第一篇：德行天下 技走人生

“德”行天下“技”走人生 四川省仁壽職業教育中心 陳文彬

一、背景描述:

仁壽縣職業教育中心“重塑職中生健康人格”紀實

人格即個性，是人的基本品質、心理格局和精神面貌。而自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲觀等等這些不良的心理問題，在職中生身上或多或少都存在。職中生問題人格由于成因復雜，往往比較嚴重，傳統的課堂教育形式和單單依靠老師的教育，往往收效甚微，成為影響學校教育教學效果的重要問題，大大降低甚至抵消了教育的正面價值。

家庭和社會往往強加在職中生身上各種標簽。比如職中生不是好學生，職中校不是好學校，讀職中沒有前途等等。

美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人。”當一個學生被貼上這幾個標簽之后，悲觀、敵視、厭學、焦慮等問題人格隨即產生。

二、活動內容：

仁壽縣職業教育中心“德行天下 技走人生”辦學理念，就是要試圖去除職中學生身上的標簽，培養學生以德立身，以技立生，“崇德尚技”的正確認識，重新認識自我，發展自我，重塑健康人格。

德行天下之自尊篇

——優美三種環境 融化心靈堅冰

1、寸草春暉（家庭環境）

以家訪，家長會，感恩教育，親子互動等多種形式，促進父母與孩子的溝通和交流，讓父母理解孩子，支持孩子。父母的關愛能夠孩子給受傷的心靈以最大的撫慰。

2、菁菁校園（校園環境）：

美麗整潔的花園式學校，精心設計的校園文化，打造良好的校風班風學風,讓飄蕩的孤舟泊入平靜的心靈港灣。

3、我型我秀（社會環境）：

祭掃烈士陵園，開展志愿活動，參加電視選秀，學雷鋒服務等活動，弘揚正氣，呼喚高雅。學生得以展示自我，找到自信。

德行天下之自律篇 ——以活動引領 促品質內化

1、板報宣傳，法制講座。

學校每個學期固定兩次請法制工作者和宣講員到學校開展法制講座，班級每月一次法制教育板報，學校布置法制教育櫥窗等，讓學生逐步建立法制觀念。

2、軍訓

以新生軍訓為契機，加強學生紀律意識。

3、女生教育

學校由一位女領導專門負責女生教育。每個學期兩次專門的女生教育講座。

4、自我管理

學校分專業部組織學生會，讓學生會開展遵規守紀檢查，把學習常規的落實納入學生會管理。培養了一支能力較強的管理隊伍。

以黑板報，知識競賽，專家演講等宣傳校紀班規、法律知識，用軍訓，課間操等進行紀律強化，以學生會，班干部，團委會等為依托實施自我管理，開展對女生的專項教育等多種形式的活動為載體，促進學生自律意識的形成。

技走人生之自信篇

——實施成功教育 重塑嶄新自我

1、成功課堂

學校以成功課堂為基本教學理念，適當降低教學難度，讓學生都能學，都能懂，體會成功的快樂，學習興趣得以提升，自信心得以恢復。

2、賽場英姿

每個學期一次全校運動會，讓有運動天賦的學生享受成功。

3、技能大賽

學校每年舉行一次校級技能大賽，積極參加全市全省技能大賽，成績突出。

4、文娛匯演

學校每月一個專業部在演播廳舉行文藝匯演，每個節日開展文藝表演。

課堂我成功，賽場我爭先，技場我奪獎，藝場我走秀。我成功，我自信。

技走人生之自強篇 ——展望明天 我心飛翔

通過全方位推進中職學生人格重建，培養學生自尊自強自立意識，讓學重新認識自我，建立自信，學生扭曲的人格逐步得以回歸。以德立身，以技立生。學生正常的積極的人格得以重新建立。

三、效果展示

認真貫徹“德行天下，技走人生”的辦學理念，采取系列化的措施，圍繞“重塑職中生健康人格”開展工作，效果良好。全校學生自尊自律，自信自強，自我實現的愿望大大提高，對學校老師的評價回歸正常。全員鞏固率達96%。學生對學校滿意度達95%。高考升學率連續五年獲得全市第一。學校近年連續獲得全國重點職業中學，全國就業指導先進學校，四川省內務校風示范學校，四川省藏區學生教育先進學校，眉山市高考升學特等獎榮譽稱號。

四、案例分析

學校堅持以優美三種環境，讓學生感受自尊；以系列活動引領，促學生實現自律；以實施成功教育，讓學生體念自信；以發展全面能力，讓學生展望成功。針對許多職業中學學生存在的人格問題，采取多種方法進行健康人格重構。遠離自卑、怯懦、孤僻、悲觀，培養自信、進取、堅強、樂觀，實現職中學生問題人格的重塑。

五、經驗分享

職中學生由于各種原因，受到來自家庭和社會的心理傷害，整體上存在問題比較嚴重的心理問題，大大降低了學校教育的效果。

職中生健康人格的建設，因該成為學校工作的重要組成部分。心理是內因，心理問題解決了，其他問題迎刃而解。

解決心理問題不能夠僅僅依靠課堂或老師的說教。因該針對學生心理問題的成因，從社會到家庭，到學校，采取多種手段，對學生心理進行健康重建。

學生心理重建要以活動為載體，潛移默化，收到潤物細無聲的效果。

六、問題延伸

學生心理重建的真正完成，離不開學生知識和技能的全面提高。職業學校要大膽進行課程體系建設和教學模式改革，只有在傳授學生知識，培養學生能力上得以突破之后，學生心理重建才能真正完成。

2013年4月

第二篇：德行天下技走人生

德行天下，技走人生

老師們、同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《德行天下，技走人生》

俗話說，德以立人，文行天下，說的是人活在這個世界上，事事要以德為先，文明做事，厚道做人。做一個文明的人，做一個厚道的人，做一個有德行的人，唯有如此，人，才會走得更高更遠，才會有益于自己人生追求。

做人要厚道，首提為人之道。我們經常思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人？一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個厚道的人，一個文明的人，一個有德行的人。修身養德，立命之本。

作為學生，文明就是彼此的微笑的一種厚道，是同學有難時的熱情幫助的一種厚

道，是平時與人相處時的親切的厚道，是見到師長時問好的厚道，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的一種厚道，是按時交作業的一種坦然，是上課的一種自信，是一種品質，一種修養，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的人生追求。

厚道為人，踐行文明，養成的是自我德行品質，提升的卻是我們人生的寬度與高度。

為人處事，萬事須講德，修德行，方能行天下，凡事實實在在，勤勤懇懇，忠信誠實，我們才能在社會上安身立命，贏得尊嚴，還家庭以幸福的一生。

走進職校就注定了我要走上技能成才之路。將近一年的學習讓我明白知識可以改變命運的含義,而現實的生活又無不在告訴我技術的重要!在學過《職業道德》后,我更加地心潮澎湃,原來在平凡的崗位上也能做出非凡的業績。

所以,我再次肯定了自己的選擇,也堅定了自己的信念----做高技能人才,實現我的人生價值.我相信在不久的將來,我們也會像王為民、許振超那樣成為國家不可缺少的高技能人才.從他們身上我們不僅看到了精湛的技能,更看到了人性的光輝!執著追求,用生命譜寫壯麗人生的“鐵人式好工人”王為民,從一名澆鑄工到一名電焊工,再到獲得多項革新成果,國家專利的全國勞模,他用“鐵人精神”詮釋了一名高技能人才的成長之路.他的頑強 拼搏,值得我們每一技校人學習,他的無私奉獻精神,更值得每一代人效仿.我們也許很難達到王為民那種精湛的技能,但同樣的努力,同樣的汗水,相信我們也會成為一名優秀的高技能人才,畢竟有所付出,就會有所收獲。

“三百六十行，行行出狀元”這句人人皆知的金石銘言，我相信它會在我的身上兌現，所以我認為作為一名職業生并沒有什么不好，玫瑰再艷，也需要小草的裝飾，鉆石再靚，也需要石頭的點綴，牛皮不是吹的，泰山不是堆的，我相信在不久的將來，我會由于選擇了這里而感到驕傲和自豪，相信我一定會成功，相信我的未來不是夢!同學們，就讓我們心懷感恩，修身立德，厚道為人，德行天下，技走人生，為早日實現家族的夢想，為國家，為民族，為實現中國夢而努力。

2017年4月21日

第三篇：《德行天下》讀后感

《德行天下》讀后感

《德行天下》讀后感

讀完《德行天下》這本書后，我的心情久久不能平靜，書中的內容讓我感觸很深。

一、與德同行

在本章里，我更了解了家鄉--洛陽澗西。洛陽有著悠久的歷史。這里有第一個王朝“夏”王朝；有三代之居“夏、商、周”；有105為帝王定鼎九州。這里是“河圖洛書”的故鄉；是華夏民族的精神家園。這里是“最早的中國”———洛陽。澗西有著近5000年的文明史，是一片歷史文化浸透極深的皇天厚土，也是資源豐富、文化發達、交通便利、科技實力雄厚的新興工業城區。

在本章里，還講了做美德少年的幾個方面：愛祖國、孝父母、敬師長、立壯志、勤發奮。用一個個小故事來講述大道理，“馬革裹尸——愛祖國”、“臥冰求鯉——孝父母”、“程門立雪——敬師長”、“魚躍龍門——立壯志”、“懸梁刺股——勤發奮”。這樣讓人更容易理解、印象更深刻。令我印象最深的是“臥冰求鯉——孝父母”中的一句話：當父母親喜愛我們的時候，孝順是一件很容易的事情；當父母親對我們管教過于嚴厲的時候，我們一樣孝順，而且還能夠反省檢點，體會父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難得可貴。我對這句話的理解是：當父母百般疼愛我們的時候，我們孝敬父母，十分容易；而父母過于嚴厲對待我們的時候，還能像疼愛時那樣的孝敬，那才是極為可貴的。我們孝敬父母要永遠抱著一種態度——真誠，不求任何回報。

二、養成教育

在本章里，首先講了學習習慣的重要性：課前預習﹑課后復習﹑質疑請教﹑思考創新。其次是要熱愛勞動，勤儉樸素：家務勞動﹑珍惜糧食﹑愛惜物品﹑合理消費。還要學會自理自立，科學生活：科學飲食﹑個人衛生﹑強身健體﹑珍惜時間。“文明其精神，野蠻其體魄。”這句話是毛澤東爺爺說的，我對這句話的理解是：一個人要德智體全面發展，要有高尚的道德﹑豐富的知識，也要有健康的體魄。沒有豐富的知識，做事情只能干瞪眼，沒有健康的體魄，一切只能是空想。

三、禮儀文化

在本章里，講的禮儀分為三種：中國傳統禮儀﹑小學生文明禮儀﹑少先隊禮儀。中國傳統禮儀主要講生活中的禮儀；小學生文明禮儀從各方面講述；少先隊禮儀就講少先隊的禮儀。在中國傳統禮儀中，我最感興趣的一句話是“沒酒不成禮儀。”原本我以為這句話的意思是：沒有酒就不能太禮貌。但當我看了后面的故事，才知道，原來這句話的意思是：餐桌上沒有酒就是對客人的不尊重，也就是說，不管在任何地方都不能失了禮儀。

四、國學經典

在本章里，主要講的是各種文學經典以及內容詳解。中華五千年的文化廣博精微，而國學經典中更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。其中在容講了《弟子規》、《三字經》、《增廣賢文》的部分篇章。我最受啟發的一句是《增廣賢文》中的：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。這句話的意思是：小羊為了報答父母的養育之恩，當父母年老體弱行動不便時，小羊跪下來用乳汁喂養父母；小烏鴉為了報答父母的養育之恩，當父母年老不能外出捕食時，就將食物口對口的喂養給年老的父母。這句話讓我懂得：當父母年老的時候，我們擔當起最大的責任，去照顧父母，來報答他們的養育之恩。

讀完《德行天下》這本書后，我真的學到了很多東西。接下來，我就要用自己的實際行動來證明這一點。我希望能有更多的人閱讀完這本書，并且付諸于行動。讓我們大家都德行天下吧！！

第四篇：中學生德行天下演講稿

篇一：2016關于德行天下演講稿 2016關于德行天下演講稿

關于德行天下演講稿的主題是道德，強調道德的重要性，下面就是第一公文網小編為大家整理的關于德行天下演講稿范文 關于德行天下演講稿一

立德修身乃處世立業之本。今年五四青年節，總書記在重要講話中深刻闡述了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內涵和實踐要求，給廣大青年提出了崇德修身的明確要求。國無德不興，人無德不立。源遠流長的中華文明孕育了博大精深的優良道德傳統，其中孝道作為天之經也，地之義也，德之本也，是中華傳統道德體系中的核心理念與首要精神，是做人的最起碼要求和處世的最基本規范，是其他一切美德的基礎。青年學子崇德修身，我認為必須首先從孝做起，將孝道作為同學們走向社會后必須要扣好的第一顆扣子。

按《說文解字》的解釋，早在甲骨文中就出現的孝字是一個會意字，上為老、下為子，其本意為善事父母。孝作為子女回報父母養育之恩的善行美德，源自人類血緣親情的純真摯愛，源自人性中最純良、最本真的自然。數千年來，中華傳統文化教育皆以孝為切入點，兒童啟蒙開篇便有第一當知孝，原為百善先的諄諄教誨。孝是博愛之始，從躬身侍奉、敬愛父母做起，再推己及人、推恩及人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，并通過修身、齊家、治國、平天下作用于社會、國家和民族，匡扶正義、救世濟民，使孝道得以升華，擴展為具有社會普遍意義的行為準則，成為治理天下、和諧社會、和睦民眾的至德要道。孝道傳承，綿延百代，縱貫千年，牢牢扎根于中華大地，成為中華民族生生不息的精神力量和文化精髓。但是，我們無不憂慮地看到，伴隨當代中國經濟的快速發展和社會的劇烈轉型，傳統的道德體系尤其是孝道正在面臨前所未有的沖擊與挑戰。因此，重塑、弘揚新時期孝道已是刻不容緩。

首先，這是繼承中華民族傳統倫理道德的歷史需要。

在中華民族的現代化進程中，傳統倫理道德也在經歷著與時俱進、革故鼎新的洗禮。重塑新時期孝道，一方面要繼承其中善事父母、仁愛孝悌、憂國憂民等超越時代的精華要義，堅守和發揚其中永不褪色的核心價值;另一方面，要批判、改造傳統孝道中過時、消極、保守的內容，堅決摒棄其中迂腐甚至反人性的三綱五常、愚忠愚孝。新時期孝道強調代際平等、相互尊重，既要繼承傳統孝道中閃耀人性、文明光芒的部分，又要推陳出新，呈現出高度的文化自信與文化自覺。

其次，這是弘揚社會主義核心價值觀的社會需要。

習總書記指出，中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式，提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養。孝道是中華民族最樸素的價值觀念、最古老的道德準則、最基本的社會認同，既是社會主義核心價值觀的重要內容，又蘊含著培育和弘揚社會主義核心價值觀的豐厚滋養。倡導新時期孝道，在充分喚醒公民道德自覺的基礎上培育愛國、敬業、誠信、友善的公民價值追求，對弘揚社會主義核心價值觀必將起到事半功倍的效果。你們是南大的驕傲。在這里，我想給同學們提點期望。一是希望你們堅守孝心，自立自強。

踐行孝道需孝心驅動，以自立自強為前提和基礎。盡快成為獨立的人、成熟的人，不給父母添負擔、找麻煩，就是堅守孝心的最好體現。二是希望你們踐行孝義，敬養父母。子欲養而親不待，給父母的愛是最不可拖延的愛。同學們日后不論工作再忙，壓力再大，一定要惦記著為父母多盡一份孝心，多給一點關心。三是希望你們弘揚孝道，引領正氣。

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學文化的核心價值，就在于革故鼎新，影響和引領社會方向。同學們作為南大的畢業生，值此社會和時代變革之際，自當挺身而出，勇立潮頭，不僅成為新時期孝道的踐行者，還要成為新時期孝道的引領者和示范者 關于德行天下演講稿二

你曾否感嘆過鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮?你是否感懷過憂樂天下、為民請命的范仲淹?你曾否感動過奮不顧身、舍己救人的最美女教師張麗莉?你是否感念過大愛無疆、善良樸實的晉城好人連蜜蓮?還有，你是否感恩過生我養我疼我親我的——媽媽!偉大的愛國主義戰士、詩人臧克家先生說過：有的人活著，可是他已經死了;有的人死了，他卻還活著!在現實生活中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。道德是一雙手，推開封鎖在心靈的窗;道德是一扇窗，透過流動著美好的光;道德是一道光，蘊育沉浸在純潔的心田。一個人有了道德感，做出的事情才能符合規范;一個民族有了道德感，社會才能文明和諧。真正的道德，發自內心，詮釋著對社會的責任，噴發著對他人的摯愛。一句話，可以給人以激勵;一個眼神，可以給人以溫暖;一個動作，可以給人以滋潤;一顆愛的心靈，可以撫慰另一顆渴望的心!這，就是道德的力量!做一個有道德的人其實很簡單。只要做每件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點點，道德就會陪伴在你的身旁。

公交車上，看到蹣跚的老人、孕婦站著，你能忍心嗎?公園里，看到地上的廢紙雜物，你會彎腰撿起來嗎?走廊里、樓梯口，你會為了第一個占到乒乓球臺而不顧一切推拉擁擠嗎?社區里，你會為潔白的墻壁上那些胡寫亂畫心疼嗎?當一桌豐盛的筵席因吃不完而白白扔掉時，你會覺得痛惜嗎?當國家花巨資培養出的官員因腐敗而倒下時，你會哀其不幸、怒其不爭嗎?滾滾車流的十字路口、高速路上，遇到中國式過馬路、闖紅燈時，你會感到后怕嗎?俄羅斯和歐洲等國際大機場的出口醒目地用中文寫著：請不要隨地吐痰!請不要隨手亂扔!看到這樣的字眼，你會感到臉紅嗎?電視畫面上，108個人對路旁昏倒受傷的人視若罔聞，你會心碎嗎?許多人遇到正在和歹徒搏斗的英雄而麻木不仁，看到這樣的報道，你會悲憤嗎?當礦難、校園傷害案頻發，當首都北京風沙肆虐、長期出現陰霾，當造假泛濫、連食品藥品都充斥假貨時，你會怒發沖冠、拍案而起嗎?......意大利詩人但丁曾說過：一個知識不健全的人，可以用美德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補。是啊，有著五千年文明淵源的泱泱大國，從小就熟讀《道德經》、《弟子規》、《三字經》的華夏子孫，怎么能道德缺失、美德淪喪、人格不全、尊嚴殆盡而任人笑辱呢? 不!絕不!仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓的中華傳統美德依然在綻放著沁人心脾的芬芳!以德治國、德行天下的理念在人們心靈的沃土中已然深深扎根。偉大的中國夢象噴薄欲出的朝陽，在世界的東方放射出萬道霞光!是焦裕祿、孔繁森們的服務人民、甘于奉獻撐起了共和國的脊梁是袁隆平、錢學森們安貧樂道，在自己平凡的崗位上，將責任心、使命感化作了堅守的力量。是雷鋒、陳光標們用包容世界的同情心，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律。是感動中國的孟佩杰在貧困中，任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸;在艱難里，無怨無悔，背著母親上大學，讓孝道填滿四千多個日子。是我們——未來高素質的建設者和接班人，接過了傳承中華傳統美德的熊熊炬火，用自己的言語感召著社會、用自己的行動詮釋著道德的真諦。不因惡小而為之，不因善小而不為!同學們，我們都是偉大的夢之隊中的一員，中華民族的偉大復興之路上需要你!需要我!需要他!需要我們勤奮學習、需要我們誠信友善、需要我們獻出愛心、需要我們付出責任，需要我們養好習慣，需要我們成為學會感恩、勤勞節儉的光盤一族!最后，讓我用一首小詩與大家共勉：道德連著國和家，文明和諧全靠他。人人植下美德樹，神州處處開心花!篇二：做有道德的人演講稿

道德，生命中最絢麗的色彩 綠洲學校六年級 劉一霆

你曾否感嘆過鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮？你是否感懷過憂樂天下、為民請命的范仲淹？你曾否感動過奮不顧身、舍己救人的最美女教師張麗莉？你是否感念過大愛無疆、善良樸實的晉城好人連蜜蓮？還有，你是否感恩過生我養我疼我親我的——媽媽！偉大的愛國主義戰士、詩人臧克家先生說過：“有的人活著，可是他已經死了；有的人死了，他卻還活著！”

在現實生活中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。道德是一雙手，推開封鎖在心靈的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，蘊育沉浸在純潔的心田。一個人有了道德感，做出的事情才能符合規范；一個民族有了道德感，社會才能文明和諧。真正的道德，發自內心，詮釋著對社會的責任，噴發著對他人的摯愛。

一句話，可以給人以激勵；一個眼神，可以給人以溫暖；一個動作，可以給人以滋潤；一顆愛的心靈，可以撫慰另一顆渴望的心！這，就是道德的力量！

做一個有道德的人其實很簡單。只要做每件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點點，道德就會陪伴在你的身旁。??

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用美德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補”。是啊，有著五千年文明淵源的泱泱大國，從小就熟讀《道德經》、《弟子規》、《三字經》的華夏子孫，怎么能道德缺失、美德淪喪、人格不全、尊嚴殆盡而任人笑辱呢？ 不！絕不！“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的中華傳統美德依然在綻放著沁人心脾的芬芳！以德治國、德行天下的理念在人們心靈的沃土中已然深深扎根。偉大的“中國夢”象噴薄欲出的朝陽，在世界的東方放射出萬道霞光！

是焦裕祿、孔繁森們的服務人民、甘于奉獻撐起了共和國的脊梁。是袁隆平、錢學森們安貧樂道，在自己平凡的崗位上，將責任心、使命感化作了堅守的力量。是雷鋒、陳光標們用包容世界的同情心，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律。是感動中國的孟佩杰在貧困中，任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，無怨無悔，背著母親上大學，讓孝道填滿四千多個日子。是我們——未來高素質的建設者和接班人，接過了傳承中華傳統美德的熊熊炬火，用自己的言語感召著社會、用自己的行動詮釋著道德的真諦。不因惡小而為之，不因善小而不為！同學們，我們都是偉大的“夢之隊”中的一員，中華民族的偉大復興之路上需要你！需要我！需要他！需要我們勤奮學習、需要我們誠信友善、需要我們獻出愛心、需要我們付出責任，需要我們養好習慣，需要我們成為學會感恩、勤勞節儉的“光盤一族”！最后，讓我用一首小詩與大家共勉： 道德連著國和家，文明和諧全靠他。人人植下美德樹，神州處處開心花！篇三：如何做一個有道德的中學生的演講稿 如何做一個有道德的中學生的演講稿(2010-01-07 18:55:00)轉載▼

標簽： 分類： 演講稿 雜談

尊敬的老師、同學們： 大家好，我演講的題目是 今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁

你聽——“中國人？就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養的那些人？”“中國人？就是那以高價競標‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎？”聽聽這些話吧，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現在我們應為中華民族之印象而學習！

學習什么呢？道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養就是構建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。記得意大利的但丁曾說:“一個只是不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”知識固然重要，但社會更需要品德高尚有修養的人。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養的人。有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個品德高尚有修養的人決不能三天打魚兩天曬網，我們要堅持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱；放學回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了；知道同學生病，及時幫忙，找醫送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅持從一點一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長，關愛同學，我們定能成為品德高尚有修養的人。

做一個品德高尚有修養的人必須講文明，懂禮貌，講誠信。熟不見地震時的學生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關心同學，不顧個人的行為令人可敬可嘆！他們是我們的榜樣，我們要向他們學習！

記得列寧同志為了完善一個重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把請字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢？從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時制止，伸出友愛之手幫助困難的人??再堅持下去，持之以恒，我們定會成為一個有道德的人。

“有麝自然香，何須春風忙”擁有了高尚品德定會受人尊重，社會風氣也會扶搖直上，春風駘蕩。

為了國家，為了大家，為了我們，做一個有道德的人吧！今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠奔流，共喚誠信之歌永遠唱響吧！謝謝大家！我的演講完畢。

第五篇：大愛無疆 德行天下

大愛無疆 德行天下

——觀道德講堂有感

康德說：世界上有兩種東西，最能震撼和充實我們的心靈，那就是頭頂的燦爛星空和心中的道德律令。

這足以說明道德的重要性。道德，是人們行為遵守的原則和標準，是處理個人與個人個人與社會之間各種關聯的一種特殊的行為規范。道德與法律是不同的，法律具有強制性，是最低的道德要求；而道德，往往與社會輿論，傳統文化，生活習慣，以及個人品質相關聯，主要依靠人們內心的自覺來維持。

我單位的道德講堂已進行多期，通過在道德講堂上的學習，我的心靈也受到了道德的洗禮。我國的道德文化淵遠流長，早在千百年前，中國的思想先哲們已提出了“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。道德是發展先進文化，構成人類精神風貌的重要組成部分。

日常生活中需要道德。每個人的舉手投足都傳遞著豐富的信息，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從此刻做起，從自身做起，從小事做起，養成良好的道德習慣。禮貌是城市之魂，道德是立身之本，努力做道德的傳播者和踐行者。

工作中需要道德。愛崗敬業，努力做好本職工作，這也是道德的要求。一抹微笑，一聲問候，一聲祝福，也能潤澤司乘人員心田。社會主義現代化的建設，需要無數的鋪路石和默默奉獻的勞動者。干一行，愛一行，在自己的崗位自覺樹立高速公路的良好形象。

家庭生活中需要道德。家庭是社會的組成部分，家庭的和諧是和諧社會建設的重要組成部分。古人言，修身，齊家，之后才是治國平天下。家庭成員平等，尊重，相親相愛，家的明天才能更美好。

大愛無疆，德行天下。把傳統道德與社會主義榮辱觀相結合，是時代的迫切要求。道德講堂的學習雖已結束，但我們在道德修養上的努力不能結束，未來任重而道遠，愿你我，都能遇見更好的自己。

（馬愛先）