第一篇：溫馨班級(jí)創(chuàng)建總結(jié)

溫馨班級(jí)的創(chuàng)建總結(jié)

班級(jí)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，更是重要的育人陣地。作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨班級(jí)”活動(dòng)中，我感受較多，收獲頗豐。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格“家規(guī)”，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，借學(xué)校“成人禮”的開(kāi)展，成功舉行了《十八歲了》的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、理想、追求。其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，同時(shí)還利用每周班會(huì)課有計(jì)劃地播放了一系列的視頻，如《少年何愁》、《我的高考》、《那年高三》等，借以喚醒、激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查，隨時(shí)掌握群眾對(duì)班干部的認(rèn)可度，對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一年的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨和諧的“家”

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生:在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,更多的愛(ài)心。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生：中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

三、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的“家風(fēng)”

本學(xué)期對(duì)高二同學(xué)來(lái)說(shuō)最大的考驗(yàn)就是江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，利用此契機(jī)，從一開(kāi)學(xué)我就不斷強(qiáng)化此次考試的重要性，并不斷加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

四、存在的問(wèn)題

1、本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在這部分學(xué)生的身上。一學(xué)期下來(lái)，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。雖然，你講他也聽(tīng)著，但看不到行動(dòng)，想進(jìn)步，但怕吃苦，說(shuō)到底，太懶，習(xí)慣太差。雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

2、男生發(fā)展落后。每次考試下來(lái)，男生的成績(jī)普遍比女生較差，三門(mén)總成績(jī)要少十分。

3、部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡，此好彼壞，好的不突出，差的很差。

總之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，但存在的問(wèn)題也不容忽視。“家長(zhǎng)”不易，沒(méi)有最好，只有更好。希望在自己的不斷努力下，4班可以不斷進(jìn)步！

2015-6-25

第二篇：溫馨班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃

溫馨班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃范文

一、班級(jí)情況分析：

本班共有40名學(xué)生，其中男生21人，女生19人。他們通過(guò)半年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地遵守學(xué)校的一日常規(guī)，個(gè)別學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性十分欠缺，生活自理能力較差。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育和大隊(duì)部工作計(jì)劃要求，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，積極開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)。努力使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)，全面發(fā)展，努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上、溫馨和諧的良好氛圍。

三、口號(hào)：我能行，我最棒！

四、主要工作：

１、以“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)為指導(dǎo)，通過(guò)班會(huì)、壁報(bào)等在班級(jí)中營(yíng)造濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生在積極參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)知識(shí)、懂禮儀、增才干。

２、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

３、以校養(yǎng)成教育為契機(jī)，開(kāi)展以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行文明禮儀。

４、利用家校聯(lián)系冊(cè)的紐帶，充分了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠全面的健康的發(fā)展。

五、具體安排：

1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定班級(jí)目標(biāo)，布置好班級(jí)壁報(bào)。

2、行規(guī)教育重點(diǎn)：

（1）禮儀方面：進(jìn)出校門(mén)時(shí)，能主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師打招呼。待人有禮貌，不打架，不罵人。

（2）學(xué)習(xí)方面：按時(shí)上學(xué)不遲到。上課認(rèn)真聽(tīng)講。作業(yè)字跡端正。積極舉手回答。

（3）衛(wèi)生方面：做好個(gè)人衛(wèi)生。不亂扔紙屑。勤剪指甲。

3、“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)：

4、主題教育：慶“教師節(jié)”：組織學(xué)生開(kāi)展“做一件讓高興的事”的活動(dòng)，感受教師的辛苦，增加師生之間的感情。

5、建立“幫扶小隊(duì)”四人為一組把一些有不良習(xí)慣或自制力較差的學(xué)生和有良好習(xí)慣的學(xué)生分到一起，互相影響，互相幫扶，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任心，同情心和誠(chéng)心從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

第三篇：溫馨班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃

溫馨班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃范文

一、班級(jí)情況分析：

本班共有40名學(xué)生，其中男生21人，女生19人。他們通過(guò)半年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地遵守學(xué)校的一日常規(guī)，個(gè)別學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性十分欠缺，生活自理能力較差。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育和大隊(duì)部工作計(jì)劃要求，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，積極開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)。努力使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)，全面發(fā)展，努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上、溫馨和諧的良好氛圍。

三、口號(hào)：我能行，我最棒！

四、主要工作：

１、以“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)為指導(dǎo)，通過(guò)班會(huì)、壁報(bào)等在班級(jí)中營(yíng)造濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生在積極參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)知識(shí)、懂禮儀、增才干。

２、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

３、以校養(yǎng)成教育為契機(jī)，開(kāi)展以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行文明禮儀。

４、利用家校聯(lián)系冊(cè)的紐帶，充分了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠全面的健康的發(fā)展。

五、具體安排：

1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定班級(jí)目標(biāo)，布置好班級(jí)壁報(bào)。

2、行規(guī)教育重點(diǎn)：

（1）禮儀方面：進(jìn)出校門(mén)時(shí)，能主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師打招呼。待人有禮貌，不打架，不罵人。

（2）學(xué)習(xí)方面：按時(shí)上學(xué)不遲到。上課認(rèn)真聽(tīng)講。作業(yè)字跡端正。積極舉手回答。

（3）衛(wèi)生方面：做好個(gè)人衛(wèi)生。不亂扔紙屑。勤剪指甲。

3、“三a爭(zhēng)章”活動(dòng)：

4、主題教育：慶“教師節(jié)”：組織學(xué)生開(kāi)展“做一件讓高興的事”的活動(dòng)，感受教師的辛苦，增加師生之間的感情。

5、建立“幫扶小隊(duì)”四人為一組把一些有不良習(xí)慣或自制力較差的學(xué)生和有良好習(xí)慣的學(xué)生分到一起，互相影響，互相幫扶，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任心，同情心和誠(chéng)心從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

第四篇：溫馨班級(jí)總結(jié)

建中學(xué)校2013—2014學(xué)第二學(xué)期

初三（4）班溫馨班級(jí)創(chuàng)建總結(jié)

畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的溫馨班集體創(chuàng)建工作，可以用“溫馨與奮斗齊鳴，青春與夢(mèng)想共舞”來(lái)形容，可謂是吹響了中考的號(hào)角，舞動(dòng)著勝利的旌旗。

一、基礎(chǔ)創(chuàng)建，催人上進(jìn)

在班級(jí)布置上要求盡量簡(jiǎn)潔大方。班級(jí)布置上有照片墻，有學(xué)生自己對(duì)自己的鼓勵(lì)語(yǔ)，也有家長(zhǎng)對(duì)孩子的祝福話語(yǔ)，激勵(lì)鼓舞同學(xué)們?yōu)閴?mèng)想努力。還設(shè)置了班級(jí)日常生活量化考核和學(xué)習(xí)量化考核，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束，促進(jìn)孩子自省。班級(jí)還設(shè)置了中考倒計(jì)時(shí)牌，督促同學(xué)們把握良時(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。

二、主題班會(huì)，卓有成效

在籌備此次班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ敕皆O(shè)法讓整個(gè)班會(huì)流程緊湊，活動(dòng)形式新穎，班會(huì)內(nèi)容充實(shí)。同學(xué)參與面廣，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，提高了一些同學(xué)的組織能力。

此次勵(lì)志教育主題活動(dòng)效果甚佳，對(duì)營(yíng)造班級(jí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才有很大幫助。新學(xué)期，新氣象，進(jìn)行勵(lì)志主題班會(huì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀；更是引導(dǎo)大家從小事做起，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)揚(yáng)博學(xué)創(chuàng)新、培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)、爭(zhēng)取中考圓夢(mèng)。很多同學(xué)對(duì)這次班會(huì)很有感觸，憶往昔崢嶸歲月稠，盼未來(lái)奮斗書(shū)寫(xiě)中考?jí)簟；仡櫫嗽诮ㄖ械狞c(diǎn)滴，或快樂(lè)，或感傷；回憶了一路走來(lái)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的陪伴，或感動(dòng)，或慚愧；暢想了對(duì)未來(lái)的期許，或徘徊，或澎湃。無(wú)論是怎樣的初中生活，都必將是我們最美好的年華。把最美的腳步留在建中，把最美的會(huì)憶留給自己，這或許是開(kāi)展這次班會(huì)的最大意義吧。

三、常規(guī)管理，常抓不懈1.加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)生每日常規(guī)教育，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求，注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確，如值日要求、著裝要求、課間休息要求、做操要求等，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)，而且有了良好的行為習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。注重班級(jí)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，每次模考結(jié)束必總結(jié)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步同學(xué)，樹(shù)立班級(jí)模范，營(yíng)造積極奮進(jìn)的班級(jí)氛圍，讓更多的學(xué)生自省自強(qiáng)，也讓學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)

2．與任課教師加強(qiáng)溝通，形成教師合力

及時(shí)、主動(dòng)地與科任教師交流本班情況，使任課教師對(duì)學(xué)生個(gè)體和整個(gè)班級(jí)的各種情況了解更全面、更客觀，切合實(shí)際，使工作更有成效。經(jīng)常與科任教師交換意見(jiàn)，了解學(xué)生上課的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)的動(dòng)向，認(rèn)真聽(tīng)取科任教師對(duì)學(xué)生有關(guān)情況的反映和對(duì)本班工作的建議、意見(jiàn)，更好地完善班級(jí)管理的方法與策略，工作更為有的放矢。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

平時(shí)的教育教學(xué)中，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的各方面情況，交流教育心得，使孩子得以健康成長(zhǎng)。

4.與生為友，經(jīng)常談心

學(xué)生備考的壓力比較大，四次模考成績(jī)的起伏也比較大，因此在后期工作中，把談心常態(tài)化，抓緊一切可利用的時(shí)間，和同學(xué)們來(lái)聊聊最近作業(yè)完成時(shí)間的情況、睡眠情況、聽(tīng)課情況、心理狀態(tài)，聆聽(tīng)他們的困擾，排解他們的抑郁，做孩子們最知心的朋友。多一絲理解，少一絲埋怨，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，也讓他們有渠道發(fā)泄，合理有效排解壓力，積極樂(lè)觀面對(duì)中考。

溫馨班集體創(chuàng)建工作傾注著老師的努力，也有學(xué)生們的汗水。“三年磨一劍，中考鑄輝煌”，希望三年的付出都化為七月的微笑，愿四班所有同學(xué)都能夢(mèng)想成真！

第五篇：溫馨班級(jí)建設(shè)總結(jié)[范文模版]

溫馨建設(shè)班級(jí)

班級(jí)是學(xué)生在校生活的主場(chǎng)所，營(yíng)造健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級(jí)文化建設(shè)，就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開(kāi)學(xué)生參與。我只有充分發(fā)揮我的想象力，來(lái)激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時(shí)間在學(xué)校來(lái)寫(xiě)，來(lái)畫(huà)。這其間也得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在中午經(jīng)常給布置班級(jí)的同學(xué)送飯，這讓我深受感動(dòng)。還有我親愛(ài)的朋友們也來(lái)幫我出謀劃策。他們的幫助讓我堅(jiān)定了把班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)好的信心。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營(yíng)造一個(gè)整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛了初三、二班班規(guī)，初三、二班警示語(yǔ)，以此來(lái)勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。如“旭日東升，我們希望在握。雄鷹展翅，我們沖向藍(lán)天。不拋棄，不放棄。我們堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成切。我們心存鴻鵠之志，我們立志堅(jiān)持到底。”它時(shí)刻提醒著學(xué)生要持之以恒，立志成功。由于我們班的不生自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。我在班級(jí)還掛了這樣的標(biāo)語(yǔ)“走進(jìn)教室就安靜，翻開(kāi)書(shū)本就學(xué)習(xí)。”當(dāng)我的朋友們看到這句話時(shí)，對(duì)我說(shuō)：你不覺(jué)得這很熟嗎？我深思了很久，最后也沒(méi)想出哪句話能比這句話更合適的，我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心，用這句話來(lái)約束自己。

在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力，例如我們班的安全園地，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成。在上面有7顆大小各異，顏色不同的星球相互靠近，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬(wàn)戶，我們要愛(ài)我們的宇宙——我們共同的家園。