第一篇：綜合學(xué)科提高工作總結(jié)[范文]

薄弱學(xué)科提高工作總結(jié)

2012---2013學(xué)年第二學(xué)期

綜合實踐活動既是基礎(chǔ)教育課程亮點課程，又是難點課程，承著獨特的教育功能，凝聚了基礎(chǔ)教育課程核心理念，自啟動實施以來，受到社會、學(xué)校、師生廣泛好評，“綜合實踐活動愛你沒商量”是共同的心聲。然而，由于綜合實踐活動課程的特殊性，實施過程的復(fù)雜性，時至今日，這門“具有劃時代里程碑意義”的課程，總體上實施不太理想，離課程設(shè)置初衷甚遠。仍然處于“講起來重要，做起來次要，不檢查不要”尷尬局面。

為了進一步加強綜合實踐活動課程常態(tài)實施，提升綜合實踐活動課程教師的教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)成長，提高農(nóng)村教師綜合實踐活動課程執(zhí)行能力舉措，有力推進綜合實踐活動課程常態(tài)、有效實施。

通過課堂教學(xué)，探究“薄弱學(xué)科”的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。正如著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基講到的：“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來?！弊鳛橐幻痪€教師，應(yīng)該走科研之路，這樣就能真正體會做教師的快樂。以前我認為“教人一杯水，自己有一桶水”即可，對教育科研認識不深刻，自然就產(chǎn)生不少模糊的認識。所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，正確認識教育科研在教學(xué)中的地位，體會到投身于教育科研活動有利于提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促進自身素質(zhì)提高。我認為在當今信息社會里，一個不研究學(xué)生心理和行為、不善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)、不探索教育規(guī)律的教師，是一個不完美的教師。

通過提高課堂教學(xué)效率的生命線。如何處理課堂教學(xué)中師生關(guān)系；怎樣教學(xué)生學(xué)會學(xué)習；尤其是綜合實踐“薄弱學(xué)科”，這些問題都是教學(xué)中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名教師，從紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞現(xiàn)在，通過親自嘗試，我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實踐一邊做一些力所能及的研究，對自己在教育教學(xué)專業(yè)方面的提高有很大的作用，尤其是做一些貼近實踐工作的課題研究，它帶給我們平時不太容易得到的體驗和反思。

第二篇：學(xué)科提高工作總結(jié)

學(xué)科提高工作總結(jié)

庫爾勒市第七小學(xué) 宋紅梅

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。修完產(chǎn)假回來，本學(xué)期最后一個月，我擔任二年級（7）班的語文教學(xué)工作，回首這一個月的教學(xué)工作，感觸頗深。本人對提高語文教學(xué)工作做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面。《課程標準》提出：?少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)一般，部分學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有極個別學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習?互助?及?競爭?小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進步。

四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，二年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力不錯，但也有一部分孩子貪玩、注意力不夠集中，做題粗心，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

第三篇：綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)[推薦]

綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

回顧一學(xué)期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導(dǎo)，以教育督導(dǎo)為契機，充分發(fā)揮各學(xué)科特點，全面實施素質(zhì)教育，不斷推進教育現(xiàn)代化工程，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

我們綜合教研組各個學(xué)科在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風氣。激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力，是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，在復(fù)習考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認真制定復(fù)習計劃；按照課程要求，認真擬訂考查試卷。

2、推出高質(zhì)量的實踐課 一學(xué)期來我們組人參加學(xué)校校活動展示課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發(fā)向上，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。

綜合學(xué)科教研組2013、7

第四篇：綜合學(xué)科教研室工作總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)教研室2012年工作總結(jié) 本學(xué)期來，我教研室在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作再

上新臺階。我們圍繞我校中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)工作。圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，2013年我們教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)輝煌成績。2013年我們教研室的計劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期本教研室在學(xué)校教育工作計劃指導(dǎo)下，深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取在政治思想、理論學(xué)習、技能技巧、專業(yè)教學(xué)、教育科研等方面做出努力。

二、主要工作

加強常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，本教研

室始終認真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)

2、學(xué)期初傳達教學(xué)任務(wù)、督促各位教師按照學(xué)校規(guī)定編寫教

學(xué)進度表，并能夠按照學(xué)校要求履行自己的職責和任務(wù)。

3、配合學(xué)校完成期中，期末考試。

4、集中全教研室的力量，技能大賽取得良好成績。

5、進一步多方面聯(lián)系配合，積極做好教師隊伍的發(fā)展。

6、本教研室積極配合學(xué)校各部門工作，積極做好各方面檢查

7、本教研室成員抓緊時間，努力學(xué)習新的理論，提高自身的綜

合素質(zhì)。

8、積極引導(dǎo)教研室成員撰寫發(fā)表論文，提高科研水平，營造科

研氛圍。

三、總結(jié)

通過進來來的工作，我深深地體會到：作為綜合學(xué)科教研室，承擔著學(xué)校的學(xué)前教育教學(xué)工作，一言一行都影響著學(xué)生，都會

給學(xué)生留下很深的認象。本教研室?guī)孜唤處熈⒆惚韭殻弑M全力，不斷學(xué)習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學(xué)工作，力爭為

創(chuàng)建省重點示范專業(yè)做出更大貢獻。2013年我們繼續(xù)以高度的責任感和緊迫感，為我校的發(fā)展貢獻自己的聰明和才智。課堂一

絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不

斷學(xué)習，互相探討，充實自己。團結(jié)協(xié)作，完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，遵循以人為本的素質(zhì)

教育原則，弘揚勇于創(chuàng)新，無私奉獻的精神，教書育人。綜合教研室主任 郭雯婧

第五篇：綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

2013—2014年第一學(xué)期綜合學(xué)科組工作總結(jié)

彭家小學(xué)

2014年1月

時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展藝術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。

通過改進課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。

二、選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式，找準創(chuàng)新的途徑。

面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。

三、拓展藝術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把藝術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新手段。

使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在各科教學(xué)上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。

實行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學(xué)習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。

總而言之，各科教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的藝術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的藝術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在綜合組的各科教學(xué)中能上一個更高的臺階。