第一篇：規范特色辦學自主科學發展

“規范特色”辦學 “科學自主”發展

——創建規范特色學校工作總結

義縣九道嶺初級中學

2010.9 “規范特色”辦學 “科學自主”發展

——義縣九道嶺中學創建規范特色學校工作總結

進入二十一世紀，著眼于新型人才的培養和全體學生綜合素質的提高，基礎教育課程改革，將素質教育不斷引向深入，并取得顯著成果。國家的教育方針進一步得到全面落實，學校的辦學行為越來越受到社會的廣泛關注，學生多元智能的開發更加得到高度重視。形勢喜人，形勢逼人，審時度勢，我們進一步認識了規范辦學行為，創建特色學校的重要意義，根據《錦州市教育局關于加強學校管理，規范辦學行為，全面推進素質教育的指導意見》和《錦州市中小學規范加特色學校評比細則》要求，在原來已取得的工作成果基礎上，進一步明確“樹立科學發展觀，全面實施素質教育，辦規范加特色學校，育合格加特長學生”的辦學目標，并努力探索，大膽實踐，依法治校，規范辦學，打造特色，科學發展，用近一年的時間開展了規范特色學校創建工作，并已取得初步成果。追溯過程，我們的做法是：

一、依法治校、規范辦學、促進學?？茖W發展

不斷深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，給學校辦學提出了更高的標準和要求。讓學生享受優質的教育，促進教育均衡發展，努力提高教育教學質量，促進青少年身心的健康成長，為社會培養合格人才，是我們義不容辭的責任。這些都需要我們堅持“育人為本，全面發展”的辦學宗旨，依法治校、依法執教，加強學校管理，規范辦學行為，使學校工作符合教育規律和青少年身心特點，科學發展。

（一）規范教育教學管理，努力提高質量 1．嚴格執行課程計劃，全面落實課程標準

學校按規定開全學科，開齊課程，開足課時。要求教師認真學習研究本學 科課程標準，認真鉆研教材，注重雙基，不隨意加深課程難度，增減課程和課時，科學計劃，周密安排，保證合理的教學進度。不斷改進教學方法，使教學貼進學生實際、生活實際、符合學生的認知規律和身心特點，激發學生的學習興趣和積極性。

學校牢固樹立“健康第一”的思想，充分利用體育課、課間操、籃球大課間活動保證學生平均每天1小時的體育鍛煉時間。同時，學校還充分利用每一年的校園藝術節、“五·一”、“十·一”的社會實踐活動，重大節日慶祝活動，主題班會、文藝體育比賽等形式培養學生的創新精神和實踐能力、豐富學生的校園文化生活。

2．科學安排作息時間，減輕學生課業負擔

為了真正減輕學生負擔，讓學生有充分的課余時間休息、娛樂，要求學生早7：50到校，晚4：00放學，午休70分鐘，將學生在校時間嚴格控制在7小時以內。學校還加強師德師風建設，嚴格執行上級有關規定與教師簽定責任狀，禁止教師利用課余時間辦班補課和訂購教輔材料。加強學生課下作業的監控和管理，嚴格控制作業量，保證學生書面家庭作業不超過1.5小時，并將其納入教師教學工作量化考核。與評先評優、評職晉級掛鉤。

（二）規范考試招生管理，促進教育公平

學校嚴格控制考試次數，使用全市統一的標準化試題，科學合理，符合課標要求，不隨意組織學生參加各種統考、聯考和競賽?？荚嚥慌虐?，嚴格禁止根據考試成績給學生編排座位。學生平均分班，不設重點班、快慢班、實驗班、特長班、補習班、奧數班。嚴格按照上級要求管理學籍，防止出現回流生和復讀生。

（三）規范安全教育和管理，確保師生平安 牢固樹立“生命至上，安全第一”的理念，將學校安全工作放在重中之重的位置，做到：

1．宣傳教育在先。設立生命教育文化長廊，充分利用校會主題班會等形式對師生進行安全教育，強化師生安全意識，做到警鐘長鳴，常抓不懈，未雨綢繆，防患于未然。讓安全工作深入人心。

2．組織制度健全。學校成立安全工作領導小組及搶險、通信、安保等工作小組，明確相關責任。制定《學校安全工作管理制度》、《領導值班制度》、《門衛制度》、《宿舍管理制度》、《食品安全管理制度》、《學生請假制度》等安全管理制度，并確保貫徹落實。

3．防范措施得力。學校大力強化“人防、物防、技防”措施及手段，成立組織，明確責任人，層層簽定責任狀，建立安全檔案，狠抓日常安全工作。保證校園監控，應急指示燈、滅火器等安保器材的正常使用，消除校內建筑設施、教學儀器設備、體育場地器材等的安全隱患。學校還定期組織安全知識培訓和各種安全演練，以提高師生的逃生避險能力和自救能力。學校還不斷加強住宿生的安全管理，不斷改善住宿生的食宿條件，開辟住宿生的體育和文藝活動時間，保證住宿生在校健康快樂地學習和生活。

二、創新思路，打造特色，促進學校自主發展

隨著素質教育的不斷深入，根據我校發展的實際情況，在規范辦學行為、優化常規管理的前提下，我們積極思考探索符合我校實際的自主發展，特色辦學的管理思路，并在養成教育、課堂教學模式創建，校園文化建設等方面形成一定的特色。特別是在體育方面特色鮮明，為此，我們把創建體育特色學校作為著力點和突破口，進行了努力探索和大膽嘗試，并取得了成效。

（一）、認清形勢，提高認識，明確創建體育特色學校的意義。

隨著時代的發展和社會的進步，現代文明給人們帶來了充分的物質享受，也給人類的健康帶來了新的威脅。特別是青少年營養過剩，運動不足，迫于中考、高考的壓力，學業負擔重，精神緊張，小胖墩、細面條、小眼鏡越來越多，體質健康狀況也出現下滑趨勢。要改變這一狀況，直接肩負著“增強全體學生體質”，“促進全體學生健康”使命的學校體育工作，責任重大，任重道遠。而創建體育特色學校是強化體育工作，最大限度地調動學生積極性，發揮學校體育應有效能，增強學生體質，促進青少年健康成長的重要舉措和最佳途徑。創建體育特色學校是全面落實科學發展觀的需要，也是進一步貫徹黨的教育方針的需要，全面推進素質教育的需要，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業合格的建設者和接班人的需要。青少年的體質健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族健康素質，關系我國人才培養的質量。樹立健康第一思想，創建體育特色學校，意義深遠而重大。

（二）、提出目標，制定標準，明確學校體育工作的方向。

關注學生的身心健康，素質能力和技能技巧，結合我校實際，因人制宜，因地制宜，依據針對性、實效性和可操作性的原則，我們分年組定了學校體育工作的目標和學生素質能力，體質健康和技能技巧應該達到的標準。

1．素質能力，即體育課素質能力的測試成績，全校學生合格率達到100%，優秀率七年級45%，八年級50%，九年級55%。

2．體質健康 體質健康測試全校學生合格率100%，優秀率七年級50%，八年級55%，九年級60%。

3．技能技巧 以籃球技術為主要訓練內容，各年級分別達到如下目標：

七年級：培養所有學生對籃球運動的興趣，大部分學生掌握基本的傳球、運球、防守技術、及運球接行進間單手肩上投籃技術，并能進行簡單的半場“三 對三”比賽。

八年級：大部分學生在原有技術基礎上進一步學習掌握運球的急停、急起及行進間低手上籃等技術和一定的籃球戰術，掌握一些籃球裁判方面的簡單規則。

九年級：學生在比賽中能夠合理運用技術動作和戰術配合，并通過比賽形式復習前面所學的技戰術，大部分學生都能了解籃球規則。

（三）、加強領導，創造條件，為創建體育特色學校提供保障。

1．組織保障。學校成立體育工作領導小組，校長負總責，分管校長、德育處、體育組組織實施，班主任全員參與。班級劃分體育小組。

↗體育組

形成校長→分管校長→德育處 →體育委員→體育活動小組的體

↘班主任 育活動管理網絡。各司其職、各負專責，加強了對體育工作的領導和管理，學期初認真制定體育工作計劃，領導班子周例會每次都研究布署體育工作學期末全面總結。有力推動了體育運動的開展。

2．輿論保障。加大宣傳力度，充分利用廣播、板報宣傳體育，讓學生充分認識體質健康的重要。開展體育活動，組織體育競賽、表彰體育先進、樹立體育典型，在全校上下形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。加強籃球文化建設。學校在二樓走廊設立了體育特色長廊，用14個版面分別介紹了“籃球意識的含義及分類”、“籃球的起源與發展”、“籃球的基本戰術”、“NBA全美職業籃球聯賽”、“籃球的簡單規則”、“CBA中國職業籃球聯賽”、“CUBA中國大學生籃球聯賽”、“籃球名將”等籃球知識，讓學生對籃球有了更加系統、理性的了解。學校利用電子滾動屏幕定期發布NBA、CBA賽訊，引導學生收看比賽，各班級設立籃球角，組織學生訂閱、借閱籃球方面的書刊，班級板報設立籃球專 欄，學校經常以班級為單位組織籃球賽。在全校范圍內大力營造籃球氛圍，讓學生全方位認識籃球、了解籃球、體驗籃球，激發其參與籃球運動的興趣和熱情。為在全校范圍內推廣籃球運動奠定基礎。3．師資保障。

（1）．各年組按課時計劃配齊體育教師，并保證體育教師的工作量控制在合理范圍內，努力提高體育教師待遇，充分調動體育教師的工作積極性、主動性和創造性。我校的體育教師都愛崗敬業、工作中表現出極強的事業心、責任感。

（2）．積極組織教師參加市、縣組織的觀摩培訓，教研、競賽并經常有計劃、有目的地開展校本教研活動，提高教師的業務素質和專業技能，保證體育教學和體育活動的質量。4．課程保障。

（1）．以不斷深入的新課程改革為契機，加大體育課改革力度，努力探索，大膽實踐，優化方法，將快樂體育引入課堂，讓學生在快樂中運動，健身并增長能力，學習一技之長，確保學習興趣的培養，身體素質的增強和運動技能的提高。

（2）．將籃球作為校本課程，確定目標，制定方案。每班每周一節籃球課，按計劃系統學習籃球技術，為在全校普及籃球運動提供技術支持。5．機制保障。

（1）．活動競賽機制。在全校范圍內大力推廣普及群眾性體育訓練，定期進行體育競賽和體育測試。

（2）．考核評價機制。將班級開展日?；顒忧闆r，體育競賽成績，學生體育測試成績納入班級工作及班主任工作量化考核，評等賦分，與評先評優掛鉤。（3）．激勵獎勵機制。將學生七、八、九三個年度的體育測試成績計入中考體育成績總分。其中素質能力每學年2分，籃球技術每學年2分、體質健康測試每學年1分。各種體育競賽按年級獎勵集體前2名，學生個人分等獎勵。并實行一票否決制，體育不合格的班級不能評為優秀班級，班主任不能評為優秀班主任，學生個人不能評為優秀學生。

6．時間保障。每天安排30分鐘的時間，開展以籃球為主要內容的大課間活動，為學生身體素質的鍛煉和籃球技術的提高提供時間保障。

7．物質保障。學校每年在體育方面的投資都超過萬元。設施器材基本滿足活動需求。

（1）．學生人手一個籃球，每班兩個球架，能容納64個籃球。

（2）．自行設計、制造投籃訓練組合器械兩套，有籃圈30個，能同時滿足180人投籃訓練的需要。

（3）．在原有兩個籃球場的基礎上，又建高標準水泥籃球場一個。

（四）、全面推動、突出重點、打造學校體育工作特色。

有了各種保障，籃球、排球、足球、羽毛球、踢毽、跳繩、長跑等各種適合青少年特點的群眾性體育活動，在我校蓬勃開展起來，吸引學生們在課余時間走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，學校每年一次軍訓、每學期一次田徑運動會，并不定期舉行各類球賽、體操比賽、踢毽、跳繩、長跑比賽、拔河比賽，做到了活動經常，賽事不斷，不斷掀起學校體育運動的高潮。

在全面開展各項體育活動的同時，為使學生學習掌握一項終身鍛煉的技能、形成學校體育工作的特色和品牌。我們在深入調研，了解學生的興趣、愛好、要求的基礎上，結合籃球不受年齡、性別的限制，有廣泛的群眾性，為人們喜 聞樂見，技戰術復雜多變，容易引起學生興趣等特點，以及能促進學生力量、耐力、靈敏等身體素質的全面發展，增強體質健康，培養團隊精神等方面的作用，我們選擇了籃球作為學校大課間活動的主要內容，并精心策劃，科學設計活動形式。根據體育活動的特點、規律和各年級籃球技術的目標，30分鐘的籃球大課間活動，我們分兩部分進行。

第一部分：準備活動——球操，籃球活動的序曲。

近千名青春少年和著音樂的節拍雙手舞動近千個籃球，做著整齊劃一的籃球動作，把整齊美、節奏美演繹到了極致，場面蔚為壯觀。從身體、心理、和感覺等方面，為下一環節籃球活動做充分的準備。

第二部分：分組活動——籃球訓練，籃球活動的主旋律。

我們根據各年級學生的身體素質，籃球技術基礎，用自愿和選拔相結合的方法，分層次劃分組別，開展活動。包括：①單手肩上和雙手胸前的原地傳球②行進間8字運球③快速運球接力④定點投籃⑤行進間高低手上籃⑥接回傳球行進間上籃⑦小組對抗賽。兩遍《相信自己》的音樂，同層次組別變換活動內容，訓練到一定程度可以升級到上一個技術層次，直至參加對抗賽。這種定期晉級的方法，富于競爭力和挑戰性，有效地吸引學生積極參與、主動訓練，努力提高技術水平，以向更高的目標邁進?；顒又?，同學們身著藍白色的服裝，手持紅褐色的籃球，在綠樹、鮮花環繞的運動場上，描繪出和諧美好、活力四射的色彩美。籃球運動中，各小組排成的直線、平行線、三角形、圓形等隊列，創造了運動場面的幾何美、圖案美。傳球、運球、上籃，同學們追求規范、標準，用青春的活力、矯健的身姿，協調的動作將籃球運動的魅力和美妙表現得淋漓盡致。

每天30分鐘的籃球運動，運動量達到中等偏上強度，身體得到鍛煉，身體 素質普遍增強，各種籃球技術得到訓練和提高，學生普遍掌握了基本的籃球技術，學到了一技之長，為終身鍛煉奠定了堅實的基礎。同時，在活動中同學們發現美、理解美、體驗美、創造美、審美素養得到訓練和提高。

為進一步大力推動籃球活動，不斷掀起運動高潮，除體育課、大課間外，我校還定期組織籃球競賽活動。即每學期一次同年組6個班級循環賽，每班出男女籃球隊循環對抗，賽出前兩名，學校表彰。每月一次籃球表演賽，各年組分別抽出尖子隊各兩隊，進行球賽表演。同時開展校園籃球小明星評選活動，每年組評選表彰籃球小明星男女各5名。學校還組建男女籃球隊，堅持訓練。種種舉措，在全校上下形成人人熱愛籃球，人人參與活動的良好風氣，籃球活動已經成為我校體育運動的特色項目，有力推動了學校體育工作的深入開展。到目前為止，我校的籃球活動已經堅持四年有余，我們的設計理念，是將其作為一種育人形式和載體，為青少年的成長、成才搭建一個訓練平臺?；顒油怀觥敖∩?娛樂 練能 養性”的主旨，發揮其全面育人的作用。實踐結果表明，已初步收到預期效果。

（五）、強化目標，務求實效，學校體育工作特色鮮明。

幾年來，學校對體育工作的高度重視和大力推動，取得了顯著的階段性成果，學校在市第二套全國中小學生系列廣播體操評比中獲一等獎，被評為市體育工作先進單位，市縣施行《國家體育鍛煉標準》工作先進單位。2007年6月，市創建體育特色學?，F場會在我校召開，我校全面展示了籃球活動成果。我校還被評為市縣體育特色學校，2009年學?；@球隊參加縣高中杯籃球賽獲全縣第三名（農村初中第一名）。2010年學校田徑隊在縣運動會上獲團體總分第三名。具體表現在：

1．學校體育訓練形成規模，學校體育工作形成特色。2．學生參加體育活動的興趣、熱情空前高漲，積極性、主動性、自覺性明顯增強，做到人人有體育項目，班班有體育活動。全校上下形成前所未有的熱愛體育、崇尚運動的良好氛圍。

3．學生的耐力、速度等體能素質明顯提高、營養不良、肥胖、近視的發生率明顯下降。素質能力和體質健康測試成績均超過預定目標，九年級學生參加中考體育測試成績始終名列全縣前茅，被評為中考體育測試示范學校。4．學生的體育技能明顯提高，每人至少掌握一項體育技術。特別是籃球技術，各年級均達到或超過預定目標，學生在體育方面有了一技之長。

5．通過體育活動的開展，學生的愛國主義、集體主義、團隊精神得到培養，意志品質、心理素質得到磨煉，審美素養不斷提高，德、智、體、美全面發展?？偠灾?，創建規范加特色學校，培養合格加特長學生是全面貫徹黨和國家的教育方針的需要，是全面實施素質教育的需要，也是學?？茖W發展、自主發展，建立品牌的需要，盡管我們做出了努力探索，取得了點滴成績，但由于認識不足，水平有限，師資力量薄弱，辦學條件不足，此項工作還遠遠沒有達到上級規定的目標和要求，但是我們潛力尚存，信心十足，決心更大。在上級領導的關懷支持下，在堅持不懈的自身努力下，我們所認定的“規范特色辦學、自主科學發展”的強校之路，一定會越走越寬廣，越走越明亮！

九道嶺初級中學

2010．9 10

第二篇：規范辦學行為 力求科學發展

規范辦學行為 力求科學發展

——創建“義務教育學校常規管理樣板學?！惫ぷ鲄R報

一、學?；厩闆r

單莊學校位于睢縣城南4公里，睢柘公路西側，交通便利，學校始建于1927年，由大廟改建而成，后于1953年將學校舊址搬建至單莊東頭今址，學區現轄袁墳、蔣墳、單莊、后楊四個村委的14個自然村。服務半徑3公里。以它為中心由單莊、后楊、石屯、西朱合并而成的新農村新型社區《龍行里社區》正在建設之中，完成后作為社區中心學校，服務人口可達15000人左右。學校占地面積17畝，建筑面積1225平方米，7個教學班，在校生322人，生均建筑面積4.1平方米，學校擁有圖書室、微機室、儀器室、體育活動室各一所，圖書7500冊，微機1臺，以及電視、影碟、廣播等教學設備。

學?，F有教師19名，其中大專以上學歷17人，本科6人。達標率100%，年輕教師占大多數，他們年富力強，工作積極熱情。學區多年來入學率100%，學校堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，力求讓每個學生的個性和才能都得到發展；讓每一個學生在學校里都能夠享受學習生活的喜悅。

二、學校辦學目標

辦學目標：學校有特色，教師有專長，學生有個性。

辦學思路：走特色化辦學之路，爭取三年時間完善成為管理規范的特色化學校。校訓：團結勤奮，求實創新。校風：尊師守紀，勤學向上。教風：厚德博學，高效創新。學風：樂學多思，自主合作。

三、活動年工作成效

近一年來，睢縣白廟鄉單莊小學在各級領導的關注下，全體教職員工上下一條心，以創建“睢縣規范化樣板學校”為契機，積極探索，大膽改革，狠抓學校管理，全面引入激勵競爭機制，嚴格規范辦學行為，努力改善辦學條件，積極引導全體教師更新教育教學理念，提高教育教學技能。堅持以人為本，全力營造和諧的校園育人氛圍和規范、科學的學校管理機制，取得了顯著的成績，翻開了單莊學校新的一頁。如今的單莊學校，管理規范，環境優雅，教風嚴謹，教學質量穩步提高，贏得了全校師生、學生家長、轄區群眾和教育主管部門及黨委、政府的一致稱贊。

（一）提高認識，明確責任，統籌行動，確保創建活動順利開展。

為了提高認識，統一思想，學校成立了常規管理領導機構，明確工作職責，做到各司其職。同時，我校多次組織教師學習《河南省義務教育學校常規管理規定》及有關的教育政策法規、創建活動文件、方案等。通過學習，提高了領導班子和教師的認識，明確了新形勢對教育提出的新要求，進一步認識到開展中小學常規管理活動“是學校的保本工程，是推進義務教育均衡發展的基礎工程，是順民心合民意的民心工程，是樹立和維護教育系統良好形象的形象工程”。認識到狠抓常規管理對推進學校管理工作規范化、制度化、科學化、促進基礎教育改革和發展，提高教育質量和辦學效益的重要意義，從而增強了做好學校常規管理工作的自覺性、積極性和主動性，確保了創建活動順利開展。

（二）切實做好各項常規工作，使學校管理制度化、正?；?、規范化。1.建章立制，規范行為。

今年以來以彭校長為主導，組織班子成員和部分教職工代表重新建章立制。重新修訂了《單莊學校黨建管理常規》《單莊學校行政管理常規》《單莊學校德育工作常規》《單莊學校教學管理常規》《單莊學校教研管理常規》《單莊學校財務管理常規》《單莊學校崗位職責》等42個制度、職責，學校管理制度逐步得到完善，同時學校班子分塊負責，分層管理，確保制度、職責順利實施。2.德育工作取得良好的成效

學校始終把德育工作放在首位，堅持不懈地做好師生的政治思想教育工作，促進學?！叭L”的建設。我校德育機構健全，學校通過多渠道、多方式開展德育工作，抓好師生的思想道德建設。一是學校德育工作抓得緊抓得實抓得嚴，利用板報、廣播、學習園地以及專題會、班會、校會等多種形式多層次對學生進行德育教育；二是我校以班主任為主體的德育工作隊伍素質好、技能強，能很好的貫徹落實學校的德育計劃，開展豐富多彩的德育活動并形成系列，對逐項開展的德育工作教師們心中有數。德育陣地定點、內容定期更換，各方面的功能發揮良好，德育形式和方法不斷創新，德育效果令人滿意。三是各學科注意滲透德育教育。四是在德育工作領導小組的帶領下，構建“學校、社會、家庭”三結合的德育網絡，有針對性地開展愛國主義、集體主義、社會主義、文化傳統、心理健康、倫理道德、文明習慣養成等教育。學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。一年來在校生犯罪率為0；學生遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》，學生行為規范合格率為100%；三好學生占學生總數15%以上，優秀學生干部占15%以上。學校“三風”建設比開展“創建”活動之前有了明顯的變化。

3.學校進一步加強隊伍建設

通過學習《班主任職責》、《教師職業道德規范》、《教師執教承諾書》使大家進一步明確工作任務和工作職責，熟悉教師、班主任工作的原則和方法，提高理論指導工作的科學性和工作的可預見性；通過學習相關的理論，充實更新原有教育思想，做到理念與時俱進，方法及時創新，更加貼近時代脈搏，貼近學生實際。我們要求教師尊重學生人格，善待學生的過失，全面落實教師“德、智、體”工程；師德師風建設成效顯著；教師集中培訓措施得力，增強教師校本教育的實效性和針對性，教師的人文素養和身心健康水平明顯提高；干部思想作風過硬，教師整體素質明顯提高。

4.抓緊抓實抓好學校安全工作

學校成立了學校安全工作領導小組，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全應急預案。積極開展 “安全活動月活動”和“防震減災專題講座”“逃生演練”等活動；開展普法宣傳活動，利用國旗下講話、晨會、板報、宣傳欄、班會、專題會、校園廣播等對學生進行防地震、防火災、防溺水、防觸電、防交通事故、防踩踏、防盜、防騙、防拐等安全教育。邀請法制副校長到校上法制課。切實落實各項安全防范措施和應急預案；發現問題及時解決，把安全隱患消滅在萌芽狀態。一年來，開展防火逃生演練2次。在校內沒有發生意外學生傷亡等事故，保證教育教學工作的正常開展。5.在規范管理中物盡其用。

在政府和教育主管局的大力支持下，學校各功能室配備齊全。目前學校有儀器室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、活動室、勞技室等，“在規范管理中物盡其用”是我校創建常規管理工作落實的一個重點，為此，我校加強對各功能室的規范管理，每個功能室都配備專門（或兼職）的管理人員，負責各功能室的日常管理工作，認真做到各功能室的衛生，物品、藥品登記，物品擺放以及使用記錄等相關工作

6.完善制度，強化監督，做好后勤管理。

學校嚴格執行財經制度，按照物價部門規定，不收學生任何費用，自覺接受監督，沒有自立項目亂收費現象；公用經費的使用嚴格遵守規定規范支出；財務報表和經費決算及時、準確。

（三）重塑校容校貌，構建校園文化環境。

一年來，學校投入40多萬元，修建了大門、水沖式廁所、門衛室、廁所推倒重建圍墻134m，硬化校院1320㎡,綠化校園426㎡，修建了水泥操場、200m環形跑道，增添了體育設施，新建設文化長廊60m，建報欄4個，給文化長廊添加波紋瓦60米，增設露天不銹鋼文明標語寫真牌10塊，制作文明標語匾牌上墻386平方米，制作“80cm×80cm”的鈦金大號字24個。家長、師生投工投勞達2100多個工作日，使校園煥然一新。

在如火如茶地開展校園硬件和校園文化中，我們全體師生不怕困難，樂于奉獻，犧牲休息時間積極投入各項工作活動。最令人感動的董海英老師，暑假中，剛滿兩歲的女兒因高燒住院，需要照顧，為了按時完成校園文化建設，他卻棄小家顧大家毅然留在學校里繼續工作。在全體師生地共同努力下，校園文化呈現出嶄新的面貌，校園環境進一步得到了優化。

總而言之，經過一年的努力，學校的常規得到了規范的管理，優化了育人環境，教育教學質量有了明顯的提高，日后的學校將會科學地壯大發展。

四、素質教育

成果顯著

我校一年來大力加強學生好習慣的培養和自主學習能力的培養。學校組織開展豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高學生的綜合素質，班級日常規考核持之以恒、有實效，學生行為規范非常好。開展“每天讀書一小時”和“陽光體育”活動。布置適量的內容豐富的家庭作業，并督促學生按時完成學習任務，注重學生課外學習和活動質量的監測與檢查，組織和指導學生開展課外合作學習。節假日是學生休息的時間，加大學生的閑暇教育，指導學生過好節假日；積極探索開發利用校內教育資源，開放學校圖書館、體育活動場所等，充分發揮各類設備、器材育人功能，2012年12月成功舉辦了單莊學校首屆舞蹈大賽，促進了學生素質的全面提高。

五、存在的主要問題

我校在開展貫徹落實《創建規范化管理樣板校》的活動中，做了大量的工作，并取得了一定的成績，教育教學有了新的發展。但是通過自查總結，我們也發現了常規管理方面離上級要求還有一定差距，還存在許多不足之處：

1.校園還存在衛生死角，衛生管理工作有待加強。

2.在辦學理念上，還需進一步形成自己特色。

3.“名師工程”的培養還需努力，校本教研力度需加強。

六、今后的努力方向

知識改變人的命運，學習創造人生，奮斗成就未來。雖然我們取得了可喜的成績，但與先進學校相比，還有一定的差距，今后，我們將采取措施，進一步加強領導，調整工作思路，為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業做出新的更大的貢獻。相信單莊學校的明天會更好！

謝謝

第三篇：科學發展上水平規范辦學促提升

科學發展上水平

規范辦學促提升

——陳俊學校2009綜合評估小結

本學校為適應基礎教育迅速發展的現代要求，進一步規范辦學行為，深入推進實施素質教育，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，以創建“優質輕負學?！睘樘厣褜W習實踐科學發展觀活動貫串在學校工作始終，一步發揮學校的主體作用，繼續保持教育質量高位走強，進現對學校工作綜合評估如下： 我校著重從以下幾個方面有力、有序、有效地開展學校工作。

一、加強教師隊伍建設，提升教育形象

1、加強師德、師風建設

在全教育系統切實推行教育新政的大背景下，我校結合開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動，以學習實踐活動為契機，堅定不移地抓質量興校、依法治校，堅定不移地推進素質教育，力求實現學校又好又快發展。在學習調研階段，我校在組織全體黨員認真學習黨的十七屆四中全會精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》的同時，結合業務要求和崗位職責，積極組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《揚州市中小學教師愛生敬業八不準》，適時召開“陳俊學校整治行風突出問題動員會”，召開“拒絕有償家教”簽約大會，認真對待和解決教師隊伍中出現的一些不良傾向和不規范行風，逐步轉變當前師德建設和規范辦學行為方面存在的一些問題。積極構建教師管理的長效機制，努力建設一支恪盡職守，愛崗敬業，無私奉獻，團結向上的教師隊伍。為全面貫徹落實科學發展觀，努力辦好人民滿意的教育奠定堅實的基礎。

2、促進教師專業發展

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。學校發展的關鍵在教師，學生發展的關鍵也在教師。我校結合學習實踐科學發展觀活動，集中精力打造優良師資，努力培植學校持續快速發展的核心競爭力。

(1)要求教師科學制定《教師專業化成長3年、5年規劃》，大力引導教師加強學習，樹立終身學習的理念，傾力打造學習型學校。

(2)以構建“有效教育”為切入口，深入進行“有效德育” “有效管理”“有效課堂”“有效學習”的校本研究，著眼學校教育教學實踐，不斷錘煉教師以適應素質教育的需要。

(3)努力提高師能水平，開展青年教師基本功大賽、優質課評比、骨干教師觀摩課等教研練兵活動，加強教師學習培訓，開展走出去請進來等多種形式的學習培訓。使教師培訓堅持科學發展的方向，培訓校本化，培訓常態化。加強課題研究，讓每個教師都有自己的研究課題，通過課題研究提高教師的業務水平和科研能力，提升學校的品位。

二、推動學校內涵發展，提升辦學品位

1、更新教育理念，發揮示范引領作用。

按照“理念先進，科學管理，優質輕負科學發展”的總體要求，全面貫徹國家教育方針，規范辦學行為，積極實施素質教育，黨員干部要在師德師風，教學業績，教學改革等方面體現先進性，發揮示范引領作用。學校各項工作爭做全區同類學校的排頭兵，把學校辦成人民滿意的、家長放心的品牌學校。

2、推進科學管理，規范辦學行為

(1)在貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和嚴格執行“五嚴”要求的同時，創新內部管理體制。實行統一領導，條塊聯動，以塊為主，條塊包干的管理機制，實行校級領導、中層干部承包年級組、教研組制度。

(2)創新行政干部推門聽課制度。制定實施了《隨機點課制度》。隨機點課制度對教學流程管理更具有監控性，本學期點課制度的實施，使老師們教學的“備、教、改”基礎工作做得更加扎實、到位，促進了課堂教學效益的提高。

(3)整合原有學校管理制度，制定并推行績效工資實施方案。我校獎勵性績效工資分配原則是“激勵先進，促進發展”，以工作績效考核結果作為分配的主要依據，多勞多得、優勞優酬、鼓勵先進、鞭策落后，堅持向一線骨干教師、優秀班主任和做出突出成績的教師傾斜，力求合情合理、科學規范，堅持公平、公正、公開。12月4日，區教育局在我校召開了32位校長參加的關于制定發放獎勵性績效工資方案的研討會，會上我校作了主體發言，研討會肯定了我校的獎勵性績效工資發放辦法，并在全區推開，參考試行。(4)加強校園文化建設，突出環境育人功能。本學期我校在“區域教育現代化”創建工作中，嚴格按照區教育局工作要求進行創建活動，特別是在校園文化建設上傾力打造，著力在校園文化的品位上做足文章，受到了專家組一致好評。

3、加強學習反思，不斷總結提高。通過學習、研討，不斷提高全體教師的理論水平、業務水平和自身修養。加強領導干部的思想建設、能力建設和作風建設。深入調研績效工資考核方案，高效課堂，教師隊伍建設，學生自主學習，家校聯系等五個課題，深刻反思管理工作和教學工作中存在的問題與不足。

4、解放思想，更新觀念。按照以“五嚴”為核心的教育新政的要求重新審視原有的教學觀念，教學管理制度，教學方式等，確立符合新課程要求。符合學校實際的，符合規范辦學行為要求的教學觀念，教學指導思想，教學管理制度，改進課堂教學模式，優化教學設計，優化師生關系，積極進行教學方式和學習方式改革，提高課堂效益。

三、促進學生全面發展，提升教育質量

我校堅持“讓每一個學生成功”的辦學理念，關愛每一個學生，不放棄，不拋棄任何一個學生，既注重學生的全面發展，又注重發揮學生個性特長。堅持德育為先，育人為本的原則，因材施教，全面育人，激發學生學習的主動性、自覺性，努力提高學生的思想道德素質和科學文化素質。

1.認真開展“結隊幫扶”活動。對學習困難生、經濟特困生、心理異常生等學校進行排查梳理，建立臺帳，落實幫扶人員，在任何一名學生需要的時候，就一定有黨員干部的身影，確保每一個學生都獲得成長的喜悅，都能健康成長。

2.積極開展素質拓展活動。學校認真開展體藝活動，開齊上足所有課程，嚴格執行課程計劃，組織多種興趣小組，舉辦體育節、藝術節、讀書節、科技節等活動

3、改善學校辦學條件，滿足學生需求。學校破解發展中的難題，添置現代化教學設備，新建學生車棚，謀劃布局調整，撤并村小，謀劃留守兒童與路遠學生的寄宿問題，改建學校簡易跑道。

4、加強家校聯系，開展送教上門活動。堅持發揮家長學校、社區教育委員會和校外行風監督員的作用，定期開展聯系活動，匯報學校工作，聽取社會各界對學校辦學的建議和意見，實施社會監督，強化家校共贏，促進共同辦學。舉辦家長學校，提高家長教育水平。中午、放晚學后教師為學困生義務輔導，晚上、節假日教師走進學生家庭為學困生、心理異常生義務送教，讓老百姓切身感受到執教為民的實惠。

四、存在問題與今后努力方向

1、班主任隊伍建設還需進一步加強。班主任是學校教育中最重要、最核心的人力資源，是辦好學校的中堅力量。班主任是一個班組的核心，有什么樣的班主任就能帶出什么樣的班級，學校進一步加強班主任考核與培訓，開展班主任工作的交流與研討，培養一支特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍。

2、教科研的層次還需進一步提升，聽評課的方式還需進一步量化，方式多樣化，背教案上課與教學案一體化的教學模式還需進一步探討推廣，學法指導課還需要系統化、多樣化、經?；?。

3、領導班子還需進一步優化。主要是加強能力和作風建設，進一步提高執行力。

4、為解決體育大課間活動的場地問題，學校還需多方引資籌建塑膠跑道，進一步改善辦學條件。

過去的成績是我們今后工作的起點，我們時時刻刻都必須團結一心、踏實工作、開拓創新、勇于拼搏，才能使我們的地位一天一天地高起來，才能使我們的校園一天一天地美起來，才能使陳俊學校的名字一天一天地響起來。

2009.12

第四篇：辦學特色

準提法網絡佛學院的辦學思想

高七師

一、系統學習佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學方法，這樣比單經單論的自學要節約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學習，可能造成思想的混亂?，F在有些人學佛就像趕時髦一樣，流行什么就學什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優化的。

二、可以由淺入深的學習《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學準提法的必讀書，講解和學習心要，是我們辦學的主要內容，所以初中高級班的所有學習和修行都是圍繞《心要》進行的。

三、建立專業化，提高修行的精深度和修行進度、重視學以至用。

居士學佛，應該有明確的目標，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業師、咒師、教授師三個專業的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學員可以明確的知道自己當前的修學狀態，了解下一步的努力方向，激勵自己修學的興趣。防止學佛一年，佛在眼前，學佛三年佛在天邊的傳統居士學佛的弊端，把過去模糊的修學進步估測，變成可以明確評定的段位制。各個科目有明確的教學目標和考核目標。

五、建立師長制

高段位的學員，要承擔起低段位學員的學習、成長，形成教學相長，相互要幫助和督促。

六、各個專業之間形成團隊

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業師的自然團體。作為事業師要鼓勵家里人來學習準提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學員的四段以上的咒師專業學員都可以給事業師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業師的幫助，準提法的光大還是要依靠事業師的顯現的，因此事業師要努力學好新五明，創業度人。

專業之間有分工有合作。當然你可以同時報兩個以上大專業，如果你的精力和時間足夠的化。因為在初級班，專業的內容區別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標準的評價體系

提倡準提法修學的系統化、標準化。依照道大師的思想來規范準提法中出現的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標準的無意義的辯論。

八、以準提咒修學為核心、具有居士佛學院的真正含意

九、教材經過科學篩選

可以減少學員網絡查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學資料。全部經過網絡化方式，減少學習成本。

十、教學和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領導和參與居士佛教和佛教發展的理論論證科研項目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導。即有多名準提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學、人民大學哲學系的教授和博士，事業師的課程還有企事業的董事長參與教學。達到教內與學界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學習佛教內容，還要學習新五明，涉及心里學、管理學、社會學、組織行為學的實用精華理論方法；并可為事業師量身打造個人發展人生事業設計規劃。還要每年組織一次道大師準提法的發源地小五臺金河寺旅游閉關一次。

第五篇：辦學特色

一、文化特色

誦讀經典已經成為了當今的一種時尚，不妨在學生之間開展“誦讀經典”的活動，可以利用早自習等時間讓學生誦讀“四書五經”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！

二、藝術特色

開展多種興趣班，每天下午最后一節課讓學生自己選擇喜歡的藝術活動學習。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現了學生的特長，又鞏固了學習的知識。

三、體育特色：

大城市的孩子鍛煉時間越來越少，不妨多開展一些體育活動的項目，但這些，得循序漸進，注意防范安全事故發生。

滿意答案

好評率：50%

校 訓：博學求新

辦學思想：博愛做人、博學成才、求真務實、求新力行、辦學理念：追求和諧、享受快樂

辦學特色：數字化、精細化、人文化

辦學宗旨：學校發展、教師發展、學生發展

辦學策略：質量立校、特色立校、科研興校、強師興校。培養目標：培養具有博愛之心、博學之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創新

實施原則：全員發展、全面發展、優勢發展、可持續發展。答案補充

以學生全面發展為本的教育理念

全面培養和提高學生的素質，尤其要發展學生的獨創性和超前性的應變能力。

理論指導

1、選擇一種模式暨“三步導學”模式。課標為標 課本為本 教師主導學生主體

整體規劃 模塊設計 問題引領任務驅動 自主學習合作質疑 充分展示激勵評價 適時點撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養情傷 完善人格

2、用好兩個工具暨 學習卡和導學案

3、增加更多的學生展示空間：教室可以變為三面黑板（寫字板）

4、改變學生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式

一、特色辦學思考

任何事物之所以能與其他事物區別開來，就是因為它有區別于其他事物的特別之處，即特色、特點；事物因其特色而獨立、聞名于世。作為一所學校，因其人、財、物、境等具體辦學因素的不同，自然決定其會顯現出不同的辦學特色。

教育是教化人、培養人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應該實施人文教育，實施以學生健康成長和可持續發展為中心的教育?；谶@種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進行，學生還得在社會上生存、生活、學習、工作。因此，教育還必須實現人與自然、人與社會的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學追求，“和諧校園”建設因此成為我們的辦學特色。

基于以上思考，形成了小杏花小學“以人為本”的辦學思想體系。

二、特色辦學實踐

（一）美麗校園建設

小杏花小學今年進行了加強了校園美化，設計立足點是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現自然美與傳統美的結合，清新優美。讓人一進校園就能產生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創設校園文化環境。環境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“要讓學校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學生隨時隨地都會受到感染與熏陶。”因此，學校構建了動人的多元的與教育計劃緊密結合的教育走廊，精心設計了校風、校訓、標語等，如校訓鑲嵌在學校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內陳列新聞

時事、安全教育、手抄報、優秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發展求知欲望，充分發揮“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，點綴于綠蔭間，既烘托育人環境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環境的創設。學習環境與辦公環境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創設出良好的學習工作環境。

（二）人文校園建設

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學會做人”為核心，努力把學生培養成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創新尚美的現代文明小公民。學校的德育工作、教育教學活動、文化藝術熏陶、學校社會家庭的合力，尤其利用《紅領巾廣播站》和《杏苑周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學校本著“一切為了學生”的辦學宗旨，根據學生的個性差異，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用。根據學生特長和自愿，開設各類興趣小組：美術、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術節”文藝匯演，學生特色作業展讓學生大顯身手。學校開展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動為學生提供了發展個性特長的平臺。

3、建立為學生服務的群團體系，關愛學生。

公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現。行為困難生，經濟困難生，心理、生理缺陷學生，在我校都得到更多 的幫助和關愛。學校成立“關心青少年成長工作委員會”，對各類學生排查、摸底，定期和不定期對這些學生談心、學習、組織活動、心理咨詢。設立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調整工作情緒。

學校黨員、骨干教師，對學困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結對子活動。

（三）和諧校園建設

“和諧”是傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，是一切美好事物的共同點。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育的保障，是構建和諧平安社會的基礎。

1、和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。

學校干部團結協作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業、校務公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關心群眾疾苦，起到了服務群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎

師德高尚、素質優秀、結構合理是學校發展的關鍵。工作的目標考核，激發教師的積極性和能動性。學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真改作、認真輔導、認真考核）；引導學生做到“三個善于”（善于學習、善于守紀、善于珍重）。從自信心、責任感、意志力的培養入手，關愛、激勵學生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發展。

引導學生自我管理，建設和諧班集體。學生干部競選產生，任期輪換。設立文明值日崗，教育學生自我認識、自我調節、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環境是保障。

學校千方百計使學校環境美化、亮化、現代化。從校園布局設施到周邊環境的融合，既滲透人文理念，又體現和諧情趣。

安全健康環境，保障了學校的和諧發展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。加強對學生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發事件應急預案”。對問題學生開設心理輔導和咨詢，給予心理疏導，讓學生以平和心態對待生活，對待社會。要求教師優化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學生，與學生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務和責任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環境，加強安全保衛，杜絕校園暴力。堅持行政值日，節假日巡查周邊環境，對網吧、游戲廳巡查，嚴禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關人員進校，環境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學校的校訓、校風、、教風、學風、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術節、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構成了文化立體環境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進家庭

建立學校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨具的優勢，指導幫助家庭營造育人第一環境。學校建立家長委員會，定時開好家長會。

學校與社會緊密聯系，積極參與公益勞動和文明建設活動，做文明的建設者和傳播者。

學校倡導師生的和諧關系。強化服務意識，強調誠實守信。教師是學生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

三、特色辦學成果

山東省省級社區教育示范單位 臨沂市市級規范化學校 蘭山區區級先進單位 《沂蒙晚報》小記者站 南坊街道辦事處先進小學

打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介

我校自開辦以來，堅持“以人為本、面向全體、素質至上、特色見長”的辦學理念，狠抓素質教育，教育教學質量穩步提高，社會聲譽日漸高漲。為進一步打造學校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現代教育理念，以創建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。

一、營造“書香滿校園”的活動氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內專欄等陣地張貼宣傳標語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。利用“紅領巾”小廣播、國旗下講話、晨會、班會，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書、好讀書。建立班級圖書角，組織學生捐獻圖書，進行“好書傳你我”的交換閱讀活動。

二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動：堅持每周開設一節閱讀課，進行“好書伴我行”的朗誦活動；開展“一誦三讀”活動，培養學生養成讀書的好習慣；學生人手一冊“小讀者手記”，讓學生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會等記錄下來，以此提高學生的詞語積累及寫作能力。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報等比賽活動，提高學生讀書的興趣。

三、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會：（1）優秀作品展示。定期舉辦學生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報、學生書畫等優秀作品展覽，組織老師、學生、家長參觀學習，推動“書香校園”活動。（2）成立書香校園“文學詩社”，開展現代詩歌寫作培訓活動；全校舉行現場作為比賽。激發學生讀書和寫作的興趣。（3）評比“閱讀小博士”和“書香班級”活動。（4）開展主題班隊會活動。舉辦“向你推薦一本好書”演講會、“讀書辯論會”、“古詩文誦讀”比賽、故事會等主題活動，通過這樣的展示活動，讓同學們真正體會到讀書的樂趣。

在建設書香校園的道路上，我們希望留下的每一個腳印都是堅實的，我們也清醒的認識到，“路漫漫其修遠兮”。我們相信，只要堅持以恒，一個書香濃郁、生機盎然的書香校園就會不斷成長、壯大。

童的夢小學辦學十七年積淀下來最深厚的東西是什么？

是愛！是教師對學生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學生最渴望得到的愛。

這種愛形成了我校的學生觀：----一切為了學生的發展，一切為了學生的健康成長。我們教師全身心的付出：

培養良好習慣：

名言：習慣決定性格、性格決定命運。為了孩子的終身發展，我校運用寄宿制的優勢，24小時由教師進行科學的教育管理，全面培養學生良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。為養成良好的性格打基礎。

培養良好心理品質：

心理健康是現代人健康的標志，兒童在成長過程中，由于學習的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會環境的復雜化以及教育的失當都會給學生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養學生良好的心理品質。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊活動、“家校之橋”校報心理輔導專版。

減負增效：

減負增效是我們工作追求的目標。學生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時間，讓學生白天學習有充沛精力。這是檢驗我們減負增效一把尺。童的夢小學歷年來語、數、外主課成績名列閘北區前茅，學校用減負增效的教學實踐證明學校的教學質量，顯示學校教師的實力。

生活即教育：

這是我校的一大教育特色。我校生活教師的工作以服務為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導的任何時間抓住時機進行“做人”的教育，疏導學生心理，培養生活習慣和能力，指導高雅生活情趣。

學校注重全面提高學生的綜合素質，注重學生的心理與人格培養。培養學生會做人、會學習、會自立、會合作，讓每一個學生獲得成功。

學校教學質量穩定，語數外各門主課成績在閘北區名列前茅，學校開設鋼琴、美術兩項選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學特色。

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