第一篇：曹瑾事跡

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望未能實(shí)現(xiàn)。

最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們

她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開了孩子們；

她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；

她如花綻放的生命定格在22歲，卻完整訴說了教師的使命和責(zé)任；

羸弱身體，堅(jiān)強(qiáng)雙肩，大愛無聲鑄師魂??

沒有媽媽的守候，沒有弟弟的陪伴??重慶晚報(bào)連續(xù)報(bào)道的最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾，生命定格在2011年8月26日凌晨2時(shí)40分，緊緊拽著父親的手，永遠(yuǎn)停留在23歲花兒一般的年齡??

她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開了孩子們；她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；她曾經(jīng)說，教師節(jié)即將到來，肯定會(huì)收到很多學(xué)生的祝福；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲洗洗腳??

帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠(yuǎn)走了??

直到學(xué)生學(xué)懂為止

提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。

說起女兒教學(xué)下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。

曹長(zhǎng)華說，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。

她遺憾 再也回不到課堂，“看”不到家鄉(xiāng)了

曹長(zhǎng)華稱，其實(shí)女兒對(duì)自己的病情十分清楚，早就知道時(shí)間不多了。為了安慰父親和男朋友，她時(shí)刻都表現(xiàn)得很樂觀，哪怕痛得大汗淋漓，也露出燦爛的笑容。到了生命最后的四五天，曹瑾要求父親及男友只說好聽的話，哪怕是騙她都可以。

遠(yuǎn)在巫山縣老家的媽媽想看曹瑾。為了讓媽媽開心，連身子都直不起來的曹瑾，堅(jiān)強(qiáng)地讓男朋友扶著她坐在電腦前，一臉笑容通過視頻甜美地喊媽媽，讓媽媽放心，自己很好。

曹瑾還說，一定要回家給年邁的爺爺奶奶修剪指甲，洗腳。曹瑾說過，教師節(jié)即將來臨，肯定會(huì)收到很多孩子和同事的祝福，希望在媽媽和孩子們的祝福中，過一個(gè)特殊的節(jié)日。

“如果走了，一定要幫我把眼角膜捐了??”25日晚上，曹瑾一度病危被搶救過來，她醒來后的第一件事，就是緊緊抓著父親的手，再次叮囑父親聯(lián)系紅十字會(huì)，她希望永遠(yuǎn)地“看”著家鄉(xiāng)。“爸爸，如果不捐眼角膜的話，我以后“看”不到你們了喲。”曹長(zhǎng)華稱，此前好幾次，父女倆在閑聊得很開心的時(shí)候，女兒就這樣半開玩笑地叮囑他。

然而，由于曹瑾的雙眼受到癌細(xì)胞侵蝕，經(jīng)過醫(yī)生鑒定，她的眼角膜嚴(yán)重受損，不能移植給需要的人了。

曹瑾還告訴過父親，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到了學(xué)校，又走上了講臺(tái)。“肯定只是夢(mèng)了！”在一陣憧憬后，曹瑾才有些遺憾，稱自己最大的希望就是快快活活地和孩子們?cè)谝黄穑珜?duì)于她來說，這只能是一個(gè)夢(mèng)了??

她走了 與病魔抗?fàn)?8天，她安靜踏上返鄉(xiāng)的路

“太可惜了，還是走了??”昨日一大早，重慶晚報(bào)記者聞?dòng)嵹s到重醫(yī)附二院血液科病房，值班護(hù)士心情沉重地說，昨日凌晨2時(shí)40分，曹瑾老師永遠(yuǎn)地停止了呼吸。

重慶晚報(bào)記者了解到，曹瑾的病情異常嚴(yán)重，放化療等治療沒有遏止住瘋狂擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的癌細(xì)胞。病危的最后日子里，曹瑾全身浮腫，癌細(xì)胞吞噬了她的雙肺，轉(zhuǎn)移到頸部及眼睛等部位。

為了讓女兒早點(diǎn)回家，父親曹長(zhǎng)華為她穿戴整潔的衣服。凌晨4時(shí)，曹瑾的遺體在江南殯儀館火化。

“瑾兒，安息吧，爸爸現(xiàn)在就帶你回家，以后，你再也沒了痛苦??”早已流干眼淚的曹長(zhǎng)華無數(shù)次輕輕撫摩骨灰盒，無數(shù)次安慰女兒??

下午1時(shí)，在醫(yī)院病房與病魔抗?fàn)幜?8天的曹瑾，安靜地與父親踏上返鄉(xiāng)的路。

她沒走 醫(yī)護(hù)人員說,眼前一直浮現(xiàn)她的笑容

“她太堅(jiān)強(qiáng)了，哪怕是在大劑量的化療下，每時(shí)每刻都如同萬箭穿心一樣難受，但她從沒有喊過一聲痛！”說起曹瑾，所有的醫(yī)護(hù)人員都萬分惋惜，在他們眼前，一直浮現(xiàn)著曹瑾的笑容。

一名護(hù)士告訴重慶晚報(bào)記者，放化療十分痛苦，除了全身疼痛，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的惡心嘔吐等，根本無法進(jìn)食，連一口水都難以咽下。面對(duì)痛苦，身體柔弱的曹瑾沒有哭過一聲，沒有流過一次淚。只要意識(shí)清楚，她的臉上就露出燦爛的笑容。“一定要堅(jiān)強(qiáng)，精神一定不能倒下！”曹瑾對(duì)自己微笑的詮釋，讓醫(yī)護(hù)人員和病友動(dòng)容。

曹長(zhǎng)華稱，女兒在放化療中，還有一件萬分痛苦的事，就是每天要口服一種異常難喝的藥物，很多患者難以承受痛苦，悄悄將藥丟掉。到了最后，為了盡量給女兒減輕痛苦，他故意不把該藥拿給她。曹瑾卻沒有忘記，每天按時(shí)服用。

前日下午6時(shí)，曹瑾連水都難以咽下了，還要堅(jiān)持吃藥。曹長(zhǎng)華謊稱已將藥放進(jìn)了水中，曹瑾嘗了后，將舌頭伸出來，示意沒有藥。實(shí)在沒辦法，曹長(zhǎng)華才從醫(yī)生那里找來兩顆治胃病的藥，她迅速嚼碎咽下。

“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾：曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。堅(jiān)持從小的“教師夢(mèng)”而放棄醫(yī)科大學(xué)選擇復(fù)讀，于2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。她被學(xué)生們稱為“知心姐姐”，為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子，她拖著重病堅(jiān)持順利送走畢業(yè)學(xué)生。然而，兩個(gè)多月的堅(jiān)持，卻把自己拖到癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望因癌細(xì)胞擴(kuò)散未能實(shí)現(xiàn)。曹瑾的事跡感人至深，全國網(wǎng)友稱她為“最美鄉(xiāng)村女教師”。

8月29日，重慶市婦聯(lián)追授“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾重慶市三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召全市廣大婦女向曹瑾同志學(xué)習(xí)。

重慶市委教育工委、市教委決定追授曹瑾同志為“最可敬可親的教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

第二篇：曹瑾事跡演講稿（精選）

演講稿

2011年8月26日，是一個(gè)讓人倍感痛心的日子，“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾帶著對(duì)生活和教育事業(yè)的無限眷戀和遺憾離開了人世，年僅23歲的她就這樣永遠(yuǎn)地離開了她衷心熱愛的三尺講臺(tái)和她可愛的學(xué)生們。為了自己的教學(xué)工作，她耽誤了自己治病的最佳時(shí)間，而永遠(yuǎn)的離開了我們。

曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，也熱愛那個(gè)給她實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的校園，更熱愛那段和青春相伴的歲月，她渴望能夠在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)一份自己的微薄力量，她希望自己能夠憑借自己的學(xué)識(shí)和技能和山里的孩子帶去知識(shí)，讓他們?yōu)樽约旱拿魈旌颓啻号Α５牵旃蛔髅溃€沒有完全實(shí)現(xiàn)自己的愿望就這樣孤單的離開了。

曹瑾走了，孩子們哭了，他們?cè)僖膊荒苈牭讲芾蠋熤v課的天籟之音了；曹瑾走了，她的爸媽再也不能看到自己的女兒在那三尺講臺(tái)上言傳身教，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了；曹瑾走了，她的朋友們?cè)僖部床坏剿隣N爛如花的笑臉了??曹瑾走了

曹瑾走了，但她對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的信念、對(duì)生活樂觀進(jìn)取的情操，對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，對(duì)社會(huì)無私回饋的精神卻深深打動(dòng)了我們。教師是平凡的人，但絕不平庸。教育工作需要偉大的品格和孜孜不倦的精神，時(shí)刻保持對(duì)于工作的熱情和對(duì)待學(xué)生的責(zé)任，把每一位學(xué)生視如己出，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的成長(zhǎng)。

教師，人類靈魂的偉大工程師，在自己的工作崗位上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)。面對(duì)講臺(tái)下面那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，教師想得更多的是自己身上的責(zé)任。課上，教師認(rèn)真地為同學(xué)們傳播知識(shí)，嚴(yán)肅的課堂上也不乏幽默和風(fēng)趣，學(xué)生們?cè)跉g笑中接受了更多有用的知識(shí)和做人的道理。教師，在教授學(xué)生改變自我命運(yùn)的知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍瑸樗麄冊(cè)谧约旱娜松缆飞锨斑M(jìn)鋪墊更多的基石，讓他們?cè)谧叩酶h(yuǎn)更穩(wěn)。課下，老師們?cè)谏钜沟臒艄庀屡唽W(xué)生的作業(yè)、試卷，認(rèn)真的備課，這些，幾乎都是每一位老師的家常便飯，他們通常在深夜凌晨才睡下。倘若班里有了問題學(xué)生，老師就更繁忙、辛苦了，在下班以后還得奔波去學(xué)生家和自己家之間，忙著了解學(xué)生家的實(shí)際情況，方便幫助學(xué)生解決問題，更好的成長(zhǎng)。其實(shí)，我們很多的老師身體狀況都不是很好，他們常常是忍著自己的病痛站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們授課。每當(dāng)看到學(xué)生們經(jīng)過自己的努力和老師的指導(dǎo)取得了優(yōu)異的成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，老師的內(nèi)心被巨大的成就感所充實(shí)，他們所欣慰的僅僅是自己的努力在學(xué)生身上看到了回報(bào)，學(xué)生的好，勝過了一切。

作為一名人民教師，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的青春和精力，難道他們不值得人們尊敬敬佩嗎？而曹瑾，正是這無數(shù)奉獻(xiàn)者中的一個(gè)。她是人民教師的一個(gè)縮影，在她的身上，我們看到了每一位人民教師的品質(zhì)和精神，他們愛崗敬業(yè)，為祖國的教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)著自己的一份力量，他們默默的犧牲著自己，去照亮他人的人生，幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們值得我們學(xué)習(xí)。今天，老師為我們奉獻(xiàn)，明天，我們亦是他們！

第三篇：學(xué)習(xí)曹瑾事跡,感悟自己靈魂

學(xué)習(xí)曹瑾事跡，感悟自己靈魂

巫山縣南峰小學(xué)教師――張陳艷

在人生的道路上，剛逝世的曹瑾同志憑著她不變的信念和不懈的追求，留下了一串串閃光的足跡，以她獨(dú)特的人格魅力影響著她的學(xué)生和她的同事，也影響著我們每一個(gè)教師。

實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是每個(gè)人的渴望，但對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的追求，卻是痛苦的和盲目的，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要得到別人的認(rèn)同。你可以用知識(shí)用能力去尋找財(cái)富，去獲得權(quán)力，花錢去得到世上許多的東西；但你無法用知識(shí)、能力、財(cái)富和權(quán)力去得到別人的認(rèn)同。

通過對(duì)曹瑾同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)、手段、財(cái)富和權(quán)力是外在的，而別人的認(rèn)同卻應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，沒有人可以孤獨(dú)的存在,所以自身價(jià)值的體現(xiàn)只屬于社會(huì)。人生是由一些小事情所組成的，人不需要超越社會(huì)，人需要去實(shí)現(xiàn)社會(huì)，只有將個(gè)人融入社會(huì)，投身于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，就如雷鋒同志所說的“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，才能真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉；思國之安者，必積其德義”。要解決這些問題必須從思想根源上解決，必須解決自己“參加工作為什么，現(xiàn)在應(yīng)該做什么，將來身后留什么”的問題。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情愛著我的祖國和人民”，鄭培民同志也常說“做官先作人，萬事民為先”，正是這些共產(chǎn)黨員干部們的坦蕩胸襟和情系人民磊落情懷，正因?yàn)槲覀兊狞h始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，把人民的利益放在第一位，才能在服務(wù)人民、代表人民利益的偉大實(shí)踐中贏得人民群眾的衷心擁護(hù)和支持。

真理的鑰匙在我們每一個(gè)人的手上，但并不是每一個(gè)人都能打開這扇大門。人總是容易被環(huán)境所左右，而自身的文化素養(yǎng)、政治思想素質(zhì)也會(huì)決定許多東西，譬如說：僅僅把教育工作當(dāng)成一種職業(yè)、產(chǎn)生干一行厭一行的心理等。唐代鳥巢禪師曾說“三歲小兒都曉得，七十老人行不得” 講的就是這個(gè)道理。

歷史發(fā)展到今天，教師成為不為人們所看好的職業(yè)，其在社會(huì)上的地位也隨著人們觀念的改變而下挫。于是，許多人從學(xué)校里走出來，換了新的職業(yè)。其中，曹老師也有不少走出去的機(jī)會(huì)，但她最終還是留下來了。不但留下來，而且常能站在學(xué)校發(fā)展的前列，用自己獨(dú)到的視野，用新的教育教學(xué)理念，來改變著自己所在的學(xué)校。用自己的青春留下了最光輝的一頁。

《淮南子》上有這樣一句話：“水之性真清而土汩之，人之性安靜而嗜欲亂之。”意思是說水的本性是清澈的，只是被泥土攪混了，人的本性是純良的，只是被各種欲望擾亂了。作為群眾一份子的個(gè)人，當(dāng)然都不可避免的帶有許多缺陷，帶有很多本能的東西：固執(zhí)、憤怒、嫉妒、貪婪、狡猾，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈タ创⒔邮芎腿菁{。沒有一個(gè)人是完美的，也沒有一個(gè)人能夠是完美的，沒有人是始終先進(jìn)的，也沒有人是始終落后的。人就象是水，盛在方型的容器里面就是方的，盛在圓型的容器里面就是圓的，木受繩則直，金就礪則利，關(guān)鍵看我們追求的是什么。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)是成為一名群眾，群眾所具有的品質(zhì)我都具有；然后才是成為一名教師，來自群眾，代表群眾，并且能夠引導(dǎo)和教化群眾。教師應(yīng)當(dāng)如同一支點(diǎn)燃的蠟燭使無數(shù)的蠟燭被點(diǎn)燃，在點(diǎn)燃別人的同時(shí)放射出它自身的光芒。

每個(gè)人都有自己的活法，只為自己而活著的人必定被人唾棄，為他人而活著的人卻會(huì)受萬人敬仰。人民教師的稱謂不能僅僅代表一種職業(yè)，更應(yīng)該代表一種品質(zhì)，代表一種厚德載物、化育天下的品質(zhì)。教師的存在價(jià)值就是被需要，被最廣大的學(xué)生和社會(huì)存在所需要。

“桃李不言，下自成蹊”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”這才是人民教師的真正價(jià)值所在。

第四篇：學(xué)習(xí)曹瑾心得體會(huì)

“曹瑾”永遠(yuǎn)在我心中

2011年8月26日凌晨2時(shí)40分，我們的最美鄉(xiāng)村女教師-曹瑾永遠(yuǎn)的離開了我們，她如花綻放的生命定格在22歲，卻訴說了教師的使命和責(zé)任。曹瑾雖然離開了我們，但曹瑾卻又會(huì)永遠(yuǎn)活在我心中某個(gè)角落里。

眾所周知，曹瑾是從我們重慶師范大學(xué)走出來的，按她的資歷，她完全可以走出那個(gè)大山，但是她沒有，她毅然決然的回到了自己的家鄉(xiāng)執(zhí)教，她想到的首先是大山里的那些孩子的前途而不是自己的美好前途；她想到的首先是大山里的那些孩子能夠帶著尊嚴(yán)走出大山，而卻奉獻(xiàn)了自己美好的一生在大山里。常說：“身體是革命的本錢，”但曹瑾的本錢卻是時(shí)間，她為了不耽誤畢業(yè)班的孩子們，不影響孩子們的正常上課，她不舍得擠出一點(diǎn)時(shí)間去為自己的身體著想。當(dāng)她得知自己的生命已經(jīng)接近尾聲時(shí)，她首先想到的還是她的學(xué)生，當(dāng)她躺在病床上和病魔大戰(zhàn)時(shí)，她最關(guān)心的還是她的學(xué)生，當(dāng)她眼睛永遠(yuǎn)的閉上時(shí)，她留下的遺言最多的還是她的學(xué)生。“爸爸、媽媽，女兒有個(gè)心愿，希望你們能同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐給需要的人，讓我能繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)…”這個(gè)心愿是多么的震撼人心，又是多么的讓人感動(dòng)和慚愧！

曹瑾走了，她帶著許多凄美的遺憾永遠(yuǎn)的走了，但曹瑾那無私的大愛卻永遠(yuǎn)留在了人世，她那獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)留在了世人心中。教師本就是一個(gè)令人敬佩的職位，以書育人是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，站上那三尺講臺(tái)，育萬代英才的重任就一直壓在了肩頭，教師是有責(zé)任對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，但教師沒有義務(wù)把自己的生命作為責(zé)任的代價(jià)啊！然而曹瑾老師卻把這種責(zé)任當(dāng)成了自己的義務(wù)。有人說“曹瑾的不顧自己生命的做法并不值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)老師，你的任務(wù)和職責(zé)就是培育更多的學(xué)生，只有讓自己的生命延續(xù)下去，才能培育更多的學(xué)生，曹瑾老師當(dāng)初應(yīng)該先把自己的身體養(yǎng)好。”的確，人的生命確實(shí)可貴，但人的追求也不一樣，現(xiàn)在曹瑾已經(jīng)走了，她也留給了我們一個(gè)值得思考的問題：我們現(xiàn)在是師范生，將來有很大可能站上講臺(tái)，成為多人仰望的老師，那么，我們應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的老師呢？

之前，我只知道作為一個(gè)老師，首先就是要做好老師的本分，完成老師的任務(wù)，然而現(xiàn)在，我的想法完全變了，因?yàn)椴荑獙W(xué)姐告訴了我，什么是一位真正的老師，不管是鄉(xiāng)村教師還是城里的教師，教師這兩個(gè)字的真正含義是不會(huì)變的。我明白了以后我的教學(xué)生涯該怎么走，首先心中要充滿愛，曾經(jīng)有位哲人說:“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。”所以心中有愛是生命里一切一切的前提。其次要懂得奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)不是人人都會(huì)做，也不是人人都不會(huì)做，作為一名教師，只有懂得奉獻(xiàn)，才能更好地詮釋老師這一名詞。都稱老師是辛勤的園丁，那么對(duì)于老師而言辛勤是必不可少的，曹瑾的大愛大部分都凝聚于早起晚歸的辛勞中，我們有什么理由做不到呢？

曹瑾的大愛是無形的，此刻卻是光芒萬丈；她的愛是無聲的，此刻卻能振聾發(fā)聵。她如蠟燭般，燃燒自己，照亮別人；她如落紅般，即使零落成泥碾作塵，也要將自己作為一份肥料，來養(yǎng)護(hù)其它的花朵！曹瑾的生命雖走到了盡頭，但曹瑾的精神將無限延續(xù)！

數(shù)學(xué)學(xué)院 2010級(jí)1班 朱閃閃

第五篇：曹瑾老師先進(jìn)事跡材料

曹瑾老師先進(jìn)事跡材料

為了幾十個(gè)山鄉(xiāng)兒童，“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾忠于黨的教育事業(yè)，病倒在教學(xué)崗位上，23歲英年早世。她的先進(jìn)事跡震動(dòng)了巫山神女揮淚舞蹁躚，感動(dòng)了巫峽兒女淚雨悼英魂，感動(dòng)了重慶人民為之惋嘆！化悲痛為力量，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，為建設(shè)“五個(gè)重慶”和縮小“三個(gè)差距”而負(fù)重拼搏。

勤奮學(xué)習(xí)

1988年10月，曹瑾誕生在渝鄂交界的巫山縣當(dāng)陽鄉(xiāng)紅巖村農(nóng)民曹長(zhǎng)華家。小巧玲瓏的曹瑾從小聽話，活潑可愛，愛好學(xué)習(xí)。2000年，當(dāng)陽小學(xué)畢業(yè)；2003年官陽中學(xué)初中畢業(yè)。她受父母的影響，立志當(dāng)1名人民教師，為山區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2004年至2006年，她到萬州賽德學(xué)校讀高中。由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，16歲的她就被重慶醫(yī)科大學(xué)錄取。她為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，又復(fù)讀巫山高級(jí)中學(xué)。2007年終于被重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。她品學(xué)兼優(yōu)，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。

2010年大學(xué)畢業(yè)后，本來可以在主城區(qū)找到1份待遇較優(yōu)的工作，但她參加重慶大學(xué)生下基層特崗考試，不顧親人堅(jiān)決反對(duì)，而被分配回三峽腹地大山區(qū)巫山縣平河小學(xué)任教。

回報(bào)家鄉(xiāng)

曹瑾實(shí)現(xiàn)了當(dāng)人民教師的理想后，被安排任6年級(jí)二班班主任，一身撲在教育教學(xué)崗位上。這是個(gè)特殊班，全班34個(gè)學(xué)生，其中就有27個(gè)留守兒童，占全班學(xué)生79.4%。她調(diào)整心態(tài)，很快進(jìn)入教師角色。她理解留守兒童是特殊人群，身邊缺少父母關(guān)愛，這是各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和教委、共青團(tuán)、婦聯(lián)高度重視培育的祖國未來的花朵，教育部門和學(xué)校、教師都對(duì)他們特別關(guān)愛。她雖然還是21歲的少女，但卻像母親關(guān)懷子女、姐姐關(guān)愛弟妹一樣關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。除了嘔心瀝血地教育好這個(gè)畢業(yè)班，完成繁重的教學(xué)任務(wù)，傾心關(guān)愛，還要擔(dān)任一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”，沒日沒夜的忙碌著。

2011年4月下旬，曹瑾感到身體不適，吃不下飯，睡不好覺。知道她病情的父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。然而，她為了即將畢業(yè)的山村孩子，為了這批留守兒童，毅然帶著病痛堅(jiān)持競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)的教學(xué)工作。

“記住你的身影，在古樸的書桌前，永不間斷的學(xué)習(xí)是你靈魂守候的家園。你說，個(gè)人的生命和價(jià)值有限。融入教育事業(yè)，才能凝鑄無限質(zhì)感。”這是曹瑾老師最喜愛的詩歌，她要用一步一個(gè)腳印的實(shí)際行動(dòng)踐行生命的價(jià)值。

這位倔強(qiáng)的山鄉(xiāng)女教師，帶著難忍的病痛又艱苦工作兩個(gè)多月，沒有想到，在這生命關(guān)鍵的兩個(gè)月里，病魔已向她伸來了罪惡的雙手！病痛的磨難，教學(xué)的艱辛，使她忍痛負(fù)重。

直至學(xué)生畢業(yè)的7月2日，她病情惡化倒在教學(xué)崗位上，這才被送進(jìn)醫(yī)院檢查。可是，已到惡性淋巴瘤晚期，癌細(xì)胞已大量擴(kuò)散，錯(cuò)過了寶貴生命的最佳治療期。

曹瑾的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體宣傳后，受到了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，愛心人士紛紛申出援助之手，抱著樂觀英雄主義的她，積極配合治療，堅(jiān)持與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，希望能回到山鄉(xiāng)講臺(tái)，為黨的教育事業(yè)奮斗終身！

治療期間，巫山縣黨政領(lǐng)導(dǎo)多次前往醫(yī)院看望曹瑾，給予慰問、給予溫暖、給予鼓勵(lì)、給予力量。

然而，病魔無情，8月27日凌晨，這位被網(wǎng)友譽(yù)為“最美鄉(xiāng)村教師”的少女，終于不幸離開了美好的人世，英年僅22歲。

“死得偉大”

“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?為人民利益而死，就比泰山還重。”（毛澤東語。）曹瑾老師是為人民的偉大教育事業(yè)而死的，當(dāng)然重于泰山，正如毛主席說的：“生得光榮，死得偉大。”

驚聞噩耗，中共中央政治局委員、重慶市委書記***的心情十分沉痛，在萬忙之中，情不自禁地?fù)]毫給曹瑾的父親、黨支書曹長(zhǎng)華寫信表示深切地慰問。薄書記在信中說：“小曹走的很早，但人生很有價(jià)值，重慶人民不會(huì)忘記她對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，已成為人民心中的楷模。”

8月27日下午，曹瑾老師的英靈骨灰運(yùn)回老家巫山縣當(dāng)陽鄉(xiāng)紅巖村。人們?cè)缇途奂诖说群颍D時(shí)全村一片沉痛，大到耄耋老人，小至三四歲兒童，都流下了悲痛的眼淚。旁晚時(shí)分，當(dāng)?shù)氐母刹俊⑷罕姾筒荑暗膶W(xué)生家長(zhǎng)等2000余人向她家的院壩涌來，擠得水泄不通，這是對(duì)她最后的大愛。10點(diǎn)，在低回的哀樂聲中，曹瑾老師盛大追悼會(huì)隆重地舉行，分管教育的副縣長(zhǎng)陳紹叢宣讀了***書記的親筆慰問信，情到動(dòng)情處，全場(chǎng)潸然淚下，陣陣痛哭聲在渝鄂交界的大山谷中久久地回蕩！曹瑾父母聽了薄書記的信感到無比激動(dòng)和莫大的安慰，心情平靜了許多。曹瑾父親曹長(zhǎng)華無限感激地說：“薄書記的信是對(duì)曹瑾的肯定，是我們的驕傲，給了我們精神動(dòng)力。”

按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，曹瑾的父親選擇了居高臨下的一塊墓地安葬女兒，可以看到美麗的當(dāng)陽鄉(xiāng)絕大部分山青水秀的地方和自己的家。28日早上8時(shí)許，眾多干部、鄉(xiāng)親、學(xué)生自發(fā)趕來為曹瑾送行。曹老師生前工作的平河小學(xué)校長(zhǎng)肖光朗和20多位同事趕了100多公里崎嶇山路來為曹瑾送最后一程。他們來到墓地，大家表示承傳曹瑾的遺志，忠心耿耿搞好教育，并流著眼淚祝愿：“曹老師永遠(yuǎn)安息。”

29日，巫山縣委書記何平與縣委常委、宣傳部長(zhǎng)劉大勇、副縣長(zhǎng)陳紹叢一行驅(qū)車4個(gè)多小時(shí)，風(fēng)塵卜卜趕到曹瑾的家慰問，并到她的墓地吊唁，深切緬懷巫山人民的優(yōu)秀兒女曹瑾。何平懷著沉痛的心情說：“曹瑾同志愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、樂觀向上的精神，對(duì)山村孩子博大的胸懷，對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱，得到了全縣人民乃至全市人民的肯定，感動(dòng)了千千萬萬群眾；也得到了中共中央政治局委員、重慶市委書記***的高度重視，并親筆為曹瑾的父親寫了感人至深的慰問信，高度肯定曹瑾同志的先進(jìn)事跡，并號(hào)召全市人民向曹瑾同志學(xué)習(xí)。”何平與當(dāng)?shù)攸h員、干部、群眾、學(xué)生一道，向曹瑾敬獻(xiàn)花圈、鮮花，寄托哀思。

27日，當(dāng)曹瑾生前的學(xué)生悲聞老師離世后，都懷著異常悲痛的心情，不約而同地自發(fā)來到平河小學(xué)開展悼念活動(dòng)，制戴小白花，在一張張白紙上寫下自己對(duì)老師無盡的哀思，還將寫了寄語的白紙做成小船。山鄉(xiāng)夜幕拉下之后，一群學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)圍成圓圈，點(diǎn)燃22支蠟燭，代表曹老師22歲的寶貴年華，集體朗頌曹老師最喜歡的《記住你的身影》的一首詩，表達(dá)對(duì)她的無限思念。深夜，在天宮星光照耀下，一群學(xué)生來到“中華奇觀”小三峽北岸平河岸邊，將親手制作的紙船放入碧綠的河水里，點(diǎn)上小蠟燭，一路照亮，一路漂流，一齊祝愿：“曹老師一路走好。”同學(xué)們個(gè)個(gè)流著萬分悲痛的眼淚凝聚一個(gè)心愿：“曹老師，我們相處雖然僅僅一年，但你教給我們的東西許多，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓涌炭鄬W(xué)習(xí)，我們一輩子都記得住你。在這個(gè)世界，你為了我們，被病魔奪去了短暫的、寶貴的生命，離我們而去，我們無限悲痛，祝愿你在另一個(gè)世界，過得開開心心，沒有病痛，沒有困擾！也希望曹老師放心，我們會(huì)在黨的陽光沐浴下迅速成長(zhǎng)，像你一樣，做祖國最有用的人。”

楷模動(dòng)力

巫山人民的優(yōu)秀兒女曹瑾同志離世后，她的先進(jìn)事跡極大地感動(dòng)了巫山人民和重慶市人民。8月28日，重慶市委教育工會(huì)、市教委發(fā)出通知，追授曹瑾“最可敬可親的教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召廣大教師和教育工作者向曹瑾同志學(xué)習(xí)。29日，重慶市婦聯(lián)追授曹瑾同志“重慶市三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召全市廣大婦女向曹瑾同志學(xué)習(xí)。市婦聯(lián)正將曹瑾的先進(jìn)事跡向全國婦聯(lián)報(bào)送，申報(bào)追授“全國三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)。

神女之鄉(xiāng)人杰地靈，人才輩出，時(shí)代造英雄。2008年，巫山縣大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)克美竟然回到了家鄉(xiāng)— —當(dāng)陽鄉(xiāng)紅槽村，表現(xiàn)特好，被選任村支部書記。她當(dāng)上“村官”后只奮斗一年，帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村事跡突出，2009年被授予“全國勞動(dòng)模范”光榮稱號(hào)，并參加了全國勞模大會(huì)。偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)當(dāng)陽出人才，兩年后又出了楷模曹瑾同志，這不僅是當(dāng)陽鄉(xiāng)的驕傲，也是神女之鄉(xiāng)人民的驕傲和自豪。

8月28日，巫山縣委書記何平，主持召開會(huì)議，對(duì)如何在全縣掀起學(xué)習(xí)曹瑾同志先進(jìn)事跡熱潮的專題研究。何平說：“曹瑾老師是巫山縣近年來涌現(xiàn)出的又一個(gè)先進(jìn)典型，她的一生雖然十分短暫，但她的人生十分有意義、有價(jià)值，她的先進(jìn)事跡令人十分欽佩，她樂觀向上的人生態(tài)度令人十分感動(dòng)。曹瑾老師是全縣黨員、干部、職工、群眾學(xué)習(xí)的楷模，我們要學(xué)習(xí)她大公無私的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她樂觀向上的積極態(tài)度。”要求深度挖掘她的先進(jìn)事例，提煉出一種精神，組織曹瑾先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，在全縣乃至全市巡回宣講，在全縣范圍內(nèi)迅速掀起向曹瑾同志學(xué)習(xí)的熱潮。縣領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)部門，特別是團(tuán)委、婦聯(lián)、教委、人社局、工會(huì)、民政局等部門要積極申報(bào)追授曹瑾老師相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

巫山縣專門召開了學(xué)習(xí)曹瑾同志先進(jìn)事跡的干部大會(huì)，弘揚(yáng)曹瑾精神。精神，對(duì)人來說是寶貴的，曹瑾的精神是巫山乃至重慶的寶貴財(cái)富。會(huì)議要求全縣上下要把學(xué)習(xí)曹瑾同志先進(jìn)事跡與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“人民好公仆”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，大興“學(xué)習(xí)、實(shí)干、清廉”三風(fēng)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)，力爭(zhēng)使巫山涌現(xiàn)更多愛崗敬業(yè)、恪盡職守的先進(jìn)典型，為建設(shè)新巫山做出更大的貢獻(xiàn)。縣委書記何平作了題為《學(xué)習(xí)先進(jìn)大興“三風(fēng)”打造一流干部隊(duì)伍》的重要講話。他說：“曹瑾同志用22歲的年輕生命，書寫了美麗而燦爛的人生，詮釋了?感恩回報(bào)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆?的時(shí)代精神，是黨員、干部學(xué)習(xí)的榜樣。”他說：“以學(xué)習(xí)曹瑾同志先進(jìn)事跡活動(dòng)為契機(jī)，大興?三風(fēng)?，打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)頑強(qiáng)、心系群眾、真抓實(shí)干、清政廉潔的干部隊(duì)伍，為推動(dòng)巫山新一輪大發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障！”何平還對(duì)學(xué)習(xí)曹瑾同志提出了大興“三風(fēng)”的要求：“向曹瑾同志學(xué)習(xí)，就要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高本領(lǐng)，服務(wù)群眾，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。向曹瑾同志學(xué)習(xí)，就要大興實(shí)干之風(fēng)，堅(jiān)定信念，立足本職，干一行精一行，在推進(jìn)巫山大發(fā)展的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。向曹瑾同志學(xué)習(xí)，就要大興清廉之風(fēng)，立黨為公，清正廉潔，自覺經(jīng)受執(zhí)政和改革開放的考驗(yàn)。”何平的講話，9月2日在《重慶日?qǐng)?bào)》全文刊出，為重慶市學(xué)習(xí)曹瑾同志的先進(jìn)事跡起到了推動(dòng)作用。

隨后，在縣級(jí)機(jī)關(guān)、縣級(jí)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校掀起了向曹瑾同志學(xué)習(xí)的熱潮。學(xué)習(xí)曹瑾的先進(jìn)事跡緊密聯(lián)系“三進(jìn)三同”、“三項(xiàng)制度”等實(shí)際，聽先進(jìn)事跡報(bào)告，接受教育，純化思想，凈化靈魂，激發(fā)全縣黨員、干部、職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為而拼搏，形成了爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的濃厚氛圍。

巫山教育戰(zhàn)線的廣大黨員、干部、師生聯(lián)系曹瑾同志忠誠黨的教育事業(yè)的思想、工作實(shí)際，5000名山鄉(xiāng)教師愛崗敬業(yè)，為教育培養(yǎng)山區(qū)11萬學(xué)生負(fù)重拼搏！巫山縣婦聯(lián)號(hào)召全縣婦女干部、群眾學(xué)習(xí)曹瑾同志忘我奉獻(xiàn)精神，在“五個(gè)重慶”建設(shè)中發(fā)揮“半邊天”作用，為建設(shè)新農(nóng)村做出積極貢獻(xiàn)。全縣黨員、干部、群眾，正在通過學(xué)習(xí)曹瑾同志的先進(jìn)典型，煥發(fā)負(fù)重拼搏精神，為盡快縮小“三個(gè)差距”而努力奮斗！

完美善后

巫山縣黨政四大家領(lǐng)導(dǎo)接見了曹瑾同志的家屬父母及弟弟，進(jìn)行了友好座談，給予親切慰問，使之感到黨和政府的無比溫暖。

曹瑾同志在治病期間共花醫(yī)療費(fèi)用16萬元之多，已欠債10多萬元。巫山縣按照《城鄉(xiāng)居民特殊疾病救助暫行辦法》，從全市率先建立的“城鄉(xiāng)居民特殊疾病救助基金”中拿出18萬元救助重大疾病曹瑾醫(yī)療費(fèi)用。曹瑾母親患有椎間盤突出、腦血管神經(jīng)痛等病，縣里將為她提供治療幫助。

縣教委還聃請(qǐng)曹瑾中專畢業(yè)的弟弟到她生前所在平河小學(xué)任教，繼續(xù)完成姐姐未盡愿望的教書育人的崇高事業(yè)。

縣領(lǐng)導(dǎo)表示，今后曹瑾家庭如有什么困難，縣里一定盡力幫助解決。

曹瑾的父親曹長(zhǎng)華將社會(huì)捐贈(zèng)給曹瑾治病的5萬元現(xiàn)金全部捐給平河小學(xué)改善教學(xué)條件，以遂女兒生前的夙愿。

曹瑾英世，精神永存！