第一篇：規范辦學材料

規范化管理經驗交流材料

沐浴國學經典打造

書香校園

位莊中心校蘇章營小學

二0一四年三月

沐浴國學經典打造書香校園

創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校

品位, 規范辦學行為的重要舉措。我校臨近縣城,學生極易流失,自2010年起，校領導班子成員就結合學校實際情況,重新定位

“在穩定中求發展，在傳承中求創新”的辦學思路，把經典誦讀

作為新形勢下加強學生德育教育的生動載體，將“沐浴國學經典、規范辦學行為、打造書香校園”確立為我校辦學特色。三年多來，通過系列有意義的教育實踐活動，學校教學質量不斷提升，學生

綜合素質不斷提高，我校已成為小有名氣的書香校園，育人之地。

一、營造育人環境，國學誦讀活動“育人無聲”

走進校園，“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海”的標語醒

目懸掛于教學樓上，給學生以心靈的滌蕩。利用校園里的宣傳窗

以年級為單位，建立“誦讀板塊”，每月一期。每周二、周四，學校紅領巾廣播站主播內容定為經典誦讀，學校播放古詩文錄

音，供學生欣賞；開設“校園經典詩文小廣播”，由學生主持、播音，其內容有詩文朗讀、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事、寓

言故事等。為了激發學生“愛經典、讀經典、走進經典”，學校

每學期都會舉行“我喜歡的經典名言”設計制作比賽。孩子們在老師的指導下，精心選擇自己喜歡的經典名言，挑選色彩鮮艷的卡紙，一筆一劃細心勾勒、描畫，最后配以漂亮的圖案，張張精

美的經典名言在他們的小手中出現。孩子們用稚嫩的畫筆留下了

他們對于經典的理解。看著孩子們多彩多樣的設計，又一次讓我們感受到經典在孩子心中別樣的美。正是通過這樣的活動，使孩

子們悄然走進了經典的海洋，激發了他們對于經典的喜愛。走廊

上，孩子們親手設計制作的圖文并茂的讀書名言；教室內，一幅

幅漂亮的古詩書寫圖片，都給人以賞心悅目的感覺，營造出了濃

郁的書香校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中學會了做人的道

理。經典誦讀就這樣無聲的使師生品質得到升華。

二、重視學科滲透，國學誦讀活動“走進課堂”

在課堂教學中，我們組織教師注意學科整合，深入探究、挖

掘教材中涉及到的經典知識點。語文老師把教學中枯燥、乏味的情節，用豐富的經典內容充實起來，達到相輔相成的作用，教師

教得帶勁，學生學得樂意。“品若梅花香在骨，人如秋水玉為神”、“書山有路勤為徑,學海無言苦作舟”……學生引經據典，不僅

證明他們理解了經文的內容，而且可以看出他們已經學會運用美

德經文進行價值判斷了。《品德與生活》中，“長者立，幼勿坐，命乃坐，尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜……”，將“老吾老，以及人之老”的觀念從小植入學生的心田。音樂老師將經典的古

詩歌曲納入教學內容，將音樂與詩文誦讀融為一體，一學期內每個班級學習經典歌曲至少四首。美術老師積極探索為畫配上詩文

或給經典詩文配畫。經典的“活學活用”，使經典從古代來到了

今天，讓經典走進課堂走到了孩子們的身邊，走進了孩子們的心

里，讓單純的知識傳授型課堂變成了在知識傳授中凈化心靈、陶

冶情操、塑造品格的“雙贏”式課堂。學生們在知識的學習過程

中感悟著高尚，品味著正直，潤育著純潔……

三、拓展實踐活動，國學誦讀活動“無處不在”

每學期的常規國學誦讀學科活動精彩紛呈。每天利用晨讀時

間10分鐘，讓學生誦讀古詩文。學生制作隨身攜帶的經典誦讀

卡，正面為古詩，反面為詩配圖或詩意解釋。每周1節 “經典

誦讀專題教學課”，由教師專門指導學生進行有感情地朗讀古詩

文。教師建立班級學生古詩文背誦檔案，主要記載學生已背的古

詩文題目及背誦時間等。每月舉行一次以“經典誦讀”為主題內

容的班隊會課，均有記錄。我們堅持學以致用的原則，把中國傳

統文化經典誦讀活動與養成教育融合在一起，在千古美文中，他

們體味到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；領悟了“欲窮

千里目，更上一層樓”的胸懷；感受了“要留清白在人間”的品

質；學會了“已所不欲，勿施于人”的道德準則；領略了“誰言

寸草心，報得三春暉”蘊含的真情……這些，必將讓孩子們受益

終身。每年的九九重陽節，學校會組織學生到孤寡病殘老人和退

休老教師家中舉行慰問。在平日里，感謝父母之恩，自覺做到進

家出門主動和父母打招呼，好吃的東西讓長輩先嘗，主動幫助父

母做家務；自覺尊敬老師，關愛同學。學生懂得了學會感恩是中

華民族的傳統美德，應該從小做起。每學期的一次大型國學誦讀

活動使常規誦讀錦上添花。比賽是各年級認真組織、層層選拔、精心輔導推薦的。中高年級的學生嘗試深入理解課文的內容，他

們把教材里的經典進行改編，搬上舞臺進行表演。篇篇經典成了

同學們進行再想象、再創造的基石。而低年級的學生則把古詩輔以隊形變換、伴奏、伴舞，以及情景劇等形式展示，經典語句配

上時代音樂，走上表演舞臺，賦予新時代的氣息。在歡笑聲中，孩子們領略著秦文漢賦的魅力，沐浴了唐詩宋詞的風韻。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

五、典型課例引領，國學誦讀活動“錦上添花”

我們本著全員參與的原則，為了達到人人都能背經典，語文

教研組根據學校和學生實際，收集整理課內必背和課外推薦篇

目，編寫經典小讀本。每學期組織一次全校性的《經典誦讀》校

本教材示范課活動，評選并推薦典型在全校上示范課。獨特的經

典教學，使教師授課做到既有章可循，又不盲目效仿。幾年來，涌現出于方、張素琴等優秀校本教師。如今校園里，教師的一舉一動、一言一行都彰顯了經典的魅力。老師教育學生的效果也好了很多，以前教育孩子往往會說一大堆道理，但效果不一定好，通過古詩文的教化作用使孩子進行自我教育，效果卻出乎意料的好，自律和行為規范能力也有了意想不到的變化。

六、捷報頻傳，國學誦讀活動“碩果累累”

近年來，學校先后被授予市級“示范性學校”、“二星級學校”、“師德師風先進集體”，獲得縣級“文明學校”、位莊鄉“課改實驗校”等榮譽稱號。僅2013年，學校在省、市、縣舉辦的小發明小制作、學科素養大賽、電腦繪畫、電子板報大賽等活動中多名學生獲獎。鄭子怡和鄭加冉撰寫的《經典誦讀伴我快樂成長》小論文在全市舉辦的中小學生學科素養競賽活動中均獲一等獎。2014年2月，我校六年級學生李赫軒在縣“中華傳統經典誦讀”大賽中，榮獲小學高年級個人組一等獎；五年級學生卞佳怡等榮獲集體組一等獎。《滿江紅》還有幸被推薦到市里比賽，目前正在積極排練中。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，蘇章營小學將伴著課改的春風，沐浴國學經典，打造書香校園，規范辦學行為，營造幸福和諧校園！

第二篇：規范辦學

宋固學校

規范辦學行為實施方案

為更好地體現學校“全面關注、均衡發展、切實減輕學生的課業負擔”的辦學思想，進一步推動和促進辦學行為和教育教學秩序的進一步規范，全面推進素質教育，特制定《勝營鎮中心校規范辦學行為實施方案》。

一、指導思想：

堅持科學發展觀，端正辦學思想，遵循教育規律，規范辦學行為。制止和糾正學校辦學中存在的違背教育方針和違背青少年身心發展規律的問題，全面規范教育教學管理工作，加強教育行風建設，打造具有校本特色的優質學校，逐步建立有利于學生全面健康發展、基礎教育科學發展的長效機制，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校。

二、規范辦學行為的組織領導

組長：馮愛民

副組長：張懷峰

成員：陰海濤

三、工作任務和重點

（一）工作任務

堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，充分認識當前規范中小學辦學行為的重要性和緊迫性，嚴肅治理學校辦學中的不規范行為，確保學校辦學水平不斷提升。

（二）工作重點

1、規范教學行為——按照國家課程計劃，開齊開足全部課程。

（1）堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；

（2）堅持按課程設置開課，不隨意增減科目，學校課表上班級墻；

（3）堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；

（4）堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；

（5）堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

（6）科學安排作息時間，學生早上7：40前不能到校，每天體育鍛煉不少于1小時；

（7）控制作業數量，提高作業質量，建立質量監控措施。

一、二年級不留家庭作業、三至六年級家庭作業控制在1小時以內；

（8）嚴禁老師和班級占用節假日組織學生集體補課或上新課，不隨意延長學生學習時間。

（9）嚴禁學校為社會各類補習班、培訓班提供教學設施或場所。

2、規范招生行為——嚴格執行《義務教育法》，繼續堅持義務教育免試就近入學制度，在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普九資料更新工作。堅持平行分班的原則，不舉行任何形式的招生考試和測試，不違規提前招生。

3、規范教師行為——嚴格遵守教育部、省教廳、市教育局有關教師職業道德規范的要求，切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。

（1）加強師德建設，以繼續教育為平臺，以“校本培訓”為主要形式，為教師專業化成長創造條件；

（2）嚴禁教師體罰或變相體罰學生，不得諷刺、挖苦、歧視學生和學生家長；

（3）鼓勵教師利用課余時間免費為學生補缺補差，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參加各種社會舉辦的補習班、培訓班等；

（4）不得參加學生家長的宴請，不得收受學生家長的錢財，不得參與低級、庸俗娛樂活動。

4、規范教材使用行為——嚴格教學用書，積極推行農村義務教育教科書循環使用制度。不得違規征訂和使用教輔資料，嚴禁其他部門、團體和個人在校內組織學生統一征訂教輔資料。

四、具體措施

1.切實加強組織領導，進一步明確工作職責。堅持以人為本的科學發展觀，端正辦學思想，充分認識規范辦學行為的重要意義，成立規范辦學行為領導小組，以認真負責的態度切實做好規范辦學行為的工作，精心組織開展專項整治行動，進一步統一思想，提高認識，加強對規范辦學行為工作的領導，把規范辦學行為工作列入學校重要議事日程。

2.落實措施，從嚴整改，（1）修改學校作息時間，保證學生在校集中學習實踐小于等于6小時；

（2）調整課程表，保證國家課時計劃規定的學科設置；

（3）每天兩次大課間活動，每次時間25分鐘保證，學生每天的體育活動時間達到1小時；其他課間時間以班級為單位開展體育活動；

（4）學校統一規定一二年級不留家庭書面作業；

（5）學校統一規定三至六年級家庭書面作業總量不超過1小時。

（6）認真開展規范辦學行為專項檢查，定期向上級通報檢查情況。

3．加大宣傳力度，積極營造關心規范辦學行為工作的良好社會氛圍。采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社

會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，促進規范辦學行為工作的順利推進。

4．嚴格遵守國家法律法規，規范學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處。

五、檢查方法

1、領導小組經常深入我校，查作息時間、課程設置、課程表等執行情況；

2、組織學生及家長進行座談了解學生學校教師給學生家庭作業的留量，聽取家長的意見以便及時調整學校教學行為。

3、各校點實施每周對此項工作電話匯報制。

第三篇：規范辦學工作總結

于村小學規范辦學工作總結

本學期,學校在上級領導和教育主觀部門的正確領導和支持下,我校以黨的教育方針政策為知道,樹立科學的發展觀,堅持依法辦學,以人為本,以全面提高學生的素質為中心點,科學管理,真抓實干。在全體教師的努力下,按照學校計劃塌實向上,有效地結束本學期的工作。現將學期工作的各個方面簡要總結,請領導和同人多提意見與建議。

一、學校管理

建立健全學校的各項規章制度,依法治校,用制度管人;強化崗位職責,加強教師職業道德建設，充分調動老師門的積極性。一學期來,老師都能遵守學校的規章制度,作到無事不請假,看緊學生,自覺旅行自己職責。對學校安全和財務工作,各負其責。把師生的人身安全當作工作重心,做到常抓不懈。財務,堅持公開制度,嚴把支出關,嚴格財務人員行為。加強了學校檔案管理。同時對學校出現的危房,除了上報教辦領導之外,并實施危房定期檢查制度,作好檢查記錄。組織好了教代會的日常工作制度,校長定期召開代表會,請老師對學校的工作獻言獻策。

二、教學教研

學校教師的教學業務素質不均衡,公辦和臨時代課各占一半。針對這種現狀,以校長為首的校委會,深入教學第一線,帶主課,擔重任。鼓勵老師們自我提高,把“先學后教‘當堂訓練”的教學模式當作提升老師業務的總抓手,因此,我校全體教師先從理論上熟悉這種模式的優越性,然后鼓勵老師大膽進行教學實踐,尋找落實和欠缺。課后老師坐在一起,探討得與失。爭取教師都能在素質提升工程中順利過關。在教學評價上,嚴格按照省的文件精神,多渠道多角度拓展素質教育的途徑,促進學生的全面發展和身心健康成長。圍繞少先隊開展的“雛鷹爭章”活動,將起與課堂教學與學業成績結合起來,給學生創造一個寬松的和諧的成長環境。教研工作會議制度話,作到會議有主題,有發言,有記錄。

三、學生管理

一是把學生的安全教育工作當作常規工作,關心到學生方方面面,并開展生動的少先隊活動深化學生的安全意識。二是加強學生學籍檔案管理。三是以全體參與共同健康的“陽光體育”運動為引子,發揮學生的主動性,開展各類適合農村學生的課外活動,并把它納入“雛鷹爭章”活動范圍,使活動有實際內容和具體評價機制。雛鷹爭張活動,是一項內容豐富,活動周期長,意義遠大的素質發展教育活動。學校成立以校長為組長的領導小組,要求全體輔導員認真參加培訓,力爭合格上崗,讓自己成為學生最佩服最親近的人。四是設立了“紅領巾”值勤崗,進行學生自我管理。五是認真開好了學生代表會,虛心聽取學生的意見。

四、存在問題 臨時教師多而工資較低,給管理帶來一些障礙;在教研上,個別老師還跟不上;在學校管理上,還存在漏洞。當然可能還有其他的不足,我們將認真思考量化評估的結果,尋找差距,查清原由所在,將在下學年的工作計劃中,重點對以上問題進行解決,爭取使學校的整體水平再升一個臺階!

2015年9月

第四篇：規范辦學情況匯報

GM中心小學規范辦學情況匯報

GM中心小學目前有教學班24個，在校學生982名，教職員工67名，同時在學校內還有GM中心幼兒園一個，在園幼兒372名。

由于學校受機場噪音區等諸多不確定因素的制約，一直以來，GM片的幼兒教育和小學教育投入都非常滯后，校舍陳舊，功能教室嚴重不足，建筑布局不合理等等，09校安綜合檢查，對我校的總體意見是整體遷建。在學校及其他各方的整體協調努力下，今年GM片幼兒教育及小學的整體布局已經提上鎮政府的議事日程，其中幼兒園已初步完成征地，小學整體遷建的土地儲備也已基本完成。

今幾年，我校著重從“強化民主管理，凝聚校園合力，強化務實教育，提高辦學質量。”為主旋律，全面調整班子結構，規范學校辦學行為、行政行為，著力抓好兩支隊伍建設，完善各項制度，凝聚全體教師人心，從靜心、潛心上做文章，有效地保障了師資隊伍整體的提升最終服務于全體學生的快速全面發展。

由于全體教師團結協作，高度配合，上下一心，目前，學校良好的校園人文氛圍已初步成型，各方面成績的取得也逐步增多，人民滿意學校的滿意率逐年上升，這當中，既有社會對學校綜合實力提升的充分肯定，也有GM廣大師生、社會百姓對學校整體遷建的美好向往。

長期以來，我校一直堅持“依法治校，科研立校，特色興校，質量強校”的辦學理念，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，嚴格貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》等，認真執行省市區教育主管部門制定的義務教育政策法規，重視“減負、提質”工作，規范教育教學管理，現將我校相關情況匯報如下：

主要工作及措施：

一、加強管理，規范辦學行為：

（一）、完善規章制度，努力提高管理水平

為統一思想、規范管理，在近幾年，學校陸續制訂修訂了一整套與學校民主管理相配套的規章制度，絕大部分與教師切身利益相關的制度均通過教代會審議表決后執行，至2009年實施績效工資以來，學校未雨綢繆，在10年年初起逐步制訂全面完善的績效實施考核制度，從教師師德考核、日常教育教學常規落實、考勤管理、班主任考核任用、課時外工作量核算、班團隊考核、教師繼續教育、教科研等等方面都作了全面的制度規范，并于7月份提交教代會票決一次性通過，下半年我校各項工作已經全面按照其中的相關制度進行日常教育教學管理和督促，成效顯著。

由于我校原先制度建設方面相對不夠完善，因此，以績效實施為契機，徹底顛覆和重

新洗牌，是我校制度建設的重大轉折點和邁進。為此，對于全面的落實制訂考核細則，學校班子做了大量的基礎性工作，不斷的召開各個層面的座談會，論證會，一方面通過各種會議不斷提高廣大教師的思想認識，另一方面，也及時吸取一些合理化的意見建議予以補充完善，從這一系列的過程中，我們充分感受到，人心總是向善的，關鍵在于我們的工作是否到位。

（二）、加強教師隊伍建設，努力提高思想和業務水平。

至去年開始，學校針對教師年齡結構特點，制訂了《GM中心小學青年教師管理和發展綱要》，確立青年教師在學校教育教學中的生力軍地位，加大對青年教師的管理和培養力度，綱要要求青年教師在參加學校集中培訓的同時，堅持自覺學習，努力從一點一滴做起，確立“敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教”的師表風范，尊重、熱愛學生，言傳身教，教書育人。自覺遵守教師職業道德條例，嚴守學校的規章制度,增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識，增強“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，廣泛接觸先進的教育思想，學習、借鑒先進的教育教學方法，努力成為受學生愛戴、受家長信任、受社會認可、受學校推崇的優秀教師。

通過一年多的促進和培養，目前學校涌現出一大批優秀的青年骨干教師，去年我校評上區級以上教壇新秀、優秀班主任4人，在參加區級各項教師技能比賽中獲得區級一等獎有6人次，今年我校有5人參加職評考試，其中4人為A等，在日常教育教學工作中，絕大部分青年教師愛崗敬業，樂于探究，潛心教育、提高質量，為學校向高層次發展作出了極大地貢獻。

（三）、進一步嚴格執行課程計劃。

按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五要五不準”：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設臵開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不隨意增加考試次數。在嚴格執行課程計劃的同時，學校充分結合地方課程和校本課程，組織學生參加綜合實踐和社團活動、大課間活動、運動會、藝術節等，讓學生更多地選擇自己感興趣的學習活動，同時，在班團隊建設中，各班按照考核要求需各組織開展一次校內及校外綜合實踐活動、年段綜合實踐活動等，極大地豐富了學生在校的課余生活，增強學習興趣。

（四）、嚴格控制學生到校和在校時間

每周上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間，不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用學生課余、雙休日和節假日時間。不斷利用家長會等形式要求家長保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。

1、嚴格控制學生早晨到校時間（7：30）。為了保證學生充足的睡眠時間和學習時間，我校結合瓜瀝片小學作息時間表，制定了相應的作息時間表。并通過家長會、《告家長書》等方式發放告知家長，并做好相關管理工作。

2、嚴格控制學生中午活動時間。中午時間，按計劃組織開展各項社團活動，并安排好管理教師，做好安全指導工作。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課，擠占學生活動、休息時間。

3、嚴格控制學生放學時間。按照放學時間放學，放學時間一到，各班排隊離校回家。并由年段值周班主任負責檢查督促。

4、嚴格控制補差時間。補差要在課內，在平時。確有特殊情況，均需與家長有電話交流，征求家長同意。禁止在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學生進行文化補習。

（五）、嚴格執行招生政策，規范學籍管理，大力推行素質教育。

1、我校認真貫徹義務教育階段小學就近面免試入學制度，根據區及輔導學校統一要求按規定程序辦理學生轉學手續、嚴格按照《義務教育階段學生學籍管理辦法》規范管理學生學籍，學生學籍資料健全。

2、規范外來務工子女入學問題。上學期末，學校根據班額向社會公布可招收外來務工人員子女名額及要求，統一由所在服務企業開據介紹信，由企業提供相關證明來校報名，學校根據名額，按照七證、工種、服務期限等相關因素確定招生對象，社會反響良好，同時也有效杜絕了過去存在的諸多問題。

（六）、進一步嚴格控制學生作業總量。

1、嚴格控制作業時間。

學校按上級規定要求，一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級各班各學科的家庭作業統一交班主任老師，由班主任老師調控本班級的回家作業總量后以校訊通告知各家長，但絕對不允許超過一小時，如作業總量超過一小時的，必須與相關任課教師協調或在本學科減少作業量，以保證作業總量不超一小時。學校倡導留適時、適量的作業，留自主性、實踐性作業；倡導分層布置作業，減少重復練習，嚴禁布置大量機械性的抄寫作業，嚴禁教師以作業懲罰學生。

2、規范作業管理。

在嚴格控制作業量的同時，為了進一步提高作業的內在功效，我校制定了《GM中心小學教師作業布臵與批改要求》，在此基礎上，我校語數英科各教研組自發組織討論，并制定了各科相關的《學科作業布臵與批改要求》，并在日常教育教學中予以貫徹實施。從學校舉行有各個層面學生和學生家長代表參加的聽證會和家庭作業調查表情況來看，家長和學生對布臵的作業量等整體是滿意的。

3、制訂出臺《GM中心小學課業負擔征求意見制度》，定期組織進行聽證會及問卷調查等，及時發現問題，解決問題。

4、進一步完善和加快推進“三日”、“三無”、“三有”作業要求的有效落實。

結合目前形式，本學期，我校與聯興、瓜瀝二小三小共同體研究制訂了“三日”、“三無”、“三有”的規范作業管理條例，部分條綱尚在探討過程中。

（七）、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率

我校充分利用青年教師的管理與發展綱要，定期組織開展教育教學論壇研討，組織幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，積極開展研究性學習、合作學習、創新教育等實驗研究，運用現代教育思想和教學方法，提高自身教學水平，激發學生的學習興趣，建立民主、平等、和諧、融洽的新型師生關系；遵循學生身心發展規律，承認學生能力的差異，善于發現學生身上的閃光點，因材施教，發展特長；做好后進生的轉變工作，重視基礎知識、基本技能教學，關注情感、態度、價值觀的培養；充分利用各種課程資源，培養學生收集處理和利用信息的能力、自學能力、創新精神和實踐能力，切實體現學生的主體地位，將教師在課堂上講的時間壓下來，把學生疑惑的問題解決在課堂上，把更多的課外時間留給學生，為促進學生的全面發展提供條件。

同時充分利用三校共同體活動，每學期確立活動主題，有目的的開展教師教育教學常規落實、有效課堂的探究等主題專題活動，極大地幫助了教師提高認識、運用策略，改進方法，輕負高質。

（八）、注重宣傳、家校聯動

規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，不僅僅是學校的責任，尤其是在目前這樣的大環境下。為此，進一步提高家長認識，科學的樹立正確的成才觀，是我校家長學校的重頭工作。

1、加強減負意義的宣傳。通過家長學校、專題講座、家長會等形式，大力宣傳有關“減負”的規定，指導家庭教育，幫助廣大學生家長了解“減負”的內容，理解支持“減負”工作，將家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，爭取家長對“減負”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進學生和諧健康發展。

2、加強正確的教育觀價值觀的引導。利用家校聯系、家長會、家長學校，幫助家長學習科學地家庭教育思想與方法，尤其注重孩子行為規范的養成教育，同時，定期邀請專家來校講座，幫助家長樹立正確的成才觀，有理更好的形成家校聯動，認識一致，形成合力。

3、不定期全開放校園，邀請家長與學生共度一日，組織家長義工來校協助教師工作等，極大地幫助家長全面認識學校教育教學行為，深刻感受學生在校情況，更有利于家長更好的配合學校工作。

二、牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念

（一）、高度重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把校園安保工作列入重要議事日程，學校健全了安保工作領導小組。明確校長為學校安全工作的第一責任人，主管學校安全工作的總務處主任為兼職安保干部。學校安保工作領導小組每月召開一次安全工作例會，統一指揮、協調各級組、個人的工作開展，貫徹執行政府及上級有關部門關于安保工作方面的指示、任務和要求；由崗位責任人和各班級班主任等具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責。

（二）、制度健全 措施到位

1、建立安保保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各級組、班級的過程考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任科室及直接責任人的責任。

2、明確職責。學校還經常通過家長會、家訪、告家長書等形式，將安全教育相關資料、學校安保工作要求，及時地與家長進行溝通，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作做為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全管理的各項工作臺賬記錄完整，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立健全學校安保工作應急預案。如：氣象災害、破壞性地震、火災應急預案；突發公共衛生事件應急預案；體育活動傷害事故應急預案；食物中毒搶救方案等。預案的制定和修訂具體包括組織領導、宣傳教育、規章制度、師生安全管理、事故處理的獎懲等六個方面，在每學期進行一次相應的應急預案的演習，檢驗預案的實效性，提高師生遇事的應變能力。

（三）、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作。進行有關法律知識、安全知識等方面的專題講座，進一步強化全校師生的安全意識。

（四）、加強教育 促進自護

確保安全，根本在于提高安全意識。自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以每學期開學后第二周安全教育周、每年的六月安全教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、飲食、校內外大型活動、課間休息等的安全教育。

（五）、加強檢查，及時整改

上半年，學校通過大量的工作，終于順利的撤并了我校下屬的三個幼兒分點，同時，結合實際，學校在兩年內全面改善了學校的硬件設施，如校園監控、防盜設施設備、聯網報警設施、保安力量的配備、安保器械的配備等。與此同時，學校在內部管理方面也做了極大地改進，各項制度全面完善，并得以有效實施，切實保障了校園安全，為學校開展各項教育教學活動提供了堅實的基礎。

存在的不足和今后努力方向：

一、教師還須不斷提高隨堂課的質量。每一位教師，都要樹立起對學生、對課堂的敬畏感，只有對學生、對課堂充滿了敬畏，才會認認真真去準備每一堂課，并以非常嚴謹的態度去實施自己的課堂教學，克服教學的隨意性，在課堂上，才會以最親和的態度去對待學生。

二、加強對教師作業布臵與批改的管理力度。

在過去的一年中，經過全體教師的努力，我校的教學常規管理工作有了很大進展，但還有待進一步提高。特別是對學生良好的作業態度、和作業習慣的培養還急需跟進，這也是提高有效作業最快捷的途徑。

三、品牌學校的打造仍需進一步夯實基礎，謀求發展。

第五篇：規范辦學行為

規范辦學行為，辦人民滿意教育---桃林小學“治理三亂”自查自糾報告

2012 為了認真貫徹落實區教育局在全區中小學開展“塑師德、治?三亂?、正行風”集中教育整治活動文件精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以規范學校辦學行為和教師從教行為為目標，大力開展集中教育整治活動，堅決查處違規違紀行為，遏制“三亂”問題的發生，構建治理“三亂”問題的長效機制，提升全區教育系統行風建設水平，營造更加有利于教育事業健康、持續、穩定發展的良好環境。現將我校有關治理教育“三亂”工作情況匯報如下：

一、建立組織，明確分工。學校成立了以何國高為組長，蔣五林、何漢科、楊勇、盧翠蓮為副組長。領導小組下設辦公室，盧翠蓮兼任辦公室主任，負責協調各部門抓好日常工作。同時把治理“三亂”工作分解到各處室。學校十分重視治理“三亂”工作，將治理“三亂”納入學校日程工作，做到常抓不懈，力爭抓出成效。

二、高度重視，決不懈怠。教育“三亂”，是困擾教育發展、影響教育形象、損害群眾利益、敗壞社會風氣的一個頑癥。局領導多次要求我們深刻認識其危害性，在治理教育“三亂”上，不能有絲毫含糊，不能有絲毫懈怠，而應站在政治和全局的高度，站在對教育負責、對群眾負責、對學生負責的高度，周密部署，全面治理，堅決打壓不良苗頭，切實規范辦學行為，推動教育良性發展。根據領導的講話精神，我校及時召開了行政會、教師會，傳達上級有關精神，進一步統一思想，提高認識，制定學校治理“三亂”的具體措施，切實做到“三個規范”：即規范收費行為，規范補課行為，規范教輔資料。每個學期開學收費，學校嚴格按三家下文規定的項目和標準收費。所有收費項目張貼在公示欄中公示。并設立咨詢臺和舉報電話，派有關人員坐臺向家長進行宣傳和解釋工作。同時將收費標準印發給每位學生家長，人手一份，真正做到收費公開、透明，自覺接收社會監督。此外，對于課后看護費、市場運作費學校還召開了家長委員會，制作表格由學生家長自主自愿填寫，所有的收費都開具發票。學校沒有收取借讀費或擇校費、自行車保管費、健康書屋費等。

三、落實責任，高位推進。學校堅持“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，一級對一級負責，在學校內部簽訂“兩書”：即學校和蹲點干部簽訂責任書，與教師簽訂承諾書。哪一個部門、哪一年級出現問題就追究其領導、當事人責任，在全校形成了校長負總責，各部門密切配合，各司其職，各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作格局。

四、完善制度，長效示警。為有效制止在職教師亂補課、亂訂教輔資料的現象，學校根據上級治理“三亂”有關精神，結合實際，制定了《桃林小學治理“三亂”管理制度》，與教師簽訂了《桃林廉潔從教承諾書》，用制度來規范、約束教師的行為。這些制度的制定和違規處罰要求，增強了廣大教師貫徹執行上級教育行政部門有關治理“三亂”的自覺性，對個別想違規的老師起到警示和威懾作用。

五、真抓實糾，防范未然。學校在醒目處張貼“致學生家長的公開信”并設立了治理“三亂”舉報箱。召開家長會，通報了市、區治理“三亂”的有關精神，并歡迎家長對學校和老師進行監督。組織校級領導和行政人員成立監督小組進行明察暗訪，做到假期巡查，中途抽查，每天檢查，及時發現并制止亂收費、亂補課的苗頭。

六、抓好師德師風建設，樹立風清氣正行風。高尚的師德是教師隊伍建設的核心和靈魂，也是規范辦學行為的基石，我校始終把師德建設作為一項系統工程來抓，從源頭規范教育收費，改善辦學行為。一是制定了《進一步加強師德師風建設實施方案》。二是在學校開展了重溫教育法律法規、“我心中的好老師”評選、“優秀教師”先進事跡宣講等一系列活動，增強了教師對本職工作的光榮感和責任感。三是針對反映個別教師以教謀私、有償家教的問題，學校及時召開班子會、年級組長會、全體教師會，進行政策宣傳，把查處有償家教、私自辦班的現象作為一項政治任務來抓。進一步規范了教師的從教行為。促使廣大教師更好地關愛學生，切實減輕了學生的課業負擔和家長的經濟負擔。

在這次“治理三亂”自查自糾活動中，教師由于學校高度重視舉措有力，同時也深刻地認識到“治理三亂”的嚴肅性，目前檢查中未發現有“三亂”問題.規范辦學行為，辦人民滿意教育任重而道遠。我校將以對黨、對人民高度負責的態度，按照“辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師”要求，進一步建立健全各項規章制度，不斷完善治理教育“三亂”長效機制，下更大的決心、花更大的精力，堅定不移、堅持不懈抓好學校治理“三亂”工作，以實實在在的成效贏得家長的理解、信任和支持，為贏得應有地位、幸福白馬人民，辦人民滿意的教育而努力奮斗。