不是一天建成的，所以這篇調研文章也不是一天寫成的，這需要我們這3年服務期間對農村工作進行積累，農村的問題主要是民生的問題，這也是國家在大力提倡關注的問題，關注民生就是關注農村。結合陳莊村的情況，由于村中有自己的集體收入，所以農民的水電費用，清淤費用問題等都由村集體負責承擔，這就減輕了農民的部分負擔，過節沒人都有一定的福利發放，針對現在的交通事故和其他事故的發生，意外傷害是逐年增加，所以村集體考慮到具體情況，提出對發生意外的個人給予一定的補償來維持生活。根據上面提到的具體方案，說明陳莊村在做好村民問題上給予了很多的關心，并提供了具體的幫辦措施。下一步，我的調研文章主要想從陳莊村的民生問題出發進行深入調查，分析和研究。希望能在這塊做出一番成就。

第五，著力提升一項技能，說到技能，有人說不就是一門技術嗎？比如開車，武術等，這些是專項技能，可能我們在村中不怎么用到，但是最基本的一項技能也是最容易被人忽視的一項技能就是會說話。什么叫會說話，會說話就是用最通俗的語言表達最清晰的意思，不是說只要我說了，別人就會明白，而是不但我們說了，更重要的事他們能很容易的理解。實際中，不但要會說話，還要會做人，做個有心人，作為青年一代，我們要務實，腳踏實地，一步一個腳印，只有這樣在廣闊的農村大地上，才能大有作為。

以上是我結合徐部長的講話和陳莊村的實際，對農村的一些感悟，希望以后能通過我的努力實現自己的價值。

第三篇：朗誦扎根基層,放飛夢想村官朗誦

扎根基層，放飛夢想

表演：2011省選聘村官xx鎮村官：xxx xx xxxxx

xx：迎著八月的驕陽我們回到久違的故鄉背負著眾人的期望我們踏上村官之崗

面孔上透著青澀

言談中幾分天真

但我們即將長出堅硬的翅膀

xx： 我們年輕富有激情

我們年輕敢于創新

我們年輕不怕失敗

我們年輕勇于挑戰

我們年輕永不言棄

xx：這里有滋養我們成長的土壤

這里有牽動我們心腸的老鄉

這里有展示我們才智的地方

這里有釋放我們激情的廣場

這里有放飛我們夢想的翅膀

xx：經歷了才懂得

基層的工作確實難做

經歷了才明白

群眾的期盼其實簡單

在經歷中成長著

在經歷中成熟著

xx： 有人說我們是新一代下鄉知青

有人稱我們是大學生村干部

有人對我們心存疑慮

有人卻對我們大力支持

有人戲謔我們的選擇是被逼無奈

有人稱贊我們的抉擇是明智之舉

xx ：聽了這些我們只是笑笑

不管別人的評價

不問別人的看法

我們只想用行動說話

既然選擇了留下

我們就什么也不怕

xx：建黨繁榮 90年黨旗鐮錘在心間 回首那段激情燃燒的歲月

我們不會忘記 那個英雄輩出的年代

我們更不會忘記 那一幅幅鮮血用靈魂譜寫的華麗篇章

而今天 我想約你來新農村做客

這里的土地正翻種著時代的新綠

如歌的田野傳唱著三農新曲

連續增產增收的豐收鑼鼓啊

讓城里打工的兄妹都想重新鼓起茶籠

去夷平城鄉間千年的差距

去快樂的拓展小康人家花團錦簇的新天地

xx：敞開心扉把自己融入村莊

努力工作取得領導信任

盡己所能發揮專業特長

靜氣凝神耐得住寂寞

堅定信心帶領群眾致富

腳踏實地投入新農村建設

合＆：讓我們用心去澆灌這片土壤

以誠相待我們的鄉親父老

讓我們好好珍惜這片沃土

精心設計這夢想的廣場

綻放出最燦爛的光芒

xx：

我驕傲，我是一名村官，所以我可以把最火紅的青春奉獻給最勤勞、最樸實、最善良的父老鄉親；

xx：

我驕傲，我是一名村官，所以我可以聆聽到百姓內心深處最真實的聲音、最熱切的呼

喚；

合＆：

我驕傲，我是一名村官，所以我可以在廣袤的天地間，揮灑我的汗水，放飛我的青春；

我驕傲，我是一名村官，所以我可以置身于新農村建設改革發展的大潮中，親身感受時代跳

躍的脈搏，把握時代發展的旋律！

讓我們共同發出時代弄潮兒的最強音：

扎根基層放飛夢想！

第四篇：扎根基層

扎根基層，用行動夯實干群基礎

中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在2011年12月18日在京召開的全國組織部長會議上指出，黨的基層組織建設和黨員隊伍建設在黨的整個組織工作中具有十分重要的地位，任何時候都必須高度重視，自覺抓緊抓好。

2012年是基層組織建設年，黨員領導干部深入基層既是工作的需要，也是時代的要求，新形勢下，我國大部分地區，尤其是基層農村地區發生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾的需求日趨多樣化，對精神文化方面的需求越來越高，因此，廣大黨員干部下基層、服務基層變得尤為重要和緊迫。

深入基層，了解民情。通過基層調研，領導干部能更全面地掌握基層的實際情況，了解群眾的呼聲與訴求，從而才能進一步密切黨群干群關系，為科學制定和實施決策提供依據。此外，深入基層了解民意的過程也是不斷學習和積累的過程，通過基層學習與調研，領導干部不但積累了經驗，也磨練了意志。

深入群眾，與民為友。對于黨員領導干部而言，離群眾有多近，和群眾就有多親、就有多受群眾認同和支持。深入群眾、了解民意、與民為友，真正做到以高度的政治責任感與使命感扎實做好群眾工作：察民情、聽民聲、解民難，才能不斷提高廣大領導干部的群眾工作水平，才能真正深得民心。

深入研究，為民辦事。一位村支書曾經說過：“老百姓是天，老百姓是我們的衣食父母，只有真正為百姓做事，才是最好的回贈。”而對于老百姓而言，黨員干部下基層，帶去的不僅僅是先進的生產技術，更是黨和政府的關懷，猶如一縷春風，溫暖人心。對于廣大黨員干部而言，只有真正做到全心全意為民辦實事，才是對老百姓最好的報答。

基層是鍛煉和考驗干部的好地方，領導干部深入基層，能夠更好地了解民情疾苦，才能設身處地地為民著想，才能制定出具有針對性的惠民政策，從而為構建“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農村而不斷努力。

第五篇：扎根基層

扎根基層，圓我小小中國夢

——2013年古藺縣新進教師崗前培訓心得體會王茜

習近平主席說過這樣一句話——功崇惟志，業廣惟勤。這句話告訴我們，無論做任何事情，首先我們必須要樹立遠大的理想與志向。其次，告訴我們這樣一個道理：勤奮是實現理想的基實。是的，對我而言，習主席的這句話，我的經歷更能證明這一點。從小我就有當教師的夢想，于是，這個小小的夢一直激勵著我不斷前行，智力一般的我憑著比別人更多的勤奮付出走到今天，我榮幸地加入了教師這個光榮的組織隊伍。我一直用“學高為師，德高為范”勉勵自己，在知識的海洋里，沒有最好，只有更好。我知道，作為一名教師，要求教師在知識、技能等各方面應優于他人方可為師，所以不斷地學習成了我每天的必修課。尤其是參加今年的古藺縣新進教師崗前培訓之后，使我收益頗多。每一節課上，我都打起12萬分的精神。仔細聆聽前輩們的講課，認真做好筆記，如今培訓已進尾聲，回想起來，我是多么希望時間能停留在培訓那幾節課上……。

記得培訓的第一節課，是由羅林局長親自向我們授課，他用語重心長的話語向我們剖析了古藺教育發展的現狀。包括高考現場，廣東華師附小入學考試現象。小學入學測試情況以及社會上的各種打著“包過”旗號的培訓機構等現象。這些問題都是值得我們每一個人反思的話題。這些現象都是普遍存在的，是什么原因導致的呢？用羅局長的話說，就是問誰打亂了人力平靜的生活？是什么讓我們失去了內心的平靜而浮躁？對于職業的選擇，額考慮得相當成熟穩重，原因一：教師職業是我從小的夢想，我從未放棄過。原因二：我非常喜歡教師職業，我非常努力地能成為老師而做著準備，我主動考取了普通話二甲證書，函授了漢語言文學的師范本科，辦了小學語文教師資格證；原因三：我的父親從教二十余年了，從小，父親一直是我學習的榜樣，方向標，加之我的丈夫也是一名教師，教師的職業就是我的事業，是我的使命，我不會把教師職業當做是謀生手段。今后的工作中，我要努力看見自己不利的一面，同時，向別人有利的一面學習。

我很徘徊，很惶恐，我不知道怎么樣去教我的學生？直到學習了----怎樣當一個好老師之后，我的心里才稍微有了底。畢竟我不是師范專業畢業的，又從未有過上課的經歷，從老師那里，我了解到靠知識去征服學生已經過時了，靠敬業也過時了。而今好老師的標準，應具備諸多方面。比如形象方面，對學生要有愛心，努力做

到愛生如子，處理班事務方面老師要及時發現，制止，樹立威信，要有正義感。語言方面，要幽默，規范等等。我深刻反思我一定要多聽老師們前輩們的意見，加強自身學習，嚴格要求自己，無論是在形象上還是語言方面。我定要多注意多學習，使自己能做到幽默大方得體，和學生相處融洽的老師。

曾反炯老師的師德修養課，使我印象深刻，為什么這么說呢？我很笨，從來不知道老師在穿著打扮上有要求，想想我們以前的老師們，當然這只是個別的，少數幾個老師，難道他們也像我一樣，不知道老師在穿著打扮方面有要求嗎？慶幸的是，我今天學習了，在今后的崗位上，我定嚴格要求自己，為學生樹立榜樣。不化濃妝，不穿奇裝異服，不染指甲，不弄流行發型，不染發。同時，我也不會穿得土里土氣，成為學生的笑柄，每節課課前，自我上下打量，不給學生留下不好是的印象。

羅懷海老師的講座——新課程理念與教學策略，也使我頗感興趣。我很喜歡羅老師的那句——善待教材，善待學生，珍惜就業機會，熱愛教育事業，尊重所學專業。他還告訴了我們不知道的教學八認真，即：備課、上課、作業、輔導、實驗、檢測、媒體、反思。還講解了8認真之間的既相互聯系，又是一個循環的綜合體，缺一則無法完成教學任務。那一刻，我才明白，原來當教師，臺上的幾十分鐘算不了什么，最重要的是，臺下功夫。備課是上好課的前提，課后要給學生布置一定的作業，對先進生、尤其是對后進生的輔導，讓學生親手做實驗，老師進行檢測，教學過程中，老師可借助多媒體進行教學，最后對這堂課進行反思，成功或是失敗，原因在哪里？一一做好記錄，以便今后的課堂使用。另外要進行教學，對教師應具備的基本技能也是有要求的。羅老師告訴了我們答案，就是要具備7項技能，即組織教學能力、控制課堂情緒的能力、課堂應變能力、普通話水平、提問的能力、板書尤其是簡筆畫以及與學生互動的能力。即刻，我開始反思，這7技能，我目前唯一擁有的，就只有普通話證書，其他的，我須在今后的工作中，努力摸索、學習。

聽完夏國華老師在講怎樣做好一名老師后，我就在想，今后的工作崗位上，我該如何走每一步路？我絞盡腦汁，未果。還好，甘宗林老師的講座給了我答案。甘老師分析了當今社會教師面臨的現狀，比如隊伍之中出現了個別的有損教師職業道德的現象，這就需要我們去改變。只有讓我們都成長了才能改變這樣的現狀。那么如何成長？第一，在學習與反思中成長，可以通過讀書學習、讀專業

書、教育報、人文書籍等加強學習，提升自己；第二，在教育教學實踐中成長，爭取做到一風入林，百鳥壓聲，在適應環境能力、教學能力、表達能力、管理能力、交往能力、教育科研能力等實踐中不斷成長，我發現，我在這兩點上，都需要學習。

我最喜愛的范巧芬教師告訴我們，教學需要愛心與智慧，她說：當老師不當班主任，是一種遺憾。當時，我就在想，我沒有經驗如何勝任班主任這一角色。延著范老師拋出的思路，我仿佛置身于角色之中，空然，不再害怕接手班主任角色了，反之，我非常希望剛踏入教師隊伍的我，立刻就能當班主任。因我愛孩子們，喜歡和他們相處，我也有孩子，我的孩子也是一名學生。接下來，范老師向我們講述了她從教多年的心得、經驗，她也當了很多年的班主任，可謂是班主任角色的前輩了。她說：“和諧的師生關系是用幽默代替說教，用寬容容納過失。”她還分別列舉了老師打破魚缸救學生尿褲子的故事，故事是講教師善于觀察，發現某一位學生在課堂上因為上廁所害羞舉手，最后憋不住了尿褲子，老師考慮到其他同學發現后定會嘲笑于這位同學，老師看見窗臺的魚缸便靈機一動，將魚缸舉起讓同學們觀察，自己走到這位同學身邊，故意將魚缸打翻，水淋濕了這位同學的褲子，老師連忙向這位同學道歉，并帶著這位同學去換褲子。看似生活中很平常的小事，卻能幫助這位學生走出困境，事后，這位學生非常感激老師。范老師還告訴我她是如何做好一名班主任的，首先發展豐富多彩的班級活動，無論是大活動還是主題活動，每月均有一次，值得我們借鑒。遺憾的是，我每月范老師那樣的歌喉，當眾教學生兒歌。但是，我會在我今后的崗位上，多學習，爭取多教學生一些兒歌，各個方面全面發展的教師，其次，要爭取家長的信任與支持，做到這個可以通過開家長會，多渠道與家長溝通取得家長的信任與支持。我相信我做到范老師所講的這兩點，我會與學生相處得很融洽，與家長相處得很和諧，共同教育學生。

老師們培訓的內容，絕大部分的他們辛勤耕耘幾年或是幾十年的結晶，既從現實出發，又具深遠影響，單靠五天的培訓，我們無法全部吃透。還需我們在今后的工作中，去思考去回味老師的談論。如今，身在基層的我們，是否能像前輩們一樣，扎根基本努力為教育事業貢獻自己的青春呢？我的答案是肯定的，我的家在基層，我的小小的中國夢也在基層。

通過五天的學習，使我深深的明白，我太年輕懂的太少，作為一名新老師，在今后的工作中，我要學習的東西很多很多。我會利用

課余時間，向前輩們請教不斷學習。迎難而上積極進取，嚴格要求自己，我將帶著五天來所學習的全部東西踏入新的工作崗位，盡快使自己成為一名合格的優秀的村小教師。我會將我所學的，所知道的知識帶給村小的同學們，希望能給予他們“傳道”“授業”“解惑”。