第一篇：保育員中級理論知識點課外

1.關節的特點

嬰幼兒關節附近的韌帶較松，關節窩較淺，在過度牽拉的情況下，容易脫臼。嬰幼兒較為常見的脫臼是肘關節半脫臼，即“牽拉肘”。

2.嬰幼兒遺尿的預防和矯治

嬰幼兒遺尿的預防和矯治方法之一是:清除導致嬰幼兒精神緊張的不安因素。不要批評、挖苦遺尿的幼兒，應幫助他們樹立克服遺尿的信心，做好嬰幼兒遺尿的預防和矯治工作。

3.嬰幼兒補鐵的方法

嬰幼兒貧血是因為膳食缺鐵及不良的膳食習慣，如吃零食、偏食等。幼兒園和家庭應該改變嬰幼兒不良的膳食習慣，盡量提高膳食的質量，多為嬰幼兒提供動物肝臟、動物血、瘦肉、豆類等含鐵豐富的食物，同時還應多提供含維生素C豐富的蔬菜和水果，以促進鐵的吸收。

4.佝僂病的預防措施

嬰幼兒佝僂病的預防措施主要有以下四點: 1.預防先天性佝僂病。孕婦應多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽。2.提倡母乳喂養，及時添加輔食。3多曬太陽。

4.北方秋冬季出生的嬰兒滿月后可適量服用魚肝油和或維生素D制劑，用量遵醫屬，不可過量。

5.視敏度的概念

視敏度是指視覺敏銳的程度是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是人們通常所說的視力。

6.幼兒記憶的特點

幼兒記憶的特點主要包括以下四點: A.無意記憶占優勢，B.形象記憶效果好，C.記憶的精確性差，D.記得快，忘得也快。

7.幼兒情緒的一般特點

情緒和感知、記憶等認識過程一樣，是人腦對客觀事物的反映。但不是對客觀事物本身的反映，不是對客觀事物和人的需要之間關系的反映。

幼兒的情緒特點如下: A易沖動，B易變化，C易受感染，D易外露。

8.影響幼兒能力發展的因素

研究結果表明:幼兒期是幼兒能力發展最快的時期，龍其是從出生到5歲是幼兒智力發展最為迅速的時期，然而這一時期幼兒的能力發展往往會受很多因素的影響。A.先天性和后天的影響，B.知識和技能的影響，C.性格的影響

9.保育員的職責

我國《幼兒園工作規程》中，對保育員的職責要求有以下幾點: A負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作，B在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動，C在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健制度，D妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

10.幼小銜接工作的意義和任務

幼小銜接是指幼兒園和小學根據學前教育兒童身心發展的階段性和連續性的規律，以及學前兒童終身發展的需要，做好幼兒園教育與小學教育兩個學段的銜接工作。而幼小銜接工作的任務是使兒童能盡快適應新生活和為兒童終身發展服務。

11.以藥物商品劑型為基數的配制公式

所需藥量=欲配制濃度*欲配制數量

加水量=欲配制數量-所需藥量

12.配制漂白粉的注意事項：

A.不要受潮，否則會結塊，以至于失效

B.配制漂白粉溶液時，先在漂白粉中加少量水，調成稠狀，再加水攪勻。

C.漂白粉使用期為10天左右，保存要避光、避熱以防失效。D.不能用漂白粉對有色織物或金屬物品進行消毒。

13.使用84消毒液的注意事項

使用84消毒液后，被消毒過的用品必須再用清水沖洗，將殘留在物品上的消毒液全部沖刷干凈，以免嬰幼兒中毒。14.消毒劑的使用規定

幼兒園的藥品大多是含氮的消毒劑，因此在選用消毒劑時，要使用有消毒衛生許可證的合格產品，并嚴格按照所附說明的要求，進行配制和使用。

15.指導幼兒刷牙的注意事項

A.幼兒在練習刷牙階段可以暫不使用牙膏。幼兒初學刷牙可由保育員幫助擠牙膏，中班幼兒應學習從后向前擠牙膏。

B.保育員和家長應督促幼兒認真刷牙，尤其是牙的內側更要注意。C.保持牙刷的清潔和干燥。

16.晨檢的注意事項： A.對嬰幼兒進行檢查，保育員的手應溫暖，動作輕柔。

B.態度溫和，對嬰幼兒問話應和藹、簡練、易懂。

17.晨檢后漱口的指導 A.日托園晨檢后，保育員應提醒兒童用鹽水漱口

B.指導幼兒小口喝鹽水。仰頭，將水放在嗓子眼多振動幾次，然后吐出。

C.監督幼兒認真漱口，避免其敷衍了事。

18.測量體重的準備

嬰幼兒測量體重前保育員應提前做好準備，準備出最大載量為50千克的杠桿稱，并做到以下幾點：

1、熟悉稱的用法

2、矯正杠桿枰的零點，3、使嬰幼兒輕身、空腹

19.量床的使用條件（幼兒園中測量嬰幼兒身高的要求如下：（1）3歲以下嬰幼兒測量身高采用量床測量（2）3歲以上的嬰幼兒測量身高采用身高儀來測量）

20.測量體重的注意事項 A.環境要求是房間寬敞、明亮、恒溫、地面平坦，避免對流風 B.測量工具性能良好、清潔

C.保育員與保健醫生的手應保持溫暖

D.測量迅速，避免嬰幼兒受涼

E.測量時應避免嬰幼兒身體晃動 F.站立的位置以稱盤中間為宜

21.指導幼兒洗手的程序

A.指導幼兒卷衣袖或擼衣袖

B.輕輕擰開水龍頭，水流不能太大

C.將手心、手背、手腕浸濕，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指縫都被肥皂洗到

D.用清水沖洗干凈，關好水龍頭

E.用毛巾將手擦干

22.指導幼兒洗臉的注意事項：

A.要使用流動水給幼兒洗臉 B.保育員應提醒幼兒，在洗臉前要擤鼻涕 C.擦洗眼睛時保育員應提醒幼兒緊閉雙眼，保育員動作要輕柔

D.及時提醒幼兒，防止被遺漏。

23.喚醒遺尿嬰幼兒的方法 1.每晚上床前提醒嬰幼兒排尿，入睡前再提醒嬰幼兒。

2.每隔2-3小時喚醒嬰幼兒排尿

3.中午喚醒嬰幼兒排尿的時間可以在入睡后40分鐘后進行

24.遺尿癥的定義（幼兒5歲后仍不能控制排尿，經常在白天和夜間不自主排尿，成為遺尿癥。）

25.嬰幼兒游戲的種類：學前兒童的游戲繁多，靈活多變。分類的標準不同，游戲的類型也各不相同。按照游戲的性質，可以把游戲分為安靜游戲和活動性游戲兩類。按照游戲中創造性的程度分類，可以把游戲分成創造性游戲和有規則游戲兩大類。

26.有規則游戲的概念和種類（有規則游戲是在游戲中有明確規則的游戲。這種游戲的規則可能是孩子們共同商量制定的，如玩抓迷藏的游戲，也可能是為了完成特定的教育任務而由教育者規定的，如“老狼老狼幾點了”，“我們都是木頭人”）

27.做好保育員工作總結的工作程序（保育員除完成日常工作外，還要做好保育員工作總結，程序如下：

1.平時做好保育員工作計劃和記錄，為寫好保育工作總結積累材料。2.對照保育員工作計劃和自己的工作，檢查自己的工作情況，找出成功或

失敗的地方，并分析原因及今后努力的方向。）

28.總結保育工作的內容 1.題目

2.所在班級的基本情況，與本班級有關的其他工作人員的基本情況

3.在某階段自己負責的主要工作，已取得主要成績和尚存在的問題 4.分析原因，提出的對工作的改進意見和建議

29.收集和選擇合適的材料的要求：

1.根據教育的要求，注意收集和制作玩具教具所需要的材料。2.了解并根據教育的需要，有目的地購置材料。

3.發動嬰幼兒和家長共同收集材料。

4.選擇合適的材料，制作玩具和教具。

30.嬰幼兒遺尿的原因 1.由于精神緊張而引起的大腦皮層功能失調，如精神受到創傷，突然受到驚嚇，不正確的教養方式；

2.沒有養成良好的排尿習慣；

3.白天過度疲勞引起夜間睡眠過深；

4.軀體有疾病，如蟯蟲病，膀胱炎，糖尿病等。

31.造成體弱兒身體不好的原因（體弱兒是身體比較柔弱的嬰幼兒造成體弱不好的原因主要有天氣的變化，飲食的調整，作息時間的改變和生活環境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒服甚至生病。做好體弱兒的護理工作時保育員的重要職責之一）

32.照顧肥胖兒的工作程序：肥胖兒有兩種：一種是單純性肥胖，另一種是繼發性肥胖。因此，照顧肥胖兒應遵循以下程序：

1.對肥胖兒進行身體鍛煉時應該注意循序漸進，開始時活動量應少一些，以后逐漸增加； 2.先從散步，踢球開始，逐步過渡到慢跑等活動。

33.單純性肥胖的概念（單純性肥胖通常是指有些兒童受飲食，遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內脂肪過度積聚，體重超過一定的范圍，醫學上稱之為單純性肥胖。）

34.繼發性肥胖（醫學上把由于神經，內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準的肥胖，稱為繼發性肥胖。）

35.輕度肥胖的標準：體重超過同年齡同身高標準體重的20%即為肥胖，超重20%-29%即為輕度肥胖。

36.中度肥胖的標準：中度肥胖超過了同年齡同身高標準體重的30%-39%即為中度肥胖。

37.重度肥胖的標準：重度肥胖超過了同年齡同身高標準體重的40%-59%即為重度肥胖。

38.保育員職業道德的概念：從廣義上講，保育員的職業道德包括教師的職業道德，職業精神，思想觀念，道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。

39.照顧肥胖幼兒的注意事項：

1.控制飲食，幫助肥胖兒減肥不能太快，應在孩子能接受的情況下進行，應注意均衡營養，以免影響孩子的正常生長和發育。

2.杜絕不良的飲食習慣，如晚餐過飽和吃夜宵，吃零食等，盡量避免讓孩子看到美味食品，以免引起食欲中樞興奮。

40.物理消毒法：包括機械消毒，煮沸消毒，蒸汽消毒，日曬消毒等方法。其中蒸汽消毒是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅，主要用于毛巾，尿布，衣物，餐具等物品的日常消毒。

41，隔離制度（隔離制度是幼兒園控制傳染病蔓延的重要措施，即將傳染病患者，病原攜帶者，和可疑患者同健康的人分隔開，阻斷或較少相互間的接觸，并實施徹底消毒和合理的衛生制度，以防止傳染病在園內的傳播和蔓延。）

42.預防接種制度（嬰幼兒進入幼兒園后，預防和接種的任務應該由幼兒園承擔起來，配合和接種的任務應該由幼兒園承擔起來，配合衛生防疫部門共同完成兒童的計劃免疫工作。因此，幼兒園應建立預防接種制度，嚴格按照規定的接種種類，劑量，次數，間隔時間等進行預防接種，并防止漏接種，錯誤接種種和重復接種）

43.幼兒的社會性：學前期是幼兒社會性行為發展的一個重要階段。在這個階段，幼兒社會生活的范圍不再局限于家庭，而是逐步擴展到幼兒園，接觸的人也不只是家人和親友，而且還有同齡伙伴和保育員，人際關系復雜了；幼兒的生活方式也由過去的個體化趨向 于團體化。幼兒的社會關系主要表現在與同齡伙伴的關系和成人的關系兩方面。

44.對肥胖兒進行身體鍛煉注意的問題： ①對肥胖兒進行身體鍛煉時應該注意循序漸進，不可貪多求快。②肥胖與缺少運動有一定關系，運動能使能量消耗增多，對肥胖兒減輕體重十分有利。③肥胖兒運動時常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短。因此，開始時活動量應少

量一些，以后逐漸增加。

④在活動中宜采用一些既促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。可先從散步、踢球開始，逐步過渡到慢跑等活動。

⑤家長同孩子一起鍛煉常能增加孩子的信心。

45.未成年人的概念：《中華人民共和國未成年保護法》中明確規

第二篇：保育員中級理論試卷

職業技能鑒定國家題庫

保育員中級理論知識試卷

一、單項選擇題（80題，每題1分，滿分80分）

1、職業是人們在社會中所從事的，并（）具有特定職責的專門性活動。A、能夠創造一定效益的B、以此為生的 C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成績的

2、教書育人是保育員（）的基本要求。

A、崗位職責

B、專業能力

C、職業道德

D、專業知識

3、愛崗敬業，熱愛幼兒是保育員（）的重要內容之一。

A、職業守則

B、職業道德

C、道德

D、職業修養

4、教師應把（）完美地結合起來，以身作則，行為示范。

A、知識與能力

B、態度與能力

C、言傳與身教

D、動機與行為

5、冬季幼兒參加戶外活動穿（）較好。

A、棉大衣

B、毛圍巾

C、厚棉襖

D、棉背心

6、嬰幼兒讀書寫字時，光線應該來自身體的（）。

A、左側

B、右側

C、左上方

D、右上方

7、教師對待口吃幼兒的正確做法是（）。

A、多讓幼兒唱歌和朗誦

B、多多練習

C、反復糾正

D、不許說話

8、VB1不存在于（）。

A、谷類

B、硬果類

C、豆類

D、脂肪

9、（）中含VC最為豐富。

A、蘋果

B、鮮橙

C、梨

D、桃

10、為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加（）

A、牛奶

B、魚肝油

C、水果

D、雞蛋

11、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、色弱

B、模仿

C、聽不見

D、身體原因

12、（）在幼兒發展中的作用主要表現在（1）可以滿足幼兒的心理需要（2）有助于幼兒認知能力的發展（3）有助于發展幼兒的自我意識。A、同伴交往

B、意志

C、氣質

D、性格

13、幼兒常見的社會行為主要有（）等。

A、反抗、競爭、模仿、學習

B、反抗、競爭、游戲、攻擊

C、反抗、競爭、游戲、學習

D、反抗、競爭、模仿、打鬧

14、影響幼兒（）發展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

A、思維

B、感知

C、能力

D、氣質

15、幼兒園教育師基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的（）A、奠基階段

B、起始階段

C、基礎階段

D、準備階段

16、學前教育機構應該成為社區學前教育的（）

A、主體

B、有力支持

C、資源

D、協調者

17、幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和（）A、養孩子的學習興趣

B、喜歡上學

C、為兒童的終身發展服務

D、提高兒童的學習成績

18、造成孩子缺乏（）的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成其中任務的機會。

A、人際交往能力

B、獨立生活能力

C、規則意識和完成規則的能力

D、任務意識和完成任務的能力

19、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒（）的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區可酌情增減。

A、游戲活動

B、學習活動

C、戶外活動

D、生活活動 20、欲配制濃度為3%的漂白粉溶液，應該選擇（）

A、100g漂白粉價稅10000ml

B、300g漂白粉加一桶水

C、300g漂白粉加一臉盆水

D、50g漂白粉加一桶水

21、應使用（）準備量出加水量。

A、目測

B、大桶

C、量杯

D、經驗

22、消毒劑滯留擦拭可用于（）的消毒。

A、餐桌

B、廁所

C、食具

D、毛巾

23、消毒劑刷洗的消毒方法可用于（）的消毒。

A、食具

B、毛巾

C、洗手水龍頭

D、廁所

24、便器消毒的次數是（）。

A、兩天1次

B、每周3次

C、每周1次

D、每天最少1次

25、（）是幼兒園每天的日常衛生清潔對象。

A、指甲

B、床圍欄

C、毛巾

D、桌椅

26、晨檢中的“三問”是指（）。A、向家長了解嬰幼兒在家的飲食

B、向家長了解嬰幼兒在家的飲食、睡眠和大小便情況

C、向家長了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況

D、向家長了解嬰幼兒在家是否吃飯、是否洗臉、是否主動穿衣

27、嬰幼兒用鹽水漱口，保育員應（）。

A、規定漱口時間，滿3分鐘方可離開

B、敷衍

C、認真檢查，避免敷衍

D、放任不管，憑幼兒自覺

28、人體淺表淋巴結群分在（）

A、面部

B、頭部

C、腿部

D、腋下部

29、右側胸部感染會導致（）淋巴結腫大

A、右腹股溝

B、右腋下

C、右側頜下

D、左腋下 30、用量床測量身長時，嬰兒應（）

A、仰臥于量床地板上

B、趴臥于量床底板上

C、仰臥于量床地板的中線上

D、仰臥于量床地板的邊緣

31、較大幼兒可采用（）式測量

A、臥

B、立

C、坐

D、分段

32、為嬰幼兒測量體重時應注意避免（）

A、身體晃動

B、脫衣服

C、脫鞋

D、出汗

33、保育員每天確定的值日生數量為（）

A、1名

B、2名

C、3名

D、4名

34、指導幼兒使用抹布的方法是（）A、一抹到底，不翻面

B、對折，擦半張桌子翻一個面，擦一張桌子清洗一次抹布

C、對折，擦半張桌子翻一個面，循環使用，中途不清晰抹布

D、擦一張桌子更換一次抹布

35、為提高嬰幼兒進餐的食欲，保育員不應該（）

A、輕聲問候

B、在嬰幼兒進餐時打掃衛生

C、及時為嬰幼兒添加飯菜

D、情緒平靜

36、食物（）會提高嬰幼兒的食欲

A、昂貴

B、豐富多樣

C、有營養

D、量少

37、（）的小幼兒開始對獨自吃飯感興趣，此時可以訓練幼兒使用勺子。A、1歲

B、2歲

C、3歲

D、4歲

38、對初步使用筷子而動作不規范的幼兒，保育員應該（）

A、堅決制止

B、以鼓勵為主

C、及時糾正

D、以批評為主

39、幼兒洗臉不容易遺忘的部位是（）

A、下巴

B、正臉

C、眼角

D、前額 40、保育員給幼兒洗澡的順序是（）

A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭

B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳

C、洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳

D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭

41、嬰幼兒需要糾正的不良清潔習慣有（）

A、每天洗腳

B、每星期剪一次手指甲

C、勤洗手

D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗

42、為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應每隔（）喚醒嬰幼兒排尿

A、1小時

B、2-3小時

C、4小時

D、30分鐘

43、發現嬰幼兒遺尿后，保育員應與家長聯系，了解其在家的（）情況 A、大小便

B、活動量

C、與人交往

D、盥洗

44、嬰幼兒對排尿的控制需要（）A、大腦皮層得成熟

B、健康

C、新陳代謝

D、膀胱的成熟

45、（）不屬于尿床

A、睡夢中坐在盆上排尿

B、未覺醒蹲在地上排尿

C、將幼兒抱起后幼兒就尿了

D、醒后排尿

46、幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在平時的工作中應該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發展中的作用，掌握主要的（）和指導方法。

A、活動內容

B、精神準備

C、物質準備

D、方法

47、按游戲中的創造性分，可以把游戲分為創造性游戲和（）

A、有規則的游戲

B、集體游戲

C、教學游戲

D、活動性游戲

48、下列游戲術語有規則游戲的是（）

A、音樂游戲

B、角色游戲

C、表演游戲

D、結構游戲

49、做好轉換環節的工作應注意（）、一日生活有明確的規定、一旦孩子集中后馬上轉換等。

A、組織好轉換環節

B、重視轉換環節

C、盡量減少轉換環節

D、盡量增加轉換環節 50、多元智能的理論是由美國心理學家（）提出的

A、杜威

B、加德納

C、蒙臺梭利

D、福祿貝爾

51、在指導學前兒童學習是保育員應尊重學前兒童的學習特點、（），促進學前兒童主動地學習

A、做好充分的準備

B、接納學前兒童在學習上的差異

C、與教師共同配合D、做好精神準備

52、保育工作總結，既要全面，又要有所側重，即應在全面總結（）、配班工作、個別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎上，能總結出自己在本崗位工作上所取得的主要經驗或突出業績

A、清潔衛生工作

B、安全工作

C、日常保育工作

D、組織活動的心得

53、制作玩教具的工作程序是（），手機和選擇合適的材料，與教師和學前兒童共同制作玩具和教具，注意保養玩具和教具 A、做好玩具和教具的整理工作

B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數量

C、做好玩具和教具的消毒工作

D、了解孩子對玩具和教具的使用情況

54、在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛生的要求，玩教具的大小、輕重應適合學前兒童使用，對玩教具應經常進行消毒（）A、玩教具顏色應單一

B、玩教具的表面必須光滑

C、對玩教具應做好保養和維修的工作等問題

D、玩教具所用的材料軟的

55、（）的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導，及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的加油方式

A、指導個別嬰幼兒參與活動

B、做好保育工作記錄

C、做好個別嬰幼兒活動的記錄

D、認真觀察個別嬰幼兒的活動

56、保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應始終把（）放在第一位 A、態度嚴厲

B、尊重和信任

C、服從嬰幼兒的意

D、用體態語言與嬰幼兒交流

57、嬰幼兒在自由活動時的活動量是有差異的，保育員要注意觀察嬰幼兒的活動，（），及時為孩子增減衣服

A、根據孩子的要求

B、根據教師的要求

C、根據活動的要求

D、及時了解每個孩子的實際活動量

58、活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中（）所承受的生理負擔量 A、身體

B、心臟

C、肌肉

D、骨骼

59、（），達不到鍛煉孩子身體的目的

A、活動內容少

B、活動時間短

C、活動量過小

D、活動方式簡單

60、觀察法是活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動作的協調性等特征，來了解其活動量的大小。A、血壓

B、心臟

C、骨骼

D、出汗狀況

61、一般情況下，嬰幼兒的（）在130-160次/min時，表明其活動量比較合適 A、血壓

B、呼吸

C、每搏輸出率

D、平均心率 62、體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，平時過于嬌生慣養使孩子缺乏鍛煉，身患某種疾病，（）等等

A、緊張的學習生活

B、活動時間的長短

C、天氣的變化

D、大病初愈 63、肥胖兒的體重超過（）的20%。

A、標準體重

B、同身高

C、同年齡、同身高

D、同年齡 64、體重超過同年齡、同身高標準體重30%—39%為（）

A、輕度肥胖

B、中度肥胖

C、重度肥胖

D、極度肥胖 65、照顧肥胖兒童應（）

A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應在孩子能接受的情況下進行

B、讓孩子進行運動量大的活動，鍛煉其身體

C、讓孩子少吃東西

D、給孩子吃減肥藥

66、對肥胖兒進行（），開始時活動量應少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。

A、身體素質訓練

B、減肥活動

C、身體鍛煉

D、教育 67、對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，（），是入園前得健康檢查的目的之一

A、將幼兒隔離

B、了解幼兒的性別特征

C、了解家長小時候的生長情況

D、了解每名嬰幼兒的健康狀況 68、晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要問題內容概括起來是（）A、看和摸

B、問問題

C、檢查

D、一摸、二看、三問、四查 69、幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和（）

A、日曬消毒

B、化學消毒

C、蒸汽消毒

D、圖書消毒 70、幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（）、睡眠狀況、體溫等。A、大便狀況

B、吃飯情況

C、大小便狀況

D、情緒情況 71、（）是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅

A、日曬消毒

B、肥皂水消毒

C、物理消毒

D、蒸汽消毒 72、下列屬于化學消毒法的是（）

A、機械消毒

B、日曬消毒

C、蒸汽消毒

D、漂白粉消毒 73、隔離制度是幼兒園（）的一項重要措施

A、醫療工作

B、消滅傳染病蔓延

C、消滅傳染病傳播

D、控制傳染病傳播和蔓延

74、幼兒園應為幼兒建立預防接種制度，嚴格按照規定的接種種類、（）、次數、間隔時間等進行預防接種，并防止漏種、錯種或重復接種。

A、劑量

B、性別

C、喝水的多少

D、時間的長短 75、（）的處理中，最好用鑷子取出異物

A、鼻腔異物

B、咽部異物

C、氣管異物

D、小外傷 76、外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出 A、飛蟲

B、昆蟲

C、非生物性異物

D、生物性異物 77、嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時，傷口處疼痛紅腫，此時，可先（），然后用肥皂水涂于傷處。

A、用水洗

B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來

C、涂眼藥水

D、涂清涼油

78、在嬰幼兒凍傷處理時，可用（）、辣椒水輕輕擦涂，再涂上凍瘡膏即可 A、熱水

B、白酒

C、蒸餾水

D、冰水

79、呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危險，超過10分鐘則很難起死回生。

A、4分鐘

B、1分鐘

C、2分鐘

D、3分鐘

80、有些意外事故發生后，必須在現場爭分奪秒地進行正確有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。（）主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。A、中暑的處理原則

B、判斷病情的依據

C、凍傷的處理原則

D、急救的原則

二、判斷題（共20題，每題1分，滿分20分）81、（）從廣義上講，保育員的職業道德包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。82、（）嬰幼兒的眼球逐漸轉為正常眼球的時間是6歲。83、（）不要用銳利的工具給嬰幼兒挖耳。

84、（）幼兒的社會關系主要表現在兩個方面，與同齡伙伴的關系和與成人的關系。

85、（）做好幼小銜接工作的關鍵是幼兒園要主動了解小學教育的要求與內容，在日常的教育中自覺做好配合工作。

86、（）父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。87、（）欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為20克。88、（）配制消毒劑最好使用有刻度的容器。89、（）各種消毒藥品的配制使用方法是相同的。90、（）餐具毛巾等的消毒可以采用煮沸和蒸汽的方法。91、（）臥位測量身高時，身體的中軸應與測量板得中線重疊。92、（）值日生值日時應注意保持抹布清潔。93、（）洗澡后應迅速將嬰兒身體上的水擦干。94、（）嬰幼兒刷牙容易忽略牙冠。

95、（）觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應包括嬰幼兒當天的飲水量和飲食量。96、（）保育工作總結主要是要總結出自己在教育工作中的心得體會。97、（）照顧體弱兒應注意細致、精心；平時加強身體鍛煉，增強其抵抗力，注意與家庭教育配合。

98、（）體重超過同年齡、同身高標準體重的30%—39%為輕度肥胖。99、（）鼻腔異物的處理中，保育員要仔細觀察，及時取出異物。其中“深吸一口氣用手堵住無異物的鼻腔一側，用力擤鼻子，異物即可排除”是處理的步驟之一。

100、（）脈搏的變化是判斷病情輕重的一個重要指標。

第三篇：保育員中級考試新添知識點

保育員中級考試新添知識點

第一章 衛生管理 第一節 清潔

1、嬰幼兒易出現撒飯的原因：由于嬰幼兒身心發育水平不高，動作協調能力差，注意力容易受外界干擾而轉移等問題。

2、嬰幼兒撒飯后，保育員的工作程序：

①保育員應協助嬰幼兒離開其所處的桌面位置，避免弄臟嬰幼兒的衣物和踩臟地板。②保育員應使用干凈的濕抹布擦拭嬰幼兒衣服上的污漬，必要時可將嬰幼兒的臟衣服脫下清洗，并為其換上干凈的衣服。

③保育員用干凈的半干抹布將桌上殘留的飯菜擦進垃圾筐，再更換另一塊干凈的半干抹布將桌面徹底擦干凈。

④保育員用掃帚清掃地面，然后用簸箕將地面上殘留的飯菜徹底清理干凈，再用干凈的半干拖把將地面拖洗干凈。

⑤清潔工作完畢后，保育員應及時穩定嬰幼兒的情緒，并給嬰幼兒重新盛飯，引導其愉快進餐。

⑥嬰幼兒進餐完畢后，保育員應徹底清潔所用抹布、掃帚和簸箕，將其懸掛晾干，隨時保持清潔工具的衛生。

3、嬰幼兒撒飯的注意事項：

①保育員進行嬰幼兒撒飯后的清理工作時，不要訓斥嬰幼兒，避免傷害他們的自尊心。②保育員進行嬰幼兒撒飯后清理工作的同時要及時對嬰幼兒進行專心進餐的教育。

③保育員平時應注意培養嬰幼兒正確的進餐姿勢和良好的進餐習慣，盡量避免他們再次撒飯。

4、嬰幼兒嘔吐的原因

嘔吐是嬰幼兒身體不適時經常出現的問題，引起嬰幼兒嘔吐的原因有很多，主要表現在以下幾個方面：

①飲食不當及藥物反應引起嘔吐

吃了不合適的食物或進食過多是引起嬰幼兒嘔吐的常見原因。服用某些藥物如補鐵藥物、紅霉素類的抗生素等引起過敏及中毒反應時嬰幼兒也會出現胃腸反應、嘔吐。②胃腸疾病引起嘔吐

胃腸道感染等疾病會引起嬰幼兒嘔吐。③其他疾病引起嘔吐

傷風感冒、中耳炎、腦膜炎、腦積水等疾病也會引起嬰幼兒嘔吐。④非生理性因素引起嘔吐

哭鬧厲害、暈車等也是引起嬰幼兒嘔吐的常見原因。

5、嬰幼兒腹瀉的原因

嬰幼兒腹瀉的主要癥狀為大便次數較平時增多和大便形狀改變，并帶有較多的水分。造成嬰幼兒腹瀉的主要原因有以下幾個方面： ①急性腸胃炎引起的腹瀉

由飲食質量引起的腹瀉稱為急性腸胃炎。②消化不良引起腹瀉

因為食物的量或質超過了嬰幼兒胃腸道消化功能的承受能力，以致嬰幼兒胃腸道負擔過重引起的腹瀉。③腸炎引起腹瀉

細菌引起的痢疾和致病性大腸桿菌性腸炎導致嬰幼兒出現腹瀉，致病性大腸桿菌性腸炎多發生在夏季，所以也成夏季腹瀉。病毒引起的病毒性腸炎，其病原主要為腸道病毒。病毒性腸炎多見于秋季，故也稱秋季腹瀉。④食量不足引起饑餓性腹瀉

新生兒或嬰兒在為喂養過程中由于食物的質和量不足，導致胃腸功能紊亂，腸蠕動加快而引起的腹瀉。

嬰兒饑餓性腹瀉的治療應注意以下兩個方面：一方面，母乳不足者，每次喂奶后可適當加喂一些奶粉，或在兩次喂奶中間加喂米湯，注意及時按月齡適當增加各種輔食：另一方面，對于食欲不好、吐奶、腹瀉次數每天超過10次以上的重癥患兒，可用中藥調理其脾胃，同時逐漸給嬰兒增加奶量及輔食。

6、嬰幼兒嘔吐物和排泄物對嬰幼兒身心健康的不良影響 ①衛生方面的不良影響

從嬰幼兒嘔吐和腹瀉的原因可以看出，嬰幼兒嘔吐物和排泄物中很有可能含有致病細菌和病毒，如果不及時清理和清洗，不僅會影響嬰幼兒自身的衛生狀況，而且可能對周圍環境造成污染，甚至對其他嬰幼兒造成感染。所以，及時清理嬰幼兒的嘔吐物和排泄物，有利于嬰幼兒的個人衛生和周圍環境衛生。②心理方面的不良影響 產生嘔吐和腹瀉癥狀的嬰幼兒由于身體不適以及周圍小伙伴異樣的目光，會產生不同程度的自卑心理。如果保育員不能用和藹可親的態度及時幫助其清理污物，可能會對其產生不良的負面心理影響。因此，保育員及時清潔嬰幼兒的嘔吐物和排泄物，有利于保證嬰幼兒的心理健康。

7、嬰幼兒嘔吐物的清潔

由于飲食不當、腸胃功能失調、病毒感染等原因，會造成嬰幼兒不同程度的嘔吐現象。（1）工作準備

干凈抹布、垃圾筐、掃帚、拖把、1:100的84消毒液、噴壺等清潔工具。（2）工作程序

①保育員應協助嬰幼兒離開嘔吐物，避免嬰幼兒將地面踩臟造成二次污染 ②保育員用干凈抹布及時擦洗、清潔嬰幼兒的衣物。

③保育員提醒嬰幼兒避開嘔吐物，同時用1:100的84消毒液對嘔吐物進行噴灑消毒。④84消毒液在地面停留10min后，保育員用掃帚和簸箕清掃地面污物，并用經1:100的84消毒液消毒的拖把將地面拖洗干凈。

⑤保育員應及時詢問嬰幼兒身體狀況，了解嬰幼兒嘔吐的原因，不要訓斥幼兒。另外教育幼兒當胃部不舒服的時候要去廁所嘔吐。

8、嬰幼兒排泄物的清潔工作程序（嬰幼兒腹瀉到褲子上）

①保育員將幼兒帶到衛生間，及時將嬰幼兒被糞便污染的褲子脫下來，避免繼續污染 ②保育員先用溫度適宜（38-40℃）的清水沖洗嬰幼兒身上的排泄物，再用肥皂對衣褲所污染的部分進行搓洗，最后用溫度適宜的清水將嬰幼兒身上的肥皂泡沫沖洗干凈，為幼兒洗屁股應該由前往后洗，有條件可直接洗澡。

③保育員把嬰幼兒被沖洗的部位用毛巾擦干后，及時為嬰幼兒換上干凈的衣褲。

④保育員先用流動水沖洗嬰幼兒被污染的衣褲，再用肥皂對被污染衣褲的重點部位進行搓洗，然后用1:100的84消毒液將衣褲浸泡消毒10-15min，刷洗干凈后將衣褲懸掛在陽光下暴曬。⑤保育員應詢問嬰幼兒身體狀況，囑咐其再次排便時及時去廁所，并訓練嬰幼兒掌握穿脫褲子的方法。

⑥保育員用1:100的84消毒液浸泡所用毛巾，拖地15min后將毛巾、拖把懸掛晾干。

9、專家指出，室內環境污染可能會誘發嬰幼兒的血液性疾病，增加嬰幼兒哮喘病的發病率，導致嬰幼兒鉛中毒，使嬰幼兒智力大大降低。

10、凈化室內空氣與環境的措施 ①養植食蠅草。在室內養植食蠅草可達到室內無污染、環保滅蠅的效果。②養植驅蚊草

③養植虎皮蘭。虎皮蘭是天然的清道夫，可以清除空氣中的有害物質，還可以吸收室內80%以上的多種有害氣體，特別是在對付甲醛上頗有功效。

④養植吊蘭。因為吊蘭可以消除屋內甲醛污染，而且具備強大的吸污本領，被譽為居室中的“凈化器”。⑤放置活性炭。

11、新園舍、新進櫥柜及玩具時，保育員應該采取有效措施，避免室內空氣污染： ①當室內溫度與室外溫度相近時，在天氣條件允許的情況下，保育員應實行全天通風或延長通風時間。

②保育員在需要空氣凈化的櫥柜、玩具架等合適位置放置活性炭。③保育員有選擇地在室內養植可以吸附甲醛、凈化室內空氣的花草。

12、空氣干燥時的室內清潔工作：

①適應加濕器：室內適宜濕度為45%-70%，當室內濕度低于30%時，應開啟加濕器。②地面灑水。灑水要均勻，不宜太多，避免地面濕滑

13、陰雨連綿天氣時的清潔工作：

①采用人工通風的方式加強空氣流通。打開電風扇或者排氣扇。

②保育員在清潔地面的時候注意不要使用太濕的拖把，以保證地面的清潔干爽。

14、空氣污染中的主要污染物：煙塵、總懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物（浮塵）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、揮發性有機化合物等。

15、學前教育機構常用的通風方式：自然通風與人工通風

16、根據季節的變化確定通風方式：

冬季：冬季開窗通風至少應達到每半日一次，通風的時間一般為10-15min，室內溫度以不低于18-20℃為宜。嬰幼兒離開活動室進行戶外活動時，保育員可打開大窗通風。夏天：夏天一般執行全天通風制度，使用空調的房間應達到每半日通風一次，通風的時間一般為10-15min，室內溫度以不超過28℃為宜。可以使用電風扇、開窗對流和地面灑水的方法進行降溫。

春秋季：春秋季室外溫度與室內溫度相近時，只要無大風、大雨等異常天氣，保育員可進行全天的開窗通風。

17、托幼機構常用消毒液的使用濃度和使用范圍。（1）84消毒液：學前教育機構最常見的消毒液。

1:100的84消毒液溶液：一般用于拖把、廁所、排泄物、痰盂等物品的消毒。

1:200的84消毒液溶液：一般用于毛巾、玩具、桌面、地面、墻面、扶手、門把手、水龍頭等設施物品的消毒。

（2）來蘇水：來蘇水又名煤酚皂溶液，為帶有酚臭味的紅褐色油狀液體，呈強堿性。一般用3%-5%濃度的來蘇水消毒痰盂等用具。

（3）石灰：一般用10%-20%的石灰乳劑對腸道傳染病患兒的糞便進行消毒處理。1份糞便加2份石灰乳消毒4h，即可達到消毒殺菌的目的。

（4）漂白粉：一般用0.2%-1%的漂白粉澄清液對用具、家具和便盆等物品進行消毒。漂白粉干粉可用于尿和稀便的消毒。漂白粉乳液可用于稠便的消毒。

（5）過氧乙酸：一般用0.1%-0.2%的過氧乙酸對不銹鋼、塑料制品、體溫計、水果等進行消毒。

18、注意事項：

①保育員在使用各種消毒劑前應仔細閱讀產品的使用說明。

②保育員在配制消毒液過程中注意佩戴膠皮手套，防止消毒液腐蝕皮膚

③保育員在使用消毒液原液時，應隨時查看產品的生產日期，如產品超過生產日期3個月以上，配制濃度應加倍。

第二章 生活管理 第一節 健康觀察

1、嬰幼兒生病的跡象：情緒好壞、表情和面色、食欲、大小便、睡眠、身體出現感冒的體征。

2、對生病嬰幼兒的日常護理：減少活動量，多休息；飲食清淡；及時增減衣服。

3、手足口病患兒的護理：

①消毒隔離：病兒所住房間的地面每日濕式清掃2次，患病兒接觸到的物品表面每日用500mg/L的含氯消毒劑擦拭消毒2次。病房每日用臭氧消毒機空氣消毒2次，每次30s。病兒的糞便及排泄物用3%的漂白粉澄清液浸泡30min后倒在指定地點。②遵照醫囑合理用藥 ③注意休息與飲食 ④口腔護理

⑤皮疹護理。剪短病兒的指甲，防止抓破皮疹。⑥發熱護理 ⑦注意觀察病情變化

⑧心理護理。愛護和體貼病兒，消除恐懼感。

4、手足口病預防口訣：洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被。

5、嬰幼兒常見的情緒表現：

①哭鬧型：一般來說，年齡小一點兒的、情感外露的孩子情緒不佳時，傾向于采取哭鬧、大聲喊叫、發脾氣等方式表達自己心里的不滿和壓抑。這種表達方式比較直觀、外露，容易被保育員觀察和把握。

②緊張焦慮型。膽小、缺乏安全感的孩子，經常表現出焦慮、恐懼、心神不安的情緒狀態。這種孩子不能很好地融入班內的集體生活，經常表現出吃得少或幾乎不吃，睡得少或睡得不踏實，不能安心玩耍，無心參與班內集體活動。這種情緒對孩子的身心傷害很大，很容易導致孩子的身心疾病。

③沉悶型。有些性格比較內向的孩子在情緒不佳時，表現出面露難色、沉默不語、孤獨離群、不愿參加集體活動等。

④喋喋不休告狀型。嬰幼兒在受到挫折或遇到矛盾沖突時，常常會將事由和心中的不滿告訴老師以尋求老師的同情和幫助。

⑤消極的心理防御型。如果嬰幼兒長期受到壓抑，最終會導致心理失衡，甚至用消極的心理防御方式處理問題。比如，嬰幼兒的殘忍行為、強迫行為、攻擊行為、破壞行為等，嬰幼兒會用這些破壞性的方式暫時緩解心理壓力，求得心理平衡。如果長期下去，會養成嬰幼兒使用消極的、極端的方式處理問題的習慣，這種方式是非常危險的。

6、嬰幼兒不良情緒產生的原因：環境因素、身體不適、缺乏安全感、受冷落或挨批評

7、嬰幼兒不良情緒的調節和疏導： ①給嬰幼兒提供良好的生活環境 ②細心照料，保證嬰幼兒的身體舒適

③建立和諧的人際關系，給嬰幼兒充分的安全感 ④借助同伴互助，幫助嬰幼兒克服不良情緒

⑤交給嬰幼兒克服不良情緒的方法：適度宣泄、轉移注意力、鼓勵表揚、參加體育活動

8、預防接種的工作準備：了解接種的內容、通知家長、確定接種人數

9、預防接種的工作內容

（1）接種前的宣傳工作。對嬰幼兒說明預防接種的好處；鼓勵嬰幼兒在接種時勇敢不哭鬧。（2）接種中要鼓勵并表揚嬰幼兒

①接種過程中，保育員要和本班教師配合，一人站在接種嬰幼兒旁邊，一人站在隊尾。②站在接種嬰幼兒旁邊的教師要確認嬰幼兒的姓名，幫助嬰幼兒脫上衣、挽衣袖，親切地問候嬰幼兒，以減輕嬰幼兒緊張的情緒。

③保育員要與站在隊尾的嬰幼兒輕松交談，在消除嬰幼兒緊張情緒的同時，要維持秩序，幫助接種結束的嬰幼兒迅速穿好衣服，送嬰幼兒回教室

④接種時嬰幼兒可能會由于害怕、緊張等出現“暈針”，保育員可以讓嬰幼兒平臥，讓他喝些糖水，安靜休息，不久即可恢復。（3）接種后嬰幼兒的基本護理要求 ①接種后，保育員要組織嬰幼兒多飲水 ②接種當天，保育員不能給嬰幼兒洗澡

③接種后嬰幼兒的活動量不可過大，保育員要組織接種的嬰幼兒進行一些安靜的游戲活動，如搭積木、拼圖、講故事等。

④保育員要提醒嬰幼兒打針處可能會發癢，但不可抓撓，避免感染。（4）及時觀察發現接種后的異常問題并及時處理

①嬰幼兒在接種后24小時會有局部或全身的反應，對注射處出現的紅腫，可采取局部熱敷的方法，幾星期后便可消腫。②接種后的嬰幼兒還可能出現發熱、頭疼、惡心。嘔吐、皮疹等癥狀，屬于正常反應，保育員應該注意觀察，及時給嬰幼兒補水，這些癥狀1-2天后便可消失。若嬰幼兒的發熱過高可遵照醫囑服用退燒藥。

第二節 組織進餐

1、飯前介紹飯菜內容和營養成分的人員可以根據年齡班的不同和嬰幼兒實際情況分別由保育員、教師或幼兒來擔任。

2、嬰幼兒獨立進餐的意義：

培養進餐興趣、鍛煉手部精細動作、培養嬰幼兒的獨立性

3、良好的進餐環境主要包括兩方面，即物質環境和精神環境。

4、進餐物質環境的創設方法：

①餐廳周圍環境安靜，室內光線明亮，溫度適宜。

②餐廳寬敞明亮，餐桌、餐椅整潔舒適，餐具衛生，擺放整齊有序 ③餐廳主色，餐具顏色搭配協調、干凈

④餐具清潔、美觀、耐用，尺寸適宜，陳舊的餐具要及時更新。

5、指導嬰幼兒洗腳的動作要領：

①將適宜的溫水（夏天水溫38-40℃，冬季水溫45-50℃）倒入洗腳盆中。水量一般以整個腳面都浸泡在水中，水面到達腳踝部位為宜。

②嬰幼兒坐在高度適宜的板凳上，將褲腿挽起至膝蓋處，脫掉襪子，雙腳放置盆中浸泡3-5min ③用手揉搓腳面、腳心、腳趾、腳踝等部位 ④用干毛巾將雙腳擦拭干凈。

6、洗腳的注意事項：

①保育員要提醒嬰幼兒將腳趾縫擦干，注意保暖 ②調兌溫水時應先加冷水再加熱水，以防燙傷嬰幼兒 ③嬰幼兒喜歡玩水，保育員可適當滿足其心理需求

7、培養嬰幼兒良好的睡眠習慣 ①養成獨立入睡的習慣

②培養按時睡眠，按時起床的習慣

③養成正確的睡姿。指導嬰幼兒不趴臥，不跪臥、不蒙頭睡覺，鼓勵嬰幼兒側臥或仰臥。④保證充足的睡眠時間，養成早睡早起的習慣

第三章 配合教育活動 第一節 活動準備

1、玩教具對嬰幼兒發展的重要意義

①玩教具符合嬰幼兒的認知特點。嬰幼兒都是以直覺行動思維和具體形象思維為主要的思維方式。

②玩教具能促進嬰幼兒智力的發展 ③玩教具有助于培養嬰幼兒的動作協調能力 ④玩教具能促進嬰幼兒想象力與創造力的發展 ⑤玩教具能促進嬰幼兒社會性的發展

2、玩教具的類型

（1）根據制作材料的不同，可以將玩教具分為紙制玩教具、泥塑玩教具、布藝玩教具、廢舊物品制作的玩教具等。

①紙制玩教具包括手工折紙、紙制頭飾、紙偶、剪紙或撕紙、繪制卡片。②廢舊物品玩教具制作需要注意以下幾點：

收集廢舊材料時，要因地制宜，不能為制作“廢舊物品玩教具”而刻意讓嬰幼兒搜集，從而造成家長的負擔；

在使用廢舊物品制作玩教具之前，一定要做好消毒清潔工作； 只要積極動腦筋，還有很多廢舊物品可以利用。

（2）根據功能的不同，可以將玩教具分為建構性玩教具、電動玩教具、益智玩教具、體育活動性玩教具、木偶表演玩教具等。

3、制作玩教具的原則

科學性和教育性；創新性和趣味性；簡易型和實用性；安全性和環保性

第二節 活動過程配合

1、觀察嬰幼兒的方法（1）行為觀察法。

觀察法是指有目的、有計劃地觀察嬰幼兒的言語和行為，從而了解其心理活動的研究方法。觀察法是研究嬰幼兒發展的基本方法，一直被很多兒童心理學家所推崇和運用。如達爾文的《一個嬰兒的喘略》，陳鶴琴的《一個兒童發展的順序》等。（2）作品觀察法

就是通過觀察嬰幼兒的表征作品，如繪畫、拼圖等，可以發現其心理存在的問題。

2、多動嬰幼兒的行為表現是：活動過多、動作笨拙、注意力差、沖動任性等；心理表現是感情脆弱、不能耐受挫折、情緒不穩、易哭易笑等，有的嬰幼兒還有不合群、類似自閉孤僻的反應。

3、嬰幼兒多動的原因：精神發育受損或成熟延遲；遺傳因素；生物化學及代謝因素；維生素缺乏因素；金屬元素中毒（鉛中毒是比較流行的理論）；社會、家庭、心理因素。

4、嬰幼兒多動的危害：注意力分散、活動過度、情緒沖動、社會適應能力差

5、對多動嬰幼兒進行指導的方法： ①寬容和接納多動的嬰幼兒 ②明確要求，積極引導

③培養多動嬰幼兒的注意力，進行教育干預 ④干預父母教養行為，開展學前教育和家庭同步教育

6、膽怯兒的表現：膽小怕事、沉默寡言、退縮怕生、偏食、愛哭等

7、形成嬰幼兒膽怯的原因：遺傳因素；畸形的家庭教育；保育員的教育觀念陳舊

8、學前教育機構和家庭合作共育的重大意義 ①有利于形成教育合力，提高嬰幼兒教育質量 ②有利于幫助家長轉變教育觀念，提高家教水平

③有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為課程建設服務 ④有利于保育員的自我成長，并提高學前教育機構的聲譽

9、目前學前教育機構和家庭合作共育中存在的主要問題：

①學前教育機構和家庭合作中教師和家長的關系是單向的，不平等的 ②學前教育機構和家庭合作的科學性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向

③學前教育機構和家庭合作共育的時代性不夠，普遍重視嬰幼兒特長教育而忽視嬰幼兒興趣培養。

④學前教育機構和家庭合作的廣度不夠，重視家庭和學前教育機構而忽視社區的教育作用。

10、學前教育機構和家庭合作共育活動的主要方式 ①設立“家長委員會”，讓家長參與學前教育機構管理。②設立“家長學校”，使家長的教育水平不斷提高

③搭建網絡交流平臺，進行最快捷方便的學前教育機構和家庭交流。

第四篇：中級保育員理論復習資料 2

保育員中級理論知識

一、單項選擇題

1．職業道德是一種(B)的約束機制。

A、強制性

B、非強制性

C、隨意性

D、自發性 2．愛崗敬業的具體要求是(C)。

A、看效益決定是否愛崗

B、轉變擇業觀念

C、提高職業技能

D、增強把握擇業的機遇意識 3．企業生產經營活動中，要求員工遵紀守法是(B)。

A、約束人的體現

B、由經濟活動決定的 C、人為的規定

D、追求利益的體現 4．企業生產經營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是(B)。

A、互利互惠，加強協作

B、加強交流，平等對話

C、只要合作，不要競爭

D、人心叵測，謹慎行事 5．(B)是一個人智力發展的奠基時期。

A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲 6．嬰兒發展生理方面發生大小變化的有(B)。

A、言語詞匯、記憶力、認知能力不斷提高

B、身高、體重、器官

C、推理和社會交往能力不斷提高

D、思維、大腦、胸圍不斷提高

7．(B)是嬰兒生長速度與年齡的關系。

A、年齡越小，生長速度越慢

B、年齡越小，生長速度越快

C、年齡越大，生長速度越快

D、18歲以后將停止生長 8．嬰兒乳牙全部出齊的時間是(B)。

A、1歲左右

B、2歲左右

C、2歲半

D、3歲左右 9．嬰兒頭部骨縫的閉合時間是(B)。

A、6~8個月

B、4~6個月

C、3~4個月

D、12個月 10．嬰兒前囟和后囟的閉合時間是(B)。

A、前囟3個月左右，后囟1~1歲半

B、后囟3個月左右，前囟1~1歲半

C、前囟4個月左右，后囟1~1歲半

D、后囟3個月左右，前囟2~2歲半 11．兒童的肌肉是按(B)的順序發展的。

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大 12．(B)是對嬰兒神經系統的特點不正確的描述。

A、大腦功能發育不全，小腦發育晚

B、腦發育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經髓鞘化、植物神經發育不全 13．(B)是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。

A、保護功能差

B、體溫調節能力強

C、代謝活躍

D、皮膚滲透作用強 14．(D)是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。

A、眼球前后徑短

B、眼球前后徑長

C、眼睛容易近視

D、晶狀體彈性好，調節能力強 15．下列對嬰兒耳的發育特點描述不正確的選項是(D)。

A、咽管短

B、咽管平

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

C、對噪音敏感

D、對周圍聲響敏感度差 16．(B)是知覺。

A、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程

B、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程

C、反映當前客觀事物的個別屬性的思維過程

D、反映過去客觀事物的整體屬性的認識過程 17．嬰兒最早出現的感覺是(D)。

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、皮膚感覺 18．(C)是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘

D、15~20分鐘 19．0~3歲占主導地位的注意類型是(A)。

A、無意注意

B、提示注意

C、分散型注意

D、集中型注意 20．(B)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

A、穩定的主觀心態

B、外在環境變化

C、其它人情緒

D、成人評價 21．(A)是對嬰兒氣質特征不正確的描述。

A、在嬰兒后期表現得最充分

B、也受環境、人際關系、接受刺激和活動條件的影響

C、既是穩定的，又是可變的 D、受先天特性的影響

22．(C)不屬于言語發生期三個階段中的選項。

A、呀呀學語

B、開始懂別人話

C、說連貫句

D、自己說詞 23．(B)是營養素。

A、維持動物活動的主要物質

B、維持人類生存的主要營養物質

C、維持植物生存的主要營養物質

D、維持生物生存的主要營養物質

24．脂肪攝入不足會影響大腦發育，引起(A)；脂肪儲存過量會引起肥胖，增加心臟負擔。

A、某些皮膚病（如濕疹）

B、營養不良，生長發育緩慢，免疫力下降

C、體重輕，易疲勞、頭暈等

D、消化不良，便秘

25．鈣缺乏可能會引起(A)。

A、佝僂病和手足抽搐

B、血紅細胞減少，產生貧血

C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等

D、白血病、智力低下、呆傻等

26．構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質是(B)。

A、鐵

B、鈣

C、硫

D、碘 27．(C)是碘的主要作用。

A、構成人體骨骼和牙齒

B、多種酶的激活劑

C、制造甲狀腺素

D、促進血液凝固 28．大腦發育的集中表現是(B)。

A、對事物的反應能力

B、智力

C、氣質

D、情感 29．(C)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。

A、教育的內容

B、父母受教育的程度

C、接受教育的時間和程度

D、家庭教育的目的

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001 30．多元智能理論認為的智能包括(D)等7個方面。

A、音樂、自然、體育、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識

B、音樂、自然、舞蹈、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識

C、音樂、智能、形體、數學邏輯、語言、自理能力、自我認識

D、音樂、智能、運動、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識 31．良好的教育環境包括(A)。

A、正確的教育觀念和科學的教育方法

B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、優良的教育設施和衛生措施

D、優良的師資隊伍和良好的環境 32．(C)不屬于引起喂養不足的原因。

A、母親心情不好

B、嬰兒有器質性疾病

C、嬰兒喝奶的口味

D、配方奶質量存在問題 33．喂養過度是由于(B)。

A、給嬰兒喂的食物種類過多

B、給嬰兒喂食的量數過多

C、嬰兒進食時速度過快造成 D、嬰兒吃了不宜消化的食物 34．溢奶與嘔吐差別的判斷，(D)。

A、溢奶是進食長時間后有少量奶溢出，嘔吐是進食后有大量的食物吐出

B、溢奶是喂奶后時間不長有少量奶溢出，嘔吐是進食后有奶或食物從口中流出

C、溢奶和嘔吐的區別只是以嬰兒口中溢出物的多少來判斷

D、溢奶是喂奶后不長時間內有少量的奶溢出，嘔吐是進食后有大量的食物吐出 35．人工喂養的嬰兒易發生便秘，主要原因是(B)。

A、食物過雜

B、飲水過少

C、食物溫度偏高

D、食物中蛋白質含量過低 36．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是(D)。

A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩

B、減少食量并每日進行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物 37．嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內的嬰兒，(A)可判定嬰兒肚子疼。

A、嬰兒突然劇烈哭鬧

B、拒食、腳冰涼

C、嗜睡、面色潮紅

D、大便次數增多 38．不同月齡的嬰兒每次進奶量正確的是(C)。

A、44．在添加泥糊狀食品時，要(C)。

A、多加些糖

B、多加些鹽

C、避免食用過量的化學添加劑

D、脂肪可適當的高些 45．如果急性丟失體內水量的(B)可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 46．人體內水平衡與攝入的(A)有關。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 47．嬰兒吃的食物(A)會入睡困難。

A、不易消化

B、過稀

C、溫度適宜

D、便于消化 48．培養嬰兒二便習慣要(A)。

A、抓準間隔時間提前提醒

B、提早訓練

C、以家長的威嚴制服嬰兒

D、用食物逗引嬰兒 49．(C)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強大肌肉群的協調性

C、提高神經系統的靈敏度

D、增強體溫的調節功能 50．選擇、購買消毒劑要有(B)字樣。

A、“衛健字”

B、“衛消字”

C、“衛食字”

D、“衛準字” 51．來蘇水是一種(D)的復方制劑。

A、甲醛和鉀肥皂

B、甲酚和鉀

C、乙醇和鉀肥皂

D、甲酚和鉀肥皂 52．來蘇水與洗衣粉同用會(C)。

A、過敏

B、影響嬰兒的免疫力

C、減少殺菌力

D、增強效力 53．使用消毒液應注意(A)。

A、消毒只是多種預防措施中的一種

B、消毒是唯一的預防措施

C、消毒是必要的預防措施

D、消毒是可有可無的預防措施 54．研究兒童生長發育的一個基本方法是(A)。

A、人體測量學

B、心理學

C、教具學

D、營養學

55．每次測量身長要連續測量(C)，用兩個相近的數字的平均數作為記錄數字，身長數字記錄到小數點后一位。

A、一次

B、二次

C、三次

D、四次

56． 6個月以內的嬰兒每月測量一次。7-12月嬰兒每兩個月測一次，13-36個月嬰兒每三個月測一次，是在給嬰兒測量(A)。

A、頭圍和胸圍

B、樂感

C、智商

D、動作技能 57．嬰兒出生時(A)是32厘米，A、牙齒排列不齊

B、口吃

C、夜驚

D、聲帶充血 64．嬰兒服用過大劑量的(A)，就會造成中毒。

A、維生素

B、輔食

C、零食

D、清水 65．鉛是一種多親和性毒物，主要損害(D)。

A、神經系統、造血系統、血管和泌尿系統

B、循環系統、泌尿系統、血管和消化系統

C、泌尿系統、造血系統、血管和消化系統

D、神經系統、造血系統、血管和消化系統

66．診斷兒童為鉛中毒，主要依據是血鉛水平超過或等于(C)。

A、0.283 μ mol/L

B、0.383 μ mol/L

C、0.483 μ mol/L

D、0.583 μ mol/L 67．(C)是避免鉛中毒的不正確方法。

A、注意搞好家庭環境和個人衛生

B、堅持飯前洗手

C、經常在馬路邊玩

D、嬰兒長期接觸鉛，應及時送往醫院檢查和治療

68．干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是(A)。

A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法

B、組織嬰兒學習安全理論常識

C、引導嬰兒進行危險游戲的演習

D、禁止嬰兒獨自游戲

69．不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標簽的是(A)。

A、藥品和化學藥品

B、餅干

C、糖果

D、奶粉

70．在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的 B、光滑的 C、細小的 D、粗糙的 71．在做飯同時又要看護嬰兒，不應該(A)。

A、讓嬰兒在成人身邊玩耍

B、在爐旁備一塊防火毯

C、把衣物放在遠離爐火的地方

D、把鍋柄朝向爐子的里面

72．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占(A)。

A、10.2%

B、3.8%

C、6.8%

D、2.8% 73．動作發展在一定程度上反映大腦皮層神經活動的發展，所以(B)。

A、動作發展對心理發展起決定性的作用

B、動作發展是測定嬰兒心理發展水平的一項重要指標

C、動作發展對情感發展起決定性的作用

D、動作發展對情感發展起決定性的作用

74．嬰兒動作的發展不僅有年齡特點的規律，其順序還遵從(B)規律。

A、最初是局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統的、散漫的 B、最初是全身性的、籠統的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的 C、最初是局部的、籠統的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的 D、最初是局部的，發生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的

75．嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到(A)等特點。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態適合選擇比較激烈活動量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態下適宜選擇激烈活動量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001 76．嬰兒參與游戲訓練速度的特點是(C)。

A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經活躍

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態適合選擇比較激烈活動量大的游戲

C、嬰兒動作發展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態下適宜選擇安靜而平和的游戲

77．嬰兒大動作游戲的選擇與設計要考慮嬰兒不同的發展階段，例如：(B)等。

A、大把抓握時期、精細動作發展時期

B、原始發射支配時期、步行前時期、步行時期

C、靜臥時期、移動時期、基本動作發展時期

D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期

78．嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進(D)十分有效。

A、視覺

B、聽覺

C、味、嗅覺

D、前庭平衡系統 79．嬰兒運動空間的創設對促進(A)等方面能力十分有利。

A、運動技能

B、語言能力

C、精細動作

D、美感 80．嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了(D)。

A、運動時均衡的節奏感

B、精細動作技能

C、增強自信

D、上下肌肉的力量和靈活性 81．嬰兒大動作評價的原則(D)。

A、有利于促進嬰兒快速生長

B、動態靜態環境各有不同

C、有利于促進手眼協調的發展是首要的原則

D、要充分考慮個體性差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發展遲緩或有智力缺陷 82．嬰兒的大動作發展游戲中，特別需要注意(A)等事項。

A、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數多、繁簡搭配

B、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

C、上下肢的刺激同時進行、時間長次數多、動作復雜為宜

D、有利于促進認知能力的發展是首要的原則

83．嬰兒的精細動作技能發展越好，標志著(B)越好。

A、嬰兒手眼協調能力的逐步增長的

B、人的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度

C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發展階段相匹配的 D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發展的 84．嬰兒的兩手功能是指(B)的能力。

A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流

B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作

C、通過雙手互動，實現手眼協調的訓練

D、通過兩手的活動促進腦的發育

85．(A)符合嬰兒精細動作發展的年齡特點。

A、1-2歲訓練拿小勺吃飯、喝水等手部協調能力

B、7-12個月主要訓練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

C、2-3歲主要訓練拍打、抓握等手部協調能力

D、1-2歲主要訓練拍打、抓握等手部協調能力

86．(A)等是0-6個月嬰兒精細動作發展的訓練要點。

A、拍打、抓握、推拉等練習

B、抬頭、吸吮等練習

C、拼圖、揉紙等練習

D、發音、微笑等練習87．(A)是2-3歲嬰兒手指協調和控制能力的訓練重點。

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

A、玩膠泥、撕揉紙團

B、拋擲、取物

C、套疊、敲擊

D、拍打、抓握、推拉 88．(B)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規律。

A、交換取物規律、雙手互敲規律

B、曲伸規律、左右規律、速度規律

C、生長規律

D、協調規律、動靜適宜規律 ※89．(B)等是嬰兒五指共用基本規律的應用。

A、雙手對擊、雙手鼓掌

B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練

C、主要強調大指和小指的曲伸訓練

D、主要要求手指左右的運動

90．1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲中，分堆?搭梯的意義在于(A)。

A、分堆即學習分類、搭梯即學習不同大小形狀積木的擺放方法

B、提高手眼的協調性

C、手指的曲伸訓練

D、加強無名指、小指的訓練

91．精細動作的發展需要注意不過分追求技能的效果，(D)。

A、要注意手指左右的運動

B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練

C、強調雙手對捏和鼓掌的訓練

D、結合日常生活，做到生活化、具體化 92．思維的含義是(D)。

A、思維是大腦的一種自然反應

B、思維是一種低級認識過程

C、思維是嬰兒感知外界事物的方法

D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級認識過程 93．提高嬰兒認知能力的主要途經是通過(D)。

A、中樞神經系統

B、感覺和感知

C、觀察和思考

D、感覺和知覺 94．(A)可以通過嬰兒手的精細訓練來實現的。

A、提高嬰兒認知能力

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進寶寶的美感 95．訓練嬰兒手的精細動作的方法，合理的是(D)

A、看一看、敲一敲、動一動

B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

C、聽一聽、動一動、看一看

D、看一看、摸一摸、動一動 96．(C)是6－12月嬰兒最常用的認知方式。

A、語言

B、思維判斷

C、動作

D、眼睛看 97．(B)是培養嬰兒思維能力的有效方法。

A、早點學習說話

B、采取形象直觀的教育方法

C、概括思維教育

D、抽象思維教育 98．(D)不屬于嬰兒認知能力的主要內容。

A、早期空間概念和空間知覺的發展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認知

D、生活自理的提高 99．(D)是嬰兒學習空間概念的主要內容。

A、自我身體、方位知覺

B、大小、形狀、高低

C、自我、顏色、季節變化

D、大小、幾何圖形、自我身體 100．通常我們采用(D)的游戲提高嬰兒認知能力。

A、認識數字和漢字、認識顏色

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

B、認識漢字、認識顏色、認識自然現象

C、認識數字、認識時間、認識顏色

D、認識數字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現象 101．(D)，可以引導嬰兒認識自然現象。

A、通過觀察周圍的環境來分辨天氣

B、通過觀察星星來分辨白天黑夜

C、通過觀察太陽來認識天氣

D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜 102．嬰兒閱讀的主要意義是(C)。

A、促進其眼睛的發育

B、使其聽力有所發展

C、促進嬰兒智力、情感、身體的健康發展

D、刺激大腦的發育

103．(C)適合嬰兒閱讀。

A、在背陰的地方

B、有強烈的燈光

C、光線不要太強烈

D、昏暗的燈光下 104．(A)是親子閱讀時常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

B、挑選的圖書應是家長喜歡的 C、毫無目的的講幾個故事

D、閱讀后不要問嬰兒問題

105．嬰兒認知能力訓練的注意事項是(C)。

A、注重訓練結果

B、要注重寶寶是否都學會了

C、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結果

D、過程和結果都不重要

106．口語表達的過程中要注意(A)。

A、發音、音調、語法、語意

B、書面表達和身體動作表達

C、聲音的大小最為重要

D、流利的說話 107．(A)包括在語言活動兩個方面。

A、表達和理解

B、認知和判斷

C、思維和判斷

D、精細動作和大動作 108．嬰兒語言理解能力建立的基礎是(B)。

A、口語理解和書面語理解

B、感知經驗、概念建立以及對符號、口語的理解

C、符號認知以及口語理解

D、認知能力的提高

109．測量嬰兒語言理解能力的主要指標是(A)。

A、概念的建立、掌握詞匯的多少

B、閱讀能力

C、精細動作的提高

D、肢體的表達 110．(C)是促進嬰兒語言早期訓練的主要內容。

A、對舌頭進行鍛煉

B、加大認知量

C、加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發音器官的鍛煉

D、對嘴唇進行鍛煉

111．(C)可以激發嬰兒說話的需求。

A、強迫嬰兒與陌生人打招呼

B、對不愛說話的寶寶可以懲罰

C、與嬰兒做發音游戲，進行面對面交流

D、對不愛說話的嬰兒要批評

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001 112．嬰兒詞匯量的增加，是通過(B)的方法實現的。

A、讓嬰兒自己多看圖書

B、引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切

C、每天要說不同的詞語

D、讓嬰兒多看電視

113．對2－3歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇(A)。

A、3個音節

B、2個音節

C、4個音節

D、6個音節 114．下面關于嬰兒語言發展的差異性描述，正確的是(A)。

A、每個嬰兒開口說話時間不同

B、發音的清晰度是相同的 C、最早會說的語言是相同的 D、嬰兒對詞語用的不同 115．(D)不屬于嬰兒語言發展注意事項。

A、多與嬰兒交談

B、用“兒語”聲調與嬰兒交談

C、注意嬰兒語言發展的差異性

D、嬰兒對語句的運用 116．下面對社會性適應能力表述正確的是(B)。

A、可以督促他人的能力

B、人們通過對自己表情、姿態、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應的能力

C、可以自由的生活能力

D、一個人的表達能力

117．(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內容。

A、獨自大小便

B、獨自行走、獨自吃飯

C、獨自做飯

D、做一些力所能及的事情 118．(C)的方法對嬰兒生活自理能力的培養是不利的。

A、訓練要從簡單到復雜

B、隨著嬰兒的成長自然就會了

C、讓嬰兒反復練習直到會了為止

D、家長要給寶寶做正確的示范 119．(D)，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習慣

B、耐心指導

C、幫助掌握基本要領

D、責令寶寶快速的配合 120．(C)的嬰兒能獨立進餐。

A、5－6個月

B、9－10個月

C、1歲半左右

D、2歲以后 121．下面選項描述正確的是(C)。

A、女孩子還小不用清洗外陰

B、女孩子可以用肥皂液沖洗

C、清洗下身時從前往后沖洗

D、女孩子下身前后一起洗 122．以下表述正確的是(D)。

A、便盆放置地點不限

B、便盆應買大一點的，以免把大小便弄到外面

C、大小便時可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食

D、每次坐盆的時間不要過長，一般為3－5分鐘 123．下面(D)表述是不正確的。

A、選擇設計的內容要符合嬰兒生理心理特點

B、切忌把訓練當作刺激或懲罰

C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進

D、訓練游戲越復雜越有利于嬰兒的進步 124．通過(B)可提高嬰兒社會適應能力。

A、獨自一人玩耍

B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往

C、學會主動討好成人

D、只和父母在一起 125．嬰兒自我意識發展的四階段(A)。

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

A、認識自己－認識“我的”－別人評價到自我評價－自我表現

B、認識自己－認識“我的”－自我表現－他評到自評

C、認識“我的”－認識自己－他評到自評－自我表現

D、認識“我的”－認識自己－他人評價－自己評價 126．(A)是嬰兒認識自己的階段。

A、媽媽階段－同伴階段－伴隨階段－自我階段

B、同伴階段－伴隨階段－自我階段－超我階段

C、媽媽階段－伴隨階段－同伴階段－自我階段

D、伴隨階段—同伴階段－媽媽階段－自我階段 127．(D)不屬于嬰兒自我評價具有的特點。

A、嬰兒能從小伙伴的態度中了解自己

B、從成人的評價中逐漸學會簡單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人

D、嬰兒通過他人的評價糾正自己的錯誤 128．嬰兒學習分享和寬容的方法有(C)。

A、強化嬰兒對“我的”概念的理解

B、家長對嬰兒不寬容

C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當讓步

D、不用成人的言傳身教

129．訓練嬰兒社會交往的技巧，主要內容有(C)。

A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他

B、家長不用教，嬰兒長大就會明白

C、學會尊重和理解別人

D、讓嬰兒學會使用交往語言

130．通過訓練嬰兒(B)使嬰兒學會尊重和理解別人。

A、嬰兒年紀小可以一邊玩一邊聽別人說話

B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話

C、別人說話時你的眼睛不要看著人家的臉

D、如果自己說話時有人插嘴，就大聲呵斥他

131．(D)的游戲方法，有利于提高嬰兒社會交往能力。

A、獨自擺弄玩具

B、不與同伴共同搭積木

C、獨自繪畫

D、角色扮演 132．(A)是在提高嬰兒社會交往能力時應注意的事項。

A、多給嬰兒留一些時間，創造他們與同伴在一起的機會

B、讓嬰兒在安全的地方獨自玩玩具

C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩

D、要多給他們留一些時間，創造與家長在一起的機會 133．(C)是育嬰師在實施個別化教學中的原則。

A、根據嬰兒的家庭條件來設定教學計劃

B、教師任意的設定教學計劃

C、設計與指導并重

D、教學計劃越是簡單越好 134．(A)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。

A、個別化教學

B、領域教學

C、小組/團體教學

D、拔高教學 135．個別化教學計劃的依據是(A)。

A、每個嬰兒的特點與需要

B、整體嬰兒的特點與需要

C、大部分嬰兒的特點與需要

D、每個嬰兒的家庭情況

136．因為(D)，所以要根據嬰兒的發展水平來設計和制定個別化教學計劃。

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

A、大部分嬰兒的特點與需要類似

B、嬰兒的特點與需要相同

C、同種教材教法能夠細致地針對集體內兒童的個體差異

D、同種教材教法不能細致地針對集體內兒童的個體差異 137．個別化教學是通過(D)來實現的。

A、認知活動

B、綜合教學

C、領域教學

D、日復一日的教學活動 138．個別教學的特點是(D)。

A、個別化教學在幼兒教學中很難實施

B、個別教學只要進行過一次，嬰兒再不需要進行個別化教學了

C、個別教學帶有很強的普遍性

D、一對一的教學，是對嬰兒進行教育訓練時不可缺少的方法，有很強的針對性 139．一般情況下小組/團體教學的人數劃分為(C)。

A、5人以上為小組，6人以上為團體

B、4人以上為團體，7人以上為小組

C、3人以上為小組，7人以上為團體

D、2人以上為小組，5人以上為團體 140．(C)不屬于領域教學所涉及的內容。

A、依據嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養等領域的發展水平和目標

B、選擇相應的教學內容

C、不同領域的內容互不關聯

D、設計制定促進嬰兒發展的游戲方案并依照方案實施教學 141．下列對綜合教學描述不正確的是(C)。

A、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發展的各個領域

B、各個領域的內容互相聯系，互相滲透

C、以小組和團體方式進行集體教學

D、各方面的教育綜合組織為一體

142．嬰兒智能發育測評表包括(C)5項測評指標。

A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為

B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為

C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為

D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環境的適應與自理能力

143．下列不屬于嬰兒智能發育測評表中每個領域需涵蓋的指標的是(D)。

A、測評項目

B、測評方法

C、達標

D、注意事項 144．經過測評，可獲得的嬰兒在各個領域能力發展的(A)即教育訓練的起點。

A、最高點

B、常用點

C、平均點

D、平均值

145．因為(A)不同，所以設計一日個別化教學計劃要分解成若干步驟，小步伐進行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 146．強勢帶弱勢原則，是根據(C)來決定的。

A、施教者的能力

B、嬰兒的能力

C、嬰兒個體各個領域活動的相互滲透和交互作用

D、嬰兒的興趣

147．(B)構成一日活動。

A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、自由活動、情景教學活動

B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動

C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001

D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動 148．在(B)進行常規教育和訓練，其活動內容相對固定。

A、單元教學活動

B、特別活動時間

C、情景教學活動

D、一對一的教學 149．下列哪一項不屬于單元教學活動的內容(D)。

A、感官知覺、大動作

B、精細動作、認知、語言

C、感官知覺、社會交往

D、生活自理、情緒情感

150．將(B)的長短期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為活動題目。

A、部分嬰兒

B、每個嬰兒

C、有特殊情況的嬰兒

D、其中一個嬰兒 151．開展單元教學活動的順序是(B)。

A、先確定每周的教學活動，再確定單元，最后訂出教學計劃

B、先確定單元，再訂出教學計劃，最后確定每日的教學活動

C、先訂出教學計劃，再確定單元，最后確定特殊情況嬰兒的教學活動

D、先訂出教學計劃，再確定單元，最后確定每周的教學活動 152．團體活動一般通過(D)等形式來實現。

A、看電視、游戲以及勞動技能

B、音樂、看電視、游戲以及講故事

C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇

D、音樂、美術、勞動技能以及戲劇 153．(B)活動中要加入每個嬰兒相應的短期目標。

A、自由

B、團體

C、非教學

D、一對一的教學 154．感官課程是以(B)為核心編制而成的。

A、社會交往能力

B、感知、認知

C、大動作

D、前庭平衡 155．(C)是以精細動作為核心編制而成的。

A、運動課程

B、音樂課程

C、美勞游戲

D、感官課程 156．針對那些沒有收到預期效果和特殊需要的嬰兒，要進行(A)。

A、一對一的教學

B、特別活動

C、團體活動

D、情景教學活動 157．下列對嬰兒情景教學活動中常見的形式描述正確的是(A)。

A、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等

B、室內活動、午點時間、上課、吃飯等

C、室內活動、美勞游戲、入廁、睡覺等

D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等 158．情景教學活動與其它教學活動類型的關系是(D)。

A、情景教學活動中常見的形式有戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等

B、情景教學活動有很強的隨機性

C、情景教學活動可以對嬰兒的自理能力進行訓練

D、情景教學活動是一類綜合性的教學活動

159．一日教學活動表中涉及到如下基本內容(B)。

A、領域、長期目標、短期目標、測評、活動計劃

B、領域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動

C、領域、長期目標、短期目標、活動形式、一日活動

D、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動

160．育嬰師(B)，才能將長短期目標在一日教學活動中合理整合。

A、只有把握近期目標

B、要把握整體

C、只有把握每天的單元活動

D、只有把握好活動題目

二、判斷題

161．(√)企業文化對企業具有整合的功能。

162．(×)向企業員工灌輸的職業道德太多了，容易使員工產生謹小慎微的觀念。163．(√)事業成功的人往往具有較高的職業道德。

試卷編碼： 12GL11000000-40712040040001 164．(×)在職業活動中一貫地誠實守信會損害企業的利益。

165．(×)辦事公道是指從業人員在進行職業活動時要做到助人為樂，有求必應。166．(×)勤勞是現代市場經濟所需要的，而節儉則不宜提倡。167．(√)年齡越小，生長速度越快，是嬰兒發展的特點之一。168．(√)水缺乏可造成嬰兒代謝紊亂，水電解質平衡失調。169．(×)教育

第五篇：保育員中級理論試卷110625 2

保育員中級理論試卷110625

1.職業是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的（）A.工作

B活動

C專門性活動

D特殊活動

2.從廣義上講，保育員的（）包括教師的職業道德|、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。

A．職業修養

B.職業道德

C.工作

D.職業要求 3.教書育人是保育員（）的基本要求。

A.崗位職責

B專業能力

C職業道德

D專業知識

4.保育員要（）,恰當有效的選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內容。A．做好幼兒教育工作

B.熟練掌握現代教育技術

C,為人師表，遵紀守法 D．積極進取，開闊創新

5.保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，互相寬容，（）A．保持距離

B.參加集體活動

C.發揮集體的教育力量

D.共同娛樂 6.為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重（）

A, 不得超過體重的1/5

B.不得超過體重的1/8

C.不得超過體重的1/10 D.不得超過體重的1/20 7.保育員應在嬰幼兒唱歌前，對唱歌場所（）

A.濕性掃除

B.干性掃除

C.撣掉灰塵

D.先干，后濕掃除 8.嬰幼兒肝臟儲存糖原少，饑餓時容易發生（）A.咳嗽

B.發燒

C.肚子疼

D.低血糖 9.為了保護視力，嬰幼兒讀書應該在（）環境進行。A.明亮處

B.夕陽下

C.黑暗處

D.陽光直曬下 10.成人對遺尿幼兒的態度應該是（）

A．每天叮囑

B.抱怨

C.不斷提要求

D.樹立其信心 11.（）最適合補鈣。

A.油炸小魚

B.菠菜豆腐

C.悶酥魚

D.雞湯 12.嬰幼兒肥胖癥的危害是（）

A.呼吸正常

B.扁平足

C.不愛活動

D.容易被孩子們接受 13.下列屬于幼兒記憶特點的是（）

A.形象記憶效果好

B.記得快且不容易忘記

C.有意記憶占優勢，無意記憶開始法展

D.語詞記憶效果好 14.（）又叫做手和眼的思維。

A.具體形象思維

B.邏輯思維

C.直覺行動思維

D.感性思維

15.（）是幼兒注意的特點之一。

A.注意的范圍小

B.注意的穩定性強

C.有意記憶占優勢，無意記憶開始發展

D.注意的分配能力強

16.（）是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。A.幼兒園

B.幼兒園教育

C.家庭教育

D.社區教育

17.（）是使孩子從適應幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在。

A.主動學習

B.能與小朋友一起

C.豐富多彩的活動

D.做好家長工作

18.幼小銜接工作應貫穿于（）而非入學前的突擊訓練

A.整個幼兒期

B.大班第二學期

C.過渡期

D.大班 19.要有組織睇經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半一下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰幼兒每天做（）被動操和主動操，幼兒至少做一次至兩次體操或活動性游戲。

A.二至四次

B.一至二次

C.四至五次

D.四至六次

20.以藥物劑型為基數的計算公式為：加水量等于（）

A.所需藥量出去欲配數量

B.欲配制濃度以欲配制數量

C.欲配制數量減去所需藥量

D.欲配制數量加上所需藥量

21.欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為（）A.0.4斤

B.2斤

C.2公斤

D.20克

22.配置固體消毒品的關鍵是（）

A.用水調配

B.容器的選擇

C.確定藥量

D.根據藥量注定注水量 23.欲配制濃度為3%的漂白粉溶液，應該選擇（）。

A.100g漂白粉加水10000ml

B.300g漂白粉加一桶水 C.300g漂白粉加一臉盆水

D.50g漂白粉加一桶水

24.應該使用（）準確量出加水量。A.目測

B.大桶

C.量杯

D.經驗 25.餐巾不可以用（）消毒。

A.煮沸、蒸汽或者化學消毒法

B.煮沸、蒸汽法

C.化學消毒法

D.清水擦拭 26.是龍頭消毒可采用（）的方法.A消毒劑噴霧

B消毒劑滯留擦拭

C.消毒劑擦拭

D清水擦拭 27.弱采用煮沸法消毒毛巾、餐具等、消毒時間應為（）A10——5分鐘 B15——30分鐘

C.5分鐘

D.2分鐘

28.日托園晨檢的順序是（）

A一摸、二看、三查、四問

B.一問、二模、三看、四查

C一看、二查、三模、四問 D一摸、二看、三問、四查

29（）不屬于整托園晨檢中“四查”的內容。

A檢查是否流鼻血

B檢查被褥是否整齊

C.檢查是否尿床

D檢查是否遺累 30.人體淺表淋巴結群分布在（）A面部

B頭部

C胸部

D腋下部

31.為嬰幼兒測量體重時，稱的準確讀教應為（）A10g B.100g C50g D.500g 32（）的嬰幼兒應采用量床測量身高 A4歲

B3歲以下 C3歲以上 D4歲以下 33.較大幼兒可采用（）式測量 A臥 B立 C坐

D分段

34測量嬰幼兒體重應該注意迅速，避免嬰幼兒（）耽誤時間

B受熱

C打鬧

D受驚

35保育員在進行餐前報導前應為每位值日生準備（）A一塊抹布

B兩塊抹布

C消毒水

D三塊抹布 36.值日生分發餐具應注意（）

Ａ輕拿輕放,擺放整齊

Ｂ迅速

Ｃ集中擺放

Ｄ仍餐具 ３７．（）有助于嬰幼兒食欲的產生。

Ａ又陌生人參觀

Ｂ有人在前面表演

Ｃ有孩子不喜歡的人在場

Ｄ安靜＼熟悉的餐室 ３８食物（）會提高幼兒的食欲。A昂貴

B豐富多樣

C有營養

D量少

39指導大班幼兒自己盛飯菜的基本要求是（）A盡量多盛

B少盛多添

C多盛少添

D一次盛夠 40保育員面對幼兒把飯吃進自己的口中是為了（）

A于嬰兒一起吃

B幫助嬰兒吃

C嚼碎后喂嬰兒

D讓嬰兒模仿用勺的動作 41.正確的咀嚼方法是（）

A細嚼慢咽 B切牙咀嚼 C囫圇吞棗 D單側咀嚼 42.擦試面部的方法是()A反復用毛巾在前額和面頰處擦洗 B反復用毛巾面頰和下巴劃圈

C反復用毛巾在面頰處擦洗

D反復用毛巾在前頰、面頰和下巴處劃大圈 43保育員給幼兒洗澡的順序是（）

A洗上身—洗下身—洗脖子—洗腳—洗頭

B洗脖子—洗上身—洗下身—洗腳 C洗頭—洗脖子—洗上身—洗下身—洗腳

D洗脖子—洗上身—洗下身—洗腳—洗頭 44保育員給嬰幼兒洗臉時應注意提醒他們（）A閉上眼睛 B睜開眼睛 C張開嘴巴 D閉上嘴巴

45發現嬰幼兒遺尿后，保育員與家長聯系，了解其在家()情況 A大小便 B關系 C與人交往 D飲食 46嬰幼兒遺尿癥的原因是（）

A飲水過多 B沒有養成良好的排尿習慣 C 玩的需要沒有滿足 D食量大 47讓有遺尿習慣的嬰幼兒有意識地排尿應該（）

A在幼兒熟睡時發出其熟悉的排尿信號 B不叫醒就坐盆 C喚醒排尿 D將幼兒從床上拉起來

48幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在平時的工作中應該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發展中的作用。掌握主要的活動內容和（）

A物質準備 B精神準備 C指導要點 D方法

49按參加游戲的人數，可以把游戲分為個人游戲、小組游戲和（）A有規則的游戲 B集體游戲 C教學游戲 D活動游戲 50有規則游戲是指在游戲中有（）的游戲。Ａ目標 Ｂ明確規則 Ｃ結果 Ｄ固定玩法

５１玩具和材料還應該具有可變性和可創造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以（），充分發揮孩子的創造性。

５２對有規則游戲的指導要求保育員做到（）；激發游戲的情緒。

A了解幼兒的特點和需要

B與教師互相配合 C精心設計和選擇游戲 D做好家長工作】 53（）是保證孩子健康的飲食的重要要求。

A規定并堅持正確的飲食制度 B加強教育 C不挑食 D多吃蔬菜 54在知道學前兒童學習時，保育員應（），充分尊重學期兒童的學習特點和認知規律 A．做好充分的準備

B.選擇不同形式的活動 C．選擇合適的學習內容

D.做好精神準備

55.保育員平時要做好（）和記錄，為寫好保育員工作結合積累材料。A.經驗總結

B.保育工作計劃 C.組織活動的心得

D.對工作的改進意見

56.保育工作總結，既要全面，又要有側重點，即應在全面總結日常保育工作，配班工作，個別兒童工作，（）的基礎上，能總結出自己在本崗位工作上所取得的主要經驗或突出業績。A．清潔衛生工作

B.貫徹保教并重工作 C.安全工作

D,組織活動的心得

57.收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據教育的要求，注意收集制作玩具所需要的材料；了解并根據教育的需要，有目的地購置材料；（）選擇合適的材料制作玩教具。

A.確定需要制作的玩具和教具的種類和數量

B.了解孩子讀玩具和教具的使用情況 C.了解需求情況

D.發動嬰幼兒和家長共同收集材料 58.保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應始終把（）放在第一位。A．態度嚴厲

B.尊重和信任

C.服從嬰幼兒的意

D.用體態語言與嬰幼兒交流 59.保育員應善于根據天氣的情況和（）為嬰幼兒增減衣服。A.家長的要求

B.活動量

C.孩子的要去

D.教育的標準

60.活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中（）所承受的生理負擔。A.身體

B.心臟

C.肌肉

D.骨骼

61.觀察法是在活動中觀察幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動作的協調性等特征，來了解其活動量的大小。

A.肌肉

B.心臟

C.骨骼

D.出汗狀況 62.天氣的變化、（）、作息時間的改變和生活環境的變化等因素，都有可能使這些嬰兒感到不舒服甚至生病。

A.緊張的學習生活

B.衣服的薄厚 C.飲食的調整

D.活動時間的長短

63.照顧（）的方法之一是減少因環境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質的增強。

A.體弱兒

B.肥胖兒

C.早產兒

D.患病的兒童 64.照顧肥胖兒的工作程序是：（）；觀察肥胖兒的飲食習慣，有針對性地培養孩子（）良好的生活習慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。A.注意環境的變化

B.了解肥胖兒的原因 C.提醒孩子多穿衣服

D.提醒孩子多喝水 65.有些兒童受（）、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內脂肪過度集聚，體重超過一定范圍，醫學稱之為單純性肥胖。

A.疾病

B.父母影響

C.教育

D.飲食

66.體重超過同年齡、同身高標準體重的（）為輕度肥胖。A.20％~29％

B.10％~29％

C.15％~29％

D.5％~29％ 67.體重超過同年齡、同身高標準體重的（）為重度肥胖。A.40％~60％

B.30％~60％

C.40％~59％

D.39％~59％ 68.2-12歲兒童的標準體重可用公式（）粗略計算。

A.體重（kg）=年齡*+5（或8）

B.體重（kg）=年齡*5（或8）

C.體重（kg）=年齡*6（或8）

D、體重（kg）=年齡*2+7（或8）69.對肥胖兒進行（），開始時活動量應一些，逐漸增加。在活動中宜采用一些即能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。

A.身體素質訓練

B.減肥活動

C.身體鍛煉

D.教育 70.教育（）是幼兒氣管嗆入異物的預防與處理的措施之一。A.嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西

B.少說話

C．嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西

D.嬰幼兒少躺在床上吃飯

71.幼兒園應建立和健全檢查制度，健康檢查的對象應包括新入園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及（）

A.幼兒園的教師

B.畢業的幼兒 C.幼兒園中的全體工作人員

D.幼兒父母

72.晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內容概括起來時（）A.看和摸

B.問問題

C.檢查

D.“一摸，二看，三問，四查。” 73.（）是指利用化學藥品進行消毒的一種方法。Ａ．酒精消毒

Ｂ．肥皂水消毒 Ｃ．物理消毒

Ｄ．化學消毒法 74.（）是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。

A.對所有的工作人員應立即進行隔離

B.對患兒所在班級應進行必要的消毒 C.對所有的嬰幼兒應立即進行隔離

D.消毒幼兒園的活動場地 75（）是預防接種工作的主要內容之一。

A.讓幼兒穿干凈的衣服

B.預防接種時讓家長到幼兒園安慰幼兒

C.通知家長嬰幼兒預防接種的時間、接種疫苗的種類及注意事項等，取得家長的共同配合。D.讓幼兒不哭

76.（）的處理中，最好用鑲子取出異物。

Ａ．鼻腔異物

Ｂ．咽部異物

Ｃ．氣管異物

Ｄ．小外傷 77.兒被蚊蟲咬傷常見的是被蚊子、（）和“洋辣子”刺傷。Ａ．螢火蟲

Ｂ．蜂類蟄傷

Ｃ．七星瓢蟲

Ｄ．蝗蟲 78.將患兒移至（），解開其衣扣，讓其躺下休息，是中暑的處理的步驟之一。A.病床上

B.陰涼通風處

C.屋內

D.院內

79.如果發生嬰幼兒溺水現象，現場急救是非常重要的，急救措施主要有倒水、人工呼吸和（）

A．降溫

B.拍打頭部

C.胸外按壓

D.喝水 80.砸急救現場主要是根據傷者的呼吸的變化、（）和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效地急救。

A.走路是否正常

B.脈搏的變化

C.話語的多少

D.活潑的程度

二、判斷題（等87-100題。正確的選A，錯誤的選B，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案涂黑。每題1分，滿分20分）81、（）職業的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即專門性；而是職責特定，即必需性。82、（）保育員不應讓口吃的幼兒緊張。83、（）認識活動以具體形象性為主要特點和幼兒心理發展的一般特點之一。84、（）幼兒的社會關系主要表現在兩個方面，與同齡伙伴的關系和成人的關系。85、（）保育員在幼兒配備設備和材料時應主要考慮其是否符合安全、衛生的要求。86、（）學前兒童盡管年齡小，知識經驗少，作為社會一分子，也應該承擔一定的社會責任。87、（）各種消毒藥品的配制使用方法是相同的。88、（）門把手，水龍頭應每天消毒。89、（）嬰幼兒用鹽水漱口時，應大口喝，低頭，在嗓子眼處多振動幾次。90、（）每次刷牙的時間不應少于3分鐘。91、（）嬰幼兒練習刷牙應暫不使用牙膏。92、（）應該養成嬰幼兒手臟了就洗的習慣。93、（）為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應該在嬰幼兒睡眠前提醒他們排尿。94、（）在參加嬰幼兒部分游戲和教學活動前保育員要了解本班嬰幼兒的需要，做好前期的教學準備、95、（）指導個別嬰幼兒參與活動的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性的給他們以幫助和指導。96、（）體重超過同年齡、同身高標準體重的60％為極度肥胖。97、（）教師入園前健康檢查的主要內容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當前的生長發育與健康狀況，了解嬰幼兒預防接種完成的情況等。98、（）機械消毒，酒精消毒，蒸汽消毒，碘酒消毒等屬于物理消毒法。99、（）外耳道異物如果是生物性異物，可用強光接近嬰幼兒的外耳道，或吹入香煙的煙霧將小蟲引出來。若無效，應立即上醫院處理。100、（）呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止4分鐘以上，生命就有危險；超過10分鐘則很難起死回生。